Ouderbulletin juni 2014 - Stedelijk Dalton Lyceum

Locatie Kapteynweg
Juni 2014
Ouderbulletin
Voorwoord
In dit nummer:
Kalender
1
Programma na
toetsweek
2
Overgangsvergadering
2
Examenresultaten
3
Terugblik schooljaar
3
Inspectiebezoek
4
Omgang met internet
4
Aanpassingen gebouw
4
Dit is het een na laatste
ouderbulletin van deze cursus.
Wat gaat zo'n schooljaar toch
snel! Leerlingen en docenten
leggen de laatste hand aan de
leerstof van deze cursus.
Sommige leerlingen zijn bezig
met de laatste eindsprint voor de
overgang, vaak samen met de
mentor en docenten die hen
daarbij helpen.
ook al achter ons en de school
heeft de opgaande lijn bij zowel
de mavo als de havo kunnen
doorzetten. Natuurlijk met dank
aan de docenten en de leerlingen.
Veel docenten zijn al voorop
bezig met het herhalen van alle
leerstof ter voorbereiding van de
toetsweek. De examens liggen
Veel leesplezier!
Zwemploeg excelleert 5
Daltonmiddagen
5
Aanmeldingen
5
Excursies in binnen–
en buitenland
6
7
Excursies klas 2
8
Artikel Lifestyle
Dordrecht
8
We kunnen nu al een beetje
terugkijken op leuke activiteiten
en een leerzaam jaar, maar we
richten ons de komende weken
op de eindsprint waarbij we de
leerlingen zoveel mogelijk willen
helpen. Namens alle collega's
wens ik de leerlingen veel succes
met de laatste loodjes.
Drs. Louis Jongejans
Locatiedirecteur
Belangrijke data
Datum Activiteit
Datum Activiteit
Datum Activiteit
25-6
uitslag 2e tijdvak
9 juli
inhaaldag toetsen,
presentaties,
werkstukken
14 juli
overgangsvergaderingen
eerste klassen
25-6
19.30 uur diplomauitreiking mavo
10 t/m
16 juli
eindejaarsprogramma 15 juli
overgangsvergaderingen
tweede klassen
26-6
19.30 uur diplomauitreiking havo
10 juli
12 uur ’s middags
sluiting aanmelding
herkansing h4-m3
16 juli
overgangsvergaderingen
mavo 3 en havo 4
27-6
Eindfeest onder- en 11 juli
middenbouw van
20.00 tot 00.00 uur.
laatste herkansing
h4 en m3
17 juli
revisievergadering
2 t/m
8 juli
Laatste
toetsperiode
Overgangsvergaderingen havo 3
18 juli
uitreiking rapporten en
begin vakantie
11 juli
2
Juni 2014
Pagina 2
Programma na de toetsweek
Na de toetsweek worden de eindcijfers berekend en vindt de besluitvorming over de bevordering plaats.
Daarnaast zijn er verschillende activiteiten waarbij leerlingen (verplicht) aanwezig moeten zijn.
Zo zijn er sportactiviteiten en moeten leerlingen hun boeken inleveren en
hun kluisjes leegmaken. Ook het onderwijs gaat verder. Omdat er dit jaar
nogal wat lessen Frans zijn uitgevallen wordt daar bijvoorbeeld extra
aandacht aan besteed. Leerlingen uit havo 4 oriënteren zich alvast op
een onderwerp voor hun profielwerkstuk. Daarvoor hebben ze onlangs
een daltonmiddag bronnen raadplegen en documenteren gehad. Leerlingen
krijgen ook een laatste kans om achterstanden voor CKV (en andere
vakken) in te halen. Het gaat dus niet om wat vrijblijvend filmkijken,
spelletjes doen en andere bezigheden.
