Programma Aanbod
2014-2015
Disciplines: muziek en dans - Thema: gezondheid
Beste lezer,
Voor je ligt het programmaboekje van Stichting C met het kunst- en cultuuraanbod voor leerlingen van het primair - en voortgezet
onderwijs en voor diverse andere doelgroepen in Uden, Volkel, Odiliapeel en Zeeland, voor het schooljaar 2014-2015.
In de afgelopen jaren heeft Stichting C zijn plek als makelaar tussen de culturele instellingen en het onderwijs meer dan waar
kunnen maken. De samenwerking met die instellingen en met individuele kunstenaars heeft structureel vorm gekregen. Inmiddels is
cultuureducatie in de scholen voor PO en VO curriculair ingebed, in het normale lesprogramma ingepast. Dankzij subsidies van de gemeente
Uden én van de provincie Noord-Brabant (in het kader van Cultuur met Kwaliteit) kunnen we ook in het schooljaar 2014-2015 doorgaan
met onze ‘makelende’ activiteiten.
In de voorbije jaren heeft Stichting C zich geconcentreerd op verdieping van de inhoud en verbreding van de doelgroep, met extra
aandacht voor de jongere leerling uit de ‘vroeg- en voorschoolse educatie’ (VVE) en voor de Brede School-ontwikkelingen. Er is nu ook
werkelijk sprake van een doorlopende leerlijn, een inhoudelijke cultuurlijn van VVE naar PO naar VO, voor leerlingen dus van ongeveer 2
tot 18 jaar. En afgelopen jaren is de cultuureducatie voor ouderen succesvol op de rails gezet: het Plusmenu. We mogen dus best trots zijn op
het kunst- en cultuuraanbod in Uden en omgeving.
In de laatste schooljaren hebben we telkenmale een thema gekozen:
• 2009-2010 Nieuwe Media, met als grandioze opening het levende portret van de Molen van Jetten; een activiteit waarmee we zelfs
bijna de Brabantse Onderwijsprijs 2010 wonnen;
• 2010-2011 Architectuur en Dans, met als een van de highlights ‘Uden in een nieuw jasje’ het ‘opknappen’ van de woonomgeving in
Uden en Odiliapeel;
• 2011-2012 Muziek en Erfgoed, met een aantal nieuwe projecten, waaronder ‘het Duits Lijntje’;
• 2012-2013 Drama en literatuur, met als bijzonder project ‘De boom …, in cultuur, religie en natuur.’
• 2013-2014 Gastvrijheid, o.a. aansluitend bij 300 jaar Abdij in Uden en de herdenking van Vluchtoord, nog doorlopend in 2014-2015.
Schooljaar 2014-2015 staat in het teken van de disciplines dans en muziek.
Stichting C kan zijn makelende rol echter alleen maar waar maken door de inzet en het enthousiasme van de interne cultuur coördinatoren
op de scholen en door de bereidwillige samenwerking met de aanbieders van cultuur. Tevens levert de financiële bijdrage van gemeente en
onderwijs een onontbeerlijke bijdrage aan het kunnen functioneren van onze stichting. Wij zijn hen daarvoor dan ook zeer erkentelijk!
Ook komend schooljaar kun je op het enthousiasme onze medewerkers, Dorry Arts – Claudine Senders – Tim Ruterink – Raymond de Wijs,
blijven rekenen.
Namens het bestuur van Stichting C wens ik alle betrokkenen veel genoegen met het C-aanbod van 2014-2015.
Frans Schmitz
voorzitter
Voorwoord
“Music moves”
Muziek, dans en gezondheid
2014-2015: weer een nieuw schooljaar, het 9de sinds de oprichting van Stichting C. En wat is er veel tot stand gekomen. Het onderwijs weet de weg
naar Stichting C prima te vinden. Maar ook verbinden we cultuur aan andere sectoren zoals natuur en milieu, zorg, bedrijfsleven etc. Stichting C
vervult deze verbindende rol met veel enthousiasme.
Binnen het onderwijs blijft ons voortdurend streven het zo veel mogelijk “op maat” makelen tussen vraag en aanbod en het vormgeven van een
per school aangepaste doorlopende leerlijn. Ook in het voortgezet onderwijs zijn we hiermee al flink op weg. Het nieuwe boekingssysteem dat m.i.v.
dit schooljaar zal worden gebruikt, maakt het voor het onderwijs nog makkelijker om zaken op een voor hen geschikt tijdstip in te plannen.
Cultuureducatie met kwaliteit: Vijf Udense voorloperscholen hebben afgelopen schooljaar hun plannen betreffende het verbeteren van de kwaliteit
van cultuureducatie op hun school op papier gezet en zijn bezig met het vormgeven van deze plannen. Nu wordt het tijd voor de volgscholen. De
opbrengsten van de voorlopers zullen ten goede komen aan de rest van het onderwijs in Uden en omstreken. In dit traject wordt er tevens aandacht
geschonken aan de kwaliteitsverbetering van docenten in het onderwijs en in de instellingen.
Dit schooljaar staat het aanbod van Stichting C voor het onderwijs in het teken van de disciplines muziek en dans met als centrale titel: “Music
moves“. Door de onderliggende gedachte dat bewegen gezond is, past ook dit thema weer naadloos in de 4 G’s van de gemeente Uden.
In dit kader zijn er door de grote culturele instellingen van Uden weer een aantal prachtige nieuwe projecten in een doorlopende leerlijn
ontwikkeld. Het educatief ondersteunend materiaal volgt de onderwijsontwikkelingen op de voet. De projecten doen dan ook een beroep op de
culturele competenties: onderzoekend vermogen-creërend vermogen-reflectief vermogen (Cultuur in de Spiegel van Barend van Heusden) en
houden rekening met de noodzakelijke 21st century skills.
Stichting C heeft voor de disciplines nieuwe muziek en dans ook weer een aantal nieuwe interessante en uitdagende onderwijsprojecten aan
de ondersteuning (uitleen) toegevoegd. Bijvoorbeeld een greenscreen, kinect en uitgebreide drama-hulpmiddelen . Het thema “Music Moves”
(gezondheid) biedt scholen ook dit jaar veel mogelijkheden om cultuureducatie te verbinden aan andere vakgebieden zoals NME en techniek.
Tijdens het schooljaar zullen er rondom dit thema ook steeds nieuwe initiatieven ontstaan. Houd daarvoor onze wekelijkse nieuwsbrief in de gaten.
ICCers en Cultuur coördinatoren spelen binnen Stichting C een centrale rol. Graag werken wij weer een schooljaar met jullie allen samen, en zetten
ons volledig in voor de dienstverlenende taak die Stichting C voor aanbieders en afnemers vervult. Ik wens iedereen een muzikaal nieuw schooljaar
toe!!!
Namens het C-team, Dorry Arts
Directeur, Senior educator
INHOUDSOPGAVE
Voorwoord
pag. 2
Stichting C Algemeen
pag. 5
C-Basispag. 15
C-Lokaalpag. 27
C-Etalagepag. 33
C-Ondersteuning
pag. 37
C-Pluspag. 45
Adressenbestand
pag. 49
Brugklasleerlingen bij Stichting C tijdens C-C 2013: Ik in de Kunst.
pagina 4
Taakverdeling
Stichting C
Dorry Arts
Tim Ruterink
Directeur
ICT & Educatief
Senior Educator Medewerker
Raymond de Wijs
Technische
Ondersteuning
Claudine Senders
Administratieve
en financiële
ondersteuning
Dorry Arts
Raymond de Wijs
Tim Ruterink
Claudine Senders
pagina 5
Wat doet Stichting C?
Doelstelling Stichting C
Stichting C:
• Verbindt cultuur en onderwijs,
zowel binnen- als buitenschools
• Verbindt cultuur professioneel en amateur
• Verbindt cultuur aan andere sectoren
Doelgroep: van 0 tot 99
Locaties: op scholen, in culturele centra, brede
scholen en wijkgebouwen en overal waar je
cultuur kunt maken...
Wij zijn te vinden op:
Mondriaanplein 16a 5401 HX Uden
0413-251530
www.stichtingc.nl
Het met elkaar verbinden van
cultuur, andere sectoren (o.a. natuur
en milieu) en de lokale bevolking
alsmede het tot stand brengen en in
stand houden van een netwerk van
cultuurinstellingen, andere sectoren en
onderwijsinstellingen in het kader van
cultuureducatie, alles in de ruimste zin.
De stichting streeft niet naar winst.
Voor wie werken wij
Afnemers:
VVE, Primair Onderwijs, Voortgezet
Onderwijs, bredeschoolnetwerken,
buitenschoolse doelgroep plus (18 tot
90).
Aanbieders:
Diverse culturele instellingen, aanbod
uit andere sectoren, gezelschappen
en individuele kunstenaars. Zowel
professioneel als amateur.
De groepsingang van Stichting C bevindt zich aan de
achterkant van het gebouw, aan de zijde van het busstation
en de rotonde Violierstraat - Kastanjeweg.
Website
Je vindt de website van Stichting C op
www.stichtingc.nl.
Op de website vind je actuele roosters,
nieuwsbrieven, een databank met
etalage aanbod, doorlopende leerlijnen
voor de 7 disciplines en nog veel meer.
pagina 6
Beleid Stichting C
Het beleid van Stichting C wordt in de praktijk vertaald naar 5 pijlers:
C-Basis, C-Lokaal, C-Etalage, C-Ondersteuning en C-Plus.
| Van 2005 tot nu
Naast cultuur komt ook natuur en mileu
in beeld, ook hier zorgt Stichting C voor
bemiddeling richting het onderwijs. Ook
het bedrijfsleven komt regelmatig naar
voren als samenwerkingspartner.
Sinds 2005 verzorgt Stichting C
voor het onderwijs uit Uden, Volkel,
Odiliapeel en Zeeland een rijk
cultuureducatieprogramma. Met de
komst van de “marktplaats plus”
in 2008 is de taak van Stichting C
verder verbreed naar buitenschoolse
doelgroepen. Naast het reguliere
cultuurprogramma is er een belangrijke
initiërende taak voor activiteiten op
het gebied van kunst en cultuur, ook
buitenschools. Enkele voorbeelden
van dit soort culturele activiteiten
geïnitieerd door Stichting C: het
Udense Sinterklaashuis, het Plusmenu
activiteitenaanbod voor senioren en
projecten aansluitend op actualiteiten
(zoals in 2013 de Kroningsdag van
Willem-Alexander). Ook weet het
onderwijs Stichting C steeds beter te
vinden voor cultuurprojecten op maat.
In de periode 2013-2016 is de landelijke
regeling “Cultuureducatie met Kwaliteit”
van start gegaan, die een nieuwe impuls
geeft aan cultuureducatie, allereerst op
vijf voorloperscholen en daarna ook aan
de andere scholen.
Kortom, Stichting C is inmiddels
uitgegroeid tot een onmisbaar
intermediair tussen onderwijs, cultuur,
andere sectoren, de lokale bevolking en
vele andere betrokken partijen.
| De vijf pijlers
Het beleid van Stichting C is
vormgegeven in vijf pijlers:
• C-Basis
• C-Lokaal
• C-Etalage
• C-Ondersteuning
• C-Plus
| C-Basis
Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en
kinderdagverblijf
‘De disciplines’ - Het jaarlijks aanbod
van kunst- en cultuurdisciplines
en evenementen voor psz, kdv, primairen voortgezet onderwijs vanuit een menu
waarbij alle kunst- en cultuurdisciplines
evenredig aan bod komen.
Het basisaanbod voor primair
onderwijs wordt samengesteld uit
aanbod van de lokale culturele
instellingen en inkoop elders. In
praktijk is het basisaanbod voor het
primair onderwijs vooralsnog de meeste
scholen aanbod gestuurd, voor het
voortgezet onderwijs vraag gestuurd.
Dit programma wordt structureel
afgenomen door het gehele onderwijs.
| C-Lokaal
Doelgroep: onderwijs
‘De instellingen’ - Het jaarlijkse
aanbod van kunstzinnige en culturele
activiteiten en evenementen voor
primair en voortgezet onderwijs waarin
leerlingen van groep 1 PO tot en met
leerjaar 3 van het VO kennismaken
met de lokale infrastructuur.
Deze bezoeken worden ondersteund
door C-Lokaal filmpjes waarin de
instellingen worden geïntroduceerd.
Door deze kennismaking kan de
CKV-leerling een gerichte individuele
eigen keuze maken. Structurele afname
door het onderwijs.
pagina 7
Beleid Stichting C (vervolg)
l C-Etalage
Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en
kinderdagverblijf
Het aanvullend aanbod van
kunstzinnige en culturele activiteiten
en evenementen voor primair en
voortgezet onderwijs uit de gemeente,
de regio en het land. Kunstenaars,
amateurgezelschappen en diverse
instellingen kunnen hierin hun aanbod
presenteren. Scholen, peuterspeelzalen
en kinderdagverblijven kunnen hier
‘shoppen’.
l C-Ondersteuning
Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en
kinderdagverblijf, cultuurinstellingen, diverse
andere partijen.
Stichting C ondersteunt onderwijs en
instellingen op diverse manieren.
1. Communicatie: via de wekelijkse
nieuwsbrief, Twitter en de website
www.stichtingc.nl.
2. Bemiddeling: inhuur van
vakdocenten, gezelschappen,
cultuurprogramma’s etc.
3. Roostering
Doelgroep: van 0 tot 90
4.Scholenondersteuning:
A. Cultuurprojecten op maat
B. Nascholing op maat
C. “Scholen in C”, bijv. Sinterklaashuis
D. Begeleiding bij feest, jubileum e.d.
5. Educatieve ondersteuning:
A. uitleen van ondersteunende
lesmaterialen, leskoffers
B. initiëren en opzetten van nieuwe
culturele activiteiten.
l C-Plus
Doelgroep: onderwijs + peuterspeelzaal en
kinderdagverblijf, diverse lokale initiatieven.
Naast het binnenschools aanbod heeft Stichting
C ook een initiërende taak voor buitenschools
en vrijetijdsactiviteiten op het gebied van kunst
en cultuur en andere sectoren. Stichting C
organiseert onder andere:
•bemiddeling voor kindcentra
•combinatiefuncties onder de naam “Kicks”
•het Plusmenu (aanbod voor 55 +ers)
Tevens is Stichting C steunpunt voor zeer veel
lokale activiteiten zoals de Trap-in,
Sinterklaasintocht, 4-5 mei, Koningsdag etc.
Stichting C werkt hierbij samen met een groot
aantal organisaties, waaronder Gemeente Uden,
Techniek is troef, bezoekcentrum Maashorst,
Heemkundekring Uden en Skyline RTV.
Voorschools tot en met groep 6
Een kind maakt in C-Basis en C-Lokaal in
klassenverband kennis met de lokale culturele
infrastructuur (professioneel, maar ook
amateur en individuele kunstenaars) en de
disciplines.
