Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Bijlage 8: Gegevens onderwijseenheden door het Instituut Applied Sciences verzorgde HAN
gecertificeerde minoren
Bijlage conform artikel 3.4 lid 8
1
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Inhoud
Minor Nanotechnologie .......................................................................................................................... 3
Toetsprogramma Minor Nanotechnologie (ASC-M-NT) ...................................................................... 5
Minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules ...................................................................... 7
Toetsprogramma ASC-M-PB: Minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules ................... 9
Minor Molecular Plant Biology.............................................................................................................. 28
Toetsprogramma Minor Molecular Plant Biology (ASC-M-PL) .......................................................... 32
Minor Lab management ........................................................................................................................ 49
Toetsprogramma ASC-M-LM: Minor Labmanagement ..................................................................... 52
Minor Palet aan natuurwetenschappelijk onderzoek ........................................................................... 65
OWE RM30: Researchminor .................................................................................................................. 67
Toetsprogramma OWE RM30: Researchminor (BMCBi-RM30) ........................................................ 69
OWE RM15: Researchminor .................................................................................................................. 89
Toetsprogramma OWE RM15: Researchminor (BMCBi-RM15) ........................................................ 91
2
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Titel OWE
Code
1.
Opleiding
2.
Doelgroep
3.
4.
5.
6.
7.
Beroepstaak/
beroepstaken
Centrale
beroepstaak
(Beroeps)
Producten
Studiepunten,
studielast
Samenhang met
andere OWE’en
8.
Ingangseisen
m.b.t. (deel)
tentamens
9.
Algemene
omschrijving
10.
Competenties
11.
Beoordelingscriteria
12.
Tentaminering
13.
Verplichte
literatuur
Aanbevolen
literatuur
Software
14.
15.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Minor Nanotechnologie
ASC-M-NT
Chemie, Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Bio-informatica
3-jaars voltijds HBO studenten in technische richting met (bio)chemische, medische of
natuurkundige vooropleiding of beroepservaring.
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek.
n.v.t.
n.v.t.
30 stp
840 SBU
In de minor wordt bestudeerd hoe nanomaterialen en -structuren (< 500 nm) zichtbaar
gemaakt, gemeten, geanalyseerd en gericht gemanipuleerd of gesynthetiseerd kunnen
worden. Er wordt een basis gelegd om de fysische en chemische achtergrond van de
verschijnselen die op nanoschaal plaatsvinden te kunnen verklaren en te voorspellen.
Daarnaast wordt ingegaan of allerlei microscopische technieken waarmee de nanowereld
zichtbaar kan worden gemaakt.
Minimaal 2 jaar HBO grotendeels afgerond in technische richting, (bijbehorende
studiepunten behaald) met aantoonbare affiniteit met (bio)chemische, medische of
natuurkundige invalshoek.
Om een cijfer te verkrijgen voor de praktijk dient men bij alle praktijksessies aanwezig te zijn
geweest.
De centrale opdracht is, te onderzoeken op welke wijze materialen en structuren met
afmetingen kleiner dan 500 nanometer in detail zichtbaar gemaakt, gemeten, en gericht
gemanipuleerd of gesynthetiseerd kunnen worden. Aan de hand van theorie, workshops,
(week) opdrachten en praktica en eventueel een specialisatie-onderwerp naar keuze wordt
aan deze centrale opdracht gewerkt. Hierbij worden technieken uit de Nanotechnologie in
een volgorde behandeld die zoveel mogelijk aansluit bij (de ontwikkeling van) het
kennisniveau na de eerste twee jaren HBO-opleiding.
- Ontwerpen
- Experimenteren
- Resultaten analyseren
- Kwaliteitsbeheer
- Beheer en administratie
- Rapporteren en Presenteren
- Planmatig en projectmatig werken
Zie toetsprogramma voor omschrijving toets, toetsvorm, beoordelingscriteria en
indicatoren.
Deeltentamens
Weging
Compensatiemogelijkheden
Instapvoorwaarden tentamen
Frequentie (deel)-tentamens
 Informatie volgt