Deze activiteiten voor de leerlingen spelen zich voornamelijk in de
ochtenden af. In de middaguren vinden de overgangsvergaderingen plaats
(lees verder hieronder). Het exacte programma wordt nog nader bekend
gemaakt in de eindejaarsbulletins voor leerlingen. Deze bulletins die
binnenkort verschijnen kunnen ouders ook inzien op Its Learning.
Overgangsvergaderingen en revisie
Tijdens de overgangsvergaderingen besluiten docenten of een leerling kan worden bevorderd of niet. Om dat te
kunnen doen moeten voorafgaand aan de overgangsvergadering alle achterstanden zijn ingehaald.
Tijdens de vergaderingen worden de mogelijkheden van de leerlingen
overwogen. Daarbij is het van groot belang dat de mentor alle
bijzonderheden over leerlingen die van invloed kunnen zijn op het
besluit tijdig (dus voor de overgangsvergadering) weet.
De overgangsnormen zijn uitgebreid: we kijken naar wat een leerling zou
moeten kunnen en wat de leerling heeft laten zien. In de
onderbouw kijken we ook naar de Cito-VAS scores en de resultaten van
de zogenaamde obIT toetsen (inzichttoetsen). In de voorexamen-klassen
kijken we nadrukkelijk naar de slagingskans van leerlingen in
de vakken die zij hebben gekozen. De overgangsnormen zijn te vinden op
Its Learning en op de website.
Nadat de vergaderingen hebben plaatsgevonden nemen mentoren contact op met de ouders van de leerlingen die niet kunnen
worden bevorderd of waar wijzigingen in het vakkenpakket moeten worden aangebracht. Daarom is het belangrijk dat ouders
en leerlingen tot en met 18 juli bereikbaar zijn. Als ouders en leerlingen niet bereikbaar zijn, leidt dit vaak tot problemen in het
vervolg van de opleiding.
Revisie
Wanneer ouders, leerlingen, mentoren of docenten van mening zijn dat bij de overgangsvergadering onvoldoende rekening
is gehouden met bepaalde zaken dan kan revisie worden aangevraagd. Dit moet schriftelijk of via e-mail gebeuren voor 17 juli
11.00 uur bij de voorzitter van de revisiecommissie, dhr. Jimkes ([email protected]).
Daarbij is het van groot belang aan te geven met welke zaken onvoldoende rekening is gehouden. Het moet daarbij om nieuwe
informatie gaan die nog niet in de overgangsvergadering aan bod is gekomen. Mocht dit niets opleveren dan kan in het uiterste
geval ook schriftelijk bezwaar worden aangetekend bij de locatiedirecteur, dhr. Jongejans. Dit bezwaar moet uiterlijk 21 juli in
het bezit zijn van de locatiedirecteur. Verdere informatie over de overgangsnormen kunt u vinden op de website. Voor vragen
kunt u het beste contact opnemen met de mentor of teamleider van uw zoon/dochter.
3
Juni 2014
Pagina 3
Mooie examenresultaten en excellente leerlingen
De Kapteynweg kan tevreden zijn met de behaalde examenresultaten op de
mavo en de havo. Op de mavo slaagde bijna 95 procent en op de havo ruim 90
procent van de leerlingen. Zo tekent zich een mooie opgaande lijn af op de lijst
met slagingspercentages voor de examens vanaf 2009.
jaar
2009
2012
2011
2012
2013
2014
% mavo
% havo
92
81
86
87
88
82
85
80
91
83
95
90
Marysia Binneveld
Eva Zwetsloot
Twee leerlingen verdienen een bijzondere vermelding. Op de mavo behaalde Marysia Binneveld één negen, drie achten en drie zevens. Eva Zwetsloot verdiende met haar havodiploma zelfs het predicaat cum laude dankzij zes negens!, een acht en twee zevens. Eva
ontvangt bovendien - samen met havist Marianne Pinto - een NVON-oorkonde wegens "het leveren van een bijzondere prestatie voor
het vak biologie". Dat deden zij met hun profielwerkstuk over het werkingsmechanisme van pijnstillers, in het bijzonder aspirine.