Groep 7 tot aan het van CKV in het voortgezet onderwijs
Er vindt verdieping plaats binnen C-Basis
en C-Lokaal, het leren reflecteren en
keuzes maken wordt belangrijker. Een
doorlopende leerlijn vanuit primair- naar
voortgezet onderwijs krijgt gestalte door
samenwerkingsprojecten.
De CKV jongere in het voortgezet onderwijs
De CKV-jongere kan zelf keuzes maken en zijn
keuze leren verwoorden en onderbouwen. De
eigen keuze en reflectie daarop staat centraal.
De CKV jongere wordt geprikkeld om na het
voortgezet onderwijs zelf de cultuur op te
zoeken en hun eigen culturele identiteit te
beleven. C-Basis sluit hierbij aan.
Buitenschools aanbod
Hierbij werkt Stichting C samen met onder
andere: bredeschoolnetwerken, wijken, ouderen
etcetera.
pagina 8
Speerpunten subsidieperiode
2013 - 2016
Nog meer “Op Maat”
| Versteviging van het draagvlak
Nu de contacten tussen instellingen en
onderwijs via Stichting C zijn verankerd
in de vorm van structureel overleg met
cultuurcoördinatoren en ICC’ers, streven
we naar een groter draagvlak in de teams
zelf door de school zo veel mogelijk keuze
te geven in het tijdstip van deelname
aan de projecten. De school kan er dan
zorg voor dragen dat de projecten zo veel
mogelijk passen bij de activiteiten die in
een bepaalde periode op de school worden
uitgevoerd. Tevens streven we naar het zo
veel mogelijk “op maat” makelen van het
aanbod.
| Regulering, verdieping en verdere ontwikkeling
van het aanbod in de doorlopende leerlijn.
De doorlopende leerlijn is voor het
cultuuronderwijs belangrijk. Door goed te
kijken naar wat een leerling aan bagage
heeft, kun je hetgeen een leerling al heeft
gehad verstevigen, verdiepen en verder
ontwikkelen. Hiervoor zijn er naast het po en
vo contacten gelegd met de peuterspeelzalen
en kinderdagverblijven om zoveel mogelijk
culturele activiteiten op elkaar af te stemmen.
In de lopende subsidieperiode 2013-2016 gaat Stichting C
zich, naast het onderhouden van de bestaande structuren,
richten op de hieronder genoemde aandachtspunten.
Concreet betekent dit voor het onderwijs:
•
•
•
Voorschools tot groep 6:
kennismaken met de verschillende
kunstdisciplines, erfgoed en culturele
instellingen in klassenverband.
Groep 7 tot CKV in het VO: herhaling en
verdieping van de kunstdisciplines en
erfgoed door hernieuwd kennismaken met
de makers, uitvoerders en instellingen met
hun aanbod in groepsverband.
De CKV jongere: het maken van
individuele keuzes.
Nu gaan we verder met andere projecten,
vakoverstijgend en gebaseerd op de theorie
van Cultuur in de Spiegel van prof. Barend
van Heusden, op de 21st century skills en
meervoudige intelligentie.
Het Udens College wil tevens investeren in
de deskundigheid van de cultuurcoördinator
en/of het team van (kunstvak)docenten
om bovenstaande aandachtsgebieden te
realiseren.
| Op weg naar een doorlopende leerlijn VO
Het Udens College ontwikkelt in
samenwerking met Stichting C een
doorlopende leerlijn cultuureducatie voor het
voortgezet onderwijs in Uden. Dit geldt voor
zowel VMBO als HAVO-VWO.
In het kader van deze ontwikkeling zijn we
op beide scholen met 1 bestaand project
gestart en hebben daar een vernieuwende
kwaliteitsslag aan geven. Het betreft het
jaarlijks filmfestival voor HAVO-VWO en
UCulture voor VMBO.
Foto: Openingsactiviteit Schooljaar 2013-2014 in de
evenementenhal van Markant Uden.
pagina 9
Speerpunten subsidieperiode
2013 - 2016 (vervolg)
Activiteiten gericht op de vakinhoudelijke
ontwikkeling van de school en de leerkracht
op het gebied van cultuureducatie
Cultuureducatie met kwaliteit
Ook het landelijk en provinciaal beleid is
gericht op het ontwikkelen van doorlopende
leerlijnen in het onderwijs. Het onderzoek
van “Cultuur in de Spiegel” (Barend van
Heusden) en de ontwikkeling van de
Cultuurloper van Kunstbalie, een instrument
voor het inzichtelijk maken van de koers
die elke individuele school op het gebied
van cultuureducatie wil varen, vormt
hiervoor een belangrijk uitgangspunt.
Nu is het tijd voor de volgers: de
opbrengsten van de zojuist genoemde
ontwikkelingen zullen ten goede komen
aan de rest van het onderwijs in Uden en
omstreken.
In dit traject wordt er tevens aandacht
geschonken aan de kwaliteitsverbetering
van docenten in het onderwijs en in de
instellingen.
| Inzet van jonge amateurkunstenaars
Stichting C zet zich in om, naast
professionele kunstenaars, ook jonge
amateurkunstenaars en -gezelschappen
een plaats te geven binnen
cultuureducatie in het onderwijs.
Vijf Udense zijn het afgelopen jaar als
Hiervoor is een monitorsysteem ontwikkeld
voorloperscholen met deze Cultuurloper aan waardoor C steeds actueel op de hoogte
de slag gegaan. Wat zijn de ontwikkelingen: blijft van de status van Udense jongeren
• Brinck: een doorlopende leerlijn muziek met een kunstvakopleiding. Stichting C
• Camelot en Marimba: culturele
zal enkele keren per jaar terugkomdagen
competenties verwerken in ateliers en
voor hen organiseren. Hiervoor is op
knaplabs.
contractbasis een jonge kunstenaar
• Wijde Wereld: talentscouting
ingehuurd. Door de inzet van deze
• Vlieger: cultuur verbinden aan
kunstenaars onder de naam Couveuse
wereldoriëntatie( vakoverstijgend).
blijft het aanbod actueel en vernieuwend.
Verbreding C-Plusaanbod
Naast het binnen schools aanbod heeft
Stichting C ook een initiërende taak voor
buitenschools en vrijetijdsactiviteiten op
het gebied van kunst en cultuur. Stichting
C organiseert daarvoor oa. het Plusmenu
(aanbod voor 55 +ers) en ondersteuning
bij lokale activiteiten zoals de Trap-in,
Sinterklaasintocht en 4-5 mei. Zij zal zich in
de komende periode daarbij ook richten op
het wijkgericht werken.
| Ondersteuning voor brede scholen
In de brede school kan de koppeling worden
gemaakt tussen binnen- en buitenschools
aanbod, en vrijetijdsaanbod. Stichting C
is daarin intermediair tussen aanbieders
van activiteiten en de brede school
en organiseert o.a. bemiddeling voor
kindcentra m.b.v. cultuurcoaches onder
de naam “Kicks”. Het streven is om het
buitenschools aanbod te laten aansluiten
van de binnen schoolse activiteiten op
het gebied van cultuureducatie en vormt
daarmee de natuurlijke overgang naar het
vrijetijdsaanbod. Stichting C werkt hiervoor
nauw samen met stichting Compass en Kicks
sport.
pagina 10
Praktische zaken
l Nieuwsbrief C
l Nascholing cultuuraanbieders en onderwijs
l Protocol ouders bij voorstellingen
Iedere maandag verschijnt de digitale Stichting
C nieuwsbrief voor primair en voortgezet
onderwijs, peuterspeelzaal en kinderdagverblijf
met daarin onder andere: actueel aanbod
uit Uden en omgeving, roosters en andere
organisatorische zaken, studiedagen en
workshops, nieuwe ontwikkelingen op het
gebied van cultuureducatie.
Stichting C informeert cultuuraanbieders
over de wijze waarop binnen het
onderwijs dans en muziek ingezet
kunnen worden. Tevens ondersteunt
Stichting C de cultuuraanbieders bij
het afstemmen van hun aanbod op de
actuele onderwijsontwikkelingen.
Voor het onderwijs verzorgt Stichting C
nascholing m.b.t. cultuureducatie, zowel
algemeen als op maat.
Steeds meer ondervinden scholen problemen
bij het vinden van vervoer door ouders voor
buitenschoolse activiteiten. Stichting C is zich
dit probleem terdege bewust en probeert
daarom zoveel mogelijk tegemoet te komen
aan de wens van scholen om voor deze
ouders een respectvolle oplossing te zoeken.
l Twitter
De laatste nieuwtjes verschijnen ook op
Twitter: www.twitter.com/StichtingC
l Educatieruimte InC
Stichting C is een van de weinige
marktplaatsen met een eigen educatieruimte.
In het kader van educatie wordt de ruimte
gebruikt voor: tentoonstellingen, bijeenkomsten
en “verlengde aula” activiteiten
l ICC-ers en Cultuur Coördinatoren
Op elke school voor primair onderwijs
draagt de ICC-er de verantwoordelijkheid
voor de contacten tussen school en cultuur.
Op het voortgezet onderwijs vervult de
cultuurcoördinator deze rol.
Stichting C is hierbij intermediair en
organiseert daarvoor diverse bijeenkomsten
met deze coördinatoren.
l Foto´s en filmbeelden van activiteiten
Stichting C filmt veel van haar
activiteiten voor de jaarverslag DVD.
Hierbij komen vaak leerlingen in beeld.
Stichting C gaat er vanuit dat ouders/
verzorgers en leerkrachten er geen
bezwaar tegen hebben dat hun
kinderen worden gefilmd.
Met de schooldirecties is de afspraak
gemaakt dat ouders/verzorgers die
hier wel bezwaar tegen hebben, dat
bij de school melden. Stichting C houdt
hier dan uiteraard rekening mee.
De beelden zullen dan niet in het
openbaar worden vertoond.
Het is echter, in verband met toegestane
aantallen, brandvoorschriften en
prijsafspraken met gezelschappen niet altijd
mogelijk dat ouders ook daadwerkelijk de
voorstelling of activiteit kunnen bijwonen.
Bij elke activiteit zal dan ook specifiek
worden vermeld of ouders zijn toegestaan.
Op de volgende pagina is te lezen welk
protocol hierbij wordt gehanteerd.
pagina 11
l Protocol ouders bij voorstellingen (vervolg)
Actuele ontwikkelingen schooljaar 2014-2015
Stichting C hanteert hierbij het volgende
protocol:
Nieuw in schooljaar 2014-2015
Indien mogelijk mogen ouders de
voorstelling bijwonen. Afspraken omtrent
zitplekken e.d. worden dan duidelijk
vooraf aangegeven.
Is het bijwonen van de voorstelling of
activiteit niet mogelijk, dan zullen de
ouders zoveel mogelijk op locatie worden
opgevangen en voorzien van een kopje
koffie.
Heeft de locatie geen mogelijkheid tot
opvang van ouders dan zijn ouders te
allen tijde welkom bij Stichting C. Ook
daar zullen zij van een kopje koffie
worden voorzien.
Uiteraard kunnen ouders altijd zelf
kiezen om naar huis te gaan of het
centrum in te gaan en de kinderen later
weer op te halen.
Onderwijspersoneel valt vanzelfsprekend
niet onder deze regeling.
•
•
•
•
Greenscreen set in de uitleen: groen scherm, tablet met speciale greenscreen app
Uitgebreide dramakast als ondersteuning bij lessen in ruimte C
“Wat een schat”: erfgoedkist voor peuterspeelzalen in de uitleen
Maashorst leskist in de uitleen
In ontwikkeling
•
•
C-Lokaal: C-Vliegbasis Volkel
Canon uitbreiding: Volkel, Odiliapeel
Stichting C ondersteunt lokale activiteiten, onder andere:
•
•
•
•
•
•
•
•
Oranjefeesten
4-5 mei
Trap-in
Sinterklaasintocht
Carnaval
Koningsfeest
Udenaar de toekomst
Hier hoUDEN we van
pagina 12
Actuele ontwikkelingen schooljaar 2014-2015 (vervolg)
| September: Operatie Market Garden
| Februari: 100 jaar Vluchtoord in Uden
Elke school ontvangt in het kader van 70
jaar herdenking Operatie Market Garden
(die in september 2014 zal plaatsvinden via
Stichting C) een historisch perspectief voor
leerkrachten, historisch perspectief voor
leerlingen (bronnen voor het digibord) en
lesmateriaal dat uitgaat van het voeren
van niet-oordelende gesprekken op basis
van de methodiek ‘morele dilemma
discussie methode’, met OMG2014 als
aanleiding.
Naast dit aanbod kan elke school een
keuze maken om deel te nemen aan
activiteiten die speciaal voor het onderwijs
op maat worden aangeboden om dit
onderwerp niet onopgemerkt voorbij te
laten gaan.
Een eeuw geleden streken er vele
duizenden Belgische vluchtelingen neer
op de uitgestrekte heide ten noorden van
het Nederlandse dorp Uden. Daar hebben
zij, als vluchtelingen voor de oorlog in hun
eigen land, de eerste culturele activiteiten
ontplooid in het onontwikkelde gebied.
Waar Vluchtoord-Uden precies lag kun
je zien op een reeks kaarten. En op
plattegronden van het vluchtoord met alle
gebouwen in 1915 en 1918.
Voor leerlingen zijn dat o.a.:
Groep 6-7-8
1.
2.
3.
4.
5.
Bezoek aan het basecamp – Stichting OMG
Militair voertuig op school – Stichting OMG
Expositie in Heemkunde
Veteraan in de klas – Veteraneninstituut
wandelingen en fietstochten.
Leerkrachten
1. Lezing Adriaan Sanders
2. Wandelingen olv Heemkundekring.
In totaal verbleven er 16.155 personen in
Vluchtoord Uden. Van de vele Belgische
ateliers, werkplaatsen en toneelactiviteiten
is niets tastbaars overgebleven. Wat nog
wel bestaat, zijn de contouren van de
Belgische wielerbaan.
Vluchtoord-Uden is het unieke en positieve
verhaal uit een zwarte periode in de
Europese geschiedenis die het komend
jaar in heel Europa, dus ook in Uden op
passende wijze herdacht zal worden.
Van 1914 tot 1918 was overal om ons
heen de oorlog en ellende zo enorm,
dat die in vele landen nog steeds de
‘Grote Oorlog’ genoemd wordt met
vreselijke herinneringen aan afschuwelijke
gebeurtenissen. Maar in Uden kan een
prachtig stukje uit die trieste historie
worden belicht en herbeleefd, waarvoor
ongetwijfeld internationale aandacht
en publieke belangstelling zal bestaan.
