Het EQF en hoe dit te gebruiken

Het EQF en hoe dit
te gebruiken
Een Introductie voor leden sectorraad MBO
binnen de Aob
door
André Huigens, lid nationaal expert team ECVET.NL
en lid van het ECVET team Europe/EQF expert team
7 februari 2014
My school was: Bishop Luffa
School http://www.bishopluffa.org.uk/
My grades were:
Information and Communication Technology (ICT) - A
grade
Science (Double award) - B+B Grade
Maths - B
German - B
Geography - B
English Language and Literature - B+C
Economics - C
Media Studies - C
Religious Education – C
•
I also went to college at Brinsbury campus, Chichester
College:
http://www.chichester.ac.uk/About-Us/GettingHere/Brinsbury-Campus/
EDEXCEL Diploma in Countryside Management Level 3
L3E, A one year course which builds on basic Conservation
skills to a management level comprising 12 units
including: Principles of Ecology, Estate Skills, Plant
Science, Woodland Management, Archaeology &
Landscape History, Specialist Project, Urban Habitat
and Forest Recreation. The course is assessed by a
range of theoretical and practical assignments.
•
And there I received a National Award in countryside
management
•
• 8 Niveaus, geformuleerd in
leeruitkomsten, kennis,
vaardigheden en apart
beschreven competenties in
de praktijk van het werk
EQF Level 8
•Het verschil tussen de
niveaus is niet het diploma of
certificaat maar de
complexiteit en de
verantwoordelijkheid van
het werk op dat niveau.
Dat daar diploma’s en
certificaten voor nodig zijn,
zal duidelijk zijn!
EQF Level 5
EQF Level 7
EQF Level 6
EQF Level 4
EQF Level 3
EQF Level 2
EQF Level 1
en de NLQF
List of
Qualifications
NQF
NQF
NQF
NLQ
F
NQF
EQF
NQF
De NLQF, het Nederlands kwalificatie raamwerk
De leeruitkomsten
zoals het
bedrijfsleven die van
het onderwijs
verwacht!
De EQF gaat over
de niveaus/levels
maar niet over de
inhoud!
Opgepast!
Competenties die
we zien als Learning
outcomes/leeruitkomsten in de EQF
zijn anders dan wij in
Nederland gewend
zijn!
Een voorbeeld
De EQF gaat uit van learning
outcomes. Wat is dat??
•
Beschrijvingen van wat iemand kent en
kan na voltooiing van een leerproces.
•
In de NLQF worden leerresultaten
beschreven in termen van kennis,
vaardigheden en competenties, binnen
een vastgestelde context.
•
Leren kan in een formele, non-formele
of informele leeromgeving!
Voorbeelden van een competentie profiel
•
Hoveniersbedrijf M. van der Spek Is een sterk groeiend en dynamisch
bedrijf op het gebied van Groenbeheer en Groenaanleg. Een
marktgerichte organisatie waarbij inspelen op marktontwikkelingen en
innoveren centraal staan. Verdeeld over diverse disciplines werken in
totaal ca. 50 mensen voor particulieren, instellingen, gemeenten en
bedrijven in de groeistad Zoetermeer en haar omgeving.
•
Wegens uitbreiding van onze werkzaamheden zijn wij per direct op
zoek naar iemand die ons team versterken kan in de functie van:
Werkvoorbereider/Calculator (Fulltime) m/v
•
De Werkzaamheden:
•
Als werkvoorbereider/calculator calculeer je offertes en bereid je deze
voor op doorvertaling naar de uitvoering. Je zorgt dat onze
zelfsturende teams alle relevante informatie geordend en compleet
krijgen aangeleverd. Daarnaast ondersteun je onze uitvoerders vanaf
het bedrijfsbureau en verschaft hen op het juiste moment de
gevraagde informatie. Je hebt oog voor de interne klant, bent flexibel
inzetbaar en kan snel schakelen tussen verschillende onderwerpen.
Werken met mensen uit andere culturen maakt een essentieel
onderdeel uit van onze bedrijfsfilosofie.
Voorbeelden van een competentie profiel
Verantwoordelijk voor:
• Uitwerken/begroten van klantvriendelijke offertes
• Projectadministratie en facturatie
• Ondersteuning geven aan 2 projectleiders
Wij zoeken:
• Praktijkervaring in het groen is een pre
• Communicatieve vaardigheden, ook in het Engels!
• Een flexibele instelling, kunnen werken in een voortdurende veranderende
omgeving
• Teamspeler
• MBO+/ EQF level 5 werk- en denkniveau
• Resultaatgericht
• Ontwikkelgericht denken, brede interesses
Wij bieden:
• Goede werksfeer
• Persoonlijke ontwikkeling door opleiding
• Marktconform salaris
• Doorgroeimogelijkheden
Ben jij onze vrouw of man ?
Voorbeelden van een competentie profiel
•
Functieomschrijving
•
Binnen de servicedesk van WE Fashion ben je het aanspreekpunt
voor zowel klanten als collega’s, waarbij je op een klantgerichte
manier zorgt dat de incidenten van de gebruikers opgelost worden.
Je zorgt ervoor dat de meldingen en verzoeken geregistreerd én
afgehandeld worden. Je lost zoveel mogelijk vraagstukken zelf op,
maar kunt ook een expert (2e lijn) inschakelen van een andere
afdeling. Ons motto is “one call, fix it all”.
Je collega’s vanuit binnen- en buitenland worden door jou geholpen,
waarbij het streven blijft om de vraag zo snel mogelijk af te
handelen.
•
Bedrijfsprofiel werkgever
•
WE Fashion is een internationale organisatie met ruim 230 winkels en een sterke
reputatie als het gaat om kwaliteit en professionaliteit. Ons denken en doen wordt
bepaald door ondernemerschap, no-nonsense mentaliteit en service. WE wil de beste
worden in fashion retail.
Functie eisen
•
