Schoolgids Sint

Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Voorwoord
3
Algemene schoolgegevens
4
Het onderwijskundige karakter van Sint-Montfort
5
Speerpunten: een sprekende toekomst
Taalbeleid
Chinese Taal en Cultuuronderwijs
Cambridge, Anglia & Business Engels
Bètatechniek Onderwijs
Rekenbeleid
ICT & digitaal onderwijs
Kunst & Cultuur
Mavo mini-onderneming
Sector werkstuk
Onderwijs en zorg
Rotterdamse meldcode
5
5
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
De organisatie van het onderwijs
De onderwijssoorten
De dagelijks onderwijspraktijk
Lessentabellen
Absentie en verlof
Leerplicht
Studieruimten
Overblijflokaal
9
11
13
13
13
13
Extra activiteiten
Algemeen
Culturele ontwikkeling
Internationalisering
Sportieve activiteiten
Projecten
Vakexcursies
13
13
14
14
14
14
1
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Leerlingbegeleiding
Pestprotocol
Mentoren
Decanaat
Levensvaardigheden
Leerlingbemiddeling
Begeleidingsuur
Schoolmaatschappelijk werk
15
15
15
15
15
16
16
Rapportage van studieresultaten
Bevorderingsnormen
Kwaliteit
Kwaliteitszorg
Periodiek kwaliteitsonderzoek onderwijsinspectie
16
19
19
Overige informatie
Medezeggenschap
Veiligheid
Klachtenregeling
Leerlingenstatuut
Vertrouwenspersoon Montfort
Overige kosten
Verzekeringen en aansprakelijkheid
19
20
20
21
21
21
22
Schoolvakanties
23
Overzicht medewerkers
23
Onze huisregels
Sponsorbeleid
Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage
Stichting Leergeld
25
26
27
29
2
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Voorwoord
Beste ouders, verzorgers en leerlingen,
‘ Je kunt alleen maar iets aan iemand leren als je om die ander geeft’ (Madzy Ford)
Wij op het Sint-Montfort geven om onze leerlingen. We vinden het belangrijk dat elke leerling op
het Sint-Montfort de beste kansen krijgt om zijn of haar talenten te ontwikkelen en te
ontplooien. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich thuis voelen op onze school. We
vinden het belangrijk dat onze leerlingen worden erkend en gekend op onze school.
Graag willen we als school samen met u als ouder/verzorger ervoor zorgen dat uw
zoon/dochter met succes én plezier zijn/haar schoolloopbaan op het Sint- Montfort doorloopt.
Natuurlijk voor uw zoon/dochter, maar ook voor de klas waarvan hij/zij deel uitmaakt, de
school en zelfs de samenleving als geheel. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen leren
samenwerken, dat ze zelfvertrouwen krijgen en dat ze geloven in wat ze kunnen. Dat willen onze
betrokken medewerkers samen met u bereiken. We hechten dan ook aan een actief contact met
u.
Een belangrijk motto van onze school is: Niet voor de school, maar voor het leven leren wij.
Daarmee bedoelen we dat we onze leerlingen kennis en competenties meegeven en daarmee de
vaardigheden om een succesvol en gelukkig leven te leiden. Het Sint-Montfort draagt er aan bij
dat de leerlingen kennismaken met verschillende meningen, levensovertuigingen en religies. En
belangrijker nog: ze leren elkaar daarin tegemoet te treden met respect, begrip en vriendschap.
We gaan met het schooljaar 2014-2015 weer een interessant en uitdagend jaar tegemoet. We
heten onze nieuwe leerlingen en hun ouders en verzorgers van harte welkom op onze school en
kijken uit naar het weerzien met onze ‘oude’ leerlingen en hun ouders.
In deze schoolgids kunt u lezen waar het Sint-Montfort voor staat, welk onderwijs we bieden,
hoe we ons onderscheiden, hoe we de begeleiding aan de leerlingen gestalte geven, hoe de
school georganiseerd is en welke regels wij hanteren. Gedurende het schooljaar zullen we u
nader informeren over relevante en actuele zaken die uw kind en de school aangaan.
Ik wens u veel leesplezier en ik hoop u veelvuldig te ontmoeten in de school.
Met vriendelijke groet,
Luc van Leeuwe
Locatieleider Sint-Montfort
3
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
LMC voortgezet onderwijs
Sint-Montfort maakt deel uit van LMC voortgezet
onderwijs, een interconfessioneel en algemeen
bijzonder Rotterdams schoolbestuur. De
leerlingen op onze school verschillen in de vele
levensbeschouwelijke achtergronden. Aandacht
en respect voor deze verschillen delen we met
elkaar.
De contacten voor ouders en leerlingen verlopen
in principe na telefonische afspraak met de
mentor of via de e-mail;
Schoolleiding
De school is direct gelegen naast het Ikaziaziekenhuis en is veilig bereikbaar via fietsroutes.
Door de gunstige ligging van onze school,
namelijk naast het metro-en busstation
Zuidplein (5 minuten lopen) is onze school
eenvoudig bereikbaar met het openbaar vervoer,
ook vanuit de omliggende gemeenten.
Schooloudercontactpersoon is mw. A.Riegman.
De schoolleiding: Na telefonische afspraak.
De schoolleiding bestaat uit de directeur en het
managementteam.
Directeur
G.W.G. Reniers
Managementteam
ir. L.J.A. van Leeuwe MEM, locatieleider
N.M.A. van Lent MA
N.A.M. de Man
Contact & bereikbaarheid
Bezoek- en postadres:
Montessoriweg 55
3083 AN Rotterdam
T 010 - 485 52 77
F 010 - 290 94 84
E [email protected]
[email protected]
I www.sintmontfort.nl
4
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Het onderwijskundige karakter van Sint-Montfort
Sint-Montfort wil leerlingen meer bieden dan
alleen het overdragen van kennis, inzicht en
vaardigheid. Wij vinden het ook belangrijk om
zorg te besteden aan de onderlinge omgang en
de begeleiding van leerlingen. Sint-Montfort
speelt in op de behoeften van leerlingen door
voortdurend het gegeven onderwijs onder de
loep te nemen en dat zo nodig aan te passen.
Voorbeelden van onze speerpunten vindt u in
het volgende hoofdstuk.
We willen leerlingen zoveel mogelijk tot hun
recht laten komen. Een veilige leeromgeving is
erg belangrijk om zich optimaal te kunnen
ontplooien.
De begeleiding is erop gericht leerlingen te leren
zelf keuzes te maken en voor deze keuzes
verantwoordelijkheid te dragen. De zorg voor
onze leerlingen is onze gezamenlijke zorg!
‘Een school zijn voor iedereen’
Leerlingen, ouders en medewerkers van de
school zijn gezamenlijk verantwoordelijk
voor een leer- en leefklimaat waarin iedereen
optimaal kan functioneren.
Dat betekent respect hebben voor bestaande
waarden, respect hebben voor
elkaar en zich gebonden voelen aan gemaakte
afspraken.
Sint-Montfort vindt dat ieder kind, ongeacht zijn
niveau, afkomst, religie of cultuur recht heeft op de
beste kans op een succesvolle toekomst in een
steeds sneller veranderende wereld.
Leerlingen, leerkrachten en ouders, iedereen op
Sint-Montfort, werkt samen aan een optimaal
resultaat voor de leerling. De leerling heeft daarbij
een groeiende eigen verantwoordelijkheid in het
realiseren van zijn of haar doelen.
‘ Sint-Montfort
Eruit halen, wat
erin zit’
creëert
een omgeving waarin ze de
Sint-Montfort
biedt
kwalitatief
goed enmotivering
juiste balans in sturing,
ondersteuning,
uitdagend
onderwijs
aan,
waarbij
de leerling
en zelfstandigheid krijgen om deze
doelen te
centraal staat.
behalen.
‘Recht doen aan en omgaan met verschillen’
Met ons onderwijs en onze begeleiding willen
we recht doen aan de verschillen
die er tussen leerlingen bestaan t.a.v.
bijvoorbeeld de leerstijl, de sociaal-emotionele
en culturele ontwikkelingen, de identiteit, de
culturele en religieuze achtergronden.
Speerpunten: een sprekende toekomst
Sint-Montfort biedt onderwijs aan op
gymnasium & atheneum, havo en mavo niveau.
Wij willen onze leerlingen voorbereiden op een
sprekende toekomst. Een goede beheersing van
taal is de belangrijkste voorwaarde voor
leerlingen om zich kennis en vaardigheden eigen
te maken. Daarom bieden wij onderwijs met
extra aandacht voor taal in de breedste zin.
Wij hebben op Sint-Montfort dan ook een
gestructureerd taalbeleid dat leerlingen hierbij
helpt.
Taalbeleid
De bevolking van Rotterdam en omgeving is
multicultureel van samenstelling, onze
schoolbevolking is dat ook. We hebben veel
leerlingen op school met verschillende
moedertalen. Vaak wordt thuis een andere taal
gesproken, maar op Sint-Montfort krijgen
leerlingen het onderwijs in het Nederlands.
Om leerlingen die moeite hebben met de
Nederlandse taal te helpen, heeft de school een
taalbeleid ontwikkeld. Met behulp hiervan wil de
school de lessen zo duidelijk mogelijk maken.
Sint-Montfort biedt niet alleen extra
ondersteuning aan leerlingen die moeite hebben
met de Nederlandse taal, we bieden ook een
uitgebreider pakket vreemde talen aan.
Eenduidig taalgebruik
Wij helpen de taalzwakke leerlingen door hen bij
verschillende vakken op eenzelfde manier les te
geven. De leerlingen in de onderbouw krijgen
extra taalles waarbij de verschillende
vaardigheden extra worden geoefend. Ook
wordt op taalgebied aandacht besteed aan
algemene vaardigheden. Alle docenten van alle
vakken geven daarom uitleg aan de leerlingen
over het taalgebruik in hun lesmateriaal.
Om onze leerlingen zo goed mogelijk voor te
bereiden op de maatschappij en het groeiende
internationale karakter daarvan, is kennis en
kunde alleen niet meer voldoende.
Zelfvertrouwen om eigen keuzes te maken,
beheersing van sociale vaardigheden, taal om
jezelf uit te drukken en de ander te begrijpen
zijn minstens zo belangrijk.
5
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Leren leren
Alle leerlingen krijgen hulp bij grotere taaltaken
die vakdocenten hen kunnen opdragen.
Voorbeelden van taken zijn: het maken van een
schema, een samenvatting, een werkstuk, het
geven van een presentatie of het afnemen en
schrijven van een interview. In leerjaar 1 en 2
volgen alle leerlingen extra lessen. Met behulp
van de taallessen en het Sint-Montfort taalbeleid
wil de school de taalvaardigheid van haar
leerlingen ondersteunen in hun gang naar het
eindexamen en leerlingen die sterk(er) zijn in
taal zich verder helpen ontwikkelen. SintMontfort gebruikt o.m. de Diataaltoetsen om de
(ontwikkeling in) taalvaardigheid te meten en te
volgen. Sint-Montfort kent een Taalwerkgroep,
TVO-coaches (Taalgericht Vak Onderwijs) en een
taalcoördinator.
Cambridge, Anglia & Business Engels
Engels neemt een steeds belangrijkere plek in.
Ook in het vervolgonderwijs, hogescholen en
universiteiten, speelt Engels een steeds
belangrijkere rol.
Samenwerken en internationale samenwerking
vraagt een steeds grotere taalvaardigheid.