Er zullen vele activiteiten in Uden en
omstreken plaatvinden. Uiteraard
zal er voor het onderwijs educatieve
ondersteuning worden ontwikkeld.
| Hele schooljaar: nascholing 3M
met de collega’s van 3M (marktplaatsen
uit de regio) zullen het komend jaar weer
een aantal nascholingsactiviteiten worden
aangeboden.
•
•
•
•
ICC cursus algemeen
de kracht van de handpop
uitwisseling CmK scholen
korte inspiratiebijeenkomsten
Houd daarvoor onze nieuwsbrief in de
gaten.
pagina 13
Bestuur Stichting C
l Het bestuur
Het bestuur van Stichting C is
een breed gedragen bestuur van
vertegenwoordigers van diverse
culturele instellingen en het onderwijs,
aangevuld met enkele externe
deskundigen.
l Samenstelling bestuur
Namens het onderwijs
Frans Schmitz
Frans van den Hoogen
Voorzitter, oud-directeur Udens College
Peer van Bakel
bestuurslid, directeur Kiem
Eugène van Hoorn
bestuurslid, Stichting Oog
Penningmeester, directeur BGH accountants
N.n.b.
Erik van Egeraat
Ad van Kemenade
Secretaris, notaris Notariskantoor Uden
bestuurslid, Udens College havo vwo
bestuurslid, sectordirectie Udens College vmbo
Namens het culturele veld
Professionele instellingen
Larissa van Dommelen
bestuurslid, lid Directie Overleg Cultuur (DOC)
Amateurinstellingen
Adriaan Sanders
bestuurslid, voorzitter Heemkundekring Uden
pagina 14
C-Basis - ‘De disciplines’
... het jaarlijks aanbod van kunst- en cultuurdisciplines
en evenementen voor psz, kdv, primair- en voortgezet
onderwijs vanuit een menu waarbij alle kunst- en
cultuurdisciplines evenredig aan bod komen. Het
basisaanbod voor primair onderwijs wordt samengesteld uit
aanbod van de lokale culturele instellingen en inkoop elders.
In praktijk is het basisaanbod voor het primair onderwijs
vooralsnog de meeste scholen aanbod gestuurd, voor het
voortgezet onderwijs vraag gestuurd. Dit programma wordt
structureel afgenomen door het gehele onderwijs.
C-B asis
C-B asis
pagina 15
C-B asis
D isciplines : M uziek
T hema : G ezondheid
en dans
A: B asisprojecten in een doorlopende leerlijn po - vo
B: E rfgoedprojecten : mogelijkheid tot doorlopende leerlijn
po
VVE
Primair Onderwijs
Peuterspeelzaal
Kinderdagverblijf
Groep 1-2
Groep 3-4
Groep 5-6
Groep 7-8
Van Halloween tot Pasen
De Cajón
De dans van de drummers
Een wereldse meezing
talentenshow
Overgisteren
Tonnie en Kee in Keutelree*
Gr. 5: Jet en Jan
Gr. 6: C-de Molen*
Kersenkist*
Vluchtoord kist*
Peutercultuurkist
Aansluiten bij C-Basis
of C-Lokaal groep 1-2
Wat een schat!
Gr.
Gr.
Gr.
Gr.
Gr.
7:
7:
7:
8:
8:
Middeleeuwse Leskist*
Romeinse Leskist*
Gildekist*
WO II koffer*
Archeologiekist*
* Facultatief
Voortgezet onderwijs
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
VMBO:
O.a. C-C, Globaland, Gastles schrijver, Film- en
boekanalyse, Peelrandbreuk, Heilige Huisjes, UCulture.
VMBO:
O.a. Liefde enzo, excursie/museumbezoek, de
ontdekking van Uden, Heilige Huisjes, UCulture.
VMBO:
O.a. excursie/museumbezoek, CKV, doe je mee of zeg
je nee, gedicht schrijven, UCulture.
Leerjaar 4
Leerjaar 5
Leerjaar 6
HAVO en/of VWO:
O.a. C-C, Film Festival, Schrijver in de klas, Djembé,
Excursie Den Bosch.
HAVO en/of VWO:
O.a. filmpje maken maatsch., keuzemenu havo,
excursie tekenen, ckv verslagen, improdag, movies
that matter, rappen.
VMBO:
O.a. CKV, fotografie, verkiezingsposter, gedicht
schrijven, UCulture.
HAVO en/of VWO:
O.a. Lego, film Duits en Frans, excursie Amsterdam,
gastspreker jeugdliteratuur, Pulpop,
HAVO en/of VWO:
O.a. keuzemenu havo, Film Duits, examen
muziekconcert, cultusdag vwo, ckv verslagen, gastles
schrijver, drama/dialoog filosofie.
HAVO en/of VWO:
O.a. Frans toneelstuk, excursie Keulen, excursie Kamp
Vught, gastspreker jeugdliteratuur, Pulpop.
VWO:
O.a. ckv verslagen, gastles schrijver, drama/dialoog
filosofie, examentoneel, toneelworkshop.
pagina 16
Peuterspeelzaal
Kinderdagverblijf
Peutercultuurkist
Locatie: peuterspeelzaal,
kinderdagverblijf
Confrontatie: materialen in de kist
Periode: schooljaarbreed
Educatief materiaal: lesboekje
Op buitenkant van iedere
kist zijn sprookjesachtige
taferelen geschilderd door
kunstenaar Adri Frigge.
Voor de voorschoolse doelgroep zijn er elf
peutercultuurkisten samengesteld, in de
discplines die in de psz en kdv wat minder
de aandacht hebben: erfgoed, nieuwe
media, dans en drama. De kisten bevatten
lesboekjes en diverse materialen, waaronder
pruiken, danslinten, kindvriendelijke digitale
fotocamera’s en kinderspelletjes van vroeger.
De kisten zijn mede mogelijk gemaakt door
een subsidie van de Rabobank Uden Veghel
(coöperatiefonds).
Kinderdagverblijven kunnen de kisten via
Stichting C aanvragen.
Tevens sluiten peuterspeelzalen en
kinderdagverblijven waar mogelijk aan bij
het C-Basis of C-Lokaal programma voor de
groepen 1-2.
Thema schooljaar 2014-2015
Music moves: de taal van muziek
“DE MUZIEK IS DE WARE UNIVERSELE TAAL DIE
MEN OVERAL VERSTAAT. DAAROM WORDT DIE TAAL
IN ALLE LANDEN EN DOOR ALLE EEUWEN HEEN MET
ZO’N GROTE ERNST EN MET ZOVEEL VUUR DAG IN
DAG UIT GESPROKEN.” (Arthur Schopenhauer)
Muziek wordt wel omschreven als een universele taal. Op elke leeftijd en ongeacht
waar we vandaan komen: muziek doet iets met ons, zonder dat we dat hoeven te
leren. Dat wil niet zeggen dat we precies snappen hoe het in elkaar zit. Daarin is
muziek hetzelfde als elke andere taal.
Muziek, is de taal van het gevoel! Muziek is een universele taal waarbij er geen
bijzondere vaardigheden en kennis nodig zijn om ervan te kunnen genieten en elkaar
te kunnen begrijpen.
Muziek is belangrijk, het kan een middel zijn om gemakkelijker in contact te komen
met gevoelens. Muziek kan je raken: music moves (you).
Muziek brengt, lichtheid, vrolijkheid, zet je aan tot dansen en is daardoor GEZOND.
Mensen zijn er actief mee bezig, door er naar te luisteren of door zelf te spelen. In de
praktijk blijkt dat muziek van alles oproept: passie, verhalen, humor. Met muziek
kan het sociale isolement worden doorbroken, het kan een hulpmiddel zijn om beter
contact te maken, een positief zelfbeeld na te streven, innerlijke rust te bevorderen en
muziek kan een uitlaatklep bieden voor opgekropte emoties.
Via muziek wordt het taalcentrum in de hersenen op een andere manier geprikkeld
zodat er in veel gevallen een vorm van verbale communicatie kan ontstaan.
Muziek wordt gebruikt bij vele gelegenheden, feesten, droevige gebeurtenissen en
rituelen. (leerlijn)
Muziek vind je over de hele wereld. In Nederland, Europa, Afrika en de rest van de
wereld. (leerlijn)
Kortom, redenen genoeg om dit schooljaar heerlijk bezig te zijn met muziek en dans!
pagina 17
GROEP 1-2
Van Halloween
tot Pasen
Locatie: Museum voor Religieuze Kunst
Confrontatie: expositie, verwerking, kunstopdracht
Periode: 20 oktober 2014 - 30 april 2015
Educatief materiaal: lesbrief, opdracht op school en in het museum
Ondersteuning leerkrachten: ja, inleiding en voorbereiding (materiaal voor klassenboom)
Ouders toegestaan: ja, graag.
l DOELSTELLINGEN
•
•
•
Kennismaken met het onderwerp.
Speelse kennismaking met een museum.
Iets meegeven van de betekenis van
religieuze feesten voor onze cultuur.
l INHOUD
Verjaardagen en trouwfeesten, jubilea en lustra: feesten vormen
een richtsnoer en behoren tot de hoogtepunten van het jaar.
Dat geldt ook voor feesten met een meer of mindere religieuze
achtergrond, zoals Carnaval, Pasen, Pinksteren , Halloween en
Kerstmis, al weten wij vaak niet meer wat die feesten precies
inhouden.
Op een speelse en eenvoudige wijze gaan de leerlingen deze
feesten ‘vieren’. Bij een goed feest wordt verkleed, gezongen,
gedanst. Alle drie komen ze aan bod. In de klas leren de
kinderen de liedjes die bij de verschillende feesten horen. In het
museum worden de kinderen onderverdeeld in groepen en
aangekleed. Ieder feest een groep, elk feest andere kleding. Deze
groepen gaan de expositie tot klinken brengen. Ze zingen en
dansen bij hun feest.
Tot slot wordt een grote feeststoet gevormd die door het
museum en (indien mogelijk) door de kruidentuin rond zal gaan.
| EXTRA INFORMATIE
Juni 2014 zal duidelijk zijn of en wanneer
het MRK aansluit bij een landelijk project,
getiteld ‘Feest! Weet wat je viert’, een initiatief
van het catharijneconvent in Utrecht. Mocht
de aansluiting er komen, zal er ook een
kinectgame deel uitmaken van de presentatie.
pagina 18
GROEP 3-4
De Cajón
Markant Uden i.s.m. Jelle Douma
Locatie: Markant Uden, op school
Confrontatie: workshop, voorstelling
Periode: schooljaarbreed, voorstelling einde schooljaar
Educatief materiaal: digitaal
Ondersteuning leerkrachten: nee
Ouders toegestaan: ja.
l DOELSTELLINGEN
•
•
•
Kinderen maken kennis met, genieten van, en leren spelen op een nieuw instrument: de cajón, een ritme-instrument waarmee je
bijna een heel drumstel kunt naspelen.
Het project eindigt met enkele optredens in Markant Uden, voor èn door de leerlingen zelf. Leerlingen doen ervaring op met de
vreugde van het zelf optreden.
Iedere school kan het spelen op de cajón verder verbreden (naar andere leerjaren) en verdiepen (door het leren spelen van
complexere partijen).
| INHOUD
Onder: de nieuwe ingang van Markant
Uden na de grote verbouwing waarbij
een evenementenhal is toegevoegd.
Een cajón is een handtrommel met een slagvlak van hout en komt
oorspronkelijk uit Peru, waar dit instrument veel wordt gebruikt als
begeleidingsinstrument voor dansen als de tondero, de zamacueca en
de Peruaanse wals. De cajón is ooit uit armoede ontstaan...
Onder leiding van de Udense drummer Jelle Douma leren de kinderen
tijdens een workshop op school enkele ritmes spelen. Op iedere school
worden enkele leerlingen geselecteerd die een bijzondere passie voor
het instrument laten zien. Zij krijgen een vervolgles en treden samen
op in Markant Uden als spectaculaire afsluiting van het project!
Boven: een cajón.
Onder: de speelhouding, de
muzikant zit bovenop de cajón.
Alledeelnemendescholenmogennaafloopenkelecajónshouden,
zodat er binnen de school nog vaak mee gespeeld kan worden.
| EXTRA INFORMATIE
Via de nieuwsbrief zal er een uitbreidingsactiviteit worden aangeboden
(tegen kosten voor de school): het beschilderen van klasse-cajóns onder
leiding van een kunstenares. Iedere leerling beschildert bijvoorbeeld een vak.
pagina 19
GROEP 5-6
De dans van
de drummers
MIK Uden
Locatie: MIK! Uden
Confrontatie: workshop.
Periode: november 2014 tm. mei 2015 - dinsdag, woensdag, donderdag.
Educatief materiaal: lesbrief (beperkt).
Ondersteuning leerkrachten: n.v.t.
De dans van de drummers is een
Ouders toegestaan: nee
samenwerkingsproject van MiK! en de Bibliotheek Uden.
l DOELSTELLINGEN
Naar aanleiding van de personages onderzoeken de leerlingen
middels slagwerkinstrumenten hoe iets vrolijk of droevig klinkt.
Hoe maak je muziek zwaar of licht? Hoe laat je de muziek bij het
verhaal passen?
Afhankelijk van de opmerkingen van de leerlingen kiest de
verteller een stuk van de tekst. Terwijl zij dit voorleest, spelen de
leerlingen er bijpassende muziek bij.
We sluiten af met een gesprekje: waar speelt het verhaal zich
af? Spreekt het verhaal de kinderen aan, kun je je met de
l INHOUD
hoofdpersonenidentificeren?
Het verhaal
Welke kleur doek denken de kinderen dat de hoofdpersoon gaat
Zes Afrikaanse kinderen willen graag leren trommelen. Voordat ze les
kiezen? Waarom deze trommel? Welke kleur zouden ze zelf
krijgen moeten ze van meester-drummer Dudu Addi eerst de goede
gekozen hebben? Welk symbool zal er op de trommel staan? Tot
trommel kiezen, de trommel die bij hen hoort. Dudu Addi vertelt over
elk kind een verhaal en na het verhaal weet het kind welke trommel hij slot leest de verteller het eind van het verhaal voor waarin duidelijk
maakt welke keuze het kind in het verhaal maakt.
of zij moet kiezen.
Door het integreren van vertellen en spelen leggen de leerlingen
een direct verband tussen tekst/verhaal en muziek.
Workshop
De groep komt naar MiK! voor een workshop van 1,5 uur met twee
Educatief materiaal:
docenten: een verteller en een slagwerkdocent.
De groep krijgt na het bezoek het boek De dans van de drummers
mee naar school. In de digitale lesbrief worden lesideeën
De leerlingen krijgen een instrument en oefenen samen een kort ritme.
aangedragen om nader in te gaan op het verhaal en de workshop.
