Praktisch relevant én methodisch grondig? Dimensies van onderzoek in het hbo Openbare les Utrecht, 10 april 2014 Dr. Daan Andriessen Lector Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek Hogeschool Utrecht @onderzoekcoach #onderzoekhbo Onderzoek in het hbo is volwassen geworden 4.000 160 145,6 3.500 126,1 3.000 2.500 140 120 Aantal lectoren 101,5 100 Aantal promovendi 2.000 80 3.447 3.021 1.500 60 2.362 1.000 Aantal docent onderzoekers Omvang M€ 40 500 486 601 563 670 582 788 0 20 0 2010 2011 2012 Bron: Vereniging Hogescholen 2 Echter, er is ook nog een hoop te ontdekken 1. Methodologie 2. Didactiek 3. Assessment Op welke wijze kan praktijkgericht onderzoek vorm worden gegeven? Hoe leren wij onze studenten het beste onderzoeken? Hoe kan onderzoekend vermogen worden gemeten? Onderzoek door lectoraten Hbo opleidingen Individuele onderzoekers Relevante kennis voor de praktijk Afgestudeerden met onderzoekend vermogen Professionele docenten #onderzoekhbo 3 METHODOLOGIE VAN PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK #onderzoekhbo Verhelderen met respect voor diversiteit Functie van de hoofdvraag “Methode om integrale zorg te geven aan gezinnen met een opeenstapeling van problemen” Onbekend 2% “Vakmanschap van vmbo docent” Ontwerpen 17% Beschrijven 31% Verklaren 23% “Factoren die de kwaliteit van een lijmverbinding verklaren” Definieren 2% #onderzoekhbo Vergelijken 10% Evalueren 15% N=123 “Verschil tussen taakachterstand en taalontwikkelingsstoornis” “Kwaliteit licht in verzorgingshuizen” 5 De Verboden Woorden Quiz (1) Hoe noemen wij onderzoeksactiviteiten in het hbo? A Ontwerp & Ontwikkeling B Onderzoek (AWT, 2005) “Hogescholen zijn gericht op het verzorgen van hoger beroepsonderwijs. Zij verrichten ontwerp- en ontwikkelactiviteiten of onderzoek gericht op de beroepspraktijk”(WHW, artikel 1.3.3, 2010) #onderzoekhbo 6 De Verboden Woorden Quiz (2) Wat voor een soort onderzoek doet het hbo? A. Toegepast onderzoek B. Praktijkgericht onderzoek Toegepast onderzoek verwijst naar lineair innovatiemodel Fundamenteel onderzoek #onderzoekhbo Nieuwe kennis Toepast onderzoek Nieuwe producten en diensten 7 Definitie van praktijkgericht onderzoek Praktijkgericht onderzoek is onderzoek waarvan de vraagstelling wordt ingegeven door de beroepspraktijk en waarvan de opgedane kennis direct bij kan dragen aan die beroepspraktijk. (op basis van BKO, 2007) #onderzoekhbo 8 De Verboden Woorden Quiz (3) Hoe noemen we praktijkgericht onderzoek in het hbo? A. Hboonderzoek B. Onderzoek in het hbo Praktijkgericht onderzoek is niet voorbehouden aan hbo. #onderzoekhbo 9 Praktijkgericht onderzoek in HU is vooral sociaal-wetenschappelijk Object van studie Materieel 4% Artefact 6% Medisch 15% Sociaal 75% #onderzoekhbo N=123 10 Onderzoek in HU kent vele vormen van dataverzameling Voorgestructureerd Later gestructureerd 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% #onderzoekhbo 11 Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) 12 Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Naar Butter (2013) 20 Een voorbeeld: omgaan met rivaliserende verklaringen “Methode om integrale zorg te geven aan gezinnen met een opeenstapeling van problemen” The butler did it! Yin, 2000 #onderzoekhbo 21 Keuze 1: De butler zoveel mogelijk buiten de deur houden Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo “Methode om integrale zorg te geven aan gezinnen met een opeenstapeling van problemen” 22 Keuze 2: De butler in de praktijk proberen te ontmaskeren Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo ! “Methode om integrale zorg te geven aan gezinnen met een opeenstapeling van problemen” 23 Er lopen in onderzoek 37 butlers rond Methodische grondigheid (MG) Externe validiteit Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo Interne validiteit Statistische validiteit Construct validiteit Shadish, Cook & Campbell (2002) 24 Praktijkgerichte onderzoekers bewegen langs twee dimensies Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) #onderzoekhbo De praktijkonderzoeker maakt voortdurend keuzes op basis van: 1. Het doel van het onderzoek en de onderzoeksvraag 2. De