Leerlingen die Engels uitstekend beheersen
hebben in de toekomst een groot voordeel. Om
onze leerlingen hier goed op voor te bereiden,
biedt Sint-Montfort Cambridge English, Business
English en Anglia English aan. Leerlingen met
een brede maatschappelijke belangstelling,
affiniteit met de Engelse taal en Angelsaksische
cultuur dan wel een toekomstperspectief
waarbij deze taal een rol speelt, krijgen hiermee
alle ruimte.
Sint-Montfort leidt op voor de onderstaande
“Cambridge Certificates”, diploma’s behorend bij
cursussen en examens Engelse taalvaardigheid,
ontwikkeld door de universiteit van Cambridge,
die internationaal gelden als standaard.
Zijderoute op Zuid - Chinees taal en
cultuuronderwijs
In het westen krijgen we steeds meer oog voor
de ontwikkelingen in het Verre Oosten op
bijvoorbeeld economisch, politiek en cultureel
gebied. China is weer een van de wereldspelers.
Wij willen onze leerlingen hierop voorbereiden
en bieden daarom , als één van de eerste scholen
in Nederland Chinees aan. Met dit vak willen we
jonge mensen in de stad Rotterdam, havenstad
en poort naar een open wereld bieden. Het
schoolvak Chinese Taal en Cultuur doet dit door
leerlingen de Chinese taal (Mandarijn) en
Chinese gewoonten en gebruiken te leren.
1.
In het eerste leerjaar mogen kinderen op grond
van interesse en bij uitstekende beheersing van
taal en rekenen, voor dit extra schoolvak kiezen.
De docent geeft de lessen met de methode
“Chinees, een makkie”. Cijfergeving en
advisering voor vervolg in klas 2 verzorgt de
docent net als bij de andere vakken. Sinds 20102011 doet onze school mee aan de SLO-pilot
Chinese Taal en Cultuur als schoolexamenvak in
de lange variant in de 2e fase van het vwo.
Daarnaast worden er workshops als een
theeceremonie, eten met stokjes en Kung Fu
georganiseerd. Een zinvolle en leuke verrijking
van de reguliere lessen. Leerlingen die
uiteindelijk niet voor het vak Chinees kiezen,
komen via diverse workshops en gastlessen toch
in aanraking met de rijke Chinese tradities.
Vervolgonderwijs is mogelijk op mbo-niveau
(bijvoorbeeld Albeda: Emerging markets), hboniveau (bijvoorbeeld Trade-management for
Asia, Hogeschool Rotterdam) en wo-niveau
(bijvoorbeeld Sinologie in Leiden). Het Verre
Oosten leeft op Sint-Montfort in de Zijderoute op
Zuid!
2.
Het “First Certificate in English” (FCE).
Het FCE is een gerenommeerd examen en
wordt over de gehele wereld verreweg het
meest afgenomen. Het biedt een diploma op
bovengemiddeld niveau voor diegenen die
het Engels veelvuldig nodig hebben voor
hun werk of in het dagelijkse leven. Het FCE
wordt erkend in handel, industrie en
beroepsopleidingen over de hele wereld. Het
FCE is daarnaast een uitstekend hulpmiddel
om leerlingen klaar te stomen voor het CAE.
Het “Certificate in Advanced English” (CAE).
Het CAE biedt een diploma op zeer hoog
niveau en geeft toegang tot Britse en vele
andere buitenlandse universiteiten en hboopleidingen.
De opzet van het programma is als volgt:
In klas 1 wordt halverwege het jaar een
“Placementtest” afgenomen. Op basis van deze
test en in combinatie met het advies van de
docent wordt leerlingen geadviseerd al dan niet
deel te nemen aan de steunlessen. Aan het einde
van het schooljaar wordt na afname van een 2e
placementtest een definitief advies uitgebracht.
De leerlingen krijgen in klas 2 en 3 steeds 1 uur
extra Engels in de week naast het reguliere
lesprogramma. Na twee jaar voorbereiding in
klas 2 en 3 gaat het Cambridge programma
verder in klas 4 en 5 in de vorm van een
verdiepingsmodule. Dit betekent een half jaar
lang een blokuur Cambridge Engels waarin
vooral examentraining plaatsvindt.
6
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Aan het einde van de module in klas 4 nemen
leerlingen deel aan het eerste Cambridge
examen, het FCE. Na het behalen hiervan kunnen
de leerlingen verdergaan voor het CAE. Dit
examen zal aan het eind van de module in klas 5
plaatsvinden. Afgelopen jaar zijn alle
deelnemende leerlingen geslaagd voor hun FCE,
CAE, voor Business English en ook voor Anglia
English.
ICT & digitaal onderwijs
In aansluiting op de ontwikkeling in het
basisonderwijs en gericht op de eisen van het
vervolgonderwijs wordt door Sint- Montfort de
computer steeds meer geïntegreerd in het
vakonderwijs. Concreet betekent dit dat we
meer dan een gemiddelde hoeveelheid
leerlingencomputers, Smartboards,
touchscreens en digitaal aangeboden onderwijs
hebben. Alle leerlingen werken in de
verschillende vakken aan hun
computervaardigheden.
Het Sint-Montfort wil haar leerlingen goed
voorbereiden op hun vervolgopleiding en het
aanleren van computervaardigheden hoort
daarbij.
Bètatechniek Onderwijs
Nog geen 20% van de Nederlandse jongeren
kiest momenteel na de middelbare school voor
een technische of bѐtastudie. Onze samenleving
vraagt echter om meer. Er zijn de komende jaren
veel technici nodig die zich bezighouden met
energie en klimaat, gezondheid en welzijn, de
vergrijzing en de groeiende vraag naar
mobiliteit. Sint-Montfort wil mede daarom een
school zijn die leerlingen door middel van
kwalitatief hoogwaardig onderwijs een
uitstekende voorbereiding geeft op
vervolgopleidingen en de arbeidsmarkt. Een
hiervoor ingestelde werkgroep probeert de
kwaliteit van het onderwijs maar ook het aantal
leerlingen met een bѐtaprofiel te vergroten. Er
zijn een aantal projecten zoals het
vakoverstijgende project bio-ethanol in de 3e
klassen havo en vwo en daarnaast is er in de 2 e
klassen veel aandacht voor robotica. Verder
bezoeken de Universiteiten van Leiden,
Wageningen, Nijmegen en Delft onze school met
DNA-labs voor bovenbouwleerlingen met
scheikunde en/of biologie in hun profiel.
Bezoeken aan Shell Moerdijk en de TU Delft
staan ook jaarlijks op het programma zodat
leerlingen zich beter kunnen oriënteren op
vervolgstudie en beroepen in de technische
sector.
Kunst, cultuur & maatschappij
Kunst & cultuur
Binnen Sint-Montfort is altijd al veel aandacht
voor kunst en cultuur geweest. Sint- Montfort
werkt in dans en theater samen met
het Rotterdams Wijktheater. Leerlingen van klas
1 volgen een theaterles door theaterschool
Hofplein. Om kennis te maken met Kunst- en
cultuuractiviteiten zijn deze zo veel mogelijk
ingebed in de bestaande vakken of worden als
brede schoolactiviteit aangeboden. Leerlingen
leggen bezoeken af aan musea en theaters, in de
bovenbouw ingebed in het vak CKV of
kunstvakken.
Workshops op allerlei gebieden worden in alle
leerjaren aangeboden. Om meer mogelijkheden
op het gebied van kunst- en cultuur binnen de
school te kunnen realiseren, beschikt onze
school over een theaterzaal.
Montfort mavo mini-onderneming,
Rekenbeleid
techniekontwerp en zorgboulevard
voor de vierde klas
Alle leerlingen krijgen extra rekenen in de
rekenlessen die naast “rekenvakken”
als wiskunde, economie en mens & natuur op de
lessentabel staan. Sinds 2014 is iedere leerling
verplicht een landelijk examen rekenen te
behalen. Dit is een voorwaarde om te kunnen
slagen voor het eindexamen. Door middel van
gestandaardiseerde toetsen wordt de
(ontwikkeling in) rekenvaardigheid gemeten. Op
Sint-Montfort is het rekenonderwijs
ondergebracht bij de sectie wiskunde. Dit taalen rekenbeleid zorgt er mede voor dat leerlingen
optimaal zijn voorbereid op de landelijke
toetsen die leerlingen voor het examen rekenen
moeten afleggen.
Op onze mavo-afdeling kiezen leerlingen veelal
voor mbo-vervolgonderwijs op niveau 4.
Daarnaast zijn er ieder jaar leerlingen die ervoor
kiezen na mavo 4 naar havo 4 over te stappen.
Om de overstap naar de havo te
vergemakkelijken krijgen de leerlingen na hun
eindexamen in een paar bijeenkomsten een
extra wiskunde opdracht mee. Om gemotiveerd
te starten op het hoogste mbo-niveau, maken
leerlingen kennis met beroepsvaardigheden in
het kader van de Montfort mavo minionderneming, techniekontwerp RDM en
7
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
zorgboulevard. In samenwerking met het Albeda
College en Zadkine bieden we leerlingen de
gelegenheid deel te nemen aan een project. De
onderwerpen zijn handel, techniek en zorg &
welzijn.
veranderende maatschappij en de daarmee
veranderende leerling vragen van ons om
hierover voortdurend na te denken. Verbetering
of vernieuwing van het onderwijs hebben
daarom onze voortdurende aandacht. Het
gesprek met leerlingen en hun ouders kan ons
daarbij van belangrijke informatie voorzien.
Sectorwerkstuk
Samen met derdejaars mbo-studenten maken de
leerlingen een kwalitatief hoogstaand
sectorwerkstuk. Dit project kan ook inspirerend
werken bij de keuze van de vervolgopleiding.
Het leidt in ieder geval tot een succesvolle
afsluiting van de mavo-opleiding!
Rotterdamse Meldcode
Sinds 2013 zijn scholen wettelijk verplicht te
handelen volgens de Rotterdamse Meldcode. Dit
houdt in dat Sint-Montfort volgens een vaste
procedure moet handelen wanneer school
zorgen heeft om een leerling. Om dit op de juiste
wijze te doen zijn er opgeleide
aandachtsfunctionarissen op Sint-Montfort die
zorg dragen voor naleving van de meldcode.
Onderwijs en zorg
Het verzorgen van goed onderwijs is meer dan
lessen geven. Op onze school wordt in de vakken
extra zorg en aandacht gegeven aan de sociaalemotionele ontwikkeling van de leerlingen en
aan het opzetten en uitvoeren van
vernieuwingen in het onderwijs. De
8
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
De organisatie van het onderwijs
Sint-Montfort biedt een viertal onderwijssoorten
aan:
vaardigheden zodanig uitbreiden, dat zij met
succes kunnen deelnemen aan het geadviseerde
vervolgtraject in de bovenbouw van mavo, havo
of vwo (atheneum en gymnasium).
Mavo
Het eerste leerjaar
De onderwijssoorten
Sint-Montfort kent na de basisschool een
brugperiode. Deze periode is bedoeld om vast te
stellen welk niveau het beste bij de leerling past.
In overleg met docenten, ouders en de leerling
wordt gekozen voor gymnasium, atheneum,
havo of mavo. Afhankelijk van de vorderingen,
de adviezen van docenten, het advies
basisonderwijs en de Cito-score kan deze
plaatsing in het tweede leerjaar worden
bijgesteld. Aan het einde van het tweede jaar is
de plaatsing definitief.
Het middelbaar algemeen vormend onderwijs,
mavo (vmbo-tl). Deze onderwijssoort duurt vier
jaar en geeft aansluiting op het middelbaar
beroepsonderwijs. Leerlingen hebben na het
volgen van de mavo de mogelijkheid om door te
stromen naar havo. Een leerling moet, voor de
meeste profielen, wiskunde en Frans of Duits in
zijn pakket hebben.
Havo
Hoger algemeen vormend onderwijs (havo).
