Spelling - Pieter Wijten

Aan: ouders/verzorgers van de leerlingen uit groep 5 schooljaar 2013-2014.
Doel: u informeren over de door uw kind te behalen basisdoelen van het tweede rapport tot aan he einde van het
schooljaar
Beschrijving:
Doelen Spelling van de methode ‘Taaljournaal’ groep 5( zie onder).
Vervolg:
Indien gewenst kunnen de resultaten van uw kind met u besproken worden aan het einde van het schooljaar.
Hiertoe dient u zelf een afspraak te maken met de leerkracht(en).
Doelen Spelling derde periode
groep 5
Blok 8
Week 29
Week 30
Week 31
Categorie 25
De kinderen kunnen het grondwoord herkennen binnen een
verkleinwoord.
De kinderen kunnen de doelwoorden met JE/ PJE/TJE foutloos
schrijven.
De kinderen kunnen deze kennis ook toepassen op woorden met
dezelfde spellingsmoeilijkheid.
Categorie 26
De kinderen weten dat je in de uitgangen IG en LIJK een DUFFE U
hoort, maar IG en LIJK schrijft.
De kinderen kunnen de doelwoorden met DUFFE U in de uitgangen
IG/LIJK foutloos schrijven.
De kinderen kunnen deze kennis ook toepassen op woorden met
dezelfde spellingsmoeilijkheid.
Categorie 13
De kinderen kunnen bij woorden met CHT de regelweg toepassen.
De kinderen kunnen de weetweg toepassen bij woorden met CH.
De kinderen kunnen de doelwoorden van een en twee klankgroepen
met CH of CHT foutloos schrijven.
De kinderen kunnen deze kennis ook toepassen op woorden met
dezelfde spellingsmoeilijkheid.
bijvoorbeeld
grapje, boompje, diertje
bijvoorbeeld
handig, vrolijk
aardig, moeilijk
bijvoorbeeld
pech, lucht
bericht, wachten
Blok 9
Week 33
Week 34
Week 35
Categorie 27
De kinderen kunnen de doelwoorden met een V of Z in het midden
foutloos schrijven.
De kinderen kunnen deze kennis toepassen op andere woorden van
eenzelfde moeilijkheidsgraad.
Categorie 14
De kinderen weten dat je woorden en een T of een P klank aan het
eind langer kunt maken om te horen of je een T/D/P/of B moet
schrijven.
De kinderen kunnen de doelwoorden met P of B, D of T aan het eind
foutloos schrijven.
De kinderen kunnen deze kennis ook toepassen op woorden met
dezelfde spellingsmoeilijkheid.
Categorie 15, 19, 28
De kinderen kunnen de UW/EEUW/IEUW in een woord herkennen.
De kinderen kunnen de doelwoorden van een of meer klankgroepen
met UW/EEUW/IEUW foutloos schrijven.
bijvoorbeeld
lieve, boze
bijvoorbeeld
web, hap,hond, kat
bijvoorbeeld
schaduw, sneeuw, nieuwe
waarschuwen, eeuwen,nieuwtje
De kinderen kunnen de doelwoorden met eind D/T en eind B/P
foutloos schrijven.
De kinderen kunnen de doelwoorden met V en Z foutloos schrijven.
De kinderen kunnen deze kennis toepassen op andere woorden van
eenzelfde moeilijkheidsgraad.

Download Report