De verteller introduceert een of twee personages uit het boek door
De verwerkingsopdrachten zijn gevarieerd en besteden aandacht
hun verhaal te vertellen. Wat voor soort kind komt naar voren uit het
aanreflectie,emoties,symboliekenkeuzesmaken.
verhaal? Welke karaktereigenschappen en emoties zien de kinderen?
pagina 20
Herkennen ze dit?
Leerlingen ontdekken dat een verhaal komt in teksten, beweging en
ook verteld kan worden met muziek. Zij benoemen de emoties die in het
verhaal voorkomen, gekoppeld aan een kleur en symbool. De emotie
en kleur vertalen de leerlingen naar ritme door gebruik te maken van
slagwerkinstrumenten.Doorreflectieophetverhaallerendeleerlingen
over zichzelf.
GROEP 7-8
Een Wereldse MEEZING TALENTENSHOW
Locatie: De Pul
Confrontatie: interactieve voorstelling
Periode: 3 dinsdagen verspreid over het schooljaar (oktober, januari, mei)
Educatief materiaal: website
Ondersteuning leerkrachten: een begeleidende PDF met uitleg over het project
Ouders toegestaan: ja, op balkon.
l DOELSTELLINGEN
•
•
•
Kennis laten maken met verschillende stijlen muziek
Kennis laten maken met de verschillende werelddelen
Actief zingen van liedjes.
l INHOUD
Het project is een muzikale reis door de wereld. Op een speciale
website worden verschillende muziekstijlen vanuit verschillende
delen van de wereld uitgelegd. Ieder liedje heeft een uitleg van het
werelddeel,specifiekeinstrumenten,specifiekeanderekenmerkenen
ieder liedje staat er met tekst en zonder tekst op (karaoke).
Naast informatie is er dus een actief gedeelte. Kinderen kunnen
online zelf meezingen met de nummers. De website is openbaar
toegankelijk dus ze kunnen ook thuis of in de pauzes oefenen.
Per klas kun je online 1 nummer opgeven dat je op het podium mag
uitvoeren samen met de Meespeelband. Je kunt dit doen met de
klas, solo, of met een groepje.
pagina 21
ERFGOEDPROJECTEN IN DOORLOPENDE LEERLIJN
Groep 1 tot en met groep 8 primair onderwijs
Mogelijkheid tot doorlopende leerlijn erfgoed PO
l PEUTERS: Wat een schat!*
Erfgoed Brabant
Kant-en-klaar lespakket
!
Locatie: peuterspeelzaal
Nieuw
Confrontatie: activiteiten met de leskist
(Aan te vragen bij [email protected]).
Op een ochtend zijn er rare dingen aan de
hand in de peuterspeelzaal. Er is iemand geweest! En hij of zij
heeft sporen achtergelaten. Wat doe je dan? De sporen volgen
natuurlijk. De peuters volgen de sporen naar buiten, helemaal tot
aan de zandbak. Daar houden ze ineens op...
Wat een schat! is een erfgoedproject dat speciaal is ontwikkeld
voor peuters van 3,5 tot 4 jaar oud. Op een speelse manier komen
de peuters in aanraking met verschillende voorwerpen. Sommige
voorwerpen zijn oud en een beetje vies, maar toch bijzonder
genoeg om te bewaren. Aan de hand van al deze voorwerpen
leren de peuters het verschil tussen bewaren en weggooien. Ze
denken na over wat ze zelf willen bewaren.
Tot slot maken de peuters, met hulp van hun ouders, hun eigen
schatkist. Daarin stoppen ze een voorwerp van thuis, dat ze graag
willen bewaren. Het project wordt ondersteund door het boekje:
Kikker vindt een schat van Max Velthuijs.
Stichting C heeft inmiddels een uitgebreid aanbod op het gebied
van erfgoed; er is voor ieder leerjaar een kwalitatief sterk
onderwijsproject beschikbaar. Hieronder staat het erfgoedaanbod
gepresenteerd in een doorlopende leerlijn van peuterspeelzaal tot
en met groep 8.
l GROEP 1-2: Overgisteren
Erfgoed Brabant
Lespakket gekoppeld aan bezoek Plattelandsmuseum
Locatie: op school en in het Plattelandsmuseum
Confrontatie: Plattelandsmuseum (c-lokaal)
Periode: schooljaarbreed, sept-okt 2014, mei-juni 2015.
Educatief materiaal: Overgisteren leskoffer
Ouders: ter begeleiding (6 bij bezoek museum)
Dit programma vindt één keer in de twee schooljaren plaats omdat
groepen het programma anders dubbel uitvoeren. Het vindt in schooljaar
2014-2015 niet plaats binnen het standaard c-lokaal programma, maar er
kan indien gewenst wel op ingeschreven worden.
Kleuters maken op een
zinvolle en spannende manier
kennis met het museum en
de begrippen ‘vroeger’ en
‘bewaren’. Het project is
leerstofvervangend en sluit aan
bij de gebruikelijke manier
van kleuteronderwijs, waarbij
de klas een antal weken
met een thema bezig is. Het
lespakket is gekoppeld aan een bezoek aan het
Plattelandsmuseum, dat tevens onderdeel is van
C-Lokaal (groene hoofdstuk).
pagina 22
ERFGOEDPROJECTEN IN DOORLOPENDE LEERLIJN (vervolg)
Groep 1 tot en met groep 8 primair onderwijs
Mogelijkheid tot doorlopende leerlijn erfgoed PO
Mogelijke invulling leerlijn erfgoedprojecten PO:
l GROEP 1-2: Overgisteren: zie volgende pagina.
l GROEP 1-2: Kersenkoffer*
Deze koffer is beschreven in het hoofdstuk
“C-Ondersteuning” bij de uitleen.
l GROEP 3-4: Vluchtoord koffer*
Deze koffer is beschreven in het hoofdstuk
“C-Ondersteuning” bij de uitleen.
Opa Tonnie woont al jaren in een wolkenkrabber in New York. Vijftig jaar geleden is
opa Tonnie naar New York verhuisd. Daarvoor woonde hij in een klein (fictief) dorp in Noord-Brabant: Keutelree. Zo’n klein dorp is toch wel heel anders dan zo’n grote
stad. Zijn zus Kee woont nog steeds in Keutelree. Ze woont in de boerderij waar ze
in de jaren 50 van de vorige eeuw samen zijn opgegroeid. Wat mist hij haar erg! Hij
besluit haar op te gaan zoeken. Zou er veel veranderd zijn in het dorp?
l GROEP 3-4: Tonnie en Kee in Keutelree*
(Zie omschrijving rechts).
l GROEP 5: Jet en Jan: zie volgende pagina.
l GROEP 6: Zo gaat de Molen!* zie volgende pagina.
l GROEP 7: Middeleeuwse Leskist*,
Romeinse Leskist* en Gildekist*
l GROEP 3-4: Tonnie en Kee in Keutelree*
Erfgoed Brabant
Lespakket
Locatie: op school
Confrontatie: 5 animatiefilmpjes
Educatief materiaal: lespakket met dvd
Kosten: 50 euro (eenmalige aanschaf)
Deze leskisten staan beschreven in het
hoofdstuk “C-Ondersteuning” bij de uitleen.
l GROEP 8: Tweede Wereldoorlog koffer*
Archeologiekist*
Deze leskoffers staan beschreven in het
hoofdstuk “C-Ondersteuning” bij de uitleen.
Via animatiefilmpjes maken de leerlingen kennis met Tonnie en Kee en verdiepen zij
zich in het verschil tussen een stad en een dorp. De leerlingen leren over de verschillen
en overeenkomsten tussen vroeger en nu.
Het project sluit aan bij de leergebieden oriëntatie op jezelf en de wereld,
Nederlands, rekenen/wiskunde en kunstzinnige oriëntatie. Het project neemt 5 tot 7
lesuren in beslag.
* Dit project of deze leskoffer is facultatief
en wordt niet standaard uitgevoerd binnen
pagina 23
c-basis of c-lokaal.
ERFGOEDPROJECTEN IN DOORLOPENDE LEERLIJN (vervolg)
Peuterspeelzaal tot en met groep 8 primair onderwijs
Mogelijkheid tot doorlopende leerlijn erfgoed PO
l GROEP 5: JET en JAN
Erfgoed Brabant
Lespakket gekoppeld aan bezoek Heemhuis
Locatie: op school en in het Heemhuis
Confrontatie: bezoek Heemhuis (c-lokaal bezoek)
Periode: schooljaarbreed
Educatief materiaal: lespakket Jet en Jan
Ondersteuning leerkracht: informatiebijeenkomst
Ouders: ter begeleiding toegestaan (niet verplicht)
Jet en Jan verplaatst het leven in grootmoeders tijd naar de
geschiedenis van de eigen woonplaats. Dit lespakket bestaat
o.a. uit een tijdbalk, werkbladen en een activiteitencircuit.
Het project is leerstofvervangend voor het thema ‘Leven in
grootmoeders tijd’ dat in groep 5 standaard in de geschiedenismethodes wordt behandeld. Bij Stichting C is een overzicht op
te vragen van de leerstofvervangendheid per lesmethode.
Het lespakket is gekoppeld aan een bezoek aan het Heemhuis,
dat onderdeel uitmaakt van C-Lokaal (groene hoofdstuk).
l GROEP 6: ZO GAAT DE MOLEN!*
Erfgoed Brabant
Lespakket gekoppeld aan bezoek molen
Locatie: op school en bij de molen
Confrontatie: Molen van Jetten (c-lokaal bezoek)
Educatief materiaal: Lespakket
Kosten: 25 euro (excl. verzendkosten)
Dit project gaat over molens in Noord-Brabant. De meeste leerlingen
zullen er wel eens één van dichtbij hebben gezien. Maar hoe werkt
een molen nu eigenlijk en welke rol had de molen vroeger? Het
voorleesverhaal over Dries en Henk, twee jongens die rond 1870
leefden, is voor de leerlingen het begin van een ontdekkingstocht
rondom het begrip molen. Aan de hand van acht themakaarten
verdiepen ze zich in de molen. Op deze wijze zijn de leerlingen goed
voorbereid voor de excursie aan de molen in de buurt.
Het lespakket is gekoppeld aan een bezoek aan de Molen van
Jetten, onderdeel van C-Lokaal. (groene hoofdstuk).
* Dit project of deze leskoffer is facultatief
en wordt niet standaard uitgevoerd binnen
C-Basis of C-Lokaal.
pagina 24
VOORTGEZET ONDERWIJS
HAVO / VWO
De makelende rol van Stichting C voor het voortgezet
onderwijs is er een die vooral gericht is op het voldoen
aan de vragen die uit het onderwijsveld zelf aan C worden
gesteld. Er is, behalve de doorlopende leerlijn op het gebied
van het kennismaken met de lokale culturele infrastructuur
t/m leerjaar 3, dus geen sprake van een aanbod in een
menustructuur. Stichting C ondersteunt het voortgezet
onderwijs door aan te sluiten bij culturele activiteiten uit
het curriculum van de school.
Onderbouw
Bovenbouw
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Algemeen
Onze serviceverlening voor het VO bestaat o.a. uit:
• Het mede organiseren en ondersteunen van
bestaande culturele activiteiten zoals het filmfestival
en UCulture.
• Initieren van nieuw aanbod voor het onderwijs.
• Aansluiting te zoeken bij actuele culturele initiatieven.
• Bemiddeling voor inhuur van gezelschappen,
voorstellingen, individuele kunstenaars etc.
• Informatieverstrekking over (lokale, regionale
en landelijke) ontwikkelingen op het gebied van
cultuureducatie.
Een van de belangrijkste speerpunten van het komende
schooljaar is het ondersteunen bij het vormgeven van een
doorlopende leerlijn op het gebied van cultuureducatie en
talentontwikkeling en de ontwikkeling van een instrument
voor het meten van de opbrengsten van cultuureducatie.
Overzicht activiteiten
Havo Vwo 1: C-C Stichting C
Havo Vwo 1: Film Festival Vernieuwd!
Havo Vwo 1: Schrijver in de klas
Havo Vwo 1: Djembé
Havo Vwo 1: Excursie Den Bosch
Gymnasium 1: Griekse vaas
Gymnasium 1: Excursie Valkhof
Gymnasium 1-3: Drama/Dialoog
Havo Vwo 2: LEGO
Havo Vwo 2: Film Duits
Havo Vwo 2: Film Frans
Havo Vwo 2: Excursie Amsterdam
Gymnasium 2: Mythologiekunstwerk
Gymnasium 2: Excursie Xanten
Havo 2-3: Gastspreker jeugdliteratuur
Havo Vwo 3: Frans Toneelstuk
Havo Vwo 3: Excursie Keulen
Havo Vwo 3: Excursie Kamp Vught
Havo Vwo 3: Pulpop
Gymnasium 3: Martialis (dichten)
Alle jaren: powerpoint en prezi;
boekverslagen.
•
•
•
•
•
•
•
•
Havo-Vwo 4: Filmpje maken maatsch.
Havo 4: Keuzemenu
Havo 4: Boek en film Frans
Havo 4-5: Excursie Tekenen
Havo 4-5: CKV verslagen
Vwo 4: Improdag
Vwo 4: Movies that Matter
Vwo 4: Rappen Reinaert
Vwo 4-5-6: Excursie Tekenen
Gymnasium 4: Liefdesbrief Mythologie
Havo 5: Keuzemenu
Havo 5: Film Duits
Havo 5: Examen Muziekconcert
Vwo 5: Cultusdag
Gymnasium 5: Interview denkbeeldig
persoon oudheid
Vwo 5-6: Verslagen CKV
Vwo 5-6: Gastles schrijver
Vwo 5-6: Drama/Dialoog filosofie
Vwo 6: Examentoneel (NL)
Vwo 6: Toneelworkshop
Vwo 6: Examen Muziekconcert
Havo Vwo 4-5-6: Powerpoint en prezi,
boekverslagen
Gymnasium 4-5-6: Toneeluitvoering
KCV
pagina 25
VMBO
Overzicht activiteiten
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
C-C Stichting C
Globaland
Beeldende Vorming
Model / maquette
Muziekles
Film- en boekanalyse
Gastles schrijver
Powerpoint en prezi
Peelrandbreuk (erfgoed)
Heilige Huisjes (erfgoed)
UCulture Vernieuwd!
Leerjaar 2
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Beeldende Vorming
Model / maquette
Liefde en zo
Muzieklessen (vmbo-T)
Powerpoint en prezi
Excursie / museumbezoek
Heilige Huisjes: bezoek moskee (erfgoed)
De Groote Peel (erfgoed)
De ontdekking van Uden
UCulture Vernieuwd!
Leerjaar 3
•
•
•
•
•
Excursie / museumbezoek
CKV
Foto’s maken
Verkiezingsposter
Poster / tekening
pagina 26
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Model / maquette
Journaal maken
Doe je mee of zeg je nee
Rechtszaak
Songtekst
Gedicht schrijven
Powerpoint en prezi
Film: Al Gore
Rondleiding Gemeentehuis
Gastlessen CKV
UCulture Vernieuwd!