Deze opleiding duurt vijf jaar en is vooral
bedoeld als voorbereiding op hoger
beroepsonderwijs (hogescholen). Leerlingen
hebben hierna de mogelijkheid om door te
stromen naar vwo.
Toelating tot de brugklas
Een toelatingscommissie beslist over de
toelating. Zij doet dat o.a. op basis van gegevens
in het onderwijskundig rapport van de
basisschool en het door de school meegegeven
advies. De leerling dient minimaal toelaatbaar te
zijn tot mavo (vmbo theoretische leerweg).
De leerlingen die zijn aangemeld leggen op SintMontfort een pre-test af. Dit is een aanvullende
test op onderdelen van hun kennis, intelligentie
en persoonlijkheid. De gegevens uit deze test
worden gebruikt om in de eerste klas de extra
onderdelen Nederlandse taal- en rekenen zo
goed mogelijk in te delen. Het definitieve besluit
tot toelating op Sint-Montfort wordt in april
genomen.
Vwo
Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs
(vwo). Deze opleiding duurt zes jaar
en is vooral bedoeld als voorbereiding op
universitair onderwijs. Het vwo wordt ingedeeld
in een atheneum- en een gymnasiumstroom.
Hieronder worden de
verschillen kort toegelicht.
Gymnasium
Naast de vakken die alle vwo leerlingen krijgen,
volgen de leerlingen Grieks en Latijn. Latijn
vanaf klas 1 en Grieks vanaf klas 2. De leerlingen
krijgen bovendien activiteiten aangeboden in het
kader van hun klassieke vorming.
Atheneum
De leerlingen op het atheneum volgen een
volwaardig vwo-programma met hier bovenop
lessen taal in klas 1 en lessen robotica in klas 2.
Net als het gymnasium is het atheneum op SintMontfort een plusopleiding.
Keuze in leerjaar 1 en 2
Vanaf het eerste leerjaar biedt Sint-Montfort op
vwo/havo niveau als keuzevak Chinese Taal en
Cultuur aan (twee lesuren per week). Leerlingen
op vwo/havo niveau die in leerjaar één met goed
gevolg de placementtest afgelegd hebben,
kunnen in leerjaar twee de lessen volgen in
Cambridge English (1 lesuur per week).
Samen met de leerling en de ouders wordt op
basis van kwaliteit en motivatie van de leerling
één van deze vakken gekozen. In de
docentenvergadering wordt bekeken of de
leerling een (extra) keuzevak kan volgen.
Opbouw van het onderwijs
Onderbouw
De onderbouw omvat een, grotendeels door de
overheid, vastgesteld programma van vakken
waarvoor kerndoelen zijn opgesteld. In de
kerndoelen staat beschreven over welke kennis
en vaardigheden de leerling aan het einde van de
onderbouw dient te beschikken.
Sint-Montfort ziet de onderbouw als een periode
waarin leerlingen hun kennis, inzicht en
De afsluiting
Na de onderbouw begint de voorbereiding op
het afsluitende deel van mavo, van havo (tweede
fase), van atheneum en van gymnasium (tweede
fase).
9
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
samenstelling van de examen- en
beroepscommissie, de uitslagregeling en de
algemene herkansings- en herexamenregeling.
Afsluiting mavo
Mavo kent vier afsluitende
onderwijsprogramma’s, sectoren genaamd. Elke
sector beschikt over een gemeenschappelijk deel
met voor alle leerlingen verplichte vakken, een
sectordeel met voor deze sector kenmerkende
vakken en een vrij deel met beschikbare en niet
eerder gekozen vakken.
Het programma van toetsing en afsluiting (PTA)
bevat naast de omvang en de verdeling van de
stof ook de weging van de toetsen en de
herkansingsregeling per vak.
De examenkandidaten ontvangen vóór 1 oktober
van het schooljaar waarin de afsluiting begint
het examenreglement en het programma van
toetsing en afsluiting. Indien de afsluiting zich
over meer jaren uitstrekt, kan het programma
van toetsing en afsluiting per schooljaar worden
verstrekt. Daarnaast vindt een mondelinge
toelichting plaats voor kandidaten en/of
ouders/verzorgers.
Het gemeenschappelijk deel omvat de vakken:
Nederlands, Engels, maatschappijleer 1, CKV,
oriëntatie op leren en werken, maatschappelijk
stage en lichamelijke opvoeding.
Kenmerkende vakken zijn
- voor de sector techniek:
wiskunde en natuur- en scheikunde 1
- voor de sector zorg en welzijn:
biologie en één vak te kiezen uit
geschiedenis, aardrijkskunde of wiskunde
- voor de sector economie:
economie en één vak te kiezen uit Frans,
Duits of wiskunde
- voor de sector landbouw:
wiskunde en één vak te kiezen uit natuuren scheikunde 1 of biologie.
In het vrije deel kunnen leerlingen kiezen uit de
nog beschikbare vakken. Verder kunnen
leerlingen kiezen voor natuur- en scheikunde 2
of kunstvakken II als extra vak. Deze keuzes
kunnen onder voorbehoud van de groepsgrootte
gemaakt worden. De afsluiting begint in het
derde leerjaar van mavo.
Overzicht vakken in de tweede fase
HAVO
Gemeenschappelijk deel
Ne – En – Ma – Lo – CKV-Ak (klas 4)
CM
EM
NG
Ec (Ak)
WiA
WiA
Gs
Ec
Na (Ak)
Kunst (Bv)
Gs
Sk
NT
WiB
Na
Sk
Fa of Du
Bi
1 van de vakken
Fa/Du/M&O
Bi
* het vak Chinees kan gekozen worden als vrije
deelvak of als alternatief voor Fa/Du
*Keuze-examenvak met een studielast van min.
320 uur
*Geheel vrije keuze, PWS
NB: Alle leerlingen in de 4e klas volgen Ak. De
definitieve keuze volgt aan het eind van de 4e
klas.
Afsluiting tweede fase havo en vwo
Havo en vwo kennen vier afsluitende
onderwijsprogramma’s, profielen genaamd. Elk
profiel bestaat uit een gemeenschappelijk deel
met voor alle leerlingen verplichte vakken, een
profieldeel met voor het profiel kenmerkende
vakken en een vrij deel uit beschikbare en niet
eerder gekozen examenvakken.
In het eindexamenjaar wordt het
schoolexamengedeelte afgesloten en nemen de
leerlingen deel aan het landelijke centrale
eindexamen.
VWO
Gemeenschappelijk deel
Ne – En – Fa/Du/La(gymn.) – CKV(gymn. niet) –
Ma – ANW – Lo-Ak (klas 5)
CM
WiC
Ec (Ak)
Gs
Kunst(Bv)/
Het schoolexamen wordt door de school
georganiseerd en samengesteld en vindt plaats
voor: mavo in de leerjaren 3 en 4, havo in de
leerjaren 4 en 5 en vwo in de leerjaren 4, 5 en 6.
EM
WiA
Ec
Gs
1 van de vakken
Fa/Du/M&O(Ak)
NG
WiA
Sk
Bi
Na(Ak)
NT
WiB
Sk
Bi
Na
* het vak Chinees kan gekozen worden als vrije
deelvak of als alternatief voor Fa/Du
*Keuze-examenvak met een studielast van min.
440 uur
*Geheel vrije keuze, PWS
NB: Alle leerlingen in de5e klas volgen Ak. De
definitieve keuze volgt aan het eind van de 5e
klas.
Het centraal examen is een landelijk examen dat
wordt georganiseerd en samengesteld door de
overheid en plaatsvindt in het laatste schooljaar.
De gang van zaken tijdens schoolexamen en
centraal examen is geregeld in een
examenreglement, waarin o.a. is opgenomen de
10
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
De dagelijkse onderwijspraktijk
Lessentabellen
Lessentabel onderbouw
mavo, havo en vwo
lessentabel onderbouw
leerjaar
nederlands
taal(+)
frans
duits
engels
latijn (incl. KCV)
grieks (incl. KCV)
geschiedenis
aardrijkskunde
rekenen
wiskunde
mens&natuur
robotica
natuurkunde
scheikunde
biologie
economie
beeldende vorming
lich. opvoeding
muziek
studieles
1mha
4
2
2
1g
4
3
3
3
2
2
1
4
4
2
2
1
4
3
2
3
2
1
2
3
2
1
TOTAAL
32
32
* chinees
* cambridge/business/anglia
2
2
2
2m
4
1
2
2
3
2h
4
1
3
2
3
2a
4
2g
4
3h
4
3a
4
3g
3
3
2
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
3
2
2
1
4
4
2
2
1
4
4
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
3
4
4
4
4
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
4
4
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
33
32
32
32
32
32
32
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
* extra vak
11
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Lessentabel bovenbouw mavo, havo en vwo
lessentabel bovenbouw
leerjaar
nederlands
frans
duits
engels
latijn (incl. KCV)
grieks (incl. KCV)
geschiedenis
maatschappijleer I
aardrijkskunde
rekenen
wiskunde
wiskunde A
wiskunde B
wiskunde C
natuurscheikunde 1
natuurscheikunde 2
natuurkunde
scheikunde
biologie
ANW
economie
management&organisatie
CKV
kunstvakken II
kunstvakken
lich. opvoeding
OLW
cambridge/business/anglia
chinees
3m
4
0 of 2
3
3
4m
4
5
5
4
4h
4
3
3
3
4a
3
2,5
2,5
2
3
2
0 of 2
0,5
2 of 4
4
3
2
3
0,5
2,5
2
3
3
3,5
3,5
3
3
3
3
2 of 4
4
4g
3
2,5
2,5
2
5
0
2,5
2
5h
3,5
3,5
3,5
3
5a
3
3
3
3
6a
3
3
3
2
3
5g
3
3
3
3
4
4
3
3
6g
3
3
3
2
4
4
3
2,5
3
4
0,5
4
0,5
4
4
3,5
3,5
3
3
3,5
3
3,5
3
3
3,5
3
3
4
3
3
4
3
2,5
2
2,5
2
2,5
2
3,5
2,5
3,5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3,5
3
2
2,5
2
2,5
2
2,5
2
2
3
2,5
3
3
1
3
3
3
3
3
3
3
2
0,5
3
2
0,5
3
2
0,5
3
1
0,5
3
2
0,5
3
2
0,5
3
1
0,5
3
1
0,5
1
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
4
5
5
2
5
2
4
2
5
2
1
2
2
0,5
Leerlingen dienen i.v.m. schoolactiviteiten, waaronder examens, tot 16.50 uur beschikbaar te zijn.
Verkort rooster
Lestijden
1e lesuur 08.30 u – 09.10 u
2e lesuur 09.10 u – 09.50 u
3e lesuur 09.50 u – 10.30 u
Eerste pauze
4e lesuur 10.50 u – 11.30 u
5e lesuur 11.30 – 12.10 u
Tweede pauze
6e lesuur 12.40 u – 13.20 u
7e lesuur 13.20 u – 14.00 u
8e lesuur 14.00 u – 14.40 u
1e lesuur 08.30 u - 09.20 u
2e lesuur 09.20 u - 10.10 u
3e lesuur 10.10 u - 11.00 u
Eerste pauze
4e lesuur 11.20 u - 12.10 u
5e lesuur 12.10 u - 13.00 u
Tweede pauze
6e lesuur 13.30 u - 14.20 u
7e lesuur 14.20 u - 15.10 u
8e lesuur 15.10 u - 16.00 u
9e lesuur 16.00 u - 16.50 u
12
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Absentie en verlof
- Voor extra verlof moet de leerling - of als
deze minderjarig is, de ouders/verzorgersschriftelijk een verzoek indienen.