Terugblik op het huidige cursusjaar
Als school blikken we met voldoening terug op het afgelopen cursusjaar. Toch zijn er uiteraard ook zaken waarin
we nog progressie kunnen boeken. De tops en de tips van schooljaar 2013-2014!
Bij de tops horen onder andere:
De digiklassen die we inhoudelijk goed vormgegeven hebben.
Het ‘dompelen’ (examentraining) waar leerlingen en docenten erg positief over waren.
De meerdaagse excursies (en het thuisblijfprogramma) die inhoudelijk goed en educatief
werden vormgegeven en goed verliepen.
De dinsdagmiddagen met zeer educatieve goede programma’s.
De BE lessen en excursies (tweetalig onderwijs) die fantastisch zijn verlopen.
De SportXtra en KunstXtra lessen die inhoudelijk top waren.
De Anglia groep (een groep niet tweetalige leerlingen)
De toetsweken waarvoor hard gewerkt werd door de leerlingen (en docenten).
De lessen die prima werden vormgegeven en werden gevolgd.
De Serious Request dag die een enorme sociale betrokkenheid kenmerkte.
Het Dalton Open Podium waarin leerlingen hun muzikale talenten lieten zien.
De start van obIT en VAS toetsen in de onderbouw, die nu een meerwaarde hebben als het
gaat om bevorderen (naar een hoger niveau).
Goed overleg dat gevoerd is met de ouderraad.
De goede aanmeldingen en belangstelling voor wat de Kapteynweg te bieden heeft.
Natuurlijk waren er ook tips die we de komende cursus willen oppakken.
Met betrekking tot ziektevervanging ligt dit altijd moeilijk omdat we afhankelijk zijn van de arbeidsmarkt als het gaat om het vinden van vervangers. Het is zeker een aandachtspunt.. De vaksecties
bekijken overigens met elkaar hoe het wegvallen van lessen het beste kan worden opgevangen.
Het team wil de Daltonuren gerichter en efficiënter maken. Daar wordt door diverse
groepen naar gekeken waarbij we daarmee in de komende cursus een start zullen maken.
We kijken ook met elkaar naar zoveel mogelijk regelmaat in de roosters. Dat is complex
omdat bijvoorbeeld het succesvolle dompelen in de examenklassen en de excursies nogal
wat roosterruimte vragen.
De directie wil frequenter in gesprek gaan met de leerlingenraad.
Daarnaast is de school bezig met een actieplan om de interne onvertraagde doorstroom van
leerlingen te optimaliseren door eerder met leerlingen en ouders een actieplan op te stellen.
Kortom: er liggen genoeg uitdagingen voor de komende cursus en dat past goed in een bruisende school als de Kapteynweg.
4
Pagina 4
Ouderbulletin
Onderwijsinspectie op bezoek
In de komende cursus krijgt de Kapteynweg inspectiebezoek. Nadat de andere Dordtse
scholen deze cursus zijn bezocht, komt dat bericht niet als een verrassing.
Onderwerp van het gesprek is het verschijnsel dat we bovengemiddeld scoren als het om examenresultaten
gaat, maar ons rendement toch te laag is. Deze paradox wordt onder meer veroorzaakt door de grote
externe instroom in havo 4. De school wil uiteraard waar mogelijk verbeteren, al is dat minder voor de
hand liggend dan het lijkt. Zo wil de Kapteynweg mavo-4 leerlingen de kans blijven bieden om via havo 4
een havodiploma te behalen, ook als deze leerlingen de onvertraagde doorstroom ongunstig beïnvloeden
(omdat ze een havodiploma behalen in zes jaar). Dat geldt ook voor leerlingen die met een vwo-advies zijn
begonnen op de Overkampweg en bij ons een havodiploma behalen (diploma op een te laag niveau, dus
strafpunten). De locatie ziet het bezoek vol vertrouwen tegemoet. We houden u op de hoogte.
