Schoolgids
CB De Oliebron
2013-2014
C.B. ‘de Oliebron’
Europaweg 145
7761 AC Schoonebeek
tel.:
0524 - 531812 (algemeen nummer)
0524 - 531493 (groep 1 en 2)
0524 - 533723 (RT-er/IB-er: Dries Vrielink)
e-mailadres: [email protected]
website:
www.cbdeoliebron.nl
Directeur:
Martijn Mulder tel: 0524-522572
Schooltijden: - op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: van 08.30
en van 13.00
- op woensdag:
(groepen 1 t/m 4)
van 08.30
(groepen 5 t/m 8)
van 08.30
– 11.45 uur
– 15.15 uur*
– 11.45 uur
– 12.15 uur
- * op vrijdagmiddag zijn de groepen 1 t/m 4 vrij.
Gymnastiek:
sporthal De Kampen.(tel: 532319)
Voorzitter Medezeggenschapsraad:
Arjan Finke, Europaweg 183 tel: 531010
Voorzitter activiteitencommissie:
Bertwin Jansen, De Mente 12, tel:06-25020435
Stichtingsgegevens:
Stichting Viviani
Postbus 91
7800 AB Emmen
Tel. 0591-648207
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
2
september 2013
INHOUDSOPGAVE
2/3/4
5
6
7
Lijst van afkortingen
De Stichting
De basisschool daar kun je niet omheen
HOOFDSTUK 1 Algemene Informatie
Levensbeschouwelijke identiteit en naam van de school
Algemene Visie
Schoolgrootte
Namen van de personeelsleden
Klachtenprocedure
Taken contactpersoon
Taken van een externe vertrouwenspersoon
Taken en advies klachtencommissie
Contactpersoon
Beknopte procedure klachtenregeling
Pesten in school
Hoofdstuk 2 Schoolorganisatie
Inschrijven van leerlingen
Verhuizing/verandering van school/onderwijskundig rapport
Schoolvakanties
Leerplichtwet
Vrij vragen
Ziekte van een kind wat te doen
Ziekte afwezigheid van een leerkracht
Teamoverleg
Hoofdstuk 3 Het Onderwijs
8
8
8
9
9/10
11
11
11
11
11
12/13
13
14
14
14
14
15
15
15
15
15
16
16
17
Eigen onderwijsconcept van C.B. de Oliebron
De resultaten van het onderwijs
Hoofdstuk 4 Wat leert uw kind op C.B. de Oliebron
Godsdienstige vorming
Groep 1 en 2
Groep 3 t/m 8 taalontwikkeling
Rekenen en wiskunde
Schrijven
Bewegen
Wereldoriëntatie
Engels
Creatieve vakken
Informatie en Communicatie Technologie (ICT)
Techniek
Gymrooster/zwemmen
18
18
18
18
19
19
19
19
20
20
20
20
21
Hoofdstuk 5 De zorg voor de kinderen in C.B. de Oliebron
22
Leerling-volg-systeem
22
Kindbespreking
22
Remedial Teacher (R.T.)/Interne begeleider (I.B.)
22
Weer samen naar school (WSNS) en Permanente-Commissie-Leerlingenzorg (PCL)23
Leerling gebonden financiering (LGF) Het “rugzakje”
23
Onderwijs aan (langdurig) zieke leerlingen
24
Protocol leesproblemen en dyslexie
24
Externe contacten met betrekking tot zorg
24
Schoolarts
24
Schoolhulpverlening/schoolmaatschappelijk werk
24
Spraakles (logopedie)
24
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
3
september 2013
Hoofdstuk 6 Externe contacten
Kerk-school-gezinsdienst
Lied van de week
Brede School
Bibliotheek
25
25
25
25
25
Hoofdstuk 7 Toelating, verwijdering en schorsing van leerlingen
25
Hoofdstuk 8 Overige Info
26
26
26
26
26
26
26
26
26
27
27
27
27
27
27
27
28
28
28
28
28
28
28
28
28
29
29
29
29
29
29
30
30
30
30
30
30
30
30
31
31
31
31
31
31
31
32
32
32
32/33
33
Wetenswaardigheden
Acties
Afspraak met dokter, tandarts enz.
Afscheid groep 8
Buitenschoolse activiteiten
Buitenschoolse opvang
Cito-eindtoets
Contacten school-ouders
Creatieve middag
Documentatie Centrum
Doorstromen in groep 1,2 en 3
Einde schooljaar
Fruit eten
Gedragsregels
Gevonden voorwerpen
Huisbezoek
Huiswerk
Informatieavond
Inloopuurtje
Kerst
Luizenprobleem
Milieu
Mobiele telefoons, MP3-spelers e.d.
Nieuwsbrief en schoolkrant
Ongelukken op school
Oud papieractie
Ouderbijdrage
Ouderhulp
Oudermorgens
Ontruimingsplan
Overblijven
Oversteken/klaar-overs
Ophalen kleuters
Petten/Hoofddeksels
Pleinwacht
Politie
Privacy: foto’s op de website
Projecten/Fancy Fair
Rapporten
Schoolfeest/schoolreisjes
Schoolfoto’s
Schoolplein: wie speelt waar
Sinterklaas
Sponsoring
Sportactiviteiten
Tien-minuten-gesprek
Trakteren
Uitnodigingskaarten
Veiligheidsbeleid
Verf/lijmvlekken
Verjaardagen
Verkeersexamen
Verkeersouder
33/34
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
33
33
4
september 2013
Verkeersveiligheid rondom de school
Vernielingen
Verzekering/aansprakelijkheid
Vraagbaak onderwijs
Vrijstelling van het onderwijs en vervangende lesactiviteiten
Website
Vulpen
Zending
Zindelijkheid
34
34
34
35
35
35
35
35
35
Overzicht van de stichtingsstructuur
Medezeggenschapsraad
Activiteitencommissie
Doel van de activiteitencommissie
36
37
38
38
Bijlagen
Vrijwillige ouderbijdrage/schoolfonds
Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage
Protocol gebruik computer en internet
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
39
40
41
5
september 2013
Lijst van afkortingen:
* rt-er:
* ib-er:
* PCL:
* WSNS:
* LGF:
* GGD/GGZ:
* AMK:
* WPO:
* d.c:
* PKN:
* APV:
* cito:
* v.o:
* Lwoo:
* PO:
* VMBO:
* HAVO:
* VWO:
* OPDC:
* ICT:
remedial teacher
interne begeleider
permanente commissie leerlingenzorg
weer samen naar school
leerling gebonden financiering (zgn. ‘rugzakje’)
gemeentelijke geneeskundige dienst en gemeentelijke gezondheidszorg
advies en meldpunt voor kindermishandeling
wet op het primair onderwijs
documentatiecentrum
protestantse kerken in Nederland
algemene particulieren verzekering (voorheen w.a.-verzekering)
centraal instituut voor toetsontwikkeling
voortgezet onderwijs
leerwegondersteunend onderwijs
praktijkonderwijs
voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs
hoger algemeen voortgezet onderwijs
voorbereidend wetenschappelijk onderwijs
orthopedagogisch en -didactisch centrum
informatie- en communicatie technologie
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
6
september 2013
De Stichting
Met nog zeventien andere scholen maakt onze school deel uit van de stichting Viviani.
Door met meerdere scholen binnen één stichting samen te werken kun als school meer bereiken.
Viviani werkt de komende jaren met haar scholen aan de verbetering van taal en rekenonderwijs,
het onderwijskundig leiderschap. De leerkrachten zullen zich verder specialiseren in het aanbieden
van een passend onderwijsaanbod voor alle kinderen.
De dagelijkse leiding van de stichting ligt in handen van de algemeen directeur.
Op het bestuursbureau werken meerdere beleidsmedewerkers en zij zorgen ervoor dat de scholen
hulp krijgen bij de uitvoering van wet en regelgeving.
Er wordt gewerkt en gedacht vanuit een gezamenlijke visie.
Deze is samen te vatten in drie woorden:
Veelzijdig
De stichting wil onderwijs aanbieden, dat zich kenmerkt door veelzijdigheid. Binnen het kader van de
protestantse identiteit met mogelijke interconfessionele inslag, worden verschillen in onderwijskundig
aanbod en pedagogische leef- en leerstijlen gestimuleerd. Profilering van de eigenheid van de school
heeft een hoge prioriteit.
Verantwoordelijk
Als christelijke scholen leggen we, vanuit onze traditie, verantwoording af voor de keuzes die we
maken.
Kinderen hebben recht op kwalitatief goed onderwijs, gegeven door professionals, gericht op de
toekomst, met aandacht voor zorg en welzijn. Zowel ouders, geïnteresseerden als overheden
verschaffen we inzicht in de opbrengsten door kwaliteitsmeting.
Verbonden
Onze scholen staan midden in de maatschappij en hebben daarin een functie. We streven na om
onderwijsvoorzieningen te realiseren op wijk en dorpsniveau, in dialoog met alle betrokkenen, zoals
ouders/kinderen, andere onderwijsinstellingen en (lokale) overheden.
Scholen werken samen waar dit voordelen oplevert.
Actuele informatie treft u aan op www.vivianl.nl
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
7
september 2013
DE BASISSCHOOL: DAAR KUN JE NIET OMHEEN!
Welkom in De Oliebron
Voor u ligt de schoolgids voor het schooljaar 2013–2014.Met deze gids willen we u een indruk geven
van het reilen en zeilen op onze school.
De gids is bedoeld voor ouders die nu al kinderen op school hebben en voor ouders van toekomstige
leerlingen, zodat u op de hoogte bent van wat er zoal gebeurt of met zorg een keuze kunt maken voor
de school die u het beste vindt passen bij uw kind.
De school is gedurende lange tijd een belangrijk deel van het leven van uw kind en daarmee ook van
uzelf. Een basisschool kiest u dan ook met de nodige aandacht. In onze schoolgids leggen we ieder
jaar opnieuw verantwoording af over waar wij als school voor staan en over de activiteiten die wij
ontplooien. Resultaten zijn belangrijk, maar met plezier naar school gaan, je thuis voelen staat bij ons
voorop.
In een dorp als het onze neemt een basisschool een belangrijke plaats in. Een kind gaat er in de regel
8 jaar naar toe en u vertrouwt uw kind al die jaren toe aan de zorg van de juffen en de meesters. Die
schooljaren vormen een belangrijk deel van het kinderleven, daarom is het voor ouders van het
grootste belang een basisschool met zorg te kiezen. De basisschool is een stukje van je leven. Voor
de kinderen en voor u. Jarenlang is er diezelfde weg van huis naar school en weer terug. In de loop
van de jaren vertrouwt u uw kind toe aan de zorg van de juffen en meesters van de basisschool. Dat
is een belangrijk deel van een kinderleven. Een basisschool kies je dan ook met zorg. Scholen
verschillen in werkwijze, in sfeer en in resultaten. Daarom is het belangrijk een onderlinge sfeer te
hebben van openheid en vertrouwen. Kinderen, ouders en leerkrachten moeten zich veilig voelen en
respectvol met elkaar omgaan.
Een school volop in ontwikkeling. Les geven en les krijgen is voortdurend aan verandering
onderhevig. De laatste jaren is de belangstelling van ouders voor het maken van een schoolkeuze
enorm toegenomen. We nodigen nieuwe ouders dan ook graag persoonlijk uit om te praten over ons
onderwijs. Wij vinden het belangrijk dat alle kinderen bij ons op school de aandacht krijgen die ze
nodig hebben.
De schoolgids heeft de instemming van de medezeggenschapsraad en is door het bestuur
vastgesteld. De schoolgids is op onze website www.cbdeoliebron.nl te lezen en te downloaden.
Diegene die toch graag een schriftelijk exemplaar wil ontvangen, kan hiervoor contact opnemen met
de directie. Alle ouders van nieuwe leerlingen krijgen overigens een schoolgids mee. We hebben deze
schoolgids met de grootst mogelijke zorg in overleg met het team, het schoolpanel en de
medezeggenschapsraad samengesteld. We hebben vanzelfsprekend geprobeerd zo volledig mogelijk
te zijn. Mocht u in deze gids geen antwoord kunnen vinden op uw vraag, aarzel dan niet om even
binnen te lopen bij de directie en uw vraag te stellen. Een mailtje naar [email protected] is een
andere mogelijkheid om antwoord te krijgen. Een goede samenwerking, respect en vertrouwen,
wederzijds, zijn de basis voor succes.
Martijn Mulder (directeur)
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
8
september 2013
Hoofdstuk 1 Algemene informatie.
Levensbeschouwelijke identiteit en naam van de school.
Identiteit en naam:
De naam van onze school “de Oliebron” is bedacht in 2004. Onze school is een protestants
Christelijke school. De betekenis van de naam van de school is tweeledig.
1 Het deel ‘bron’ is een verwijzing naar de Bijbel die ons normen en waarden aanreikt voor onze plek
in de maatschappij en ons denken en handelen:
- We leven en werken vanuit ons geloof in God;
- We laten ons inspireren door de Bijbel;
- In de dagelijkse lessen godsdienstige vorming nemen Bijbelverhalen een belangrijke plaats;
- Met die verhalen willen wij kinderen helpen om met respect naar zichzelf en naar anderen, naar
God en de wereld te kijken;
- We geven dat ook concreet vorm in de dagelijkse omgang met elkaar; het begrip ‘sfeer’ vinden
wij daarbij heel belangrijk;
- Uitgaande van het unieke van ieder kind (zie ook algemene visie) richten wij ons onderwijs zo in
dat ieder kind de mogelijkheid krijgt zich te ontwikkelen naar eigen aard, mogelijkheden en
beperkingen;
- Wij creëren een schoolklimaat waarin een ieder zich veilig voelt en aanvaard weet.