- Als er een andere reden voor het verlof is dan
één van de hierboven genoemde, dan is de
school verplicht het verzoek in behandeling
te geven aan het bureau Leerplicht van de
gemeente. Het bureau Leerplicht
beantwoordt de aanvraag schriftelijk.
Alle leerlingen zijn verplicht de lessen, studieuren en overige schoolactiviteiten te volgen
volgens het dagrooster. Vrijstelling van lessen
lichamelijke opvoeding en dus ook van
zwemmen kan slechts worden gegeven op
medische gronden.
Hoewel lesuitval niet altijd is te voorkomen,
streven wij ernaar zo min mogelijk onderwijstijd
te verliezen. Daarom verwachten wij ook van
onze leerlingen dat ze alle lessen volgen en op
tijd ziek- of afgemeld worden.
Leerplicht
Leerplicht op locatie
De leerplichtambtenaar is een vast
contactpersoon op onze school en is vaak
aanwezig op school. Leerlingen die verzuimen
worden met regelmaat met hem besproken. De
gedachte hierachter is dat een snelle melding
van verzuim en vervolgens een snelle actie
vanuit leerplicht kan voorkomen dat het
verzuim al te grote vormen aanneemt. Het risico
is namelijk aanwezig dat veel verzuim
uiteindelijk tot schooluitval leidt. In het verleden
werden leerlingen en hun ouders altijd
uitgenodigd op de locatie van Leerplicht. Nu
bestaat voor Leerplicht ook de mogelijkheid om
u en/of uw kind uit te nodigen op school.
Verlof dient tijdig en schriftelijk bij de
schoolleiding te worden aangevraagd, tenzij de
omstandigheden dat verhinderen.
Sint-Montfort biedt de ouders de mogelijkheid
om via internet de absentiegegevens van hun
kind in te zien.
Onwettig verzuim wordt gemeld bij de afdeling
leerlingzaken van de gemeente. Verzoeken om
extra vakantiedagen worden niet in behandeling
genomen. Voor de regeling m.b.t. schorsen en
verwijderen verwijzen wij naar het
leerlingenstatuut dat ter inzage ligt bij de
leerlingenadministratie en kunt u vinden op de
website.
Studieruimten
In de bibliotheek en de mediatheek kan
zelfstandig gestudeerd worden door leerlingen
van de bovenbouw, waarbij ze eventueel gebruik
kunnen maken van een computer. Er zijn
ongeveer 70 plaatsen.
Extra verlofdagen
• Het is niet toegestaan om één of meer extra
dagen vast te knopen aan een schoolvakantie.
Alleen bij heel dringende redenen kunnen extra
vrije dagen worden gevraagd bij bureau
Leerplicht. Bijvoorbeeld door godsdienstige
verplichtingen en gewichtige omstandigheden,
zoals het bijwonen van een huwelijk of een
begrafenis van een direct familielid.
Naast verlofredenen zoals hierboven vermeld,
bestaan er ook verlofregelingen voor
Islamitische, Hindoestaanse en Joodse
feestdagen. De gemeentelijke dienst Jeugd
Onderwijs en Samenleving (JOS) kan u daar
meer informatie over verstrekken.
Overblijflokaal
De kantine is de verblijfsruimte voor de
leerlingen voor schooltijd en in de pauzes.
Leerlingen mogen hier eten en drinken. Drinken
is tegen betaling verkrijgbaar maar de meeste
leerlingen brengen eten en drinken mee van
huis.
Extra activiteiten
Algemeen
Culturele ontwikkeling
Het Sint-Montfort wil een plek zijn in de wijk
waar het leren onder schooltijd en de
activiteiten daarbuiten met elkaar worden
verbonden. Sinds enkele jaren is er een
samenwerking met de Hofplein
Jeugdtheaterschool. De jeugdtheaterschool biedt
op zaterdagen hun lesprogramma aan op het
Sint-Montfort . Ook opent de school zijn deuren
voor de avondschool en haalt hiermee de
buitenwereld de school in.
In de leerjaren 1, 2 en 3 besteden wij veel
aandacht aan cultuur, o.a. door film, toneel en
museumbezoek. Soms bereiden leerlingen
activiteiten voor tijdens lessen beeldende
vorming en muziek, soms gaan leerlingen onder
begeleiding buiten school aan de slag.
In het leerjaar 3 mavo, in het leerjaar 4 havo en
de leerjaren 4 en 5 vwo volgen alle leerlingen
culturele en kunstzinnige vorming (CKV).
13
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Gymnasiasten volgen het vak Klassieke Culturele
Vorming (KCV). Elke leerling ontvangt een
cultuurkaart en zogenaamde kunstbonnen die in
overleg met de docent worden benut.
Sinds 2012 verzorgt de Jeugdtheaterschool haar
lessen op zaterdagen op het Sint-Montfort. Zij
bieden voor de leerlingen in heel RotterdamZuid een lessenprogramma aan in zang, dans en
toneel . Voor de leerlingen van het Sint-Montfort
bestaat er een kortingsregeling om aan deze
lessen deel te nemen. Informatie hierover
ontvangt u bij aanvang van het schooljaar.
Alle leerlingen in leerjaar 2 nemen deel aan
zwemlessen. De school beschikt over een
fitnessruimte waarvan ook in de tussenuren
gebruik gemaakt kan worden in overleg met de
docenten. Het gebruik van de fitnessruimte is
alleen mogelijk voor leerlingen van klas 4 en
hoger. In de klassen 4 mavo, 5 havo en 6 vwo
vinden in het kader van oriëntatie op andere
sporten ook lessen plaats buiten de school op
tennis- en squashbanen.
In samenwerking met Rotterdam Sportsupport
en zaalvoetbalvereniging TPP neemt onze school
deel aan de scholencompetitie. Afgelopen
schooljaar is het schoolteam kampioen van
Rotterdam geworden. Tijdens de strijd om het
landskampioenschap hebben ze het zelfs tot een
derde plaats geschopt.
Komend jaar wordt er met meerdere
leeftijdscategorieën gespeeld. Jongens uit klas 1
en 2, jongens uit klas 3 en 4 en meisjes uit alle
klassen. Het lidmaatschap kost weinig en geeft je
veel plezier als je van sport houdt.
Internationalisering
Voor leerlingen met Frans in hun pakket is er het
jaarlijkse werkbezoek aan Lille. Ook is er de
‘traditionele’ Engelandreis voor 4e klassers
havo-vwo. De leerlingen verblijven bij
gastouders. De 4e klassers mavo maken sinds
enige tijd een jaarlijkse trip naar Parijs. Komend
schooljaar staat voor bovenbouwleerlingen van
het gymnasium de Romereis weer op het
programma.
Afgelopen schooljaar is een groep leerlingen van
het Sint-Montfort in het kader van een
uitwisselingsproject naar China geweest.
Daarna hebben we de Chinese leerlingen als
onze gast hier mogen verwelkomen. De intentie
is dit project vaker te herhalen.
Project(en)
Op initiatief van de gehele populatie van SintMontfort, leerlingen, ouders en personeel,
worden er op dagdelen culturele activiteiten
georganiseerd waarop de leerlingen deelnemen
aan diverse projecten.
Sportieve activiteiten
Vakexcursies
Het schooljaar kent voor de onderbouw één of
meer sportdagen, die door de leerlingen van de
bovenbouw worden begeleid. Daarnaast bestaat
de gelegenheid op individuele basis of in
teamverband deel te nemen aan de Rotterdamse
sporttoernooien. In de loop van het schooljaar
zijn er speciale evenementen waaraan de school
deelneemt zoals schaatsen en deelname aan de
Kids Runs van de Rotterdamse marathon.
Diverse vakken zoals geschiedenis, (klassieke en
moderne vreemde)talen, aardrijkskunde,
biologie, algemene natuurwetenschappen en
kunstvakken kennen in onder- en/of bovenbouw
verplichte excursies. Tenzij de kosten hiervoor
in de ouderbijdrage al zijn afgedekt, dienen de
kosten hiervoor vooraf te worden voldaan.
Leerlingenbegeleiding
Voor uitgebreide informatie over de
leerlingenzorg op het Sint- Montfort verwijzen
we naar het LMC zorgplan en het schooleigen
zorgplan “van ondersteuning naar
zelfredzaamheid”. Dit ligt ter inzage bij de
zorgcoördinator en de leerlingenadministratie.
Op Sint-Montfort stuurt de mentor samen met
de zorgcoördinator de leerlingenzorg aan.
Daarnaast is er regelmatig een intern
zorgoverleg tussen de zorgcoördinator, en het
schoolintern schoolmaatschappelijk werk. In het
zorgadviesteam (ZAT) werken zorgcoördinator,
leerlingenbegeleiders en schoolmaatschappelijk
werk samen met de leerplichtambtenaar van de
gemeente Rotterdam, de schoolverpleegkundige
van de CJG en andere externe experts.
Voor leerlingen met een leerlinggebonden
budget wordt een handelingsplan opgesteld en
wordt op individuele basis begeleiding
aangeboden.
14
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Het Sint-Montfort beschikt over een
pestprotocol waarin beschreven staat hoe de
school omgaat met pestgedrag. Dit pestprotocol
ligt ter inzage op de leerlingenadministratie en
kunt u op de website van de school vinden.
belangrijke rol. Daarnaast worden de leerlingen
getest op het gebied van interesses en
vaardigheden.
Informatie voor ouders
De decaan informeert de ouders op
ouderavonden via de website en door middel
van brieven.
Mentoren
Levensvaardigheden / Leefstijl
Pestprotocol
In het schooljaar 2010-2011 zijn wij tijdens de
mentorlessen gestart met de invoering van de
methode Leefstijl. Deze cursus ondersteunt de
mentor en de leerling bij het goed functioneren
van de leerling en van de leerling in de klas als
geheel. Een goede werksfeer in de klas helpt
leerlingen zich te ontplooien. Het leren rekening
te houden met elkaar en samen te werken stelt
de leerlingen in staat hun talenten te
ontwikkelen. Zelfvertrouwen, doordachte
beslissingen nemen, je gevoelens uiten en van je
fouten leren zijn onmisbare vaardigheden voor
een succesvolle (vervolg-) opleiding.
Elke klas of groep heeft een mentor. Deze docent
begeleidt ‘zijn’ leerlingen individueel en als klas.
Samen met de overige docenten stimuleert,
observeert en beoordeelt hij de leerlingen. De
mentor is voor de leerlingen het eerste
aanspreekpunt als zich persoonlijke problemen
voordoen. In bijzondere gevallen kan de mentor
een leerling en/of diens ouders of verzorgers
adviseren contact op te nemen met een lid van
het managementteam. Het Sint-Montfort vindt
het contact met ouders erg belangrijk. Immers,
met een gezamenlijke inzet is de kans dat een
leerling de schoolcarrière succesvol doorloopt
veel groter. Voor een prettige start en een
rustige kennismaking gaan de mentoren van
leerjaar 1 daarom bij al hun mentorleerlingen op
huisbezoek. Indien mogelijk volgen de mentoren
hun leerlingen gedurende twee schooljaren.
Naast deze sociaal-emotionele vaardigheden
zitten er in de methode
communicatievaardigheden en actief
burgerschap, die een goede voorbereiding zijn
op de maatschappelijke stage en het
vervolgonderwijs, omdat leerlingen beter inzicht
krijgen in zichzelf en in zijn relaties met
anderen.