Kritisch omgaan met het internet
We kennen allemaal de voordelen van internet: je kunt snel iets opzoeken en snel en gemakkelijk communiceren met
elkaar. Als zodanig is het geweldig dat we Google kunnen gebruiken als we kennis verzamelen. Om het medium goed
te benutten, moeten gebruikers er echter wel kritisch mee omgaan.
Internet kan immers ook heel storend zijn. Huiswerk doen en in een uur twintig berichtjes ontvangen
is bijvoorbeeld geen succesvolle combinatie en leidt dus niet tot de gewenste leeropbrengsten. Om die
reden heeft de school op de Wi-Fi Facebook, Instagram en Twitter geblokkeerd. Thuis merkt u misschien als ouders dat een applicatie als What’s App uw kind onnodig kan storen tijdens het maken van
huiswerk. Zoals met alle zaken is het matigen van het gebruik hiervan ook zeker aan te bevelen.
Digitaal pesten voorkomen
Als er eenmaal iets op internet staat, kan dat schadelijk zijn voor betrokkenen. Het is er vaak
nauwelijks meer af te krijgen. Om onze leerlingen daarop te wijzen hebben de mentoren in alle klassen
het verhaal van Amanda Todd besproken. Het betreft een Canadees meisje dat werd achtervolgd door
internetbeelden. Helaas is bij zo’n vorm van pesten vluchten onmogelijk. In het geval van het meisje
met een fatale afloop (zie video). Op elke school wordt wel eens gepest. De Kapteynweg vindt elke
vorm van pesten verkeerd en treedt daar tegen op. Als u merkt dat een kind wordt gepest, verzoeken
wij u om onmiddellijk de mentor in te lichten. Deze zal met teamleider Joana Oliveira overleggen wat
de beste aanpak is. Mevrouw Oliveira is de anti-pestcoördinator van de Kapteynweg.
Aanpassingen gebouw
In de zomervakantie wordt het WiFi aangepast en uitgebreid vanwege de
zes digi-klassen die de school vanaf 2014-1025 telt. Daarnaast wordt op de
eerste en tweede verdieping een luchtbehandelingssysteem aangebracht.
Dankzij deze aanpassingen zal de luchtkwaliteit ruimschoots aan de normen voldoen, ook als
de ramen gesloten blijven. Het dure systeem wordt door het schoolbestuur bekostigd nadat
de gemeente aangaf hiervoor geen middelen (meer) te hebben. Aan het begin van de cursus
gaf leerling Nick de Graaf (3havo) in aanwezigheid van de locatiedirecteur en de facilitair
medewerker een presentatie over de noodzaak van een dergelijk systeem bij een gemeentecommissie. Helaas leidde dat er niet toe dat de gemeente overging tot het verbeteren van
de luchtkwaliteit in gebouwen van voor het nieuwe bouwbesluit van 2009.
Leerlingen, personeelsleden en het bestuur vinden de luchtkwaliteit echter zodanig
belangrijk dat dit de hoogste prioriteit kreeg. Daarmee voldoet ons gebouw na de
zomervakantie aan de nieuwste luchtkwaliteitseisen. Om het energieverbruik van het
systeem te compenseren worden tevens zonnepanelen geplaatst. Het wordt in de
komende cursus om die reden extra plezierig werken op de Kapteynweg!
5
Pagina 5
Ouderbulletin
Zwemploeg mengt zich in de strijd
Het Stedelijk Dalton Lyceum was dit jaar op vrijdag 13 juni opnieuw vertegenwoordigd op de Olympic Moves
met een sterke zwemploeg. Tijdens de twaalfde editie van het grootste sportscholentoernooi van Nederland
met ruim 6000 deelnemers gaven onze zwemtalenten hun visitekaartje af.