Leerjaar 4
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Foto’s maken
CKV
Verkiezingsposter
Poster / tekening
Model / maquette
Journaal maken
Rechtszaak
Songtekst
Gedicht schrijven
Powerpoint en prezi
Film: The Age of Stupid
Gastlessen CKV
UCulture Vernieuwd!
Foto: Workshop 3d-printen bezocht door leerlingen en docenten VO.
Leerjaar 1
C-Lokaal - ‘De instellingen’
... het jaarlijkse aanbod van kunstzinnige en culturele
activiteiten en evenementen voor primair en voortgezet
onderwijs waarin leerlingen van groep 1 PO tot en met
leerjaar 3 van het VO kennismaken met de lokale
infrastructuur. Deze bezoeken worden ondersteund
door C-Lokaal filmpjes waarin de instellingen worden
geïntroduceerd. Door deze kennismaking kan de CKVleerling een gerichte individuele eigen keuze maken.
Structurele afname door het onderwijs.
C-L okaal
C-L okaal
pagina 27
C-L okaal F ilmpjes
Voor alle C-Lokaal instellingen zijn introductiefilmpjes ontwikkeld, ter voorbereiding aan het
bezoek. De films zijn op 3 niveaus aangepast:
• Basisonderwijs
• Voortgezet onderwijs onderbouw
• Voortgezet onderwijs bovenbouw
Deze filmpjes zijn te vinden op www.stichtingc.nl/filmlokaal
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
C-MiK
C-Naat Piek
C-Heemkunde
C-De Pul
C-MRK
C-Markant
Leerjaar 1
Leerjaar 2
Leerjaar 3
C-Compass
Groep 4
C-Compass
Groep 3
C-C (Stichting C)
Groep 1-2
C-Plattelandsmuseum
Doorlopende leerlijn
pagina 28
GROEP 1-2
C-Plattelandsmuseum
GROEP 3
C-MIK
GROEP 4 Ve
rnieuw
d!
C-Naat Piek
Doelgroep: groep 1-2
Locatie: Plattelandsmuseum Duinhove
Periode: sept - okt 2014, mei - juni 2015
Ouders: 6 begeleidende ouders
Doelgroep: groep 3
Locatie: MIK Uden
Periode: 1 oktober 2014 tot en met 31 mei 2015
Ouders: enkele ter begeleiding
l INHOUD
l DOELSTELLING
Kennismaking met het Plattelandsmuseum Duinhove, gekoppeld aan het
Overgisteren project dat groepen 1-2
volgen vanuit het C-basis programma.
Naafloopvandeworkshopvan1uurdie
gegeven wordt door een kunstenaar van
MIK hebben de leerlingen van groep 3
hun eigen beeldend vermogen ingezet en
samen met de kunstenaar het receptief
kunstaanbod veranderd.
Doelgroep: groep 4
Locatie: theater Naat Piek
Periode: schooljaarbreed
Ouders: mogen meekijken in de zaal, of
wachten in de foyer.
l INHOUD
Dit programma vindt één keer in de twee schooljaren
plaats omdat groepen het programma anders dubbel
uitvoeren. Het vindt in schooljaar 2014-2015 niet plaats
binnen het standaard c-lokaal programma, maar er kan
indien gewenst wel op ingeschreven worden.
| INHOUD
De actrice, danser, muzikant en beeldend
kunstenaar ontvangen de groep leerlingen
met een kleine muziek, dans of theater
voorstelling of met een kunstwerk. Hoe
ontstaat dit werk en wat gebeurt er als je
er als leerling iets aan mag veranderen?
Leerlingen worden uitgedaagd om
veranderingen aan te brengen in het
oorspronkelijke idee van de kunstenaars
en dit samen uit te proberen. Wat er dan
ontstaat wordt besproken en is gemaakt
door alle kunstleerlingen samen! De
leerlingen kiezen voor een kunstenaar waar
ze graag bij op bezoek gaan.
Kinderen maken kennis met Theater
Naat Piek: ze krijgen een rondleiding
door het binnentheater en er wordt
verteldoverdevolksfiguurNaat
Piek. Daarna gaan de kinderen onder
leiding van een dramadocent zelf aan
de slag op het podium, tijdens een
interactieve dramaworkshop.
De rij-ouders zijn van harte welkom
om tijdens de activiteit te wachten in
het theater, onder het genot van een
kopjekoffieofthee.
Bibliotheek Uden
Bibliotheek Uden heeft een breed aanbod
voor het basisonderwijs: materialen in de
klas, leesbevordering, groepsbezoeken,
mediawijsheid en digitale diensten.
Informatie over deze activiteiten is te
vinden in de brochure “de Bibliotheek voor
de Basisschool” en op de website
pagina 29
www.bibliotheekuden.nl.
GROEP 5
C-Heemkunde
GROEP 6
C-De Pul
GROEP 7
C-MRK
Doelgroep: groep 5
Locatie: Heemhuis
Periode: schooljaarbreed
Ouders: alleen ter begeleiding
l DOELSTELLING
Doelgroep: groep 6
Locatie: De Pul
Periode: schooljaarbreed
Ouders: toegestaan op balkon
l DOELSTELLING
Doelgroep: groep 7
Locatie: Museum voor Religieuze Kunst
Periode: schooljaarbreed
Ouders: toegestaan
Kinderen op een voor hen
aansprekende manier laten
kennismaken met heemkunde.
Kennismaking met De Pul:
poppodiumenfilmhuis.
l INHOUD
Echt ontdekken hoe licht en geluid in
De Pul gemaakt wordt! Na een korte
introductie wordt de klas in 2 groepen
verdeeld. Een groep gaat naar onze
lichttafel en de andere naar onze
geluidsmengtafel.
Het programma in het Heemhuis sluit
aan op het project ‘Jet en Jan’ dat de
kinderen in het eigen groepslokaal is
aangeboden.
l INHOUD
Middels een rouleersysteem:
A: wordt verteld over Heemkunde, o.a.
verhalen over het Uden van vroeger en
een stukje Udens dialect;
B: wordt de werking gedemonstreerd
van oude gereedschappen;
C: werken de kinderen aan een
creatieve opdracht;
D: spelen de kinderen buiten spelletjes
uit grootmoeders tijd.
Hoe komt geluid uit de speakers? de
geluidsman van De Pul legt uit hoe het
werkt en je mag meteen zelf aan de slag,
op de echte mengtafel van De Pul!
Licht is ook heel belangrijk voor de show.
Na een korte uitleg mag je zelf even met
ALLE lampen van de Pul knipperen!
De groepen rouleren na 20 minuten,
zodat iedereen alles heeft gedaan. Na
afloopmagernogiemandvandeklas
een liedje zingen door de microfoon. De
geluidsman laat dan wat effecten horen
zoals echo, galm.
l DOELSTELLING
Kennis maken met een museum.
l INHOUD
Het bezoek combineert een museumkennismaking met praktijkopdrachten.
De eerste helft van het bezoek bestaat
uit een inleiding in de vorm van een
gezamenlijke reguliere rondleiding.
Daarna is het de beurt aan de
leerlingen. Ze gaan opnieuw, maar nu
alleen of in kleine groepjes, de zalen in
om hun favoriete kunstwerk te kiezen.
Deze keuze lichten zij daarna aan hun
klasgenoten toe.
Met behulp van mallen, gipsstudies
ea. zal er dit schooljaar bijzondere
aandacht worden besteed aan de
verschillende technieken die toegepast
worden bij het maken van beelden.
Ook enige technieken van de
zilversmid komen aan bod.
pagina 30
GROEP 8
C-Markant
LEERJAAR 1 VO
C-C
LEERJAAR 2-3 VO
C-Compass
Doelgroep: groep 8
Locatie: Markant Uden
Periode: schooljaarbreed
Ouders: niet toegestaan
Doelgroep: leerjaar 1 VMBO, HAVO, VWO
Locatie: Stichting C
Periode: september - oktober (ovb.)
Doelgroep: leerjaar 2 en 3 VMBO, HAVO, VWO
Locatie: Udens College
l DOELSTELLING
l DOELSTELLING
l DOELSTELLING
De leerlingen maken kennis met
Stichting C.
De leerlingen maken kennis met
Stichting Compass.
l INHOUD
l INHOUD
Het accent in de ligt op het begrip
(toegepaste) kunst, wat valt er
allemaal onder. Tevens maken de
leerlingen kennis met Stichting C en
haar rol in het onderwijs.
Tijdens deze presentatie krijgen
de leerlingen uitleg over de
verschillende afdelingen van
Compass: cultuurpodium De Pul,
jongerencentrum Multicenter & het
ambulant jongerenwerk. Er wordt
uitgelegd wat jongerenwerk is,
waarom het jongerenwerk er is en
welke activiteiten Compass organiseert
voor jeugd in de gemeente Uden.
Enkele voorbeelden hiervan zijn:
meidenwerk, concertavonden, het
rijdende jongerencentrum “De Limo”
en het doen van vrijwilligerswerk.
C-Compass kan worden geïntegreerd
in een bestaand cultuurproject binnen
de school. C-Compass zal worden
gekoppeld aan het project “Uitgaan
hoe doe je dat” van Stichting Compass.
pagina 31
Kennismaking met Markant Uden.
l INHOUD
De kinderen maken door middel van
een speurtocht kennis met Markant
Uden. Ze worden in groepen verdeeld
en gaan met een opdrachtenmap op
pad. Dat wordt dus opletten geblazen
want de antwoorden zijn overal in het
gebouw te vinden. Met het invullen
van de vragen en opdrachten kunnen
ze letters verdienen. Als ze alle letters
gevonden hebben kan hiermee een zin
gemaakt worden. Samenwerken is heel
belangrijk bij deze ontdekking door
Markant Uden!
Dit project wordt voorbereid met
behulp van “kunst op de kaart” van
Kunstbalie en gekoppeld aan een
lokale culturele activiteit.
Dit jaar wordt C-C gekoppeld aan
het interactieve project “ik in de
kunst” van Enterart, waarin leerlingen
kennismaken met hedendaagse
kunstwerken die als thema “ik”
verbeelden. Via een website kunnen
de leerlingen het bezoek aan de
kunstwerken voorbereiden.
Uitbreidingsmogelijkheden C-Lokaal
C-De Molen van Jetten
Doelgroep: alle leerjaren PO en VO
Periode: in overleg
Kosten: 1 euro per persoon
Locatie: Molen van Jetten Uden
Ouders: toegestaan
Kosten lespakket: 25 euro (excl. verzendkosten).
l INHOUD
Deze houten machine gebouwd in de tijd van Napoleon functioneert nog steeds
terwijl de meeste gebouwen uit die tijd al lang verdwenen zijn. Van buiten zo mooi
dat Piet Mondriaan de moeite nam om er een schilderij van te maken. Van binnen
bijzonder omdat de molenaars en knechten hun namen er in achter lieten. Als de
wind de molen laat draaien, gaan de stenen zingen en kan de molenaar het oude
ambacht laten zien, horen, proeven, ruiken en voelen.
Lespakket voor groep 6
Dankzij de molenaars van de molen van Jetten, de basisscholen Tandem en
Jozef, en Stichting C heeft Erfgoed Brabant een fantastisch lespakket “Zo gaat de
molen”ontwikkeld. Dit lespakket voor groep 6 van het PO is apart te bestellen bij
Stichting C.
C-De Knoerissen
Doelgroep: groep 1-8 PO
l INHOUD
Locatie: op school
Periode: januari, februari 2015
Carnaval is een prachtig stuk cultureel erfgoed. Een feest met een diepere betekenis,
dat op onze eigen “Ujese” wijze gevierd dient te worden met alle Knoerissen en
Mienekes. Iedere school ontving eerder de Knoerissen map met een schoolbreed
project met diverse werkvormen waarin dit cultureel erfgoed in doorlopende leerlijn
wordt aangeboden. Elk jaar zal deze map worden geactualiseerd door het aanbod
van een nieuwe vervangende en toevoegende inhoudsbladen. De map zelf dient de
school dus te bewaren.
C-Duits Lijntje
Doelgroep: groep 8
Periode: in overleg
Locatie: de Steltenberg
Ouders: toegestaan
l INHOUD
Het Duits Lijntje is een vroegere spoorwegverbinding
uit 1873 tussen Boxtel en het Duitse Wesel. Engelse
koningen, Duitse keizers en Russische tsaren maakten
gebruik van deze snelle verbinding tussen Londen,
Berlijn en Vladivostok. Het Duits Lijntje is nu een
ecologische verbindingszone en verbindt als zodanig
meerdere natuurgebieden in Brabant, het is een
snelweg voor plant en dier geworden! Door middel
van dit project worden leerlingen bij het verhaal van
het Duits Lijntje betrokken door middel van allerlei
activiteiten en middelen. Om dit tot stand te brengen
is samenwerking opgezet met IVN, Heemkundekring,
de Steltenberg en de Gemeente Uden.
C-Lokaal activiteiten in ontwikkeling:
C-Vliegbasis Volkel
Nieuw!
Lokale canon: Odiliapeel, Volkel Nieuw!
pagina 32
C-Etalage - “Shoppen”
...het aanvullend aanbod van kunstzinnige en culturele
activiteiten en evenementen voor primair en voortgezet
onderwijs uit de gemeente, de regio en het land. Kunstenaars,
amateurgezelschappen en diverse instellingen kunnen hierin
hun aanbod presenteren. Scholen, peuterspeelzalen en
kinderdagverblijven kunnen hier ‘shoppen’.
C-E talage
C-E talage
pagina 33
Foto: Kinderboekenweekvoorstellingen 2013 uit het etalage aanbod van
Bibliotheek Uden, in de ruimte van Stichting C.
pagina 34
Bibliotheek Uden
Professionele culturele instellingen
De activiteiten van de Bibliotheek Uden richten zich op het stimuleren van lezen, bevorderen van leesplezier, kennismaken met de bibliotheek
en bevorderen van mediawijsheid. Ze sluiten aan bij de kerndoelen voor het primair onderwijs, met name kerndoel 9: De leerlingen krijgen
plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. Het gaat daarbij ook om het inlopen van
taalachterstanden en stimuleren van taalontwikkeling en woordenschat. Lezen is een basisvaardigheid in onze maatschappij. Leesvaardigheid
kan alleen ontstaan als er sprake is van leesplezier, een gezamenlijk belang van bibliotheek en school. ‘De Rode Draad’ vormt de basis van ons
leesbevordering aanbod.
U kunt bij de bibliotheek terecht voor deskundige ondersteuning bij het taalonderwijs in de klas, voor collectie en advies bij leesbevordering om
kinderen meer, beter en met meer plezier te laten lezen. Met 15 minuten vrij lezen per dag leert een kind 1000 nieuwe woorden per jaar.