Decanaat
Onze leerlingen moeten hun weg vinden in een
steeds veranderende wereld van opleiding en
beroep. Het levenslang uitoefenen van één
beroep is al lang verleden tijd. Dit vraagt van
elke leerling een flexibele houding en een grote
mate van eigen verantwoordelijkheid voor keuze
en leerproces. Het is belangrijk dat leerlingen
meer zicht krijgen op hun eigen capaciteiten,
interesses en affiniteit. Daar proberen wij
leerlingen met behulp van loopbaanoriëntatie en
oriëntatie op leren en werken voor bepaalde
sectoren/profielen, vervolgopleidingen,
werksoorten en arbeidsmarkt mee te helpen.
De lessen loopbaanoriëntatie en oriëntatie op
leren en werken worden gegeven in de leerjaren
1 t/m 6. In klas 2 mavo vindt sectorkeuze plaats
en in klas 3 mavo een project voor techniek,
handel, administratie en zorg & welzijn.
Daarvoor bezoeken de leerlingen zowel mboopleidingen als bedrijven en instellingen in de
gekozen sector.
Leefstijl stelt de leerling en zijn gedrag centraal,
zonder daar direct een oordeel over te geven. Bij
Leefstijl wordt er vanuit gegaan dat gedrag
wordt beïnvloed door denkprocessen. Het is de
bedoeling dat de leerlingen inzicht krijgen in
hun gedachten en gevoelens, zodat zij zich
bewust worden van hun gedragingen en vooral
de keuzes die daarbij een rol spelen.
De volgende thema’s op het gebied van
gevoelens versus gedrag komen aan bod:
• pesten
• drugs en nee leren zeggen tegen drugs
• omgaan met conflicten (docent-leerling en
ouder-leerling)
• seksualiteit en nee leren zeggen tegen
de ander.
Het vak leefstijl wordt gegeven in de
studielessen van leerjaar 1 en 2 door speciaal
hiervoor opgeleide docenten.
In klas 4 mavo vindt proefstuderen plaats. In
klas 3 havo/vwo vindt profielkeuze plaats. Om
tot een verantwoorde keuze te komen wordt o.a.
gebruikt gemaakt van profielkeuzemethodes, het
bezoeken van opleidingsmarkten,
interscholaires, open dagen en studiebeurs. Ook
meeloopstages en proefstuderen vervullen een
Leerlingenbemiddeling
Het leren omgaan met conflictsituaties heeft de
afgelopen jaren een extra dimensie gekregen.
Een aantal leerlingen heeft een cursus
leerlingenbemiddeling gevolgd. Op deze cursus
15
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
leerden zij hoe je kunt bemiddelen bij conflicten
die andere leerlingen met elkaar hebben.
Belangrijk daarbij is dat ze goed luisteren, niet
zelf de oplossing aandragen en door
samenvatten het probleem helder maken. De
bemiddelaars hebben al meerdere malen een
vredestichtende rol kunnen spelen. Het is de
bedoeling het aantal bemiddelaars ook naar
andere leerjaren uit te breiden.
Bevordering, doorstroming, regels
voor slagen
Bevordering
Aan het einde van het schooljaar bepaalt de
docentenvergadering op basis van behaalde
resultaten, motivatie, inzet, inzicht en
zelfstandigheid welk onderwijstraject een
leerling zal volgen. De normen voor de beslissing
worden hieronder vermeld.
Begeleidingsuur
Voor de leerlingen in de tweede fase van havo en
vwo staan verplichte studie-uren op het rooster.
Deze uren worden begeleid door docenten of
onderwijs-assistenten in daartoe geschikt
gemaakte ruimtes met computervoorzieningen
en studieplekken.
Doorstroming
In individuele gevallen is tijdens de
schoolloopbaan doorstroming mogelijk naar
andere afdelingen. Leerlingen, ouders én de
school kunnen zo’n wens uitspreken. Als een
overstap aan de orde
is, dient zo snel mogelijk contact te worden
gelegd met de school.
Regels voor slagen
De regels voor slagen zijn opgenomen in het
examenreglement/PTA, dat jaarlijks voor 1
oktober verschijnt.
Schoolmaatschappelijk
werk/sociaal verpleegkundige
Leerlingen voelen zich weleens onzeker, angstig
of nog vervelender, depressief. Wij proberen een
klimaat te scheppen waarbij de leerling zijn
probleem bespreekbaar kan en wil maken. Een
gesprek met een medeleerling, docent of mentor
kan bevrijdend werken. Soms kan of wil de
leerling beter hulp zoeken bij onze
maatschappelijk werker. Die staat dan ook klaar
voor iedere leerling die daar behoefte aan heeft.
Voor vragen over medische en medisch
aanverwante zaken kunnen de leerlingen terecht
bij een sociaal-verpleegkundige van de GGD.
NB. In onderstaande overgangsnormen wordt de
volgende definitie van tekortpunten gehanteerd:
een afgeronde 5 telt als 1 tekortpunt,
een afgeronde 4 telt als 2 tekortpunten,
een afgeronde 3 telt als 3 tekortpunten.
Overgangsnormen van mavo 1 naar
mavo 2
Rapportage van studieresultaten
Onze school houdt de ouders en verzorgers zo
goed mogelijk op de hoogte van het
studieresultaat van hun kinderen. De
belangrijkste rapportagevorm is het rapport.
Gedurende het jaar verschijnen er drie
rapporten. In de periode tussen deze rapporten
in vinden nog tussenrapportages plaats.
Alle leerlingen en ouders/verzorgers hebben
inzage in hun cijfer- en absentiegegevens. De
ouders/verzorgers van leerlingen ontvangen,
behoudens het afsluitende eindexamenjaar, drie
rapporten. De rapporten worden aan de
ouders/verzorgers persoonlijk overhandigd op
een ouderavond op school.
In oktober is er een tafeltjesavond voor
vakdocenten. In overleg met de mentor kunt u
afspraken maken met de vakdocenten en met
hen in gesprek over hoe het gaat met uw kind bij
hun vak.
Bevorderen moet aan de volgende eisen voldoen:
1. Maximaal 3 onvoldoende vakken en
maximaal 3 tekortpunten voor deze vakken
2. Geen cijfer lager dan een vier
Bespreken
1. Maximaal 3 onvoldoende vakken en
maximaal 4 tekortpunten bij deze vakken
2. Bij één cijfer lager dan 4,0.
In alle andere gevallen volgt afwijzing.
Voor bevordering van mavo 1 naar havo 2
moet een leerling in een mavo 1 aan de volgende
eisen voldoen:
1. Het gemiddelde cijfer over alle vakken is
niet afgerond een 7,5
2. Het gemiddelde over de vakken Nederlands,
Engels en wiskunde is niet afgerond een 8,0
16
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Overgangsnormen havo 1 naar havo 2
en van vwo 1 naar vwo 2
Overgangsnormen van mavo 3 naar
mavo 4
Bevorderen moet aan de volgende eisen voldoen:
1. Voor de vakken Nederlands, Engels en
wiskunde ten hoogste één tekortpunt.
2. Maximaal 3 onvoldoende vakken en
maximaal 3 tekortpunten bij deze vakken
3. Geen cijfer lager dan een 4.0
Bevorderen moet aan de volgende eisen voor de
gekozen examenvakken voldoen:
1. Alle eindcijfers van de gekozen
examenvakken zijn 6 of hoger.
2. Er is ten hoogste één 5 binnen de gekozen
examenvakken en alle eindcijfers zijn 6 of
hoger.
3. Er is één 4 binnen de gekozen
examenvakken en de overige cijfers zijn 6 of
hoger waarvan tenminste één 7 of hoger.
4. Er zijn twee vijven binnen de gekozen
examenvakken en de overige vakken zijn 6
of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger.
En aan de volgende eisen:
1. De handelingsdelen CKV en/of olw en/of lo
en/of MaS zijn voldoende afgerond.
2. Niet meer dan 3 onvoldoende vakken en
hierbij niet meer dan 4 tekortpunten.
Bespreken:
1. Maximaal twee tekortpunten voor de
vakken Nederlands, Engels en wiskunde.
2. Maximaal 3 onvoldoende vakken en
maximaal 4 tekortpunten bij deze vakken
3. Bij één cijfer lager dan een 4,0.
In alle andere gevallen volgt afwijzing.
Voor bevordering van een havo 1 naar vwo 2
moet een leerling aan de volgende eisen
voldoen:
1. Het gemiddelde over alle vakken is niet
afgerond 7,5.
2. Het gemiddelde over de vakken Nederlands,
Engels en wiskunde is niet afgerond een 8,0.
Bespreken:
1. Er is één 4 binnen de gekozen
examenvakken en er is één
compensatiepunt te weinig
2. Er zijn twee vijven binnen de examenvakken
en er is één compensatiepunt te weinig.
3. Bij 4 onvoldoende vakken en hierbij
maximaal 5 tekortpunten.
Overgangsnormen van mavo 2 naar
mavo 3 en van havo 2 naar havo 3 en van
vwo 2 naar vwo 3
Tevens bespreken bij:
Leerlingen die bij rapport 1 en 2 voldoende
staan en op grond van het eindrapport niet
bevorderd kunnen worden.
Bevorderen moet aan de volgende eisen voldoen:
1. (mavo) Voor de gekozen examenvakken
maximaal één tekortpunt.
2. Maximaal 3 onvoldoende vakken en
maximaal 3 tekortpunten bij deze
vakken
3. Geen cijfer lager dan een 4,0.
In alle andere gevallen volgt afwijzing.
Overgangsnormen van havo 3 naar havo
4 en van vwo-3 naar vwo-4
Bespreken:
1. Maximaal twee tekortpunten voor de
vakken Nederlands, Engels en wiskunde.
2. Maximaal 3 onvoldoende vakken en
maximaal 4 tekortpunten bij deze vakken
3. Bij één cijfer lager dan een 4,0.
Bevorderen moet aan de volgende eisen voldoen:
Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde
ten hoogste één tekortpunt.
En aan de volgende eisen voor de gekozen
examenvakken:
1. Alle eindcijfers van de gekozen
examenvakken zijn 6 of hoger.
2. Er is ten hoogste één 5 en de overige cijfers
zijn 6 of hoger.
3. Er zijn twee vijven, de overige vakken zijn 6
of hoger en het gemiddelde is tenminste 6,0.
4. Er is één 4, de overige cijfers zijn 6 of hoger
en het cijfergemiddelde is tenminste 6,0.
5. Er is één 4 en één 5, de overige cijfers zijn 6
of hoger en het cijfergemiddelde is
tenminste 6,0.
In alle andere gevallen volgt afwijzing.
Voor bevordering van een mavo 2 naar havo
3 en van havo 3 naar vwo 4 moet een leerling
aan de volgende eisen voldoen:
1. Het gemiddelde cijfer over alle vakken is
niet afgerond een 7,5.
2. Het gemiddelde over de vakken Nederlands,
Engels en wiskunde is niet afgerond een 8,0.
17
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Bespreken:
1. Voor de vakken Nederlands, Engels en
wiskunde ten hoogste twee tekortpunten.
2. Er zijn twee vijven, de overige vakken zijn 6
of hoger en er is één compensatiepunt te
weinig.
3. Er is één 4, de overige cijfers zijn 6 of hoger
en er is één compensatiepunt te weinig.
4. Er is één 4 en één 5, de overige cijfers zijn 6
of hoger en er is één compensatiepunt te
weinig.
Tevens bespreken bij:
1. Leerlingen die bij rapport 1 en 2 voldoende
staan en op grond van het eindrapport niet
bevorderd kunnen worden.
2. 4 tekortpunten in maximaal 3 vakken.
Bespreken:
1. Voor de vakken Nederlands, Engels en
wiskunde ten hoogste twee tekortpunten.
2. Er zijn twee vijven, de overige eindcijfers
zijn 6 of hoger en er is één compensatiepunt
te weinig.
3. Er is één 4, de overige eindcijfers zijn 6 of
hoger en er is één compensatiepunt te
weinig.