In het Olympisch stadion in Amsterdam werd de dag begonnen met de opening van Olympic Moves. Hier waren het de Olympisch
kampioenen Stefan Groothuis en Epke Zonderland die samen met voormalig international Giovanni van Bronkhorst de dag het
'Olympisch' vuur openende.
Hierna gingen we met het busje naar het zwembad. Dit jaar probeerde voor
het Stedelijk Dalton Lyceum Zoë Scheurwater, Kayra Deger, Niels Adriaanse
en Jelmer Bakker de titel in de wacht te slepen. De leerlingen zwommen voor
wat ze waard waren en kwamen tot prima tijden, maar helaas was het niet
genoeg voor een prijs. Dit mocht echter de pret niet drukken van deze
onvergetelijke dag.
Na het zwemmen gingen we terug naar het Olympisch stadion waar de dag
werd afgesloten met een miniconcert van Kraantje Pappie. Na afloop bleek
Kayra Deger toch in de prijzen te zijn gevallen. Zij had namelijk de meest
originele Selfie (zie foto) gemaakt en deze gedeeld op Twitter met
#olympicmoves. Binnenkort zal Kayra een voetbal ontvangen die is gesigneerd
door Stefan Groothuis en Epke Zonderland en Giovanni van Bronkhorst.
Michiel Bakker (docent L.O.)
Terugblik op succesvolle daltonmiddagen
De maand juni stond opnieuw garant voor enkele waardevolle daltonmiddagen.
Zo leerden leerlingen van havo-4 slimmer te zoeken op het internet en beter documenteren.
Ze namen bovendien alvast een voorschot op hun profielwerkstuk in havo-5. De leerlingen
uit mavo-3 en havo-3 kregen bezoek van oorlogsveteranen van het steunpunt gastsprekers.
In havo 3 ging de middag over Srebrenica, gekoppeld aan het thema oordelen over het
verleden. In mavo 3 kwamen twee gastsprekers die hebben gevochten in Libanon en Soedan.
Hier was het onderwerp brandhaarden en oordelen over het verleden. De persoonlijke
verhalen waren erg indrukwekkend en boeiend.
Op 10 juni hadden alle tweedejaars leerlingen een daltonmiddag over het omgaan met geld.
De leerlingen werkten aan vijf verschillende opdrachten over geld: (1)de invoering van de
euro, (2) de taken van DNB, (3) skimmen, (4) een eigen leerstijl over het omgaan met geld
en (5) geld en je leven. De leerlingen van havo-2 werkten daarnaast aan drie opdrachten op
de computer over Ik en geld, Mijn bank en Mijn uitgaven. Leerlingen waren enthousiast bezig
Leerlingen uit klas 2 verdiepen zich in geldzaken
met filmmateriaal, stellingen en informatieve vraagstukken over het omgaan met geld.
210 aanmeldingen op de
Kapteynweg
Zo’n 210 brugklassers hebben zich de afgelopen maanden op de Kapteynweg gemeld.
Dat is een klas meer dan in deze huidige cursus.
Natuurlijk zijn we verheugd over de aanmeldingen en gaan we ons uiterste best doen om ook de talenten van
deze leerlingen zo optimaal mogelijk te ontwikkelen. Die uitdaging gaan we graag samen met de leerlingen aan.
Van de acht nieuwe brugklassen zijn er vier digi-klassen. Omdat de school de komende cursus twee tweede
digi-klassen heeft, komt het totaal op zes digitale klassen. Inmiddels wordt het volledige team op dit gebied
geschoold zodat we er in de komende cursus klaar voor zijn. Overigens wordt het tabletgebruik in de niet
digiklassen eveneens gestimuleerd. Dankzij de digitale technieken kunnen docenten de komende jaren nog
beter maatwerk bieden en meer differentiëren in de lessen.
