3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Jungle Memory Werkwijze, doelgroep en resultaten Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten 1 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Programma van deze presentatie • Inleiding • Werkgeheugen • Hoe het werkgeheugen te trainen? • Werkwijze • Doelgroep • Onderzoek en ervaringen naar Jungle Memory Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Het werkgeheugenmodel van Baddeley Centraal executieve systeem Fonologische lus Episodische buffer VisueelRuimtelijk kladblok 2 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Verbetering van het werkgeheugen: Interventies die zowel remediërend als compensatoir zijn, zijn het meest effectief (Work & Choi, 2005) Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Verbetering van het werkgeheugen: Interventies die zowel remediërend als compensatoir zijn, zijn het meest effectief (Work & Choi, 2005) • Remediërend = training: vergroting beschikbare capaciteit van het WG • Compensatoir = strategie: efficiënter gebruik van WG 3 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Het belang van strategieën: • Ordening van informatie scheelt in de ruimte • Gebruik van geautomatiseerde kennis kost minder werkgeheugen • Tesamen leidt dit tot een efficiënter gebruik van het werkgeheugen Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train verwerkingssnelheid: 4 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train verwerkingssnelheid: Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train verwerkingssnelheid: 5 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train onderdrukken van interferentie: Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train aan de hand van complex span taken: 6 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train aan de hand van complex span taken: Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten “Complex span taken zijn een betere maat voor de werkgeheugencapaciteit dan simple span taken” Shipstead e.a. (2012) “In het merendeel van deze studies is de correlatie met schoolse taken groter voor complex span taken dan voor simple span taken”. Susan Gathercole. In: Working Memory (bookchapter), 2007. 7 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train de verwerkingssnelheid Train weerstand tegen interferentie Train met Complex Span taken Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Hoe trainen we nu het werkgeheugen? Train de verwerkingssnelheid Train weerstand tegen interferentie Train met Complex Span taken Ondersteun dit met strategieën 8 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Protocol van de training INTAKE TRAINING EVALUATIE 9 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Bijzonderheden training • • • • • • Drie oefeningen, 15-20 minuten per keer 4-6 maal per week, 8 weken lang Begint gemakkelijk, nog weinig belasting van het WG Geleidelijk aan moeilijker: tempo, aantallen en complexiteit 8 van de 10 goed: je gaat een level hoger 7 van de 10 of minder goed: volgende dag hetzelfde level (blijven knokken op je grens voor een aantal dagen) Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Jungle Memory: hoe wordt er getraind? Drijfzand 10 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Jungle Memory: hoe wordt er getraind? Codekraker Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Jungle Memory: hoe wordt er getraind? Oversteek 11 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Jungle Memory: De ‘Stats’ 12 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Jungle Memory: ondersteunende grafieken Verloop tijd, verbetering en normscores Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Doelgroepen Kinderen en volwassenen met werkgeheugen problemen. Deze kunnen o.a. voorkomen in het kader van: ADD Dyslexie Dyscalculie NAH Spraak- taalstoornissen Extreem Laag Geboortegewicht 13 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Doelgroepen Meest gehanteerde indicatie: Werkgeheugenproblemen en leerproblemen Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Contra-indicaties Ontbreken van elk spoor van motivatie bij ouders of kind Acute beelden die voorrang behoeven (depressie, angststoornis) Instabiele situatie (rouw in gezin, opvoedingsproblemen) Niet met muis kunnen werken Overgevoeligheid voor beeldschermen 14 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Geen Contra-indicatie, maar wel extra aandacht 7- jarigen Rekenen onder de “20” nog niet geautomatiseerd Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek Jungle Memory Er is nog weinig onderzoek gedaan Er is géén onafhankelijk replicatie onderzoek 15 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek Jungle Memory 1. 2. 3. Studie 2009 en Studie 2012 Studie 2013 Case studies eigen praktijk en Nieuw Zeeland Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory 2009 & 2012 16 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory 2009 & 2012 Beide studies: 15 deelnemers Jungle Memory versus Remedial Teaching as usual Drie maal per week interventie Studie 2009: 12 weken en Studie 2012: 8 weken Géén follow-up Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory 2009 & 2012 Outcome maten • • • • Intelligentie: Vocabulary (WASI) (studie 2012) Rekenen: Numerical Operations test van de Wechsler Objective Numerical Dimensions (Wechsler, 1996). Spelling: Spelling subtest van de Wechsler Objective Reading Dimensions (Wechsler, 1993). Werkgeheugen: subtesten van de AWMA Bron: Alloway, Jl. of Interactive Learning Research (2012) 23(3), 1-11 17 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory 2009 & 2012 Gevonden effecten • • • • Woordenschat (2012): significant Rekenen (2009): significant Spelling (2012): significant Werkgeheugen AWMA (2009 & 2012) : significant Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory 2013 • • • • 94 kinderen met leerproblemen en Remedial Teaching 23 Actief: JM 4 maal per week, 8 weken lang 32 Actief: JM 1 maal per week, 8 weken lang 39 Controle: 3 maal per week RT, 8 weken lang • 8 maanden follow-up • NB. Onzuivere groepen (ASS en Dyslexie door elkaar heen) Bron: Alloway, Alloway, Bibile, Lau (2013) Comp in Human Behavior, 632-638 18 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory 2013 Outcome maten • Intelligentie: Woordenschat en Matrix (figuren afmaken) • Rekenen: Numerical Operations test van de Wechsler Objective Numerical Dimensions (Wechsler, 1996). • Spelling: Spelling subtest van de Wechsler Objective Reading Dimensions (Wechsler, 1993). • Werkgeheugen: subtesten van de AWMA Bron: Alloway, Alloway, Bibile, Lau (2013) Comp in Human Behavior, 632-638 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Gains in Standard scores Onderzoek naar Jungle Memory 2013 Bron: Alloway, Alloway, Bibile, Lau (2013) Comp in Human Behavior, 632-638 19 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory 2013 Bron: Alloway, Alloway, Bibile, Lau (2013) Comp in Human Behavior, 632-638 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory: Case studie I Bron: Psychologenpraktijk Gerrits, met toestemming van ouders en kind verkregen 20 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory: Case studie II Bron: Dyslexia Nieuw Zeeland Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Onderzoek naar Jungle Memory: Case studie III 100 21 3-4-2014 Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten Werkgeheugen- Werkwijze- Doelgroep- Resultaten DANK VOOR UW AANDACHT!!! Meer info over programma en opleiding: www.lerendbrein.nl 22
© Copyright 2024 ExpyDoc