2 Olie heeft een grote rol gespeeld bij de ontwikkeling van het dorp Schoonebeek. Dezelfde olie
speelt nog steeds een rol in de ontwikkeling. Olie is een brandstof. Je kunt er een motor mee laten
draaien en dus vooruit laten gaan. Kennis (die we in onze school aanleren) vormt voor kinderen de
motor om ermee in de samenleving ‘vooruit te komen’. De Oliebron is de ‘bron’, waaruit kinderen hun
kennis kunnen halen.
Algemene visie:
- elk kind is uniek!
- De begrippen ‘onderwijs’ en ‘kennis’ bepalen voor een groot deel de toekomst van een kind.
Concreet houdt dat voor ons in, dat we binnen ons onderwijs kinderen willen helpen zich optimaal te
ontwikkelen. Er moet voor elk kind op zijn/haar eigen niveau uitdaging zitten in ons onderwijs.
- We vinden dat de kinderen met plezier naar school gaan als wordt voldaan aan 3 basisbehoeften:
* het gevoel iemand te zijn die iets kan (competent zijn)
* de behoefte om goede relaties te hebben met andere kinderen en met meester of juf
* de vrijheid om dingen zelf te mogen doen, zonder voortdurend hulp of toestemming te hoeven
vragen.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
9
september 2013
Schoolgrootte.
Op de landelijke peildatum van 1 oktober 2012 telde De Oliebron 219 leerlingen. Gedurende het hele
jaar stromen nieuwe kleuters in. Door het dalende aantal kinderen in Schoonebeek en het aantal
schoolverlaters groot is, zal ook De Oliebron te maken krijgen met een verminderde toestroom.
De leerlingen zijn in het cursusjaar 2013/2014 verdeeld over 8 groepen.
De kleuters zijn verdeeld over 2 kleutergroepen.
Er zijn in totaal 17 leerkrachten waaronder een onderwijsassistente werkzaam en verder beschikt de
school over een administratief medewerkster.
Namen van de personeelsleden.
Directeur, Martijn Mulder
Groep 1-2a:
Maandag, dinsdag, en woensdag
Erna Loovers
Donderdag en vrijdag
Gre Schuiling
Groep 1-2b:
Irene Jannink (Bapo vervanging:Tineke Hutten:ong eens per 14 dagen op de
vrijdagmorgen)
Donderdag
Gerda Jansen
Groep 3:
Gé Kloppenburg
Groep 4:
Maandagmorgen, dinsdag en woensdag
Geke Zwart
Maandagmiddag, donderdag en vrijdag
Annie Pals
Groep 5:
Maandag, dinsdag,
Ingrid Wering
Woensdag, donderdag en vrijdag
Miep Mulder
Groep 6:
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
Ada Bouwers
Woensdag
Ingrid Wering
Groep 7:
Maandag, dinsdag, woensdag
Niesje Wever
Donderdag en vrijdag
Wim van Duijn
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
10
september 2013
Groep 8:
Remco Lubbers
Vervanging A.D.V. en I.C.T: Wim van Duijn (dinsdag en woensdag)
Naast de directeur en de groepsleerkrachten zijn er leerkrachten met andere taken:
Zorg coördinator:
Dries Vrielink
Onderwijsassistente:
Tineke Hutten (leerkracht)
Administratie:
Luciënne Batterink
Ingrid begeleidt ong. eens per 14 dagen kinderen in de plus-klas. Miep is dan in groep 5
Wim begeleidt op de dinsdagmorgen kinderen die extra ondersteuning nodig zijn.
Remco is ict-coördinator.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
11
september 2013
Klachtenprocedure.
Er kunnen allerlei klachten op een school voorkomen. We gaan ervan uit, dat “gewone” klachten
zoveel mogelijk binnen de school worden opgelost. In eerste instantie is de groepsleerkracht de eerst
aangewezen persoon om klachten mee te bespreken. Wordt er geen oplossing gevonden of betreft
het meer schoolgebonden klachten, dan kan men contact opnemen met de directie.
Klagers kunnen – op elk gewenst moment – contact opnemen met een van de contactpersonen van
de school. Elke school heeft tenminste één contactpersoon.
Taken contactpersoon (m/v):



Informatie geven over mogelijke vervolgstappen: schoolleiding, vertrouwenspersoon,
klachtencommissie, justitie;
Klager begeleiden naar de schoolleiding of rechtstreeks naar de algemeen directeur.
Klager begeleiden naar vertrouwenspersoon en/of klachtencommissie;
Indien de klacht - gelet op de aard – niet op schoolniveau kan worden opgelost, kan een beroep
worden gedaan op de algemene directie / bevoegd gezag of een externe vertrouwenspersoon van
Viviani. Per cluster van scholen zijn steeds twee externe vertrouwenspersonen (m/v) aangesteld.
Taken van een externe vertrouwenspersoon (m/v):






Inschatten klacht en informatie geven over mogelijke vervolgstappen;
Bemiddeling organiseren;
Ondersteunen van de klager als deze een klacht indient bij klachtencommissie;
Wijzen op de mogelijkheid voor ouders en wettelijke plicht die de school heeft aangifte te doen
bij justitie bij vermoeden van strafbare feiten en/of seksuele intimidatie, daarbij kan de externe
vertrouwenspersoon desgewenst bijstand verlenen;
Verwijzen naar externe hulpverleningsinstanties gespecialiseerd in opvang en nazorg;
Jaarlijks schriftelijke verslaggeving van werkzaamheden.
Zolang er geen formele klacht – schriftelijk - is ingediend bij de klachtencommissie, is het mogelijk, dat
de klacht “onderling”, m.a.w. informeel wordt opgelost.
Taken en advies klachtencommissie:




Adviserende taak over de gegrondheid van een klacht, over de te nemen maatregelen en door
het bevoegd gezag te nemen besluiten. Het bevoegd gezag mag zelf beslissen of het advies
wordt overgenomen.
De klachtencommissie bestaat uit drie leden.
Uitspraak na vier weken (met een verlengingsmogelijkheid van vier weken).
Tegen een uitspraak is geen beroep mogelijk.
De volledige tekst en van de klachtenregeling en de toelichting liggen op school ter inzage, aangezien
niet alle informatie in dit korte bestek kan worden opgenomen.
De namen en telefoonnummers van de externe vertrouwenspersonen en de voorzitter van de
klachtencommissie worden later bekend gemaakt
Contactpersoon
Schoolcontactpersoon:
Mevr. Gerda Jansen (Sieversmaat 25, tel. 532755)
Interne contactpersoon bestuur: G. van der Schaaf, tel. 0591-648207
Externe vertrouwenspersoon: J. Wibbens tel. 06-53697150
Personeel op school heeft meldplicht op het gebied van seksuele intimidatie, seksueel misbruik en
grensoverschrijdend gedrag.
Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111 (algemene nummer)
* In deze schoolgids wordt de term “klager” gehanteerd. Daarbij dient ook gelezen te worden: klagers,
klaagster(-s). Hetzelfde geldt voor de manlijke vorm “hij” (“zij”) en voor “ouders “ ouder”, verzorger(ster)s).
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
12
september 2013
Beknopte procedure klachtenregeling.
Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld begeleiding en beoordeling van leerlingen, toepassing van
strafmaatregelen, de inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag,
agressie, geweld en pesten.
Informele klacht
↓
Gesprek met leerkracht
Oplossing?
Nee
↓
Gesprek met directeur
Oplossing?
Nee
↓
Gesprek met algemene directie / bevoegd gezag
Oplossing?
Nee
↓
Formele klacht
↓
Contactpersoon van de school
De contactpersoon brengt actief het contact tot stand tussen de
vertrouwenspersoon en de klager.
↓
Vertrouwenspersoon
Onderzoekt of er op schoolniveau naar een oplossing is gezocht.
Kan de klager de overweging geven om:
 geen klacht in te dienen.
 klacht in te dienen bij de klachtencommissie
 aangifte te doen bij politie/justitie.
↓
Klachtencommissie
 Klacht wordt ingediend bij de klachtencommissie.
 Alleen schriftelijk ingebrachte klachten worden behandeld.
↓
 De klachtencommissie deelt aan bevoegd gezag, klager en
aangeklaagde mee dat de klacht wordt onderzocht. Ook de
directeur van de betrokken school ontvangt bericht.
↓
 De klachtencommissie houdt een hoorzitting binnen vier weken
na ontvangst van de klacht. Kan externe deskundigen inroepen.
↓
 De klachtencommissie heeft vier weken de tijd voor het
opstellen van een advies
(met een verlengingsmogelijkheid van vier weken)
↓
 Het bevoegd gezag heeft vier weken de tijd voor het opmaken
van een eindoordeel.
(met een verlengingsmogelijkheid van vier weken)
↓
Uitspraak en afronding
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
13

De meeste klachten
verlopen langs de
informele weg.

Klachten kunnen
uiteraard ook direct
het formele traject
aflopen.
Klacht kan nog steeds
informeel worden
opgelost.
september 2013
Naam en adres landelijke klachtencommissie:
Landelijke klachtencommissie Besturenraad
Postbus 694
2270 AX voorburg
Telefoon: 070-3861697
E-mail; [email protected]
Adresgegevens kunnen in de loop van het schooljaar wijzigen. Actuele gegevens staan altijd op
www.GCBO.nl
Pesten in school.
Pesten is onaanvaardbaar gedrag en vormt een bedreiging voor het individu (met name voor de
leerlingen) en voor de sfeer op school. Hieronder is een aantal regels geformuleerd voor zowel
leerlingen als leerkrachten.
Teamleden hanteren de volgende criteria:
- Maak aan de leerlingen duidelijk dat signalen van pesten (iets anders dan plagen!) doorgegeven
moeten worden aan de leerkracht. Leg uit dat dit geen klikken is;
- Personeel en leerlingen noemen leerlingen niet met een bijnaam die als kwetsend ervaren kan
worden;
- Personeel en leerlingen maken geen opmerkingen over kleding en/of uiterlijk die als kwetsend
ervaren kunnen worden;
- Indien de leerkracht pesten heeft gesignaleerd:
1 geeft hij duidelijk en ondubbelzinnig aan dat hij dergelijk gedrag verafschuwt en afkeurt;
2 probeert hij zicht te krijgen op de oorzaak, de omvang van het pestgedrag en de mogelijke gevolgen
voor het slachtoffer;
3 probeert hij het invoelend vermogen van de pester en de ‘zwijgende meerderheid’ te vergroten (“als
jij nu eens gepest werd...”);
4 brengt hij het probleem in de teamvergadering ter sprake en wordt een plan van aanpak opgesteld;
5 meldt hij/zij dit bij de directie en stelt hij de ouders van de betrokkenen (pester en gepeste!) op de
hoogte en geeft aan hoe de school dit probleem gaat aanpakken.
6 brengt hij/zij de collega’s van het team op de hoogte van gebeurtenissen
In het Pestprotocol is een uitgebreide beschrijving aanwezig.
Website voor ouders:
www.5010.nl is het informatiepunt waar ouders terecht kunnen met vragen over het onderwijs. Vanuit
deze pagina wordt u doorverwezen naar de website van de zes deelnemende organisaties.
Meld code huiselijk geweld
Met ingang van 1 juli 2013 zijn beroepskrachten die werken met jongeren, verplicht een meldcode te
gebruiken bij signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling. Een meldcode beschrijft in vijf
stappen wat (bijvoorbeeld) een leraar moet doen bij een vermoeden van geweld:
1. In kaart brengen van signalen.
2. Overleggen met een collega en eventueel raadplegen van het Advies- en Meldpunt
Kindermishandeling of het Steunpunt Huiselijk Geweld.
3. Gesprek met de cliënt.
4. Wegen van het geweld of de kindermishandeling.
5. Beslissen: hulp organiseren of melden.
In het veiligheidsplan is bij 2.5.2 signaleren van huiselijke geweld en kindermishandeling in bijlage 18
is de meldcode opgenomen.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
14
september 2013
Hoofdstuk 2 Schoolorganisatie.
Inschrijven van leerlingen.
Aanmeldingen van kinderen kunnen bij de directeur van de school (Martijn Mulder, Tel.0524-531812)
worden gedaan. Graag van tevoren even een telefonische afspraak maken.
De leerkracht neemt van te voren contact met u op om dingen af te spreken. Ook krijgt uw kind een
uitnodiging in de vorm van een kaartje voor de vierde verjaardag. Voordat uw kind 4 wordt, mag het in
overleg 5 dagdelen komen kijken. We verwachten wel dat het bezoek aan de peuterspeelzaal gewoon
doorgaat tijdens deze ‘meedraaimorgens’.
In de maand voorafgaand aan de kerst- en de zomervakantie adviseren wij uw kind niet voor, maar na
de vakantie naar school te laten gaan. Dit gaat altijd in onderling overleg.
Verhuizing/verandering van school/Onderwijskundig rapport.