Informatie volgt
Informatie volgt
Informatie volgt
Informatie volgt
Informatie volgt
Informatie volgt
ChemSketch, JMol, YASARA
verdere informatie volgt
3
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
16.
17.
18.
19.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Overig
materiaal
Activiteiten
Werkvormen
In deze OWE worden multimediale middelen gebruikt om het onderwijs te ondersteunen,
zoals powerpoints, video en sociale media.
Zie werkvormen
Informatie volgt
Les- /
Contacturen
Geprogrammeerde onderwijstijd:
Informatie volgt
20.
21.
Onderwijsperiode
Maximum
aantal
deelnemers
Periode 3 en 4
12
4
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Toetsprogramma Minor Nanotechnologie (ASC-M-NT)
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek op het gebied van de nanotechnologie
Informatie volgt
5
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulieren
Informatie volgt
6
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Titel OWE
Code
1.
Opleiding
2.
Doelgroep
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Beroepstaak/
beroepstaken
Centrale
beroepstaak
(Beroeps)
Producten
Studiepunten,
studielast
Samenhang met
andere OWE’en
Ingangseisen
m.b.t. (deel)
tentamens
Algemene
omschrijving
10.
Competenties
11.
Beoordelingscrit
eria
Tentaminering
12.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules
ASC-M-PB
Biologie en Medisch laboratorium onderzoek
Voltijd en deeltijd studenten hoofdfase Biologie en Medisch laboratorium onderzoek
studierichting Biologie
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
N.v.t.
Presentation 1 (P1)
Presentation 2 (P2)
Report (R)
30 stp
840 SBU
Deze minor bouwt voort op kennis en vaardigheden in de biologie, biochemie en
microbiologie die zijn opgedaan in het tweede jaar van de differentiatie Biologie van de
opleiding Biologie en Medisch laboratorium onderzoek/ Life Sciences.
Minimaal 45 stp in het 2e studiejaar behaald en de praktijkbeoordelingen in 2e studiejaar
zijn met een voldoende beoordeeld.
De minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules wordt gegeven door het
HAN BioCentre. Het HAN BioCentre is een contract research organisatie/lectoraat Industriële Microbiologie waar projecten uitgevoerd worden voor bedrijven die actief zijn in
de rode en witte biotechnologie. Daarnaast zijn er eigen onderzoeksonderwerpen op het
gebied van antimicrobiële stoffen en bio-brandstoffen. Studenten die de minor Ind.
Microbiologie volgen participeren in het project: “microbiële olie productie door
“obese” gisten”. De studenten zullen diverse (bio)chemische technieken gebruiken en
zich vele aspecten eigen maken van de fermentatie technologie. Mensen met ervaring in
fermentatie technologie zijn zeer gewild op de arbeidsmarkt, omdat weinig laboratorium
opleidingen deze technologie in hun curriculum aanbieden. Tijdens de minor zullen studenten een substantiële bijdrage leveren aan het onderzoek door het lezen van relevante literatuur, discussies met experts, het uitvoeren en analyseren van de eigen experimenten. Bij de start van de minor zullen diverse theorie lessen gegeven worden om de
student op een voldoende kennis bij te brengen op het gebied van fermentatie technologie, downstreamprocessing en enzym kinetiek.
Deze minor wordt aangeboden in de Engelse taal.
-Ontwerpen van experimentele opzet
-Experimenteren
-Resultaten analyseren
-Kwaliteitsbeheer
-Beheer en administratie
-Rapporteren en presenteren
-Planmatig en projectmatig werken
-Samenwerken in team
-Sturen professionele ontwikkeling
Zie toetsprogramma voor omschrijving toets, toetsvorm, beoordelingscriteria en
indicatoren
Deeltentamens
ASC-M-PB-T Theoretical test (T)
ASC-M-PB-P1 Presentation 2 (P1)
ASC-M-PB-P2 Presentation 2 (P2)
ASC-M-PB-R Report (R)
7
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
13.
Verplichte
literatuur
14.
17.
Aanbevolen
literatuur
Software
Overig
materiaal
Activiteiten
18.
Werkvormen
19.
Les- /
Contacturen
15.
16.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
ASC-M-PB-Pr Practical (Pr)
Weging
Eindcijfer = (2xT + P1 + 2xP2 + 2xR + 3xPr)/10
Compensatiegeen
mogelijkheden
Instapvoorwaarden
Alle deeltentamens ≥ 5.5
tentamen
Frequentie (deel)2 kansen per studiejaar
tentamens
(Delen van) de volgende boeken worden aangereikt:
 Doran, P.M., (1995). Bioprocess Engineering Principles. Londen: SPCK Publishers.
ISBN 9780122208553
 Mc Neil, B. HArvey, L.M. (2008) Practical Fermentation Technology. Hoboken (New
Jersey): John Wiley and Sons Ltd. ISBN 9780470014349
 Actuele wetenschappelijke literatuur afhankelijk van stand van het
onderzoeksproject waarin de student participeert. Deze wordt deels aangereikt, en
deels door studenten zelf opgezocht.
Actuele wetenschappelijke literatuur afhankelijk van stand van het onderzoeksproject
waarin de student participeert
In deze OWE worden multimediale middelen gebruikt om het onderwijs te
ondersteunen, zoals Powerpoints
Zie werkvormen
Ondersteunend vak
Fermentation Technology
Enzyme kinetics
Downstream Processing
Separation and analysis
Biobased economy
Project work
Geprogrammeerde contacttijd:
43 lesuren / week = 32 uur / week
770 lesuren /period = 580 uur / blok
Geprogrammeerde tijd voor zelfstudie:
Zelfstudie: 260 uur
20.
21.
Onderwijsperiode
Maximum
aantal
deelnemers
Totaal: 840 uur
Periode 1 en 2
16
8
Werkwijze:
hoorcollege
hoorcollege
hoorcollege
hoorcollege
hoorcollege
praktijk
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Toetsprogramma ASC-M-PB: Minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules
Executing life-scientific research
In verband met de omzetting van HAN-SIS naar Alluris zullen de huidige toetscodes worden aangepast.
ECU 1
Part exam
Competences and indicators
Assessment criteria
Code:
ASC-M-PB-T
Competence 1: Designing
1.3.1. Independently searches for, selects and
integrates information from relevant scientific
sources
Competence 2: Experimenting
2.3.1. Is able to explain the theory behind all steps
of the experiments.
2.1.2. Performs calculations prior to beginning lab
work.
Competence 3: Analysing Results
3.3.1. Independently carries out results analysis
according to the appropriate methods; uses statistics (if applicable).
3.1.4. Discusses the execution of the experiment
and results.
The student:
 makes bioreactor characteristics calculations;
 calculates the purification efficiency of a DSP
process of a biomolecule;
 calculates the C/N ratio of an organism based on
the molecular formula and the subsequent
desired medium composition;
 calculates the medium composition based on
desired process conditions and explains effects
on the micro-organism;
 calculates enzyme kinetic parameters;
 selects analytical processes and detection
techniques dependent on the research
question;
 calculates the separation characteristics of an
analytical separation;
 calculates the growth rate and subsequent
impact on various process conditions;
 understands and explains an experimental
procedure based on a Materials and Methods
section of a scientific article;
 knows the definition and general principles
behind a biobased economy;
 knows 4 classes of biomolecules and several
biomasses, and their characteristics.
Similar distribution of the different
aspects;
Consult the evaluation form below: “Discovery,
Analysis & Production of Biomolecules Minor
Presentations”.
Consult the evaluation form below:
“Discovery, Analysis & Production of
Biomolecules Minor Presentations”.
Name:
Theoretical test
Form:
Written Individual
Weighing:
2
Assessment:
Mark
Bottom level:
5.5
Code:
ASC-M-PB-P1
Name:
Presentation 1
Form:
Oral
Individual
In the context of:
 C/N calculation
 Medium and process optimalisation
 Oxygen transfer
 Enzyme kinetics
 Enzyme purification
 Growth rate determination
 (Fed)-batch fermentation
 Analytical separation techniques like TLC, GC
and HPLC
 Biobased economy
Competence 6: Reporting and Presenting
6.3.2. Presents research to a target audience with
similar knowledge background in a clear and
persuasive manner; applies general presentation
techniques and answers questions:
 there is a introduction-body-conclusion structure to the presentation;
 speaks clearly and coherently;
Weighting
Cut off value
Mark = number of points / total number
of points * 10.
2 examiners for the
construction and evaluation
of the test.
1 examiner for assessment
(Project leader).
55% of the maximum amount of points
is sufficient.
55% of the maximum amount of points
is sufficient.
9
Examiners
2 examiners for assessment
(Project leader/ practical
supervisor).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Weighing:
1
Assessment:
Mark
Bottom level:
5.5
Code:
ASC-M-PB-P2
Name:
Presentation 2
Form:
Oral
 has upright posture and hands are freely used;
 makes eye contact with the audience;
 makes organised and clear slides or other visual
products;
 verbal and visual messages complement each
other;
 uses visual aids in PowerPoint to support;
 holds an on-topic discussion with the audience.
Competence 1: Designing
1.2.3. Forms intermediate research questions and
related a hypothesis based on the given research
question
1.3.4. Adjusts the research plan accordingly based
on acquired results.
1.3.5. Makes connections between experiments
and the broader research context
Competence 2: Experimenting
2.3.1. Is able to explain the theory behind all steps
of the experiments.
Competence 3: Analysing Results
3.2.1. Carries out results analysis using appropriate
methods; uses statistics (if applicable).
3.3.3. Independently makes conclusions relating to
the initial research question (if possible) and the
broader research context.
3.1.4. Discusses the execution of the experiment
and results.
Competence 8: Team work
8.1.3. Maintains eye contact with conversation
partner.
8.1.4. Gives others opportunity to speak.
8.2.4. Verbally expresses their opinion/message
clearly.
8.3.2. Interacts with conversation partner/ensures
the message is understood.
8.3.3. Keeps conversation on topic.
Competence 6: Reporting and Presenting
6.3.2. Presents research to a target audience with
similar knowledge background in a clear and
persuasive manner; applies general presentation
techniques and answers questions.
 there is a introduction-body-conclusion structure to the presentation;
 speaks clearly and coherently;
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
See Presentation Minor Discovery, Analysis &
Production of Biomolecules Evaluation form below.
Consult the evaluation form below:
“Discovery, Analysis & Production of
Biomolecules Minor Presentations”.
55% of the maximum amount of points
is sufficient.
10
2 examiners for assessment
(Project leader/ practical
supervisor).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Individual
Weighing:
2
Assessment:
Mark
Bottom level:
5.5
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
 has upright posture and hands are freely used;
 makes eye contact with the audience;
 makes organised and clear slides or other visual
products;
 verbal and visual messages complement each
other;
 uses visual aids in PowerPoint to support;
 holds an on-topic discussion with the audience.
Competence 1: Designing
1.3.2. Independently forms intermediate research
questions and related hypothesis based on the
given research question.
1.3.4. Adjusts the research plan accordingly based
on acquired results.
1.3.5. Makes connections between experiments
and the broader research context
Competence 2: Experimenting
2.3.1. Is able to explain the theory behind all steps
of the experiments.
Competence 3: Analysing Results
3.3.1. Independently carries out results analysis
according to the appropriate methods; uses statistics (if applicable).
Validation
3.3.2. Independently evaulates the obtained results based on their accuracy and reliability.
Conclusion and discussion
3.3.3. Independently makes conclusions relating to
the initial research question (if possible) and the
broader research context.
3.1.4. Discusses the execution of the experiment
and results.
3.3.4. Independently discusses results in relation to
their other experiments and compares these to
published literature.
3.2.4. Suggests improvements to improve the
execution of the research.
3.3.4. Suggests follow-up experiments.
Competence 4: Quality control
4.1.3. Uses controls, and uses these to assess the
reliability of the results
Competence 8: Team work
8.1.3. Maintains eye contact with conversation
partner.
11
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Code:
ASC-M-PB-R
Name:
Report
Form:
Report
Individual
Weighing:
2
Assessment:
Mark
Bottom level:
5.5
8.1.4. Gives others opportunity to speak.
8.2.4. Verbally expresses their opinion/message
clearly.
8.3.2. Interacts with conversation partner/ensures
the message is understood.
8.3.3. Keeps conversation on topic.
Competence 1: Designing
1.3.1. Independently searches for, selects and
integrates information from relevant scientific
sources
1.3.5. Makes connections between experiments
and the broader research context
Competence 2: Experimenting
2.3.1. Is able to explain the theory behind all steps
of the experiments.
Competence 3: Analysing Results
3.2.1 (3.3.1.) (Independently) carries out results
analysis according to the appropriate methods;
uses statistics (if applicable).
Validation
3.1.2 (3.3.2.) (Independently) evaluates the obtained results based on their accuracy and reliability.
Conclusion and discussion
3.3.3. Independently makes conclusions relating to
the initial research question (if possible) and the
broader research context.
3.1.4. Discusses the execution of the experiment
and results.
3.3.4. Independently discusses results in relation to
their other experiments and compares these to
published literature.
3.2.4. Suggests improvements to improve the
execution of the research.
3.3.4. Suggests follow-up experiments.
Competence 4: Quality Control
4.1.3. Uses controls, and uses these to assess the
reliability of the results
Competence 5: Management and administration
5.3.2. Manages and archives data in lab journal
(aim, experiment description, alterations, results,
conclusion) and if relevant, other ways of storing
data so that others can use it.
Competence 6: Reporting and Presenting
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Consult the evaluation form below: “Production of
Biomolecules Minor Report”.
Consult the evaluation form below:
“Production of Biomolecules Minor
Report”.
55% of the maximum amount of points
is sufficient.
12
1 examiner for assessment
(Project leader, in case of
doubt: 2nd project leader /
lecturer).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Code:
ASC-M-PB-Pr
Name:
Practical
Form:
Practical
Individual
Weighing:
3
Assessment:
Mark
Bottom level:
5.5
6.3.1. Reports their research in the form of a
research report/lab journal/poster according to
international guidelines (product criteria for lab
journal and research report; level 2).
 uses correct spelling, grammar, sentence structure and scientific style.
 uses a clear and logical structure in complex
passages of text. There is cohesions between
the different sections of text.
 the document structure conforms to guidelines
used in professional practise.
 the report contains a reference list. The text
references to the literature in this list.
 describes results so the reader can understand,
uses clearly labelled figures and tables.
 all relevant data is described in a summary that
is independent to the report.
Competence 1: Designing
1.2.1. Independently identifies relevant
background information required to answer the
research question.
1.2.2. (1.3.1.) (Independently) searches for, selects
and integrates information from relevant scientific
sources
Competence 2: Experimenting
Preparation
2.3.1. Is able to explain the theory behind all steps
of the experiments.
2.1.2. Performs calculations prior to beginning lab
work.
2.3.3. Independently ensures that all requirements
are present before beginning the experiment,
makes solutions.
2.2.3. Carries out experiments according to the
protocol in order to obtain reliable, reproducible
data; is aware of what he/she is doing at all times.
2.1.5. Carries out the experiment within the given
time.
2.2.4. Attempts to work on multiple experiments
at the same time (multitasking).
2.2.5. Attempts to trouble shoot experiments
when problems are encountered./ 2.3.6. Trouble
shoots if problems are encountered in the experiments.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Consult the evaluation form below: “Discovery,
Analysis & Production of Biomolecules Minor
Practical performance”.
Consult the evaluation form below:
“Discovery, Analysis & Production of
Biomolecules Minor Practical
performance”.
55% of the maximum amount of points
is sufficient.
13
2 examiners for assessment
(Project leader/ practical
supervisor).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Competence 3: Analysing Results
3.3.1. Independently carries out results analysis
according to the appropriate methods; uses statistics (if applicable).
Validation
3.3.2. Independently evaluates the obtained results based on their accuracy and reliability.
3.2.2 Independently makes conclusions relating to
the initial research question (if possible).
3.1.4. Discusses the execution of the experiment
and results.
3.2.3. Relates results with results from their other
experiments and also to data in published literature.
3.2.4. Suggests improvements to improve the
execution of the research.
Competence 4: Quality Control
4.1.1. Is aware of the health and safety rules and
works according to these rules.
4.2.1. Calibrates advanced equipment before
beginning experiments.
4.1.3. Uses controls, and uses these to assess the
reliability of the results
Competence 5: Management and administration
5.2.1. Encodes chemicals and samples; stores these
in the correct manner.
5.2.2. Contributes to an efficiently functioning lab
(tidies up, reports when reagents are nearly finished, performs minor maintenance of equipment).
5.3.2. Manages and archives data in lab journal
(aim, experiment description, alterations, results,
conclusion) and if relevant, other ways of storing
data so that others can use it.
Competence 7: Working in a planned and projectbased manner
7.2.1. Plans and organises activities in a work plan
that covers a duration of at least 4 practical lessons. / 7.3.1. Plans and organises activities in a
work plan covering a duration of at least 4 weeks.
7.2.2. Works according to plan, also under time
constraints.
7.2.3. Ensures that goals are reached and if necessary, makes adjustments to activities.
14
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
7.3.2. Is flexible in changing circumstances; determines priorities in the work.
Competence 8: Team work
Functioning in a group
8.1.1. Adheres to rules.
8.2.1. Makes clear agreements with others and
keeps to these.
8.2.2. Recognises their own role in a group and is
aware of other roles in the group. Works
harmoniously with others
Communication
Is able to communicate about their assignment
with peers and lecturers applying basic rules of
communication:
8.2.3. Takes initiative in the conversation.
8.1.3. Maintains eye contact with conversation
partner.
8.1.4. Gives others opportunity to speak.
8.2.4. Verbally expresses their opinion/message
clearly.
Interacts with conversation partner.
8.1.6. Accepts and gives feedback.
8.2.6. Is active in conflict resolution.
15
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Evaluation form: “Minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules Practical performance”
Student name: ……………………........................................................…………………
Student nr: ………………………………………
Class: …...........………..
Comments regarding the completion of the points below:
For each key word, points can be given for each indicator, is the range of the number of points to be given The different weighting of each indicator is compensated by this
The box for Excellent is left open with many competences though points can be given If you evaluate a student with Excellent you need to indicate one or more
examples illustrating the level Excellent
These are Knock Out criteria and must be evaluated Sufficient before other points of this last can be completed.
Number of days worked > 90
Professional development
Work attitude
Quality control
Safety
Management and administration
Lab journal (adm)
Rules
- Shows professional work attitude; acts reliably, adjusts quickly, shows perseverance and is a motivated employee.
- Works safely according to current Works Safety- environmental and quality guidelines.
- Processes information in a lab journal in accordance to current criteria in the department. The level of reporting in the
lab journal is such that colleagues can take up the research once the placement is over.
- Sticks to the rules in the lab regarding maintenance, cleaning work place, ordering materials, switching off equipment,
etc.
16
Insufficient
Sufficient
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Experimenting
(45 pts)
Designin
g
(3 pts)
Competence
Keyword
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Insufficient
Sufficient
Above average
excellent
- focuses on the research
… and independently
Studies literature as
consults
indicated by the
supervisors/colleagues/literat
supervisor.
ure
points 0………………1…………………………………….….…2………………………………….2,5………………………………………...……….………..3
starting up
- makes suggestions for
checks
- calculates
- makes solutions, ensures
everything is ready
- understands what she/he
… and does this
needs to do
preparing
independently
- discusses daily the
preparations with the
supervisor
- makes few mistakes in the
preparation phase which
increases the speed of
work
points 0……2………4………..6…..…….8….……9………….10……….…….11…………..…12………......……13……..…..….14…................15
- works on 1 experiment at
… and can easily switch
a the time. Conducts the
- works on more than one
between experiments
experiment within the
work tempo
experiments
whilst keeping the
time set. Knows to fill in
simultaneously
overview
waiting time with useful
activities.
points 0……2………4………..6…..…….8….……9………….10……….…….11…………..…12………......……13……..…..….14…................15
- has acquired necessary
management techniques
… and if necessary can
and can apply these
… and has quickly acquired
diverge from the protocol
management
- works accurately
techniques and applies
to obtain reliable results
techniques
- always knows during and
these (evident in the
and can theoretically
after the execution of the
reproducibility of data)
account for his actions
experiment precisely what
he is doing
points 0…….…..3……..……6………..…9………...…….10…………….…….11…………..…12………......……13……..…..….14…................15
17
Number
of
points
given
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Analysing Results
(15 pts)
data processing
- correctly executes suitable
methods analyses on the
results and (under
supervision)
… does this independently
points 0………..…1………………………2……………………………….…...…..3………………………………………3,5……………………….…………4
Validation
- issues statements on the
reliability of the results
acquired based on
accuracy and reliability
… does this independently
points 0………..…1………………………2……………………………….…...…..3………………………………………3,5……………………….…………4
conclusion
points
management and
administration
(5 pts)
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- derives conclusions from
the results obtained
regarding their research
question (under
supervision).
- adequately carries out the
error discussion
… does this independently
and makes suggestions
for future experiments
… and draws links with
results from other
experiments and
literature.
0………1……………2………..…..3…………………3,5.……………....4………………….……5………….….…………6………..………………7
Management
- Codes
samples/dilutions/chemica
ls carefully and in a
correct manner.
contributes to the running of
an efficient lab (cleans,
signals if reagents are
almost run out, small
maintenance to the
equipment
… and contributes to an
efficiently functioning lab
(gives suggestions for
improvement)
Working
in a
planned
and
projectbased
manner
(10 pts)
points 0…………………1…………………….…….………2…………………………..……….…..3….……..…………4…………………………...………..5
planning
points
- Plans and organises
activities which results in
a work plan under
supervision
… does this independently
accurately estimates the
time needed to execute
work
0………..…1………………………2……………………………….…...…..3………………………………………3,5…………………….…………4
18
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
executing
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- conducts work according
to a time plan, also under
time pressure
- sees to it that goals are
met and adjust work if
necessary if instructed by
supervisors
…- independently adjusts his
activities if needed
… and sets priorities
Points 0………1……………2………..……………………....3……..…………3,5………………...4…………..……….5……………………....……………6
Team work
(10 pts)
functioning in a
group
- can co-operate in a team:
sticks to agreements;
recognises his own role
and that of others in the
team and deals with this
adequately
- can co-operate well in a
team: … and adjusts own
work to that of the others
… and has a clear input in
the group
Points 0………1……………2………..……………………....3……..…………3,5………………...4…………..……….5……………………....……………6
Communicating
- communicates according
to the basic rules of
communication with
colleagues, supervisors
(can listen, takes
initiatives for meetings, is
open to feedback, tries to
resolve conflicts)
… and does this open and
clearly
points 0………..…1………………………2……………………………….…...…..3………………………………………3,5……………………….…………4
Total number of points
Student grade
Student grade
Number of points / 8
Additional comments
Name and signature evaluator
Date
19
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Assessment Presentation 1: Minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules
Student name: ……………………........................................................…………………
Related to comp./
indicators
Student nr: ………………………………………
Assessment criteria
Class: …...........………..
Not present
Sufficient
Good
Complete
Very good
Contents (max 40 points)
1.3.5.
1.2.3
Puts the research question in the framework of the overall project /
overall science question and indicates the aim of this study.
0
6
8
10
1.2.3, 2.3.1.
Explains the strategy to reach the aim and describes for each of the
experimental steps presented the main aspects of the experimental
execution
Describes the results obtained. Makes a selection of representative
results and lists other results.
0
6
8
10
0
6
8
10
Concludes on the basis of results of part experiments on the part
question (if possible).
Discusses the execution of the experiments and the results, and the
consequences for follow-up experiments
Points (/max 40)
0
6
8
10
Presentation (20 points)
Shows structure in his presentation (intro-body-close)
0
3
4
5
0
6
8
10
0
3
4
5
3.2.1.
3.3.3., 3.1.4.,1.3.4.
6.3.2, 5.3.3.
Uses clear and structures slides or other visual products:
- uses correct spelling, grammar, syntax;
- describes results so that the reader understands these; uses for
this clearly labelled illustrations and tables;
- uses the visual properties of PowerPoint if useful for
communicating the message animations).
Speaks audibly and clearly;
Stands upright and moves hands loosely, uses them (at ease) or on
his back;
Makes eye and verbal contact with the public and checks if the
message is understood.
Points (/max 20)
20
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
8.1.3, 8.1.4,
.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Discussion (max 20)
Maintains eye contact with the conversation partner.
Allows others to finish and interacts with the conversation partner.
8.3.3.,
8.2.4, 8.3.2
0
3
4
5
Answers questions correctly.
0
3
4
5
Supports own opinion clearly with clear arguments and checks if
the message came across.
0
6
8
10
Points (/max 20)
Total number of points
Final grade (total number of points / 8)
Feedback
Name and signature evaluator
Date:
Date
21
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Assessment Presentation 2: Minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules
Student name: ……………………........................................................…………………
Related to comp./
indicators
Student nr: ………………………………………
Assessment criteria
Class: …...........………..
Not present
Sufficient
Good
Complete
Very good
Puts the research question in the framework of the overall project /
overall science question and clearly indicates the aim of this study.
0
6
8
10
Explains the strategy to reach the aim and describes for each of the
experimental steps presented the main aspects of the experimental
execution (including checks).
Describes the results obtained. Makes a selection of representative
results and lists other results.
Places these results for each part experiment in the context of the
research just completed.
Concludes on the basis of required results of experiments on the
intermediate question (if possible) and discusses the execution of the
experiments and the results.
Concludes on the basis of results and conclusions of part experiments
on the central research question;
Compares and discusses these results to expected values and literature
values and places these in the overall context.
0
3
4
5
0
3
4
5
0
3
4
5
0
6
8
10
Makes suggestions for experiments to improve the execution of the
experiments/ research and to follow up the research.
Points (/max 40)
0
3
4
5
0
3
4
5
Contents (40 points)
1.3.5.,
1.3.2
1.3.2, 2.3.1.
4.1.3,
3.3.1., 1.3.2,
3.3.2., 3.1.4.,
3.3.3., 3.3.4, 1.3.5.
1.3.4., 3.2.4., 3.3.4
Presentation (20 points)
6.3.2,
Shows structure in his presentation (intro-body-close)
22
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Uses clear and structures slides or other visual products:
 uses correct spelling, grammar, syntax;
 describes results so that the reader understands these; uses for this
clearly labelled illustrations and tables;
 uses the visual properties of PowerPoint if useful for
communicating the message animations).
Speaks audibly and clearly;
Stands upright and moves hands loosely, uses them (at ease) or on his
back;
Makes eye and verbal contact with the public and checks if the
message is understood.
Points (/max 20)
8.1.3, 8.1.4,
.
8.3.3.,
8.2.4, 8.3.2
0
6
8
10
0
3
4
5
Discussion
Maintains eye contact with the conversation partner.
Allows others to finish and interacts with the conversation partner.
0
3
4
5.
Answers questions correctly.
0
3
4
5.
Supports own opinion clearly with clear arguments and checks if the
message came across.
0
6
8
10
Points (/max 20)
Total number of points
Final grade (total number of points / 8)
Feedback
Name and signature evaluator
date:
Date
23
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Evaluation list report: minor Discovery, Analysis & Production of Biomolecules
Student name: ……………………........................................................…………………
Competence
Keyword
Insufficient
Student nr: ………………………………………
Sufficient
Class: …...........………..
Above average
Report meets the lay out
requirements stated in
Communication for Lab
Engineers)
Lay out
(15 pts)
Lay out
points
Language
usage
Summary
(7 pt)
points
Introduction
(10 pt)
0………………1…………………………………….….…2……………………………………..3………………………………………...……….………..5
Language usage
a. Correct language usage
(=no language/spelling errors).
Report written in a language
other than the mother
tongue. The report is wellreadible, but contains
language mistakes.
Introduction
points
Report written correctly in a
language other than the
mother tongue
0………………………………..……5…………………….6……………………………………7……………..…….……………………..………….….10
The summary describes aim,
method and final results in
maximally ½ A4 in such a
manner it can be read
independently
Summary
points
excellent
0……………………..…..……….…………………..…3…….…………………..…………...5...……………………….…..…..………..................7
The research question is
formulated in a theoretical
framework. The relation
between methods,
materials and results is not
clear.
… The research question is
introduced via a literature
review that makes the
choice in methods and
materials evident
0…………….….2…………….………..……………5……………..….…….……..….…7………..…………………..….…………..………..………10
24
Number
of points
given
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- Describes the
methods/materials used
specifically.
Materials and
Method
Body (29 pt)
points
Describes materials and
methods in such a way that
others can replicate these
0………..…….…………………………………….7…………….…...…..………………10…………………….………………………….…………15
There is a logical order in
the presentation of the data
with linking text
Results
points
There is a logical order in
the presentation of the data
with linking text which gives
the reader sufficient holds to
be able to grasp the data
well.
0………..………..……4……………......6……..…………….………..……….8……………..……………………………....…………10
Report contains legible
illustrations which are
complete and easy to
understand
points
- Uses the data found to
discuss this: can the
research question be
answered with the data
collected
close
(25 pt)
Discussion
0……..…1…………….………..….…...2……..………………….…………...3……………………….…..…….…………....……………4
Points
Uses a useful discussion:
gives a clear account why
the hypothesis is/is not
supported with the data
found. Connects results to
the literature
Uses a useful discussion:
gives a clear account why
the hypothesis is/is not
supported with the data
found. The discussion
illustrates correct application
of the theoretical insights.
Compares research findings
to other analyses, reference
values or theoretical values
in the literature.
..0……….………..…1……………4……………………5………….…...…………….………6……………………….……………………….…………8
Clear recommendations for
follow-up experiments and
research are given.
25
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Points
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
..0……………..…..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3……………………………………………….…………4
The discussion contains
statements on accuracy and
reliability of the results
Points
..0……………..…..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3……………………………………………….…………4
- In de conclusie wordt een
antwoord gegeven op de
onderzoeksvraag.
conclusie
Reference
s used) 4
pt’
Punten:
0……….……………2………..…..….5……………….....6……..……….………...7..……..………………....……………9
Report contains a literature
list. The text contains
references to resources in
the literature list
literature
Degree of
independence in which
the student worked on
the report (10 pt)
points
0………..…1……………………….……………………2………….…...………………………3……………………………………………….…………4
Needed much supervision
points
Needed supervision at
critical moments
Worked on the report mainly
independently
0…………….….2…………….………..……………………5……………..….…….……..….…7………..…………….…………..………..………10
26
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Total number of points
Grade
Number of points / 10
Feedback
Name and signature evaluator
Date
27
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Titel OWE
Code
1.
Opleiding
2.
Doelgroep
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Beroepstaak/
beroepstaken
Centrale
beroepstaak
(Beroeps)
Producten
Studiepunten,
studielast
Samenhang met
andere OWE’en
Ingangseisen
m.b.t.
(deel)tentamen
s
Algemene
omschrijving
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Minor Molecular Plant Biology
ASC-M-PL
Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek
Voltijd studenten hoofdfase Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek,
studierichting biologie, afstudeerrichting Moleculaire Plantenbiologie.
Voltijd studenten hoofdfase Bio-informatica.
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
N.v.t.
Onderzoeksverslag Carotenoïden of bio-informatica opdracht (Vct)
Onderzoeksverslag Groei en Ontwikkeling (Vgo)
Poster (Po)
30 stp
840 SBU
Verdieping en uitbreiding van onderwerpen uit het 2e jaar, met name uit OWE5, OWE6,
maar ook uit OWE7, OWE8 nu toegespitst op planten.
De betreffende competenties zijn op niveau 2 geoefend en B5 en B6 of BI5 en BI7 zijn
met redelijk succes gevolgd.
Voor deelname aan deeltentamen IPV geldt een aanwezigheidsplicht bij de tutoruren.
Voor deelname aan deeltentamen Praktijk geldt een aanwezigheidsplicht bij de praktijklessen.
Gewassen voor de Toekomst
Planten zijn van onschatbare waarde; ze geven ons voedsel, zuurstof, bouwmaterialen,
kleding en brandstof. Zonder planten zou ons leven onmogelijk zijn. Sinds het begin van
de landbouw, zo’n 6000 jaar geleden, hebben we door middel van Domesticatie,
planten veranderd en aangepast voor onze voedselvoorziening. Plantenveredeling, het
maken van kruisingen gevolgd door selectie, wordt nu zo’n 100 jaar uitgevoerd en heeft
ervoor gezorgd dat er nu planten zijn die makkelijker te telen zijn en hogere
opbrengsten geven . Met de komst van de Moleculaire Biologie en Genomics is het de
laatste 10 jaar mogelijk om belangrijke processen in de planten te bestuderen en om de
gewassen nog verder te verbeteren, zodat er voedsel voor iedereen is in de toekomst.
Deze nieuwe gewassen zijn hard nodig omdat onze voedselproductie bedreigd wordt
door een vermindering van het landbouwareaal, klimaatverandering en plantenziekten
die de oogst vernietigen, terwijl de menselijke populatie blijft groeien. Om onze
voedselproductie te waarborgen in de toekomst moeten er planten ontwikkeld worden
die nog efficiënter kunnen groeien, een hogere voedingswaarde hebben en die resistent
zijn tegen een groot aantal plantenziekten en beter om kunnen gaan met abiotische
stress.
Om deze uitdaging aan te gaan, gaan we de voedingswaarde van verschillende
gewassen onderzoeken door de aanwezigheid van speciale secondaire metabolieten te
bepalen. We richten op ons op de groep van carotenoïden die een belangrijke werking
hebben als anti-oxidant en pro-vitamine A. Daarnaast gaan we de groei en ontwikkeling
van planten onder verschillende stress situaties bestuderen in een eigen experiment.
Dit doen we door de expressie van verschillende stress gerelateerde genen in
Arabidopsis te bestuderen. Als laatste zullen de studenten een Poster maken waarin
beschreven wordt hoe een gewas met de huidige moleculaire technieken verbeterd kan
worden zodat deze voor de toekomst geschikt gemaakt kan worden.
Bio-informatica studenten die deze course als minor volgen moeten ipv het
onderzoeksverslag Carotenoïden in Planten (Vct) een Bio-informatica opdracht (Vct)
28
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
maken. De praktijkbeoordeling van deze minorstudenten is op niveau 2.
10.
Competenties
11.
Beoordelingscriteria
Tentaminering
12.
13.
Verplichte
literatuur
De minor wordt in de Engelse taal gegeven.
-Vraagverheldering
- Experimenteren
- Onderzoeksresultaten analyseren
- Kwaliteitsbeheer
- Beheer en administratie
- Rapporteren en presenteren
- Planmatig en projectmatig werken
- Samenwerken
- Begeleiden/leiding geven
- Sturen professionele ontwikkeling
Zie toetsprogramma voor omschrijving toets, toetsvorm, beoordelingscriteria en
indicatoren
Deeltentamens
ASC-M-PL-Vct
Research report Carotenoids (Vct)
ASC-M-PL-Vgo Research report Growth and development
(Vgo)
ASC-M-PL-Po
Poster (Po)
ASC-M-PL-P
Practical (P)
ASC-M-PL-K
Knowledge test (K)
ASC-M-PL-T
Themetest (T)
ASC-M-PL-IPS
IPS
Weging
(Vct +Vgo + Po + P + 2*T + K)/7
Compensatiemogelijkheden
Instapvoorwaarden
IPV en labjournaal moeten voldoende zijn en alle cijfers
tentamen
moeten ≥ 5.5 zijn.
Frequentie (deel)K: periode 1, herkansing periode 2
tentamens
T: periode 2, herkansing periode 3
Po : periode 2, herkansing in overleg
Vct: periode 1, herkansing in overleg
Vgo: periode 2, herkansing in overleg
P: periode 2
IPV: periode 2




14.
15.
16.
17.
Aanbevolen
literatuur
Software
Overig
materiaal
Activiteiten
Voor het deeltentamen P en IPV is er maar één kans per
studiejaar (OER art. 7.3)
Smith, A.M., Sablowski, R., ((2006). Plant Biology, Oxford: Taylor & Francis Inc. ISBN:
9780815340256
Kreike, N., Honing, H. van der, en Wilms, F. (2013/2014) Themahandleiding OWE
MPB
Russell, P.J., (2009) iGenetics, a molecular approach, (3th revised edition) New York
NY: Pearson Education Ldt. ISBN: 9780321610225
Laan, A., van der, Kooij, R., van der. Exact Communiceren, (6e druk, 5e druk
toegestaan). Utrecht: Syntax Media. ISBN: 9789077423813
In deze OWE worden multimediale middelen gebruikt om het onderwijs te
ondersteunen, zoals PowerPoint, video en sociale media.
Zie werkvormen
29
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
18.
Werkvormen
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Ondersteunend vak Moleculaire
Planten Biologie
Ondersteunende theoretische workshops
Evolutie van planten
Groei en ontwikkeling
Plant Biochemie
Plant-Pathogeen interactie
Plant-Milieu interactie
Plantfysiologie
Domesticatie
Klassieke en moleculaire veredeling
Molecular markers en MAS
Plant transformatie and GMOs
Gene knockouts
Transposons
Future Plant Breeding
Evolutie van het genoom
Werkvorm: hoorcollege
Plant Identification
Genetics
Gastcolleges over nieuwe ontwikkelingen in het wetenschappelijke planten
onderzoek en moleculaire plantenveredeling
Werkvorm: hoorcollege
Ondersteunende workshops
Technieken
qPCR
HPLC
Bio-informatica en fylogenie
Gene mapping
Werkwijze: hoorcollege
Onderzoek naar Carotenoiden in verschillende gewassen
Onderzoek naar genexpressie gedurende
groei en ontwikkeling tijdens stress
Eigen weefselkweek onderzoek
Transformatie tomaat en tabak
Microsporencultuur tomaat en tabak
Fylogenie Solanaceae
Ondersteunende Praktijk
Werkwijze: praktijk
Stagevoorbereiding/solliciteren
Workshop SCV
Werkwijze: training
19.
Les- /
Contacturen
Geprogrammeerde contacttijd:
19,7 lesuren per week, 137 lesuren per periode 1 = 102,75 klokuren
19,9 lesuren per week, 139 uren per periode 2 = 104,25 klokuren
Geprogrammeerde onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid:
Periode 1 = 317,25 klokuren
Periode 2 = 315,75 klokuren
30
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
20.
21.
Onderwijsperiode
Maximum
aantal
deelnemers
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Totaal 840 klokuren
Periode 1 en 2
n.v.t.
31
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Toetsprogramma Minor Molecular Plant Biology (ASC-M-PL)
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
In verband met de omzetting van HAN-SIS naar Alluris zullen de huidige toetscodes worden aangepast.
OWE 1
Deeltentamen
Code:
ASC-M-PL-T
Naam:
ASC-M-PL-T: Themetest
Vorm:
Schriftelijk
Open vragen
Individueel
Weging:
2
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
Competenties met indicatoren
Beoordelingscriteria
Waardering /
Cesuur
Competentie 1: Ontwerpen (Niveau II)
1.2.1. Identificeert zelfstandig welke
achtergrondinformatie benodigd is om de
onderzoeksvraag te beantwoorden.
1.2.2. Zoekt, selecteert en verwerkt informatie uit
relevante bronnen voor natuurwetenschappelijk
onderzoek.
Competentie 2: Experimenteren (niveau III)
2.3.1. Kan alle stappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
2.3.2. Zorgt er zelfstandig voor dat alle benodigdheden klaar staan voordat met het experiment
begonnen wordt; maakt oplossingen.
2.1.2. Maakt voorberekeningen.
Competentie 3: Resultaten analyseren (niveau II)
Data processing
3.2.1. Voert op de juiste wijze volgens de geschikte
methoden de analyse van de resultaten uit; i.v.t.
maakt hiervoor gebruik van statistiek.
Validatie
3.1.2. Doet uitspraak over de bruikbaarheid van de
behaalde resultaten op basis van nauwkeurigheid
en betrouwbaarheid.
Conclusie en discussie
3.2.2. Trekt zelfstandig conclusie m.b.t. de onderzoeksvraagstelling (als mogelijk).
3.1.4. Bediscussieert de uitvoering en de resultaten
van het experiment.
3.2.3. Bediscussieert resultaten in relatie met
andere deelexperimenten en vergelijkt met literatuurwaarden.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de uitvoering van het onderzoek.
Toepassen van kennis en vaardigheden van de
volgende onderwerpen:

Evolutie van planten
De student:
 kan de evolutie van planten beschrijven en de
belangrijkste stappen hiervan verklaren;
 kan de overgang van planten van water naar
land bediscussiëren;
 kan de overgang van kleine planten naar bomen
beschrijven bediscussiëren;
 kan het ontstaan van zaadplanten en hun unieke
structuren verklaren;
 kan de levenscyclus van de verschillende plantgroepen verklaren aan de hand van hun evolutie;
 kan het verschil aangeven tussen bedektzadigen
en de andere plantgroepen;
 kan vorm van planten en de functie van de
verschillende organen aan de hand van hun evolutieproces verklaren;
 kan de evolutionaire verwantschappen tussen
de verschillende groepen planten beschrijven.
Thematoets: De volgende onderdelen in
de context Moleculaire
Plantenveredeling worden evenredig
gerepresenteerd in de toets:
In the context of:

Evolutie van planten

Groei en ontwikkeling
De student:
 kan de gemeenschappelijke ontwikkeling van
hogere planten beschrijven;
 kan de apicaal-basaal en radiale ontwikkeling
van het embryo uitleggen;
 kan de verschillen en overeenkomsten tussen de
ontwikkeling, organisatie en activiteit van het
scheut- en wortel meristeem uitleggen en verklaren;
 kan beschrijven hoe interne signalen de celgroei
coördineren gedurende de ontwikkeling van de
32
Moleculaire Plantenbiologie (zie
onderdelen kennistoets)
Genetica en Gene mapping
Klassieke en moleculaire veredeling
Molecular markers en MAS
Plant transformatie and GMOs
Gene knockouts
Transposons
Genoom evolutie
qPCR en HPLC
Sequencing technieken
Future Plant Breeding
Gastcolleges
55% van de punten benodigd voor een
voldoende (5.5).
Examinator
2 examinatoren voor
constructie en evaluatie.
1 examinator voor
beoordeling (Expert /
Theoriedocent).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
























Code:
ASC-M-PL-Vct
ASC-M-PL-Vgo
Naam:
ASC-M-PL-Vct: Research
report Carotenoids
Groei en ontwikkeling
Plant Biochemie
Plant-Pathogeen interactie
Plant-Milieu interactie
Plantfysiologie
Domesticatie
Klassieke en moleculaire veredeling
Molecular markers en MAS
Plant transformatie and GMOs
Gene knockouts
Transposons
Future Plant Breeding
Evolutie van het genoom
Plant Identification
Genetics
qPCR
HPLC
Bio-informatica en fylogenie
Gene mapping
Planten cel en weefselkweek
Secondaire metabolieten
Sequencing technologie
Moleculaire evolutie
Gastcolleges
Competentie 1: Ontwerpen
1.2.2. (1.3.1.) Zoekt, selecteert en verwerkt
(zelfstandig) informatie uit relevante bronnen voor
natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.3.5. Legt verbanden van eigen onderzoek met
overkoepelend project.
Competentie 2: Experimenteren
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
plant;
 kan beschrijven hoe de ontwikkeling van organen gereguleerd wordt en door welke genen dat
gebeurt;
 kan ontwikkeling van het bloem meristeem en
de bloem organen beschrijven adhv de genen
die hierbij betrokken zijn;
 kan de ontwikkeling van de mannelijke en vrouwelijke gametofyt van een bedektzadige beschrijven;
 kan de bestuiving en fertilisatie van verschillende bloemen beschrijven en verklaren.

Plant Biochemie

Plant-Pathogeen interactie

Plant-Milieu interactie

Plantfysiologie

Domesticatie

Klassieke en moleculaire veredeling

Molecular markers en MAS

Plant transformatie and GMOs

Gene knockouts

Transposons

Future Plant Breeding

Evolutie van het genoom

Plant Identification

Genetics

qPCR

HPLC

Bio-informatica en fylogenie

Gene mapping

Planten cel en weefselkweek

Secondaire metabolieten

Sequencing technologie

Moleculaire evolutie

Gastcolleges
Zie evaluatieformulier “Research report Course 9”.
Zie evaluatieformulier “Research report
Course 9”;
55% van de punten benodigd voor een
voldoende (5.5).
33
1 examinator voor de
beoordeling (Praktijkdocent).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
ASC-M-PL-Vct: Research
report Growth and
development
Vorm:
Schriftelijk
Groep
Weging:
Vct: 1
Vgo: 1
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
2.3.1. Kan alle stappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
2.2.2. (2.3.2.) Zorgt er (zelfstandig) voor dat alle
benodigdheden klaar staan voordat met het experiment begonnen wordt; maakt oplossingen.
Competentie 3: Resultaten analyse
3.2.1. (3.3.1.) Voert (zelfstandig) op de juiste wijze
volgens de geschikte methoden de analyse van de
resultaten uit; i.v.t. maakt hiervoor gebruik van
statistiek.
3.2.2. Trekt zelfstandig conclusie m.b.t. de onderzoeksvraagstelling (als mogelijk).
3.3.3. Trekt zelfstandig conclusie m.b.t. de onderzoeksvraagstelling (als mogelijk) en overkoepelend
project.
3.1.4. Bediscussieert de uitvoering en de resultaten
van het experiment.
3.2.3. Bediscussieert resultaten in relatie met
andere deelexperimenten en vergelijkt met literatuurwaarden.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de uitvoering van het onderzoek.
3.3.5. Maakt voorstellen voor vervolgexperimenten.
Competentie 5: Beheer en Administratie
5.3.2. Beheert en archiveert gegevens in labjournaal (doel, experimentenbeschrijving, resultaten,
conclusie) en i.v.t. op andere manieren zodat
anderen deze kunnen begrijpen
Competentie 6: Rapporteren en presenteren
6.2.1. Rapporteert (over zijn onderzoek) in vorm
van een verslag/labjournaal/ poster volgens in
opleiding geldende regels (productcriteria labjournaal en verslag niveau 2):
 hanteert correcte spelling, grammatica, zinsbouw en wetenschappelijke stijl;
 brengt helder en logische structuur aan in
complexere teksten;
 is zich bewust van samenhang tussen tekstonderdelen;
 opbouw van tekst is conform in het werkveld
gebruikte richtlijnen;
 rapport omvat een literatuurlijst. In de tekst
34
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
wordt verwezen naar bronnen in literatuurlijst;
 beschrijft resultaten zodat de lezer deze begrijpen kan; gebruikt hiervoor duidelijk gelabelde
afbeeldingen en tabellen;
 beschrijft alle relevante gegevens in een
samenvatting.
6.3.1. Rapporteert over zijn onderzoek in vorm van
een verslag/labjournaal volgens internationaal
geldende regels (productcriteria labjournaal en
verslag niveau 3):
 hanteert correcte spelling, grammatica, zinsbouw en wetenschappelijke stijl;
 brengt helder en logische structuur aan in complexere teksten. Er is sprake van samenhang
tussen tekstonderdelen;
 opbouw van tekst is conform in het werkveld
gebruikte richtlijnen;
 rapport omvat een literatuurlijst. In de tekst
wordt verwezen naar bronnen in literatuurlijst;
 beschrijft resultaten zodat de lezer deze begrijpen kan; gebruikt hiervoor duidelijk gelabelde
afbeeldingen en tabellen;
 beschrijft alle relevante gegevens van een onderzoek in een samenvatting die als zelfstandig
geheel gelezen kan worden.
Code:
ASC-M-PL-Po
Naam:
Poster
Vorm:
Schriftelijk
Mondeling
Individueel
Weging:
1
In the context of:
Vct: Verslag Carotenoids
Vgo: Groei en Ontwikkeling
Competentie 1: Ontwerpen
1.2.1. Identificeert zelfstandig welke achtergrondinformatie benodigd is om de onderzoeksvraag te
beantwoorden.
1.2.5. Kent overkoepelende context van eigen
onderzoek.
1.3.1. Zoekt, selecteert en verwerkt zelfstandig
informatie uit relevante bronnen voor natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.3.2. Formuleert op basis van gegeven onderzoeksvraag zelfstandig deelvragen met bijbehorende hypotheses.
1.3.3. Integreert informatie zelfstandig om tot een
beargumenteerd (b.v. geschiktheid methode en
Zie evaluatieformulier “Poster Course 9: A new
crop”.
Zie evaluatieformulier “Poster Course 9:
A new crop”.
All onderdelen worden vergelijkbaar
gerepresenteerd in de toets.
55% van de punten benodigd voor een
voldoende (5.5).
35
2 examinatoren voor de
beoordeling (Expert / Docent
/ Tutor).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
beschikbaarheid apparatuur) onderzoeksplan te
komen.
Competentie 2: Experimenteren
2.3.1. Kan alle stappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
Competentie 3: Resultaten analyse
3.3.4. Bediscussieert zelfstandig resultaten in
relatie met andere deelexperimenten en legt
verbanden met literatuurwaarden.
Competentie 6: Rapporteren en presenteren
6.2.1. Rapporteert (over zijn onderzoek) in vorm
van een verslag/labjournaal/ poster volgens in
opleiding geldende regels (productcriteria labjournaal en verslag niveau 2):
 hanteert correcte spelling, grammatica, zinsbouw en wetenschappelijke stijl;
 brengt helder en logische structuur aan in complexere teksten;
 is zich bewust van samenhang tussen tekstonderdelen;
 opbouw van tekst is conform in het werkveld
gebruikte richtlijnen;
 rapport omvat een literatuurlijst. In de tekst
wordt verwezen naar bronnen in literatuurlijst;
 beschrijft resultaten zodat de lezer deze begrijpen kan; gebruikt hiervoor duidelijk gelabelde
afbeeldingen en tabellen;
 beschrijft alle relevante gegevens in een
samenvatting.
6.3.1. Rapporteert over zijn onderzoek in vorm van
een verslag/labjournaal volgens internationaal
geldende regels (productcriteria labjournaal en
verslag niveau 3):
 hanteert correcte spelling, grammatica, zinsbouw en wetenschappelijke stijl;
 brengt helder en logische structuur aan in complexere teksten. Er is sprake van samenhang
tussen tekstonderdelen;
 opbouw van tekst is conform in het werkveld
gebruikte richtlijnen;
 rapport omvat een literatuurlijst. In de tekst
wordt verwezen naar bronnen in literatuurlijst;
 beschrijft resultaten zodat de lezer deze begrij-
36
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Code:
ASC-M-PL-P
Naam:
ASC-M-PL-P: Practical
Vorm:
Praktijk
Groep
pen kan; gebruikt hiervoor duidelijk gelabelde
afbeeldingen en tabellen;
 beschrijft alle relevante gegevens van een onderzoek in een samenvatting die als zelfstandig
geheel gelezen kan worden.
6.3.2. Presenteert onderzoek aan diverse groep
toehoorders op heldere en overtuigende wijze
volgens de normen van presentatietechnieken en
beantwoord vragen:
 er zit structuur in de presentatie (kop-rompstaart);
 spreekt duidelijk en verstaanbaar;
 staat rechtop en laat de handen vrij;
 maakt oogcontact met het publiek en controleert of essentie van boodschap bij doelgroep
overkomt;
 maakt overzichtelijke en duidelijke slides of
andere visuele producten;
 verbale en visuele boodschap vormen een
geheel;
 gebruikt mogelijkheden van PowerPoint als
visuele ondersteuning voor het overbrengen van
de boodschap;
 gaat inhoudelijke discussie met publiek aan.
Competentie 8: Samenwerken in team
8.1.3. houdt oogcontact met gesprekspartner;
8.2.3. neemt initiatief voor gesprek;
8.2.4. brengt zijn haar mening/boodschap helder
onder woorden;
8.2.5. sluit aan bij gesprekspartner;
8.3.3. houdt gespreksdoel in het oog
In the context of:
Toepassen van de kennis van moleculaire
veredeling voor de verbetering van een gewas.
Competenties worden beoordeeld op niveau 2
(minimum) en niveau III
Competentie 2: Experimenteren
2.2.1. Kan de basisstappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
2.3.1. Kan alle stappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
2.2.2. Zorgt ervoor dat alle benodigdheden klaar
staan voordat met het experiment begonnen
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Zie evaluatieformulier “Practical work Course 9”.
60% praktijk
40% lab journaal
Cesuur: 55% van het maximum aantal te
behalen punten is voldoende (5.5).
37
1 examinator voor de
beoordeling (Praktijkdocent).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Labjournaal:
Schriftelijk
Individueel
Weging:
1
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
wordt; maakt oplossingen.
2.3.2. Zorgt er zelfstandig voor dat alle benodigdheden klaar staan voordat met het experiment
begonnen wordt; maakt oplossingen.
2.1.3. Controleert of alle benodigdheden klaar
staan voordat met het experiment begonnen
wordt.
2.2.3. Voert experimenten volgens protocol uit
zodat betrouwbare reproduceerbare data wordt
verkregen; weet te allen tijde exact wat hij/zij
doet.
2.3.3. Voert experimenten zelfstandig volgens
protocol uit zodat betrouwbare reproduceerbare
data wordt verkregen, maar kan hiervan afwijken
indien nodig; weet te allen tijde exact wat hij/zij
doet.
2.2.4. maakt een begin met het tegelijkertijd
uitvoeren van meerdere experimenten (multitasking).
2.3.4. Werkt aan meerdere experimenten tegelijkertijd en kan deze uitvoeren binnen de gestelde
tijd, kan makkelijk switchen en behoudt overzicht.
2.1.5. Carries out the experiment within the given
time.
2.2.5. Doet een poging om problemen op te lossen
als het experiment niet loopt zoals was voorzien
(trouble shooting).
2.3.5. Lost praktische problemen op als het experiment niet loopt zoals was voorzien (trouble
shooting).
2.3.6. Maakt zich technieken snel eigen.
Competentie 3: Analyseren resultaten
3.3.1. Voert zelfstandig op de juiste wijze volgens
de geschikte methoden de analyse van de resultaten uit; i.v.t. maakt hiervoor gebruik van statistiek.
3.3.2. Doet zelfstandig uitspraak over de bruikbaarheid van de behaalde resultaten op basis van
nauwkeurigheid en betrouwbaarheid.
3.1.4. Bediscussieert de uitvoering en de resultaten
van het experiment.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de uitvoering van het onderzoek.
3.3. 5. Maakt voorstellen voor vervolgexperimenten.
38
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Competentie 4: Kwaliteits controle
4.1.1. Stelt zich op de hoogte van de veiligheids
(arbo)- en milieuregels en werkt volgens deze
regels.
4.2.1. IJkt bij de aanvang van experimenten geavanceerde apparatuur.
Competentie 5: Beheer en Administratie
5.2.1. Codeert chemicaliën en monsters en bewaart deze op correcte wijze.
5.3.1. Draagt actief bij aan een efficiënt functionerend lab (ruimt op, signaleert als reagentia bijna op
zijn, pleegt klein onderhoud aan de apparatuur en
lost kleine storingen op).
5.3.2. Beheert en archiveert gegevens in labjournaal (doel, experimentenbeschrijving, wijzigingen,
resultaten, conclusie, voorgesteld vervolg) en i.v.t.
op andere manieren zodat anderen deze kunnen
gebruiken.
Competentie 7: Planmatig en projectmatig werken
7.2.2. Voert werkzaamheden volgens planning uit;
ook onder tijdsdruk.
7.2.3. Ziet erop toe dat doelen worden behaald en
stuurt werkzaamheden eventueel bij.
7.2.4. Speelt in op wijzigende omstandigheden.
7.3.2. Speelt in op wijzigende omstandigheden;
bepaalt prioriteiten in werkzaamheden
Code:
ASC-M-PL-K
Naam:
ASC-M-PL-K: Knowledge test
In the context of:
- Groei en ontwikkeling
- Biochemie
- Plant fysiologie
- Plant abiotic stress
- Plant cel- en weefselkweek
- Moleculaire evolutie
- HPLC: Carotenoiden
- qPCR: Gen expressie
Kennis van de Moleculaire Plantenbiologie
Heeft kennis van de volgende onderwerpen:
 Plant Identificatie
De student:
 kan de verschillende plantorganen beschrijven;
 kan de uiterlijke kenmerken van verschillende
39
Kennistoets: De volgende onderdelen in
de context Moleculaire Plantenbiologie
worden evenredig gerepresenteerd in
de toets:
Plant Identificatie
Evolutie van planten
2 examinatoren voor
constructie en evaluatie.
Expert
Docent
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Vorm:
Schriftelijk
Individueel
Open vragen
Weging:
1
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
planten families beschrijven;
kan voorbeelden van planten en gewassen
geven uit de verschillende plantenfamilies.
 Evolutie van planten
 kan de evolutie van planten van alg tot angiosperm beschrijven.
 Groei en ontwikkeling
De student:
 kan de ontwikkeling van de plant van embryo
tot plant beschrijven en de genen die hierbij
betrokken zijn benoemen evenals hun functie;
 kan de bestuiving en bevruchting beschrijven;
 kan de ontwikkeling van de bloem beschrijven
en de genen die hierbij betrokken zijn benoemen evenals hun functie;
 kan de overeenkomsten en verschillen tussen
scheut- en wortel meristeem beschrijven.
 Plant Biochemie
De student:
 kent belangrijke metabole routes en waar
deze in de cel plaatsvinden;
 kent fotosynthese, fotorespiratie en krebscyclus.
 Secondaire metabolieten
De student:
 kent verschillende secundaire metabolieten
en hun functie.
 Plant-Pathogeen interactie
De student:
 kan de levenscyclus van de verschillende
pathogenen groepen beschrijven en voorbeelden van organismen noemen;
 kan de veerschillende manieren van de verdediging van de plant benoemen;
 kan het zig-zag model beschrijven
 Plant-Milieu interactie (stress)
De student:
 kan de verschillende vormen van abiotische
stress benoemen en het effect op de plant en
de reactie van de plant beschrijven.
 Plantfysiologie
 Domesticatie en Ontstaan van de landbouw
 kan het proces van domesticatie beschrijven;

40
Groei en ontwikkeling
Plant Biochemie
Secondaire metabolieten
Plant-Pathogeen interactie
Plant-Milieu interactie
Plantfysiologie
Domesticatie
Plant cell en weefselkweek
Plant transformatie
Rhziobium
55% van de punten benodigd voor een
voldoende (5.5).
1 examinatoren voor de
beoordeling
Expert
Docent
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren

Code:
ASC-M-PL-IPS
Naam:
ASC-M-PL-IPS: IPS
Vorm:
Individueel
Mondeling
Weging:
0
Beoordeling:
Voldaan/Niet voldaan
Ondergrens:
Voldaan
Competentie 8: Samenwerken
Functioneren in een groep
8.1.1. Houdt zich aan regels.
8.2.1. Maakt concrete afspraken en houdt zich
hieraan.
8.3.1. Herkent eigen rol en inbreng in de groep en
weet welke andere rollen er in het team zijn; gaat
hiermee adequaat om; stemt werkzaamheden met
anderen af.
8.1.2. Heeft een duidelijk inbreng in de groep.
Communicatie
Communiceert open en helder met collega’s en
begeleiders volgens basisregel voor communicatie.
8.2.3. Neemt initiatief voor gesprek.
8.1.3. Houdt oogcontact met gesprekspartner.
8.1.4.Laat anderen uitpraten.
8.2.4. Brengt zijn haar mening/boodschap helder
onder woorden.
8.3.2. Sluit aan bij gesprekspartner/toetst of boodschap is overgekomen.
8.3.3. Houdt gespreksdoel in het oog.
8.1.6. Staat open voor en geeft feedback.
8.2.6. Probeert conflicten actief op te lossen /
8.3.4. Weet goed met conflicten om te gaan.
kan de verschillenden domesticatie eigenschappen van de plant benoemen en voorbeelden hiervan geven.
 Plant cel- en weefselkweek
 heeft kennis van de hormonen en groeibevorderende stoffen die gebruikt worden bij cel en
weefselkweek van planten.
 Plant transformatie
 kan de DNA overdracht van Agrobacterium
naar de plant beschrijven;
 heeft kennis van verschillende transformatie
technieken voor genetische modificatie van
planten.
 Rhizobium
 kan de interactie tussen een plant en Rhizobium en de stikstoffixatie door Rhizobium beschrijven.
De student:
 heeft zich voorbereid op de vergadering door
het uitwerken van de weekopdracht die
nabesproken wordt en het doorlezen van de
weekopdracht die voorgesproken wordt (k.o.);
 kan de uitwerking van zijn weekopdrachten
volgens afspraak aan de tutor laten zien (in
schrift of presentatie); in alle opdrachten zijn
alle gevraagde aspecten uitgewerkt (k.o.);
 voert zijn rollen (voorzitter, notulist, etc.) uit
(k.o.);
 herkent eigen rol en inbreng in de groep en
weet welke andere rollen er in het team zijn;
gaat hiermee adequaat om; stemt
werkzaamheden met anderen af;
 houdt zich aan de afgesproken regels (k.o.);
 stelt vragen en deelt kennis met betrekking tot
de opdracht tijdens tutorvergaderingen;
verwoordt deze helder en verstaanbaar, houdt
oogcontact;
 houdt het gespreksdoel in het oog;
 laat anderen uitpraten, sluit aan bij de
gesprekspartner en toetst of de boodschap is
overgekomen;
 geeft groeps- en klasgenoten feedback en staat
open voor feedback;
41
Alle k.o. criteria en 70% van de overige
criteria zijn nodig voor een “voldaan”.
1 examinator voor de
beoordeling (Tutor).
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren

levert een positieve bijdrage aan het
groepsproces door initiatief te nemen en
eventuele conflicten actief op te lossen.
Groepsleden beoordelen de inzet en
betrokkenheid van de student als positief (SAS)
42
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Evaluation form “Practical work course 9”
Name: ……………………………………………..
Class: …………………………………………………..
Competence/indicator
Insufficient
2.2.1., 2.3.1.,
2.2.2., 2.3.2.
0-5 points
2.1.3., 2.2.3., 2.3.3.,
0-2 points
2.2.4., 2.3.4., 2.2.7
0-2 points
2.2.6., 2.3.6.
0-5 points
4.1.1.
4.2.1.
0-4 points
Date: …………………………………………………
Evaluation criteria
Good
Sufficient
Is able to explain the basic
steps of the experiments;
Selects, with guidance,
necessary experimental
controls.
6 points
Is able to explain more than the
basic, but not all steps of the
experiments;
Independently selects standard
experimental controls
8 points
Ensures that all requirements
are present before beginning
the experiment and that
calculations have been made,
makes solutions.
3 points The experimental results are
reproducible when different
experiments are carried out
more than one time
3 points
Attempts to trouble shoot
experiments when problems
are encountered.
… and independently makes
solutions.
5 points
The experimental results meet the
theoretical expectations / literature
values
Points
Excellent
Is able to explain the all of the experiments;
Independently selects advanced experimental
controls
10 points
… and the student is able to deviate
from/adjust the protocol where needed to
obtain reproducible results that match with
theoretical expectations
5 points
Attempts to trouble shoot experiments when
problems are encountered and solves the
problems independently.
4 points
Attempts to trouble shoot
experiments when problems are
encountered and solves the
problems.
6 points
8 points
10 points
R/S rules are present in plan of approach and laboratory notebook, and act upon.
Calibrates pipettes and balances.
5 points
43
Knockout
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
5.3.1.
0-5 points
2.1.6., 2.2.5., 2.3.5., 7.2.2.
0-5 points
7.2.3., 7.2.4., 7.3.2.
0-2 points
5.2.1.
5.3.2., 3.3.1., 3.3.2., 3.1.4.,
3.2.4.
0-5 points
5.3.2., 3.3.1., 3.3.2., 3.1.4.,
3.2.4.
0-5 points
5.3.2., 3.3.1., 3.3.2., 3.1.4.,
3.2.4.
0-5 points
Leaves all work places
organized and tidy and reports
when reagents are (almost)
finished.
6 points
and: works at an always organized
work place,
Works on one experiment at
the same time and finishes
this within the planned time;
also under time constraints.
6 points
If needed (changing circumstances: makes adjustments to
project plan to reach the
project goal.
3 points
Encodes samples properly on
tubes and in laboratory
notebook.
Laboratory notebook is fully
up to scratch at the end of
the week.
6 points
Each laboratory session
contains aim, M&M, any
deviations from those, used
apparatus and manufacturers
of used kits
6 points
Each laboratory session
contains results, processing of
data and
interpretations/discussion
6 points
Works on multiple experiments at the
same time
8 points
8 points
4 points
and: solves problems at machines
10 points
Works on multiple experiments at the same
time and finishes them without
organisational problems.
10 points
and: sets priorities in working activities
5 points
Knockout
44
8 points
10 points
8 points
10 points
8 points
10 points
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
5.3.2., 3.3.1., 3.3.2., 3.1.4.,
3.2.4.
Overall assessment
Feedback
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
conclusions and suggestions
for follow-up research) at the
end of the week.
and: the conclusions with respect to
the reliability and accuracy of the
results and interpretion of the results
with respect to the research question
are scientifically correct.
0-5 points
6 points
8 points
All criteria need to be sufficient; number of points divided by 10
Name and signature assessor
45
and: the error discussion and suggested
follow-up experiments are meaningful.
10 points
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Evaluation form Poster course 9: “A New Crop for the Future”
Name student: ……………………………….
Related to
competency/
indicator
Crop: ………………………………………………….
Insufficient
Sufficient
Good
Excellent
Content (max 48pts)
Crop information
1
3
4
5
1.3.2
Justification of suggested improvement
1
3
4
5
1.3.3
Description of Technology
1
3
4
6
2.3.1
2
2
6
6
7
7
8
8
1.3.3, 2.3.1
Gene construct:
Size, Genes and their Origin
Promotors and Selection markers
(give Gene bank accession numbers)
Transformation
2
6
7
8
1.3.3, 2.3.1
Regeneration and Tissue culture
2
6
7
8
Layout (max 18 pts)
The structure of the poster is according to
guidelines used in the workfield
Guidelines:
No too much text. Just enough for a clear story
1
2
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
1
2
3
3
In suff
Knockout
2
Suff
6
7
9
1.2.1, 1.3.1
6.2.1.
Evaluation criteria
Catchy title
Clear overall structure and Readable at 2m distance
Understandable text and logical tables and figures
Report contains list of references that are noted in
the text
Correct spelling and grammar. Text in a scientific
manner.
Discussion (max 34)
6.3.1,
6.3.2
3.3.4
PPTs tutor assignment
8.2.3
8.1.3
8.2.4
8.3.3
Clear explanation of the content of the poster.
1
3
4
6
Student gives accurate answers to the questions.
2
6
7
8
The student keeps eye contact during the discussion
1
2
3
3
Originality and Complexity of the Idea
-
-
4
8
Discussion of Improvement/Technology
Final mark (score / 10)
Feedback
Name and signature assessor
46
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Evaluation form Research report
Name: ……………………………………………………………….. Report title: ……………………………………..
Competence
/indicator
Evaluation criteria
Insufficient
Sufficient
Good
Describes in 150-250 words what the purpose,
approach, findings and originality of the
research is (abstract > 250 words: knockout).
Introduction
0-2
6
10
Finds, selects and describes individually which
information from relevant scientific literature
is required to answer the research questions.
Describes theoretical background and
motivation for research.
Independently describes the goals of the
different research projects.
Independently explains the strategy to achieve
the research goals
Material and methods
0-1
2
3
0-6
7
11
0-1
2
3
0-1
2
3
Describes performed experiments in such a
way that someone else could repeat the
experiment (less than 6 points: knockout).
Describes experimental controls
Results
0-5
6
9
0-2
3
5
Independently describes the results and refers
to figures and tables and explains what is
visible in figures and tables (less than 6 points:
knockout)
Starts each results section with short
description of goal/reason for the experiment
Ends each results section with short
interpretation or conclusion of results
Uses appropriate methods, and, if applicable,
statistics, to analyze results
Adds appropriate title, axis titles, legend and
figure legend to each figure and table. Figures
and tables should be understood without
carefully reading the results sections.
Discussion
0-5
6
9
0-2
3
5
0-1
2
3
0-1
2
3
0-1
3
5
Repeats research goals and performed
experiments to achieve this. Independently
interprets the relevance of each of the results
based on reliability and accuracy.
Compares results and discusses results by
comparing with expectations and literature.
Conclusion and perspectives
0-2
3
6
3
6
10
Summarizes end conclusions of research.
Describes based on own results and
conclusions which experiments could be done
in the future.
0-2
0-2
3
3
5
5
Contents
Summary/Abstract
1.3.1
1.2.2; 2.2.1
1.3.2
1.2.3, 2.2.1
2.3.1
2.3.2
3.3.1
1.2.3, 2.2.1, 6.3.1
3.3.2
3.2.1, 3.3.1
3.3.1
3.3.2, 5.2.3
3.2.3
3.2.4
3.2.4, 3.2.5
47
Points
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Style
6.3.1
6.3.1
1.2.2, 6.2.1
Report is written in scientific style, according
to spelling and grammar rules.
More than 8 mistakes per page: report won’t
be evaluated.
Order of sections is according to international
rules: Title, authors, abstract./summary,
introduction, material and methods, results,
conclusion and discussion, prospects,
references
Report contains a list of references and refers
to references in text.
Total number of points: 100
Mark (number of points/10)
Feedback
Name and signature assessor
48
Ok / k.o
Ok / k.o.
0-2
3
5
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Titel OWE
Code
1.
Opleiding
2.
Doelgroep
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Beroepstaak/
beroepstaken
Centrale
beroepstaak
(Beroeps)
Producten
Studiepunten,
studielast
Samenhang met
andere OWE’en
Ingangseisen m.b.t.
(deel) tentamens
Algemene
omschrijving
10.
Competenties
11.
Beoordelingscriteria
Tentaminering
12.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Minor Lab management
ASC-M-LM
Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Chemie, Bioinformatica.
Voltijd studenten Hoofdfase Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Chemie,
Bioinformatica, niveau 3.
Ondersteuning laboratorium management.
Nvt
Portfolio met weekopdrachten
Verslag praktijkopdracht
Presentatie praktijkopdracht
30 stp
840 SBU
Deze minor bouwt voort op kennis en vaardigheden m.b.t sociale vaardigheden en
projecten die zijn opgedaan in het tweede en derde jaar van de Applied Sciences.
Nadruk op projectmatig werken en de beroepspraktijk. Niveau 3.
OWE 5 t/m 8 met redelijk succes gevolgd.
Propedeuse van de opleiding Biologie en Medisch Laboratorium onderzoek, chemie
of bio-informatica is behaald.
Het project dat uitgevoerd gaat worden is goedgekeurd door de coördinator van de
minor Labmanagement.
Centrale thema’s:
 Projectmatig werken: projectmanagement, communicatie.
 Organisatiekunde: bedrijfseconomie, logistiek
 Kwaliteitszorg
Deze centrale thema's worden getoetst dmv weekopdrachten (onderdeel portfolio)
en een individueel project.
Ontwerpen van experimentele opzet
Experimenteren
Resultaten analyseren
Kwaliteitsbeheer
Rapporteren en presenteren
Samenwerken in team
Sturen professionele ontwikkeling
Communiceren
Begeleiden/leiden
Projectmatig werken
Kwaliteitszorg
Organiseren van Logistieke processen
Bedrijfseconomisch inzicht
Zelfontwikkeling
Zie toetsprogramma voor omschrijving toets, toetsvorm, beoordelingscriteria en
indicatoren.
Deeltentamens
ASC-M-LM
49
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Weging
Compensatiemogelijkheden
Instapvoorwaarden
tentamen
Frequentie (deel)tentamens
13.
Verplichte
literatuur
14.
Aanbevolen
literatuur
15.
16.
Software
Overig materiaal
17.
Activiteiten
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
a. Portfolio beoordeling (Weekopdrachten)
b. Beoordeling werkzaamheden
c. Beoordeling werkhouding
d. Verslag praktijkopdracht
e. Presentatie praktijkopdracht
Eindcijfer = (b + d + e) / 3
-
Portfoliobeoordeling (a.) en Beoordeling werkhouding (c.)
moeten voldaan zijn.
Portfolio beoordeling (weekopdrachten), presentatie en
verslag praktijkopdracht kans en herkansing
Voor de beoordeling van werkzaamheden / werkhouding is
er maar één kans.
 Grit, R. (2011). Projectmanagement. Groningen. Noordhoff Uitgevers B.V. ISBN
9789001790936
 Alblas, G., Thuis, P. & Kokke, K. (2012). Bedrijfskunde, de basis. Groningen:
Noordhoff Uitgevers. ISBN 9789001814236.
 CCKL-Praktijkrichtlijnen.
 Evt. andere normen die het betreffende lab hanteert
 Oomkes, F. en A. Garner (2011). Communicatie. Den Haag: Boom
Lemma.Uitgevers. ISBN 9789059317031
 Dijk, B. van. (2008). Beïnvloed anderen, begin bij jezelf. Zaltbommel: Uitgeverij
Thema. ISBN 9789058713179
 Vrolijk, A. (1992) Gesprekstechnieken. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum. ISBN
9789031312283
 Diverse readers, per onderwerp, aangeleverde literatuur en literatuur door
studenten zelf opgezocht.
Managementgame bij organisatiekunde (BQM50)
Om het onderwijs te ondersteunen wordt in deze OWE gebruik gemaakt van
PowerPoint presentaties en video-interactie.
Ondersteunend vak
Werkwijze:
Kwaliteitszorg
Hoorcollege
Projectmatig werken
- communicatie
- project management
18.
19.
Werkvormen
Les- / Contacturen
Organisatiekunde
- logistiek
- bedrijfseconomie
Managementgame
Zie activiteiten
Geprogrammeerde contacttijd: 620 uur
50
Gecombineerd hoor-/werkcollege
Hierin wordt gebruikt gemaakt van
-Rollenspellen
-Discussies/ gespreksvoering
-Presentaties
-Informatieoverdracht
-Stem- en houdingsoefeningen
-Video-interactie
-Diverse oefeningen (deels
gebaseerd op de praktijk van het
laboratorium)
Hoorcollege
Workshop/Spel
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
20.
21.
Onderwijsperiode
Maximum aantal
deelnemers
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
De docent is gedurende 19 weken 8 uur fysiek aanwezig met uitloop van ongeveer 12
uur.
De student is gedurende 19 weken in principe 8 uur fysiek aanwezig (soms is de
docent aanwezig voor extra uitleg)
De stage neemt 19 weken van 3 dagen van 8 uur in beslag.
Geprogrammeerde tijd voor zelfwerkzaamheid: 220
Totaal: 840 uur
Periode 3 en 4
12
51
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Toetsprogramma ASC-M-LM: Minor Labmanagement
Ondersteuning laboratorium management
In verband met de omzetting van HAN-SIS naar Alluris zullen de huidige toetscodes worden aangepast.
OWE
Toets
Code:
ASC-M-LM
Naam:
ASC-M-LM
Vorm:
Administratief
Individueel
Weging:
1
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5.5
Competenties met indicatoren
Beoordelingscriteria
Waardering / Cesuur
Competenties Biologie en Medisch
Laboratoriumonderzoek:
Competentie 1: Ontwerp van experimentele
opzet
1.2.1. Identificeert zelfstandig welke achtergrondinformatie benodigd is om de onderzoeksvraag te
beantwoorden.
1.2.2., (1.3.1.) Zoekt, selecteert en verwerkt
(zelfstandig) informatie uit relevante bronnen voor
natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.2.3. Formuleert op basis van gegeven onderzoeksvraag deelvragen met bijbehorende hypotheses.
1.3.5. Legt verbanden van eigen onderzoek met
overkoepelend project.
1.2.5. Kent overkoepelende context van eigen
onderzoek.
Competentie 2: Experimenteren
2.2.1. Kan de basisstappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
2.3.1. Kan alle stappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
Competentie 3: Resultaten analyseren
3.2.1., (3.3.1.) Voert (zelfstandig) op de juiste wijze
volgens de geschikte methoden de analyse van de
resultaten uit; i.v.t. maakt hiervoor gebruik van
statistiek.
3.1.2., (3.3.2.) Doet (zelfstandig) uitspraak over de
bruikbaarheid van de behaalde resultaten op basis
van nauwkeurigheid en betrouwbaarheid.
3.2.2., (3.3.3.) Trekt zelfstandig conclusie m.b.t. de
onderzoeksvraagstelling (als mogelijk) (en overkoepelend project).
3.1.4. Bediscussieert de uitvoering en de resultaten
van het experiment.
3.2.3., (3.3.4.) Bediscussieert (zelfstandig)
resultaten in relatie met andere deelexperimenten
a. Portfolio
 Alle weekopdrachten moeten aanwezig, netjes
en leesbaar zijn.
b. Werkzaamheden praktijkopdracht
 is er kwalitatief en kwantitatief voldoende werk
verzet? Bijvoorbeeld: correct taalgebruik,
volledigheid en juiste interpretatie van analyses.
 is er een projectmatige aanpak gehanteerd?
Bijvoorbeeld: een goed planning,
beheersaspecten juist gebruikt.
 is de behandelde theorie correct naar de praktijk
vertaald? Bijvoorbeeld: het voeren van diverse
gesprekssoorten, het voorzitten van een
vergadering.
c. Werkhouding
 tonen van inzet;
 belangstelling voor het bedrijf;
 belangstelling voor de opdracht;
 nemen van initiatieven;
 verantwoordelijkheidsgevoel;
 collegialiteit;
 zelfstandigheid;
 presteren onder tijdsdruk.
d. Verslag praktijkopdracht
 Vormgeving:
 verslag ziet er netjes en leesbaar uit;
 taalgebruik is correct.
 Inhoud
 inhoudsopgave aanwezig;
 samenvatting aanwezig;
 duidelijke opbouw (inleiding, kern met
onderzoeksmethoden, resultaten;
 slot met conclusies en aanbevelingen);
 theoretische onderbouwing in orde;
 literatuurvermeldingen in orde.
 Mate van ondersteuning die nodig was voor het
a. Portfolio:
Alle weekopdrachten (op 1 na) moeten
voldoende zijn beoordeeld.
b. Werkzaamheden
Voldoende als aan alle
beoordelingscriteria is voldaan.
c. Werkhouding
Voldoende als aan 6 van de 8
beoordelingscriteria is voldaan.
d. Verslag praktijkopdracht
Zie beoordelingsformulier ‘verslag
praktijkopdracht’.
55% van de punten behaald voor een
voldoende.
e. Presentatie praktijkopdracht
Zie beoordelingsformulier ‘Presentatie
praktijkopdracht’.
55% van de punten behaald voor een
voldoende.
Examinatoren
a. Portfolio
2 examinatoren voor de
beoordeling (Vakdocent en
2e docent).
b. Werkzaamheden
1 examinator voor de
beoordeling in overleg met
de stagebegeleider
(Stagedocent).
c. Werkhouding
1 examinator voor de
beoordeling in overleg met
de stagebegeleider
(Stagedocent).
d. Verslag praktijkopdracht
2 examinatoren voor de
beoordeling in overleg met
de stagebegeleider.
e. Presentatie praktijkopdracht
2 examinatoren voor de
beoordeling in overleg met
de stagebegeleider.
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
en vergelijkt met literatuurwaarden.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de
uitvoering van het onderzoek.
3.3.5. Maakt voorstellen voor
vervolgexperimenten.
Competentie 4: Kwaliteitsbeheer
4.1.3. Gebruikt controles, waarvan het resultaat
een uitspraak doet over de betrouwbaarheid van
de resultaten.
Competentie 5: Beheer en Administratie
5.3.2. Beheert en archiveert gegevens in labjournaal (doel, experimentenbeschrijving, wijzigingen,
resultaten, conclusie, voorgesteld vervolg) en i.v.t.
op andere manieren zodat anderen deze kunnen
gebruiken.
Competentie 6: Rapporteren en presenteren
6.2.1. Rapporteert (over zijn onderzoek) in vorm
van een verslag/labjournaal/ poster volgens in
opleiding geldende regels (productcriteria labjournaal en verslag niveau 2)/.
6.3.1. Rapporteert over zijn onderzoek in vorm van
een verslag/labjournaal volgens internationaal
geldende regels (productcriteria labjournaal en
verslag niveau 3).
6.2.3. Presenteert onderzoek aan toehoorders met
zelfde achtergrond op heldere wijze volgens de
normen van presentatietechnieken en beantwoordt vragen:
 er zit structuur in de presentatie (kop-rompstaart);
 spreekt duidelijk en verstaanbaar;
 staat rechtop en laat de handen vrij;
 maakt oogcontact met het publiek;
 maakt overzichtelijke en duidelijke slides of
andere visuele producten;
 verbale en visuele boodschap vormen een
geheel;
 gebruikt visuele mogelijkheden van PowerPoint als visuele ondersteuning;
 gaat inhoudelijke discussie met publiek aan.
Competentie 8: Samenwerken in team
Communicatie
Communiceert over zijn onderzoek met
medestudenten en docent volgens basisregels voor
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
schrijven van het onderzoeksverslag
e. Presentatie praktijkopdracht
 Kwaliteit presentatie:
 student geeft doel van presentatie aan;
 er zit structuur in de presentatie (kop-rompstaart);
 inhoud presentatie is relevant;
 er is interactie met het publiek;
 de presentatie sluit aan bij de doelgroep;
 non-verbale communicatie is in orde (kandidaat
staat rechtop, spreekt verstaanbaar en maakt
gebruik van visuele communicatiemiddelen zoals
bv. PowerPoint).
 Beantwoording van vragen:
 in hoeverre kan de student verbanden leggen
tussen de verschillende vakken / opdrachten en
de beroepspraktijk?
 in hoeverre ben je overtuigd van de leerervaring
van de student (heeft de student voldoende
geleerd en kan hij/zij dit overbrengen?)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
communicatie:
8.2.3. neemt initiatief voor gesprek;
8.1.3. houdt oogcontact met gesprekspartner;
8.1.4. laat anderen uitpraten;
8.2.4. brengt zijn haar mening/boodschap helder
onder woorden;
8.2.5. sluit aan bij gesprekspartner;
8.1.6. staat open voor en geeft feedback;
8.2.6. toont initiatief actief conflicten op te lossen.
8.3.2. sluit aan bij gesprekspartner/toetst of boodschap is overgekomen;
8.3.3. houdt gespreksdoel in het oog
Competentie 11: Sturen professionele
ontwikkeling
11.2.1. Benoemt zijn sterke en zwakke kanten.
11.2.2. Stelt op basis van sterktezwakte analyse
POP op.
11.1.2. Werkt aan leerdoelen volgens POP en
verzamelt competentiebewijzen.
11.1.3. Kijkt kritisch terug (reflecteert) op eigen
handelingen en leerproces; leert van zijn fouten.
11.3.2. Kijkt kritisch terug (reflecteert) op eigen
handelingen en leerproces; leert van zijn fouten;
staat open voor leermomenten.
Overige competenties:
Communiceren
 De student pakt competent belangrijke
informatie op uit mondelinge gesprekken.
 De student is competent in het hanteren van
diverse gesprekstechnieken en- methoden.
 De student is competent in het in begrijpelijke
en correcte taal te verwoorden van ideeën,
meningen en besluiten, afgestemd op de lezer.
 De student kan competent zijn eigen visie,
iedeen en onderzoek helder, duidelijk en
enthousiast op anderen over te brengen.
Begeleiden/leiden
 De student is competent in het leiden van
vergaderingen, een werkoverleg en in het
coachen van medewerkers.
 De student bespreekt competent het gedrag
van een ander en de effecten daarvan op
anderen of op het bereiken van
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
organisatiedoelen.
Projectmatig werken
 De student kan competent een project leiden,
stelt effectief doelen en prioriteiten, plant
organisatorische aspecten van het werk
doelmatig om de doelen te halen.
 De student voert competent de activiteiten
volgens planning uit, bewaakt de voortgang,
stuurt indien nodig tijdig bij, rapporteert aan
de opdrachtgever en presenteert zijn
onderzoeksresultaten competent.
Kwaliteitszorg
De student is competent in het hanteren van
kwaliteitsnormen binnen een laboratorium en het
ondersteunen van de laboratoriumleiding bij het
opzetten van een kwaliteitssysteem en het
opstellen van een kwaliteitshandboek.
Organiseren van Logistieke processen
De student kan, rekening houdend met kosten,
competent logistieke processen analyseren, slaagen faalfactoren herkennen en voor verankering
van de processen zorgen.
Bedrijfseconomisch inzicht
De student heeft inzicht in de financiering en
kosten van een laboratorium en kan competent
kostprijsberekeningen uitvoeren en een
businessplan opstellen.
Zelfontwikkeling
 De student heeft inzicht in overtuigingen,
sterkten, zwakten, ambities en
gedragsgewoonten.
 De student is bereid om zichzelf te
ontwikkelen op basis van verkregen zelfinzicht.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingslijst verslag Praktijkopdracht
Naam student: ………………………………………
Student nr: ………………………………………
Klas: …………
Stageplaats: …………….…………………………………………………………………………………………………………………………
LET VOORAFGAAND AAN HET INVULLEN VAN DIT FORMULIER EROP DAT DE SCHUIFBALK MET HET AANTAL TOE TE KENNEN PUNTEN IN LETTERTYPE VERDENA, GROOTTE
8 WEERGEGEVEN IS.
Het vak excellent is bij veel competenties open gelaten, echter er kunnen wel punten worden gegeven. Indien u een student beoordeeld met excellent moet er één of
meerdere voorbeelden worden gegeven waaruit blijkt dat de student excellent is.
Competentie
Trefwoord
Onvoldoende
Vormgeving
(15 pnt)
vormgeving
Punten
Taalgebruik
samenvatting
(7 pnt)
Punten
samenvatting
Punten:
voldoende
Rapport voldoet aan
vormgevingseisen genoemd in
Exact Communiceren (van der
Laan)
bovengemiddeld
excellent
Het layout van het rapport is
zeer overzichtelijke en zorgt
voor een professionele
uitstraling.
0…………1……….….…2……………………………..3………………………………………...……..5
Taalgebruik:
a. Correct taalgebruik (=geen
taal/spelfouten).
- Taalgebruik:
a. Correct taalgebruik.
b. Eenduidig taalgebruik
c. Taalgebruik sluit aan bij
doelgroep (lezers)
Verslag is in andere taal
zijnde niet de moedertaal
geschreven op een correcte
manier.
0……………………..……5………………….6………….………………7………….……………………..………….….10
De samenvatting beschrijft
doel, methode en
eindresultaten van het
onderzoek in maximaal ½
A4 zodanig dat het als een
zelfstandig geheel gelezen
kan worden.
0……………………..…..…………..…3…….…..…………......…………...5...………….…..…..………..................7
Aantal
gegeven
punten
Inleiding
(10 pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Inleiding
Punten:
Materialen en
methoden
middenstuk(29 pnt)
Punten:
resultaten
Punten:
-De onderzoeksvraag is in een
theoretisch kader geplaatst. De
samenhang met de methoden,
materialen en resultaten komt
niet duidelijk naar voren..
… Onderzoeksvraag wordt
ingeleid d.m.v. literatuur
waardoor de keuze voor
materialen/methoden en de
resultaten duidelijk zijn te
begrijpen.
0………….….2…………….….……………5………….……..….…7………..…………………..……..………..………10
- Beschrijft de specifiek
gebruikte
methode/materialen.
Beschrijft materialen en
methoden zodanig dat de
experimenten door anderen
herhaald kunnen worden.
0………..…….…………………………….7…………….…...………10…………………….………………….…………15
Er is een logische volgorde
van de datapresentatie met
verbindende tekst
Er is een logische volgorde
van de datapresentatie met
verbindende tekst die de
lezer handvatten aanreikt
om de data zo goed
mogelijk te begrijpen.
0………..………..……6……………......8……..…………….………..……….9.…………………………....…………10
Rapport bevat leesbare
figuren die compleet zijn en
helder te begrijpen zijn.
Punten:
afsluiting
(25 pnt)
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
conclusie
Punten:
0……..…1…………….………..….…...2……..………………….…...3…………….…..…….…………....……………4
- In de conclusie wordt een
antwoord gegeven op de
onderzoeksvraag.
0……….……………2………..…….5……………....6……..……………...7..……..……………………....……………9
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
discussie
Punten:
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- Voert aan de hand van de
gevonden resultaten een
discussie: is de
onderzoeksvraag te
beantwoorden met behulp
van de verzamelde data
Voert een zinvolle discussie:
geeft een heldere verklaring
waarom de hypothese wel of
niet gesteund kan worden
met behulp van de
verzamelde data. Brengt de
resultaten in verband met
de literatuur.
Voert een zinvolle discussie:
geeft een heldere verklaring
waarom de hypothese wel of
niet gesteund kan worden
met behulp van de
verzamelde data. Uit de
discussie blijkt een correcte
toepassing van de
theoretische inzichten.
Vergelijkt de
onderzoeksresultaten met
andere analyses,
referentiewaarden of
theoretische waarden uit de
literatuur.
0………..…1……………4……………………5………….…...…………….………6…………………………….…………8
Er worden duidelijke
aanbevelingen voor
vervolgexperimenten en
onderzoek beschreven.
Punten:
0………..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3…………………………………………4
De discussie bevat
uitspraken over
nauwkeurigheid en
betrouwbaarheid van de
resultaten
Gehantee
rde
bronnen
(4 pnt)
Punten:
literatuur
Punten:
0………..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3…………………………………………4
Rapport bevat literatuurlijst. In
de tekst wordt verwezen
naar bronnen die
opgenomen zijn in de
literatuurlijst.
0………..…1………….…2………….….…..…3…………………………………………4
Mate waarin student
zelfstandig aan
onderzoeksverslag
heeft gewerkt (10
pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Veel begeleiding nodig
Punten:
Op kritieke momenten
begeleiding nodig.
Voornamelijk zelfstandig aan
onderzoeksverslag gewerkt
0…………….….2…………….………..5…………………..…………..……7………………….…..………….………10
Aantal punten totaal
Cijfer
Aantal punten / 10
Aanvullend commentaar
Naam en handtekening stagedocent
Datum:
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier Presentatie Praktijkopdracht
Naam: …………………………………..………..
Gerelateerd aan
competentieindicatoren
Klas: …………………..
Datum: ….……………..
Beoordelingscriteria
Max.
aantal
punten
Inhoud (totaal aantal punten: 60)
Criteria voor de presentatie
Bespreekt de volgende aspecten op heldere en correcte wijze:
1.2.3, 1.2.5.
2.2.1, 4.1.3.
3.1.2., 3.2.1.,
3.2.2.
3.2.3., 3.1.4.,
11.1.3, 3.2.4.
-
overkoepelende context
doel
strategie en uitvoering project
10
5
- resultaten
- methoden
- conclusie
- discussie in vergelijking met verwachtingen
- discussie van ontstane problemen
- verbetervoorstellen
Criteria voor de presentatie
10
5
1.2.5.
Leidt de presentatie in vanuit de overkoepelende context.
5
1.2.2.
Presenteert informatie over het project op inhoudelijk correcte wijze
(inhoud toevoegen):
De informatie is zelfstandig verworven uit verschillende (wetenschappelijk) betrouwbare bronnen. De bronnen zijn volgens richtlijnen vermeld.
Presentatie (totaal aantal punten: 20)
20