6
Pagina 6
Juni 2014
Excursies met school in binnen– en buitenland
De derde week van mei stond dit jaar
weer in het teken van diverse reizen en dagexcursies. De voorexamenklassen
bezochten de buitenlandse steden Rome, Madrid, Praag, Londen en Parijs. Alle reizen verliepen voorspoedig en boden
de leerlingen unieke ervaringen. Hieronder vindt u een impressie van enkele reizen en excursies die zijn gemaakt.
Rome
Een zeer geslaagde studiereis met een indrukwekkend
programma: het Vaticaan, op audiëntie bij de Paus, het
beklimmen van de toren in de Sint Pieter, het Vaticaanmuseum
met de Sixtijnse Kapel, villa Borghese met de kunstschatten
vanaf de zestiende eeuw en de oude geschiedenis van de
Romeinen in het Colosseum en het Forum Romanum.
Daarnaast was er genoeg ruimte voor de vrijetijdsbesteding in
de stad. De leerlingen konden elke dag een paar uur zelf
beslissen wat ze wilden doen in Rome: shoppen, met name
de pilootbrillen waren erg in, en/of uit eten gaan met elkaar.
‘s Avonds op de camping kozen ze voor de gezelligheid in de
vorm van een barbecue of een etentje op de camping of
snacken bij de Mac Donalds.
Dankzij de sympathieke sociale leerlingen die in Rome zeer
goed en leuk met elkaar konden opschieten was het dit jaar een
leuke gezellige studiereis om met plezier op terug te kijken.
Ingrid Hemelaar, namens de begeleiders van de excursie in Rome
De Praaggroep in de stad Melnik waar het Beinhaus werd bezocht.
Madrid
De leerlingen en de docenten denken nog steeds met veel
plezier terug aan de geslaagde Madrid-reis. Het zomerse
weer in combinatie met onze gezellige leerlingen maakten
de reis onvergetelijk voor zowel de leerlingen als de
docenten. De herinneringen aan Madrid zullen nog
regelmatig een glimlach op onze gezichten blijven toveren.
De Romegroep met op de achtergrond de imposante Sint-Pietersbasiliek.
Praag
Praag is een prachtige stad met de Prager burcht, de astronomische
klok en moderne architectuur zoals het “Dansende huis”. De
eerste dagen bezochten de leerlingen en docenten alle delen van de
Oude Stad onder leiding van onze geweldige gids meneer Van der
Kolk. Diepe indruk maakte het voormalige werkkamp Terezin, waar
we werden rondgeleid door twee oudere Joodse dames. Ook het
“Beinhaus” in Melnik was indrukwekkend: tussen de beenderen staan
van zo’n 15.000 mensen gaat je niet in je kouwe kleren zitten.
De laatste dag was ontspannend: ’s morgens naar het Petrinpark voor
het lachspiegelhuis en de Petrintoren en ’s middags tijd om souvenirtjes te kopen. Nadat de koffers waren ingepakt en de kamers opgeruimd, mochten de leerlingen ’s avonds onder onze begeleiding naar
de disco of de stad in.
Vrijdagmorgen vertrokken we en om 22.00 uur waren we weer thuis.
Weinig geslapen, maar veel genoten. Volgend jaar weer!
Veronica Souër, namens de begeleiders van de excursie in Praag
De invulling van de reis heeft er voor gezorgd dat de
leerlingen hebben kunnen proeven van het ‘echte’ leven
in Madrid. Behalve de bezoeken aan musea, het koninklijke
paleis, Bernabeu en mooie parken hebben we gefietst door
een groot deel van Madrid en kennis gemaakt met de
traditionele Spaanse keuken. Het succes van de reis hebben
we te danken aan onze welwillende leerlingen die open
stonden voor elkaar en voor de Spaanse cultuur.