Als u gaat verhuizen willen we dat graag in een zo vroeg mogelijk stadium weten. We kunnen dan
voor de nieuwe school de informatie over uw kind(eren) verzamelen en klaarmaken. We vullen dan
een ‘onderwijskundig rapport’ in, dat u meekrijgt voor de nieuwe school. Daarna dragen we de
gegevens van uw kind over aan de nieuwe school. We zijn ook verplicht om dit door te geven aan de
gemeente Emmen. Deze handelingen voeren we ook uit, als uw kind aan het einde van groep 8
vertrekt naar het voortgezet onderwijs.
Schoolvakanties.
VAKANTIEREGELING 2013/2014:
Herfstvakantie
21 oktober t/m 25 oktober
Kerstvakantie
23 december t/m 3 januari 2014
Voorjaarsvakantie
24 februari t/m 28 februari
Goede vrijdag/Pasen
19 april t/m 21 april
Meivakantie
28 april t/m 5 mei
Hemelvaart
29 en 30 mei
Pinksteren
9 en 10 juni
Zomervakantie 2014
7 juli t/m 15 aug.
Dit is de gemeentelijke regeling, afgestemd op de plaatselijke basisscholen.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
15
september 2013
Leerplichtwet.
Vrij vragen.
‘Op ouders rust de plicht om te zorgen dat hun kind onderwijs volgt’ (=citaat leerplichtwet). Er kan dus
geen vrij worden gegeven buiten de schoolvakanties om! Dat betekent dat er alleen vrij kan
worden gegeven bij ziekte, huwelijk, begrafenis, een jubileum en ‘als de aard van het beroep’ van
een of beide ouders zo is, dat ze geen vakantie in de schoolvakantie kunnen opnemen. (er moet dan
een werkgeversverklaring worden overlegd)
Wilt u uw kind toch van school meenemen voor extra vrij, dan moet u een ‘eigen verklaring’ invullen.
Het invullen van deze ‘eigen verklaring’ betekent dus niet, dat u toestemming van de school
krijgt! U kunt deze ophalen en ingevuld inleveren bij Martijn Mulder. Let wel: u loopt risico aan te
worden gesproken door de leerplichtambtenaar van de gemeente Emmen.
De groepsleerkrachten houden de absenten dagelijks bij in Parnassys (administratiesysteem) Er vindt
controle op ongeoorloofd schoolverzuim door de leerplichtambtenaar van de gemeente Emmen
plaats. Eventuele boetes i.v.m. dit verzuim zijn voor de ouders/verzorgers.
Ziekte van een kind wat te doen.
-
-
Als uw kind op school ziek wordt, proberen wij u te bellen, om uw kind te halen. Mocht er niemand
thuis zijn, dan houden we uw kind in school.
Wanneer uw kind thuis moet blijven vanwege ziekte, dan verwachten we van u voor schooltijd
bericht. Onder schooltijd bellen is erg storend! (noodgevallen uitgezonderd natuurlijk).
Als wij geen bericht van u hebben ontvangen, bellen wij om te vragen wat er aan de hand is. Op
die manier weten we, dat er onderweg niets met uw kind gebeurd is (maar hier geldt ook: het is
erg lastig als de juf of meester u moet bellen, om het na te vragen terwijl de groep zit te wachten).
Het telefoonnummer van de kleuterbouw is 0524-531493. Voor de groepen 3 t/m 8 is het nummer
0524-531812.
Ziekte afwezigheid van een leerkracht.
In principe komt er een vervanger(ster) voor de afwezige leerkracht. Wordt een leerkracht ziek op
school, dan zullen we ook altijd proberen zo snel mogelijk een vervanger(ster) te regelen. Lukt dat niet
onmiddellijk, dan zal de groep tijdelijk even opgevangen worden door meester Dries Vrielink of
meester Martijn Mulder.
Indien nodig kan een groep ook een morgen of een middag verdeeld worden over andere groepen.
Als het niet lukt een vervanger voor een groep te krijgen, dan kan het voorkomen dat de betreffende
leerlingen naar huis worden gestuurd. De ouders/verzorgers worden in dat geval op de hoogte
gebracht via een telefonisch of schriftelijk bericht. Uiteraard worden kinderen nooit ‘zomaar’ naar huis
gestuurd zonder de zekerheid dat ze thuis terecht kunnen.
Teamoverleg.
Elk jaar wordt er een planning gemaakt m.b.t. de teamvergaderingen. In deze vergaderingen staan de
organisatorische en onderwijskundige zaken van school centraal. Daarbinnen worden de leerlingen
besproken.(na elke toetsfase). Andere vormen van overleg vinden plaats in zogenaamde
project/stuurgroepen en bouwoverleg. Hierin wordt het onderwijskundig programma besproken en de
voortgang van het proces geëvalueerd.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
16
september 2013
Hoofdstuk 3 Het Onderwijs.
Eigen onderwijsconcept van c.b. ‘de Oliebron’:
1 We hebben binnen ons onderwijs een ‘eigen route’ gekozen, die goed bij kinderen past. We zijn
een school, die voor een deel klassikaal werkt, maar met een accent op het zelfstandig werken.
Doordat we ons onderwijs op deze manier inrichten, ontstaat er tijd en ruimte voor individuele hulp
aan kinderen. (adaptief onderwijs) Bovendien vullen we op deze manier de termen ‘zorgplicht’ en
‘zorg op maat’ erg concreet in.
2 Het ‘zelfstandig werken’ in de c.b. ‘de Oliebron’.
We kiezen naast de klassikale aanpak binnen onze school voor een op “StAP =Stimulering Adaptief
Proces” geschoeide benadering van het “zelfstandig werken”. Dat wil zeggen, dat we begrippen zoals:
vrijheid en verantwoordelijkheid,
- zelfstandigheid en
- samenwerken
heel erg belangrijk vinden.
Waarom ‘zelfstandig werken’?
Het zelfstandig werken heeft twee doelen:
een opvoedkundig doel, maar ook een
- leerkundig/organisatorisch doel.
Doordat kinderen na de klassikale instructie zelfstandig werken, krijgen we tijd vrij om kinderen
individueel hulp te bieden en kinderen te observeren. Ook is er dan tijd, om kinderen die moeite
hebben met deze manier van werken goed te begeleiden.
Wat verstaan we onder ‘vrijheid’ en ‘verantwoordelijkheid’?
- De kinderen werken met een dagtaak of weektaak.
- Elk kind is (binnen bepaalde grenzen) vrij om te kiezen met welk onderdeel van de taak het begint
en in welke volgorde het de taak uitvoert. Kinderen leren daarbij hun werk te plannen.
- Een kind is verantwoordelijk voor het goed afmaken van de taak.
- Als een kind klaar is met de taak (en de eventuele extra opdracht), kan het de vervolgopdracht
gaan maken. We noemen dit: extra werk.
- Als de taak en het extra werk klaar zijn mogen de kinderen kiezen wat ze doen. Dit noemen we:
keuzewerk.
- Verder zijn de kinderen (mede)verantwoordelijk voor andere kinderen in de klas; er moet dus
rekening worden gehouden met anderen. Kinderen mogen elkaar hulp bieden, voordat ze naar
de leerkracht gaan. Ze behoren ook zodanig te werken, dat een ander geen last van hen
ondervindt.
Wat betekent ‘zelfstandigheid’?
- Elk kind behoort zijn/haar taak binnen de gestelde tijd goed uit te voeren. Materialen en
leermiddelen kan het kind zelf pakken en opruimen. Er mag pas iets worden gevraagd aan een
ander (kind of leerkracht) als het kind het eerst zelf heeft geprobeerd.
- Kinderen kijken vaak zelf hun werk na en vragen hulp als ze merken dat er teveel fouten zijn
gemaakt. (er is uiteraard ook werk dat de juf of meester nakijkt)
- Door de klassikale instructie zo kort mogelijk te houden, worden kinderen gedwongen om zelf
actief te zijn/te blijven.
Wat betekent ‘samenwerken’?
- Samenwerking speelt een rol bij hulp geven aan elkaar of als groepje een opdracht uitvoeren. Het
is belangrijk, dat kinderen hulp leren geven, maar ook hulp leren vragen of krijgen.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
17
september 2013
De resultaten van het onderwijs:
-
-
-
-
Ouders/verzorgers worden aan de hand van gegevens uit het leerling-volg-systeem regelmatig
gedurende de schoolloopbaan van hun kind geïnformeerd. Dit gebeurt onder andere tijdens de
tien-minuten-gesprekken en via de rapporten.
In groep 8 streven we naar een gemiddelde cito-score die hoger ligt dan 535.( Deze norm is het
landelijk gemiddelde).De afgelopen jaren voldoen we aan onze streefnorm. De resultaten zijn de
laatste drie steeds hoger dan het landelijk gemiddelde. Gelet op onze schoolpopulatie een
resultaat dat bijzonder goed te noemen is. Dit bereiken we om door middel van goed onderwijs het
maximale te realiseren en er voor te zorgen dat het kind de voor hem/haar meest geschikte vorm
van VO met succes kan volgen.
Ook zijn er kinderen met beperktere mogelijkheden dan andere kinderen: hun score is van invloed
op het gemiddelde. We kiezen er binnen onze school voor om in principe alle kinderen aan de
cito-eindtoets mee te laten doen. Wordt de gemiddelde score niet gehaald, dan wordt naar de
oorzaken gekeken. De score wordt gebruikt om sterke en zwakke punten in ons onderwijs op te
sporen en te verbeteren.
Naar aanleiding van de cito-uitslag kan er in groep 8 nog extra aandacht worden gegeven op
individueel en/of op groepsniveau.
De leerkracht van groep 8 geeft een schooladvies op basis van:
-bevindingen, = LVS en Cito van d school
- Cito eindtoets
GEMIDDELDE CITO-EINDSCORES:
2009: 534,8
2010: 534,6
2011: 539,5
2012: 536,5
2013: 539,7
UITSTROOMGEGEVENS MET BETREKKING TOT NIVEAU:
LWOO/Praktijk Onderwijs.
VMBO
HAVO/VWO/VWO+
2010:
4
13
13+
30
2011:
0
7
22+
29
2012:
0
10
20+
30
2013:
0
8
20+
28
UITSTROOMGEGEVENS MET BETREKKING TOT SCHOOLKEUZE:
Terra College
OPDC/praktijk onderwijs.
Hondsrug College
Nieuwe Veste
Carmel College
Esdal Emmen
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
2009:
4
1
9
21
1
+
36
2010:
3
2011:
4
3
21
2
1
+
30
18
2012:
3
2013:
2
7
18
4
21
2
7
19
+
29
+
30
+
28
september 2013
Hoofdstuk 4 Wat leert uw kind op C.B. de Oliebron.
In dit hoofdstuk beschrijven we wat uw kind bij ons op school leert. Bij het aanbieden van leerstof
houden we natuurlijk rekening met de actualiteit, maar een groot gedeelte van de leerstof ligt vast in
de methodes die we gebruiken. Tevens wordt in het schoolplan een nadere toelichting gegeven over
de inhoudelijke kant van het basisonderwijs.
Godsdienstige vorming
Voor godsdienstige vorming maken we gebruik van de methode “Kind op Maandag”. Een methode die
uitgegeven wordt door de Nederlandse Zondagsschool Vereniging. Deze vereniging geeft ook “Kind
op Zondag” uit, een methode die in Schoonebeek gebruikt wordt in de plaatselijke PKN kerken.
Behalve de verhalen die we de leerlingen vertellen, leren onze leerlingen van groep 5 t/m 8 elke week
een ’lied van de week’. Het aanleren daarvan is wel afhankelijk van de moeilijkheid van dit lied. (qua
tekst en melodie) Het kan een psalm, een gezang, een lied uit “Alles wordt nieuw” of uit “Geroepen om
te zingen” zijn. In de plaatselijke protestantse kerken wordt dit lied ‘s zondags ook in de dienst
gezongen.
Groep 1 en 2
-
De aanpak in de kleuterbouw verschilt met die in de
andere
groepen.
Ook de inrichting van de lokalen en de manier van
werken is anders.
Het werken in deze groepen gebeurt vaak vanuit de kring. De schooldag begint in de kring en de
kinderen keren daarin ook steeds weer terug.
- Daarnaast wordt er gespeeld en gewerkt aan tafels, in de hoeken, in het speellokaal en op het
schoolplein. Bij de jongste kleuters ligt de nadruk op het wennen en plezier krijgen aan het naar
school gaan. Er is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. Leren gebeurt vooral
door spelen. Dat gaat bij de oudste kleuters door, maar hier heeft de leerkracht een meer
sturende rol. De meeste activiteiten komen in samenhang met een bepaald thema aan de orde
(bijv. “herfst”, “wonen”, enz.) .
- Al wordt er in de kleuterbouwgroepen ook gewerkt met een les- of activiteitenrooster: de
verschillende leer- en vormingsgebieden lopen nogal door elkaar. Elke morgen wordt, zoals in alle
groepen op school, begonnen met godsdienstige vorming. Daarna staan zaken als werken met
ontwikkelingsmateriaal, muzikale vorming, werken naar keuze, taalontwikkeling en spelen op het
programma.
- In deze groepen wordt gewerkt met de lesmethode Schatkist.
Veel kinderen zitten 2 of 3 jaar in een kleutergroep. Dat is afhankelijk van de ontwikkeling en de
aanleg. Aan het eind van groep 2 wordt bekeken of de leerling toe is aan groep 3. Eventueel kan, in
overleg met de ouders, besloten worden tot een verlengd verblijf in de kleutergroep.
