Schoolgids 2014 - 2015
Stichting Christelijk Onderwijs Delft e.o.
De Horizon
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Kansrijk leren, kansrijk leven
De Horizon
2
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Bedoeld om te schitteren!
Het bestuur van de Stichting
Christelijk Onderwijs Delft e.o.
(SCO Delft e.o.) heet u en uw
kind(eren) van harte welkom bij
basisschool De Horizon. Wij waarderen uw keuze om uw kind(eren)
toe te vertrouwen aan de zorg van het team
van deze basisschool.
SCO Delft e.o. bestaat uit zeven basisscholen en
een school voor voortgezet onderwijs. Wij zijn een
open christelijke organisatie, alle leerlingen zijn
welkom. Elke school of locatie van SCO Delft e.o.:
• vormt een eigen onderwijskundige en organisatorische eenheid, heeft een eigen karakter en
sfeer en biedt de leerlingen en medewerkers
een vertrouwde en veilige omgeving.
• is gericht op het bevorderen van een ononderbroken leer- en zorglijn tussen basisonderwijs
en voortgezet onderwijs. U bent natuurlijk vrij
in uw schoolkeuze voor wat betreft het voortgezet onderwijs. Indien u en uw kind(eren) kiezen
voor de kwaliteit van het Christelijk Lyceum Delft
(CLD), onze school voor voortgezet onderwijs,
dan is een goede aansluiting gegarandeerd op
de stevige basis die gelegd is op de basisschool.
Iedereen zet zich in om het gezamenlijke doel
te realiseren: het bieden van kwalitatief hoogwaardig, inspirerend en innoverend onderwijs
gericht op een optimale ontwikkeling van onze
leerlingen. We doen dat op een professionele,
lerende en resultaatgerichte manier.
Schoolgids
2014 - 2015
Het college van bestuur vormt het bevoegd gezag
van de scholen die tot de stichting behoren. De
directies van de scholen leggen dan ook verantwoording af aan het college van bestuur. De
raad van toezicht houdt toezicht op het beleid
van het college van bestuur. Ten behoeve van
de bewaking van de grondslag en het te voeren beleid van de stichting heeft de raad van
toezicht ter advisering een maatschappelijke
raad benoemd. De maatschappelijke raad vervult een klankbordfunctie en geeft het college
van bestuur en de raad van toezicht gevraagd
en ongevraagd advies over maatschappelijke
thema’s. Het bestuursbureau van SCO Delft e.o.
biedt ondersteuning aan het college van bestuur
en aan de scholen in het belang van en ter bevordering van een algemeen goed functioneren.
Voor u zijn de directie en het team van
De Horizon uw eerste en directe aanspreekpunt
voor vragen en opmerkingen over het onderwijs
aan uw kind(eren). Voor meer informatie over
SCO Delft e.o. kunt u terecht op onze website
of, indien u prijs stelt op persoonlijk contact, bij
het secretariaat.
Wij wensen uw kind(eren) een fijn en leerzaam
schooljaar toe.
De heer J.W. (Wim) Schut
college van bestuur
inhoud
Het is onze missie een aantrekkelijke,
inspirerende, lerende omgeving te bieden
waarin leerlingen en medewerkers
kansen aangereikt krijgen en gestimuleerd
worden zich te ontplooien zodat zij kunnen
schitteren.
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Stichting SCO Delft e.o.
Buitenwatersloot 312,
2614 GR DELFT (bezoekadres)
Postbus 2924,
2601 CX DELFT (postadres)
T:015 - 2154880
E:[email protected]
I: www.scodelft.nl
Kansrijk leren, kansrijk leven
De Horizon
3
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Inhoudsopgave
Introductie SCO Delft e.o.
2
Voorwoord
4
Adresgegevens van de school
4
1. Uitgangspunten
1. Uitgangspunten
1.1 Uitgangspunten van de school
1.2 Basisvaardigheden
1.3 Zelfstandig werken en omgaan met verschillen
1.4 Activiteiten ter verbetering van het onderwijs op De Horizon
5
5
5
5
5
6
2. Schoolorganisatie
7
2.1 De schoolorganiastie
7
2.2 Samenwerking binnen de ‘Voorschool’ 7
2.3 De samenstelling van het team
7
2.4 Wijze van vervanging bij ziekte, cv 8
en verlof
2.5 Opleiden in de school
9
2.6 Activiteiten van de onderbouw-
9
groepen (1-2)
2.7 Activiteiten voor de groepen 3 en 4 9
2.8 Activiteiten voor de groepen 5 en 6 10
2.9 Activiteiten voor de groepen 7 en 8 10
2.10 Schakelklassen
11
2.11 De computer in de klas
11
2.12 Methodenoverzicht
11
2.13 Groepsverdeling
12
2.14 Octopus Kinderopvang B.V.
12
3. Kwaliteit
3.1 Inspectie
Schoolgids
13
13
2014 - 2015
4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 Zorg
Het leerlingonderwijsvolgsysteem
De bespreking ten aanzien van de ontwikkeling van de leerlingen
Het leerlingdossier
De verslaggeving naar de ouders
Extra zorg voor de leerlingen
Verwijsindex Haaglanden
Meldcode
Passend onderwijs
Zorg voor de relatie school en omgeving
14
14
14
7.9 Klachtenregeling
7.10 Schoolverzekering
7.11 Overblijven
27
28
28
14
14
15
16
16
17
19
8. 8.1 8.2 29
29
5. Veiligheid
5.1 Omgangsregels op De Horizon
5.2 Gedrag kun je leren
21
21
22
6. 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 Oudercontact
Contacten met ouders
De Medezeggenschapsraad
De ouderraad
Informatie aan ouders
Startgesprek
Huisbezoek
Koffieochtenden
23
23
23
23
23
24
24
24
7. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 Regelingen
Schooltijden
Te laat komen
Ziekmelden
Leerplicht
Aanvragen van ‘extra’ verlof
Vakantierooster
Ouderbijdrage
Schoolkostenregeling
25
25
25
25
25
25
26
26
26
inhoud
Voortgezet Onderwijs
Project ‘Meedraaien in het Voortgezet Onderwijs’
Uitstroom Voortgezet Onderwijs
29
9. Overige informatie
9.1 De Vindplaats
9.2 ARBO
9.3 Bedrijfshulpverlening (BHV)
9.4 Foto’s en video-opnamen
9.5 Hoofdluis
9.6 Huiswerk
9.7 ‘Kunstmenu’
9.8 Papaver
9.9 Politie
9.10 Project
9.11 Schoolfotograaf
9.12 Afsluiten schooljaar groep 8
9.13 Schoolmelk
9.14 Schoolreis
9.15 Speelgoedochtend
9.16 Speelgoed thuis
9.17 Sportactiviteiten
9.18 Traktatie
9.19 Van en naar school
9.20 Verkeersexamen
9.21 Verteltas
30
30
30
30
31
31
31
31
31
31
31
31
31
32
32
32
32
32
32
32
32
32
10. Belangrijke adressen
33
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
De Horizon
4
Voorwoord
Dit is de schoolgids van basisschool De Horizon voor het schooljaar 2014-2015.
In deze gids kunt u alle belangrijke informatie over onze school terugvinden. De visie en de missie
staan in ons schoolplan 2011- 2015 beschreven. Wij zien het, naast de opdracht van kwalitatief goed
onderwijs geven, specifiek als onze taak een baken in de wijk te zijn, een multiculturele wijk. In die
zin wil de school bijdragen aan kansrijke leerlingen voor een kansrijke wijk.
Wij vinden dat we een maatschappelijke opdracht hebben, gezien de samenstelling van de wijk. Het
team staat een geïntegreerde aanpak voor, gericht op het vergroten van kansen voor alle kinderen.
Onze missie luidt dan ook:
Kansrijk leren, kansrijk leven
Dat kenmerkt zich door een school waar:
- laagdrempeligheid voor ouders en verzorgers vanzelfsprekend is;
- spelen en leren in elkaar overvloeien en afgestemd worden;
- met ouders samen aan onderwijs, maar ook aan opvoeding wordt gewerkt;
- duidelijkheid, structuur, orde en veiligheid kenmerkende elementen zijn;
- omgaan met verschillen in cultuur hoog in het vaandel staan.
Adresgegevens
Basisschool De Horizon
Locatie Brahmslaan 42
2625 BW Delft
T: 015 - 256 21 04
Locatie Poptahof
Poptahof 448a
2624 RZ Delft
T: 015 - 256 14 95
E: [email protected]
I: www.horizondelft.nl
U zult een deel van deze kenmerken in de teksten van de schoolgids terugvinden. Verder willen we
u laten zien wat er zoal op onze school gebeurt, welke zorg we aan de kinderen besteden en hoe
we ons onderwijs vormgeven. Kortom, u leest hierin alles wat u van ons als school mag verwachten.
De schoolgids is speciaal voor u geschreven. Uw vragen of reacties zijn dan ook van harte welkom.
U kunt hiervoor in eerste instantie terecht bij de directeur van de school.
Ik wens u heel veel leesplezier.
Namens het team van De Horizon,
Nora Bolderheij (directeur)
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
5
De Horizon
1.Uitgangspunten
1.1 Uitgangspunten van de school
De Horizon is een christelijke school. Wij proberen de kinderen op een zo begrijpelijk mogelijke
manier te vertellen over God en Zijn bedoeling
met de wereld waarin wij leven.
Respect en waardering voor die wereld zijn
belangrijke uitgangspunten. Wij vertellen de Bijbelverhalen. Wij praten daarover met de kinderen en wij vieren, zingen en bidden met elkaar.
Vieringen, zowel onder schooltijd als na schooltijd, worden door alle kinderen bijgewoond.
jongste, middelste en oudste kleuters in dezelfde
groepen geplaatst (heterogene groepen). Naast
klassikale- en groepsinstructie bieden wij ook
(voornamelijk bij lezen, taal, spelling en rekenen)
extra instructie, oefenstof of verrijkingsstof voor
kinderen die daar behoefte aan hebben.
1.3 Z elfstandig werken en omgaan met
verschillen
Het zelfstandig werken is een belangrijk onderdeel. De leerling wordt in de groep zelfstandig-
heid aangeleerd op diverse onderdelen van het
leerproces. Het taakgericht bezig zijn, zonder
directe controle van een leerkracht is van groot
belang, net als het hulp bieden aan medeleerlingen. Door toepassing van het zelfstandig werken en klassikale uitleg kan de leerkracht in de
groep extra zorg bieden als dat nodig is. Hierbij
gaat het niet alleen om zorg voor achterstanden,
maar ook voor extra aandacht voor kinderen die
meer aankunnen dan het gemiddelde niveau in
de groep. Ook de sociaal-emotionele ontwikke-
Wie het bovenstaande accepteert en respecteert, is van harte welkom op De Horizon.
1.2 Basisvaardigheden
In ons lesprogramma is een belangrijke plaats
ingeruimd voor het onderwijs in lezen, taal en
rekenen. Hierbij is het van belang dat een kind de
aangeleerde (feiten)kennis kan toepassen in situaties uit het dagelijks leven. Wij stimuleren elk
kind zijn of haar mogelijkheden volledig te benutten. Dit betekent dat we ook gebruikmaken van
extra leerstof of leerstof op een ander niveau.
Wij plaatsen de kinderen die ongeveer even oud
zijn bij elkaar in een groep (leerstofjaarklassensysteem). Op deze wijze kunnen wij de leerstof
gericht aanbieden en waarborgen dat de leerlingen de gelegenheid krijgen om de kerndoelen
in 8 jaar te bereiken. Op De Horizon worden de
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
6
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
ling van een kind is van groot belang. Hiermee
bedoelen wij dat we de kinderen niet alleen kennis bijbrengen, maar ook sociale vaardigheden,
zelfstandigheid, zelfvertrouwen, doorzettingsvermogen, verantwoordelijkheid, weerbaarheid
en zelfrespect.
proberen wij de kinderen voor te bereiden op
hun eigen plek in het voortgezet onderwijs en
daarna in de maatschappij.
hierbij richting aan. Hieronder worden de aandachtspunten voor het komende jaar beschreven.