5
5
5
5
1.2.1, 1.2.2.
6.2.3
6.2.3
8.1.4, 8.2.5
8.2.4
Er zit structuur in de presentatie (kop-romp-staart)
Maakt overzichtelijke en duidelijke dia’s
Spreekt op professionele en overtuigende wijze / goede body language
De dia’s ondersteunen de verbale boodschap
5
Discussie (totaal aantal punten: 20)
 Voert een vakinhoudelijke discussie
10
 Laat anderen uitpraten en sluit aan bij gesprekspartner.
5
 Onderbouwt eigen mening helder en met duidelijke argumenten.
5
Totaal aantal punten
100
Eindbeoordeling (totaal aantal punten / 10)
10
Feedback
Naam en handtekening beoordelaar
60
Gescoord
aantal punten
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
BEOORDELINGSFORMULIER Minor Labmanagement
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Instituut Applied Sciences
Student:
Stagedocent:
Studentnummer:
Course:
Beroepstaak:
Stagebedrijf:
a.
b.
c.
d.
e.
Onderdeel:
Portfolio beoordeling (Weekopdrachten)
Beoordeling werkzaamheden
Beoordeling werkhouding
Verslag praktijkopdracht
Presentatie praktijkopdracht
V/NV
Cijfer:
V/NV
Cijfer:
Cijfer:
Eindcijfer = ( b + d +e) / 3
Eindcijfer:
…………
Naam en handtekening Examinator
Datum
………………………………………………….
…………………….
61
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier portfolio
Naam: …………………………………..………..
Klas: …………………..
Aanwezigheid onderdelen portfolio
Datum: ….……………..
Voldaan
Onderdelen aanwezig
Alle weekopdrachten (op 1 na) moeten voldoende zijn beoordeeld.
62
Niet
voldaan
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier Minor-POP
Naam: ………………………………………………………..…..
Klas: ……………….
niet voldaan
11.2.1. Benoemt zijn sterke en zwakke kanten:
De student beschrijft zijn persoonlijke sterke en zwakke punten.
11.2.2. Stelt op basis van sterktezwakte analyse POP op:
De student noemt persoonlijke leervragen of doelen gebaseerd
op de sterkte-zwakte-analyse.
De student maakt een concreet actieplan (wat, met wie,
wanneer, welke activiteiten) om de doelen te bereiken.
De student benoemt gewenste resultaten of producten die
aantoonbaar zijn.
Het tijdspad is reëel.
De student hanteert in zijn/ haar POP correcte spelling en
zinsbouw.
Het POP is overzichtelijk gestructureerd.
Eindoordeel
(voor voldaan moeten alle onderdelen voldaan zijn.)
Feedback
Naam en handtekening (conceptversie) of stagedocent (definitieve versie)
63
Datum: ……………….
voldaan
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier Reflectieverslag
Naam: ………………………………………………………..…..
Studentnummer: ………………
Klas: ……………………………………………………………….
Datum: …………………………….
REFLECTIEVERSLAG
ONVOLDOENDE
INHOUD
11.1.2.
11.3.2.
De student beschrijft de handelingen die
bijgedragen hebben aan het realiseren van de
POP
(in de ik-vorm). Waar van toepassing, wordt
naar bewijsdocumenten van de resultaten
hiervan verwezen.
De student kijkt kritisch terug naar zijn/haar
leerproces, benoemt wat goed is gegaan en wat
minder goed, benoemt de oorzaken hiervoor,
koppelt dit aan zijn/haar eigen handelen.
De student geeft aan wat hij/zij geleerd heeft
(in de ik-vorm) en benoemd daarbij concrete
resultaten en/of producten.
De student geeft aan of en hoe hij/zij de taken
anders had kunnen aanpakken (alternatieven).
Er worden nieuwe leerdoelen genoemd.
VORM
6.1.3.
Er is een heldere stijl van formulering.
Het verslag ziet er verzorgd uit.
Eindoordeel (voldoende indien alle onderdelen voldoende zijn)
Feedback
Naam en handtekening researchminordocent
64
VOLDOENDE
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Titel OWE
Code
1.
Opleiding
2.
Doelgroep
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Beroepstaak/
beroepstaken
Centrale
beroepstaak
(Beroeps)
Producten
Studiepunten,
studielast
Samenhang met
andere OWE’en
Ingangseisen
m.b.t. (deel)
tentamens
Algemene
omschrijving
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Minor Palet aan natuurwetenschappelijk onderzoek
ASC-M-P
Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Chemie, Bio-informatica
Hoofdfase voltijd en deeltijdstudenten Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek,
Chemie, Bio-informatica
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
N.v.t.
Afhankelijk van gekozen OWE’en
30 stp
420 SBU
De minor bestaat uit keuze OWE’en die verdiepend of verbredend zijn ten opzichte van
de gekozen major.
Propedeutische fase afgerond.
Keuzemogelijkheden:
Alle studenten kunnen kiezen uit
 de researchminor – BMCBi-RM30
 de mini researchminor – BMCBi-RM15 in combinatie met een keuze uit onderstaande OWE’en.
Studenten uit de medische studierichting kunnen kiezen uit:
 de opleiding chemie: C7, C8, C5, C6
 de biologische richting/Life Sciences: B/LS5, B/LS6, B/LS7.
(HB/LS-8b is alleen mogelijk in combinatie met B/LS6B).
 de afstudeerrichting medische microbiologie: M9 en M10
 de afstudeerrichting cytohistopathologie: M11 en M12
Studenten uit de biologische studierichting kunnen kiezen uit:
 de opleiding chemie: C7, C8, C5, C6
 de medische studierichting: M5M, M6, M7, M8
 de afstudeerrichting moleculaire plantenbiologie: B9
 de afstudeerrichting biochemie: B10
Studenten van de opleiding Bio-informatica kunnen kiezen uit:
 de biologische richting/Life Science: B/LS5, B/LS6, B/LS7
(B/LS8b is alleen mogelijk in combinatie met B/LS6B).
 de variant voor Bio-informatica studenten van B9 = minor Molecular Plant Biology ASC-M-Pl
 de medische richting: M5, M6, M7, M8
10.
11.
Competenties
Beoordelingscriteria
Studenten van de opleiding Chemie kunnen kiezen uit:
 de biologische studierichting/Life Sciences: B/LS5, B/LS6, B/LS7.
(HB/LS-8b is alleen mogelijk in combinatie met B/LS6B).
 de medische studierichting: M5M, M6, M7, M8
 de afstudeerrichting organische chemie: C9, C10
 de afstudeerrichting analytische chemie: C11, C12
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
65
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
12.
Tentaminering
13.
Verplichte
literatuur
Aanbevolen
literatuur
Software
Overig
materiaal
Activiteiten
Werkvormen
Les- /
Contacturen
Onderwijsperiode
Maximum
aantal
deelnemers
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Deeltentamens
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Weging
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
CompensatieAfhankelijk van gekozen OWE’en.
mogelijkheden
Instap-voorwaarden
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
tentamen
Frequentie (deel)Afhankelijk van gekozen OWE’en.
tentamens
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
Afhankelijk van gekozen OWE’en.
N.v.t.
66
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Titel OWE
Code
1.
Opleiding
2.
Doelgroep
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Beroepstaak/
beroepstaken
Centrale
beroepstaak
(Beroeps)
Producten
Studiepunten,
studielast
Samenhang met
andere OWE’en
Ingangseisen
m.b.t. (deel)
tentamens
Algemene
omschrijving
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
OWE RM30: Researchminor
BMCBi-RM30
Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Chemie
Voltijd en deeltijd studenten hoofdfase Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek,
Chemie
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
Nvt
Literatuurverslag (L)
Onderzoeksverslag (V)
Reflectieverslag (Rv)
30 stp
840 SBU
Keuze onderdeel minor Palet aan natuurwetenschappelijk onderzoek
Propedeuse moet zijn behaald.
Minimaal 45 stp in het 2e studiejaar behaald en de praktijkbeoordelingen in 2e studiejaar
zijn met een voldoende beoordeeld.
Indien de researchminor volgt op de stage of het afstudeerproject geldt als instapeis dat
het onderzoeksverslag ingeleverd is bij de begeleider op de werkplek en het portfolio
(muv het onderzoeksverslag) voldoende is afgerond.
Een minor moet verdiepend of verbredend zijn en mag geen grote overlap hebben met
de major. Een researchminor is dus geen stage, want de stage is een onderdeel van de
major. Doel van de researchminor is dus om iets nieuws te leren wat nog niet
(voldoende) aan bod is geweest tijdens de major.
De researchminor bestaat daarom uit een theoretische component (min. 4 studiepunten
= 4x28 SBU) in de vorm van een literatuuronderzoek en een praktische component waar
je het geleerde toepast met een totale duur van 20 weken (30 studiepunten).
10.
Competenties
11.
Beoordelingscriteria
Het is mogelijk om de researchminor uit te voeren op hetzelfde laboratorium als waar de
stage/afstudeerstage plaatsvindt. Maar de minor blijft een op zichzelf staand geheel. Het
moet aan de hier genoemde eisen voldoen en wordt apart van de stage beoordeeld.
- Ontwerpen van experimentele opzet
- Experimenteren
- Resultaten analyseren
- Kwaliteitsbeheer
- Beheer en administratie
- Rapporteren en presenteren
- Planmatig en projectmatig werken
- Samenwerken
- Sturen professionele ontwikkeling
Zie toetsprogramma voor omschrijving toets, toetsvorm, beoordelingscriteria en
indicatoren.
12.
Tentaminering
Deeltentamens
Weging
BMCBi-RM30-L
BMCBi-RM30-V
BMCBi-RM30-Rv
BMCBi-RM30-P
(L+V+P)/3
67
Literatuurverslag (L)
Onderzoeksverslag (V)
Reflectieverslag (Rv)
Praktische werkzaamheden (P)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Compensatiemogelijkheden
Instap-voorwaarden
tentamen
Frequentie (deel)tentamens
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Verplichte
literatuur
Aanbevolen
literatuur
Software
Overig
materiaal
Activiteiten
Werkvormen
Les- /
Contacturen
Onderwijsperiode
Maximum
aantal
deelnemers


Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Reflectieverslag moet voldaan zijn
2 kansen per jaar. Wordt het hele jaar aangeboden.
Inleveren verslag en literatuurverslag uiterlijk 2 weken na
de laatste dag van de researchminor. Indien te laat
ingeleverd volgt een 0 voor de eerste kans. In overleg met
de begeleidende docent wordt een nieuwe deadline
vastgelegd. Herkansing maximaal 2 maanden na afloop van
de researchminor.
Laan, A., van der, Kooij, R., van der. Exact Communiceren, (6e druk, 5e druk
toegestaan). Utrecht: Syntax Media. ISBN: 9789077423813
Boeken en handleidingen uit de propedeuse en hoofdfase.
In deze OWE worden multimediale middelen gebruikt om het onderwijs te
ondersteunen, zoals PowerPoint, video en sociale media.
Zie werkvormen.
De Slb’er begeleidt de student bij het vinden van een researchminor plaats die past bij
het persoonlijk ontwikkelingsplan van de student. De student is zelf verantwoordelijk
voor het vinden van een research minor plek (solliciteren).
Tijdens de researchminor wordt de student begeleidt door een begeleider op de
research minor plek en een docent vanuit school.
Er zijn geen lesuren ingepland, de begeleidende docent heeft 10 klokuren voor
begeleiding.
Afhankelijk van de programmering in de hoofdfase
-
68
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Toetsprogramma OWE RM30: Researchminor (BMCBi-RM30)
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
In verband met de omzetting van HAN-SIS naar Alluris zullen de huidige toetscodes worden aangepast.
OWE 1
Deeltentamen
Code:
BMCBi-RM30-Rv
Naam:
Reflectieverslag
Vorm:
Schriftelijk
Individueel
Weging:
0
Beoordeling:
Voldaan/niet voldaan
Ondergrens
Voldaan
Code:
BMCBi-RM30-P
Naam:
Praktische werkzaamheden
Vorm:
Praktijk
Weging:
1
Beoordeling:
cijfer
Ondergrens:
5,5
Competenties met indicatoren
Voor Chemie, Biologie en Medisch
Laboratorium onderzoek
Competentie 11 Sturen professionele
ontwikkeling
Geeft eigen competentieontwikkeling vorm:
11.2.1. Benoemt zijn sterke en zwakke kanten.
11.2.2., (11.3.1.) Stelt op basis van sterktezwakte
analyse (zelfstandig) POP op.
11.1.2. Werkt aan leerdoelen volgens POP en
verzamelt competentiebewijzen.
11.1.3. kijkt kritisch terug (reflecteert) op eigen
handelingen en leerproces; leert van zijn fouten
/
11.3.2. kijkt kritisch terug (reflecteert) op eigen
handelingen en leerproces; leert van zijn fouten;
staat open voor leermomenten.
Competentie 1: Ontwerpen
1.2.1. Identificeert zelfstandig welke
achtergrondinformatie benodigd is om de
onderzoeksvraag te beantwoorden.
1.2.2., (1.3.1.) Zoekt, selecteert en verwerkt
(zelfstandig) informatie uit relevante bronnen
voor natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.2.4., (1.3.3.) Integreert informatie (zelfstandig)
om tot een beargumenteerd (b.v. geschiktheid
methode en beschikbaarheid apparatuur)
onderzoeksplan te komen.
Competentie 2: Experimenteren
Voorbereiding
2.2.1., (2.3.1.) Kan de basis (alle) stappen van de
experimenten theoretisch verantwoorden.
2.1.3. Maakt voorberekeningen.
2.2.2., (2.3.2.) Zorgt (zelfstandig) ervoor dat alle
benodigdheden klaar staan voordat met het
Beoordelingscriteria
zie beoordelingsformulier Reflectieverslag
Waardering /
Cesuur
Examinatoren
zie beoordelingsformulier
Reflectieverslag.
1 examinator voor de
beoordeling
Deze moet gemiddeld voldoende zijn
voor een beoordeling voldaan.
Zie beoordelingsformulier “Werkzaamheden
Researchminor Biologie & Medisch
Laboratoriumonderzoek, Chemie”.
Zie beoordelingsformulier
“Werkzaamheden Researchminor
Biologie & Medisch
Laboratoriumonderzoek, Chemie”.
55 punten moeten behaald zijn voor
een voldoende (5.5).
69
1 examinator voor de
beoordeling
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
experiment begonnen wordt; maakt
oplossingen.
2.2.3., (2.3.3.) Voert experimenten volgens
protocol uit zodat betrouwbare
reproduceerbare data wordt verkregen; (maar
kan hiervan afwijken indien nodig).
2.1.5. Voert de experimenten binnen de
gestelde tijd uit.
2.2.4. Maakt een begin met het tegelijkertijd
uitvoeren van meerdere experimenten
(multitasking) / 2.3.4. werkt aan meerdere
experimenten tegelijkertijd en kan deze
uitvoeren binnen de gestelde tijd, kan makkelijk
switchen en behoudt overzicht.
2.2.5. Doet een poging om problemen op te
lossen als het experiment niet loopt zoals was
voorzien (trouble shooting) / 2.3.5. lost
praktische problemen op als het experiment niet
loopt zoals was voorzien (trouble shooting).
Competentie 3: Resultaten analyseren
3.2.1.,(3 .3.1.) Voert (zelfstandig) op de juiste
wijze volgens de geschikte methoden de analyse
van de resultaten uit; i.v.t. maakt hiervoor
gebruik van statistiek.
3.1.2., (3.3.2.) Doet (zelfstandig) uitspraak over
de bruikbaarheid van de behaalde resultaten op
basis van nauwkeurigheid en betrouwbaarheid.
3.2.2., (3.3.3.) Trekt zelfstandig conclusie m.b.t.
de onderzoeksvraagstelling (als mogelijk) (en
overkoepelend project).
3.1.4. Voert op de juiste wijze een
foutendiscussie uit (i.v.t.).
3.2.3., (3.3.4.) Discussieert (zelfstandig)
resultaten in relatie met andere
deelexperimenten en vergelijkt met
literatuurwaarden.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de
uitvoering van het onderzoek.
3.3.5. Maakt voorstellen voor
vervolgexperimenten.
Competentie 4: Kwaliteitsbeheer
4.1.1. Stelt zich op de hoogte van de veiligheids
(arbo)- en milieuregels en werkt volgens deze
regels.
70
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
4.1.3. Gebruikt controles, waarvan het resultaat
een uitspraak doet over de betrouwbaarheid
van de resultaten.
Competentie 5: Beheer en administratie
5.2.1. Codeert chemicaliën en monsters en
bewaart deze op correcte wijze.
5.2.2. Draagt bij aan een efficiënt functionerende lab (ruimt op, signaleert als reagentia bijna
op zijn, pleegt klein onderhoud aan de apparatuur).
5.2.3. Beheert en archiveert gegevens in labjournaal (doel, experimenten-beschrijving,
resultaten, conclusie) en i.v.t. op andere manieren zodat anderen deze kunnen begrijpen.
Competentie 6: Rapporteren/presenteren
6.2.3. Presenteert onderzoek aan toehoorders
met zelfde achtergrond op heldere wijze volgens
de normen van presentatietechnieken en
beantwoordt vragen:
 er zit structuur in de presentatie (kop-rompstaart);
 spreekt duidelijk en verstaanbaar;
 staat rechtop en laat de handen vrij;
 maakt oogcontact met het publiek;
 maakt overzichtelijke en duidelijke slides of
andere visuele producten;
 verbale en visuele boodschap vormen een
geheel;
 gebruikt visuele mogelijkheden van
PowerPoint als visuele ondersteuning;
 gaat inhoudelijke discussie met publiek aan.
6.3.2. Presenteert onderzoek aan diverse groep
toehoorders op heldere en overtuigende wijze
volgens de normen van presentatietechnieken
en beantwoord vragen:
 er zit structuur in de presentatie (kop-rompstaart);
 spreekt duidelijk en verstaanbaar;
 staat rechtop en laat de handen vrij;
 maakt oogcontact met het publiek en controleert of essentie van boodschap bij doelgroep
overkomt;
 maakt overzichtelijke en duidelijke slides of
andere visuele producten;
71
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Code:
BMCBi-RM30-V
 verbale en visuele boodschap vormen een
geheel;
 gebruikt mogelijkheden van PowerPoint als
visuele ondersteuning voor het overbrengen
van de boodschap;
 gaat inhoudelijke discussie met publiek aan.
Competentie 7: Planmatig/projectmatig
werken
7.2.1. (7.3.1) Plant en organiseert zijn
experimenten resulterend in een werkplan dat
minimaal 4 praktijklessen bestrijkt (Plant en
organiseert zijn project resulterend in een
werkplan van minimaal 4 weken).
7.2.2. Voert werkzaamheden volgens planning
uit; ook onder tijdsdruk.
7.2.3. Ziet erop toe dat doelen worden behaald
en stuurt werkzaamheden eventueel bij.
7.3.2. Speelt in op wijzigende omstandigheden;
bepaalt prioriteiten in werkzaamheden.
Competentie 8: Samenwerken
Functioneren in een groep
8.1.1. Houdt zich aan regels.
8.2.1. Maakt concrete afspraken en houdt zich
hieraan.
8.3.1. Herkent eigen rol en inbreng in de groep
en weet welke andere rollen er in het team zijn;
gaat hiermee adequaat om; stemt werkzaamheden met anderen af.
Communicatie
Communiceert over zijn onderzoek met
medestudenten en docent volgens basisregels
voor communicatie:
8.2.3. Neemt initiatief voor gesprek.
8.1.3. Houdt oogcontact met gesprekspartner.
8.1.4. Laat anderen uitpraten.
8.2.4. Brengt zijn haar mening/boodschap helder
onder woorden.
8.2.5. Sluit aan bij gesprekspartner.
8.1.6. Staat open voor en geeft feedback.
8.2.6. Toont initiatief actief conflicten op te
lossen.
Competentie 1: Ontwerpen
1.2.2., (1.3.1.) Zoekt, selecteert en verwerkt
(zelfstandig) informatie uit relevante bronnen
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Zie beoordelingsformulier “Stageverslag biologie
en medisch laboratoriumonderzoek, chemie en
bio-informatica”.
72
Zie beoordelingsformulier
“Stageverslag biologie en medisch
laboratoriumonderzoek, chemie en
1 examinator voor de
beoordeling.
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Naam:
Onderzoeksverslag
Vorm:
schriftelijk
individueel
Weging:
1
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
voor natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.3.5. Legt verbanden van eigen onderzoek met
overkoepelend project.
Competentie 2: Experimenteren voorbereiden
2.3.1. Kan alle stappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
Competentie 3: Resultaten analyseren
3.2.1. (3.3.1.) Voert (zelfstandig) op de juiste
wijze volgens de geschikte methoden de analyse
van de resultaten uit; i.v.t. maakt hiervoor
gebruik van statistiek.
3.1.2. (3.3.2.) Doet (zelfstandig) uitspraak over
de bruikbaarheid van de behaalde resultaten op
basis van nauwkeurigheid en betrouwbaarheid.
3.2.2. (3.3.3.) Trekt zelfstandig conclusie m.b.t.
de onderzoeksvraagstelling (als mogelijk) (en
overkoepelend project).
3.1.4. Bediscussieert de uitvoering en de
resultaten van het experiment.
3.2.3., (3.3.4.) Discussieert (zelfstandig)
resultaten in relatie met andere
deelexperimenten en vergelijkt met
literatuurwaarden.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de
uitvoering van het onderzoek.
3.3.5. Maakt voorstellen voor
vervolgexperimenten.
Competentie 4: Kwaliteitsbeheer
4.1.3. Gebruikt controles, waarvan het resultaat
een uitspraak doet over de betrouwbaarheid
van de resultaten.
Competentie 5: Beheer en Administratie
5.3.2. Beheert en archiveert gegevens in labjournaal (doel, experimentenbeschrijving, wijzigingen, resultaten, conclusie, voorgesteld vervolg) en i.v.t. op andere manieren zodat anderen
deze kunnen gebruiken.
Competentie 6: Rapporteren en presenteren
6.2.1. Rapporteert (over zijn onderzoek) in vorm
van een verslag/labjournaal/ poster volgens in
opleiding geldende regels (productcriteria
labjournaal en verslag niveau 2).
6.3.1. Rapporteert over zijn onderzoek in vorm
van een verslag/labjournaal volgens internatio-
bio-informatica”.
55 punten moeten behaald zijn voor
een voldoende (5.5).
73
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Code:
BMCBi-RM30-L
Naam:
Literatuurverslag
Vorm:
Schriftelijk
Individueel
Weging:
1
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
naal geldende regels (productcriteria labjournaal
en verslag niveau 3).
Competentie 1: Ontwerpen
1.2.1, (1.3.2). identificeert zelfstandig welke
achtergrondinformatie benodigd is om de
onderzoeksvraag te beantwoorden.
1.2.2., (1.3.1.) Zoekt, selecteert en verwerkt
(zelfstandig) informatie uit relevante bronnen
voor natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.3.5. Legt verbanden van eigen onderzoek met
overkoepelend project.
Competentie 3: Resultaten analyseren
3.3.5. Maakt voorstellen voor
vervolgexperimenten.
Competentie 6: Rapporteren en presenteren
6.2.1. Rapporteert (over zijn onderzoek) in vorm
van een verslag/labjournaal/ poster volgens in
opleiding geldende regels (productcriteria
labjournaal en verslag niveau 2).
6.3.1. Rapporteert over zijn onderzoek in vorm
van een verslag/labjournaal volgens
internationaal geldende regels (productcriteria
labjournaal en verslag niveau 3).
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Zie beoordelingsformulier “Literatuurverslag
biologie en medisch laboratoriumonderzoek,
chemie en bio-informatica”
Zie beoordelingsformulier
“Literatuurverslag biologie en medisch
laboratoriumonderzoek, chemie en
bio-informatica”.
55 punten moeten behaald zijn voor
een voldoende (5.5).
74
1 examinator voor de
beoordeling.
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
BEOORDELINGSFORMULIER Researchminor 30 stp
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Hogere Laboratoriumopleidingen
Student:
Research minor docent:
Studentnummer:
Research minor 30 stp
Beroepstaak: Uitvoeren van natuurwetenschappelijk
onderzoek
Research minor locatie:
Reflectieverslag:
…………
Literatuurverslag:
…………
Werkzaamheden:
…………
Onderzoeksverslag:
…………
Eindcijfer:
…………
(1 x cijfer literatuurverslag + 1 x cijfer werkzaamheden + 1 x cijfer onderzoeksverslag) / 3
Het reflectieverslag moet met voldaan zijn beoordeeld
Naam en handtekening researchminordocent
………………………………………………….
Datum
…….
…………………….
75
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier Reflectieverslag researchminor
Naam: ……………..………..…………
Studentnummer: ……………………………
Klas: ……………………….…………..
Datum: ………..………………..……………...
REFLECTIEVERSLAG
ONVOLDOENDE
INHOUD
11.1.2.
11.3.2.
De student beschrijft de handelingen die
bijgedragen hebben aan het realiseren van
de POP
(in de ik-vorm). Waar van toepassing,
wordt naar bewijsdocumenten van de
resultaten hiervan verwezen.
De student kijkt kritisch terug naar
zijn/haar leerproces, benoemt wat goed is
gegaan en wat minder goed, benoemt de
oorzaken hiervoor, koppelt dit aan
zijn/haar eigen handelen.
De student geeft aan wat hij/zij geleerd
heeft (in de ik-vorm) en benoemd daarbij
concrete resultaten en/of producten.
De student geeft aan of en hoe hij/zij de
taken anders had kunnen aanpakken
(alternatieven).
Er worden nieuwe leerdoelen genoemd.
VORM
6.1.3.
Er is een heldere stijl van formulering.
Het verslag ziet er verzorgd uit.
Eindoordeel (voldoende indien alle onderdelen voldoende zijn)
Feedback
Naam en handtekening researchminordocent
76
VOLDOENDE
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier Werkzaamheden Research Minor
Naam student: ……………………………………….……………………………
Student nr: ………………………………………
Klas: …………………..…..
Minor-plaats: ……………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Deze criteria gelden als knockout en moeten als voldoende beoordeeld worden voordat de puntenlijst ingevuld kan worden.
Aantal gewerkte dagen is 90 of meer.
Professionele ontwikkeling:
Werkhouding
 Toont professionele werkhouding: past zich snel aan, handelt integer; toont doorzettingsvermogen en is een
gemotiveerde medewerker.
Kwalititeitsbeheer:
Veiligheid
 Werkt veilig volgens de geldende Arbo-, milieuregelgeving en kwaliteitsnormen.
Beheer & adminstratie:
Labjournaal (adm)
Regels
 Verwerkt informatie in een labjournaal / laboratorium management systeem volgens de geldende criteria op de
afdeling. De rapportage in het labjournaal is zodanig dat collega's het onderzoek over kunnen nemen als de stage van
de student is afgelopen.
 Houdt zich aan de regels die gelden op het lab m.b.t. beheer, zoals opruimen werktafel, bestellen van materialen
indien deze op zijn, apparaten uitzetten etc.
77
onvoldoende
voldoende
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Opmerking m.b.t. het invullen van onderstaande puntentabel: Voor ieder trefwoord kunnen punten vergeven worden. Onder de indicatoren is de range van het aantal mogelijk te vergeven
punten aangegeven. Hierdoor wordt een weging aan de verschillende indicatoren gerealiseerd.
Als alle criteria net voldoende worden beoordeeld komt de student op 55 punten; als alle activiteiten net bovengemiddeld beoordeeld worden op 75 en als alle activiteiten excellent
(maximaal aantal punten) beoordeeld worden op 100 punten.
Het vak excellent is bij veel competenties open gelaten, echter er kunnen wel punten worden gegeven. Indien u een student beoordeeld met excellent moet er één of meerdere
voorbeelden worden gegeven waaruit blijkt dat de student excellent is.
LET VOORAFGAAND AAN HET INVULLEN VAN DIT FORMULIER EROP DAT DE SCHUIFBALK MET HET AANTAL TOE TE KENNEN PUNTEN IN LETTERTYPE VERDENA, GROOTTE 8
WEERGEGEVEN IS.
Competentie
Trefwoord
Onvoldoende
ontwerpen
(5 pnt)
inwerken
Punten
bovengemiddeld
- verdiept zich in het
onderzoek. Bestudeert
literatuur op aanwijzingen
van de begeleider.
voorbereiden
Punten:
excellent
… en raadpleegt uit eigen
beweging begeleiders/
collega’s/ literatuur.
0……………………………………….….…1…………………….……...…2………………...2,5……………………..3
- komt met voorstellen voor
de aanpak van het
onderzoek
ontwerpen
Punten
experimenteren
(45 pnt)
voldoende
… komt met juiste voorstellen
voor de aanpak van het
onderzoek
0…………………………………………….1…………………………………………..….1,5………………………….….2
- maakt voorstellen voor
controles
- voert berekeningen uit,
- maakt oplossingen, zorgt
ervoor dat alles klaar staat
- begrijpt wat hij/zij moet
doen.
- bespreekt de
voorbereidingen dagelijks
met de begeleider
- maakt weinig fouten in de
voorbereidingsfase dat de
snelheid van het werk ten
goede komt.
… en doet dit zelfstandig
0...…2...…4..…..6.…......8..….…9………….10……….…….11……12………......……13……...….14…................15
78
Aantal
gegeven
punten
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
tempo van
werken
Punten:
beheersing
technieken
Punten:
resultaten analyseren
(15 pnt)
dataprocessing
Punten:
validatie
Punten:
conclusie
Punten:
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- werkt aan één experiment
tegelijkertijd. Voert het
experiment binnen de
gestelde tijd uit. Weet
wachttijden zinvol te
gebruiken.
- werkt aan meerdere
experimenten tegelijkertijd
… en kan makkelijk switchen
tussen de experimenten, terwijl toch het overzicht wordt
behouden
0...…2...…4..…..6.…... .8..….…9………….10……….…….11……12………......……13……...….14…................15
- heeft zich de benodigde
technieken eigen gemaakt
en beheerst deze
- werkt nauwkeurig
- weet tijdens en na de
uitvoering van het
experiment ten alle tijden
exact wat hij doet
… en heeft technieken zich
snel eigen gemaakt en
beheerst deze goed (af te
leiden uit
reproduceerbaarheid van de
gegevens)
… en kan afwijken van protocol
indien nodig om
betrouwbare resultaten te
krijgen en zijn handelingen
theoretisch verantwoorden
0...…2...…4..…..6.…... .8..….…9………….10……….…….11……12………......……13……...….14…................15
- voert op de juiste wijze
volgens de geschikte
methoden de analyse van
resultaten uit (onder
begeleiding)
… doet dit zelfstandig
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
- doet uitspraak over de
bruikbaarheid van de
behaalde resultaten op basis
van nauwkeurigheid en
betrouwbaarheid
… doet dit zelfstandig
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
- leidt uit de verkregen
resultaten conclusies af
m.b.t. de onderzoeksvraag
(onder begeleiding).
- voert op de juiste wijze
foutendiscussie uit
… doet dit zelfstandig en maakt … en legt verbanden met
voorstellen voor
andere deelexperimenten en
vervolgexperimenten
literatuurwaarden
0…1………2……..…..3…………………3,5.……………....4…………….……5……………………6………..…7
79
rapporteren/
presenteren
(10 pnt)
beheer en
adminis-tratie
(5 pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
beheer
Punten:
presentatie
samenwerken
(10 pnt)
planmatig projectmatig werken
(10 pnt)
Punten:
plannen
Punten:
uitvoeren
Punten:
functioneren in
groep
Punten:
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- codeert
monsters/oplossingen/chemi
caliën en bewaart deze op
de juiste manier
- ruimt op, signaleert als
reagentia op zijn
… en draagt bij aan een
efficiënt functionerend lab
(geeft verbetervoorstellen)
0…………1……………….…….………2…………………..……….…..3….………4………………………....………..5
- presenteert volgens de normen van presentatietechnieken zijn onderzoeksresultaten (werkbespreking)
- en kan vragen beantwoorden.
… presenteert en discussieert
op een heldere en
overtuigende wijze
0…2…………4………..…..6…………6,5………….…….7……….….….…8……………..…………9………….…10
- plant en organiseert zijn
werkzaamheden dagelijks
onder begeleiding
… doet dit zelfstandig en
schat uitvoeringstijd goed in
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
- voert werkzaamheden