Groep 3 t/m 8
Taalontwikkeling
-
-
-
In groep 3 werken we met de vernieuwde methode van Veilig leren lezen. ( tweede maanversie)
Deze methode stelt ons beter in staat om de kinderen op hun eigen niveau aan te spreken. Na
veilig Leren Lezen gebruiken we vanaf groep 4 de methode Taal op Maat. Aanvankelijk heeft het
technisch goed leren lezen de grootste prioriteit.
Langzamerhand komt in de hogere groepen vanaf eind groep 4 de nadruk steeds meer te liggen
op het begrijpend en studerend lezen. We gebruiken daarvoor de methode ‘Tekstverwerken’.
Verder wordt het lezen gestimuleerd door vrij lezen, maatjeslezen en de methode ‘Leestheater’.
In de groepen 6 t/m 8 leren onze leerlingen in het documentatie centrum zoeken naar bepaalde
onderwerpen. We gebruiken daarbij, net zoals dat in de Openbare Bibliotheek gebeurt, ook de
computer. We hebben in het kader van de leespromotie ook geregeld contacten met de
Bibliotheek.
Als taalmethode gebruiken wij ‘Taal op maat’.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
19
september 2013
Rekenen/wiskunde
Onze school gebruikt de methode “Alles telt”. Deze methode is ingevoerd voor gr 3 t/m 7. In groep 8
wordt de methode dit jaar volledig digitaal ingevoerd. Het is een zogenaamde realistische
rekenmethode. Dat betekent dat de methode uitgaat van situaties
uit het dagelijks leven. Eén
van de grondprincipes van de methode is dat de leerling zelf
oplossingsmethodes
probeert te vinden. Daarbij “stuurt” de leerkracht, indien nodig, in
de juiste richting.
Ook bij deze moderne rekenmethode zijn natuurlijk
automatismen
onontbeerlijk.. Regelmatig zijn er in de methode toetsmomenten
ingebouwd.
Zonodig kan er daarna extra aandacht geschonken worden aan
sommen die nog
niet goed beheerst worden (Maatwerk) of verdiepingsstof
(Pluswerk)
worden
gegeven aan de leerlingen die de basisstof al onder de knie hebben.
Dit schooljaar wordt de methode digitaal ingevoerd in groep 8. De
kinderen verwerken
de lesstof met behulp van de I-pad.
Schrijven
Als schrijfmethode gebruiken we de methode “Pennenstreken”. Een lichthellende methode. Bij de
kleutergroepen beginnen we al met voorbereidend schrijven aan de hand van de methode
“Pennenstreken”. Deze methode sluit aan bij de leesmethode “Veilig leren lezen”. Kinderen leren
in groep 3 eerst de blokletters schrijven en vanaf januari beginnen we met de methode
‘Pennenstreken’. Ze krijgen in groep 3 een “stabilo-pen en gebruiken deze pen de rest van hun
‘schoolloopbaan’.
Bewegen
-
-
-
In de kleutergroepen wordt regelmatig bewegingsonderwijs gegeven, bij mooi weer buiten, anders
in het speellokaal. In de kleutergroepen wordt in ondergoed en op blote voeten gegymd. Alleen
kinderen die voetwratten hebben, kunnen gymschoenen aandoen.
Vanaf groep 3 wordt er 2x per week gymnastiek gegeven in de gymzaal aan de Kerfjes. De
kinderen dragen tijdens het gymmen een korte broek en een shirt of gympakje en natuurlijk ook
gymschoenen graag met blanke zolen! (i.v.m. de gymvloer). Vanaf groep 6 gymmen de kinderen
in sporthal “De Kampen”.
We hanteren voor bewegingsonderwijs o.a. de methode “Basislessen Bewegingsonderwijs”
(volgens deze methode wordt er één les per week toestellen gegeven en één les per week spel).
Wereldoriëntatie
We brengen op veel momenten onze leerlingen kennis bij over de wereld om ons heen. Dat gebeurt
zowel in aparte vakken als d.m.v. spreekbeurten in de groepen 6 t/m 8, klasse gesprekken,
schooltelevisie (Groep 3 en 4 bijvoorbeeld Huisje, Boompje, Beestje. De groepen 5, 6 en 7 “Nieuws uit
de Natuur”). Voor de vakken Natuur, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Muziek en Verkeer gebruiken we
de volgende methodes:
- Natuur
Projecten van het I.V.N. (Instituut Voor Natuureducatie)
- Aardrijkskunde
“Wijzer door de wereld”
- Geschiedenis
“Wijzer door de tijd”
- Muziek
“Muziek Moet je doen”.
- Verkeer
“Wijzer door het Verkeer”, de jeugdverkeerskrant en lessen met
betrekking tot het verkeersexamen.
Vanaf groep 6 krijgen de leerlingen voor Aardrijkskunde af en toe een les mee naar huis om thuis te
oefenen. In groep 7 en 8 moet thuis na elk hoofdstuk ook een Geschiedenisles worden geleerd. We
vinden dit een goede voorbereiding voor het huiswerk leren in het voortgezet onderwijs.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
20
september 2013
Engels
In groep 5,6, 7 en 8 krijgen de leerlingen één lesuur per week eenvoudig Engels. In het schooljaar
2013-2014 hebben we daarvoor de methode: ‘Take it Easy’ aangeschaft. Deze methode wordt
volledig digitaal gegeven met gebruik van I-Pads.
Creatieve vakken
Niet alleen het leren heeft aandacht, ook het ontwikkelen van de creativiteit is belangrijk. De vakken
muziek, tekenen en handvaardigheid komen elke week aan de beurt. Voor de groepen 5 t/m 8 hebben
we vrijdagmiddag (vanaf 14.00 uur) de creatieve middag, waarbij de kinderen kunnen kiezen uit
verschillende ateliers, waar ze vervolgens enkele weken binnen gaan werken. In de groepen 1 t/m 4
wordt dit op een ander moment gedaan.
Informatie en Communicatie Technologie (ICT)
-
-
-
De computer wordt op diverse manieren zeer veelvuldig binnen de school gebruikt. Kinderen leren
al vanaf de kleuterbouw zelfstandig ‘opdrachten’ uit te voeren en educatieve spelletjes met de
computer te doen. Ze leren op speelse wijze de muis en het toetsenbord gebruiken. Ook wordt ze
gaandeweg geleerd hoe je programma’s opent, zaken opslaat enz.
Er staan in elk lokaal computers die aangesloten zijn op het netwerk. In het computerlokaal
hebben we de beschikking over 20 computers. Hierbij hebben we de beschikking over een
beamer, zodat aan een groep kinderen computerles gegeven kan worden.
De computer wordt vooral gebruikt als onderwijsondersteuning. Kinderen leren tekstverwerken en
de computer als informatiebron gebruiken.In de bovenbouwgroepen wordt verder ingegaan op het
gebruik van Word, Excel en Powerpoint. We hebben spelregels opgesteld met betrekking tot het
gebruik van deze computers.Daarvoor wordt elk jaar aan de kinderen een ‘computer-gebruikersprotocol’ voorgelegd, wat ze moeten ondertekenen (zie bijlage achterin deze gids).
In school is een uitgebreid ICT-beleidsplan, waarin het bovenstaande verder uitgewerkt staat. Dit
plan is uiteraard voor iedereen in te zien.
Techniek
Ook in onze school besteden we in ons onderwijsaanbod aandacht aan dit onderwerp. We hebben
daartoe het pakket ‘techniektorens’ aangeschaft. Een onderwijsleerpakket, waarbij kinderen vanaf
groep 1 al in aanraking met techniek komen. We voldoen daardoor aan de kerndoelen. In de groepen
5 t/m 8 is dit ingepast in de creatieve vrijdagmiddag.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
21
september 2013
Gymrooster.
De kinderen van de kleutergroepen krijgen gymnastiek in het speellokaal. De andere kinderen gaan
gymmen in de sporthal/gymzaal De Kampen.*
groep
3
4
5
6
7
8
Dag
Vrijdagmorgen
maandagmiddag
dinsdagmiddag
Woensdagmorgen
dinsdagmorgen
dinsdagmorgen
tijd
8.30 – 10.00u
13.00 – 14.30 u
13.00 – 14.30 u
08.45 – 10.15u
10.15 – 11.45u
08.45 – 10.15u
Zwemmen:
Dit schooljaar krijgen de kinderen zwemles. Op woensdag- en vrijdagmorgen gaan de groepen 4 t/m 8
hiervoor naar het zwembad “De Slagen” in Schoonebeek. (16 keer in de periode van de herfstvakantie
t/m voorjaarsvakantie). Het spreekt voor zich dat er in deze periode een gymles minder wordt
gegeven.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
22
september 2013
Hoofdstuk 5 De zorg voor de kinderen in C.B. “De Oliebron”.
Van elk kind wordt gedurende de schoolloopbaan een leerling-volg-systeem gevormd. Hierin
worden zakelijke gegevens opgenomen (bijvoorbeeld gezinssamenstelling, [medische]
bijzonderheden, schoolvorderingen enz.) Het spreekt voor zich, dat we hier vertrouwelijk mee
omgaan.
Als een kind moeite heeft met een bepaald vak, krijgt het extra hulp in de groep. In het groepsplan
staat beschreven welke extra hulp het kind krijgt, op welke momenten en hoelang dat zal gaan duren.
Soms biedt onze remedial teacher (rt-er) extra hulp buiten de groep.. Dit schooljaar is een leerkracht
vrij geroosterd om extra hulp te geven aan kinderen. Dit noemen we: meer handen in de klas. Er
wordt een plan van aanpak gemaakt dat met de ouders gecommuniceerd wordt.
Af en toe adviseren we aan ouders een kind een jaar over te laten doen. Bijvoorbeeld als het kind
erg jong en speels is of als het over de hele linie zwak is.
Het kan gebeuren, dat een kind een eigen leerlijn (voor één of meerdere vakken) gaat volgen. In dat
geval wordt dat uiteraard zeer uitgebreid met de ouders besproken. Ook de consequenties voor de
langere termijn zullen dan ter sprake komen. Vanaf het schooljaar 2008-2009 moet ook het Zorgteam
van ons Samenwerkingsverband ingeschakeld worden.
Als er sociaal-emotionele problemen zijn, overleggen we met ouders, schoolmaatschappelijk werk,
schoolarts en/of andere hulpverleners wat we kunnen doen voor het kind.
Verwijzing naar een school voor speciaal onderwijs, speciaal basisonderwijs of een andere
basisschool kan soms voor een kind de beste oplossing zijn. Hieraan gaat een heel proces vooraf,
waarbij ouders uiteraard zijn betrokken.
Centraal staat: als we iets extra’s met of voor uw kind doen, wordt dit altijd met u overlegd!
Leerling-volg-systeem.
Om een kind goed te kunnen volgen in de ontwikkeling, is het van groot belang deze ontwikkeling
nauwkeurig en systematisch bij te houden. We kunnen op die manier tijdig eventuele problemen
signaleren en er iets aan doen. We hebben methode-onafhankelijke toetsen (CITO) voor:
de sociaal-emotionele ontwikkeling (scol, geen cito)
leervoorwaarden voor groep 3
taal/lezen/spelling
rekenen/wiskunde
begrijpend/studerend lezen
Verder observeert de groepsleerkracht. Er worden ook taal-, reken-, begrijpend lezen toetsen en
dictees afgenomen die bij de methodes horen. In de hogere groepen geldt dit ook voor aardrijkskunde
en geschiedenis. Dit draagt allemaal bij tot het vormen van een beeld van de ontwikkeling van
kinderen.
Ouders kunnen de ontwikkelingen van hun kind inzien in het ouderportaal binnen Parnassys.
Kindbespreking.
Van tijd tot tijd (tijdens het bouwoverleg/plenaire vergadering) worden de toetsen en observaties van
de kinderen tijdens een teamvergadering besproken. Kinderen die didactische (=leerkundige) en/of
pedagogische (=opvoedkundige) problemen hebben krijgen bij deze bespreking aandacht. Er wordt
gekeken naar wat er aan de hand is en welke hulp wij zelf kunnen bieden en of dat er hulp van
buitenaf moet worden ingeroepen.
Remedial Teacher (R.T.)/Interne begeleider (I.B.).
We hebben binnen onze school een RT-er, Dries Vrielink. Soms helpt hij een kind (of een groepje
kinderen) even apart buiten de klas. Dries is ook IB-er: hij coördineert de kindzorg. Dries let (samen
met de groepsleerkracht) extra op onze kinderen die speciale aandacht/extra zorg/hulp nodig hebben.
Hij zorgt ervoor, dat de extra hulp/zorg waar ze recht op hebben daadwerkelijk wordt gegeven. Hij leidt
de leerling-besprekingen, neemt toetsen af, legt contacten met externe deskundigen (zoals
schoolmaatschappelijk werk, zorgteam, speciaal basisonderwijs) en legt contacten met ouders enz.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
23
september 2013
Weer samen naar School (WSNS) en Permanente-Commissie-Leerlingenzorg
(PCL).
Onze school vormt samen met tientallen andere basisscholen uit de regio het P.C.
Samenwerkingsverband WSNS Z.O. Drenthe (4.03). Bij dit samenwerkingsverband hoort ook een
school voor speciaal basisonderwijs: ‘De Toermalijn’. Deze school is speciaal toegerust om kinderen
met problemen te helpen. De gezamenlijke scholen houden samen deze school voor speciaal
basisonderwijs in stand.