1.4 A
ctiviteiten ter verbetering van het
onderwijs op De Horizon
• Opbrengstgericht werken
We willen graag dat alle kinderen ‘kansrijk
leren’ voor een ‘kansrijk leven’, daar horen
de hoogst mogelijke resultaten bij. Komend
jaar zullen we ons verder ontwikkelen op
dit gebied en zullen we de kinderen op drie
niveaus lesgeven bij rekenen, lezen, begrijpend lezen en spelling.
Binnen de school wordt veel aandacht besteed
aan het handhaven en verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Alle veranderingen worden jaarlijks geëvalueerd en daar waar nodig
aangepast. Ook de ouderenquête uit 2014 geeft
Op De Horizon kunnen de kinderen zich in een
veilige en gestructureerde omgeving ontwikkelen. De regels die wij stellen, zijn er om die
ontwikkeling te ondersteunen. Op deze wijze
De Horizon
• Sociaal-emotionele Ontwikkeling
Aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen staat hoog in het vaandel van de onderwijsvisie van De Horizon.
We volgen de leerlingen ook op dit gebied
en geven de kinderen lessen over hoe je je
sociaal gedraagt. Vorig schooljaar is de NAR
(Netjes, Aardig, Rustig) geïntroduceerd bij
leerlingen en ouders. Alle regels en afspraken op De Horizon zijn hier vanaf geleid. Het
naleven van de regels blijft voor iedereen een
aandachtspunt.
• Ouderbetrokkenheid
Op school worden al vele activiteiten ondernomen om de ouderbetrokkenheid te vergroten.
De komende jaren zal de oudercoördinator
zich inspannen om alle informatie aangaande
de school bij u terecht te laten komen. Samen
het gesprek aangaan om te komen tot hoge
kwaliteit.
12
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
7
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
De Horizon
2. Schoolorganisatie
2.1 De schoolorganiastie
De Horizon bestaat uit twee locaties; een locatie
in de wijk Buitenhof en een locatie in de wijk
Poptahof in Delft. In de loop der tijd is de samenstelling van de bevolking in de wijk, en dus ook
van de school, veranderd. Op dit moment telt
de school ongeveer 270 kinderen, verdeeld over
15 groepen. Het zijn zowel kinderen van Nederlandse ouders als kinderen met een andere culturele achtergrond.
Na enige jaren overleg en voorbereidingen is het
dan zover: locatie Poptahof start in een nieuw
gebouw. In dit gebouw zijn ook de Parkschool en
de Stichting Delftse Peuterspeelzalen gehuisvest.
wijsassistenten zijn speciaal opgeleid om de kinderen hierin te begeleiden.
Op de Brahmslaan is twee jaar geleden gestart
met een nauwe samenwerking tussen de basisschool en de peuterspeelzaal in de zogenoemde
‘Startgroep’. Deze groep is een pilot vanuit het
rijk om te werken met een juf van de basisschool
en een juf van de peuterspeelzaal. We zijn erg
tevreden over hoe de pilot verloopt en hoeveel
we van elkaar kunnen leren.
2.3 De samenstelling van het team
Ons team kent de volgende functies en taken:
De directeur is eindverantwoordelijk voor de
organisatorische, onderwijskundige en ontwikkelingsgerichte zaken binnen de school en geeft
leiding aan het team.
De managementleden zijn belast met de organisatie van zaken in de onderbouw- en bovenbouwgroepen. Zij zorgen voor de afstemming
van de onderwijsactiviteiten binnen de bouw,
verdeeld over de beide locaties. Daarnaast zijn
zij aanspreekpunt voor de verschillende organisatorische zaken.
Voor de contacten met externen is er een projectcoördinator die een brug slaat tussen de
school en partijen die van buiten de school het
2.2 Samenwerking binnen de ‘Voorschool’
De Horizon neemt deel aan het VVE traject. VVE
betekent Voor- en Vroeg- schoolse Educatie.
Leerlingen worden al op jonge leeftijd, vanaf 2
jaar, gestimuleerd in hun taalontwikkeling.
Op de locatie Brahmslaan hebben wij daarvoor
samenwerking gezocht met peuterspeelzaal
Roots en op de locatie Poptahof is een samenwerkingsvorm met peuterspeelzaal Berend
Botje. Er wordt gebruik gemaakt van de methode
Piramide.
Er wordt gewerkt met thema’s waar veel aandacht wordt besteed aan de ontwikkeling van
de woordenschat. Alle leerkrachten en onder-
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
onderwijs op De Horizon kunnen ondersteunen.
De groepsleerkrachten geven de kinderen les
in de groep en zijn verantwoordelijk voor de
onderwijsactiviteiten binnen de groep. Wij streven ernaar het aantal verschillende leerkrachten dat lesgeeft aan een groep te beperken tot
maximaal twee.
De onderwijsassistenten hebben een onderwijsondersteunende taak; ze werken met kleine
8
groepjes leerlingen en geven extra hulp aan de
kinderen.
De intern begeleider (IB’er) is een gespecialiseerde leerkracht die werkzaam is buiten de
groep, evenals de zorgcoördinator. Voor verdere
uitleg zie hoofdstuk 4.2.
Een remedial teacher (RT’er)in het onderwijs
is een teamlid dat een kind, individueel of in
een groepje, helpt bij het zich eigen maken van
De Horizon
de leerstofonderdelen. Als school hebben we
ervoor gekozen deze remedial teaching zoveel
mogelijk binnen het lesprogramma van de groep
op te nemen door de eigen leerkracht, of door
de onderwijsondersteunende. Door het uitvoeren van goed klassenmanagement en zelfstandig werken zijn onze leerkrachten in staat de
kinderen die dat nodig hebben dagelijks extra
ondersteuning te bieden.
De coördinator informatiecomputertechnologie (ICT’er) is verantwoordelijk voor alles
wat te maken heeft met het computeronderwijs
binnen de school. Dit geldt voor onderhoud van
de website, up to date houden van het beleidsplan, onderhouden van de apparatuur en onderwijskundige zaken op ICT gebied.
De gymleerkracht (vakleerkracht voor de lichamelijke opvoeding) is verantwoordelijk voor de
lessen bewegingsonderwijs.
De administratief medewerksters zorgen voor
de administratieve zaken van de school.
De conciërges en schoolmedewerkers zorgen
voor het gebouw en ontvangen gasten in onze
school.
2.4 Wijze van vervanging bij ziekte, cv en verlof
Iedere fulltime leerkracht heeft gedurende een
schooljaar recht op een aantal vrije dagen (Compensatieverlof). Oudere leerkrachten hebben
recht op vrije dagen, de zgn. Bapo-dagen. Mocht
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
een leerkracht ziek zijn, een CV-dag of een Bapodag hebben, dan maken we in eerste instantie gebruik van invalleerkrachten. Als dat niet
mogelijk is, zullen we afhankelijk van de situatie
groepen samenvoegen of een groep opsplitsen
en verdelen over de andere groepen. Alleen in
uiterste noodzaak zullen we u vragen uw kind
thuis te laten blijven.
2.5 Opleiden in de school
Opleidingsschool
SCO Delft e.o. is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur & Wetenschap in december 2009
gecertificeerd als opleidingsschool. Door het
opleiden in de school hebben we zelf invloed
op de instroom van goed gekwalificeerde,
nieuwe collega’s. Dit ervaren we als een grote
meerwaarde. Elk schooljaar lopen studenten
van Hogeschool Inholland voor een bepaalde
periode praktijk op onze school. De studenten
worden begeleid door de groepsleerkracht en de
9
schoolopleider. De schoolopleider is een daarvoor speciaal opgeleid teamlid dat alle stages op
de school coördineert. Er zijn vierdejaars studenten die in het laatste jaar van hun opleiding een
bepaalde periode zelfstandig voor de klas staan.
Zij zijn ook bij vergaderingen aanwezig en voeren
oudergesprekken. Ook is onze school leerbedrijf
voor mbo-studenten van het Mondriaan. Verder
bieden we stageplaatsen aan voor vmbo-leerlingen Zorg en Welzijn en kunnen leerlingen hun
maatschappelijke stage lopen op onze school.
Eigen Leren Centraal
Kennisdeling is een belangrijk speerpunt binnen
SCO Delft e.o. We vinden het belangrijk dat we
kennis en ervaring met collega’s van de eigen
school, als ook met collega’s van de andere scholen delen. In 2013 zijn we gestart met het project Eigen Leren Centraal. Dit doen we in samenwerking met OnderwijsAdvies en de universiteit
van Leiden. Leerkrachten van de basisscholen
van SCO Delft e.o. kunnen kiezen uit verschillende cursussen die op maat gegeven worden
door speciaal daarvoor getrainde collega’s. Onze
leerkrachten zijn daardoor voortdurend in ontwikkeling en kunnen de opgedane kennis direct
toepassen. De meerwaarde van deze cursussen
is dat ze gegeven worden door collega’s van SCO
Delft e.o.
2.6 Activiteiten van de onderbouw-
groepen (1-2)
Jonge kinderen ontdekken al spelend hun wereld.
In de groepen 1 en 2 werken we met het programma Piramide, waarbij in thema’s gewerkt
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
De Horizon
wordt. De kring is hierbij een belangrijke werkvorm voor het uitbreiden van de woordenschat.
Naast de kring werken de kinderen ook in hoeken en groepen. Regelmatig worden ouders in
de gelegenheid gesteld om aan het begin van
de dag een kwartier met hun eigen kind aan het
werk te gaan. We noemen dat ‘spelinloop’.
In groep 2 worden allerlei activiteiten aangeboden, die het leren lezen, schrijven en rekenen
voorbereiden. De leerkrachten van de groepen
1 en 2 volgen de ontwikkeling nauwkeurig aan
de hand van de Kijklijnen’ om aan het eind van
het schooljaar te kunnen zeggen of het kind toe
is aan de volgende groep in de school.
Zo kunnen kinderen op grond van hun ontwikkeling korter of langer in de kleutergroep blijven.
Voor de kinderen die het Nederlands onvoldoende beheersen, worden er extra lessen gegeven, waarbij de kinderen de taal leren begrijpen
maar ook leren spreken. De tutor speelt hierbij
een belangrijke rol.
2.7 Activiteiten voor de groepen 3 en 4
In groep 3 start het aanvankelijke leesonderwijs.
De kinderen leren hun eerste woordjes lezen.
Tegelijkertijd leren zij ook letters, waarmee ze
nieuwe woordjes kunnen maken. In het tweede
deel van het schooljaar en in groep 4 wordt veel
aandacht geschonken aan het technisch lezen.
Thuis kunnen de kinderen geholpen en gestimuleerd worden bij het leren lezen. In de bibliotheek kunnen boeken geleend worden die u aan
uw kind kunt voorlezen.
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Het kind kan boeken voorlezen of het kan zelf
boeken lezen. Het leren luisteren naar elkaar, de
schriftelijke taalvaardigheid en het uitbreiden
van de woordenschat vinden wij belangrijk. In
groep 3 start het schrijfonderwijs. De leerlingen
leren eerst de letters in een rechtshellend schrift
schrijven. Daarna volgen de verbindingen van de
letters. In groep 4 worden de hoofdletters aangeleerd. Rekenen is niet alleen het maken van
rijen sommen. De kinderen beginnen eerst aan
de hand van concrete voorbeelden te rekenen.
Vanuit de concrete voorbeelden wordt gewerkt
naar de abstracte sommen. Ook wordt er aandacht geschonken aan het klokkijken, het meten
en het geldrekenen. In groep 4 worden de tafels
van vermenigvuldiging aangeleerd. Ook de computer wordt hierbij ingezet.
Lezen, taal, schrijven en rekenen zijn in deze
groepen de belangrijkste vakken. Natuurlijk
wordt er ook gewerkt aan de expressievakken
(tekenen, muziek en handvaardigheid) en krijgen
de kinderen wereldverkenning en verkeer. De
gymnastieklessen worden zoveel mogelijk door
een vakleerkracht verzorgd. In groep 4 krijgen
de kinderen 1x per week zwemles in zwembad
Kerkpolder.
10
gemaakt met het studerend lezen. Het is immers
van belang dat kinderen leren hoe ze informatie
kunnen opzoeken en hoe ze bijvoorbeeld repetities moeten leren. Bij taal gaat het niet meer
alleen om het juist toepassen van de taal, maar
worden ook de eerste beginselen van de grammatica aangeleerd. Ook leren de kinderen zich
steeds meer een eigen mening te vormen en die
te verdedigen.