Kijk voor meer informatie op: www.bibliotheekuden.nl - educatie - primair onderwijs of voortgezet onderwijs.
MIK Kunsteducatie
MIK onderwijsteam ontwikkelt cultuureducatief aanbod voor alle leerlingen van het basis- en voortgezet onderwijs. Wij bieden cultuuronderwijs
door middel van workshops, lessenreeksen en dagprojecten. Voor leerkrachten is er een deskundigheidsbevorderingaanbod. MIK heeft kennis en
ervaring met onderzoekend leren, meervoudige intelligenties, vakoverstijgend werken, integreren van leer- en kunstvakken en is bekent met de
uitgangspunten van Cultuur in de spiegel. Via Stichting C kunt u contact opnemen met het onderwijsteam zodat wij uw vraag zo
goed mogelijk kunnen beantwoorden
Kijk voor meer informatie op www.mikweb.nl
Zie ook het Onderwijsteam Weblog op http://mikkunsteducatie.wordpress.com
Markant Uden
Markant Uden is het culturele hart van Uden wat podium biedt voor regionaal, nationaal en internationaal talent. Scholieren kunnen in
Markant Uden kennis maken met cultuur in de vorm van theater en evenementen. De diverse ruimtes/zalen binnen Markant Uden bieden
talloze mogelijkheden voor scholen. Zo is het bijvoorbeeld mogelijk om de eindejaar musical te spelen in Markant Uden. Kortom Markant
Uden is een prachtige combinatie van cultuur, entertainment en evenementen. Samen met Stichting C en de scholen uit Uden en omgeving
gaan we er wederom een mooi seizoen van maken!
Kijk voor meer informatie op: www.markantuden.nl
pagina 35
De Pul & Stichting Compass
De Pul is te gebruiken voor (muziek)theatervoorstellingen en workshops. Voorbeelden zijn Silent Disco of theatergroep DieDrie. Programma
in overleg af te stemmen op prijs en inhoud. Binnen Stichting Compass zijn er ook mogelijkheden voor gebruik van Multicenter (sport) of de
jongerenwerkers in de klas.
Kijk voor meer informatie op www.inuje.nl
Museum voor Religieuze Kunst
Het MRK heeft educatie hoog in het vaandel staan. De kosten voor school- en groepsbezoek worden daarom zo laag mogelijk gehouden. De
toegang voor leerlingen en hun begeleiders is gratis. Buitenschoolse groepen kunnen voor het geringe bedrag van 25 euro een rondleiding krijgen.
De rondleidingen worden aangepast aan de leeftijd en de achtergrond van de deelnemers.
Kijk voor meer informatie en aanbod op:
www.museumvoorreligieuzekunst.nl en klik op ‘educatie’
Overige aanbieders & maatwerk
Etalage website
C Etalage website
Stichting C beschikt over een breed netwerk Stichting
Op de Stichting C website is de online versie van de Stichting C etalage
te vinden.
aan cultuuraanbieders uit Uden en de regio.
Voor elke workshop kan binnen dit netwerk Hoe kom je er?
Op de pagina’s voor primair en voortgezet onderwijs vind je de etalage
gezocht worden naar de meest geschikte
knop. Je kunt er ook direct naar toe gaan met het volgende adres:
aanbieder: met differentiatie van amateur tot www.stichtingc.nl/etalage
hoogopgeleid. Tevens kan met behulp van dit Wat vind je er?
Je vind er al het actuele aanbod uit de database van Stichting C,
netwerk altijd maatwerk geleverd worden.
gefilterdopdisciplineendoelgroep.Alleactiviteitenwordendoor
Stichting C kritisch bekeken voordat ze geplaats worden. Er is aanbod te
pagina 36
vinden uit Uden, de regio en het hele land.
C-Ondersteuning
... voor onderwijs en instellingen, op diverse manieren:
1. Communicatie: via de wekelijkse nieuwsbrief, Twitter
en de website www.stichtingc.nl.
2. Bemiddeling: inhuur van vakdocenten,
gezelschappen, cultuurprogramma’s etc.
3. Roostering
4. Scholenondersteuning
A.
B.
C.
D.
Cultuurprojecten op maat
Nascholing op maat
“ Scholen in C”, bijv. Sinterklaashuis
Begeleiding bij feest, jubileum e.d.
5. Educatieve ondersteuning:
A. uitleen van ondersteunende lesmaterialen, leskoffers
B. initiëren en opzetten van nieuwe culturele activiteiten
C-O ndersteuning
C-O ndersteuning
pagina 37
Communicatie
Data bijeenkomsten
Website, Nieuwsbrief, Twitter
l Bijeenkomsten ICC’ers
De website van Stichting C vind je op:
Datum: woensdag 17 september 2014
Tijd: 14:00
Locatie: Stichting C
Inhoud: informatie volgt in de nieuwsbrief.
Datum: woensdag 1 juli 2015
Tijd: 14:00
Locatie: Stichting C
Inhoud: informatie volgt in de nieuwsbrief.
l Spreekuur erfgoedprojecten
Jet & Jan - Overgisteren - Tonnie en Kee in Keutelree
Voor leerkrachten die nog niet eerder met dit materiaal
hebben gewerkt wordt indien er voldoende vraag naar is een
informatiebijeenkomst georganiseerd. (Uiteraard is het ook
mogelijk om met individuele vragen een keer bij Stichting C
binnen te lopen of telefonisch contact op te nemen).
Data en tijden: informatie volgt in de nieuwsbrief.
Locatie: Stichting C
l Bijeenkomsten werkgroep PO VO
Dinsdag 16 september
Donderdag 16 oktober Dinsdag 13 januari
Donderdag 5 maart
Dinsdag 19 mei
Donderdag 25 juni
PO: 15:00
PO: 15:00
PO: 15:00
PO: 15:00
PO: 15:00
PO: 15:00
VO: 16:00
VO: 16:00
VO: 16:00
VO: 16:00
VO: 16:00
VO: 16:00
www.stichtingc.nl
Iedere maandag wordt de nieuwsbrief verstuurd naar alle
ICC’ers en cultuurcoördinatoren. Inschrijven voor de nieuwsbrief kan
door een mailtje te sturen aan [email protected].
Op Twitter kun je nieuws volgen over Stichting C, neem een kijkje op
www.twitter.com/stichtingc of volg @StichtingC!
Bemiddeling
Vanuit het onderwijs is bij Stichting C een bemiddelingstaak neergelegd.
Dit houdt in dat cultuuraanbieders niet direct contact zoeken met iedere
school, maar eerst contact opnemen met Stichting C. Vervolgens worden
de juiste partijen met elkaar in contact gebracht.
Stichting C verzorgt op deze wijze de bemiddeling tussen onder andere
onderwijs en aanbieders van culturele activiteiten zoals instellingen,
vakdocenten, gezelschappen en andere sectoren. (Zie ook: voor wie
werken wij, pag. 6).
Roostering
Stichting C verzorgt voor alle culturele activiteiten de roostering.
Met ingang van schooljaar 2014-2015 wordt een nieuw roosterprogramma
in gebruik genomen waarbij ICC’ers zelf data kunnen aanvragen en een
activiteitenoverzicht kunnen uitdraaien.
De roosters voor schooljaar 2014-2015 worden m.b.v. het nieuwe
roostersysteem grotendeels vastgelegd tijdens de ICC-bijeenkomst voor
de zomervakantie 2014. Hierbij vullen de ICC-ers zelf hun voorkeursdata
in, waarna de volledige planning slechts bevestigd hoeft te worden door
St. C i.s.m. met de aanbieders. Aanpassingen worden daarna uitsluitend
gemaakt in overleg.
pagina 38
Scholenondersteuning:
Scholen in C
Stichting C beschikt over een grote ruimte die o.a. wordt ingezet als “verlengde aula” van de Udense
scholen. Daarnaast worden er projecten georganiseerd waar grote behoefte aan is maar die een school
niet zomaar zelf in huis kan halen, zoals het Sinterklaashuis. Daarnaast is tegenover St. C een splinternieuw
houtatelier gerealiseerd i.s.m. de Solidariteitswerkplaats Uden. Kortom, regelmatig zijn er “Scholen in C”!
Gebruik ruimte Stichting C
Sinterklaashuis
Doelgroep*: onderwijs, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf.
Kosten: voor cultuureducatieve doeleinden gratis.
Periode: in overleg.
Doelgroep: groep 1-2-3-4, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf
Locatie: InC
Periode: week voor de intocht tot pakjesavond
Ouders: enkele hulpouders
Kosten: kleine vrijwillige bijdrage
l Algemeen
De ruimte kan worden ingezet voor bijvoorbeeld:
leerlingoptredens, workshops, exposities, werkruimte.
l Voorzieningen
De ruimte van Stichting C beschikt over een groot
aantal voorzieningen, waaronder:
• Podium
• Tentoonstellingsschotten met ophangsysteem
• Tafels, stoelen
• Keuken met koffie en thee
• Verplaatsbare gordijnen
• Ingang voor groepen
• Geluidsinstallatie
• Beamer en beamerscherm
• TV scherm
Het aanvragen van de ruimte kan uiterlijk 1 maand
van tevoren. Gebruik van de koffieautomaat
wordt in rekening gebracht, evenals enkele andere
voorzieningen. (Uiteraard is het toegestaan om koffie
en thee zelf te verzorgen).
*Onder bepaalde voorwaarden kan de ruimte ook door andere partijen
worden gebruikt. Neem bij twijfel contact op met Stichting C.
De Sint heeft sinds 2012 een eigen verblijf in Uden: een
slaapkamer, keuken, kantoor en pakjesmagazijn! Als de
kinderen op bezoek komen is de Sint op pad, maar hij heeft
allerlei opdrachtjes klaargelegd zodat de kinderen hem
kunnen helpen (en er ondertussen veel pret aan beleven)!
In 2013 is er een spannend nieuw onderdeel geïntroduceerd: een dak met schoorsteen
waarop de Pieten oefenen met het bezorgen van pakjes. Ieder jaar is er wel weer iets
nieuws te beleven in het Sinterklaashuis.
Informatie over inschrijving verschijnt in de Stichting C Nieuwsbrief, ruim voordat de
Sint in het land aankomt.
Houtatelier Solidariteitswerkplaats
Stichting C heeft sinds kort de mogelijkheid om workshops met hout te faciliteren.
Hiervoor kan er gewerkt worden in een nieuwe ruime locatie die in samenwerking
met de Solidariteitswerkplaats Uden is gerealiseerd. In deze ruimte kan er met een
groep aan grotere houtwerkstukken worden gewerkt. De ruimte is ook geschikt
voor soortgelijke activiteiten zoals schilderen met een grote groep.
pagina 39
Scholenondersteuning (vervolg)
Nascholingsaanbod culturele instellingen
Scholenondersteuning:
Britt den Dungen
Muziekcursus op maat
MIK
Deskundigheidsbevordering dans
Opzet cultuurproject op maat
Doelgroep: leerkrachten in het PO
Locatie: Uden
Periode: hele schooljaar - 4 lessen + 1 in eigen klas
Min. en max. aantal deelnemers: 10-20
Kosten: 90 euro p.p.
| DOELSTELLINGEN
Doelgroep: leerkrachten in het PO
Min. en max. aantal deelnemers: diverse mogelijkheden.
Kosten: in overleg
| DOELSTELLINGEN
Maatwerk in cultuurproject en nascholing
Cultuurdag, cultuurweek, feest, jubileum etc.
Stichting C beschikt over een breed
netwerk aan cultuuraanbieders uit Uden,
de regio en het land. Voor elk project kan
binnen dit netwerk gezocht worden naar
de juiste aanbieder. Met behulp van dit
netwerk kan er altijd maatwerk geleverd
worden.
Daarnaast heeft Stichting C een handig
digitaal systeem opgezet waarmee de
wensen van leerlingen snel en gemakkelijk
geïnventariseerd kunnen worden. Zo
kun je een cultuurdag naadloos laten
aansluiten op de wensen van leerlingen.
Leerkrachten in het basisonderwijs kennis
laten maken met verschillende aspecten
van muziek en hoe je op een eenvoudige
manier leuke muzieklessen kan aanbieden
in de klas.
| INHOUD
De cursus wordt aangepast aan de
behoeftes van de deelnemers.
•
Nascholing op maat
Ook op het gebied van nascholing kan
Stichting C vanuit haar netwerk de meeste
geschikte aanbieders vinden. Of je nu op
zoek bent naar een workshop nieuwe
media of met het hele team de aanpak
van cultuureducatie wilt verbeteren, de
juiste ondersteuning kun je vinden via
Stichting C.
•
•
Eerste deel: Cursisten krijgen een
aantal voorbeelden van muzieklessen
voorgeschoteld en tips voor ontwerpen
eigen les.
Tweede deel: Cursisten gaan zelf
ontworpen muzieklessen uitvoeren
in de cursusgroep. Hier krijgen ze
begeleiding en tips bij.
Laatste deel: De les wordt in eigen klas
uitgevoerd. De cursusbegeleider komt
kijken en na de les wordt hierover
gereflecteerd.
De leerkrachten kunnen de domeinen van dans
toepassen binnen de lessen. Deze domeinen zijn
gebaseerd op de kerndoelen. De domeinen zijn:
• Betekenisvolle onderwerpen en thema’s
• Gebruik van verschillende danselementen,
aansluitend op de doelgroep.
• De leerkrachten leren reflecteren op proces en
inhoud.
• De leerkrachten ontwikkelen didactische kennis,
vaardigheden en werkvormen met betrekking
tot danslessen, waardoor ze zelfverzekerend en
met plezier voor de klas staan.
• De leerkrachten kunnen fantasie en creativiteit
stimuleren.
• De leerkrachten kunnen vakoverstijgend
werken door dans in te zetten voor
andere vakgebieden als taal, rekenen en
wereldoriëntatie. De leerkrachten leren
verbanden leggen tussen de verschillende
vakken.
• Optioneel: De leerkrachten leren, samen met
een Mik consulent dans, een doorlopende leerlijn
te ontwikkelen.
pagina 40
Educatieve Ondersteuning: uitleen leskisten, leskoffers
Groep 1-8 PO en leerjr. 1-2 VO
Het Bizarre Beestenbos
Uitleenreglement
Stichting C heeft vele leskoffers en
lesmaterialen in de uitleen voor het onderwijs.