Er is een zorgteam gevormd door mensen van het speciaal basisonderwijs, mensen van het
basisonderwijs en de schoolartsendienst. Dit zorgteam heeft veel ervaring met kinderen met
problemen. Als school roepen we af en toe de hulp in van dit zorgteam (bijvoorbeeld om advies in te
winnen als wij als leerkrachten in handelingsverlegenheid zijn of als een kind getest moet worden om
meer inzicht in de mogelijkheden van het kind te krijgen). We proberen altijd kinderen binnen onze
school te helpen, maar wanneer het voor een kind beter is, kan een kind naar een andere school
worden verwezen. Het spreekt voor zich, dat ouders vanaf het begin bij dit traject betrokken zijn via
gesprekken met school en externe instanties die het proces begeleiden.
De Permanente Commissie Leerling-zorg (PCL) beslist uiteindelijk of een kind daadwerkelijk in
aanmerking komt voor een verwijzing.
Adressen:
P.C.L.
Postbus 62,
7800 AB Emmen
Tel.: 0591-658064
De Toermalijn
Sparrenlaan 5,
7822 EM Emmen
Tel.: 0591-658064
Leerling gebonden financiering (LGF) Het “rugzakje”.
De rugzak is een andere naam voor de Leerling Gebonden Financiering (LGF). Ouders/verzorgers
van een kind met een handicap kunnen met behulp van deze financiering extra zorg krijgen bij het
onderwijs aan hun kind. Je vraagt dan of het betreffende kind op een school voor speciaal onderwijs
geplaatst kan worden. Ouders krijgen dan de mogelijkheid om te kiezen tussen regulier (=’gewoon’)
basisonderwijs of speciaal onderwijs. Als zij kiezen voor regulier basisonderwijs kunnen zij een LGFbudget aanvragen. Deze aanvraag moeten de ouders zelf doen. De leerkracht vult samen met de
intern begeleider een onderwijskundig rapport in. De aanvraag gaat naar de Commissie van
Indicatiestelling. Deze commissie controleert of wij als basisschool wel aan onze verplichtingen
hebben voldaan. Wij moeten al veel extra hulp geboden hebben in de vorm van allerlei
handelingsplannen. Ook moeten wij ons Zorgteam al hebben ingeschakeld. Als deze Commissie van
Indicatiestelling bepaalt dat het kind in aanmerking komt voor een “rugzakje” dan krijgt de school een
“ambulant begeleider” toegewezen die de school adviezen geeft hoe het betreffende kind het beste
begeleid kan worden. Ook krijgt de school extra fré’s (formatierekeneenheden) om extra hulp aan het
kind te geven. Voor die extra fré’s kunnen wij een beperkt aantal uren een leerkracht of een
onderwijsassistent(e) inhuren. Ook kunnen wij dan binnen de basisschool extra hulpmiddelen
bekostigen die een kind misschien nodig heeft. Om welke gehandicapte kinderen gaat het dan?
Bijvoorbeeld dove/slechthorende kinderen, kinderen met een lichamelijke en/of verstandelijke
handicap, kinderen met psychiatrische- en/of gedragsproblemen, kinderen met spraak/taalproblemen
enz.
(Voor verdere toelichting en voorwaarden verwijzen we u naar de speciale bijlage hierover in ons
zorgplan en de website: www.oudersenrugzak.nl).
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
24
september 2013
Onderwijs aan (langdurig) zieke leerlingen.
Een kind heeft recht op onderwijs, ook als het ziek is. Wanneer een leerling langdurig (bijvoorbeeld
langer dan twee weken) ziek is, thuis of in het ziekenhuis, zorgt de school ervoor dat hij/zij betrokken
blijft bij het onderwijs (voor zover dat tenminste mogelijk is). Er wordt door de school contact
opgenomen met de ouders om te kijken wat een kind thuis (of in het ziekenhuis) kan doen. Er wordt
dan een aangepast programma opgesteld om te voorkomen dat de leerachterstand te groot wordt. Om
de begeleiding van het zieke kind zo optimaal mogelijk te maken, kan de school de hulp inroepen van
de consulent onderwijs aan zieke kinderen. Zij kunnen de school adviseren en eventueel
ondersteunen door 1 of 2 keer per week het kind te bezoeken. Deze consulenten hebben ook zicht op
de aard en de consequenties van bepaalde ziekten. Informatie over zieke kinderen: www.ziezon.nl.
Protocol leesproblemen en dyslexie.
Dit protocol is bedoeld om te proberen zo vroeg mogelijk op het spoor te komen van kinderen die een
grote kans lopen om leesproblemen te krijgen. Het blijkt namelijk dat hoe eerder je deze problemen
opspoort, hoe groter de kans is dat een hulpprogramma positief effect kan hebben.
Wij proberen als school zoveel mogelijk aan te sluiten bij de voorstellen die een landelijke commissie
hiervoor heeft gedaan. Op die manier proberen we op één lijn te zitten met andere basisscholen in
Nederland. In hun rapport omschrijft de landelijke commissie dyslexie als ‘een stoornis die gekenmerkt
wordt door hardnekkige problemen in de automatisering van de woordidentificatie (lezen) en/of
schriftbeeldvorming (spellen)’
Dit schooljaar wordt het protocol/beleidsstuk Hoogbegaafdheid getoetst en vastgesteld.
Externe contacten met betrekking tot zorg.
Schoolarts.
-
-
-
-
Op de basisschool valt uw kind onder de zorg van de sector Jeugd Gezondheids Zorg (JGZ) van
de GGD Drenthe. De JGZ-medewerkers hebben gedurende de basisschoolperiode een aantal
keren contact met uw kind en u als ouder/verzorger. Het standaardprogramma bestaat uit een
onderzoek in groep 2 en groep 7. Dit vindt meestal in school plaats. Logopedische screening (taal/spraakontwikkeling) vindt plaats in groep 1 of 2. Bij de onderzoeken wordt gelet op lichamelijke
aspecten en aandacht besteed aan de ontwikkeling van uw kind in brede zin. Voor alle
duidelijkheid: er worden geen inentingen verricht.
Bij een volledig onderzoek is het gewenst dat de ouder(s)/verzorger(s) aanwezig zijn. U krijgt
hierover van te voren bericht. Uit een dergelijk onderzoek kan naar voren komen, dat er verwezen
wordt naar bijvoorbeeld de huisarts. Er kan daarna een uitgebreider gesprek of een hercontrole
plaatsvinden. Hercontroles en screeningen vinden in principe plaats zonder ouders/verzorgers,
zoals met u wordt afgesproken.
Na afloop van een onderzoek bespreekt de JGZ-medewerker de bevindingen met betrekking tot
het functioneren op school met de groepsleerkracht, mits ouders/verzorgers daar toestemming
voor geven.
Voor afspraken of vragen over dit onderwerp kunt u terecht bij Gé Kloppenburg.
U kunt altijd contact met de JGZ opnemen via Tel.: 0591-656573.
Schoolhulpverlening/schoolmaatschappelijk werk.
Net als de schoolarts heeft ook de maatschappelijk werkster regelmatig contact met school. Kinderen,
ouders en leerkrachten kunnen bij haar terecht om hun zorgen met haar te delen. U kunt via school
een afspraak maken. Neemt u daarvoor contact op met Dries Vrielink of Martijn Mulder.
Spraakles (logopedie).
Voor kinderen met spraakproblemen is er de mogelijkheid van hulp door een spraaklerares of -leraar.
Als uw kind voor spraakles in aanmerking komt - misschien weet u dat zelf al - wordt er contact met u
opgenomen. Ook hier geldt, dat ouders of verzorgers het laatste en beslissende woord hebben.
Hoort u niets over spraakles en meent u, dat uw kind het wel nodig heeft, aarzel dan niet contact met
ons op te nemen (zie ook bij: schoolarts).
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
25
september 2013
Hoofdstuk 6 Externe contacten.
Kerk-school-gezinsdienst.
Een keer per jaar wordt er (in samenwerking met de plaatselijke PKN kerk) een bijzondere kerkdienst
georganiseerd. Aan deze dienst werken de kinderen van onze school mee. Iedereen die dat wil is van
harte welkom in deze kerkdienst.
Lied van de week.
Elke week staat een lied van de week centraal in elke groep. Dit lied is gekozen bij het thema uit Kind
op Maandag. Het lied van de week van gr 5 t/m 8 wordt ook gezongen tijdens de diensten op zondag
in de PKN-kerk.
Brede School.
Brede school staat in Schoonebeek voor een geïntegreerde aanpak ter verbetering van de
ontwikkelingskansen van kinderen en jongeren in hun diverse leefmilieus: op school, in het gezin en in
hun vrije tijd. De Brede school presenteert zich in Schoonebeek door activiteiten aan te bieden aan de
kinderen. De kinderen kunnen zich inschrijven voor deze activiteiten via de activiteitenkalender.
Bibliotheek.
De bibliotheek heeft een vast plek binnen de school. Veel activiteiten die de bibliotheek organiseert
worden door de kinderen/groepen bezocht. Ook heeft elke groep een klassenabonnement waardoor
er voor ieder kind een boek te leen is om in de klas uit te lezen De groepen brengen bij toerbeurt een
bezoek aan de bibliotheek.
Hoofdstuk 7 Toelating, verwijdering en schorsing van leerlingen.
In grote lijnen komt het bestuursbeleid hierop neer: uitgangspunt is de Wet op het Primair Onderwijs
(WPO), de Algemene wet Bestuursrecht, (AwB) en de leerplichtwet 1969. Centraal staan drie
begrippen: toelating, schorsing en verwijdering. Dit is een bestuurszaak.
Er kan tijdelijk de toegang tot de school worden ontzegd bijvoorbeeld bij herhaald wangedrag of
het herhaaldelijk verstoren van de orde, rust en veiligheid in de school. Ouders/verzorgers
worden in een vroegtijdig stadium geïnformeerd betreffende de problemen en de leerkracht/directeur
zal een schriftelijk verslag bijhouden over gebeurtenissen. De directeur overlegt voor een beslissing te
nemen met het bevoegd gezag. Hij meldt dit aan de leerplichtambtenaar, de inspecteur en stelt de
ouders schriftelijk op de hoogte.
Bij definitieve verwijdering komt hier nog bij, dat het bestuur een inspanningsverplichting van 8
weken hebben om te zoeken naar een andere school voor de betrokken leerling. Verder moet het
bestuur gedurende deze 8 weken voor ‘vervangend onderwijs’ zorgen.
Er kunnen dus verschillende maatregelen genomen worden:
1: Time-out: De leerling wordt voor de rest van de dag de toegang tot de school verboden
2: Schorsing: Er kan worden overgegaan tot formele schorsing voor maximaal 2 dagen. De leerling
wordt dan de toegang tot de school voor die dagen ontzegd.
3: Verwijdering: Bij het zich herhaaldelijk voordoen van een ernstig incident, waarbij de veiligheid en/of
de onderwijskundige voortgang van de school in gevaar komt, kan worden overgegaan tot
verwijdering van de leerling.
In school is een uitgebreid beleidsdocument betreffende dit onderwerp in te zien.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
26
september 2013
Hoofdstuk 8 Overige info.
WETENSWAARDIGHEDEN.
Acties.
Er wordt nogal eens door liefdadige instellingen een beroep gedaan op scholen om de kinderen langs
de deuren te sturen om op de een of andere manier geld in te zamelen voor die betreffende instelling
(kaarten, kaarsen, pennen, zegels, enz.). Wij zijn van mening dat kinderen best iets voor anderen
mogen doen, zonder dat zij daar direct voor beloond worden, maar dat het langs de deuren gaan op
beperkte schaal moet gebeuren.
Daarom doen we slechts aan twee acties mee. Eén staat al vast: de kinderpostzegels. Een tweede
actie zal van jaar tot jaar verschillen.
Afspraak met dokter, tandarts enz.
We verzoeken u dringend dit (voor zover mogelijk) buiten schooltijd te doen. Uw kind mist anders een
(stuk van een) les en bovendien is het storend voor de groep.
Afscheid groep 8.
Het is een bijzonder moment wanneer kinderen een streep onder hun schoolloopbaan zetten. Om dit
bijzondere aandacht te geven is er een afscheidsavond aan het einde van het schooljaar. De kinderen
voeren een musical voor ouders en leerkrachten op. Er wordt op feestelijke wijze aandacht aan dit
moment besteed.
Buitenschoolse activiteiten.
Er wordt voor onze kinderen een aantal activiteiten georganiseerd: een sportdag voor groep 5 t/m 8,
een voetbal- korf- en een handbaltoernooi. Voor groep 1 t/m 4 is er om het jaar een ‘alternatieve’
sportdag. We werken meestal met andere scholen in de regio samen en zijn bij het mogelijk maken
van deze activiteiten afhankelijk van ouderhulp.
Wanneer de Boortorenwandeltocht op de laatste zaterdag van augustus niet in de zomervakantie valt,
kunnen de leerlingen van groep 2 t/m 8 daar eventueel in schoolverband aan mee doen. Dit is
natuurlijk niet verplicht.
Buitenschoolse opvang.
Met betrekking tot de voor- en naschoolse opvang is er een contract gesloten met ‘de Veldwachter’ in
Schoonebeek. Mocht u voor uw kind(eren) hiervan gebruik willen maken, dan dient u contact met deze
instelling op te nemen en uw kind(eren) hier aan te melden. (tel.534401)
Cito-eindtoets.
