Dactylografie/Toegepaste informatica – 6KA/VK

Dactylografie/Toegepaste informatica – 6KA/VK
Thierry Willekens, leerkracht
Koninklijk Technisch Atheneum Mol
© 2007
WOORD VOORAF
de
de
Alle leerlingen hebben in de 2 graad en in het eerste leerjaar van de 3 graad kennisgemaakt met de
computer, de randapparatuur en de basisprogrammatuur. De meeste leerlingen komen uit de richting
Kantoor of verkoop, zijn bijgevolg vertrouwd met het volledige toetsenbord en hebben een basisopleiding in
tekstverwerking gekregen. Andere leerlingen krijgen extra begeleidende maatregelen door oefeningen te
maken die door de leerkracht wordt bepaald. Als leerkracht van het Koninklijk Technisch Atheneum Mol voel
ik mij genoodzaakt om alle studenten daardoor een doelgerichte opleiding te geven naargelang het vooraf
de
ste
bepaalde leerplan. De cursus is een vervolg van de 3 graad 1 leerjaar en gebaseerd volgens leerplan”TV
Dactylografie/toegepaste informatica” met nummer 2007/049 en 2007/050.
Het vak beoogt het professionele gebruik van een tekstverwerker (word 2007) en verenigd de volgende
onderdelen tot één harmonieus geheel:

Klaviervaardigheid;

Tekstverwerking;

Lay-out.
Verder worden algemene doelstellingen bereikt of nagestreefd:

Algemene pc-vaardigheden beheersen;

Frequent voorkomende functies spontaan toepassen;

Minder frequent voorkomende functies raadplegen via het helpmenu of andere bronnen;

Zelfstandig en geconcerteerd werken;

De nodige creativiteit aan de dag leggen;

Een foutenanalyse maken;

De zelfcontrole stimuleren;

Het zelfvertrouwen; de nodige assertiviteit en het doorzettingsvermogen ontwikkelen;

Aandacht hebben voor ergonomische aspecten zoals lichaamshouding; schermhoogte;
positionering van de opgaven …;

Milieuvriendelijk, ordentelijk en nauwkeurig werken.
Als eindproducten worden onderstaande onderwerpen gerealiseerd:

Teksten van meerdere pagina’s;

Teksten met titels en opsommingen;

Teksten in kolommen en tabellen;

Literatuurlijst, inhoudsopgave, bronvermelding en bibliografie;

Folders, brochures en/of flyers op verschillende papierformaten (incl. recto/verso).
Evaluatie
De evaluatie gebeurt altijd aan de hand van criteria die aansluiten bij de specifieke doelstellingen zoals:

o
o
o
o
o
o
dactylografische aspecten:
typsnelheid (± 180 aanslagen per minuut aan het einde van dit schooljaar);
typfouten;
houding;
vingerzetting;
blindtypen.
gebruik van de tekstverwerking zelf (kennis maar vooral vaardigheden) bijv. doordacht intypen
van tekst, gebruik van opmaakprofielen en sjablonen;
Cursus ‘Dactylo/Toegepaste informatica (6KA/VK) | Woord Vooraf | © T.Willekens
2