Bij het rekenonderwijs vormen het meten, tijden geldrekenen een belangrijk onderdeel.
Aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek
staan nu als aparte vakken op het rooster. De
kinderen krijgen overhoringen waarmee wordt
getoetst of ze de stof begrijpen en/of beheersen.
Vanaf groep 5 laten we de kinderen ook spreekbeurten en boekbesprekingen houden en gaan
de leerlingen ook werkstukken maken.
Natuurlijk blijft er aandacht voor de expressievakken.
De Horizon
2.9 Activiteiten voor de groepen 7 en 8
Lezen wordt steeds meer een vak dat je gebruikt
bij het verwerken en verwerven van informatie.
Zo wordt het studerend lezen steeds meer een
toepassing van het geleerde, door het maken
van werkstukken, uittreksels en samenvattingen. Ook boekbesprekingen en spreekbeurten staan op het programma. Hiermee wordt
tevens aandacht besteed aan de mondelinge
taalvaardigheid. Bij taal gaat het onder woorden brengen van gevoelens een steeds belangrijker rol spelen.
Bij rekenen leren de kinderen werken met het
decimale stelsel (kommagetallen) en leren zij
grafieken en tabellen lezen en interpreteren en
procentrekenen.
Wereldverkenning wordt uitgebreid met het
vak geestelijke stromingen. Engels is in groep
7 eveneens een nieuw vak, waarbij vooral de
mondelinge taalvaardigheid geoefend wordt.
2.8 Activiteiten voor de groepen 5 en 6
In deze groepen zijn lezen, taal (uitbreiding van
de woordenschat), spelling en rekenen ook
de centrale vakken. De vakken worden echter steeds verder uitgebreid. Bij lezen gaat het
niet meer alleen om technisch lezen en het
begrijpend lezen, maar wordt er ook een begin
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
2.10 Schakelklassen
Al enige tijd werken wij met het project Schakelklassen in de groepen 1, 3 en 6. Het is een landelijk project waar ook de gemeente Delft aan meedoet. De scholen die ermee van start zijn gegaan,
werken een plan uit om de taalachterstand weg
te werken, in te halen of te verminderen door
middel van heel doelgericht taalonderwijs. De
school heeft ruimte gekregen om het leerplan
zo in te richten dat er gekeken kan worden waar
in welke groepen de extra hulp het beste ingezet
kan worden en om welke kinderen het gaat. We
hebben de mogelijkheid om extra leerkrachten in
de klas mee te laten werken, doordat er extra geld
beschikbaar is gekomen. De kinderen leren de taal
sneller, doordat we extra uren speciaal op taal
kunnen richten en extra leermaterialen hebben
kunnen aanschaffen. Ook betrekken we vooral in
deze Schakelklasgroepen de ouders bij het leren
van hun kind. Alle ouders nemen deel aan een
oudercursus om te ontdekken hoe je een kind het
beste kan helpen bij het leren. We merken dat we
door deze samenwerking met de ouders goede
leerresultaten bij de kinderen boeken.
2.11 De computer in de klas
In groep 1 maakt uw kind al kennis met het
gebruik van de computer. De computer wordt
in de groepen 1 en 2 gebruikt om de motoriek te
ontwikkelen en uw kind ‘muisvaardig’ te maken.
Daarnaast wordt de computer gebruikt als
ondersteuning van de taalontwikkeling.Vanaf de
groepen 3 wordt de computer ingezet ter ondersteuning van het taal-, lees- en rekenonderwijs.
In de middenbouw wordt ook begonnen met
Schoolgids
2014 - 2015
11
het inzetten van andere mogelijkheden van de
computer, bijvoorbeeld voor het opzoeken van
informatie op het internet voor spreekbeurten
of voor de zaakvakken. Soms wordt de computer
ook gebruikt voor extra hulp aan kinderen of om
kinderen te toetsen.
2.12 Methodenoverzicht
Om de kerndoelen te bereiken maken wij zoveel
mogelijk gebruik van methoden.
In de groepen 1 en 2 wordt gewerkt met de
volgende methoden:
• Piramide
• Trefwoord
• Spreekbeeld
• Schrijfdans
• Doos vol gevoelens | Bloo
• Kinderen en hun sociale talenten | Kwink
• Bino en zijn sociale talenten
• Bas-serie
• Diverse computerprogramma’s
In de groep 3 t/m 8 wordt gewerkt met de volgende methoden:
• Godsdienstige vorming
Trefwoord
• Sociaal emotionele ontwikkeling
Kinderen en hun sociale talenten / Kwink
• Taal / lezen
Veilig leren lezen Goed Gelezen
Zin in Taal (locatie Brahmslaan)
Taalverhaal (locatie Poptahof)
Lekker lezen
• Taal / spelling
inhoud
De Horizon
Zin in Spelling (locatie Brahmslaan)
Taalverhaal (locatie Poptahof)
• Schrijven
Pennenstreken
• Engels
Hello World
Rekenen
Alles telt
• Wereldoriëntatie
Ja, Natuurlijk (locatie Brahmslaan)
Naut (locatie Poptahof)
De blauwe planeet
Bij de tijd
• Techniek
Naut (locatie Poptahof)
Techniektorens
• Verkeer
De wereld van verkeer (locatie Brahmslaan)
Op voeten en fietsen Jeugdverkeerskrant
• Creatieve vorming
Handvaardig
Textielvaardig
Tekenvaardig
Vier muziek met! (locatie Poptahof)
• Documentatie centrum
Kijkdoos
Mini informatie Informatie
Junior Informatie
• Bewegingsonderwijs
Basislessen bewegingsonderwijs (locatie
Brahmslaan)
Deel 1: Turnen, bewegen en muziek (locatie
Brahmslaan)
Deel 2: Spel (locatie Brahmslaan)
Lekker Fit
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Extra hulp
Naast bovenstaande methoden beschikken de
beide locaties over een goed bijgehouden orthotheek, waarin verschillende naslagwerken staan
en materiaal voor extra hulp voor de kinderen
aanwezig is.
Woordenschat
Omdat wij woordenschatontwikkeling van de
kinderen zo belangrijk vinden, werken wij intensief volgens de leerlijnen van Verhallen. Hierbij
wordt er vanuit gegaan dat de kinderen woorden sneller en gemakkelijker leren als zij in een
cluster worden aangeboden.
2.13 Groepsverdeling
Locatie Brahmslaan:
Startgroep:Marijke Hofmeester,
Angelique Bijl (werkzaam
bij peuterspeelzaal)
Groep 1/2a: Josette Huisman,
Laïla Lagmouchi (o.a.)
Groep 1/2b: Lizanne Verbeek, Keziban
Eryigit (o.a.)
Groep 1/2c: Irma Hobijn, Petra Wilmer,
Birgul Mutluhan(o.a.)
Schakelmomenten: Lenny van Gageldonk, Nel
van Bokhorst
Groep 3a: Edith van Esveld,
Elma Huizinga
Groep 4a: Herma Kooreman,
Kim Valstar
Groep 4b:
Alies de Jong,
Mariëlle van Doren
Schoolgids
2014 - 2015
12
Groep 5a:Anja Averesch,
Bianca van Kleef
Groep 6b: Esther v.d. Werf,
Bianca van Kleef
Schakelmomenten: Dieneke Veeneman
Groep 7a: Joyce Doelsamsoedi
Groep 8a:
Els Garretsen,
Arjan van Oostveen
Groep 8b:
Fleur Raaijmakers,
Marja Kavelaar
Gymleerkracht:
Jeannette Gielesen
Conciërge:
Kawsar Saïd
Onderwijs ondersteuning: Desiree van den Blink (o.a.).
Locatie Poptahof:
Groep 1/2: Marjon Doef, Marianne
Sitaldien, Mary Vos (o.a.)
Groep 3/4: Selin Celik
Groep 5/6:Sheila Deville,
Danielle Koolmees
Groep 7/8:Corine Glaser,
Danielle Koolmees
Gymleerkracht: Marc Bos
Schoolmedewerker: Jabbar Mohammed
Hassan
De Horizon
Zorgcoördinator: Petra Korpershoek
Projectcoördinator: Kees Huisman
MT-leden: Digna van der Wal (onderbouw), Jacoline de Bakker
bovenbouw)
Directeur: Nora Bolderheij
In het komende schooljaar hebben we de onderwijsassistenten (o.a.) verdeeld over diverse (kleuter)groepen. Zij staan op de lijst bij de groep
erbij.
2.14 Octopus Kinderopvang B.V.
Voor de opvang van de kinderen na schooltijd
hebben wij een samenwerking met Octopus kinderopvang. Als u voor de naschoolse opvang uw
kind(eren) wilt aanmelden, bel dan het secretariaat van Octopus, T: 015 - 2195500. Zij zullen u
graag een inschrijfformulier en een informatiepakket toesturen. Voor verdere informatie kunt
u ook de website raadplegen: www.octopuskinderopvang.nl. Naschoolse Opvang valt onder
de wet Kinderopvang. U kunt dus geld via de
Belastingdienst en uw werkgever terugkrijgen.
Beide locaties:
ICT: Arjan van Oostveen
Administratief
medewerker: Janny Veldhuizen,
Birgul Mutluhan
Intern Begeleiders: Sandra Viera (onderbouw),
Evelien Arkesteijn (bovenbouw)
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
13
De Horizon
3. Kwaliteit
3.1 Inspectie
In maart 2014 heeft de inspectie beide locaties
van De Horizon bezocht. Het bezoek stond in het
teken van een tussentijds kwaliteitsonderzoek.
Tijdens deze inspectieronde is er gekeken naar
de kwaliteitszorg, het taalbeleid, de zorg voor
de leerlingen en de leeropbrengsten. In 2013
beoordeelde de inspectie de kwaliteit van het
onderwijs op basisschool De Horizon als onvoldoende en heeft daarmee op grond van de resultaten van het onderzoek naar kwaliteitsverbetering aan de school een geïntensiveerd toezicht
toegekend. Het inspectierapport gaf ons richting
om ons verder te ontwikkelen. In 2014 heeft de
inspectie geconstateerd dat wij goede verbetering laten zien. Een aantal onderdelen zijn van
een onvoldoende beoordeling naar voldoende
beoordeling gegaan. Voor het verder ontwikkelen op de verbeterpunten krijgen wij ondersteuning van het Katholiek Pedagogisch Centrum
(KPC), die gespecialiseerd is op het gebied van
ondersteunen van schoolteams. Wij zijn heel
blij met deze positieve ontwikkeling en wij verwachten alle resultaten in 2015 weer op niveau
te hebben.
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
De Horizon
14
4. Zorg
4.1 Het leerlingonderwijsvolgsysteem
Het nauwkeurig bijhouden van de vorderingen
van de kinderen vinden wij belangrijk. Zo kunnen
eventuele opvallende aspecten in de ontwikkeling van een kind tijdig worden gesignaleerd.
Naast de correctie van het gemaakte werk in de
groep en overhoringen of proefwerken, wordt
er systematisch geobserveerd en getoetst op
de diverse vak- en ontwikkelingsgebieden. Onze
school gebruikt verschillende toetsen (o.a. van
het CITO). Deze toetsen geven aanvullende
informatie over de vorderingen van de kinderen. Bovendien maken deze objectieve toetsen
het mogelijk om de vorderingen van een kind te
vergelijken met andere kinderen in Nederland.
Tevens kunnen veranderingen in de ontwikkeling
van elk kind hiermee worden vastgesteld.
Wij gebruiken de volgende toetsen:
Groep 1 en 2
• Taal voor Kleuters
• Rekenen voor Kleuters
• Groep 3 t/m 8
• Drie Minuten Toets
• AVI
• Spelling
• Rekenen en Wiskunde
• Tempotoets rekenen
• Begrijpend lezen
• Begrijpend luisteren (onderbouw)
• (Lees)woordenschat
Groep 5, 6 en 7
• Cito-entreetoets
Groep 8
• Eindtoets
De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt in
alle groepen structureel gevolgd aan de hand
van het leerlingonderwijsvolgsysteem Scol. In de
groepen 1 en 2 wordt er gewerkt met de observatiemethode Kijk.