4. Er is één 4 en één 5, de overige cijfers zijn 6
of hoger en er is één compensatiepunt te
weinig.
5. Maximaal één handelingsdeel onvoldoende
6. Wanneer één van de samenstellende delen
van het combinatiecijfer lager is dan 4,0.
In alle andere gevallen volgt afwijzing.
Overgangsnormen bovenbouw
Tevens bespreken bij:
1. Leerlingen die bij rapport 1 en 2
voldoende staan en op grond van het
eindrapport niet bevorderd kunnen
worden.
2. Bij 3 tekortpunten over maximaal 3
vakken.
Van havo 4 naar havo 5, van vwo 4 naar
vwo 5 en van vwo 5 naar vwo 6
Bevorderen moet aan een van de volgende eisen
voldoen:
Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde
ten hoogste één tekortpunt.
Bevorderen moet aan de volgende eisen voor de
gekozen examenvakken voldoen:
In alle andere gevallen volgt afwijzing.
Wij maken u erop attent dat voor alle leerjaren
geldt dat het eindcijfer van periode 3 bepaald
wordt door de tweede decimaal niet mee te
tellen: het gemiddelde cijfer 5.45 wordt dus 5.4
en niet 5.5.
Dit geldt niet voor vakken die slechts een SE
hebben.
1.
Alle eindcijfers van de gekozen
examenvakken zijn 6 of hoger.
2. Er is ten hoogste één 5 en de overige cijfers
zijn 6 of hoger.
3. Er twee vijven, de eindcijfers zijn 6 of hoger
en het cijfergemiddelde is tenminste 6,0.
4. Er is één 4, de overige eindcijfers zijn 6 of
hoger en het cijfergemiddelde is tenminste
6,0.
5. Er is één 4 en één 5, de overige eindcijfers
zijn 6 of hoger en het cijfergemiddelde is
tenminste 6,0.
En aan de volgende eisen:
1. De handelingsdelen voor alle vakken zoals
genoemd in het PTA zijn voldoende
afgerond.
2. De samenstellende delen van het
combinatiecijfer mogen niet lager zijn dan
een 4,0.
N.B. In bijzondere gevallen heeft de
docentenvergadering altijd de mogelijkheid af te
wijken van bovenbeschreven overgangsnorm. De
docentenvergadering beslist.
18
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Kwaliteit
Kwaliteitszorg
Wij hebben ons het oordeel van de inspectie ter
harte genomen. In het schooljaar 2012-2013 is
een verbetertraject ingezet waarmee we het
komende schooljaar verder zullen gaan.
Jaarlijks wordt door de onderwijsinspectie de
kwaliteitskaart van onze school samengesteld.
Het opbrengstenoordeel is gebaseerd op de
resultaten behaald in 2011, 2012 en 2013.
Periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO)
onderwijsinspectie
Het schooljaar 2012-2013 heeft de
onderwijsinspectie Sint- Montfort bezocht. Dit
onderzoek richtte zich op alle afdelingen: vwo,
havo en mavo. Er zijn lessen
bezocht en er is met de schoolleiding, docenten
en leerlingen gesproken. Het totale rapport en
de kwaliteitskaart liggen beide ter inzage op de
vestiging en zijn te vinden op
www.onderwijsinspectie.nl.
Examenresultaten 2008/2014
2014
2013
VWO geslaagd
50%
70%
HAVO geslaagd 68%
94%
MAVO geslaagd 86%
92%
2012
68%
69%
98%-
2011
75%
83%
83%
2010
56%
67%
90%
2009
93%
76%
86%
2008
76%
72%
90%
Overige informatie
afdelingen en bevolkingssamenstelling. Er is
regelmatig (gemiddeld 4 maal per jaar) overleg
tussen de schoolleiding, de
schooloudercontactpersoon en de
oudercommissie. De oudercommissie is ook
vertegenwoordigd in de MR.
Medezeggenschap
In overeenstemming met de wet kennen wij een
Medezeggenschapsraad (MR). Onze MR werkt
overeenkomstig het gestelde in de regeling
medezeggenschap LMC. Deze regeling is
geaccordeerd door de Gemeenschappelijke
Medezeggenschapsraad van de onder het
bestuur van LMC voortgezet onderwijs
ressorterende scholen.
Leerlingenraad
De leerlingen worden vertegenwoordigd in de
leerlingenraad. Afhankelijk van de belangstelling
worden verkiezingen gehouden. Onder
begeleiding van een docent behartigt de
leerlingenraad de specifieke belangen van de
leerlingen op school.
De medezeggenschapsraad bestaat uit een
vertegenwoordiging van docenten,
ondersteunend personeel en ook uit een
vertegenwoordiging van ouders
(oudercommissie) en leerlingen
(leerlingenraad).
Vestigings-MR
Sint-Montfort heeft een vestigings MR. De
schoolleiding overlegt minimaal 4 maal per jaar
met een afvaardiging van personeel, ouders en
leerlingen die in deze MR zitting hebben. De
vestigings- MR heeft een adviserende rol aan de
MR.
Oudercommissie
Op Sint-Montfort worden de ouders
vertegenwoordigd door een oudercommissie.
Iedere ouder kan hier in zitting nemen. Bij de
samenstelling hiervan wordt gestreefd naar een
evenwichtige afspiegeling van leerjaren,
19
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Ander overleg
De taak van bovengenoemde commissie en
raden is het handhaven en/of verbeteren van
het onderwijs-, leer-, leef- en werkklimaat op
Sint-Montfort. Bij het organiseren van
schoolbrede activiteiten vindt informeel overleg
plaats tussen de schoolleiding en afvaardigingen
van deze commissie en raden.
Leerlingen ontvangen jaarlijks informatie over
de ontruimingsprocedures. Minimaal 1x per jaar
oefenen wij de ontruiming van het gebouw.
Leerlingen dienen de instructies van
bedrijfshulpverleners, c.q. overig personeel
daarbij strikt op te volgen.
Wat te doen als het alarm afgaat
Als het alarm afgaat, dient iedereen direct het
gebouw rustig te verlaten. Volg de instructies
op van de bedrijfshulpverleners en/of je docent.
Laat alle tassen e.d. achter en verzamel op de
aangegeven plaats vóór het schoolgebouw. Blijf
bij je klasgenoten en je docent, zodat hij/zij de
absenten kan controleren.
Informatieverstrekking aan ouders en/of
leerlingen
Informatie over de school wordt verstrekt via
deze schoolgids.
Aanvullende informatie wordt verstrekt via
• het Ouderbulletin op de website
• brieven (deze worden ook op de website
geplaatst)
• ouder-, leerling- en mentoravonden
• schoolkrant de Vaert
• De cijfer- en absentie-inzage in Magister
• de website www.sintmontfort.nl
• de website www.gymnasiumsintmontfort.nl
• de videoschermen op school.
Kluisje
Voor elke leerling is een kluisje met een slot
beschikbaar voor de duur van het gehele verblijf
op school. Het slot blijft eigendom van de
leerling. Het kluisreglement wordt verstrekt op
de eerste schooldag. De kosten van kluis en slot
bedragen € 15,- voor de duur van het gehele
schoolverblijf. Kluisjes kunnen in opdracht van
de schoolleiding onaangekondigd worden
geopend en op inhoud gecontroleerd. Elke
leerling ontvangt aan het begin van het
schooljaar een schoolpas voorzien van pasfoto
en barcode. De leerling dient het pasje altijd bij
zich te hebben (ook bij
buitenlesactiviteiten) en op verzoek te tonen.
Het pasje is ook nodig om boeken te kunnen
lenen of een computer te kunnen gebruiken in
de bibliotheek/mediatheek. Leerlingen die hun
pas kwijt zijn, moeten een nieuwe aanschaffen in
de mediatheek. De kosten hiervoor bedragen €
5,-.
Veiligheid
Een veilige school - een veilige omgeving.
Veiligheid is voor Sint-Montfort een speerpunt.
In het schoolgebouw mag iedere leerling, ieder
personeelslid en ieder die te gast is een veilige
werk- en verblijfsomgeving verwachten. Wij
vragen van een ieder respect voor elkaar, voor
elkaars eigendommen en
gemeenschapsgoederen, zoals het gebouw en de
inventaris. De regels die binnen de school
gelden, behouden, voor zover mogelijk, hun
geldigheid ook buiten de school. Onze
buitendeur is geen grens. Als school willen wij
graag worden geïnformeerd over zaken die in of
rondom onze school niet horen te gebeuren.
Lichamelijk geweld, pesten, diefstal, bedreiging
of vernieling worden niet geaccepteerd. Op basis
van het project Veilig op school zijn er goede
contacten met de politie Sandelingeplein.
Klachtenregeling
Algemene klachtenregeling
De school doet er alles aan om klachten van
leerlingen en/of hun ouders te voorkomen.
Mochten er toch klachten zijn, dan proberen we
deze op een goede manier op te lossen.
A. Klachten kunnen mondeling of schriftelijk
worden geuit. Van de afhandeling van
schriftelijke klachten wordt een registratie
bijgehouden.
B. Schriftelijke klachten kunnen worden
ingediend bij de schoolleiding.
C. Voor advies over de procedure of de
formulering van de klacht zijn er op elke
vestiging vertrouwenspersonen. De heer M.
Bene [email protected] en mw. T.M.G.
Kerklaan [email protected] zijn de
vertrouwenspersonen van deze vestiging. Zij
zijn te bereiken op het telefoonnummer van
school: 010-4855277.
Veiligheid bij specifieke vakken
Bij de lessen natuurkunde, scheikunde,
beeldende vormgeving, techniek, mens & natuur
en gymnastiek gelden specifieke
veiligheidseisen. Leerlingen moeten de
instructies van de docent, c.q. overig personeel
strikt opvolgen.
Veiligheidsvoorzieningen in het gebouw
Ons schoolgebouw is uitgerust met een
automatische brandmeldings- en
ontruimingsinstallatie.
20
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
D. De directeur is verantwoordelijk voor de
afhandeling van de klacht. De klacht wordt
in principe afgehandeld door de
betrokkene/aangeklaagde. Als dat niet
mogelijk is, door zijn of haar directe
leidinggevende.
E. Als je een klacht indient heb je recht op
voldoende informatie. Je krijgt de
gelegenheid om je klacht toe te lichten. De
klacht wordt binnen een redelijke termijn
afgehandeld.
F. Je krijgt schriftelijk bericht over de manier
waarop de klacht is behandeld. Als de klacht
door bemiddeling is opgelost, wordt
aangegeven hoe dat is gebeurd. De
schoolleiding ontvangt een afschrift van
deze mededeling.
G. Als je een klacht intrekt, blijft een
inhoudelijke beoordeling achterwege.
H. Wanneer je niet tevreden bent over de
manier waarop je klacht is behandeld, kun je
de klacht voorleggen aan het college van
bestuur. Adresgegevens: LMC Voortgezet
Onderwijs, t.a.v. College van Bestuur,
Postbus 23485, 3001 KL Rotterdam.
Leerlingenstatuut
Het College van Bestuur van LMC heeft in het
“leerlingenstatuut” de rechten en plichten
vastgelegd van de leerlingen. In dit statuut zijn
zaken vastgelegd als toelating, huiswerk, rechten
en plichten, toetsing en waardering, overgang,
(school) examen en disciplinaire maatregelen.
Het leerlingenstatuut ligt ter inzage bij de
leerlingenadministratie.
Vertrouwenspersonen Montfort
De heer M. Bene, [email protected] en Mw.