Je hebt minimaal een afgeronde opleiding op MBO niveau
(Systeembeheer of Informatica).
•
Je hebt aantoonbare kennis en ervaring op IT-gebied. Je bent een
ervaren gebruiker van MS-Office, Windows besturingssysteem, en bent
bereid om je kennis over onze kantoor- en winkelautomatisering eigen
te maken.
•
Daarnaast beschik je over goede communicatieve en serviceverlenende
vaardigheden om onze klanten zo goed mogelijk te kunnen bedienen.
Je bent een teamspeler.
•
Je bent flexibel en initiatiefrijk en spreekt vloeiend Nederlands en
Engels.
•
Meer informatie over deze vacature
•
De afdeling Information Services ondersteunt al onze afdelingen en winkels door single point
of contact te zijn, betrouwbare oplossingen te bieden op het IT vakgebied en support te geven
aan strategische projecten
Opdracht 1
Voorbeeld
Kennis
1
Vaardigheid
X
2
X
3
X
4
5
6
7
Competentie
X
X
X
X
Het leren onderscheiden van
Kennis, Vaardigheden en Competenties
1.
Neemt de verantwoordelijkheid voor de planning van zijn eigen werk
2.
Volgt de concrete instructies van de afdelingsmanager over de taken die
hij moet uitvoeren
3.
Een levering klaarmaken vanuit een opdrachtformulier in een magazijn
4.
Komt altijd op tijd op zijn werk .
5.
Simpele taken van de planning van de logistiek uitvoeren.
6.
Kwetsbaar kunnen opstellen in een arbeidsconflict
7.
Alle namen van de koeien die op stal staan kennen.
8.
Omgaan met verschillende computerapplicaties
9. Leiding geven aan een team Poolse medewerkers.
10 Het productie proces van trostomaten uitleggen aan een
werknemer.
11 Kassacontrole uitvoeren
12 Werkoverleg leiden en een daaraan gekoppeld verslag maken.
13 Analyses maken op basis van een klachtenregistratie.
14 De boodschap uit een verhaal van een klant oppikken.
15 Taken aanpassen aan sterk wisselende situaties.
16 Een klant adviseren bij de keuze van een verzekering
17 Een Engelssprekende klant goed te woord kunnen staan.
18 Als Nederlander een auto door Parijs rijden en gelijktijdig om je
heen kunnen kijken en van de stad genieten.
Opdracht 2
•
Wat is in de volgende dia de
juiste volgorde in EQF levels
ten aanzien van het werken
met anderen in een bedrijf?
De EQF levels onderscheiden in het veld van
bereik van mensen binnen je werk.
1.
Werken in een zeer kleine groep van individuele
collega’s
2.
Collega’s, klanten en werknemers van onderaannemers.
3.
Collega’s en klanten
4.
Alle werknemers op alle niveaus van een bedrijf en de
regionale contacten van het bedrijf
5.
Alle contacten binnen het werkveld
6.
Collega’s met wie je direct samenwerkt
7.
Het bedrijf, nationale contacten van het bedrijf, zeer
kritische klanten maar ook strategisch belangrijke
partners
8.
Collega’s op tactisch-strategisch niveau
De EQF levels onderscheiden in het veld van
bereik van mensen binnen je werk.
1.
Werken in een zeer kleine groep van individuele
collega’s EQF 1
2.
Collega’s, klanten en werknemers van onderaannemers.
EQF 5
3.
Collega’s en klanten EQF 3
4.
Alle werknemers op alle niveaus van een bedrijf en de
regionale contacten van het bedrijf EQF 7
5.
Alle contacten binnen het werkveld EQF 4
6.
Collega’s waar je direct mee samen werkt EQF 2
7.
Het bedrijf, nationale contacten van het bedrijf, zeer
kritische klanten maar ook strategisch belangrijke
partners EQF 8
8.
Collega’s op tactisch-strategisch niveau EQF 6
• Wat
is jullie eigen
EQF niveau?
De Learning
outcomes/leeruitkomsten in onderwijs
en ECVET
Transparency of VET
qualifications
LO approach
Progressive access to VET
qualifications
Transfer and recognition
Quality of VET systems
Mutual trust
Skills and Qualifications
clearly and easily
understood in Europe
Promoting LLL
Transfer and recognition
from NFIL to formal
system
Wat zijn learning outcomes?
•
Beschrijvingen van wat iemand kent en
kan na voltooiing van een leerproces.
•
In de NLQF worden leerresultaten
beschreven in termen van kennis,
vaardigheden en competenties, en dat
binnen een vastgestelde context.
•
Dat leren kan plaats vinden in een
formele, non-formele of informele
leeromgeving!
Wisdom (Outcome-based
competent) knowing what you
know and what you don’t know.
Life long learning
This is the level of
Examination/Certification within
educational processes nowadays.
The level of income-based learning
Transfer through
experience
Understanding the use of
knowledge in different fields leads
to understanding the complexity of
situations or questions.
Transfer
Knowledge, the student is able to
translate the information in a
practical way.
Through context
Information, selection in the data,
what is important and what is not,
making a selection in the data.
Data (where does it come from?
Only the teacher’s book? Or the
internet as well?)
Transfer
Through context
The learning pathway
Waar is ECVET voor
bedoeld?
•
Voor internationale mobiliteit van
studenten.
•
Om mensen die werkeloos zijn
geworden sneller aan een baan te
helpen.
•
Voor de validatie en erkenning van
eerder verworven kennis in het
kader van Leven Lang Leren.
De consequenties voor ons
onderwijs
Demand for
KSC
Assessment
Training
process
Occupational
standards
Educational
standards
Training
Assessment
Learning
outcomes
Opmerkingen van mijn kant:

Competentie gericht leren is niet hetzelfde als
outcome based competent.

Werken met leeruitkomsten heeft een grote invloed op de
inrichting van ons onderwijs. Onze huidige kwalificatie
structuur is niet echt outcome based!

De nieuwe BKS is dat wel. Hoe vertalen we de
BKS naar onze schoolprogramma’s

Wanneer we ons onderwijs vorm geven vanuit de EQF is dat
een paradigmashift voor ons onderwijs!
De relatie met de Focus op
Vakmanschap
Wat staat vast?
•
Nieuwe kwalificatiedossiers
•
Beschrijving kerntaken
•
Kennis, Vaardigheden, Verantwoordelijkheid en
Onafhankelijkheid
•
Minimale begeleide onderwijstijd
•
Eisen examinering
•
Kwaliteitsborging
•
Financiering
EQF en ECVET
Hoe willen we ons onderwijs vormgeven?
•
We houden rekening met EQF en ECVET
•
We betrekken onze studenten erbij
•
Samen met het bedrijfsleven
•
Moderne middelen
•
Professionalisering van docenten
Rekening houden met
EQF en ECVET:
•
Werken met learning outcomes
•
Ontwerpen van gewenste units, wie gaat dat
doen?
•
Output op juiste EQF-niveau (dat verwacht
het bedrijfsleven van ons!)
•
Alle EQF-domeinen in beeld brengen
•
Responsibility, Independence, Complexity, Range,
Transfer
•
EQF op het diploma, en dan?
•
Docenten trainen in het werken met learning
outcomes en het vertalen naar de praktijk
Samen met het bedrijfsleven:
•
Vormgeven van curriculum
•
Inhoud van het onderwijs bepalen, maar dan
wel competentie gericht
•
BPV en IBPV
•
Examinering, assessment, validatie en
erkenning, ook van informeel/non-formeel
leren.
•
Proeve van bekwaamheid
Studenten erbij betrekken:
•
Elders verworven kennis en vaardigheden
•
Competenties door informeel/non-formeel
leren in beeld
•
Persoonlijke leerplannen
•
Alternatieve leerroutes
•
Vormgeving curriculum samen met studenten
…
De traditionele leerweg
Moderne middelen
Inzet ICT
•
Intranet omgeving
•
MOOC
•
Social media
•
Lesvoorbereiding on line
•
Digitaal toetsen
Professionalisering docenten
•
Kennis van EQF en ECVET
•
Ontwikkelen en werken met units of learning
outcomes
•
ICT-vaardigheden
•
Lessen op intranet en MOOC
•
Thuis in het bedrijfsleven, samen werken
aan..
•
Coachende rol naar studenten.
Nog even iets over de
units of learning
outcomes/leerresultaten
Om mensen kennis te laten
maken met het begrip “units” zou
je als oefening kunnen nemen:
•
Ontwerp de units voor een
huisvrouw/huisman!
Dat zou er dan zo uit kunnen
zien:
de ECVET toolkit
http://www.ecvet-toolkit.eu/
ECVET Experts NL
NCP & nationaal team van ECVET experts
http://ecvet.nl/medewerkers.aspx
We believe in the value of an EQF ECVET quality assurance
systems and in our students who deserve
a future
with a better preparation for the labour
market
Het was een plezier om met jullie te werken
vandaag, succes in jullie werk!
André Huigens

Download Report