Eda Aytekin, namens de begeleiders in Madrid
De Madridgroep in het Retiro-park bij het monument van Jacinto Benavente
7
Ouderbulletin
Pagina 7
Londen
Zondagavond 11 mei vertrokken we met 25 leerlingen en twee
begeleiders van Dordrecht Centraal Station naar Hoek van Holland
Haven. De hutten op de boot, met eigen wc en badkamer, waren
luxer dan gedacht en na een woelig nachtje varen namen we
maandagochtend vroeg in Harwich de trein naar Londen.
Vier dagen in Londen is overweldigend: dubbeldekkers, taxi´s,
de metro - waarin iedereen zijn of haar weg vindt, zakenmensen,
zwervers, heel veel nationaliteiten, kortom een echte metropool.
De Tower, London Eye, The Globe, St Paul´s, Camden Market,
Picadilly-Circus-by-night, het British Museum, de BBC, Covent
Garden, tussendoor shoppen in verschillende delen van de stad
en de topper was natuurlijk de musical The Lion King.
De Londengroep in een capsule van de wereldberoemde Londen Eye
De “thuisblijvers”
Wij kijken terug op een geslaagde excursieweek met een
leuke groep, veel activiteiten en mooi weer: London rocks!!!!
Helenique Dijkstra & Bianca van Dam
Zoals elk jaar was er ook deze keer een groep leerlingen die
niet meeging op stedenreis. Deze wordt traditiegetrouw
‘De Thuisblijvers’ genoemd. Dit is eigenlijk een verkeerde
naam, want er wordt weinig thuis gebleven.
De eerste dag bezochten we in Dordrecht onder meer de
tentoonstelling over koning Willem II in het Dordrechts
Museum. Op dag twee stond de excursie naar Leuven op
het programma. Voor de meeste een onbekende, maar erg
mooie, Belgische stad. Woensdag was de meest actieve dag.
In ‘Dutch Water Dreams’ in Zoetermeer probeerden
leerlingen zich staande te houden op een plank in het water.
Een hele uitdaging uiteraard. Donderdag brachten we een
bezoek aan Rotterdam waar we in het Wereldmuseum een
bijzondere tentoonstelling zagen over de toekomst en waar
we een workshop volgden in de Beeldfabriek. De laatste dag
werkten leerlingen aan vakopdrachten op school en maakten
ze een heerlijke lunch. Al met al een erg geslaagde week.
Anouk van Wesel, namens alle begeleiders
Brugklasexcursie
Op maandag volgden alle brugklassen een
combinatieprogramma gevolgd van de Natuurschool en
Naturalis in Leiden. Op het strand in Noordwijk deden de
leerlingen praktisch veldwerk . En in Naturalis gaven ze middels een spel; ‘strijd om de diversiteit’ een indruk van de
grote biodiversiteit in de zee en aan de kust. Al met al een
erg geslaagde, en gelukkig droge, dag.
De “thuisblijvers” poseren voor een monument in het Belgische Leuven
Dagexcursie Antwerpen voor havo-3
De havo-3 leerlingen volgden een programma in en rond
Antwerpen. ’s Morgens bezochten ze de Onze Lieve Vrouwenkathedraal en werden ze middels een speurtocht uitgedaagd om het
centrum te leren kennen. De goede speurders werden bij
terugkomst beloond met een lekkere verrassing.
’s Middags vertrokken de leerlingen en begeleiders naar Breendonk.
Dit is een oud Belgisch fort bij Willebroek dat tijdens de Tweede
Wereldoorlog door de Nazi’s is gebruik als werk- en doorgangskamp. Omdat het kamp nog volledig intact is hebben de leerlingen
een goed beeld gekregen van het leven in een kamp. De leerlingen
kregen ter plekke een rondleiding van twee uur. Het verhaal van de
gruwel van de Tweede Wereldoorlog, zijn beulen en zijn
slachtoffers werd op indrukwekkende wijze verteld.