4.2 De bespreking ten aanzien van de
ontwikkeling van de leerlingen
Een aantal keren per jaar vinden er leerling- en
groepsbesprekingen plaats tussen de leerkracht
en de intern begeleider. Doel is om de werkwijze
en aanpak van de zorg op elkaar af te stemmen
en een doorgaande lijn te waarborgen. In de
groeps- en leerlingbespreking komen zowel de
leervorderingen, het welbevinden van de leerling en klassenmanagement aan de orde.
4.3 Het leerlingdossier
Met behulp van ParnasSys houden wij alle gegevens van de kinderen bij. Naast persoonlijke
gegevens zijn onder anders de volgende zaken
hierin terug te vinden: gesprekverslagen, onderzoeksverslagen, hulpplannen, toetsgegevens.
Het dossier kan te allen tijde door de ouders/
verzorgers van het betreffende kind ter inzage
worden gevraagd. Hier dient men van te voren
een afspraak met de directeur voor te maken.
4.4 De verslaggeving naar de ouders
Op onze school krijgen de kinderen vanaf groep
1 een rapport. In dit rapport kunt u lezen hoe
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
de ontwikkeling van uw kind verloopt en welke
leerstof uw kind heeft verwerkt en beheerst.
In groep 1 en 2 krijgen de kinderen 2 maal per
jaar een rapport. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen 3 maal per jaar een rapport. Naar aanleiding van de vorderingen van uw kind worden
10-minutengesprekken gehouden. Tijdens een
aantal gesprekken worden de kinderen uit de
bovenbouw ook uitgenodigd.
Daarnaast voeren wij aan de start van het schooljaar een startgesprek met de ouders en bespreken we de Cito-toetsen halverwege het jaar.
Voor alle besprekingen wordt u uitgenodigd. Bij
het derde rapport nodigen wij niet alle ouders
uit. Uiteraard bestaat er altijd de mogelijkheid
om een afspraak met een van de leerkrachten
te maken. Omdat we het belangrijk vinden met
ouders te spreken over de vorderingen van hun
kind, verwachten we dat u op de 10-minutengesprekken aanwezig bent.
Voor groep 8 zijn er uitsluitend bij het eerste
rapport 10-minutengesprekken. Daarnaast vindt
er nog een gesprek plaats over de uitslag van
de entreetoets. In februari/maart worden de
schoolkeuzegesprekken gevoerd. Deze duren
ongeveer 15 minuten.
4.5 Extra zorg voor de leerlingen
Interne begeleiding
Het onderwijs biedt een steeds verdergaande
zorg voor kinderen met leerstof- en/of gedrags-
Schoolgids
2014 - 2015
15
problemen. De begeleiding van de zorg voor kinderen noemen we interne begeleiding. De intern
begeleider houdt zich onder andere bezig met
het coachen van leerkrachten, het bespreken
van toetsresultaten, het houden van observaties, het bewaken van leerlijnen en het houden
van contacten met ouders. Indien nodig leggen
zij contact met (speciale) scholen.
Zorgcoördinator
Naast de intern begeleider is er een zorgcoördinator. Deze coördinator bespreekt met de leerkrachten leerlingen en gezinnen waar zorgen om
zijn en heeft daarover contact met ouders en/of
contact met andere scholen en diverse instanties.
Extra hulp
Sommige kinderen hebben specifieke hulp nodig
op leer- en/of ontwikkelingsgebied. Dit kan extra
uitleg betreffen, maar ook verdiepings- of verrijkingsstof zijn. Deze extra hulp vindt in de
groep plaats. Voor deze hulp wordt een hulpplan gemaakt. Daarin staat welke extra hulp het
kind nodig heeft en welke materialen daarvoor
gebruikt zullen worden.
Zorgteam
Als een kind naast specifieke hulp op leergebied
ook op andere gebieden hulp nodig heeft, kan
het besproken worden in het zorgteam van de
school. Zes à zeven keer per jaar worden kinderen die speciale aandacht vragen in het zorgteam besproken. In dit team hebben mensen
van verschillende instanties zitting:
inhoud
De Horizon
School:
De zorgcoördinator
De groepsleerkracht (op verzoek)
De intern begeleider (op verzoek)
De directeur
GGD:
De schoolarts
JMW:De jeugdmaatschappelijk
werk(st)er
OA:De schoolbegeleider van Onderwijs Adviesdienst
Gemeente:
De leerplichtambtenaar
Op uitnodiging: De wijkagent
Zodra uw kind aangemeld wordt voor dit zorgteam, zult u hierover bericht ontvangen.
Verantwoordelijkheid van de ouders
Gedurende het schooljaar kan het voorkomen
dat een kind in zijn ontwikkeling stagneert of
juist vooruitloopt. Zoals al eerder genoemd, zal
de leerkracht in die gevallen overleg hebben met
de intern begeleider en de ouders.Samen kan
er besloten worden dat onderzoek naar eventuele gedrags- en/ of leerproblemen nodig is.
De ouders worden hierover ingelicht en aan hen
wordt gevraagd om het toestemmingsformulier
te ondertekenen. Als ouders hier geen toestemming voor verlenen, wordt het kind niet onderzocht en daardoor ernstig belemmerd in zijn ontwikkeling. De school kan dan geen onderwijs op
maat geven.
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
4.6 Verwijsindex Haaglanden
Wat is de Verwijsindex Haaglanden?
De Verwijsindex is een digitaal hulpmiddel waarin
begeleiders, leerkrachten en hulpverleners een
signaal kunnen afgeven voor een jeugdige waar
zij zich zorgen over maken. Het gaat om vroegtijdige signalering indien een zorg is geconstateerd. Bijvoorbeeld als een jeugdige spijbelt, er
gezinsproblemen zijn of als de ouders/verzorgers
van de jeugdige kampen met een (licht)psychiatrische stoornis, verslaving of verstandelijke
beperking.
Hoe werkt het?
Als een signaal in de Verwijsindex wordt afgegeven, worden alleen algemene gegevens zoals
naam, geboortedatum en BSN in de Verwijsindex
bekend gemaakt. Bij een tweede signaal over
dezelfde jeugdige door een begeleider van een
De Horizon
16
andere organisatie, krijgen beide begeleiders
een email met daarin de mededeling dat er nog
een begeleider is die zich zorgen maakt. Vanaf
dat moment moeten ze contact met elkaar opnemen om te overleggen hoe ze de jeugdige het
beste kunnen helpen. Op deze manier werken
de begeleiders van verschillende organisaties
samen met het doel de jeugdige beter te kunnen helpen.
Toestemming
Om informatie te mogen uitwisselen, wordt toestemming gevraagd aan de ouders en/of de jeugdige. Als toestemming is gevraagd voor uitwisseling van informatie, wordt de Wet bescherming
persoonsgegevens goed nageleefd. In enkele
gevallen is geen toestemming vereist, bijvoorbeeld op grond van geldende wetgeving zoals
de Leerplichtwet.
Wat is het doel?
• Vroegtijdige signalering van problemen bij
jeugdigen tot en met 22 jaar zodat tijdige,
effectieve en gecoördineerde hulp geboden
kan worden.
• Bijdragen aan een sluitende aanpak voor jeugdigen door samenwerking te realiseren tussen
alle betrokken organisaties in de jeugdgezondheidszorg, jeugdzorg, onderwijs en justitiële
organisaties.
De ouders en/of de jeugdige moeten dan wel
worden geïnformeerd over het signaal. Alleen
in uitzonderlijke gevallen wordt dit niet gedaan,
bijvoorbeeld als sprake is van overmacht of een
bedreigende situatie.
Wie doen er mee?
De gemeenten in Haaglanden streven ernaar
dat zoveel mogelijk organisaties zich aansluiten
bij de Verwijsindex Haaglanden. Begin 2012 zijn
circa 200 instanties aangesloten op de Verwijsindex Haaglanden. Dit zijn uiteenlopende organisaties vanuit onderwijs, jeugdgezondheidszorg,
welzijnswerk, kinderopvang, jeugdhulpverlening
en jeugdzorg. Een actuele lijst van aangesloten
organisaties is te vinden op de website van Verwijsindex Haaglanden (www.verwijsindexhaaglanden.nl).
4.7 Meldcode
De meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling is bedoeld voor professionals. Het is een
stappenplan dat gebruikt kan worden als er vermoedens van mishandeling zijn. De meldcode
beschrijft in stappen wat bijvoorbeeld een arts,
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
verpleegkundige of leraar moet doen als er een
vermoeden van mishandeling is. Het gebruik
van een meldcode heeft effect. Wij zijn daarom
verplicht met een meldcode te werken als wij
een vermoeden hebben van huiselijk geweld. De
ministerraad heeft ingestemd met het wetsvoorstel dat dit regelt. In dit wetsvoorstel staat dat
de scholen een meldcode moeten hebben. Het
wetsvoorstel is op 27 oktober 2011 aangeboden
aan de Tweede Kamer. De wet is op 1 juli 2013
in werking getreden.
4.8 Passend onderwijs
Op 1 augustus 2014 is de nieuwe wetgeving met
betrekking tot passend onderwijs van kracht
geworden. De afgelopen twee jaar is er gewerkt
aan de oprichting- en inrichting van het nieuwe
samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs (PPO) Delflanden. Onze school maakt met 80
andere scholen deel uit van dit nieuwe samenwerkingsverband. Deze scholen zijn gehuisvest
in vier gemeenten: Delft, Lansingerland, Midden-Delfland en Pijnacker-Nootdorp. In totaal
bestaat het nieuwe samenwerkingsverband uit
meer dan 20.000 leerlingen.
Naast de reguliere basisscholen bestaat het
samenwerkingsverband uit drie scholen voor
speciaal basisonderwijs en vier scholen voor speciaal onderwijs.
De missie van het samenwerkingsverband is
om ieder kind een passende onderwijsplek aan
te kunnen bieden. In de praktijk zal dit voor de
meeste kinderen het reguliere onderwijs zijn,
Schoolgids
2014 - 2015
17
maar waar nodig kan dit ook een speciale lesplaats zijn.
De wijze waarop wij gezamenlijk aan de slag
gaan, is in de volgende uitgangspunten beschreven:
• Het denken in mogelijkheden voor een kind.
Niet alleen de vraag wat is er aan de hand met
een kind (beperkingen), maar meer wat heeft
het kind nodig om te komen tot een optimale
ontwikkeling.
• Goede, constructieve samenwerking met
ouders, scholen en samenwerkingsverband.
Om voor een kind tot de juiste invulling te kunnen komen, hebben we elkaar nodig.
• Handelingsgericht werken.
Binnen passend onderwijs is een aantal onderwijswerkniveaus:
• Basisondersteuning. De scholen hebben met
elkaar afspraken gemaakt over wat iedere
basisschool moet kunnen bieden. In het
schoolondersteuningsprofiel van de school
zijn deze afspraken terug te vinden. U kunt
het ondersteuningsprofiel downloaden van de
website. Dit is een nieuwe manier van samenwerken en betekent dat we de komende jaren
gezamenlijk deze basisondersteuning verder
gaan uitwerken.
• Soms zal een kind meer nodig hebben dan de
basisondersteuning die de school biedt. Het
samenwerkingsverband zal bij die kinderen
worden betrokken om na te gaan wat deze
kinderen nodig hebben. We spreken hier dan
van een arrangement.
inhoud
De Horizon
• Bij een aantal kinderen zal blijken dat basisondersteuning niet toereikend is. Van het
arrangement is vastgesteld dat dit niet op de
basisschool aangeboden kan worden en dat
een speciale lesplaats dan van toepassing is.
In die situaties gaan we samen met ouders en
scholen aan de slag om te komen tot de juiste
onderwijsplek.
• Voor een arrangement of een speciale lesplaats zijn routes beschreven, die gevolgd kunnen worden.
Een centrale plaats in het traject passend onderwijs wordt het schoolondersteuningsteam. In
het ondersteuningsteam van onze school zitten
de directeur en de zorgcoördinator, zonodig sluiten de ib’ers aan.
In onderstaand schema ziet u de verschillende
niveaus van ondersteuning, die voorkomen binnen of buiten de school.
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
18
De Horizon
Niveaus van zorg
Niveau
Waar?
Wie?
Wat?
0 basisondersteuning
In de groep
Leerkracht, ouders
Goed onderwijs.
Indicatoren onderwijsinspectie.
Handelingsgericht werken.
Gebruik maken van ondersteuning in
de school.