De leskoffers worden vervoerd door Stichting
C, de lesmaterialen en media materialen
worden zelf opgehaald en teruggebracht
door de school.
l Communicatie, aanvragen en beschikbaarheid
De communicatie over de uitleen loopt
via Tim (ICT & Educatief Medewerker),
bereikbaar op [email protected] en op
0413-251530. De beschikbaarheid van
de materialen is in te zien op de website
van Stichting C. De aanvraag van
uitleenmaterialen dient tenminste 2 weken
van tevoren te worden ingediend.
l Controle van leskoffers en lesmaterialen
Alle materialen die worden uitgeleend
zijn voorzien van een overeenkomst, met
daaraan gehecht een overzicht van de
inhoud. Het is verplicht om de inhoud te
controleren op twee momenten: wanneer een
leskoffer wordt afgeleverd en voordat deze
wordt opgehaald. De controle kan worden
afgetekend op het aangehechte formulier
aan de uitleenovereenkomst.
Niet vermeld in dit hoofdstuk:
Overgisteren, Jet en Jan
Overgisteren (gr. 1-2) en Jet en Jan (gr. 5) maken wel
onderdeel uit van de uitleen, maar zijn reeds beschreven
in het hoofdstuk C-Basis onder de leerlijn erfgoed.
Peuterspeelzaal, Kinderdagverblijf:
Wat een schat!
Wat een schat! is een
erfgoedproject met leskist voor
peuters van 3,5 - 4 jaar. Lees de
volledige omschrijving in het hoofdstuk
C-Basis bij de leerlijn erfgoed.
Peuterspeelzaal, Kinderdagverblijf,
Groep 1-2: Peutercultuurkist
Leskist met materialen en lesjes in
erfgoed, nieuwe media, dans en drama.
Iedere peuterspeelzaal is reeds in het
bezit van deze kist, kinderdagverblijven
en groepen 1-2 kunnen hem echter ook
aanvragen. Lees de volledige omschrijving
vooraan in het hoofdstuk C-Basis.
Er zijn Nederlandse woorden die bijna
niemand meer gebruikt, maar die te mooi
zijn om uit te sterven. De ponjaard, het
baffetoentje, de labbekak, de aterling, het
ulevel, het graveeltje, de vijst. Bij een aantal
van dergelijke woorden schreef Jaap Robben
in opdracht van het Slingerpadfestival een
dierengedicht. Hij koos daarvoor namelijk
zestien uitstervende woorden uit die ook
best dieren zouden kunnen zijn. De sprouw,
hetzefiertje,dekamizool.
Beeldend kunstenaars Karel van de Biggelaar
en Genoveef Lukassen inspireerden zich op
een aantal van deze gedichten en maakten
acht dieren bij de woorden.
Deze uitgebreide dierententoonstelling kun
je op je school inrichten en is enorm leuk
te gebruiken. Als uitgangspunt voor het
creatief vormgeven (handenarbeid), schrijven
(gedichten maken), en dramatisch spel. De
tentoonstelling is voorzien van ideeën voor
het werken in de klas.
pagina 41
Educatieve Ondersteuning: uitleen leskisten, leskoffers (vervolg)
Groep 1-8
Geheimen op Wieltjes
Groep 3-5
Vluchtoord
Groep 7
Gildekist
De conciërge van de school heeft
een kist vol koffers met spannende spullen
gevonden, achtergelaten door verschillende
reizigers op het station. De politie vraagt de
school nu hulp bij het achterhalen van de
eigenaren van deze koffers. Wie zijn zij? De
leerlingen verplaatsen zich in de reizigers
(opgebouwd rondom de onderwijsleertheorie
‘meervoudige intelligentie’) middels diverse
dramatechnieken zoals: dialoog, stiltespel en
het spelen en uitvergroten van emoties. Dit
levert veel interactie en betrokkenheid op.
In 1915 verrees buiten Uden een groot dorp.
Honderden Belgische vluchtelingen uit de
Eerste Wereldoorlog vonden hier een nieuw
thuis. Het dorp heette Vluchtoord en had
stroom, een ziekenhuis, zwembad en zelfs
een eigen theater. Door actief met de koffer
te werken maken leerlingen kennis met het
begrip vluchten, vluchtelingen, grenzen etc.
Deze koffer sluit in het bijzonder aan bij de
activiteit C-Naat Piek voor groep 4. Ook
geschikt voor het werken in ateliers.
Ontwikkeld door Gilde Sint Barbara en Sint
Lucia Uden. Door middel van een interactieve
kist waarin zich diverse items bevinden die
door het gilde worden gebruikt, kunnen
leerlingen kennis maken met het begrip gilde.
De kist is gratis in te huren bij Stichting C en
uit te breiden met een bezoek van een lid
van het gilde aan de klas of een bezoekje
aan een gildeactiviteit. Uiteraard is de kist
voorzien van educatief materiaal.
Groep 3-5
Kersenkoffer
Uden staat van oudsher bekend als
kersendorp. De “Udense Zwarte”, “Udense
Spaanse” en later ook de “bastaard Dikke”
zijn wijd befaamd. Door middel van het op
actieve wijze werken met deze kist maken
de leerlingen kennis met de begrippen
kersen, bloesem, boomgaard etc. in het
algemeen en het begrip “Uje, een dorp
waar pit in zit” in het bijzonder. Dit project
houdt rekening met M.I. van leerlingen en is
geschikt voor het werken in ateliers.
Groep 5-7
De Middeleeuwse Stad
Leerlingen leren aan de hand van diverse
bronnen en voorwerpen over het ontstaan
van en het leven in de middeleeuwse stad.
Leerlingen leren, mede door het werken met
oude en nieuwe kaarten, dat de geschiedenis
van de stad nog overal te vinden en te
herkennen is.
Het project is leerstofvervangend. Leergebied:
geschiedenis, aardrijkskunde, taal, tekenen,
rekenen, handvaardigheid Tijdsbeslag: Naar
keuze. Van drie lesuren tot een projectweek.
Bovenbouw PO en onderbouw VO
Archeologiekist
Ontwikkeld door
Heemkundekring Uden,
afdeling archeologie. In een transparante
kist zijn een groot aantal in de Udense
grond gevonden items verzameld met een
beschrijving van hun functie en vindplaats.
Deze kist is uitstekend te gebruiken bij de
lessen archeologie zoals die zijn beschreven bij
de lessen van onze combinatiefunctiesite
(te vinden op www.stichtingc.nl/
combinatiefuncties).
Een fantastische aanvulling die de fantasie
van de leerlingen volop prikkelt.
pagina 42
Educatieve Ondersteuning: uitleen leskisten, leskoffers (vervolg)
Groep 7-8 PO & leerjr. 1-2 VO
Romeinse Leskist
Groep 7-8 PO & leejaar 1-2 VO
Tweede Wereldoorlog Koffer
Groep (7) en 8, onderbouw VO
FF Luisteren kist
Met deze leskist haal je het museum in de
klas. Leerlingen krijgen een beeld van het
leven in Noord-Brabant in de Romeinse
tijd, ze leren informatie te halen uit
historische voorwerpen en ontdekken dat
veel elementen uit ‘onze’ cultuur afkomstig
zijn uit de cultuur van de Romeinen. Het
project is leerstofvervangend. Leergebied:
geschiedenis, taal. Tijdsbeslag: van een lesuur
tot een projectweek.
Door gebruik van authentieke voorwerpen,
bronnen en beeldmateriaal geeft de Tweede
Wereldoorlog koffer een beeld van het leven
in bezettingstijd. Letterlijk en figuurlijk komt
de Tweede Wereldoorlog dichterbij.
Kosten: 25 euro per groep.
De Romeinse leskist bevat verschillende lagen die
zijn gevuld met authentieke voorwerpen.
Thema’s:
• De inval (achtergrond/aanval en capitulatie)
• de luchtoorlog (vliegveldbombardementen)
• Bezet (dagelijks leven/collaboratie/verzet)
• Tussen vrijheid en vrede (dolle dinsdag
/d-day/market garden, bevrijding)
• De rekening (slachtoffers, monumenten).
Ontwikkeld door Kees van Vugt & Henk
Trimbach. Wat is geluid? Hoe wordt radio
gemaakt? Onderzoeksactiviteiten voor de
leerlingen, een excursie naar de SkyLinestudio in Uden, een radiofragmentenspel en
een gastles van ongeveer 90 minuten door
onderwijsmensen met radio-ervaring waarbij
leerlingen actief bezig gaan met verschillende
vormen van interviewen. En facultatief, het
maken van een radioprogramma van een uur
dat live bij SkyLine op zender gaat! De leskist
kan voor € 25,00 per groep geleend worden.
Nie
u
Diverse leerjaren: Dramakast w!
In de ruimte van Stichting C bevindt zich een
grote kast vol met verkleedkostuums en allerlei
attributen, zoals pruiken, hoeden en schoenen
maar ook diverse gebruiksvoorwerpen die
typisch bij een bepaald karakter horen.
Deze materialen zijn uitermate geschikt ter
ondersteuning van drama activiteiten. De
spullen kunnen geleend worden, maar er kan
ook in de ruimte mee gewerkt worden.
pagina 43
Educatieve Ondersteuning: Ondersteunende tochten, lesmaterialen
Media: Foto, Video, Audio en meer
Stichting C heeft diverse nieuwe media
apparatuur ter uitleen voor het onderwijs.
Maak je eigen stop-motion films met behulp van
deze sets! Ze bestaan uit een laptop, webcam,
werktafel en de benodigde software.
l Foto- en videocamera’s
Bij Stichting C zijn digitale foto- en
videocamera’s (waaronder FLIPS) te leen voor
het onderwijs.
Nieuw!
Rondlopen in je eigen tekeningen, vliegen door de
l Greenscreen set
lucht... Het kan allemaal met de greenscreen set,
bestaande uit een iPad, doek en ophangsysteem.
l Boomblasters en draadloze headset
Handige draagbare radio, te gebruiken
met cd’s, mp3-spelers en draadloze headset
(microfoon). Ideaal voor dansworkshops!
Nieuw!
Kinectsensor waarmee je m.b.v. een XBox
systeem o.a. dansspellen kunt spelen.
l Videomixer (VO)
Een professionele videomix installatie voor
VO, waarmee leerlingen kunnen filmen met 3
camera’s terwijl een andere leerling ter plekke
de beelden mixt.
l Voicerecorders
Voicerecorders waarmee leerlingen geluidsopnamen kunnen maken.
Lesmaterialen
Voor deze wandel- of fietsroutes zijn folders met plattegrond
te leen bij St. C. Tevens is er is aanvullend educatief materiaal.
l Architectuurroute
l Animatiefilm sets
l Kinect
Educatieve tochten
Deze route voert langs monumentale en moderne
gebouwen in Uden. In de folder staat informatie over
deze gebouwen. Er is een speciale educatieve website,
die je tijdens het wandelen met een smartphone kunt
openen voor extra foto’s en informatie.
Er is ook lesmateriaal ontwikkeld voor PO en VO, te
vinden op: www.stichtingc.nl/architectuurroute
l Lokale Canon
Deze tocht neemt je mee langs historische punten
in Uden: de lokale canon van de geschiedenis. De
folder bevat informatie over de punten. Er is een
audiotour op mp3 beschikbaar voor de niveaus PO,
VO onderbouw en VO bovenbouw. Informeer bij
Stichting C voor dit materiaal. Medio 2014 wordt
de lokale canon Uden mogelijk uitgebreid met een
educatieve site, zoals bij de Architectuurroute.
Straatnamenspel Uden, Volkel, Odiliapeel
Groep 5-6-7-8 en leerjaar 1-2 VO
Heemkundekring Uden heeft op verzoek van St.
C het Straatnamenspel ontwikkeld, in het kader
van het belang van lokaal erfgoed. Het spel is
leuk te gebruiken bij de lessen taal/Nederlands en
geschiedenis en bestaat uit quizzen, puzzelrebus,
ren je rot en een extra moeilijke cryptogram.
Je vindt het spel op de website van Stichting C
onder de knop “lesmateriaal”.
l Erfgoedwaaiers
Kleurrijke waaiers met 42 inspirerende
lesideeën voor erfgoededucatie voor primair
en voortgezet onderwijs. In te zien bij St. C.
l Harbalorifa
Doelgroep: docenten PO en VO (VMBO).
Boek en cd met twintig traditionele
volksliedjes, opgenomen in verschillende
dialecten. Inclusief lessuggesties.
l Muziekspeciaal
Muziekmethode voor moeilijk lerende
kinderen, ook in het reguliere onderwijs goed
te gebruiken voor momenten tussendoor.
l Moet je doen
Cultuurmethode voor het primair onderwijs
bestaande uit: muziek, beeldende vorming
en kunst en cultuur. In te zien bij Stichting C.
l Blikopener
Cultuurspel voor alle leeftijden dat het
kijken met kinderen (en volwassenen!) een
nieuwe dimensie geeft. Bovendien biedt
Blikopener tal van ideeën aan om met
kinderen over hun culturele beleving te
praten.
pagina 44
C-Plus
Naast het binnenschools aanbod heeft Stichting C ook een
initiërende taak voor buitenschools en vrijetijdsactiviteiten
op het gebied van kunst en cultuur en andere sectoren.
Stichting C organiseert onder andere:
• Cultuurcoach (combinatiefuncties) onder de naam “Kicks”
• Bemiddeling voor kindcentra
• Het Plusmenu: aanbod voor 55 +ers.
• Steunpunt voor lokale activiteiten: Trap-in /
Sinterklaasintocht / 4-5 mei / Koningsdag etc.
C-P lus
pagina 45
C-P lus
Foto: Accordeonles bij MIK Uden vanuit het Plusmenu aanbod.
pagina 46
C - Marktplaats Plus
l Cultuurcoaches (Kicks!)
Via de gemeente Uden is de taak van de coördinatie van de Cultuurcoaches (combinatiefunctionarissen Cultuur/Onderwijs) bij Stichting C
neergelegd. De Cultuurcoach activiteiten worden o.a. ingevuld met de volgende activiteiten:
Couveuse - Netwerk jonge kunstenaars
Couveuse is een netwerk van Stichting C dat in het leven is geroepen om jonge kunstenaars , die net zijn afgestudeerd aan
kunstvakopleidingen in te zetten voor diverse doeleinden. Een van de doelen is om ambitieuze creatieven te verbinden aan het onderwijs,
brede scholen en bedrijfsleven. Aanspreekpunt: Martijn van Gemert.
Cultuurcoaches primair en voortgezet onderwijs
Om bestaande cultuureducatieve activiteiten binnen het onderwijs uitgebreider
vorm te kunnen geven en te verdiepen, en nieuwe initiatieven te ontwikkelen,
worden op contractbasis cultuurcoaches ingezet die de vraag vanuit het onderwijs
op maat kunnen beantwoorden.
Inzet van deze cultuurcoaches is mogelijk door contact op te nemen met:
[email protected].