volgens planning uit (ook
onder tijdsdruk),
- ziet erop toe dat doelen
worden gehaald; stuurt zijn
werkzaamheden bij op
aanwijzingen van begeleider
…- stuurt zelfstandig zijn
werkzaamheden bij indien
nodig
… en stelt prioriteiten
0……1………2………..……………....3……..…………3,5…………..4…………..……….5…………....……………6
- kan samenwerken in een
team: houdt zich aan de
gemaakte afspraken;
herkent de eigen rol en die
van anderen in het team en
gaat hier adequaat mee om
- kan goed samenwerken in
een team: … en stemt de
eigen werkzaamheden af op
die van anderen
… en heeft een duidelijke
inbreng in het team
0……1………2………..……………....3……..…………3,5…………..4…………..……….5…………....……………6
80
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- communiceert (volgens de
basisregels van
communicatie) met
collega's, begeleiders (kan
luisteren, neemt initiatief
voor gesprek, staat open
voor feedback, probeert
conflicten op te lossen)
communicatie
Punten:
… en doet dit open en helder
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
Aantal punten totaal
Aanvullend commentaar
Naam en paraaf begeleider minor
Datum
Naam en paraaf HAN docent
Datum
Cijfer werkzaamheden wordt bepaald door de HAN-docent.
Cijfer
Opmerkingen
Indicatie cijfer
0 - 55:
55 - 65:
65 - 75:
75 - 85:
85 - 100:
81
≤ 5,5
5,5 - 6,5
6,5 - 7,5
7,5 - 8,5
8,5 - 10
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
BEOORDELINGSFORMULIER VERSLAG RESEARCHMINOR
Naam student: ……………………………………….……………………………
Student nr: ………………………………………
Klas: …………………..…..
Minor-plaats: ……………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LET BIJ VOORAFGAAND AAN HET INVULLEN VAN DIT FORMULIER EROP DAT DE SCHUIFBALK MET HET AANTAL TOE TE KENNEN PUNTEN IN LETTERTYPE VERDENA, GROOTTE 8
WEERGEGEVEN IS.
Het vak excellent is bij veel competenties open gelaten, echter er kunnen wel punten worden gegeven. Indien u een student beoordeeld met excellent moet er één of meerdere
voorbeelden worden gegeven waaruit blijkt dat de student excellent is.
Competentie
Trefwoord
Onvoldoende
Vormgeving
(15 pnt)
vormgeving
Punten
Taalgebruik
samenvatting
(7 pnt)
Punten
voldoende
bovengemiddeld
Rapport voldoet aan
vormgevingseisen genoemd in
Exact Communiceren (van der
Laan)
Het layout van het rapport is
zeer overzichtelijke en zorgt
voor een professionele
uitstraling.
0…………1………….….…2……………………………..3………………………………………...……..5
Taalgebruik:
a. Correct taalgebruik (=geen
taal/spelfouten).
- Taalgebruik:
a. Correct taalgebruik.
b. Eenduidig taalgebruik
c. Taalgebruik sluit aan bij
doelgroep (lezers)
Verslag is in andere taal
zijnde niet de moedertaal
geschreven op een correcte
manier.
0……………………..……5………………….6………….………………7………….…………8…………..………….….10
De samenvatting beschrijft
doel, methode en
eindresultaten van het
onderzoek in maximaal ½
A4 zodanig dat het als een
zelfstandig geheel gelezen
kan worden.
samenvatting
Punten:
excellent
0……………………..…..…………..…3…….…..……………….…..…………...5...………….…..…..………..................7
82
Aantal
gegeven
punten
Inleiding
(10 pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Inleiding
Punten:
Materialen en
methoden
middenstuk(29 pnt)
Punten:
resultaten
Punten:
-De onderzoeksvraag is in een
theoretisch kader geplaatst. De
samenhang met de methoden,
materialen en resultaten komt
niet duidelijk naar voren..
… Onderzoeksvraag wordt
ingeleid d.m.v. literatuur
waardoor de keuze voor
materialen/methoden en de
resultaten duidelijk zijn te
begrijpen.
0………….….2…………….….……………5………….……..….…7………..…8………………..……..…9……..………10
Beschrijft materialen en
methoden zodanig dat de
experimenten door anderen
herhaald kunnen worden.
- Beschrijft de specifiek
gebruikte
methode/materialen.
0………..…….…………………………….7…………….…...…………………………….10………………….…………15
Er is een logische volgorde
van de datapresentatie met
verbindende tekst
Er is een logische volgorde
van de datapresentatie met
verbindende tekst die de
lezer handvatten aanreikt
om de data zo goed
mogelijk te begrijpen.
0………..………..……4…………….......6……..…………….………..……..….8.…………………………....…………10
Rapport bevat leesbare
figuren die compleet zijn en
helder te begrijpen zijn.
Punten:
afsluiting
(25 pnt)
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
discussie
0……..…1…………….………..….…...2……..…………………………………….…...3…………….…......……………4
- Voert aan de hand van de
gevonden resultaten een
discussie: is de
onderzoeksvraag te
beantwoorden met behulp
van de verzamelde data
83
Voert een zinvolle discussie:
geeft een heldere verklaring
waarom de hypothese wel of
niet gesteund kan worden
met behulp van de
verzamelde data. Brengt de
resultaten in verband met
de literatuur.
Voert een zinvolle discussie:
geeft een heldere verklaring
waarom de hypothese wel of
niet gesteund kan worden
met behulp van de
verzamelde data. Uit de
discussie blijkt een correcte
toepassing van de
theoretische inzichten.
Vergelijkt de
onderzoeksresultaten met
andere analyses,
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
referentiewaarden of
theoretische waarden uit de
literatuur.
Punten:
0………..…1……………4……………………5………….…...…………….………6…………………………….…………8
Er worden duidelijke
aanbevelingen voor
vervolgexperimenten en
onderzoek beschreven.
Punten:
0………..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3…………………………………………4
De discussie bevat
uitspraken over
nauwkeurigheid en
betrouwbaarheid van de
resultaten
Punten:
0………..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3…………………………………………4
- In de conclusie wordt een
antwoord gegeven op de
onderzoeksvraag.
conclusie
Gehantee
rde
bronnen
(4 pnt)
Punten:
literatuur
Punten:
0……….……………2………..…..….5……………….....6……..……….………...7..……..………………....……………9
Rapport bevat literatuurlijst. In
de tekst wordt verwezen naar
bronnen die opgenomen zijn in
de literatuurlijst.
0………..…1……..…2….…………………..…3…………………………………………4
84
Mate waarin student
zelfstandig aan
onderzoeksverslag
heeft gewerkt (10
pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Veel begeleiding nodig
Punten:
Op kritieke momenten
begeleiding nodig.
Voornamelijk zelfstandig aan
onderzoeksverslag gewerkt
0…………….….2…………….………..5…………………..…………..……..7………………….…..………….………10
Aantal punten totaal
Aanvullend commentaar
Naam en paraaf begeleider Minor
Datum
Naam en paraaf HAN docent
Datum
Het eindcijfer wordt door de HAN docent bepaald.
Cijfer:
Mark
Indicatie cijfer:
0 – 55 punten:
55 – 65 punten:
65 – 75 punten:
85 – 100 punten:
Opmerkingen:
Cijfer:
85
≤ 5,5
5,5 – 6,5
6,5 – 7,5
8,5 - 10
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingslijst Literatuurverslag Researchminor Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Chemie en Bio-informatica
Naam student: ……………………………………….……………………………
Student nr: ………………………………………
Klas: …………………..…..
Minor-plaats: ……………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Deze criteria gelden als knockout en moeten als voldoende beoordeeld worden voordat de puntenlijst ingevuld kan worden.
onvoldoende
voldoende
Letter type, grootte, uitlijning en regelafstand zijn consistent toegepast, paginanummers zijn aanwezig en de structuur is duidelijk herkenbaar.
Het rapport bevat een bronnenlijst. In de tekst wordt naar deze bronnen verwezen.
LET BIJ VOORAFGAAND AAN HET INVULLEN VAN DIT FORMULIER EROP DAT DE SCHUIFBALK MET HET AANTAL TOE TE KENNEN PUNTEN IN LETTERTYPE VERDENA, GROOTTE 8
WEERGEGEVEN IS.
Het vak excellent is bij veel competenties open gelaten, echter kunnen er wel punten gegeven worden. Indien u een student beoordeelt met excellent moeten er één of meerdere
voorbelden worden gegevens waaruit blijkt dat de student excellent is.
Lieratuur onderzoek(35
punten)
Competentie
Trefwoord
onvoldoende
Definiëren van
achtergrondinformatie en
aanvullende vragen (1.2.1.,
1.3.2.)
Punten:
Punten:
bovengemiddeld
De student identificeert de
relevante aspecten van het
onderwerp dat in het review
besproken wordt.
De selectie van
onderwerpen/aspecten die
besproken worden is zeer relevant
0…………2……….….…4………..….….6….……………….…7…….………………….…..…8………......……..……..9…..…………………................10
Selecteren van literatuur
(1.3.1. (1.2.2.))
voldoende
De student selecteert
natuurwetenschappelijk literatuur
de relevant is voor het onderwerp.
De student verzamelt een brede
selectie aan relevante literatuur en
kan deze in het verslag correct
integreren.
0……….…3……….….…6………..….….9….……………….…10…….…………….…..…12………......……..…..13…..…………………...............15
86
excellent
Aantal
gegeven
punten
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Samenhang (1.3.5.)
Analyse resultaten(25
punten)
Punten:
De onderwerpen die in het review
De manier waarop de review
besproken worden plaatst de
verwijst naar de groter context is
student in een grotere context
zeer logisch en bondig.
m.b.t onderzoek en
maatschappelijke betekenis.
0…………2……….….…4………..….….6….……………….…7…….………………….…..…8………......……..……..9…..……………..……..............10
Wetenschappelijke discussie
(3.3.5.)
Punten:
Conclusies
(3.3.3)
Punten:
… en de conclusie is logisch
gebaseerd op de algemene
introductie van het onderwerp en
op verschillende specifieke
aspecten die in het verslag aan de
orde gekomen zijn
0…………2……….….…4………..….….6….……………….…7…….………………….…..…8………......……..……..9…..…………………................10
Rapporteren (30 puten)
Het rapport bevat weinig maar
structurele fouten m.b.t. spelling,
zinsbouw en/of schrijfstijl.
Het rapport bevat zeer weinig
fouten m.b.t. spelling, zinsbouw
en/of schrijfstijl.
0…………2……….….…4………..….….6….……………….…7…….………………….…..…8………......……..……..9…..…………………................10
Het review begint met een
algemenen inleiding op het thema
en de onderwerpen die besproken
worden, gevolgd door een
gestructureerde discussie van de
specifieke onderwerpen. Het
rapport eindigt met een algemene
conclusie gebaseerd op de
specifieke onderwerpen
Er is een goed samenhangende en
logische overgang tussen de
verschillende delen van het
rapport.
0…………2……….….…4………..….….6….……………….…7…….………………….…..…8………......……..……..9…..…………………................10
Schrijven (6.2.1/6.3.1):
Afbeeldingen en tabellen
Punten:
… en de informatie uit
verschillende bronnen is logisch
gecombineerd
De student concludeert over de
stand van de kennis in het
onderzoeksveld, mogelijke
toekomstige vragen en geeft advies
(indien van toepassing)
Schrijven (6.2.1/6.3.1):
Structuur
Punten:
De discussie van de literatuur is
wetenschappelijk correct.
0…………3……….….…6………..….….9….……………….…10…….……………….…..…12………......……..…..13…..………………...............15
Schrijven (6.2.1/6.3.1):
spelling, zinsbouw en
wetenschappelijke stijl:
Punten:
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Afbeeldingen en/of tabellen worden Tekst en afbeeldingen dragen
gebruikt om de bootschap te
optimaal bij aan het vertellen van
visualiseren en te ondersteunen. Ze één verhaal.
bevatten beschrijvingen die
duidelijk zonder de tekst te moeten
lezen.
0…………1………….…2…………………..3….……..……………………………………………….……4………………………………………..…………...………..5
87
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
De samenvatting is een afspiegeling De samenvatting geeft bondig de
van de inhoud van het rapport.
inhoud van het rapport weer.
Schrijven (6.2.1/6.3.1):
Samenvatting
…. en wekt het interesse van
de lezer om het hele rapport
te lezen
Punten:
0…………………2…………………..3….……..………………………………….……4……………………...………..5
Verantwoording eigen werk
De student werd structureel
geholpen bij het schrijven van het
rapport
Punten:
De student heeft de meeste
literatuur zelfstandig geselecteerd
en heeft alleen algemene feedback ontvangen.
De student heeft literatuur
geselecteerd en heeft het
rapport zelfstandig
geschreven
0…….………2…………..4.…..…………......…6…..……..……………....8…………………................10
Total aantal punten:
Opmerkingen:
Naam en paraaf begeleider Minor
Datum
Naam en handtekening HAN docent
Datum
Het eindcijfer wordt door de HAN docent bepaald.
Cijfer:
Indicatie cijfer:
0 – 55 punten:
55 – 65 punten:
65 – 75 punten:
85 – 100 punten:
Opmerkingen:
88
≤ 5,5
5,5 – 6,5
6,5 – 7,5
8,5 - 10
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Titel OWE
Code
1.
Opleiding
2.
Doelgroep
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Beroepstaak/
beroepstaken
Centrale
beroepstaak
(Beroeps)
Producten
Studiepunten,
studielast
Samenhang met
andere OWE’en
Ingangseisen
m.b.t. (deel)
tentamens
Algemene
omschrijving
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
OWE RM15: Researchminor
BMCBi-RM15
Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek, Chemie
Voltijd en deeltijd studenten hoofdfase Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek,
Chemie
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
Nvt
Literatuurverslag (L)
Onderzoeksverslag (V)
Reflectieverslag (Rv)
15 stp
420 SBU
Keuze onderdeel minor Palet aan natuurwetenschappelijk onderzoek
Propedeuse moet zijn behaald.
Minimaal 45 stp in het 2e studiejaar behaald en de praktijkbeoordelingen in 2e studiejaar
zijn met een voldoende beoordeeld.
Indien de researchminor volgt op de stage of het afstudeerproject geldt als instapeis dat
het onderzoeksverslag ingeleverd is bij de begeleider op de werkplek en het portfolio
(muv het onderzoeksverslag) voldoende is afgerond.
Een minor moet verdiepend of verbredend zijn en mag geen grote overlap hebben met
de major. Een researchminor is dus geen stage, want de stage is een onderdeel van de
major. Doel van de researchminor is dus om iets nieuws te leren wat nog niet
(voldoende) aan bod is geweest tijdens de major.
De combinatie keuze OWE en mini researchminor bestaat daarom uit een theoretische
component (een keuze onderwijseenheid van de opleiding Chemie of Biologie en
Medisch Laboratoriumonderzoek) en een praktische component waar het geleerde in de
keuze OWE wordt toegepast met een totale duur van 10 weken (15 studiepunten).
10.
Competenties
11.
Beoordelingscriteria
Het is mogelijk om de researchminor uit te voeren op hetzelfde laboratorium als waar de
stage/afstudeerstage plaatsvindt. Maar de minor blijft een op zichzelf staand geheel. Het
moet aan de hier genoemde eisen voldoen en wordt apart van de stage beoordeeld.
- Ontwerpen van experimentele opzet
- Experimenteren
- Resultaten analyseren
- Kwaliteitsbeheer
- Beheer en administratie
- Rapporteren en presenteren
- Planmatig en projectmatig werken
- Samenwerken
- Sturen professionele ontwikkeling
Zie toetsprogramma voor omschrijving toets, toetsvorm, beoordelingscriteria en
indicatoren.
12.
Tentaminering
Deeltentamens
BMCBi-RM15-V
BMCBi-RM15-Rv
Weging
Compensatiemogelijkheden
Instap-voorwaarden
BMCBi-RM15-P
(V+P)/2
-
Onderzoeksverslag (V)
Reflectieverslag (Rv)
Praktische werkzaamheden (P)
Reflectieverslag moet voldaan zijn
89
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
tentamen
Frequentie (deel)tentamens
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Verplichte
literatuur
Aanbevolen
literatuur
Software
Overig
materiaal
Activiteiten
Werkvormen
Les- /
Contacturen
Onderwijsperiode
Maximum
aantal
deelnemers
2 kansen per jaar. Wordt het hele jaar aangeboden.
Inleveren verslag uiterlijk 2 weken na de laatste dag van de
researchminor. Indien te laat ingeleverd volgt een 0 voor
de eerste kans. In overleg met de begeleidende docent
wordt een nieuwe deadline vastgelegd. Herkansing
maximaal 2 maanden na afloop van de researchminor.
 Laan, A., van der, Kooij, R., van der. Exact Communiceren, (6e druk, 5e druk
toegestaan). Utrecht: Syntax Media. ISBN: 9789077423813
- Boeken en handleidingen uit de propedeuse en hoofdfase.
In deze OWE worden multimediale middelen gebruikt om het onderwijs te
ondersteunen, zoals PowerPoint, video en sociale media.
Zie werkvormen.
De Slb’er begeleidt de student bij het vinden van een researchminor plaats die past bij
het persoonlijk ontwikkelingsplan van de student. De student is zelf verantwoordelijk
voor het vinden van een research minor plek (solliciteren).
Tijdens de researchminor wordt de student begeleid door een begeleider op de research
minor plek en een docent vanuit school.
Er zijn geen lesuren ingepland, de begeleidende docent heeft 5 klokuren voor
begeleiding.
Afhankelijk van de programmering in de hoofdfase
-
90
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Toetsprogramma OWE RM15: Researchminor (BMCBi-RM15)
Uitvoeren van natuurwetenschappelijk onderzoek
In verband met de omzetting van HAN-SIS naar Alluris zullen de huidige toetscodes worden aangepast.
OWE 1
Deeltentamen
Code:
BMCBi-RM15-Rv
Naam:
Reflectieverslag
Vorm:
Schriftelijk
Individueel
Weging:
0
Competenties met indicatoren
Voor Chemie, Biologie en Medisch Laboratorium
onderzoek
Beoordelingscriteria
Competentie 11 Sturen professionele
ontwikkeling
Geeft eigen competentieontwikkeling vorm:
11.2.1. Benoemt zijn sterke en zwakke kanten.
11.2.2., (11.3.1.) Stelt op basis van sterktezwakte
analyse (zelfstandig) POP op.
11.1.2. Werkt aan leerdoelen volgens POP en
verzamelt competentiebewijzen.
11.1.3. kijkt kritisch terug (reflecteert) op eigen
handelingen en leerproces; leert van zijn fouten /
11.3.2. kijkt kritisch terug (reflecteert) op eigen
handelingen en leerproces; leert van zijn fouten;
staat open voor leermomenten.
Zie beoordelingsformulier Reflectieverslag.
Competentie 1: Ontwerpen
1.2.1. Identificeert zelfstandig welke
achtergrondinformatie benodigd is om de
onderzoeksvraag te beantwoorden.
1.2.2., (1.3.1.) Zoekt, selecteert en verwerkt
(zelfstandig) informatie uit relevante bronnen
voor natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.2.4., (1.3.3.) Integreert informatie (zelfstandig)
om tot een beargumenteerd (b.v. geschiktheid
methode en beschikbaarheid apparatuur)
onderzoeksplan te komen.
Competentie 2: Experimenteren
Voorbereiding
2.2.1., (2.3.1.) Kan de basis (alle) stappen van de
experimenten theoretisch verantwoorden.
2.1.3. Maakt voorberekeningen.
2.2.2., (2.3.2.) Zorgt (zelfstandig) ervoor dat alle
benodigdheden klaar staan voordat met het
Zie beoordelingsformulier “Werkzaamheden
Researchminor Biologie & Medisch
Laboratoriumonderzoek, Chemie”.
Waardering /
Cesuur
Zie beoordelingsformulier
Reflectieverslag.
Examinatoren
1 examinator voor de
beoordeling .
Deze moet gemiddeld voldoende zijn
voor een beoordeling voldaan.
Beoordeling:
Voldaan/niet voldaan
Ondergrens
Voldaan
Code:
BMCBi-RM15-P
Naam:
Praktische werkzaamheden
Vorm:
Praktijk
Weging:
1
Beoordeling:
cijfer
Ondergrens:
5,5
Zie beoordelingsformulier
“Werkzaamheden Researchminor
Biologie & Medisch
Laboratoriumonderzoek, Chemie”.
55 punten moeten behaald zijn voor
een voldoende (5.5).
91
1 examinator voor de
beoordeling.
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
experiment begonnen wordt; maakt oplossingen.
2.2.3., (2.3.3.) Voert experimenten volgens
protocol uit zodat betrouwbare reproduceerbare
data wordt verkregen; (maar kan hiervan
afwijken indien nodig).
2.1.5. Voert de experimenten binnen de gestelde
tijd uit.
2.2.4. Maakt een begin met het tegelijkertijd
uitvoeren van meerdere experimenten
(multitasking) / 2.3.4. werkt aan meerdere
experimenten tegelijkertijd en kan deze
uitvoeren binnen de gestelde tijd, kan makkelijk
switchen en behoudt overzicht.
2.2.5. Doet een poging om problemen op te
lossen als het experiment niet loopt zoals was
voorzien (trouble shooting) / 2.3.5. lost
praktische problemen op als het experiment niet
loopt zoals was voorzien (trouble shooting).
Competentie 3: Resultaten analyseren
3.2.1.,(3 .3.1.) Voert (zelfstandig) op de juiste
wijze volgens de geschikte methoden de analyse
van de resultaten uit; i.v.t. maakt hiervoor gebruik van statistiek.
3.1.2., (3.3.2.) Doet (zelfstandig) uitspraak over
de bruikbaarheid van de behaalde resultaten op
basis van nauwkeurigheid en betrouwbaarheid.
3.2.2., (3.3.3.) Trekt zelfstandig conclusie m.b.t.
de onderzoeksvraagstelling (als mogelijk) (en
overkoepelend project).
3.1.4. Voert op de juiste wijze een
foutendiscussie uit (i.v.t.).
3.2.3., (3.3.4.) Discussieert (zelfstandig)
resultaten in relatie met andere
deelexperimenten en vergelijkt met
literatuurwaarden.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de
uitvoering van het onderzoek.
3.3.5. Maakt voorstellen voor
vervolgexperimenten.
Competentie 4: Kwaliteitsbeheer
4.1.1. Stelt zich op de hoogte van de veiligheids
(arbo)- en milieuregels en werkt volgens deze
regels.
4.1.3. Gebruikt controles, waarvan het resultaat
92
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
een uitspraak doet over de betrouwbaarheid van
de resultaten.
Competentie 5: Beheer en administratie