Gebruik van leerlingvolgsysteem.
0 basisondersteuning
In de school
Leerkracht, ouders, Goed onderwijs.
schoolondersteuningsteam.
Indicatoren onderwijsinspectie.
Handelingsgericht werken.
Gebruik maken van ondersteuning in
de school.
Gebruik van leerlingvolgsysteem.
1 Preventieve ondersteuning.
Helpdesk samenwerkingsverband
Helpdeskmedewerker, ouders, school.
Korte praktische vragen.
1 Preventieve ondersteuning.
In de school
Leerkracht, ouders, Hulpvragen via formulier.
preventieve ondersteuner, - Wat heeft kind nodig?
schoolondersteuningsteam.
- Wat heeft leerkracht nodig?
- Wat heeft school nodig?
- Wat hebben ouders nodig?
2 Arrangementen
In de school
Directie school, intern begeleider, “critical friend” wel of geen
lokale ondersteuningsadviseur, basisondersteuning?
leerkracht , ouders
Bespreking groeidocument.
2 Arrangementen
In de school
School, ouders, LOA, eventueel expertGezamenlijke input voor arrangement
in het OPP. Komt uit groeidocument.
Ondertekening OPP.
LOA/ SWV stelt vast.
3 Speciale lesplaats
School/ SBO/SO
Ib, directie school, LOA
Critical friend/ advies.
3 Speciale lesplaats
SBO/SO
Ouders, school, vertegenwoordiger Gezamenlijke input voor OPP.
SBO of SO, LOA, eventueel expert
Komt uit groeidocument.
Invulling OPP.
Ondertekening OPP
Specifieke aanvulling voor TLV.
3 Speciale lesplaats
SWV
Toelaatbaarheidscommissie
Beoordeling proces niveau 1 – 2- 3.
Kwaliteitsbeoordeling OPP
Besluit over toekenning.
4 Speciale lesplaats
SBO/SO
Directie SBO/SO, ouders.
Aanmelding en plaatsing
* Waar nodig met Jeugdhulp.
** Stappen hoeven niet altijd in deze volgorde doorlopen te zijn. Ook kunnen stappen, indien helderheid bestaat over de onderwijsbehoeften, worden overgeslagen.
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Aanmelding en plaatsing.
Om kinderen een passende onderwijsplek te
kunnen bieden, dient bij aanmelding voor de
school alle relevante informatie beschikbaar te
zijn. De school zal bij een schriftelijke aanmelding
via een intakegesprek bepalen of onze school de
juiste onderwijsplek is. Ouders zijn de belangrijkste bron voor de school om deze informatie
te krijgen. Daarnaast zal aan ouders gevraagd
worden of er informatie bij een kinderdagverblijf
of peuterspeelzaal beschikbaar is.
De school neemt binnen zes weken een besluit
over plaatsing. Mocht dit besluit binnen zes
weken niet genomen kunnen worden, dan kan
de school de termijn om een besluit te nemen
met vier weken verlengen.
19
Bij de meeste aanmeldingen zal het kind geplaatst
kunnen worden. Indien wij vinden dat de basisondersteuning niet op onze school geboden kan
worden of indien wij vinden dat het kind extra
ondersteuning nodig heeft, zorgen wij dat het
kind op een andere school geplaatst kan worden. In dat traject werken wij intensief samen
met ouders om te komen tot een goede plaatsing. Het samenwerkingsverband wordt hierbij betrokken als blijkt dat extra ondersteuning
(arrangement of speciale lesplaats) nodig is. Het
bestuur van de school heeft dan zorgplicht.
4.9 Zorg voor de relatie school en omgeving
Onze school werkt nauw samen met andere
scholen en instellingen. Hierbij gaat het om
De Horizon
instellingen die zich met het onderwijs en met
het welzijn van kinderen en hun opvoeders
bezighouden.
Onderwijs Adviesdienst (OA)
OA is een instelling die scholen op alle gebieden
kan adviseren. Van de aanschaf van materialen,
het informeren over onderwijsvernieuwingen,
tot nascholing voor leerkrachten. Een andere
taak is het geven van adviezen voor individuele
kinderen. Als een school vastloopt in het werken
met een leerling met leer- en/of gedragsproblemen kan aan OA gevraagd worden om een
onderzoek te doen. Eén van de psychologen of
pedagogen van de dienst onderzoekt dan het
kind. Men bekijkt wat de oorzaken zijn van de
problemen en men adviseert over de aanpak.
Daar wordt een plan van gemaakt. Als het plan
niet het gewenste resultaat oplevert en de mogelijkheden van de basisschool volledig zijn benut,
dan adviseert men wel eens een overstap naar
een speciale school voor basisonderwijs (SBO)
binnen of buiten ons Samenwerkingsverband
te maken. Het komt ook voor dat een kind de
overstap maakt naar een ander soort onderwijs
dat verbonden is aan het Regionaal Expertise
Centrum.
Deze stappen worden altijd met toestemming
van de ouders genomen. De vaste schoolbegeleider van onze school heeft ook zitting in het
zorgteam van de school.
Jeugdmaatschappelijk werk(st)er.
Aan iedere basisschool in Delft is een jeugdmaat-
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
schappelijk werker gekoppeld. Deze maatschappelijk werkster is 1x per week te vinden in de
Vindplaats van de school. Contactgegevens kunt
u krijgen via onze zorgcoördinator.
Jeugdgezondheidszorg Zuid-Holland West
Jeugdgezondheidszorg Zuid-Holland West is er
voor ouders, kinderen en jongeren van 0 – 19
jaar. De artsen en verpleegkundigen volgen de
groei en ontwikkeling van elk kind. Ze geven
advies over gezondheid en opvoeding. En geven
noodzakelijke vaccinaties.
Wat doet de Jeugdgezondheidszorg?
• Gezondheidsonderzoek
In groep 2 onderzoekt de jeugdarts de algemene ontwikkeling en de gezondheid van uw
kind. Groeit uw kind goed in lengte en gewicht?
Kan uw kind goed horen en zien? Dat komt aan
bod tijdens het onderzoek in groep 2.
• Spraak-taalonderzoek
Is uw kind vijf jaar, dan vindt een spraak-taalonderzoek plaats. Een logopediste test of uw
kind problemen heeft met spreken, luisteren,
taalgebruik of mondgedrag. Aan de hand van
het onderzoek krijgt u advies of extra oefening
wenselijk is.
• Preventie via vaccinatie
Als uw kind 4 én 9 jaar is, krijgt hij of zij een
vaccinatie. Het is een herhaling van eerdere
vaccinaties en belangrijk omdat uw kind pas
helemaal is beschermd tegen bepaalde infectieziekten als het alle prikken heeft gehad. U
krijgt hiervoor een uitnodiging thuisgestuurd.
Schoolgids
2014 - 2015
De Horizon
20
• Gezondheidsles in de klas
In groep 7 geeft een verpleegkundige van de
JGZ een gezondheidsles in de klas. De les gaat
onder andere over voeding, puberteit, alcohol en pesten. De jeugdverpleegkundige voert
met uw kind een gesprek over dingen die uw
kind bezighouden. Na afloop krijgt uw kind een
brief mee waarin de bevindingen en afspraken
staan.
• Onderzoek op verzoek Heeft u vragen of zorgen over de gezondheid of de ontwikkeling van uw kind? U kunt
altijd bij de Jeugdgezondheidszorg terecht,
T: 088 - 054 99 99. Voor adresgegevens zie
hoofdstuk 11.
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
21
De Horizon
5. Veiligheid
5.1 Omgangsregels op De Horizon
Wij willen dat iedereen met plezier naar school
komt, zowel leerkrachten als leerlingen. Om dit
te bereiken moeten we ons allemaal veilig voelen op school. Deze veiligheid komt vooral voort
uit het vertrouwen dat je in elkaar hebt, zodat je
weet wat je kunt verwachten van de ander. De
regels zijn bedoeld als leidraad voor iedereen die
onze school binnenkomt. De regels vallen allen
onder de grote afspraak op school zijn wij Netjes
Aardig en Rustig (de NAR), tijdens dit schooljaar
zullen we met de Nar aan de slag gaan met de
kinderen.
van het andere geslacht kunnen omkleden.
Dit is in principe vanaf groep vier.
• De leerling noemt de leerkracht ‘juf’ of ‘meester’ al dan niet samen met de voornaam van
de leerkracht.
Deze manier van omgaan met elkaar wordt regelmatig in het team en met de kinderen besproken.
Als een kind zich niet aan deze omgangsregels
kan houden, wordt hier eerst met de leerling
over gesproken, al dan niet met inbreng van de
ouders. Wanneer een leerling de regels meerdere malen overtreedt, of de overtreding is zo
ernstig dat de leerkracht en de leerling er niet
uitkomen, dan wordt de directie erbij betrokken.
De directie licht ook de ouders in. Als dezelfde
leerling de regels nogmaals overtreedt, kan het
gebeuren dat we de leerling een afkoelingsperiode geven in de vorm van een tijdelijke ontzegging van de toegang de groep of in uiterste nood
tot onze school (schorsing). Hierbij worden altijd
de ouders op de hoogte gebracht. In deze fase
wordt ook altijd de leerplichtambtenaar en het
college van bestuur van de Stichting SCO Delft
e.o. op de hoogte gebracht van het conflict. Als
het probleem niet op te lossen is omdat de over-
Algemene omgangsregels:
• We gaan met respect met elkaar om, en
respecteren ieders persoonlijke grenzen.
• We bekommeren ons om de ander en we
helpen elkaar.
• We gebruiken gewone taal (vloeken en
schelden horen hier niet bij).
Omgangsregels tussen leerkrachten en leerlingen:
• We gaan uit van een zelfstandigheid van kinderen, die past bij de leeftijd.
• We scheppen voor de leerlingen een veilige
situatie op school.
• We zorgen ervoor dat kinderen die besef hebben van hun eigen lichamelijke ontwikkeling en
die van anderen, zich apart van de kinderen
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
22
treding te ernstig is of vaker voorkomt, kan de
directeur in overleg met het college van bestuur
overgaan tot verwijdering van deze leerling. In
dat geval kunnen de ouders bezwaar aantekenen. Hierbij dient de school zich te houden aan
de regels die zijn opgenomen in het toelatingsen verwijderingsbeleid van de Stichting Christelijk Onderwijs; dit ligt ter inzage bij de directeur.
Verder is er de mogelijkheid om, indien nodig, de
wijkagent in te schakelen en is het altijd mogelijk
om raad te vragen bij de contactpersonen (zie
klachtenregeling).
In alle klassen wordt in september gestart met
de methode ‘Goed van Start’. We praten in de
groep vaak met de kinderen over regels en hun
gedrag binnen de groep, in de gang, op het plein,
in de gymles en tijdens activiteiten buiten de
school.
5.2 Gedrag kun je leren
Houdt het kind zich toch niet aan de afspraak
dan krijgt hij/zij een time-out op de nadenkkruk.
Als de tijd voorbij is bespreken we het gedrag
en wat het kind in die situatie anders had kun-
We vinden het op de Horizon belangrijk dat kinderen zich goed gedragen. Daarom is onze missie; “Gedrag kun je leren”.
In de groepen 1 en 2 staat een groen krukje, dit
is een kruk om op na te denken. Als een kind
zich niet houdt aan de regels, krijgt hij/zij een
waarschuwing. Doet dit kind het daarna goed,
dan krijgt hij/zij een compliment!
De Horizon
nen doen. Wanneer uw kind op de kruk heeft
gezeten krijgt u dat als ouder van ons te horen.
In de groepen 3 t/m 8 hangen voorin in de klas
vellen in de kleuren groen, oranje en rood papier.
Als een leerling zich niet houdt aan de regels,
krijgt de leerling een waarschuwing. Doet de
leerling het daarna goed, dan krijgt deze een
compliment.