o
o


lay-out:
het consequent toepassen van de geldende principes en normen (cf. Bin-normen en
typografische afspraken);
het uniform vorm geven aan documenten (bijv. alinea- en paginaopmaak, schikking van
afbeeldingen, titels).
creativiteit: de oefeningen mogen zo weinig mogelijk van het ‘namaak’ type zijn zodat de eigen
creativiteit een belangrijke plaats kan krijgen.
attitudes: vakgerichte attitudes (uit het leerplan) en vakoverschrijdende attitudes.
Naast de evaluatie door de leraar, worden ook de leerlingen bij de evaluatie betrokken worden via
peerevaluatie (leerlingen evalueren elkaar), zelfevaluatie (de leerling evalueert zichzelf) of co-evaluatie
(samen met de leraar).Het rapportcijfer is een gewogen gemiddelde van bovenstaande deelresultaten.
Vragen, opmerking, problemen, … kan je altijd mailen naar [email protected]. Informatie betreffende
oefeningen, Bin-normen, … vind je op www.twillekens.be.
Elk onderdeel van deze cursus is zelf geschreven. Indien er kopieën gemaakt worden dien je eerst
toestemming te krijgen van de samensteller. De naam van de samensteller MOET op elke kopie, na
toestemming, vermeld worden.
© T. Willekens
Cursus ‘Dactylo/Toegepaste informatica (6KA/VK) | Woord vooraf | © T.Willekens
3
INHOUDSOPGAVE
Woord vooraf ............................................................................................................................... 2
1
Opmaakprofielen (stijlen en opmaak) ......................................................................... 5
1.1
Opmaakprofiel maken, wijzigen ....................................................................................................... 5
1.1.1
Opmaakprofiel maken ....................................................................................................................................... 5
1.1.2
Opmaakprofiel wijzigen ..................................................................................................................................... 8
1.2
Opmaakprofiel zoeken en vervangen ............................................................................................... 8
2
Automatische nummering ........................................................................................ 10
2.1
Nummeren van kopjes ................................................................................................................... 10
2.2
opnemen in een opmaakprofiel ..................................................................................................... 12
2.3
Opmaakprofielen in sjablonen ....................................................................................................... 12
3
Inhoudsopgaven ...................................................................................................... 13
3.1
Genereren ....................................................................................................................................... 13
4
Tekstkolommen ....................................................................................................... 17
4.1
Opmaak .......................................................................................................................................... 17
5
Samenvoegen .......................................................................................................... 19
5.1
Gegevensbestand maken ............................................................................................................... 19
5.2
Standaarddocument ontwerpen .................................................................................................... 19
5.3
Gegevensbestand koppelen ........................................................................................................... 20
6
Velden ..................................................................................................................... 22
6.1
Velden invoegen (Datumveld) ........................................................................................................ 22
7
Integratie met andere bronnen ................................................................................ 23
7.1
importeren van teksten .................................................................................................................. 23
7.2
importeren van afbeeldingen ......................................................................................................... 23
7.2.1
Illustraties (ClipArt) .......................................................................................................................................... 24
7.2.2
Afbeeldingen ................................................................................................................................................... 24
7.2.3
Organogram .................................................................................................................................................... 25
8
Besluit ..................................................................................................................... 26
Cursus ‘Dactylo/Toegepaste informatica (6KA/VK) | Inhoudsopgave | © T.Willekens
4
1
OPMAAKPROFIELEN (STIJLEN EN OPMAAK)
1.1
OPMAAKPROFIEL MAKEN, WIJZIGEN
Men kan alinea's en teksten voorzien van een bepaalde opmaak, dit hebben we reeds aangeleerd in de
vorige schooljaren. Als je regelmatig dezelfde opmaak moet toepassen is het handig dat we de opmaak
vastleggen in profielen of stijlen. Het gebruik van opmaakprofielen helpt ons om een consequente opmaak te
handhaven binnen verschillende documenten en is tijdbesparend. Een groot voordeel van opmaakprofielen
is dat we de opmaak van documenten achteraf eenvoudig kunnen wijzigen door de gebruikte
opmaakprofielen aan te passen. Alle tekstgedeelten die opgemaakt zijn met het betreffende profiel worden
zo in één keer gewijzigd.
Na dit hoofdstuk kunnen we:




een opmaakprofiel toekennen, zelf aanmaken, wijzigen;
een opmaakprofiel aanpassen aan de Bin-normen;
een tekst die op onverantwoorde wijze ingetypt werd, automatisch opmaken;
opmaakprofielen zoeken en vervangen.
1.1.1
Opmaakprofiel maken
Om een bepaalde samenstelling van opmaakkenmerken gemakkelijk opnieuw te kunnen gebruiken, kan deze
worden vastgelegd in een zogenaamd "profiel". Zo kunnen we een teken-opmaakprofiel gebruiken om
meerdere woorden in een document een zelfde opmaak te geven.
Met alinea-opmaakprofielen kan je snel alle hoofdstuktitels, paragraaftitels en dergelijke een zelfde opmaak
geven. Door van te voren een set opmaakprofielen te maken, gaan we een document snel en gestructureerd
opmaken.
Kies op volgende wijze een opmaakprofiel:


Klik op de tab Start;
Klik u in de groep Stijlen op het gewenste profiel:
Momenteel is het opmaakprofiel ‘Standaard’ geselecteerd. Met de knoppen
verschillende opmaakprofielen bladeren.
en
kan je door de
Word kent 4 verschillende typen opmaakprofielen (stijlen):
Alinea
Een alinea-opmaakprofiel is een verzameling van tekenopmaak (vet, cursief, lettertype) en
alineaopmaak (inspringen, tabs e.d.) en wordt toegepast op alinea’s, titels, …
Teken
Een teken-opmaakprofiel is een verzameling van tekenopmaak en wordt toegepast op de
geselecteerde tekst.
Tabel
Een tabel-opmaakprofiel is een verzameling van opmaak voor een tabel. Zo kunnen onder
andere rasterlijnen, celopvulling, … worden vastgelegd als profiel.
Lijst
Een lijst-opmaakprofiel is een verzameling van opmaak voor het toepassen van
genummerde- en opsommingslijsten.
Cursus ‘Dactylo/Toegepaste informatica (6KA/VK) | Opmaakprofielen | © T.Willekens
5

Download Report