Astrid Steegwijk, namens alle begeleiders
Leerlingen uit
havo-3
in Breendonk
De
brugklassers
op het
strand en in
Naturalis
8
Pagina 8
Ouderbulletin
Excursies Den Haag 2HV …
en 2MH
Op donderdag 15 mei hebben de leerlingen van
2HV een bezoek gebracht aan de parlementsstad,
Den Haag. Hier hebben ze onder andere de tocht
van de Gouden Koets gelopen, een workshop gevolgd bij het Humanity house en een les gekregen
in het museum van communicatie. De klassen
hebben ze in de workshop van het Humanity
house bezig gehouden met ‘eerlijke’ fashion en
zelfs in groepjes een t-shirt ontworpen. In de les
starring van het museum van communicatie lag de
nadruk op gewenst en ongewenst belgedrag.
De leerlingen van 2MH bezochten eveneens Den
Haag, alleen dan met een iets ander programma. Als
een van de onderdelen stond een bezoek aan het
Omniversum op het programma. Het Omnivesum is
een grootbeeldfilmtheater waar films op een enorm,
rondlopend, scherm worden geprojecteerd. Het
scherm is zo groot als een half voetbalbeeld,
behoorlijk indrukwekkend dus. Daarnaast volgden
er nog twee onderdelen in het centrum van Den Haag
waar leerlingen in de rol kropen van een vluchteling
vroeger (gevangenpoort) en nu ( Humanityhouse).
Kapteynweg in Lifestyle Dordrecht
De positieve vorderingen op het gebied van het digitale onderwijs op de Kapteynweg zijn ook de media niet
ontgaan. Het glossy magazine Lifestyle Dordrecht publiceert in de editie van juni een groot artikel over de
ervaringen met digitale technieken op onze school.
In het artikel vertellen leerlingen, docenten en de locatiedirecteur over hun ervaringen met het
digitale onderwijs. “Na twee jaar ervaring met een pre-pilot en pilot gaan we volgend schooljaar
echt officieel van start met zes digiklassen”, vertelt locatiedirecteur Louis Jongejans in het artikel.
Volgens hem sluit de digiklas goed aan bij de doelstellingen van het daltononderwijs. “Leerlingen
worden zelfstandiger, leren beter omgaan met eigen verantwoordelijkheid, werken meer samen
en reflecteren vaker op hun eigen prestaties.”
Aanvankelijk was Jongejans sceptisch toen hij bij zijn aanstelling twee jaar geleden hoorde over
de plannen op zijn nieuwe school. Hij was bang dat ‘iPad-onderwijs’ teveel zou zijn gericht op de
techniek en te weinig op de inhoud. “Als het ging om het leuke gadget was ik afgehaakt”,
benadrukt hij. “De tablet is geen doel, maar een middel.” Daarom werkte hij samen met de
digiwerkgroep aan een visie op ‘digitaal onderwijs’. Daarin ligt de focus op differentiatie en
effectiviteit. “Dankzij de digitale techniek kan een docent beter maatwerk bieden. Terwijl een
snelle leerling zich zelfstandig extra ‘verdiept’, krijgt zijn langzamere klasgenoot bijvoorbeeld
meer uitleg aangeboden.” Lees meer hierover in Lifestyle Dordrecht.
Foto Anke Bot/ Lifestyle Dordrecht
Laatste ouderbulletin
Het laatste ouderbulletin van dit schooljaar is tevens het eerste ouderbulletin voor
het nieuwe schooljaar. In dit bulletin is alle informatie te vinden over de start van het nieuwe
schooljaar. Dit laatste bulletin wordt voor elke leerling geprint en meegegeven met het
eindrapport dat op 18 juli door de mentor wordt uitgereikt.
Het volgende ouderbulletin ontvangt u
18 juli 2014.
Stedelijk Dalton Lyceum
Kapteynweg 3
Telefoon: 078-6530888
3318 EC Dordrecht
www.dalton-dordrecht.nl
E-mail: [email protected]

Download Report