De coaches sport en cultuur werken in Uden samen onder de
naam “Kicks!”.
l Senioren: Plusmenu
Het Plusmenu is een in 2011 door Stichting C geïnitieerd samengesteld kwalitatief hoogstaand en
divers aanbod van de grote culturele instellingen en andere cultuuraanbieders van Uden met als
speciale doelgroep de 55 +er. Naar aanleiding van een onderzoek naar het cultureel gedrag van
ouderen bieden we tweemaal per jaar met het Plusmenu een vernieuwd aanbod aan. Voor het eerst
in 2011 daadwerkelijk aangeboden blijkt dit een gat in de markt. Zie www.plusmenu.nl.
pagina 47
C - Marktplaats Plus
| Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven
De contacten met de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven zijn inmiddels structureel. Stichting C onderzocht in het kader van de
doorlopende leerlijn de hiaten in het cultuuraanbod voor deze doelgroep en de aansluiting met het po groep 1-2. Om de ontbrekende
disciplines ook voor peuterspeelzalen en kinderdagverblijven te enthousiasmeren zijn er nu speciale peutercultuurkisten ingezet (zie ook
het hoofdstuk C-Basis). De uitvoering hiervan werd mede mogelijk gemaakt door een subsidie van de Rabobank Uden Veghel.
l Stichting C werkt naast de in het aanbod vermelde culturele Udense instellingen onder andere samen met:
LOKAAL:
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
Kicks sportcoaches
Stichting “Techniek is Troef”
Stichting Maashorst
Coördinator techniek PO
Coördinator ICT PO
Ateliers Uden Buiten
STUK:Kunstenaars Uden
Take Ten
Arto Imago
Gilde Uden
Harmonie Uden en Zeeland
F8 fotografie -groep
»»
Niet georganiseerde Udense amateurkunstenaars
»»
Stichting Theaterspoor
REGIONAAL & LANDELIJK, onder andere:
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
Stichting Toneelactiviteiten Uden (Naat Piek)
Stichting Vlooienstoken
Stichting Udense musical
Oranjecomite Uden
Architecten Uden
Stichting Stimulus
Stichting Lokale agenda 21
Sky line tv
De Winter Media
Stichting Trap-in
IVN Uden
Solidariteitswerkplaats
Stichting kersenboomgaarden
Stichting Uden in geschriften
Verzorgingshuis St. Jan
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
Marktplaatsen 3M
Marktplaatsen regionaal
Erfgoed Brabant
Kunstbalie Tilburg
Stichting Cubiss
Cinekid
Philharmonie Zuidnederland
Kamp Vught
Liberty park Overloon
Stichting kunstcamping
Hippe gasten
De school Danst
Eywash
Impro4U
Beam it Up
pagina 48
a DressenBestanD
pagina 49
a Dressen
Foto: Sinterklaashuis 2013.
pagina 50
Adressenbestand
Stichting C
SENIOR EDUCATOR, DIRECTEUR,
(AANSPREEKPUNT)
Dorry Arts
Mondriaanplein 16A
5401 HX Uden
0413-251530
06-51497802
[email protected]
ICT & EDUCATIEF
MEDEWERKER
Tim Ruterink
Mondriaanplein 16A
5401 HX Uden
0413-251530
[email protected]
TECHNISCHE ONDERSTEUNING &
VERVOER UITLEEN
Raymond de Wijs
Mondriaanplein 16A
5401 HX Uden
0413-251530
[email protected]
Voortgezet Onderwijs
ADMINISTRATIEVE EN FINANCIËLE
ONDERSTEUNING
Claudine Senders
Mondriaanplein 16A
5401 HX Uden
0413-251530
[email protected]
UDENS COLLEGE
HAVO/VWO
Schepenhoek 101
5403 GA Uden
0413-283000 (keuze 1)
Cultuurcoördinator onderbouw
Linda Verbon
[email protected]
Cultuurcoördinator bovenbouw
n.n.b.
UDENS COLLEGE
VMBO
Kleinveld 25
5401 ZW Uden
0413-283000 (keuze 2)
Cultuurcoördinator
Janneke Corssmit
[email protected]
Mariëlle van Riel-Slippens
[email protected]
pagina 51
Adressenbestand - Primair Onderwijs
l BEDIR
Klarinetstraat 4
5402 BE Uden
0413-332349
[email protected]
Directeur: Samira Budak
Icc-er: Iris Verweij
[email protected]
l OBS DE BRINCK
Horgetouw 1
5404 MA Uden
0413-330636
[email protected]
Directeur: Harold van der Venne
Icc-er: Sonja Dekker
[email protected]
l OBS CAMELOT
Germenzeel 600
5403 XD Uden
0413-270953
[email protected]
Directeur: Dave Leijser
Icc-er: Moni Hubers
[email protected]
Icc-er: Renata Hickel
[email protected]
l OBS DE CIRKEL
l RKBS ST. JOZEF
Wislaan 221
5406 AC Uden
0413-256659
[email protected]
Directeur: Mari Swinkels
Icc-er: Ria Adam (gr. 4 t/m 8)
[email protected]
Icc-er: Linda van der Heijden
(gr. 1 t/m 3)
[email protected]
St. Annastraat 17
5401 AN Uden
0413-332313
[email protected]
Directeur: Jeanne vd. Brand
Icc-er: Harriëtte Althuizen
[email protected]
l RKBS DEN DIJK
Oudedijk 48
5409 AD Odiliapeel
0413-335343
[email protected]
Directeur: Adri van der Loop
Icc-er: Ans Derksen
[email protected]
l RKBS JAN BLUYSSEN
Hoogzoggel 132
5404 LS Uden
0413-332357
[email protected]
Directeur: Klaske van den Berg
Icc-er: Walter van Duijnhoven
[email protected]
Icc-er: Jeanne Fennis
[email protected]
l OBS DE MEENT
Vaaldriessenstraat 3
5402 HA Uden
0413-247398
[email protected]
Directeur: Henk Nieborg
Icc-er: Daisy Engelen
[email protected]
l OBS DE LEEUWERIK
l RKBS ‘T MULDERKE
Leeuweriksweg 10
5402 XD Uden
0413-331741
[email protected]
Directeur: Henk Nieborg
Icc-er: Ria Dernison
[email protected]
Wislaan 219
5406 AC Uden
0413-256591
[email protected]
Directeur: Martijn Schoonaard
Icc-er: Willeke de Kruif
[email protected]
Icc-er: Lieke Zeegers
[email protected]
MARIMBA
PC SCHOOL VOOR DALTONONDERWIJS
Steenovenstraat 2
5402 HM Uden
0413-330165
[email protected]
Directeur: Nicole Westhoff
Icc-er: Kim Verweij
[email protected]
Icc-er: Emmy van Tol
[email protected]
l RKBS ‘T OVENTJE
Voor-oventje 16
5411 NT Zeeland
0486-451204
[email protected]
Directeur: n.n.b.
Icc-er: Daniëlle van Raaij
[email protected]
pagina 52
Adressenbestand - Primair Onderwijs (vervolg)
l RKBS DE PALSTER
l RKBS DE SPRINGPLANK
l RKBS DE VLIEGER
l OBS DE WIZZERT
Germenzeel 500
5403 XC Uden
0413-332353
[email protected]
Directeur: P. van Lamoen
Icc-er: Loes Raijmakers
[email protected]
Bosveld 118
5403 AG Uden
0413-332344
[email protected]
Directeur: Mirjam van Ree
Icc-er: Kim Sonderen-van Nistelrooij
[email protected]
Schaduw Icc-er: Hanneke vd. Broek
[email protected]
Hertstraat 4
5408 XL Volkel
0413-335363
[email protected]
Directeur: Tjeu Timmermans
Icc-er: Marijke Ornek
[email protected]
Postbus 19
5410 AA Zeeland
0486-424833
[email protected]
Directeur: Resi van de Coer
Icc-er: Yvon van der Heijden
[email protected]
l RKBS DE VLONDER
l CLUSTER-4 SCHOOL DE STERRENKIJKER
Land van Ravensteinstraat 56
5402 EK Uden
0413-270040
[email protected]
Locatiecoördinator:
Petra Vreugdenhil
Icc-er: Wilanda van Zeeland
[email protected]
Icc-er: Anita Teunissen,
[email protected]
l ST PAULUS
Meerloseweg 1
5402 XH Uden
0413-332318
[email protected]
Directeur: n.n.b.
Icc-er: Dionne Maas
[email protected]
l HET SPELEON
Klarinetstraat 4
5402 BE Uden
0413-332337
[email protected]
Directeur: Lambert van der Ven
Icc-er: Margriet Wouters
[email protected]
Icc-er: Toos Hofmijster
[email protected]
l SBO DE TANDEM
Ereprijsstraat 1
5402 GA Uden
0413-332354
[email protected]
Directeur: n.n.b.
Icc-er: Evelien Korewijk
[email protected]
l BS VLASGAARD
Vlasroot 33
5411 AC Zeeland
0486-451252
[email protected]
Directeur: Conrad Sommerdijk
Icc-er: Lilian Grunder
Icc-er: Bernadet vd. Linden
Heufkens 502
5403 LV Uden
0413-332323
[email protected]
Directeur: Suzette Brants
Icc-er: Janneke vd. Tillart
[email protected]
SPEELLEERCENTRUM
DE WIJDE WERELD
Helmteken 24
Helmteken 24
5406 DK Uden
0413-245000
[email protected]
Directeur: Jos van Zutphen
Icc-er: Tanja van den Akker
[email protected]
l VRIJE SCHOOL DE ZEVENSTER
Bronkhorstsingel 7
5403 NA Uden
0413 332911
[email protected]
Directeur: J. Vijverberg
Icc-er: Hanneke van Vliet
[email protected]
pagina 53
Adressenbestand
Stichtingen
Primair Onderwijs
l KIEM onderwijs en opvang
Directeur/bestuurder:
Frans van den Hoogen
Postbus 15
5400 AA Uden
0413-332396
[email protected]
www.kiemuden.nl
l St. OOG
Directeur/bestuurder:
Sandra Beuving
Stadhuisplein 96
5461 KS Veghel
0413-321248
[email protected]
www.stichtingoog.nl
Culturele instellingen
l BIBLIOTHEEK UDEN
l MUSEUM VOOR RELIGIEUZE KUNST
l HEEMKUNDEKRING UDEN
Contactpersoon: Cobi Oosterveld
Mondriaanplein 16
5401 HX Uden
0413-263101
[email protected]
www.bibliotheekuden.nl
Contactpersoon: Wouter Prins
Vorstenburg 1
5401 AZ Uden
0413-263431
Het Heemhuis
Contactpersoon: Adriaan Sanders
Walterus Pijnenborghhof 34
5401 XT Uden
www.heemkundekringuden.nl
l MIK KUNSTEDUCATIE LOC. UDEN
Dans;Muziek;Theater;Beeldend
Locatie regisseur: Bea Kardol
Contactpersoon: Jolanda Konings
Mondriaanplein 18
5401 HX
T 0413-262285
l DE PUL
(onderdeel van Compass)
Contactpersoon: Gijs de Louw
Postbus 159, 5400 AD Uden
Kapelstraat 13
5401 EC Uden
0413-265091
[email protected]
www.livepul.com
[email protected]
www.museumvoorreligieuzekunst.nl
l MARKANT UDEN
Contactpersoon: Lindsey Kanters
Markt 32
5401 GP Uden
0413-264588
[email protected]
www.markantuden.nl
l STICHTING COMPASS
Contactpersoon: Mirte Romanillos
Kapelstraat 13
5401 EC Uden
0413-265091
[email protected]
www.compass-uden.nl
l HEEMKUNDEKRING ZEELAND
Heemhuis “de Hooge Raam”
Contactpersoon: Piet van Gerwen
Kleine Graspeel 3b
5411 LA Zeeland
0486-454620
www.heemkundekringzeeland.nl
l PLATTELANDSMUSEUM DUINHOVE
Contactpersonen:
Ad en Diny van Driel
Dorshout 1
5406 ND Uden
0413-264448
[email protected]
www.duinhove.nl
l THEATER NAAT PIEK
Contactpersoon:
Sofie vd. Krommenacker
Pnemstraat 1
5406 XA Uden
0413-261622
pagina 54
Adressenbestand
Externe contacten
KVE/KDV/PSZ
Subsidieverstrekkers
Culturele instellingen (vervolg)
l KIOBRA KINDEROPVANG
l GEMEENTE UDEN
Jagersveld 12
5405 BW UDEN
0413-243730
[email protected]
www.kiobra.nl
Markt 145
Postbus 83
5400 AB Uden
Tel.: 14 0413
www.uden.nl
l MOLEN VAN JETTEN
l THEATER DE LACHENDE ZON
Contactpersonen:
Patrick en Linda van Kessel
Bezoekadres:
Standerd 8
5401 ZV Uden
Postadres:
Aalstweg 28
5401 ZR Uden
www.molenvanjetten.nl
Contactpersoon: Elco van Alphen
Keizershof 505
5403 BE Uden
0413-253984
[email protected]
www.delachendezon.nl
l DANSWER DANCE CONCEPTS
Contactpersoon:
Eliëtte van der Heijden
Brouwerijweg 82
6814 EM Arnhem
06-11145041
[email protected]
www.danswer.nl
l STUK
Stichting Udense Kunstenaars
Contactpersoon:
Nathalie Abbing
[email protected]
[email protected]
www.stuk-uden.nl
l ERFGOED BRABANT
Postbus 1325
5200 BJ ‘s-Hertogenbosch
073-6156262
www.erfgoedbrabant.nl
[email protected]
l KUNSTBALIE
Postbus 606
5000 AP Tilburg
T 013 464 82 80
[email protected]
l St. UDENSE PEUTERSPEELZALEN
Gezwat 4
5406 CG Uden
0413-247980
[email protected]
www.peuterspeelzalenuden.nl
l KINDERDAGVERBLIJF HUMPIE DUMPIE
Horgetouw 3
5404 MA Uden
0413-254769
[email protected]
www.kdv-humpiedumpie.nl
pagina 55
Colofon
Ruimte voor notities
Dit programmaboekje is een uitgave van
Stichting C.
Jaar van uitgave: 2014
Opmaak: Tim Ruterink
Eindredactie: Dorry Arts & Tim Ruterink
Drukker: Drukkerij Zeeland
www.stichtingc.nl
[email protected]
0413-251530
pagina 56
www.stichtingc.nl
pagina 57

Beste Vrijwilliger, We gaan dit jaar weer van start met de 7e Udense

Brief bijrijders met inschrijfformulier 2014

2041 AngelN_Flyer_A4_KoopZ2_v2.indd

Ava la r Advies - Gemeente Uden

140130 Overlijden vader Johan van Tuyl schoolgemeenschap

17 september 2014 pagina 1

Ervaringen en verwachtingen van woonvoorzieningen

Week 40-2014 Bekendmaking Milieumeldingen

De Aventurijn week 37 met bijlagen

Adreslijst Ondernemersvereniging Odiliapeel