beschikbare middelen en de vereiste grondigheid en relevantie 3. Zijn of haar persoonlijke ‘blik op de wereld’ 25 Blik op de wereld betreft wezensvragen onderzoeker • • • • • Hoe denk ik dat de wereld in elkaar zit? Hoe denk ik dat we de wereld kunnen kennen? Wat vind ik mijn rol als onderzoeker? Welk resultaat streef ik na? Hoe vind ik dat ik mij moet gedragen als onderzoeker? Weten welke antwoorden jij zelf geeft? Vul straks de paradigmavragenlijst in bij de stand van het lectoraat! #onderzoekhbo 26 Diversiteit praktijkgericht onderzoek: Geen zwart/wit denken “Er zijn maar twee soorten onderzoek” “Goed en slecht onderzoek” Op welke wijze kan praktijkgericht onderzoek vorm worden gegeven? 1. 2. 3. 4. Welke typen praktijkgericht onderzoek komen voor in het hbo? Welke overwegingen hanteren praktijkonderzoekers bij het maken van keuzes rond praktische relevantie en methodische grondigheid? Wat zijn de effecten van specifieke vormen van praktijkgericht onderzoek op de dimensies praktische relevantie en methodische grondigheid? Welke nieuwe of relatief onbekende methoden en technieken kunnen een waardevolle aanvulling zijn op het portfolio van methoden en technieken? #onderzoekhbo 28 DIDACTIEK VAN PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK #onderzoekhbo Trekker: Dr. Lisette Munneke Verbinden Onderzoek & Onderwijs Onderzoek Onderwijs Verbinden Onderzoek & Onderwijs Verweven Onderzoek & Onderwijs zoek #onderzoekhbo 32 Onderzoek & Onderwijs: 3 doelen met 5 processen 1. Onderzoek in onderwijs Studenten met onderzoekend vermogen 2. Studenten onderzoeken onder begeleiding van lectoraten 3. Onderzoek door docenten Professionele docenten die onderzoek kunnen begeleiden en uitvoeren 4. Onderzoek naar onderwijs 5. Onderzoeksresultaten in onderwijs Verbeterd en up-todate curriculum 33 Onderzoekend vermogen 2009: HBO raad (2009) “Kwaliteit als opdracht”: “In onze moderne samenleving is het cruciaal dat hbobachelors over een onderzoekend vermogen beschikken dat leidt tot reflectie, tot evidence based practice, en tot innovatie”. #onderzoekhbo 34 Onderzoekend vermogen = 1. Onderzoekende houding (Van der Rijst, 2009) 2. 3. kritisch zijn willen begrijpen willen bereiken willen delen willen vernieuwen en willen weten Onderzoeksresultaten van anderen toepassen Onderzoek doen #onderzoekhbo 35 Zoeken naar overkoepelende definitie van onderzoek #onderzoekhbo 36 Zoeken naar overkoepelende definitie van onderzoek Onderzoek is een doelbewust en methodisch zoeken naar nieuwe kennis in de vorm van antwoorden op tevoren gestelde vragen volgens een tevoren opgesteld plan (Verschuren, 1994). #onderzoekhbo 37 Zoeken naar overkoepelende definitie van onderzoek Onderzoek is een doelbewust en methodisch zoeken naar nieuwe kennis in de vorm van antwoorden op tevoren gestelde vragen volgens een tevoren opgesteld plan (Verschuren, 1994). #onderzoekhbo 38 Zoeken naar overkoepelende definitie van onderzoek Onderzoek is een methodisch zoeken naar nieuwe kennis in de vorm van antwoorden op tevoren gestelde vragen volgens een tevoren opgesteld plan. #onderzoekhbo 39 Zoeken naar overkoepelende definitie van onderzoek Onderzoek is een methodisch zoeken naar nieuwe kennis in de vorm van antwoorden op vragen volgens een tevoren opgesteld plan. #onderzoekhbo 40 Zoeken naar overkoepelende definitie van onderzoek Onderzoek is een methodisch zoeken naar nieuwe kennis in de vorm van antwoorden op vragen. #onderzoekhbo 41 Een overkoepelende definitie van onderzoek Onderzoek is het methodisch beantwoorden van vragen dat leidt tot relevante kennis. #onderzoekhbo 42 Rol van onderzoekend vermogen hangt samen met beroepsproduct 1. Advies Mogelijke oplossing of een plan 2. Ontwerp Verbeelding van een eindproduct 3. Eindproduct Fysiek of digitale uitwerking van een ontwerp 4. Handeling Professioneel gedrag naar cliënt of publiek Organisatieadvies Pedagogisch advies Financieel advies Les geven Archeologisch Voorstelling rapport uitvoeren Laboratorium Hulpverlenen rapport Verplegen Forensisch Therapie geven rapport Leiding geven Ondernemen Bouwontwerp Technisch ontwerp Bestemmingsplan Ondernemingsplan