Na acht jaar basisonderwijs gaat uw kind naar het voortgezet onderwijs. Wij proberen het kind en de
ouders zo goed mogelijk te helpen bij het maken van een goede keuze. De Cito-eindtoets helpt ons de
definitieve keuze te bepalen. Tijdens een gesprek met ouders en leerling geven wij een advies met
betrekking tot het niveau en de school voor voortgezet onderwijs. Zie ook het hoofdstuk ‘zorg’.
Contacten school-ouders.
Deze zijn op de volgende manieren geregeld:
- We bieden ouders 1 keer per jaar de mogelijkheid om een kijkje te nemen in de groep van hun
kind.
- er wordt indien nodig (of op verzoek) een huisbezoek afgelegd
- er is een informatieavond
- er zijn inloop-uurtjes
- er zijn tien-minuten-gesprekken (bijvoorbeeld n.a.v. het rapport)
- er is een wekelijkse nieuwsbrief
- de schoolkrant verschijnt meerdere keren per schooljaar.
- ouders/verzorgers kunnen een afspraak maken met de groepsleerkracht en/of de directeur.
- Ouders/verzorgers worden direct betrokken bij de ontwikkeling van hun kind(eren) ( bij b.v. extra
ondersteuning op leer- en gedrag-gebied)
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
27
september 2013
Creatieve middag.
Vanaf groep 5 t/m 8 doen de kinderen op vrijdagmiddag mee aan een creatieve middag. Er wordt in
verschillende ateliers gewerkt. De kinderen worden in gemengde groepen verdeeld. Na ongeveer vier
weken wordt er van atelier gewisseld. De lessen beslaan merendeels het gebied van
handenarbeid/handwerken. Als er een behoefte bestaat om creatieve ouders in te schakelen dan zal
dat zeker gebeuren. Omdat de onderbouw op vrijdagmiddag geen school heeft, kunnen de
leerkrachten van die groepen bij de creatieve middag worden ingezet. Het is handig om niet al te
nette kleren aan te doen tijdens deze middag!
Documentatie-Centrum.
Het Documentatie Centrum (DC) wordt gebruikt door de leerlingen van groep 6 t/m 8.
Onder leiding van enkele ouders wordt de leerlingen stapsgewijs geleerd hoe je het beste op een
snelle manier informatie kunt vinden, die in het DC aanwezig is. Hierbij kan ook gebruik worden
gemaakt worden van de computer, net zoals in de bibliotheek.
Juf Annie Pals is momenteel bij ons op school degene die de contacten onderhoudt met de ouders die
meewerken in het DC.
Doorstromen in groep 1, 2 en 3.
Officieel bestaat de 1 oktober grens in het basisonderwijs niet. Alle kinderen die binnenkomen tot en
met december stromen in principe door naar groep 2. Bij twijfel kan aan het eind van groep 2 het
“beslissingsblad doorstroom naar groep 3” worden ingevuld. Bij kinderen van na 1 januari kan het
beslissingsblad worden ingevuld: zij kunnen eventueel versnellen. Hierbij wordt gekeken naar de
ontwikkeling van uw kind. Als het kind niet aan voldoende voorwaarden voldoet om naar de volgende
groep te gaan, zal het nog een jaar in dezelfde groep blijven. Als een kind een voorsprong in zijn/haar
ontwikkeling heeft, kan gekozen worden voor een versnelling van de kleuterperiode .
Einde schooljaar.
Aan het eind van het schooljaar geven de leerkrachten de volgende leerkracht(en) die informatie van
hun vertrekkende leerlingen door, welke van belang is voor het begeleiden van die leerlingen. We
denken hierbij o.a. aan eventuele problemen bij horen, zien, operaties, opvallende
gedragskenmerken, enz.
Fruit eten.
De leerlingen van groep 1, 2, 3 en 4 hebben ‘s morgens een zogenaamd fruitkwartiertje in de klas en
mogen daarvoor elke morgen fruit en eventueel ook drinken meenemen. We stellen het op prijs, dat
eten en drinken in een tas (voorzien van de naam) aan de kapstok wordt gehangen. Bij de kleuters
kunnen de kinderen hun plek aan de kapstol herkennen aan een sticker. De kinderen van groep 5 t/m
8 kunnen hun brood, fruit of drinken in de morgenpauze nuttigen.
Gedragsregels.
De school is meer dan alleen een gebouw. Het is een plaats waar kinderen, leerkrachten en vaak
ouders elkaar ontmoeten. Wanneer je dagelijks met zo velen bij elkaar bent, moet er veel geregeld
worden. En moeten er regels zijn, waar iedereen zich aan houdt.
Dit alles heeft te maken met waarden en normen. Ook in Schoonebeek komen zaken als vandalisme,
intimidatie en geweld steeds meer voor. Wij vinden dat wij, samen met u als ouders, daarin ook een
belangrijke taak te vervullen hebben. Aan het begin van het cursusjaar zal iedere groep samen de
regels opstellen, want die hebben meer effect dan opgelegde regels.
Iedereen zal bij overtreding van die regels daar heel duidelijk op aangesproken worden en eventueel
de gevolgen moeten dragen. Op de informatieavond aan het begin van het cursusjaar zullen hierover
meer mededelingen worden gedaan.
Gevonden voorwerpen.
Wij hebben in de hal een doos staan waarin wij gevonden voorwerpen bewaren. Mocht uw kind iets
missen dan kunt u daar altijd even in snuffelen. Het merken van spullen kan veel ongemak
voorkomen.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
28
september 2013
Huisbezoek.
Het huisbezoek gebeurt door de leerkracht in principe alleen als er vanuit school aanleiding toe is (of
op verzoek van ouders).
Huiswerk.
Vanaf groep 6 krijgen de kinderen huiswerk mee. Bijvoorbeeld: spelling, aardrijkskunde en in groep 7
en 8 ook geschiedenis. Enige hulp van de ouders bij het leren hiervan is wel wenselijk.
Informatieavond.
Elk jaar worden alle ouders in de gelegenheid gesteld een informatieavond te bezoeken. Voor elke
groep is er een avond gepland. U krijgt op zo ’n avond informatie over de manier van werken in de
groep waarin uw kind zit. De verschillende methodes worden kort besproken en uiteraard wordt u ook
in de gelegenheid gesteld om vragen te stellen. Bovendien wordt er voor groep 8, voor de Cito-toets,
een informatieavond gehouden over het voortgezet onderwijs.
Inloopuurtje.
Enkele malen per schooljaar zijn er zogenaamde inloopuurtjes. U kunt dan met uw kind(eren) de
groep(en) bezoeken waarin uw kind(eren) zit(ten). Natuurlijk mag u ook zonder kind(eren) komen,
maar zij weten veel van hun eigen boeken en schriften en kunnen uitleg geven over de gang van
zaken in de groep. Het is de bedoeling dat schriften, boeken e.d. die in de groep worden gebruikt door
u worden bekeken. Als u over uw kind wilt praten, kan dat beter tijdens het tien-minuten-gesprek of
op afspraak met de betreffende leerkracht.
Kerst.
Het kerstfeest is op onze school een centraal gebeuren. Dit jaar hebben we besloten om het kerstfeest
gezamenlijk te vieren in de school.
Luizenprobleem.
Helaas steekt dit probleem af en toe de kop op. Nog steeds denken veel ouders dat het een schande
is om te melden dat een kind hoofdluis heeft. Meldt u dit a.u.b. wel, dan kan een waarschuwing via
de nieuwsbrief uitgaan of we kunnen een briefje meegeven. Hoofdluis verplaatst zich o.a. via jassen.
De drogist heeft uitstekende middelen tegen dit ongedierte. Er wordt op luizen gecontroleerd door
enkele ouders onder verantwoordelijkheid van de activiteitencommissie. Dit doen zij elke eerste
woensdag na een vakantie. Dit gebeurt zo discreet mogelijk. Mochten er luizen worden gevonden
dan wordt u door de directeur daarover geïnformeerd, zodat u maatregelen kunt nemen.
Milieu.
Omdat we zuinig proberen te zijn op onze leefomgeving is er een aantal zaken waarvoor we aandacht
vragen:
- er staan op verschillende plekken containers voor het afval
- lege batterijen kunnen in de batterijton bij het podium in de grote hal worden gedaan
- lege inktpatronen van bijvoorbeeld inktjetprinters en kopieerapparaten kunnen in de grote
inzameldoos bij het podium worden gedaan
- oude postzegels: zie ‘zending’
- we verzamelen oud papier: zie onder ‘oud papier’
.
Nieuwsbrief en schoolkrant.
Wekelijks verschijnt er een nieuwsbrief. Deze wordt digitaal toegezonden. In deze nieuwsbrieven
staan allerlei actuele wetenswaardigheden.
De schoolkrant ’t Vundertien’ verschijnt 4x per jaar, voor de Herfst-, Kerst-, , Paas- en zomervakantie.
De naam van ’t Vundertien’ staat symbool voor de contacten tussen school en thuis. Een vundertien is
namelijk een smal loopbruggetje, dat de ene oever van het kanaal of sloot met de andere oever
verbindt.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
29
september 2013
Ongelukken op school.
Mocht uw kind een ongeluk(je) krijgen op school, dan werken we als volgt:
- Is het niet ernstig, dan behandelen wij het kind zelf.
- Is het ernstiger, dan doen wij onmiddellijk het meest noodzakelijke. De ouders worden gebeld met
het verzoek te komen. Bent u niet thuis, dan gaan we met uw kind – indien mogelijk- naar de
eigen huisarts en zo nodig naar het ziekenhuis.
- Bent u wel thuis, dan kunt u alles zelf afhandelen. Wij helpen, waar nodig, ook met vervoer of
anderszins.
Bij ons op school zijn de volgende leerkrachten in het bezit van een geldig BHV- certificaat: (BHV =
BedrijfsHulpVerlening): Erna Loovers, Gerda Jansen, Martijn Mulder, Remco Lubbers en Wim van
Duijn.
Oud papieractie.
Eens per maand, in principe op de eerste vrijdagavond, wordt in Schoonebeek met medewerking van
ouders van onze leerlingen het oud papier ingezameld. De opbrengst van deze actie gebruiken wij
om bijvoorbeeld wat extra zaken voor de kinderen te kunnen aanschaffen binnen school. Om het oud
papier in perswagens te laden, hebben we maandelijks de hulp van ouders (of eventueel oudere
broers van de leerlingen) nodig. Ook hierbij geldt: vele handen maken licht werk. We gaan er vanuit
dat ook u zich aanmeldt om 1 keer per jaar mee te helpen.
Ouderbijdrage.
De school krijgt van het Ministerie van Onderwijs jaarlijks een bedrag voor het geven van onderwijs. Er
is geld voor methoden, verwarming, onderhoud, salarissen enz.
Maar: er zijn ook activiteiten die het Ministerie niet subsidieert en die we als school toch graag voor uw
kind(eren) willen organiseren (bijvoorbeeld schoolreisje, kerstviering, Sinterklaas enz.). Voor deze
activiteiten vragen we u een vrijwillige ouderbijdrage. Door het invoeren van deze bijdrage hoeven
kinderen niet telkens geld mee te nemen voor verschillende activiteiten. Achterin deze gids staat een
bijlage met een toelichting en een modelcontract. De ouderbijdrage wordt automatisch geïncasseerd
via de bank of giro. We sluiten daarvoor eenmalig een contract met u af. Dit wordt eenmaal gedaan en
daarna stilzwijgend per jaar verlengd.
Ouderhulp.
In de praktijk betekent dit meestal moederhulp, wat niet zeggen wil, dat vaders niet welkom zijn: in
tegendeel. Er zijn op school nogal wat activiteiten, die alleen mogelijk zijn met hulp van ouders.
We denken o.a. aan:
- hulp bij computerprogramma’s
De leerkracht blijft verantwoordelijk
- activiteiten in het Documentatie Centrum
- werkavonden, bijvoorbeeld grote schoonmaak van de lokalen
- werkmorgens
- vervoer van leerlingen naar…….
- Maar ook hulp aan uw kind(eren) thuis n.a.v. de ontwikkeling op school. (extra oefenen)
Aan het begin van dit schooljaar krijgt u een ouderhulplijst aangeboden. Het is de bedoeling dat u op
die lijst aankruist, waarbij u ons in het komende schooljaar zou kunnen helpen. We hopen dat we heel
veel reacties zullen krijgen.
Oudermorgens.
Ouder/verzorgers krijgen een keer per jaar de gelegenheid om bij hun kind(eren) te komen kijken. Via
de nieuwsbrief wordt bekend gemaakt wanneer dit plaats zal vinden. Via intekenlijsten kunnen de
ouders zich hier voor op geven.
Ontruimingsplan.
Het ontruimingsplan wordt twee keer per schooljaar met de kinderen geoefend, zodat ze weten waar
ze heen moeten, wat ze wel en juist niet moeten doen. Het oefenen gaat de eerste keer
gepland en is later onverwacht. Het geheel staat onder verantwoording van de BedrijfsHulpVerleners
(de BHV-ers). Zij zijn ook opgeleid om eenvoudige EHBO-handelingen te kunnen uitvoeren.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
30
september 2013
Overblijven.
Wettelijk moet er op elke school tussen de middag opvang zijn voor leerlingen waarvan de ouders dit
wensen. Dus ook op onze school is er een mogelijkheid uw kind over te laten blijven. De
tussenschoolse opvang wordt geregeld door De Veldwachter. Deze maakt gebruik van een lokaal in
school. Wenst u gebruik te maken van deze opvang dan kunt bellen met:
De Veldwachter (tel.534401)
Oversteken/klaarovers.
