FUWAHBO Sessie

Blz. 1
Hogeschooldocent
FUWAHBO Sessie
Functie-informatie
Functienaam
Organisatie
Salarisschaal
Werkterrein
Activiteiten
Hogeschooldocent
Hogeschool Ipabo
12
Onderwijsproces -> Docenten
Beleid voorbereiden, ontwikkelen, implementeren en evalueren
Overdragen van informatie en vaardigheden
Functiebeschrijving
Context
Hogeschool IPABO verzorgt de HBO-opleiding tot leraar basisonderwijs in zowel voltijd als deeltijd als
nascholingscursussen vanuit een 2 tal locaties. De Hogeschool speelt voortdurend in op ontwikkelingen
binnen het onderwijsveld. Haar hoofdtaak is het opleiden van leerkrachten met meesterschap in leren voor
onderwijsberoepen in de context van algemeen vormend onderwijs voor de leeftijdsgroep van 2 tot 16
jaar.
Het College van Bestuur (CvB) van de IPABO stelt de strategische kaders vast. De voorzitter van het CvB
draagt de eindverantwoordelijkheid voor de Hogeschool en vertaalt de strategische beleidskaders naar
(strategische) beleidskaders voor de Hogeschool in nauwe samenwerking met het management.
Binnen Hogeschool IPABO worden onderwijsgevende en onderwijsondersteunende functies
onderscheiden.
De werkzaamheden van de hogeschooldocent bestaan uit onderwijsvoorbereiding en
leerprocesbegeleiding, toetsing, studieloopbaanbegeleiding, onderwijs- en kennisontwikkeling en
vernieuwing, organisatie van de opleiding en contractactiviteiten.
De bij de hogeschooldocent genoemde resultaatgebieden geven een volledige set docentrollen weer:
onderwijsuitvoering, onderwijsontwikkeling en onderwijsorganisatie.
De functie van hogeschooldocent is geplaatst in het loopbaanpad van docentfuncties variërend van schaal
9 t/m schaal 12.
Resultaatgebieden
Resultaatgebied 1: Onderwijsvoorbereiding en leerprocesbegeleiding
Activiteiten:
* draagt kennis en vaardigheden over aan studenten;
* coördineert een praktijk- en projectgerichte aanpak van onderwijsactiviteiten en speelt in op diverse
onderwijsvragen aan de hand van hoorcolleges, werkcolleges e.d. waarbij de nadruk ligt op de verbinding
tussen de theorie en de beroepspraktijk;
* bepaalt en stelt de leer- en oefenstof, les- en leermethode, te gebruiken leermiddelen en materialen
samen en de indeling en fasering van de lessen op basis van het leerplan;
* biedt een theoretisch kader aan studenten dat stimuleert tot het stellen van nieuwe vragen en het
verwerven van aanvullende kennis;
* geeft houvast en richting in de ontwikkeling van kennis en vaardigheden aan studenten;
* geeft doorlopend feedback aan studenten over de voortgang en richting van de persoonlijke
ontwikkeling.
FUWAHBO 2005.1.53
Hogeschool IPABO
Blz. 2
Hogeschooldocent
FUWAHBO Sessie
Resultaatgebied 2: Toetsing
Activiteiten:
* stelt tentamens en examens op en beoordeelt deze;
* neemt tentamens en examens af, beoordeelt werkstukken en stage- en afstudeerverslagen en onderbouwt
op basis daarvan de studievoortgang en -resultaten van de studenten;
Resultaatgebied 3: Studieloopbaanbegeleiding
Activiteiten:
* begeleidt studenten bij eindstages, afstudeeropdrachten en werkstukken;
* begeleidt en coacht de student tijdens de stage, zowel op inhoud als procesmatig;
* onderhoudt contacten met de stagebegeleider van de stagebiedende organisatie en draagt zorg voor het
werven van stageplaatsen;
* ondersteunt studenten bij het vormgeven van de eigen studieloopbaan door het voeren van
coachingsgesprekken, aangeven van mogelijkheden en het begeleiden van de keuze van de student;
* ondersteunt de ontwikkeling van een portfolio van de student.