Houdt de leerling zich niet aan de afspraak, dan
komt deze in het oranje te staan. Als de leerling
daarna zich nog niet aan de regels houdt, dan
komt deze in het rood te staan. De leerling krijgt
dan een rood kaartje mee naar huis. Als ouder
kunt hierop lezen wat er fout is gegaan. U zet uw
handtekening op dit briefje en geeft dit mee naar
school. Als u drie keer een rood briefje heeft
ontvangen, dan volgt er een oudergesprek op
school. Als het kind een rood briefje krijgt, kan
uw kind niet meedoen aan een groepsactiviteit
(bijv. buitenspelen, de gymles niet bijwonen, les
niet bijwonen). We bespreken met de leerling
het gedrag en wat hij/zij in die situatie anders
had kunnen doen. We gebruiken hiervoor kleine
gekleurde consequentiekaartjes. Het kan ook
voorkomen dat het kind een time-out krijgt. Dan
moet deze leerling naar een andere groep gaan
om daar rustig te worden.
Op deze manier willen we ervoor zorgen dat de
leerlingen van hun gedrag leren. Als er meer rust
is binnen de groep, kan er ook beter worden
geleerd.
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
De Horizon
23
6. Oudercontact
6.1 Contacten met ouders
Opvoeden en onderwijs is een gezamenlijke taak
van ouders en leerkrachten. Wij vinden een goed
contact tussen school en thuis van groot belang.
Wij proberen ouders zoveel mogelijk te betrekken
bij en te informeren over het onderwijs aan hun
kind. Daarnaast informeren wij u over de algemene zaken die in en om de school gebeuren.
Onder schooltijd nemen leerkrachten een stuk
van de opvoeding van ouders over. Een goed contact met de ouders vinden de leerkrachten erg
belangrijk. Wij zijn van mening dat in de opvoeding
ouders en leerkrachten nauw kunnen samenwerken. Juist omdat we de ouderbetrokkenheid zo
belangrijk vinden, zijn we op beide locaties bezig
op diverse gebieden de ouderbetrokkenheid te
verhogen. Na schooltijd is er altijd tijd om kort
een bericht aan de leerkracht door te geven. We
hebben de afspraak met elkaar dat leerkrachten
in ieder geval tot 16.15 uur op school aanwezig
zijn. Wanneer u echt naar de vorderingen van uw
kind wilt vragen, kunt u beter een afspraak maken
of gebruik maken van de 10-minutengesprekken
tijdens de gespreksavonden.
Het is voor de kinderen ook van groot belang te
merken dat hun ouders echt geïnteresseerd zijn
in het schoolwerk. Wij verwachten mede daarom
alle ouders dan ook tijdens de gespreksavonden.
Deze avonden zijn er voor alle groepen.
6.2 De Medezeggenschapsraad
In de medezeggenschapsraad (MR) wordt de
algemene gang van zaken met betrekking tot
het beleid van de school besproken. De MR
heeft twee soorten rechten; in sommige gevallen adviesrecht, in andere instemmingsrecht. Dit
betreft bijvoorbeeld het uitbrengen van advies
over of instemmen met het vaststellen en wijzigen van het schoolplan, het schoolrooster, deze
schoolgids en het formatieplan. Daarnaast kunnen zij in de vergadering initiatief nemen om
bepaalde onderwerpen te bespreken. Bevoegdheden en taken van de MR zijn volgens de wettelijke verplichtingen vastgelegd in het reglement.
In deze raad hebben minimaal drie leden zitting
namens de ouders en drie leden namens het
schoolteam. De leden van de raad worden gekozen voor de tijdsduur van drie jaar. De medezeggenschapraad vergadert tenminste zes keer per
jaar.
U kunt de MR bereiken via het mailadres:
[email protected]
6.3 De ouderraad
Op onze school is ook een Ouderraad (OR) actief.
De OR heeft tot doel het contact tussen ouders
en school te bevorderen. De belangrijkste taak
van de OR is het in overleg met team organiseren
van allerlei festiviteiten. Beide locaties hebben
een zelfstandig functionerende OR.
6.4 Informatie aan ouders
Schoolgids
De schoolgids bevat uitgebreide informatie
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
over dagelijkse gang van zaken in de school. De
gids wordt jaarlijks op de website van de school
gepubliceerd. Er is tevens een papieren versie
verkrijgbaar. De schoolgids geeft antwoord op
veel vragen en is daarnaast een handig naslagwerk gedurende het schooljaar.
Nieuwsbrieven
Regelmatig krijgt uw oudste kind een nieuwsbrief mee naar huis. Hierin staan: mededelingen,
nieuws uit de groepen, evt. uitstapjes, wetenswaardigheden, vakanties en/of vrije dagen. Soms
raken deze brieven onderweg zoek, neemt u dan
De Horizon
24
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
even de moeite om de brief door te lezen die
bij de klas van uw kind hangt of te kijken op de
website van de school.
6.5 Startgesprek
Aan het begin van het schooljaar is er een startgesprek waarop u kennis kunt maken met de
nieuwe leerkracht van uw kind. Vanaf groep 6
verwachten wij ook dat uw zoon/dochter bij het
gesprek aanwezig is. U kunt aan de leerkracht
vragen stellen over de bijzonderheden die uw
kind dat schooljaar allemaal te wachten staat.
Uiteraard verwachten wij alle ouders op de infor-
matiemomenten. Voor diverse groepen zijn er
ook een aantal informatieochtenden verspreid
over het jaar. U wordt voor alle informatiemomenten speciaal uitgenodigd.
Als u tussentijds één van de leerkrachten of
één van de leden van het managementteam
wilt spreken, kunt u het best na schooltijd even
langskomen of een afspraak maken. Op verzoek
van zowel de leerkracht als de ouder(s) kan de
intern begeleider of de directeur aanwezig zijn
bij een gesprek.
6.6 Huisbezoek
Leerkrachten van onze school komen in de
schoolloopbaan van 8 jaar ook een paar keer bij
u thuis langs voor een bezoek. De leerkracht van
uw kind zal vooraf een afspraak met u maken
en het doel van het bezoek aangeven. Er wordt
een kraambezoek afgelegd als er in het gezin een
broertje of zusje van een van onze leerlingen is
geboren.
6.7 Koffieochtenden
Alweer enige tijd is er een aantal koffieochtenden met ouders en leerkrachten. Hier worden
verschillende onderwerpen besproken en vragen die de ouders stellen worden beantwoord.
De ochtenden duren ongeveer een uur. Iedereen
is van harte welkom om gezellig koffie met ons
te drinken. De data en onderwerpen worden
bekend gemaakt in de nieuwsbrief of u krijgt
hiervoor een uitnodiging.
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
De Horizon
25
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
7. Regelingen
7. Regelingen
7.1 Schooltijden
Vanaf dit schooljaar krijgen de groepen 1 t/m
8 exact dezelfde onderwijstijden. Dat betekent
dat de leerlingen van groep 1 t/m 4 nu ook op
vrijdagmiddag naar school gaan en extra lestijd
krijgen.
Dag
maandag
dinsdag
woensdag
donderdag
vrijdag
Ochtend
08.30 - 12.00
08.30 - 12.00
08.30 - 12.15
08.30 - 12.00
08.30 - 12.00
Middag
13.15 - 15.15
13.15 - 15.15
vrij
13.15 - 15.15
13.15 - 15.15
Met de schooltijden en de vakanties en vrije
dagen zoals elders in deze gids vermeld, krijgen de kinderen meer dan het wettelijk vereiste
Schoolgids
2014 - 2015
aantal uren les per jaar. Voor de groepen 1 t/m
4 is dat 940 uur. Voor de groepen 5 t/m 8 is dat
1000 uur. Omdat dit aantal uren noodzakelijk
is om onze doelen te kunnen bereiken, streven
we ernaar geen lessen uit te laten vallen. Afgelopen schooljaren hebben de leerlingen van de
groepen 3 en 4 extra lestijd gekregen, nl. onderwijsleertijdverlenging. Aangezien wij dit als erg
belangrijk hebben ervaren gaan wij dit aanbieden aan alle kinderen van groep 1 t/m 4. Vanaf
dit schooljaar krijgen alle kinderen van de groepen 1 t/m 4 meer lestijd aangeboden. Ook deze
leerjaren gaan nu op vrijdagmiddag naar school.
7.2 Te laat komen
Het is heel erg hinderlijk wanneer kinderen te
laat de klas in komen. De leerkracht moet zijn/
haar lessen onderbreken en de leerling mist lesstof. Na 8.30 uur laten we om verdere verstoring van de les te voorkomen geen ouders meer
in de school. Kinderen van groep 1 en 2 die te
laat zijn, mogen dus niet meer door hun ouders
naar de groep gebracht worden. Iedere leerling vanaf groep 4 die te laat is, zal een half uur
na moeten blijven. Na de tweede bel doen we
de zij-ingangen op slot en moeten de kinderen
door de hoofdingang de school in. Vijf minuten
na de tweede bel zal ook deze ingang gesloten
worden en zal er aangebeld moeten worden.
Indien leerlingen vaak te laat komen, wordt dit
doorgegeven aan de leerplichtambtenaar van
inhoud
de Gemeente Delft, die daarna actie zal ondernemen.
7.3 Ziekmelden
Als uw zoon of dochter ziek is, vragen wij u dringend om dit te melden tussen 8.00 uur en 8.30
uur. Als kinderen zonder opgaaf van redenen
afwezig zijn, moeten wij dat melden als ongeoorloofd verzuim aan de leerplichtambtenaar
van de Gemeente Delft.
7.4 Leerplicht
Kinderen vanaf 5 jaar zijn leerplichtig. Dit betekent dat zij elke dag op school horen te zijn. Toch
verwachten wij ook de kinderen die nog vier jaar
zijn elke dag op school. Het leren is immers een
continu proces, waarbij elke stap van belang is.
7.5 Aanvragen van ‘extra’ verlof
Slechts in bijzondere omstandigheden kan er
verlof aangevraagd worden. In alle gevallen
dient u dit, indien mogelijk, ruim (ongeveer een
maand) van te voren bij de directie aan te vragen. Voor erkende religieuze feesten van anders
gelovige leerlingen is een aantal dagen per jaar
verlof aan te vragen. Dit verlof wordt toegestaan,
indien het verlof valt op de dag(en) die door de
Gemeente Delft zijn vastgesteld. Indien dit niet
het geval is, wordt het verlof niet toegestaan.
Uw verzoek kan dan worden getoetst aan de
wettelijke bepalingen en indien nodig worden
Kansrijk leren, kansrijk leven
voorgelegd aan de leerplichtambtenaar. Belangrijk te weten is dat extra vakantieverlof alleen
wordt verleend als u met een werkgeversverklaring kunt aantonen dat het onmogelijk is om in
de vakantieperiode vrij te nemen.
Studiedagen
Helaas zijn op het moment van het maken van
deze gids de studiedagen nog niet bekend. In
een nieuwsbrief melden wij u deze zo spoedig
mogelijk.
7.6 Vakantierooster
7.7 Ouderbijdrage
Herfstvakantie 20 oktober t/m 24 oktober
Kerstvakantie 22 december t/m 2 januari
Voorjaarsvakantie 23 februari t/m 27 februari
Paasvakantie
3 april t/m 6 april
Meivakantie 4 mei t/m 15 mei
Pinksteren 25 mei
Zomervakantie 13 juli t/m 21 augustus
De Horizon
26
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Na inschrijving van uw kind krijgt u een formulier over de besteding en betaling van de vrijwillige ouderbijdrage. Hierin leggen de school en
ouderraad uit wat er met de vrijwillige bijdrage
wordt gedaan. Als ouders dit formulier ondertekenen geven zij aan op de hoogte te zijn dat
er een vrijwillige bijdrage wordt gevraagd. Aan
het begin van het schooljaar, of bij inschrijving
van uw kind(eren) ontvangt u een brief om de
ouderbijdrage te betalen. Deze bedraagt voor:
1 kind 2 kinderen 3 kinderen 4 kinderen Tot 1 januari € 40,00 € 75,00 € 110,00 € 145,00 Na 1 januari
€ 42,50
€ 80,00
€ 117,50
€ 155,00
De hoogte van de ouderbijdrage is voor het hele
schooljaar en wordt geïnd door de directie van
de school. Kinderen die na 1 januari op school
komen betalen € 30,-. De ouderbijdrage wordt
gebruikt om diverse activiteiten, zoals het Sinterklaasfeest, de Kerstviering enz. te bekostigen. Ook de schoolreis wordt hiervan betaald.
Als school behouden wij ons het recht voor een
leerling niet te laten deelnemen aan de activiteit waarvoor niet betaald is. Uiteraard worden
leerlingen nooit uitgesloten van het reguliere
onderwijsprogramma.