Ouders, leerkrachten en leerlingen van groep 8 vormen de klaarovers. Vanaf een kwartier voor
schooltijd zal een ouder met 2 leerlingen het oversteken verzorgen. Tot een kwartier na schooltijd doet
een leerkracht dat, samen met twee leerlingen.
De kinderen mogen pas na 08.15 uur en 12.45 uur op school komen. Dan kunnen ze onder toezicht
van de klaarovers veilig oversteken.
N.B.
De oudergroep kan nog altijd versterking gebruiken.
Alle brigadiers hebben een wettelijke status en zijn verzekerd.
Ophalen kleuters.
Verschillende kleuters worden door hun ouders niet aan de Mente-zijde van de school, maar bij de
klaarovers aan de Europaweg afgehaald. Deze kinderen kunnen dan met het zogenaamde “rijtje” mee
naar de klaarovers aan de Europaweg. Ze wachten daarom even bij de schommelbeesten op het
kleuterplein en worden door een juf van de kleuterbouw over het plein naar de klaarovers aan de
Europaweg gebracht.
Petten/Hoofddeksels,
en andere hoofddeksels zijn (net als ‘gezichtsbedekkende kleding’) zien we liever niet in onze school.
Dit onder andere om hygiënische- en sociale redenen.
Pleinwacht.
Er is een kwartier voordat de school begint (vanaf 08.15 uur en 12.45 uur) toezicht op het plein. Er is
een leerkracht op het voorste plein aan de Europaweg en een leerkracht op het achterplein en het
zijplein aanwezig. Als een kind iets heeft, kan het naar die juf of meester gaan. De school is juridisch
verantwoordelijk en daarom is er pleinwacht. Wilt u daarom uw kind nooit vroeger dan 08.15 uur of
12.45 uur naar school sturen? Doet u dat toch, dan is de verantwoordelijkheid uiteraard voor u zelf.
Privacy: Foto’s op de website.
Op de website van de school staan regelmatig foto’s van bijzondere gebeurtenissen. Vaak staan op
deze foto’s kinderen. Elk jaar wordt (voordat de schoolgids wordt gedrukt) via de nieuwsbrief gevraagd
of u er bezwaar tegen heeft, dat de gegevens van uw kind in de gids worden gezet. Ook kunt u
aangeven of u bezwaar heeft tegen foto’s op de website waarop uw kind te zien is.
Projecten/Fancy Fair.
De school organiseert van tijd tot tijd gezamenlijke activiteiten, waaraan alle groepen deelnemen:
bijvoorbeeld rond een thema zoals: water, safari, voorjaar e.d. Ook wordt er bijvoorbeeld een
voorleesontbijt georganiseerd of doen we als school mee aan de Kinderboekenweek. Verder steunen
we wel eens een project in een derde wereldland en houden daar een actie voor (fancy fair).
Ook wordt de plaatselijke Roemenië-werkgroep ondersteund vanuit de school.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
31
september 2013
Rapporten.
De kinderen krijgen van tijd tot tijd een rapport. In groep 1 krijgen de kinderen die naar groep 2 gaan
voor de zomervakantie een rapport. Vanaf groep 2 krijgen de kinderen een rapport in het voorjaar en
voor de zomervakantie. Tijdens de tien-minuten-gesprekken worden de rapporten met
ouders/verzorgers besproken. De kinderen krijgen hun rapport zelf later mee naar huis. De rapporten
zijn voor de 10 minuten gesprekken digitaal in te zien, in het ouderportaal binnen Parnassys.
Schoolfeest/Schoolreisjes.
Voor de groepen 1 en 2 (kleuters) wordt elk jaar een schoolfeest of schoolreis georganiseerd. De
groepen 3 t/m 7 gaan ieder jaar op schoolreis, groep 8 gaat drie dagen op kamp (zie verder onderwijs
en financiën en de bijlage vrijwillige ouderbijdrage). Dit wordt betaald via de vrijwillige ouderbijdrage
(zie bijlage daarover). Als leerkrachten het nodig vinden om extra begeleiding mee te vragen tijdens
een schoolreis, dan gaan ouders/verzorgers van de activiteitencommissie voor. Zij steken er enorm
veel vrije tijd in om ons met bepaalde activiteiten te helpen. (Bijvoorbeeld: sint, kerst, sportdag,
verkeersexamen enz. enz. enz.) Als leden van de activiteitencommissie niet kunnen, dan wordt er
geloot onder andere ouders/verzorgers. U merkt het: we proberen dit op deze manier zo eerlijk
mogelijk te doen.
Schoolfoto’s.
Eens in de twee jaar komt de schoolfotograaf. In het jaar dat de schoolfotograaf niet komt, worden er
klassenfoto’s gemaakt door een leerkracht. U beslist uiteraard zelf of u de gemaakte foto's wel of niet
neemt.
Schoolplein: Wie speelt Waar.
-
De kleuters spelen op de tegels tot aan het hek naar het tussenplein.
Het tussenplein is voor de groepen 3 en 4.
Op het zijplein mag in de pauze worden gevoetbald door kinderen van groep 3 en 4.
Het voorplein (Europaweg) is voor de groepen 5, 6, 7 en 8.
Van het voorjaar tot de herfstvakantie mag er (in de morgen- en middagpauze) door groep 5 t/m
8 op het gras worden gevoetbald (als het goed weer is).
Zorg dat er geen ballen op het dak komen. Omdat een dak gauw lek raakt worden de ballen één
keer per week van het dak gehaald (dit regelt de pleinwacht van de vrijdag).
Sinterklaas.
5 december gaat ook bij ons niet ongemerkt voorbij. De leerlingen van groep 5 t/m 8 kopen na loting
voor een klein bedrag een cadeautje voor een klasgenoot. Geld voor dit cadeautje krijgen de kinderen
van school. (dit wordt betaald uit de ouderbijdrage) Het is de bedoeling, dat het cadeautje wordt
voorzien van een gedicht en als surprise wordt verpakt. Sint en Piet zorgen in de groep 1 t/m 4 zelf
voor een cadeautje. Bij de groepen 1 t/m 4 komt Sint uitgebreid op bezoek.
Sponsoring.
Besturenraad, ouderorganisaties, vakbonden en gemeenten hebben in 1997 een ‘convenant
sponsoring’ voor het primair en voortgezet onderwijs afgesloten. Daarin staat precies omschreven wat
wel en wat niet mag. Het bestuur hanteert dit convenant en zal met de MR moeten overleggen als er
van afgeweken wordt.
Sportactiviteiten.
-
-
Een sportdag wordt jaarlijks in het laatste deel van het schooljaar georganiseerd op het sportpark
“De Kampen” voor de groepen 5, 6, 7 en 8. De groepen 1 t/m 4 hebben eens in de 2 jaar een
alternatieve sportdag bij school, georganiseerd door de activiteitencommissie. Bij zo'n sportdag
gaat het in de eerste plaats om het spelen. Prestaties mogen best geleverd worden, maar staan
niet voorop. Plezier en meedoen is belangrijk!
Verder doen we aan diverse sportactiviteiten mee, bijvoorbeeld handbal, voetbal e.d.
Voor data: zie de activiteitenkalender.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
32
september 2013
Tien-Minuten-Gesprek.
-
Een aantal keren per jaar krijgt uw kind een briefje mee. Dat briefje is een uitnodiging om over uw
kind te komen praten en om het werk te bekijken. Als u meer kinderen op school heeft, proberen
we de wachttijd voor u tot een minimum te beperken. De gesprekjes duren steeds 10 minuten en
aan het eind van die tijd gaat de bel en dat is dan voor u en voor ons een teken om het gesprek af
te ronden.
- In sommige gevallen is 10 minuten veel te kort om dringende vragen te bespreken; maakt u dan
een afspraak met de desbetreffende leerkracht voor een langer gesprek op een ander tijdstip.
Als u niet kunt komen, om welke reden dan ook, verwachten we van u een berichtje.
Gescheiden ouders: We gaan er in principe van uit, dat beide ouders recht hebben op informatie,
tenzij er een gerechtelijke uitspraak is, die dit anders regelt. De ouder waar het kind/de kinderen
woont/wonen wordt uitgenodigd. Als de andere ouder ook een uitnodiging wil, moet hij/zij dat zelf aan
de leerkracht kenbaar maken.
We hebben twee soorten tien-minuten-gesprekken: verplicht en vrijwillig.
- Verplicht : elke ouder/verzorger wordt in school uitgenodigd.
- Vrijwillig : de leerkracht nodigt ouders/verzorgers uit, waarmee hij/zij even wil spreken.
of ouders/verzorgers kunnen aangeven, wanneer zij een gesprek op prijs stellen.
Trakteren.
Er zijn op school diverse gelegenheden, waarbij getrakteerd kan worden.
Denk maar aan:
- Verjaardagen
- geboorte van een broertje of zusje
- afscheid bij verhuizingen
- afscheid leerlingen groep 8.
We laten het graag aan uw fantasie over, waarop uw zoon of dochter trakteert en het blijft uiteraard
vrijblijvend (iets gezonds heeft natuurlijk wel de voorkeur!). Indien het nodig is kan de traktatie
eventueel tijdelijk in de koelkast worden opgeslagen (zie ook het hoofdstukje ‘verjaardagen’
hieronder).
Uitnodigingskaarten.
Kinderen nodigen voor hun verjaardagspartijtje hun klasgenootjes vaak uit via een
verjaardagskaart en delen met de Kerstdagen kaarten uit. Deze kaarten worden meestal
op school uitgedeeld. Sommige kinderen krijgen dan vaak kaartjes, anderen niet of heel
weinig of het komt voor dat dan één kind geen kaart krijgt. Dat is dan een heel pijnlijke
situatie voor het betreffende kind. We hebben daarom afgesproken in het team dat er
voortaan geen kaartjes meer uitgedeeld moeten worden op school.
Een idee met Kerst zou bv. kunnen zijn, dat elk kind een kaart meebrengt en deze in zijn
of haar klas ophangt. En wellicht kunt uzelf nog andere mogelijkheden aandragen!
Veiligheidsbeleid.
Binnen onze school willen we optimale veiligheid bieden aan: kinderen, teamleden en eventuele
anderen in en rond het gebouw. We hebben daarvoor een aantal maatregelen genomen:
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
33
september 2013
-
-
er zijn 5 gecertificeerde BHV-ers, die regelmatig worden bijgeschoold
er is een veiligheidscoördinator
er is een ontruimingsplan
er worden ontruimingsoefeningen gehouden en (indien nodig) bijgesteld
er zijn klaar-overs
er zijn verkeersouders
kinderen krijgen verkeersles en leggen een verkeersexamen af
de speeltoestellen worden jaarlijks gekeurd, indien nodig gerepareerd of verwijderd
binnen het gebouw en op het plein (bijvoorbeeld in pauzes) is toezicht van leerkrachten
er wordt regelmatig een risico-inventarisatie en evaluatie gehouden (conform de ARBO
wetgeving). Indien nodig wordt er een actieplan opgesteld.
er zijn voldoende verbandtrommels.
er zijn door het hele gebouw voldoende(via bordjes te vinden) brandblusser en noodverlichting
ook zijn er (voor kinderen, leerkrachten en ouders) regels opgesteld voor binnen en buiten om de
veiligheid in en rond school zo groot mogelijk te maken.
Het bestuur heeft een collectieve verzekering gesloten. Kinderen (en begeleidende ouders) zijn
tijdens schooluren verzekerd en tijdens door de school georganiseerde buitenschoolse activiteiten
zoals excursies en schoolreizen.
zie ook de hoofdstukjes: verkeersouders, verkeersveiligheid, ongelukken, ontruimingsplan,
pleinwacht, regels e.d.
In het Veiligheidsplan staat een uitgebreide beschrijving van ons beleid.
Verf/Lijmvlekken.
De meeste verf die we gebruiken is goed uitwasbaar. Het verdient wel aanbeveling om de vlekken
vooraf even te behandelen met bijvoorbeeld groene zeep, ossengalzeep of babyshampoo. Bij
lijmvlekken moet u even oppassen. In de midden/bovenbouw wordt soms ‘blanke’ lijm gebruikt die
eerst moet worden behandeld met een lijmoplosser, voordat het kledingstuk in de wasmachine
belandt. De drogist heeft hier ook wel een middeltje voor.
Verjaardagen.
-
-
-
Als een kind jarig is, dan mag het (rond 10.00 uur) de eigen groep trakteren en in de
morgenpauze (10.15 uur) de juffen en meesters trakteren. De jarige krijgt dan een mooie plaat
van school, waarop de juffen en meesters hun naam schrijven. Dit is een leuke herinnering. (de
kinderen van groep 1 en 2 trakteren alleen hun eigen juf)
Als de juf of meester jarig is, mogen de kinderen een klein geldbedrag meenemen. Er wordt dan
door een andere juf of meester een gezamenlijk cadeau van de groep gekocht. De juf of meester
trakteert de kinderen dan op een gezellige dag (dat is niet altijd op de verjaardag zelf!).
Wanneer er ouders of grootouders van de kinderen jarig zijn, mogen de kleuters en de
leerlingen van groep 3 en 4 daar iets voor maken. Wilt u uw kind dan ruimschoots op tijd een
briefje meegeven?
Verkeersexamen.