T.M.G. Kerklaan, [email protected],
zijn de vertrouwenspersonen van deze vestiging
en zijn te bereiken op het telefoonnummer van
school: 010-4855277
Overige kosten
De vrijwillige bijdrage
De school is een gesubsidieerde instelling. Dat
betekent dat activiteiten die tot het gewone
lesprogramma behoren, door het ministerie
worden betaald. In de loop der jaren heeft de
school echter een aantal activiteiten en diensten
ontwikkeld die niet onder de subsidieregelingen
van het ministerie vallen. Hierbij moet men
denken aan bijvoorbeeld sociale, culturele en
educatieve activiteiten zoals de
schoolbibliotheek, excursies, sportdagen,
werkweken en schoolfeesten. Ook de kosten van
verbruiksmaterialen voor vakken als tekenen,
handvaardigheid en techniek en
repetitiepapier worden door het ministerie niet
vergoed.
Om die reden vraagt de school aan
ouders/verzorgers een bijdrage als
tegemoetkoming in deze kosten. Deze bijdrage is
vrijwillig. Dat wil zeggen dat u wettelijk gezien
niet verplicht bent om te betalen. De school heeft
deze bijdrage echter hard nodig om het
onderwijs met alle extra’s te kunnen blijven
bieden. Voor deze vrijwillige ouderbijdrage en
de tegemoetkoming in de kosten van
verbruiksmaterialen biedt de school u aan het
begin van elk schooljaar een overeenkomst aan.
Een model van deze overeenkomst treft u in
deze schoolgids op de laatste bladzijdes aan. In
deze overeenkomst wordt de besteding van de
gelden gespecificeerd, zodat u kunt zien welke
gedeelte aan welk doel wordt besteed. Wanneer
ouders meer kinderen op school hebben, is een
reductieregeling van toepassing.
Het is ook mogelijk om voordat een klacht wordt
ingediend contact op te nemen met de
vertrouwenspersoon. Zij is het aanspreekpunt
bij klachten en kijkt of er via bemiddeling een
oplossing voor het probleem te vinden is.
Daarnaast begeleidt zij ouders en/of leerlingen
bij de procedure tot het indienen van een klacht.
Vertrouwenspersonen LMC:
Mevrouw S. Kulcu,
e-mailadres [email protected],
tel.nr. 06-29526330
De heer F.J. Ars,
e-mailadres [email protected],
tel.nr. 010-4657438
Mevrouw A. Smit,
e-mailadres [email protected],
tel.nr. 06-54637595
Wij lossen graag zelf de problemen op. Maar we
willen niet de indruk wekken dat mensen pas
met hun klacht naar de Landelijke
klachtencommissie mogen als men eerst het
traject bij het bestuur heeft doorlopen. Wanneer
je ontevreden blijft over de manier waarop je
klacht is behandeld kun je de klacht voorleggen
aan de Landelijke Klachtencommissie, Postbus
85191, 3508 AD Utrecht. We hopen natuurlijk
dat dit niet nodig zal zijn.
21
Door ondertekening van de overeenkomst
verklaart u ermee in te stemmen en heeft uw
kind het recht op de door u gekozen activiteiten
en diensten. De ouderbijdrage is vrijwillig. Op
grond van de Wet op het Voortgezet Onderwijs
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
staat het ouders/verzorgers vrij om een deel van
de ouderbijdrage niet te betalen. Het niet
voldoen van deze bijdrage heeft echter wel
gevolgen. U zult dan de benodigde
verbruiksmaterialen zelf moeten aanschaffen en
voor excursies zullen vooraf de reële kosten
moeten worden voldaan. Ook kan uw kind in dat
geval geen gebruik maken van bepaalde
faciliteiten. Wij vertrouwen er evenwel op dat
een ieder de ouderbijdrage zal betalen. Mocht
dat door bijzondere omstandigheden voor u een
probleem opleveren, dan kunt u met de
directeur contact opnemen. Een verzoek voor
gehele of gedeeltelijke kwijtschelding dient altijd
schriftelijk
ingediend te worden.
boeken bij inlevering aan het einde van het
schooljaar.
Verzekeringen en
aansprakelijkheid
De school heeft een verzekeringspakket
afgesloten, dat bestaat uit een
ongevallenverzekering en een
aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de
ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij
schoolactiviteiten (leerlingen; personeel;
vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft
recht op een (beperkte) uitkering als een
ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn
de geneeskundige en tandheelkundige kosten
gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen
verzekering van betrokkene geen dekking biedt
(bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële
schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder
dekking. De aansprakelijkheidsverzekering biedt
zowel de school zelf als zij die voor de school
actief zijn (bestuursleden; personeel;
vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als
gevolg van onrechtmatig handelen. Wij
attenderen u in dat verband op twee aspecten,
die vaak aanleiding zijn tot misverstand.
Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet
(zonder meer) aansprakelijk voor alles wat
tijdens de schooluren en buitenschoolse
activiteiten gebeurt.
De school heeft pas een schadevergoedingsplicht
wanneer er sprake is van een verwijtbare fout.
De school (of zij die voor de school optreden)
moet dus te kort zijn geschoten in haar
rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt
geleden, zonder dat er sprake is van enige
onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de
gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade
valt niet onder de
aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan
ook) niet door de school vergoed.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor
(schade door) onrechtmatig gedrag van
leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan
14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf
verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een
leerling die tijdens de schooluren of tijdens
andere door de school georganiseerde
activiteiten door onrechtmatig handelen schade
veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf
(of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus
van belang dat ouders/verzorgers zelf een
particuliere aansprakelijkheidsverzekering
afsluiten.
“Gratis” schoolboeken
Met ingang van 1 augustus 2009 zijn de
schoolboeken voor leerlingen in het voortgezet
onderwijs gratis. Dit houdt echter niet in dat
alles gratis wordt.
Wat wel:
Al het lesmateriaal dat voor een specifiek
leerjaar nodig is en dat naar vorm en inhoud is
gericht op informatieoverdracht in
onderwijsleersituaties is gratis. Hieronder is te
verstaan: schoolboeken, werkboeken,
bijbehorende cd-roms/DVD’s, examenbundels,
project- en tabellenboeken,
door de school gemaakt materiaal, licenties
online materiaal.
Wat niet:
Gratis schoolboeken betekent niet dat het
onderwijs geheel kosteloos wordt voor ouders.
Zaken die meerdere jaren meegaan of geen
informatiedragers zijn, moeten ouders nog
steeds zelf betalen: agenda, schriften,
multomappen, pennen, rekenmachine,
sportkleding, gereedschap, beschermende
kleding/bril, usb-stick, laptop, atlas,
woordenboeken, lees- en literatuurboeken, de
kosten van ICT-applicaties (zoals bijvoorbeeld
tekstverwerking). Indien gewenst kunnen wij
het schoolboekenbedrijf Van Dijk Educatie
opdracht geven een en ander voor u te leveren.
Kosten zullen in dit geval aan u worden
doorberekend.
Schadereglement schoolboeken
Er wordt geen borg gevraagd voor
schoolboeken. Met betrekking tot de boeken zal
u worden bericht over de wijze waarop de
school omgaat met schade aan of ontbreken van
22
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
\
Schoolvakanties 2014 - 2015
Herfstvakantie:
18-10-‘14 t/m 26-10-‘14
Meivakantie:
27-04-‘15 t/m 10-05-‘15
Kerstvakantie:
20-12-‘14 t/m 04-01-‘15
Hemelvaart:
14-05-‘15 t/m 15-05-‘15
Voorjaarsvakantie:
21-02-‘15 t/m 1-03-‘15
Pinksteren:
25-05-‘15
Pasen:
6-04-‘15
Zomervakantie:
10-07-‘15 t/m 23-08-‘15
Overzicht medewerkers
Schoolleiding
Directeur
G.W.G. Reniers
[email protected]
Medewerker mediatheek
H. Boogaerdt-Zoeter
Oudercontactpersoon/
Verzuimcoördinator/
Zorgcoördinator
A. Riegman
[email protected]
Managementteam
[email protected]
Locatieleider
Teamleider havo/vwo
ir. L.J.A. van Leeuwe MEM
[email protected]
Technische onderwijs assistent
B.C. Eley
Teamleider mavo
N.M.A. van Lent MA
[email protected]
Systeembeheerder
J. van Gelder
N.A.M. de Man
[email protected]
Onderwijsgevend personeel
A. el Adouli/ADL/ [email protected]
Frans
Medewerkers service en beheer
Administratieve medewerkers
J.K.K. Lodder- van der Meer hoofd administratie
M. van Duuren
A. Harcharan-Ghisyawan
B.Weijts Roostermaker
K. el Bakkali/BKK/ [email protected]
wiskunde
Conciërges
P. Bezooijen
J. van Dam
G. Ritmeester
drs. A.W.J. Biemans/BIE/ [email protected]
geschiedenis/maatschappijleer
M. Bene/BEN/ [email protected]
geschiedenis/maatschappijleer
S. Bikhari /BIK /[email protected]
wiskunde/roostermaker
23
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
drs. T.J.A. Bloemberg/BLO/ [email protected]
biologie/ algemene natuurwetenschappen
H. Bot/BTH/[email protected]
M&O
P. Koster/KST/ [email protected]
Nederlands
drs. W.M. de Leeuw-Hensen/LEE/
[email protected]
Nederlands
I. Breljakovic/BRL/ [email protected]
beeldende vormgeving
J.G.W.M. Legerstee/LEG/[email protected]
Nederlands
ir. F. Burger /BUR/[email protected]
biologie/robotica
W. Lock /LOC/[email protected]
lichamelijke opvoeding
M.J.E. van Deursen-Smeele
/DEU/[email protected]
economie
drs. A. el Majidi/ MAJ/ [email protected]
Engels
C.E.L.M. Diederik-Akkermans /DIE/
[email protected]
lichamelijke opvoeding
F.J.M. de Man/MAF/ [email protected]
lichamelijke opvoeding
N.A.M. de Man/MAN/ [email protected]
lichamelijke opvoeding/
personeelsbegeleider
M.A. Dunnes-Smit /DUN/
[email protected]
wiskunde
D. Rijkschroeff /RKS/ [email protected]
economie
I.C.R. Dwarkasing/DWA/
[email protected]
Frans
drs. Y. Schneider /SCN/ [email protected]
geschiedenis
drs. A. Gadri/GAD/ [email protected]
Engels
drs. J.S. Spork/SPO/ [email protected]
Duits/klassieke talen
drs. C. Gieben/GIE/ [email protected]
Klassieke talen
M. Bakker- Stolk/STM/ [email protected]
Nederlands
ir. drs. MSc. J. van Gorp/GOR/
[email protected]
scheikunde/natuurkunde
R.F. Swildens/ SWI/ [email protected]
biologie/nask
R. de Groot/GRT/ [email protected]
aardrijkskunde
D. van Toledo /TOD/[email protected]
biologie
G. Hanswijk /HAG/ [email protected]
wiskunde
drs. J.W.M. Tolenaar/TOL/ [email protected] Frans
M.A.W. Heine / HEI/ [email protected]
tekenen/beeldende vorming
P. van der Valk/VAP/ [email protected]
Beeldende vormgeving
T.M.G. Kerklaan/KER/ [email protected]
aardrijkskunde/decaan
J.P.H. van der Velden/VEL/
[email protected]
Aardrijkskunde
E. G. Koc/KOC/ [email protected]
Engels
24
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
A. Vos/ VOA/ [email protected]
natuurkunde-scheikunde/decaan
H. Waalwijk/WAA/ [email protected]
wiskunde
M. Vuyk/ MVU/ [email protected]
Duits
S. Zijlstra/ ZYL/ [email protected]
Chinees
E.S.M. Wilting/ WIL /[email protected]
Nederlands
J. Zoetelief, MA / ZTJ/[email protected]
Chinees
Onze huisregels
Sint-Montfort heeft regels om ervoor te zorgen dat iedereen zich thuis voelt en de school schoon
en gezellig blijft. Om goed te kunnen leren moet het op school ook rustig zijn.