Resultaatgebied 4: Onderwijs- en kennisontwikkeling en vernieuwing
Activiteiten:
* bestudeert en analyseert relevante in- en externe (onderwijs)ontwikkelingen en onderneemt initiatieven
tot het verbinden van deze ontwikkelingen met het eigen vakgebied;
* ontwikkelt en realiseert (meerjaren) onderwijsvernieuwingen en ontwikkelingen zoals het samenstellen
van onderwijsprogramma's en curricula, zowel theorie als praktijk, op het vakgebied met inachtneming
van andere vakgebieden en de gestelde eindtermen;
* ontwikkelt nieuwe leercycli en nieuwe eindtermen op het eigen vakgebied mede op basis van
maatschappelijke ontwikkelingen;
* bepaalt de eindtermen van een curriculum;
* voert als resultaatveranwoordelijke complexe vernieuwings- of innovatieprojecten uit voor het onderwijs
op het niveau van vakvernieuwing, curriculumontwikkeling of -vernieuwing en geeft leiding aan of
begeleidt inhoudelijk dergelijke projecten en zorgt voor de inhoudelijke afstemming vak-, opleidings- of
faseoverstijgend;
* stuurt docenten en ondersteunende medewerkers binnen het eigen vakgebied inhoudelijk aan;
* levert bijdragen aan en neemt deel aan activiteiten van een kenniskring;
* stelt een onderzoeksprogramma op dat meerdere aspecten van de onderzoeksvraag behandelt;
* publiceert (regelmatig) in vaktijdschriften;
* verzorgt colleges en dergelijke binnen toonaangevend onderwijs of regulier onderwijs op basis van de
onderzoeksresultaten.
Resultaatgebied 5: Organisatie van de opleiding
Activiteiten:
* voert één of enkele organisatorische taken uit ten behoeve van het functioneren van de opleiding;
* stuurt en coacht (nieuwe) docenten functioneel en operationeel en fungeert daarbij als mentor;
* draagt zorg voor tijdige afhandeling van gegevensverwerking.
Resultaatgebied 6: Contractactiviteiten
Activiteiten;
* initieert, coördineert en realiseert contractactiviteiten ten behoeve van bedrijven en instellingen;
* bereidt voor, ontwikkelt, evalueert en stelt alle vormen van contractactiviteiten bij;
* coördineert en geeft sturing aan de uitvoering van contractactiviteiten;
FUWAHBO 2005.1.53
Hogeschool IPABO
Blz. 3
Hogeschooldocent
FUWAHBO Sessie
* bouwt een klantenbestand op en onderhoudt dit.
Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden
- Beslist over/bij: het op basis van het leerplan bepalen en samenstellen van de leer- en oefenstof, het
begeleiden van studenten bij eindstages, afstudeeropdrachten en werkstukken, het ontwikkelen en
realiseren van onderwijsvernieuwingen en ontwikkelingen zoals het samenstellen van
onderwijsprogramma's en curricula, het sturen en coachen van docenten en het initiëren, coördineren en
realiseren van contractactiviteiten.
- Kader: hogeschool- en opleidingsbeleid;
- Verantwoording aan: de toegewezen leidinggevende over de kwaliteit van onderwijsvoorbereiding en
leerprocesbegeleiding, toetsing en studieloopbaanbegeleiding en de bruikbaarheid en toepasbaarheid van
onderwijsontwikkeling en -vernieuwing en contractactiviteiten.
Kennis en vaardigheden
- gespecialiseerde theoretische kennis van het vakgebied en de daarbij behorende didactische
uitgangspunten;
- kennis van de voor het betrokken onderwijs relevante didactische methoden en technieken, alsmede
inzicht in de ontwikkelingen daarvan;
- inzicht in de taak, organisatie, structuur en werkwijze van de hogeschool;
- didactische vaardigheden;
- vaardigheid in het ontwikkelen en vernieuwen van onderwijs op het vakgebied;
- vaardigheid in het coachen en begeleiden van studenten;
- vaardigheid in het uitvoeren van onderzoeksprojecten.
Contacten
- met hogeschooldocenten van andere opleidingen over onderwijsontwikkeling en -vernieuwing om af te
stemmen en inhoudelijk tot overeenstemming te komen;
- met studenten om te coachen, begeleiden, inhoudelijke kaders te bieden en te toetsen;
- met medewerkers betrokken bij de onderwijsorganisatie zowel binnen als buiten de opleiding en in
projecten of werkgroepen om te overleggen en af te stemmen over de onderwijsuitvoering;
- met vertegenwoordigers van bedrijven en instelling over het opzetten van contractactiviteiten, over
offertes en het ontwikkelen van nieuwe producten om te onderhandelen en draagvlak te verwerven;
- met vertegenwoordigers van (potentiële) stagebedrijven over inzet en uitvoering van stages om afspraken
te maken.
Competenties
De 4 dragende competenties zijn:
1. sociaal handelen;
2. vakkennis, kennis van het werkveld en innovatief vermogen op deze terreinen;
3. samenwerking binnen de opleiding/afdeling en met derden;
4. reflectie en zelfsturing.
Opmerkingen
FUWAHBO 2005.1.53
Hogeschool IPABO

Download Report