Schilderij ICT applicatie Apparaat Film Journalistieke tekst 5. Onderzoek Antwoorden en conclusies Naar Losse (2012) #onderzoekhbo 43 Onderzoekend vermogen ondersteunt beroepsproduct Methodisch werken Probleemstelling V A Diagnose V A Plan V A Onderzoekscyclus Onderzoekscyclus Onderzoekscyclus Probleemverkennend onderzoek Diagnostisch onderzoek Ontwerponderzoek Onderzoeken Ingreep Evaluatie V V A Onderzoekscyclus Monitoring onderzoek A Onderzoekscyclus Evaluatieonderzoek Naar Leen (2012) Drie niveaus van onderzoekend vermogen Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) Naar Butter (2013) #onderzoekhbo 45 Drie niveaus van onderzoekend vermogen Methodische grondigheid (MG) Methodische grondigheid Bescheiden Diepgaander Uitgebreid Praktische relevantie (PR) Praktische relevantie Relevant voor de situatie / opdrachtgever Relevant voor het vakgebied Relevant voor wetenschap en maatschappij BA MA PhD Naar Butter (2013) #onderzoekhbo 46 Mogelijke dimensies van methodische grondigheid Methodische grondigheid (MG) Bescheiden Gebruik literatuur Bewijskracht (Van Yperen, in press) Generalisatie Body of Knowledge #onderzoekhbo Diepgaander Uitgebreid Vakliteratuur vs Wetenschappelijke literatuur Nederlands vs Engels Theoretisch, Indicatief, Causaal Geen, Beperkte groep, Grote groep Vereiste kennis van onderzoeksdesigns en -methoden 47 Hoe leren wij onze studenten het beste onderzoeken? 1. 2. 3. 4. 5. Welke visies bestaan er bij docenten over de relatie tussen onderzoek en het beroep waarvoor wordt opgeleid en wat zijn daarbij de overwegingen? Op welke manier wordt in het hbo de onderzoeksleerlijn in het bachelor- en masteronderwijs vormgegeven? Wat is de effectiviteit hier van, wat werkt daarin wel en wat niet? Welke aspecten van praktische relevantie en methodische grondigheid spelen een rol bij beroepsopdrachten in het hbo? Hoe kan de begeleiding van onderzoek en afstuderen door docenten goed vorm worden gegeven? #onderzoekhbo 48 ASSESSMENT VAN ONDERZOEKSVAARDIGHEDEN Dr. René Butter #onderzoekhbo Assessments helpen het leren Praktijkgericht onderzoek vereist diverse competenties Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) Methodologische kennis, vaardigheden en houding Praktijkgerichte kennis, vaardigheden en houding Naar Butter (2013) #onderzoekhbo 51 Ontwikkelde instrumenten moeten relevant en grondig zijn Methodische grondigheid (MG) Praktische relevantie (PR) Goed voorspellend Relevant voor de doelgroep #onderzoekhbo Naar Butter (2013) 52 Hoe kan onderzoekend vermogen worden gemeten? 1. 2. 3. Welke competenties zijn binnen specifieke werkdomeinen relevant voor het uitvoeren van praktijkgericht onderzoek? Hoe kunnen deze competenties valide worden gemeten? Hoe kunnen assessmentinstrumenten bijdragen aan het vergroten van het onderzoekend vermogen van studenten en docenten? #onderzoekhbo 53 Ik heb een fantastisch team mogen samenstellen Dan Greve Natuur & Techniek Lisette Munneke Educatie #onderzoekhbo Jonas Moons Communicatie & Journalisatiek Irene van der Marel Economie & Management Martine Ganzevles Stijn Bollinger Maatschappij & Maatschappij & Recht Recht Karien Hagemeijer Onderwijs & Onderzoek Karlijn Karsten Gezondheidszorg Dr. René Butter Daan Andriessen 54 Dank voor uw aandacht [email protected] www.methodologie.hu.nl @onderzoekcoach.nl Bronnen HBO Raad (2009) Kwaliteit als Opdracht, Den Haag, HBO Raad. Leen, J. (2012) Persoonlijke communicatie Losse, M. (2012) Verbinding tussen onderwijs en onderzoek. Amersfoort: Presentatie Facta conferentie 11 december 2012 Oskam, I. et al. (2012) Ontwerpen van technische innovaties. Groningen: Noordhoff Uitgevers. Renepbutter (2013, november) Role of research in higher prof. educ. on BA, MA & PhD levels is demarcated by the scope of the required relevance&rigour claims. #mmucarpe [Twitter post] Retrieved from https://twitter.com/renepbutter/status/398695835288223744 Van der Rijst, R. M. (2009). De zes aspecten van een onderzoekende houding. [website] Retrieved from http://www.ecent.nl/artikel/2000/view.do Verschuren, P. (2009). De probleemstelling voor een onderzoek. Spectrum.
© Copyright 2024 ExpyDoc