Betalingen via bank/giro. Stichting SCO Delft e.o.
te Delft, IBAN: NL06 RABO 0172942799, o.v.v.
Ouderbijdrage tezamen met de naam en groep
van uw kind.
Voor ouders die om financiële redenen de ouderbijdrage niet kunnen betalen, wijzen wij op de
schoolkostenregeling.
7.8 Schoolkostenregeling
In Nederland leven tussen de 400.000-600.000
schoolgaande kinderen op of onder de armoe-
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
degrens. Afhankelijk van de gezinssamenstelling
van de gezinnen waartoe deze kinderen behoren, betekent dit een structureel tekort van netto
€ 50,- tot € 200,- per maand. Iedereen begrijpt
dat het meedoen aan schoolse en buitenschoolse
activiteiten met leeftijdsgenootjes dan moeilijk
ligt. Om deze situatie te verbeteren, heeft de
gemeente Delft de schoolkostenregeling. Als uw
maandelijkse inkomen minder is dan hieronder
beschreven, kunt u deze regeling aanvragen.
Bedragen (netto, inclusief vakantiegeld)
Bijstandsnorm Bijstandsnorm 110%
23-65 jaar Alleenstaande ouder € 1.191,18 € 1.310,29
Gehuwden/
samenwonenden € 1.323,53 € 1.455,88
Informatie hierover kunt u vinden op internet (www.gemeentedelft.info). Op school en
in bibliotheken zijn informatiefolders verkrijgbaar. Ook kunt u direct contact opnemen met
de gemeente Delft, afdeling Zorg en Inkomen,
T: 14015.
27
wenden, kunt u vertrouwelijk advies vragen aan
één van de door het bestuur benoemde contactpersonen in de school.
Dit zijn voor de locatie Brahmslaan:
1.Dieneke Veeneman; groepsleerkracht groep
8a, telefoon: 015 - 256 2104
2.Marjon Doef; groepsleerkracht groep 2a,
telefoon: 015- 256 2104
3.Vacature voor een ouder van de school.
Dit zijn voor de locatie Poptahof:
1.Sheila Deville, telefoon: 015 - 256 1495
2.Vacature voor een ouder van de school.
De Horizon
U kunt hen telefonisch benaderen, maar u kunt
ook schriftelijk een klacht in de klachtenbus
deponeren. Deze hangt op de locatie Brahmslaan bij de hoofdingang en op de locatie Poptahof bij de kleuteringang. Anonieme klachten
kunnen helaas niet in behandeling worden genomen. Vermeld dus altijd uw naam en de groep
van uw kind, zodat we u kunnen bereiken. De
contactpersonen zullen proberen om in goed
overleg met u een oplossing te vinden voor het
probleem.
Wanneer een klacht binnen de school niet
afdoende behandeld kan worden, zal de contact-
7.9 Klachtenregeling
Het bestuur en het team vinden het belangrijk
dat de school een veilige plek is voor leerlingen
en leerkrachten. Iedereen op onze school doet
hiervoor zijn best. We proberen goed onderwijs
te geven en alles wat daarbij komt kijken zo goed
mogelijk te regelen. Toch kan het gebeuren dat
iemand een klacht heeft. Een klacht wordt in
de eerste plaats besproken met degenen die
er direct bij betrokken zijn, eventueel met de
directeur. Als u niet weet tot wie u zich moet
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
28
De Horizon
7.10 Schoolverzekering
woont is er de mogelijkheid tot overblijven. Deze
voorwaarden zijn er om de groepen zo klein
mogelijk te houden. Alleen dan is het mogelijk
om de kinderen die niet naar huis kunnen een
gezellig rustpunt te bieden tussen de middag.
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
persoon u verwijzen naar de vertrouwenspersoon van de stichting mevrouw Alice Höppener,
haar gegevens vindt u achterin deze gids. Zij zal
beoordelen op welke wijze de klacht behandeld
kan worden. In ernstige gevallen zal zij de klacht
bij de landelijke klachtencommissie voorleggen
waarbij het bestuur is aangesloten. Alle scholen die horen bij de Stichting Christelijk Onderwijs Delft e.o. hanteren voor klachten dezelfde
klachtenregeling. Dit reglement ligt op school
ter inzage bij de directeur of kan worden opgevraagd bij één van de contactpersonen.
Alle leerlingen zijn via een scholierenverzekering
verzekerd. De verzekering is van kracht op weg
van huis naar school, tijdens verblijf op school
en tijdens activiteiten buiten school, zolang die
onder toezicht van het personeel plaatsvinden.
7.11 Overblijven
Ook op onze school bestaat de mogelijkheid om
tussen de middag over te blijven. De opvang is
bedoeld voor kinderen van ouders die werken of
zelf naar school gaan. Ook als u ver van school
Als school organiseren wij het overblijven voor
u. De kosten hiervoor zijn in principe € 1,50 per
keer, maar met strippenkaarten kunt u korting
krijgen. De volgende strippenkaarten kunt u aanschaffen:
Aantal keren
1 keer overblijven
5 keer overblijven
10 keer overblijven
23 keer overblijven
Kosten
€ 1,50
€ 7,50
€15,00
€20,00
Voor het kopen van een strippenkaart kunt u
geld geven aan juf Kawsar (Brahmslaan) of aan
de leerkracht van uw kind. U kunt uw geld ook
in de brooddoos van uw kind meegeven.
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
Kansrijk leren, kansrijk leven
De Horizon
29
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
8. Voortgezet Onderwijs
Tijdens de het startgesprek van groep 8 wordt
het resultaat van de in groep 7 gemaakte Entreetoets besproken. De leerkracht geeft een voorlopig advies aan op grond van:
• het leerlingonderwijsvolgsysteem (alle schooljaren);
• de rapporten (alle schooljaren);
• taakgerichtheid en concentratie;
• de inzet van het kind;
• de Cito entreetoets.
In januari wordt voor de ouders van groep 8 een
informatieavond gehouden, waarop de diverse
soorten voortgezet onderwijs worden uitgelegd. Op deze avond komen ook collega’s van
het voortgezet onderwijs uit Delft, zodat u ook
aan hen vragen kunt stellen.
De uitslag van de Eindtoets basisonderwijs wordt
afgenomen in april. Zodra de uitslag binnen is,
wordt deze met u besproken. Het schooladvies
dat gegeven wordt is op basis van de gehele
schoolloopbaan van uw kind. De definitieve
schoolkeuzegesprekken worden eerder gehouden, nl. in maart. De school geeft een duidelijk
advies wat betreft de onderwijsrichting, maar
de ouders kiezen uiteindelijk naar welke vervolgschool het kind zal gaan. Als u het definitieve
advies van de basisschool heeft gekregen dan
moet u uw kind vóór 1 april inschrijven op een
van de scholen voor het voortgezet onderwijs.
De school zorgt voor de (digitale) overdracht van
Schoolgids
2014 - 2015
Voorgaande schooljaren:
gegevens naar het voortgezet onderwijs.
De kinderen en de leerkrachten van groep 8
bezoeken tijdens het schooljaar meerdere scholen voor voortgezet onderwijs in Delft. Ook zijn
er vanaf januari open dagen, die in de krant worden vermeld. Hier moet u zelf met uw kind naartoe. Zo krijgen u en uw kind een goed beeld van
de diverse scholen. De kinderen van onze school
bezoeken vooral het Christelijk Lyceum Delft, het
Grotius College en het Stanislas College.
20
16 20
VMBO
14 18
TL/HAVO
De Horizon neemt deel aan het project ‘Meedraaien in het Voortgezet Onderwijs’. Dit houdt
in dat een aantal kinderen van groep 8 één of
twee series lessen kan volgen op het Christelijk
Lyceum Delft (CLD). Leerlingen die hiervoor in
aanmerking komen worden door school benaderd. Uiteraard worden de ouders hierover geïnformeerd. Dit jaar worden er twee lessenseries
verzorgd op het VWO en een op het VMBO
(techniek en verzorging). Kinderen die deze lessenseries volgen presenteren hun werk aan de
klas of aan de leerkracht zodra de lessen zijn
afgerond.
8.2 Uitstroom Voortgezet Onderwijs
Vorig jaar zijn er 38 leerlingen naar het Voortgezet Onderwijs gegaan. De verdeling over de
diverse soorten onderwijs was als volgt:
inhoud
LWOO
VMBO
12 16
HAVO
10 14
TL/HAVO
HAVO/VWO
8 12
VWO
6 10
4
2
8.1 Project ‘Meedraaien in het Voortgezet
Onderwijs’
LWOO
18
0
HAVO/VWO
8
PRAKTIJKS.
6
KOPKLAS
4
VWO
2009
2010
2011
2012
PRAKTIJKS.
2013
2014: 2
16 0
14 2014:
2014: KOPKLAS
2009
2010
2011
8 2013
BASIS/KADER 16 BASIS/KADER met LWOO TL (= MAVO) 14 PRAKTIJK TL/HAVO HAVO BASIS/KADER 6 12 BASIS/KADER met LWOO HAVO/VWO 4 10 VWO TL (= MAVO) 2 8 0 6 2012
PRAKTIJK 12 10 HAVO
TL/HAVO KOPKLAS HAVO 2014 4 HAVO/VWO Kinderen die in de afgelopen jaren van onze school naar het voortgezet onderwijs VWO zijn doorgestroomd, zijn grotendeels in de voor hun juiste vorm van onderwijs terecht gekomen. Een enkeling blijkt beter te presteren 2 KOPKLAS en door te schuiven naar een hoger niveau. 0 2014 Kinderen die in de afgelopen jaren van onze school naar het voortgezet onderwijs zijn doorgestroomd, zijn grotendeels in de voor hun juiste vorm van onderwijs terecht gekomen. Een enkeling blijkt beter te presteren en door te schuiven naar een hoger niveau. Kinderen die in de afgelopen jaren van onze school naar het voortgezet
onderwijs zijn doorgestroomd, zijn grotendeels in de voor
hun juiste vorm van onderwijs terecht gekomen. Een enkeling blijkt
beter te presteren en door te schuiven naar een hoger niveau.
Kansrijk leren, kansrijk leven
De Horizon
30
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
9. Overige informatie
9.1 De Vindplaats
De Vindplaats is een samenwerking van onze
school en DOK bibliotheek. In de wijk wonen
veel gezinnen die thuis weinig tot geen Nederlands spreken. Uit onderzoek is gebleken dat het
voor de taalontwikkeling van belang is om veel
taal te horen en er actief mee bezig te zijn. Het
taalgebruik van ouders is het meest bepalend
voor de taalontwikkeling van jonge kinderen.
De Horizon hecht veel waarde aan een goede
algemene ontwikkeling van zijn leerlingen. Wij
zien lezen als een belangrijk middel om de per-
soonlijke ontwikkeling te stimuleren, het zelfvertrouwen te vergroten om uiteindelijk te werken
aan een actieve en nuttige toekomst in de maatschappij. Daarom hebben Basisschool De Horizon
en DOK bibliotheek een plan van aanpak gemaakt
waarbij de volgende doelstellingen zijn bepaald:
• het terugdringen van taalachterstand;
• het leesplezier onder kinderen en ouders vergroten;
• individuele ondersteuning bieden aan leerlingen om hun leesvaardigheden in technisch
lezen te vergroten;
• het uitleensysteem van de schoolbibliotheek
wordt gekoppeld aan DOK bibliotheek.
Onze aanpak
Binnen de school werd een ruimte ingericht die
de naam kreeg “De Vindplaats”. In deze ruimte
is de schoolbibliotheek gehuisvest. DOK bibliotheek onderhoudt de collectie, zodat deze altijd
up-to-date is. De ruimte heeft een niet-schools
uiterlijk en is een stimulerende leesplek geworden. De Vindplaats heeft een huiskamer uitstraling gekregen met comfortabele banken waar
kinderen op kunnen lezen of op worden voorgelezen. Voor de doelgroep 2 t/m 4 jaar en leerlingen uit de groepen 1 t/m 3 worden er vanuit
DOK interactieve voorleessessies georganiseerd.
Voor de leerlingen van de middenbouw wordt
er onder schooltijd extra ingezet op technisch
lezen en na schooltijd volgen zij in de Vindplaats
Schoolgids
2014 - 2015
inhoud
een speciaal leesprogramma. Hier worden studenten uit de wijk en medewerkers van DOK
voor ingezet.