1. Je hebt respect voor elkaar en elkaars spullen. Je zorgt ervoor dat je anderen niet hindert.
2. Je gedraagt je altijd rustig in het gebouw. Tijdens de lessen loop je niet door de gangen.
3.
Je bent op tijd aanwezig in de les en hebt altijd alle schoolspullen bij je, ook tijdens een
opvanguur.
4.
Op school spreken we Nederlands.
5.
Je mag je telefoon (en andere geluidsapparatuur) alleen gebruiken in de aangegeven zones.
Het maken van geluid- en beeldopnames binnen school is verboden.
Buiten de aangegeven zones mogen mobiele telefoons niet zichtbaar zijn.
6. Je jas, muts en pet bewaar je in je kluis.
7. Aan het begin van iedere pauze of tussenuur ga je direct naar de overblijfruimte /je kluisje /het
toilet. Vanaf de 3e klas mag je via de voorhal naar buiten.
8. Eten en drinken mag je alleen in de overblijfruimte. Vanzelfsprekend ruim je je eigen afval op
en help je mee bij het opruimen volgens het corveesysteem.
9. Op school en bij schoolactiviteiten heb je altijd je schoolpas bij je. Hier kan altijd om gevraagd
worden.
10. Gedrag en kleding die kunnen worden uitgelegd als een uiting van onverdraagzaamheid,
discriminatie in welke vorm dan ook, worden op school niet geaccepteerd. Het dragen van
gezichtsbedekkende kleding is op school niet toegestaan.
11. Je mag in en om het schoolgebouw en bij externe schoolactiviteiten geen slag- stootsteek- of
vuurwapens, alcoholhoudende dranken, drugs voor handen hebben of andere voorwerpen
welke gelet op de aard van de omstandigheden kunnen worden aangemerkt als wapen. De
schoolleiding kan je hierop controleren.
12. Kluisjes kunnen als daar aanleiding toe is, onaangekondigd gevisiteerd worden.
13. In onze school en op het binnenplein geldt een rookverbod.
14. Het is ten strengste verboden om vuurwerk binnen te school te brengen, vuurwerk in bezit te
hebben of vuurwerk af te steken in de school of in de directe omgeving.
15. Als je deze huisregels niet nakomt, kun je gestraft worden. Deze straf is afhankelijk van het
vergrijp. Straffen kunnen zijn corvee, aansprakelijkheidsstellingen schorsing/verwijdering. Op
de beslissingen van de schoolleiding is het klachtrecht van toepassing.
25
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
16. Sint-Montfort en het bestuur van LMC voortgezet onderwijs kunnen niet aansprakelijk worden
gesteld voor beschadiging of vermissing van eigendommen van in het schoolgebouw
verblijvende personen.
17. Misbruik van brandmelders wordt beboet met €500,- op last van de brandweer. Ook extra
gemaakte kosten n.a.v. het misbruik worden in rekening gebracht.
Sponsorbeleid
In toenemende mate is er binnen het onderwijs aandacht voor sponsoring van bepaalde
activiteiten. Het gaat hierbij om geld, goederen of diensten die aan het bestuur, directie,
personeelsleden of
leerlingen verstrekt worden en waarvoor de sponsor soms een tegenprestatie verlangt.
Schenkingen vallen niet onder het begrip sponsoring. Het bestuur en daarmee de school
hanteren het landelijk sponsorbeleid van het Ministerie van Onderwijs, waarbij gedragsregels
vastgelegd zijn in
een convenant. In het sponsorbeleid staan de volgende uitgangspunten centraal:
- Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen
alsmede de identiteit van de school;
- Sponsoring mag de objectiviteit, geloofwaardigheid, betrouwbaarheid en onafhankelijkheid
van het onderwijs niet in gevaar brengen;
- De onderwijsinhoud en de continuïteit van het onderwijs mogen door sponsoring niet
beïnvloed worden;
- Reclame in lesmateriaal is niet toegestaan;
- Sponsoring mag niet leiden tot ongewenst, gevaarlijk of ongezond gedrag. De
medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht bij het aangaan van
sponsorovereenkomsten.
26
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage 2014-2015
Het bevoegd gezag van Sint-Montfort te Rotterdam, vertegenwoordigd door
De heer L. van Leeuwe, locatieleider van Sint-Montfort, verder te noemen
‘de school’ en
de heer/mevrouw ……………………………………………………………………………………………………………….
wettelijk vertegenwoordiger van de volgende leerling(en)
………………………………………………………, klas ……………
………………………………………………………, klas ……………
wonende te ………………………………………………………………………………………………………………………
In aanmerking nemende dat:
A
B
C
D
E
F
De wettelijk vertegenwoordiger de leerling (en) heeft ingeschreven en de school
de leerling(en) heeft toegelaten;
De school ten behoeve van de leerling(en), naast het verzorgen van regulier
onderwijs, ook andere activiteiten en diensten aanbiedt, zoals hierna omschreven;
Het de wettelijk vertegenwoordiger vrijstaat al dan niet gebruik te maken van de
door de school geboden activiteiten en/of diensten of van een gedeelte daarvan of in het
geheel geen overeenkomst aan te gaan;
Voor het gebruik maken van deze activiteiten en diensten een vrijwillige ouderbijdrage betaald moet worden aan de school;
De wettelijk vertegenwoordiger het van belang acht dat de leerling(en) naast het
regulier onderwijs tevens deelneemt aan de hierna genoemde activiteiten dan wel
gebruik maakt van de hierna vermelde diensten en bereid is de daaraan
verbonden ouderbijdrage aan de school te voldoen;
De ondertekening van deze overeenkomst de wettelijk vertegenwoordiger
verplicht tot tijdige en volledige betaling van de na te melden ouderbijdrage.
Verklaren te zijn overeengekomen:
1.
De wettelijk vertegenwoordiger wenst dat de leerling(en) gebruik ma(a)k(t)en van de
volgende activiteiten en/of diensten(het bedrag invullen van de gewenste activiteit en/of dienst):
Onderwerp
leerjaar 1
leerjaar 2 & 3
Leerjaar 4 t/m 6
Bijdrage niet-gesubsidieerde
gebruiksmaterialen zoals
proefwerkpapier, materiaal
beeldende vormgeving,
kopieerkosten en lamineren
€ 25,--
€ 25,--
€ 25,--
€
3,50
€
3,50
€
3,50
Aanschaf lees-literatuurboeken
talensecties
€
5,--
€
5,--
€
5,--
Aanschaf/vervanging
woordenboeken en atlassen
€
4,--
€
4,--
€
4,--
Vieringen (sinterklaas/feestavond
etc)
€
2,50
€
2,50
€
2,50
Aanschaf/uitbreiding boeken
mediatheek
Onderhoud it-materialen
Afschrijving/onderhoud kluizen
€ 10,-€ 10,--
Mentoren budget
(klassenactiviteiten)
€ 10,--
Kluisslot (voor leerjaar 1 en
instromers)
€ 15,--
totaal
€ 85,--
€ 10,--
€ 10,--
€ 10,--
€ 10,--
Afwijkende betaling
Bedrag invullen van de
gewenste activiteit
€ 10,--
€ 70,--
€ 60,--
NB Er kan aan ouders/verzorgers om een bijdrage voor excursies en uitstapjes worden gevraagd. Ook vraagt school een vergoeding (ong. € 350,--)
aan leerlingen die deelnemen aan de Engelandreis (H4, V4) en de Romereis (V3,4,5).
27
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
2.
De wettelijk vertegenwoordiger zal het bedrag in één termijn of 4 jaarlijkse termijnen
aan de school betalen.
3.
Bij onvolledige of niet-tijdige betaling van (een gedeelte) van de ouderbijdrage kan de
leerling door de school van de desbetreffende activiteit of dienst worden uitgesloten.
4.
Ten aanzien van de ouderbijdrage hanteert de school de volgende reductie- en
kwijtscheldingsregeling:
- de reductieregeling is gebaseerd op het aantal kinderen dat de wettelijk vertegenwoordiger bij de school ingeschreven heeft staan.
Voor het tweede kind geldt een percentage van 75% van het onder 1. genoemde
bedrag, en voor het derde en volgende kind een percentage van 50%.
Voor deze regeling geldt dat het jongste kind het volledige bedrag betaalt.
- de wettelijk vertegenwoordiger kan de school vragen de ouderbijdrage geheel of
gedeeltelijk kwijt te schelden. Zo’n verzoek dient schriftelijk bij de directeur van de
school ingediend te worden. Gehele dan wel gedeeltelijke kwijtschelding kan in de
volgende gevallen worden verleend:
a. het gezinsinkomen is niet hoger dan 115% van de voor de wettelijk vertegenwoordiger geldende bijstandsnorm;
b. op de wettelijk vertegenwoordiger is de Wet Schuldsanering Natuurlijke
Personen van toepassing verklaard.
In het verzoek dient aangegeven te worden waarom men gehele of gedeeltelijke
kwijtschelding van de ouderbijdrage aanvraagt. De directeur van de school heeft de
bevoegdheid de ouderbijdrage geheel of gedeeltelijk kwijt te schelden. Het besluit
van de directeur wordt altijd schriftelijk aan de wettelijk vertegenwoordiger
meegedeeld.
5.
De overeenkomst wordt aangegaan voor de duur van één schooljaar.
6.
Hoogte van de bijdrage:

U betaalt het standaardbedrag van € …………………………………… per schooljaar.

U betaalt het standaardbedrag minus de korting van € 10,00 als u het bedrag in één
termijn betaalt vóór 1 oktober 2014.
U betaalt een bedrag, dat afwijkt van het standaardbedrag, zoals ingevuld in de kolom
“afwijkende betaling” van € …………………………………… per schooljaar.
Wijze van betaling:


Betaling op eigen initiatief; in één termijn vóór 1 oktober 2014
op rekening 55.23.55.690 t.n.v. Stichting LMC, Rotterdam o.v.v. bijdrage 14-15
naam/klas van uw kind
Betaling op eigen initiatief; 4 jaarlijkse termijnen (sep, nov, feb, apr) op rekening 55.23.55.690 t.n.v.
Stichting LMC, Rotterdam o.v.v. bijdrage 14-15 naam/klas van uw kind
Aldus overeengekomen en opgemaakt in tweevoud te Rotterdam d.d. …………………
Handtekening wettelijk vertegenwoordiger
Handtekening locatieleider
………………………………………………………………
……………………………………………….
28
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015
Stichting leergeld (bijdrage in kosten)
Alle kinderen mogen meedoen, dus ook uw kind!
zwemles, voetbal, judo, dansen, muziek maken, werkweek, schoolreisje etc.
Is het voor u ook zo moeilijk om rond te komen? En dan komen daar die dure club- en
schoolkosten ook nog bij!
• Woont u in de gemeente Rotterdam en is uw inkomen op, of net iets boven, het minimum?
• Heeft u schoolgaande kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar?
• Worden de kosten niet of slechts gedeeltelijk vergoed door voorliggende voorzieningen als de
bijzondere bijstand, studiefinanciering of andere regelingen?
Misschien kan leergeld Rotterdam helpen met een bijdrage in de kosten. Twijfel niet, maar bel of
schrijf ons tijdig, of vul het aanvraagformulier in op
www.leergeldrotterdam.nl
Stichting Leergeld Rotterdam
Postbus 21457, 3001 AL, Rotterdam
tel. 010-240 01 89
29
Schoolgids Sint-Montfort
2014-2015