5.2.1. Codeert chemicaliën en monsters en
bewaart deze op correcte wijze.
5.2.2. Draagt bij aan een efficiënt functionerende
lab (ruimt op, signaleert als reagentia bijna op
zijn, pleegt klein onderhoud aan de apparatuur).
5.2.3. Beheert en archiveert gegevens in labjournaal (doel, experimenten-beschrijving, resultaten, conclusie) en i.v.t. op andere manieren
zodat anderen deze kunnen begrijpen.
Competentie 6: Rapporteren/presenteren
6.2.3. Presenteert onderzoek aan toehoorders
met zelfde achtergrond op heldere wijze volgens
de normen van presentatietechnieken en
beantwoordt vragen:
 er zit structuur in de presentatie (kop-rompstaart);
 spreekt duidelijk en verstaanbaar;
 staat rechtop en laat de handen vrij;
 maakt oogcontact met het publiek;
 maakt overzichtelijke en duidelijke slides of
andere visuele producten;
 verbale en visuele boodschap vormen een
geheel;
 gebruikt visuele mogelijkheden van
PowerPoint als visuele ondersteuning;
 gaat inhoudelijke discussie met publiek aan.
6.3.2. Presenteert onderzoek aan diverse groep
toehoorders op heldere en overtuigende wijze
volgens de normen van presentatietechnieken en
beantwoord vragen:
 er zit structuur in de presentatie (kop-rompstaart);
 spreekt duidelijk en verstaanbaar;
 staat rechtop en laat de handen vrij;
 maakt oogcontact met het publiek en controleert of essentie van boodschap bij doelgroep
overkomt;
 maakt overzichtelijke en duidelijke slides of
andere visuele producten;
 verbale en visuele boodschap vormen een
geheel;
93
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Code:
BMCBi-RM15-V
Naam:
Onderzoeksverslag
 gebruikt mogelijkheden van PowerPoint als
visuele ondersteuning voor het overbrengen
van de boodschap;
 gaat inhoudelijke discussie met publiek aan.
Competentie 7: Planmatig/projectmatig werken
7.2.1. (7.3.1) Plant en organiseert zijn
experimenten resulterend in een werkplan dat
minimaal 4 praktijklessen bestrijkt (Plant en
organiseert zijn project resulterend in een
werkplan van minimaal 4 weken).
7.2.2. Voert werkzaamheden volgens planning
uit; ook onder tijdsdruk.
7.2.3. Ziet erop toe dat doelen worden behaald
en stuurt werkzaamheden eventueel bij.
7.3.2. Speelt in op wijzigende omstandigheden;
bepaalt prioriteiten in werkzaamheden.
Competentie 8: Samenwerken
Functioneren in een groep
8.1.1. Houdt zich aan regels.
8.2.1. Maakt concrete afspraken en houdt zich
hieraan.
8.3.1. Herkent eigen rol en inbreng in de groep
en weet welke andere rollen er in het team zijn;
gaat hiermee adequaat om; stemt werkzaamheden met anderen af.
Communicatie
Communiceert over zijn onderzoek met
medestudenten en docent volgens basisregels
voor communicatie:
8.2.3. Neemt initiatief voor gesprek.
8.1.3. Houdt oogcontact met gesprekspartner.
8.1.4. Laat andere uitpraten.
8.2.4. Brengt zijn haar mening/boodschap helder
onder woorden.
8.2.5. Sluit aan bij gesprekspartner.
8.1.6. Staat open voor en geeft feedback.
8.2.6. Toont initiatief actief conflicten op te
lossen.
Competentie 1: Ontwerpen
1.2.2., (1.3.1.) Zoekt, selecteert en verwerkt
(zelfstandig) informatie uit relevante bronnen
voor natuurwetenschappelijk onderzoek.
1.3.5. Legt verbanden van eigen onderzoek met
overkoepelend project.
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Zie beoordelingsformulier “Stageverslag biologie
en medisch laboratoriumonderzoek, chemie en
bio-informatica”.
Zie beoordelingsformulier
“Stageverslag biologie en medisch
laboratoriumonderzoek, chemie en
bio-informatica”.
55 punten moeten behaald zijn voor
94
1 examinator voor de
beoordeling.
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Vorm:
schriftelijk
individueel
Weging:
1
Beoordeling:
Cijfer
Ondergrens:
5,5
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Competentie 2: Experimenteren voorbereiden
2.3.1. Kan alle stappen van de experimenten
theoretisch verantwoorden.
Competentie 3: Resultaten analyseren
3.2.1. (3.3.1.) Voert (zelfstandig) op de juiste
wijze volgens de geschikte methoden de analyse
van de resultaten uit; i.v.t. maakt hiervoor gebruik van statistiek.
3.1.2. (3.3.2.) Doet (zelfstandig) uitspraak over de
bruikbaarheid van de behaalde resultaten op
basis van nauwkeurigheid en betrouwbaarheid.
3.2.2. (3.3.3.) Trekt zelfstandig conclusie m.b.t.
de onderzoeksvraagstelling (als mogelijk) (en
overkoepelend project).
3.1.4. Bediscussieert de uitvoering en de
resultaten van het experiment.
3.2.3., (3.3.4.) Discussieert (zelfstandig)
resultaten in relatie met andere
deelexperimenten en vergelijkt met
literatuurwaarden.
3.2.4. Maakt verbetervoorstellen voor de
uitvoering van het onderzoek.
3.3.5. Maakt voorstellen voor
vervolgexperimenten.
Competentie 4: Kwaliteitsbeheer
4.1.3. Gebruikt controles, waarvan het resultaat
een uitspraak doet over de betrouwbaarheid van
de resultaten.
Competentie 5: Beheer en Administratie
5.3.2. Beheert en archiveert gegevens in labjournaal (doel, experimentenbeschrijving, wijzigingen, resultaten, conclusie, voorgesteld vervolg)
en i.v.t. op andere manieren zodat anderen deze
kunnen gebruiken.
Competentie 6: Rapporteren en presenteren
6.2.1. Rapporteert (over zijn onderzoek) in vorm
van een verslag/labjournaal/ poster volgens in
opleiding geldende regels (productcriteria labjournaal en verslag niveau 2).
6.3.1. Rapporteert over zijn onderzoek in vorm
van een verslag/labjournaal volgens internationaal geldende regels (productcriteria labjournaal
en verslag niveau 3).
een voldoende (5.5).
95
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
BEOORDELINGSFORMULIER Researchminor 15 stp
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Hogere Laboratoriumopleidingen
Student:
Research minor docent:
Studentnummer:
Research minor 15 stp
Beroepstaak: Uitvoeren van natuurwetenschappelijk
onderzoek
Research minor locatie:
Reflectieverslag:
…………
Werkzaamheden:
…………
Onderzoeksverslag: …………
Eindcijfer:
…………
(1 x cijfer werkzaamheden + 1 x cijfer onderzoeksverslag) / 2
Het reflectieverslag moet met voldaan zijn beoordeeld
Naam en handtekening researchminordocent
………………………………………………….
Datum
…….
…………………….
96
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier Reflectieverslag researchminor
Naam: ……………..……………………………….…
Studentnummer: ……………………………..
Klas: ……………………………..
Datum: ……………………………….…………...
REFLECTIEVERSLAG
ONVOLDOENDE
INHOUD
11.1.2.
11.3.2.
De student beschrijft de handelingen die
bijgedragen hebben aan het realiseren van
de POP
(in de ik-vorm). Waar van toepassing,
wordt naar bewijsdocumenten van de
resultaten hiervan verwezen.
De student kijkt kritisch terug naar
zijn/haar leerproces, benoemt wat goed is
gegaan en wat minder goed, benoemt de
oorzaken hiervoor, koppelt dit aan
zijn/haar eigen handelen.
De student geeft aan wat hij/zij geleerd
heeft (in de ik-vorm) en benoemd daarbij
concrete resultaten en/of producten.
De student geeft aan of en hoe hij/zij de
taken anders had kunnen aanpakken
(alternatieven).
Er worden nieuwe leerdoelen genoemd.
VORM
6.1.3.
Er is een heldere stijl van formulering.
Het verslag ziet er verzorgd uit.
Eindoordeel (voldoende indien alle onderdelen voldoende zijn)
Opmerkingen
Naam en handtekening researchminordocent
97
VOLDOENDE
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Beoordelingsformulier Werkzaamheden Vrije Research Minor
Naam student: …………………………………………………………….
Minor-plaats:
Student nr: ………………………………………
Klas: …………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Deze criteria gelden als knockout en moeten als voldoende beoordeeld worden voordat de puntenlijst ingevuld kan worden.
Aantal gewerkte dagen is 45 of meer.
Professionele ontwikkeling:
Werkhouding
 Toont professionele werkhouding: past zich snel aan, handelt integer; toont doorzettingsvermogen en is een
gemotiveerde medewerker.
Kwalititeitsbeheer:
Veiligheid
 Werkt veilig volgens de geldende Arbo-, milieuregelgeving en kwaliteitsnormen.
Beheer & adminstratie:
Labjournaal (adm)
Regels
 Verwerkt informatie in een labjournaal / laboratorium management systeem volgens de geldende criteria op de
afdeling. De rapportage in het labjournaal is zodanig dat collega's het onderzoek over kunnen nemen als de stage van
de student is afgelopen.
 Houdt zich aan de regels die gelden op het lab m.b.t. beheer, zoals opruimen werktafel, bestellen van materialen
indien deze op zijn, apparaten uitzetten etc.
98
onvoldoende
vol-doende
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Opmerking m.b.t. het invullen van onderstaande puntentabel: Voor ieder trefwoord kunnen punten vergeven worden. Onder de indicatoren is de range van het aantal
mogelijk te vergeven punten aangegeven. Hierdoor wordt een weging aan de verschillende indicatoren gerealiseerd.
Als alle criteria net voldoende worden beoordeeld komt de student op 55 punten; als alle activiteiten net bovengemiddeld beoordeeld worden op 75 en als alle activiteiten
excellent (maximaal aantal punten) beoordeeld worden op 100 punten.
Het vak excellent is bij veel competenties open gelaten, echter er kunnen wel punten worden gegeven. Indien u een student beoordeeld met excellent moet er één of
meerdere voorbeelden worden gegeven waaruit blijkt dat de student excellent is.
LET BIJ VOORAFGAAND AAN HET INVULLEN VAN DIT FORMULIER EROP DAT DE SCHUIFBALK MET HET AANTAL TOE TE KENNEN PUNTEN IN LETTERTYPE VERDENA,
GROOTTE 8 WEERGEGEVEN IS.
Competentie
Trefwoord
Onvoldoende
ontwerpen
(5 pnt)
inwerken
Punten
- verdiept zich in het
onderzoek. Bestudeert
literatuur op aanwijzingen
van de begeleider.
voorbereiden
bovengemiddeld
excellent
… en raadpleegt uit eigen
beweging begeleiders/
collega’s/ literatuur.
0……………………………………….….…1…………………….……...…2………………...2,5……………………..3
- komt met voorstellen voor
de aanpak van het
onderzoek
ontwerpen
Punten
experimenteren
(45 pnt)
voldoende
… komt met juiste voorstellen
voor de aanpak van het
onderzoek
0…………………………………………….1…………………………………………..….1,5………………………….….2
- maakt voorstellen voor
controles
- voert berekeningen uit,
- maakt oplossingen, zorgt
ervoor dat alles klaar staat
- begrijpt wat hij/zij moet
doen.
- bespreekt de
voorbereidingen dagelijks
met de begeleider
- maakt weinig fouten in de
voorbereidingsfase dat de
snelheid van het werk ten
goede komt.
99
… en doet dit zelfstandig
Aantal
gegeven
punten
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Punten:
tempo van
werken
Punten:
beheersing
technieken
Punten:
resultaten analyseren
(15 pnt)
dataprocessing
Punten:
validatie
Punten:
conclusie
Punten:
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
0...…2...…4..…..6.…......8..….…9………….10……….…….11……12………......……13……...….14…................15
- werkt aan één experiment
tegelijkertijd. Voert het
experiment binnen de
gestelde tijd uit. Weet
wachttijden zinvol te
gebruiken.
- werkt aan meerdere
experimenten tegelijkertijd
… en kan makkelijk switchen
tussen de experimenten, terwijl toch het overzicht wordt
behouden
0...…2...…4..…..6.…... .8..….…9………….10……….…….11……12………......……13……...….14…................15
- heeft zich de benodigde
technieken eigen gemaakt
en beheerst deze
- werkt nauwkeurig
- weet tijdens en na de
uitvoering van het
experiment ten alle tijden
exact wat hij doet
… en heeft technieken zich
snel eigen gemaakt en
beheerst deze goed (af te
leiden uit
reproduceerbaarheid van de
gegevens)
… en kan afwijken van protocol
indien nodig om
betrouwbare resultaten te
krijgen en zijn handelingen
theoretisch verantwoorden
0...…2...…4..…..6.…... .8..….…9………….10……….…….11……12………......……13……...….14…................15
- voert op de juiste wijze
volgens de geschikte
methoden de analyse van
resultaten uit (onder
begeleiding)
… doet dit zelfstandig
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
- doet uitspraak over de
bruikbaarheid van de
behaalde resultaten op basis
van nauwkeurigheid en
betrouwbaarheid
… doet dit zelfstandig
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
- leidt uit de verkregen
resultaten conclusies af
m.b.t. de onderzoeksvraag
(onder begeleiding).
- voert op de juiste wijze
foutendiscussie uit
… doet dit zelfstandig en maakt … en legt verbanden met
voorstellen voor
andere deelexperimenten en
vervolgexperimenten
literatuurwaarden
0…1………2……..…..3…………………3,5.……………....4…………….……5……………………6………..…7
100
rapporteren/
presenteren
(10 pnt)
beheer en
adminis-tratie
(5 pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
beheer
Punten:
presentatie
planmatig projectmatig
werken
(10 pnt)
Punten:
plannen
Punten:
uitvoeren
samenwerken
(10 pnt)
Punten:
functioneren in
groep
Punten:
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- codeert
monsters/oplossingen/chemi
caliën en bewaart deze op
de juiste manier
- ruimt op, signaleert als
reagentia op zijn
… en draagt bij aan een
efficiënt functionerend lab
(geeft verbetervoorstellen)
0…………1……………….…….………2…………………..……….…..3….………4………………………....………..5
- presenteert volgens de normen van presentatietechnieken zijn onderzoeksresultaten (werkbespreking)
- en kan vragen beantwoorden.
… presenteert en discussieert
op een heldere en
overtuigende wijze
0…2…………4………..…..6…………6,5………….…….7……….….….…8……………..…………9………….…10
- plant en organiseert zijn
werkzaamheden dagelijks
onder begeleiding
… doet dit zelfstandig en
schat uitvoeringstijd goed in
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
- voert werkzaamheden
volgens planning uit (ook
onder tijdsdruk),
- ziet erop toe dat doelen
worden gehaald; stuurt zijn
werkzaamheden bij op
aanwijzingen van begeleider
…- stuurt zelfstandig zijn
werkzaamheden bij indien
nodig
… en stelt prioriteiten
0……1………2………..……………....3……..…………3,5…………..4…………..……….5…………....……………6
- kan samenwerken in een
team: houdt zich aan de
gemaakte afspraken;
herkent de eigen rol en die
van anderen in het team en
gaat hier adequaat mee om
- kan goed samenwerken in
een team: … en stemt de
eigen werkzaamheden af op
die van anderen
… en heeft een duidelijke
inbreng in het team
0……1………2………..……………....3……..…………3,5…………..4…………..……….5…………....……………6
101
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
- communiceert (volgens de
basisregels van
communicatie) met
collega's, begeleiders (kan
luisteren, neemt initiatief
voor gesprek, staat open
voor feedback, probeert
conflicten op te lossen)
communicatie
Punten:
… en doet dit open en helder
0…….…1………………2……………………….…...…..3…………………………………3,5……………….…………4
Aantal punten totaal
Aanvullend commentaar
Naam en handtekening begeleider minor
Datum
Naam en handtekening HAN docent
Datum
Cijfer werkzaamheden wordt bepaald door de HAN-docent.
Cijfer
Indicatie cijfer
0 - 55:
≤
5,5
55 - 65:
5,5 - 6,5
65 - 75:
6,5 - 7,5
75 - 85:
7,5 - 8,5
85 - 100:
8,5 - 10
Indicatie cijfer
0 - 55:
55 - 65:
65 - 75:
75 - 85:
85 - 100:
102
≤ 5,5
5,5 - 6,5
6,5 - 7,5
7,5 - 8,5
8,5 - 10
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
BEOORDELINGSFROMULIER VERSLAG RESEARCHMINOR
Naam student: ……………………………………….……………………………
Student nr: ………………………………………
Klas: …………………..…..
Minor-plaats: ……………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LET BIJ VOORAFGAAND AAN HET INVULLEN VAN DIT FORMULIER EROP DAT DE SCHUIFBALK MET HET AANTAL TOE TE KENNEN PUNTEN IN LETTERTYPE VERDENA,
GROOTTE 8 WEERGEGEVEN IS.
Het vak excellent is bij veel competenties open gelaten, echter er kunnen wel punten worden gegeven. Indien u een student beoordeeld met excellent moet er één of
meerdere voorbeelden worden gegeven waaruit blijkt dat de student excellent is.
Competentie
Trefwoord
Onvoldoende
Vormgeving
(15 pnt)
vormgeving
Punten
Taalgebruik
samenvatting
(7 pnt)
Punten
voldoende
Rapport voldoet aan
vormgevingseisen genoemd in
Exact Communiceren (van der
Laan)
excellent
Het layout van het rapport is
zeer overzichtelijke en zorgt
voor een professionele
uitstraling.
0…………1………….….…2……………………………..3………………………………………...……..5
Taalgebruik:
a. Correct taalgebruik (=geen
taal/spelfouten).
- Taalgebruik:
a. Correct taalgebruik.
b. Eenduidig taalgebruik
c. Taalgebruik sluit aan bij
doelgroep (lezers)
Verslag is in andere taal
zijnde niet de moedertaal
geschreven op een correcte
manier.
0……………………..……5………………….6………….………………7………….…………8…………..………….….10
De samenvatting beschrijft
doel, methode en
eindresultaten van het
onderzoek in maximaal ½
A4 zodanig dat het als een
zelfstandig geheel gelezen
kan worden.
samenvatting
Punten:
bovengemiddeld
0……………………..…..…………..…3…….…..……………….…..…………...5...………….…..…..………..................7
103
Aantal
gegeven
punten
Inleiding
(10 pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Inleiding
Punten:
Materialen en
methoden
middenstuk(29 pnt)
Punten:
resultaten
Punten:
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
-De onderzoeksvraag is in een
theoretisch kader geplaatst. De
samenhang met de methoden,
materialen en resultaten komt
niet duidelijk naar voren..
… Onderzoeksvraag wordt
ingeleid d.m.v. literatuur
waardoor de keuze voor
materialen/methoden en de
resultaten duidelijk zijn te
begrijpen.
0………….….2…………….….……………5………….……..….…7………..…8………………..……..…9……..………10
- Beschrijft de specifiek
gebruikte
methode/materialen.
Beschrijft materialen en
methoden zodanig dat de
experimenten door anderen
herhaald kunnen worden.
0………..…….…………………………….7…………….…...…………………………….10………………….…………15
Er is een logische volgorde
van de datapresentatie met
verbindende tekst
Er is een logische volgorde
van de datapresentatie met
verbindende tekst die de
lezer handvatten aanreikt
om de data zo goed
mogelijk te begrijpen.
0………..………..……4…………….......6……..…………….………..……..….8.…………………………....…………10
Rapport bevat leesbare
figuren die compleet zijn en
helder te begrijpen zijn.
afsluiting
(25 pnt)
Punten:
discussie
0……..…1…………….………..….…...2……..…………………………………….…...3…………….…......……………4
- Voert aan de hand van de
gevonden resultaten een
discussie: is de
onderzoeksvraag te
beantwoorden met behulp
van de verzamelde data
104
Voert een zinvolle discussie:
geeft een heldere verklaring
waarom de hypothese wel of
niet gesteund kan worden
met behulp van de
verzamelde data. Brengt de
resultaten in verband met
de literatuur.
Voert een zinvolle discussie:
geeft een heldere verklaring
waarom de hypothese wel of
niet gesteund kan worden
met behulp van de
verzamelde data. Uit de
discussie blijkt een correcte
toepassing van de
theoretische inzichten.
Vergelijkt de
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
onderzoeksresultaten met
andere analyses,
referentiewaarden of
theoretische waarden uit de
literatuur.
Punten:
0………..…1……………4……………………5………….…...…………….………6…………………………….…………8
Er worden duidelijke
aanbevelingen voor
vervolgexperimenten en
onderzoek beschreven.
Punten:
0………..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3…………………………………………4
De discussie bevat
uitspraken over
nauwkeurigheid en
betrouwbaarheid van de
resultaten
Punten:
0………..…1……………………….……..…2………….…...…………………..…3…………………………………………4
- In de conclusie wordt een
antwoord gegeven op de
onderzoeksvraag.
conclusie
Gehantee
rde
bronnen
(4 pnt)
Punten:
literatuur
Punten:
0……….……………2………..…..….5……………….....6……..……….………...7..……..………………....……………9
Rapport bevat literatuurlijst. In
de tekst wordt verwezen naar
bronnen die opgenomen zijn in
de literatuurlijst.
0………..…1……..…2….…………………..…3…………………………………………4
105
Mate waarin student
zelfstandig aan
onderzoeksverslag
heeft gewerkt (10
pnt)
Opleidingstatuut Instituut Applied Sciences
2014-2015
Deel 2
Regelingen betreffende het onderwijs en de tentamens
Onderwijs- en Examen Regeling (OER(
Bijlage 8 Gegevens onderwijseenheden door het Instituut
Applied Sciences verzorgde HAN gecertificeerde minoren
Veel begeleiding nodig
Punten:
Op kritieke momenten
begeleiding nodig.
Voornamelijk zelfstandig aan
onderzoeksverslag gewerkt
0…………….….2…………….………..5…………………..…………..……..7………………….…..………….………10
Aantal punten totaal
Aanvullend commentaar
Naam en handtekening begeleider minor
Datum
Naam en handtekening HAN docent
Datum
Het eindcijfer wordt door de HAN docent bepaald.
Cijfer:
Mark
Cijfer:
Indicatie cijfer:
0 – 55 punten:
55 – 65 punten:
65 – 75 punten:
85 – 100 punten:
Opmerkingen:
106
≤ 5,5
5,5 – 6,5
6,5 – 7,5
8,5 - 10

Uitnodiging 2e ondernemersbijeenkomst Baskensburg

Lijst met vragen voor op een Open Dag

Surge for Sciences, Weert 78, 6231 SB, Meerssen T +31 321 71 71

Call - BIL

Opleidingen en cursussen

Persoonlijkheden in het koninkrijk der Nederlanden

Oerolcollege van Appy Sluijs

Speech Geri Bonhof - Hogeschool Utrecht

165ste OR-VERGADERING

Uitslagen 3e Omloop van Zandvoort