De Vindplaats is in 2013 gestart op de Brahmslaan. Vanaf het nieuwe schooljaar start de Vindplaats ook in ons nieuwe gebouw in Poptahof.
9.2 ARBO
Onze school heeft twee ARBO-contactpersonen. Deze contactpersonen dragen zorg voor de
arbeidsomstandigheden in de school en rondom
het gebouw. Naar aanleiding van een algemene
schoolverkenning wordt een jaarplan opgesteld
en worden er activiteiten ondernomen om de
leef- en werkomstandigheden op onze school
veiliger te maken. Dit wordt besproken met het
managementteam en de medezeggenschapsraad.
9.3 Bedrijfshulpverlening (BHV)
Iedere school is verplicht om een aantal bedrijfshulpverleners in dienst te hebben. Zij bieden
hulp bij calamiteiten, zoals ongelukken of bijvoorbeeld bij brand. Zij hebben een cursus
gevolgd en moeten één keer in de twee jaar op
herhaling om hun kennis up-to-date te houden.
Zij bezitten een BHV-diploma, weten hoe te handelen bij ontruimingen, ongevallen en kunnen
indien nodig deskundigen inschakelen. Ieder
jaar coördineert de hoofd BHV-er enkele ontruimingsoefeningen.
Kansrijk leren, kansrijk leven
9.4 Foto’s en video-opnamen
Regelmatig zullen wij foto’s of video-opnamen
maken van de kinderen. Wij gebruiken het fotomateriaal voor de schoolgids en de website. Voor
het publiceren van foto’s van leerlingen op de
website of in de schoolgids heeft de directie toestemming van betrokken ouders nodig. Hiervoor
wordt schriftelijk uw toestemming gevraagd bij
de inschrijving van uw kind en deze toestemming
geldt voor de gehele basisschoolperiode. Tevens
kunnen foto’s en/of video- opnamen gebruikt
worden voor de studie van leerkrachten om hen
te trainen in het lesgeven. De video-opnamen
worden alleen getoond binnen het team en de
externe begeleiders van De Horizon. Mocht u
daar bezwaren tegen hebben, dan kunt u dit bij
de directeur aangeven.
9.5 Hoofdluis
Hoofdluis is op iedere school een probleem. Wij
proberen dit probleem te beperken. Na iedere
schoolvakantie zal er een controle plaatsvinden.
Wanneer er lopende hoofdluis wordt geconstateerd, wordt u gebeld dat u uw kind op moet
komen halen. Uw kind mag pas weer naar school
als u uw kind behandeld heeft en de lopende luizen verdwenen zijn. Wij hopen dat u de kinderen
thuis ook regelmatig controleert. Als u bezwaar
heeft tegen de controle, meldt u dit dan bij de
directeur.
bod. In het geven van huiswerk zit een opbouw
om de kinderen te leren hoe ze op het voortgezet onderwijs om moeten gaan met huiswerk. U
kunt uw kind daarbij helpen door te zorgen dat
uw kind zich op een rustige plaats kan concentreren. Het is verstandig om als ouder/verzorger
het kind te helpen bij het huiswerk.
9.7 ‘Kunstmenu’
Iedere leerkracht kan inschrijven op kunstzinnige
projecten en lesmaterialen. Twee keer per jaar
doet een groep ook mee aan het ‘Kunstmenu’.
Elk kind gaat in zijn/haar schoolloopbaan dus
regelmatig naar een voorstelling of museum.
9.8 Papaver
Elke groep kan lessen uitkiezen uit een natuureducatief programma met diverse onderwerpen verzorgd door De Papaver. Soms worden
hiervoor materialen op school gebracht. Ook
worden er soms lessen gegeven in het gebouw
van De Papaver.
9.6 Huiswerk
In verschillende groepen krijgen de kinderen
huiswerk te maken of te leren. Maakwerk en
leerwerk komen als huiswerk afwisselend aan
Schoolgids
2014 - 2015
De Horizon
31
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
inhoud
9.9 Politie
Zoals ieder jaar komt de wijkagent of een medewerker van Bureau HALT gastlessen geven in
groep 7. De lessen gaan over vandalisme, vuurwerk en internetcriminaliteit.
9.10 Project
Eén keer per schooljaar werken we gedurende
enkele weken aan een gezamenlijk schoolproject. Alle groepen werken in deze periode aan
hetzelfde thema. Zoveel mogelijk vakken worden op het thema toegespitst. Het project wordt
afgesloten met een kijkavond voor de ouders.
9.11 Schoolfotograaf
De schoolfotograaf komt jaarlijks op school. Hij
maakt foto’s van uw kind en een klassenfoto.
Indien mogelijk wordt er ook een foto van broers
en zussen gemaakt. U bent niet verplicht deze
foto’s te kopen.
9.12 Afsluiten schooljaar groep 8
Groep 8 gaat niet op schoolreis. De afsluiting
kan plaatsvinden met een kamp of met dagjes
uit. Deze activiteiten vinden plaats aan het einde
van het schooljaar. De ouders en leerlingen krijgen apart informatie hierover. Er wordt rekening gehouden met bepaalde eetgewoontes en
voor kinderen die willen bidden is er een aparte
ruimte. Het bedrag dat u moet betalen zal begin
september bekend gemaakt worden en vanaf
dat moment kunt u iedere maand een deel van
het bedrag aan uw kind meegeven naar school.
De leerkracht houdt bij wie er betaald heeft en
uw kind krijgt een betalingsbewijs mee. U mag
Kansrijk leren, kansrijk leven
uiteraard wel het hele bedrag in één keer betalen.
9.16 Speelgoed thuis
U kunt voor uw zoon/dochter schoolmelk bestellen. Er is keuze uit: halfvolle melk, chocolademelk, optimel of drinkyoghurt (deze pakjes
kosten € 0,36 of € 0,38 per stuk). Aanmeldingsformulieren zijn te verkrijgen via de conciërge
of de groepsleerkracht. Betaling gebeurt per
kwartaal of per jaar.
Op beide locaties vindt u bij de groepen 1 en 2
een gevulde speelgoedkast, met materiaal die u
voor thuis mag lenen. Op dit moment zitten er
spelletjes en speelgoed in voor de kinderen van
de groepen 1 en 2 en een paar spelletjes voor de
kinderen van groep 3. Op die manier kan u thuis
met uw kind spelen. Als u eens speelgoed wilt
lenen, dan kunt u op bepaalde tijden terecht, de
leerkracht van uw kind helpt u hier graag verder
mee.
9.14 Schoolreis
9.17 Sportactiviteiten
9.13 Schoolmelk
Ieder jaar bepaalt een werkgroep bestaande uit
teamleden en ouders van de OR in overleg met
de rest van het team waar de schoolreis heen
gaat. Er wordt een lijst met begeleiders gemaakt
van ouders die ook op andere momenten van
het schooljaar actief zijn geweest op school.
Deze ouders krijgen voorrang om mee te gaan
als begeleider.
9.15 Speelgoedochtend
De laatste vrijdagochtend voor een schoolvakantie is er een speelgoedochtend voor de kinderen van de groepen 1 en 2. De kinderen mogen
dan speelgoed van thuis meenemen om mee te
spelen. Dit mogen geen speelgoedwapens zijn
of fietsen. De leerkrachten zullen er voor zorgen
dat er op deze ochtend op een juiste manier
wordt omgegaan met het speelgoed, toch zijn zij
niet aansprakelijk voor het kapot gaan of zoekraken van speelgoed. Wilt u om zoekraken te
voorkomen het speelgoed in een tas (met de
naam van het kind erop) mee naar school geven?
Schoolgids
2014 - 2015
De Horizon
32
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
Jaarlijks organiseren wij een sportdag en doen
wij mee aan diverse schooltoernooien. Deze
activiteiten worden bij voldoende deelnemers
georganiseerd via school.
9.18 Traktatie
Als je jarig bent, is het feest, ook op school
natuurlijk. Er wordt voor je gezongen en je mag
trakteren. Op de verjaardagen van kinderen mag
er getrakteerd worden, maar geeft u één ding
mee, want dat is echt genoeg voor kinderen.
Omdat de leerkrachten soms wel erg veel lekkers bij de koffie krijgen, melden wij u dat u ons
ook een groot plezier doet met een pak koffie
of thee.
9.19 Van en naar school
Brengt u uw kind met de auto naar school? Wilt
u dan alstublieft NIET voor de school parkeren?
Dit brengt onoverzichtelijke en onveilige situaties met zich mee voor de kinderen die lopend
en fietsend komen. Overigens geldt voor de deur
inhoud
van de school een stop- en parkeerverbod. Maak
bij het parkeren gebruik van de parkeerplaatsen
in de buurt van de school. Voor kinderen die
op de fiets komen is er slechts beperkte ruimte
om een fiets te stallen. Wij vragen u daarom uw
kinderen zo veel mogelijk lopend te brengen of
zelfstandig lopend naar school te sturen.
9.20 Verkeersexamen
In groep 7 leggen de leerlingen het verkeersexamen af. Eerst eind april een schriftelijk examen
en daarna eind mei/begin juni een fietsexamen.
Hiervoor moeten de kinderen een goede fiets
hebben.
9.21 Verteltas
De verteltas is op de locatie Poptahof gemaakt
voor taalstimulering van de kleuters. In een
verteltas staat een prentenboek centraal, waar
ouders allerlei spelletjes bijgemaakt hebben,
zoals taal en rekenspelletjes, puzzels, knuffels
enz. Er zit ook een documentatieboek in met
achtergrondinformatie. Deze tassen zijn door
een groep ouders van onze school gemaakt. De
kinderen van de groepen 1 en 2 van de locatie
Poptahof mogen de tas een week mee naar huis
nemen, om er thuis mee te spelen. Op de locatie
Brahmslaan worden ook verteltassen gemaakt.
Zodra deze klaar zijn kunnen de tassen ook met
de kinderen mee naar huis.
Kansrijk leren, kansrijk leven
De Horizon
33
Stichting Christelijk
Onderwijs Delft e.o.
10. Belangrijke adressen
Vertrouwenspersoon Stichting SCO Delft e.o
Mw. Mr. A.C.M. Höppener
M: 06 - 506 275 72
Bestuur Stichting SCO Delft e.o.
Postbus 2924
26 01 CX Delft
T: 015 - 2154880
E: [email protected]
I: www.scodelft.nl
Campina
Campina Schoolmelk
Antwoordnummer 2120
3440 VB Woerden,
T: 0900-235 63 55.
I: www.campinaopschool.nl
Jeugdgezondheisdzorg Zuid Holland West
E: [email protected]
I: www.jgzzhw.nl
Schoolgids
2014 - 2015
Centrum voor jeugd en gezin (CJG)
CJG Buitenhof
Händellaan 108a
2625 SN Delft
T: 088 - 0549900
Inloopspreekuur: dinsdag van 15.30 uur tot
16.30 uur
CJG Voorhof
Aart v.d. Leeuwlaan 10e
2624 LD Delft
T: 088 - 0549900
Inloopspreekuur: donderdag van 11.30 uur tot
12.30 uur
Bureau Jeugdzorg
Reinier de Graafweg 7 a
2625 AD Delft
T: 015 - 219 09 37
inhoud
Stichting Kwadraad
(algemeen maatschappelijk werk)
Voor de dichtstbijzijnde locatie kunt
u bellen naar:
T: 088 - 90040000
Advies- en Meldpunt Kindermishandeling
Landelijk, T: 0900-1231230
Haaglanden, T: 070- 346 97 17
Gemeente Delft
Jongerenloket
afd. leerplichtadministratie
Postbus 111
2600 AC Delft
T: 015 - 260 23 31
E: [email protected]
Kansrijk leren, kansrijk leven

Puzzel mee!

Delftpas formulier

DeRijswijkseKrant_w45_14_pag20

TUDelft - Belangenvereniging TU Noord

Inschrijfformulier Delft Serveert Gegevens Bedrijfsnaam: Naam

Rondvraag commissie algemeen 20 november 2014

DIRECTEUR (m/v) Wtf. 0.8-1.0 Organisatie U wordt verantwoordelijk

Doeltreffend-feb.2014 (Omslag

Technische Universiteit (TU) Delft