De kinderen van groep 8 leggen ieder jaar omstreeks april/mei theoretisch en praktisch verkeersexamen af. Een diploma is wel leuk om te hebben, maar het gedrag in het verkeer is veel belangrijker.
Daarom proberen we in onze verkeerslessen vooral verkeersopvoeding centraal te stellen.
Verkeersouder.
Een verkeersouder vormt de brug tussen ouders, school en derden (gemeente, politie, 3VO,
wijkverenigingen e.d.) als het gaat om de verkeersveiligheid van de kinderen. Hij of zij praat mee
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
34
september 2013
binnen de school over de mogelijke verbetering van de verkeersveiligheid. Een verkeersouder maakt
zich sterk voor:
- Het betrekken van ouders bij de verbetering van de verkeersveiligheid van hun eigen kind.
- Goed verkeersonderwijs en veilige schoolroutes.
- Het maken van goede afspraken.
- Helpen bij het praktische verkeersexamen
Verkeersouders geven geen verkeersles. De verkeersouders krijgen blijvende ondersteuning, o.a.
van het Landelijk Steunpunt Verkeersouders en van veilig verkeer. Twee keer per schooljaar vinden er
regionale verkeersbijeenkomsten plaats. Bij ons op school zijn Linda Korterink en Dienke Mensen de
verkeersouders.
Verkeersveiligheid rondom de school.
-
We vragen de kinderen dringend om zoveel mogelijk lopend naar school te komen.
Oversteken over de Europaweg: bij de klaarovers!
Omdat het meestal druk is op het plein: fietsers afstappen!
Wij gaan er vanuit dat ouders verstandig parkeren als ze hun kind(eren) met de auto naar
school brengen. Het is erg vervelend voor buurtbewoners (vooral aan de zijde aan de Mente)
wanneer ze hinder ondervinden van ‘onhandige parkeerders’ van onze school. We zijn samen
verantwoordelijk!
Vernielingen.
Als uw kind iets van een ander kind (of van school) opzettelijk vernielt, dan wordt u geacht de schade
te vergoeden. Als uw kind per ongeluk iets beschadigt, kunt u dit het beste even regelen via uw
Particuliere Aansprakelijkheidsverzekering (PA-verzekering - voorheen de WA-verzekering).
Verzekeringen/aansprakelijkheid.
Het bestuur heeft voor de scholen een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een
ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering.
- Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen,
personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien
een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten
gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking
biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder
de dekking.
-
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn
(bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig
handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot
misverstand:
1. De school c.q. het schoolbestuur is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de
schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle
schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting
leeft wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een
schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die
voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk
dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid.
Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de
aansprakelijkheidsverzekering, en wordt (dan ook) niet door de school vergoed.
2. De school is niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.
Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk
voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de
school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar
dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat
ouders/verzorgers zelf een Particuliere Aansprakelijkheidsverzekering (PA-verzekering)
hebben afgesloten.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
35
september 2013
Vraagbaak onderwijs.
-
-
Het ministerie van onderwijs heeft samen met diverse ouderorganisaties een vraagbaak in het
leven geroepen. U kunt daarheen bellen (of mailen) over onduidelijkheid ten aanzien van:
- wanneer valt de zomervakantie?
- wat is de vrijwillige ouderbijdrage?
- wat is een remedial teacher?
- wat is dyslexie enz.
U kunt bellen met Tel.: 0800-5010 of mailen naar www.50tien.nl
Ook kunt u info krijgen via Postbus 51 Tel.: 0800-8051 (gratis)
Verder is er informatie te lezen bij: www.onderwijsinspectie.nl
Vrijstelling van het onderwijs en vervangende lesactiviteiten.
Bij het intakegesprek bij nieuwe ouders wordt de gang van zaken in en rond school uitgelegd door de
directeur. Er wordt duidelijke informatie gegeven omtrent de Protestants Christelijke en de
onderwijskundige identiteit. Er wordt dan gewezen op het feit, dat elk kind in principe aan alle
activiteiten meedoet. Hierop wordt, normaal gesproken, geen uitzondering gemaakt.
-
-
Als ouders aangeven daarmee problemen te hebben of een andere visie hebben, wordt gewezen
op het feit, dat er wellicht andere scholen in het dorp zijn, die misschien wel aan hun
wensen/ideeën voldoen.
Kan een leerling (bijvoorbeeld vanwege een handicap) niet aan de groepsactiviteiten (zoals
bijvoorbeeld gymnastiek) meedoen, dan wordt in overleg met betrokken hulpverleners/specialisten
naar een verantwoord alternatief gezocht.
Website.
De school heeft een website (www.Cbdeoliebron.nl) waarop veel gegevens en informatie over de
school is te vinden. De nieuwsbrief en foto’s over allerlei gebeurtenissen staan daar bijvoorbeeld op.
Ook is er een APP beschikbaar die via de APP-store (gratis) te installeren is.
Vulpen.
In groep 3 krijgen de kinderen een pen van school. (De stabilo pen) Met deze pen ontwikkelt het
handschrift van de kinderen zich het best. Deze vulpen is van hoogwaardige kwaliteit. Opzettelijke
beschadiging en/of verlies komt voor rekening van de ouders/verzorgers. Andere pennen zijn alleen
in overleg met de juf of meester toegestaan.
Zending.
De kinderen mogen iedere week op maandagmorgen zendingsgeld meebrengen. We kunnen met dit
geld verschillende projecten op het gebied van zending en ontwikkelingshulp steunen. Via de "Raad
van Zending" steunen we het kinderfonds van het "Instituut voor Gezinswelzijn" te Surabaja. Via het
Leger des Heils hebben we drie kinderen financieel geadopteerd in een kindertehuis te Arco Verde in
Brazilië. Bovendien sponsoren we een school in India, één in Peru en één in Ethiopië.
Behalve geld zijn gebruikte postzegels ook erg welkom.
Zindelijkheid.
Als kinderen bij ons op school komen, moeten ze zindelijk zijn. De ouders/verzorgers zijn daarvoor
verantwoordelijk. Ouders/verzorgers mogen niet van de leerkracht verwachten dat zij hun kind
verschonen of zindelijk maken. Uiteraard zijn we wel op ‘ongelukjes’ berekend.
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
36
september 2013
OVERZICHT VAN DE STICHTINGSSTRUCTUUR
Raad van
Toezicht
Voorzitter
college van
bestuur
bestuursbureau
gmr
stichtingsniveau
schoolniveau
schooldirectie
mr
betrokkenheid
ouders:
activiteitencommissie
schoolteams
De dagelijkse leiding van Viviani ligt in handen van de voorzitter van het college van bestuur,
Mevr. N. Braaksma. De raad van toezicht van de Stichting Viviani bestaat uit:
Dhr. W. Melenberg
Dhr S. Oosterhuis
Dhr. L van Veen-Cool
Mevr. S Bartelds
Dhr. G Bossenbroek
Dhr. L Koopal
voorzitter RvT
Lid RvT
Lid RvT
Lis RvT
Lid RvT
Lid RvT
Bestuursadres:
Postbus 91, 7800 AB Emmen
Tel. 0591-648207
Website: www.viviani.nl
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
37
september 2013
Medezeggenschapsraad:
Iedere school heeft een Medezeggenschapsraad. Deze kent twee geledingen: ouders en
personeelsleden. De MR heeft instemmings- en/of adviesrecht ten aanzien van beleidszaken op
schoolniveau. Beleidszaken die voor meer scholen van Viviani van belang zijn worden besproken
in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. (GMR)
Enkele voorbeelden waarbij de MR een advies en of instemmingbevoegdheid geeft zijn:
Arbobeleid:
- Hier wordt een plan van aanpak voor gemaakt met aandachtspunten die betrekking hebben op
veiligheid voor de kinderen en het team.
Formatie:
- Dit houdt in: het aantal leerkrachten dat benoemd kan worden en is afhankelijk van het aantal
leerlingen per 1 oktober van het voorafgaande schooljaar. Hoe meer leerlingen, hoe meer
leerkrachten/uren.
Beleidsplan:
- Een ontwikkelingsplan over het te voeren beleid richting de toekomst.
Bijvoorbeeld: welke doelstelling heeft men voor ogen wat betreft lesgeven, vergaderen,
communicatie naar ouders, beleid t.a.v. straffen en belonen; beleid m.b.t. schorsen of verwijderen
van leerlingen e.d.
Begroting:
- De financiële geldstromen binnen de vereniging.
- Dit is afhankelijk van het aantal leerlingen en hiervan wordt bijvoorbeeld bekostigd: lesmethoden,
speeltoestellen, enz.
De leden van de MR stellen het op prijs dat ze op de hoogte blijven van de mening van ouders over
zaken die de school aangaan.
De vergaderingen zijn openbaar en worden vermeld in de nieuwsbrief.
Samenstelling:
Leden:
Arjan Finke (ouder/voorzitter)
Heleen Voogd (ouder/)
Sandra Wolken (ouder)
Geke Zwart (leerkracht/secretaresse)
Ingrid Staal (ouder/GMR-lid)
Ingrid Wering (leerkracht)
Miep Mulder (leerkracht)
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
38
september 2013
ACTIVITEITENCOMMISSIE:
Voorzitter:
Bertwin Jansen (coördinatie oud papier)
Leden:
Marc Anbergen
Linda Korterink (contactpersoon Verkeer)
Irene Jannink (namens het team)
Magda Oving
Brigitte Lamberink
Wendy van den Bosch
Hilde Wesseling
Jan Rotmensen
Doel van de activiteitencommissie:
De werkgroep zal voornamelijk een organiserende, uitvoerende en ondersteunende rol hebben bij
binnen- en buitenschoolse activiteiten in overleg met en onder verantwoordelijkheid van de
schoolleiding. Tevens is de activiteitencommissie een schakel tussen de leerkrachten, ouders en MR
bij de verschillende activiteiten.
Activiteiten:
Onderstaand zal een globale weergave worden weergegeven van de activiteiten die door de
activiteitencommissie zullen worden georganiseerd:
 klaar-overen
 ophalen van oud papier
 start-activiteit (begin schooljaar)
 overblijven op school
 alternatieve sportdag voor de groepen 1 t/m 4 (1 x per 2 jaar)
 schoolschoonmaak
 luizencontrole
 bevordering van de (verkeers)veiligheid
 vragen en benoemen van 2 verkeersouders (waarvan bij voorkeur minstens een
verkeersouder lid is van de act.cie.)
 uitgifte en inventarisatie van ouderhulplijsten
 bloemengroet en ranja schenken bij de boortorenwandeltocht
 pepernotenactie
Eveneens wordt een globale weergave gegeven van activiteiten waarbij de activiteitencommissie
medewerking verleent:
 fancy fair & projecten (hulp bij verkoop en regelen van koffie/ranja)
 voorbereiden en meehelpen bij recepties (aangestuurd door het schoolpanel)
 inkopen doen bij: sint, kerst, pasen, afscheid groep 8
 koffieschenken tijdens kerstfeest en inkoop traktaties
 koffieschenken tijdens 10-minutengesprekken
 assistentie bij musicals (event. schminken, verkleden e.d.)
 assistentie bij de organisatie rond de schoolfotograaf
 praktisch verkeersexamen van groep 8
 Sinterklaas: cadeaus inpakken e.d.
Samenstelling activiteitencommissie:
De act.comm. bestaat uit ten hoogste 10 ouderleden:
- een voorzitter (=ouderlid, dat ook in het schoolpanel zit),
- een secretaris (=ouderlid)
- 6 ouderleden. (waarvan minstens 1 ouderlid verkeersouder is)
- een teamlid (=schakel tussen team en act.comm.)
- de act.comm. kiest uit haar midden een voorzitter en een secretaris
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
39
september 2013
Bijlage: VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE.
-
-
-
-
In onze school vragen we ouders om een ouderbijdrage. Deze vrijwillige bijdrage is bestemd voor
allerlei zaken, die niet uit de gewone rijksvergoeding worden betaald. Door de opbrengsten van
het oud papier kunnen we deze relatief laag houden
Het niet betalen van de vrijwillige bijdrage is absoluut geen reden om een kind niet toe te laten op
onze school!
Als uw kind op school komt, krijgt u een contract aangeboden. Dit wordt steeds stilzwijgend per
schooljaar verlengd. U betaalt uiteraard per schooljaar (in 4 termijnen).
Wilt u dit contract beëindigen, dan vragen we u dat schriftelijk te doen.
Als kinderen de school verlaten (bijvoorbeeld bij verhuizing) wordt het contract uiteraard
automatisch beëindigd.
Deze schriftelijke overeenkomst kan pas na toelating van de leerling worden aangegaan.
Uit het schoolfonds worden zaken betaald zoals: een cadeautje van Sint, kosten bij Kerst- en
Paasfeest (bijvoorbeeld een traktatie), het schoolfeest van groep 1 en 2, de schoolreis van groep
1 t/m 6, het schoolkamp van groep 7 en 8, excursies enz.
Door al deze zaken in een bedrag te stoppen, voorkomen we, dat u uw kind(eren) steeds
geld mee naar school moet geven voor allerlei activiteiten.
Het idee achter deze regeling is, dat elk kind in groep 1 onze school binnenkomt en ooit via groep
8 de school weer zal verlaten. Met de hieronder genoemde bedragen houden we aan een kind in
de onderbouw over, maar daar tegenover staat, dat het bedrag in de midden-/bovenbouw niet
toereikend is: daar moet geld bijgepast worden. Doordat een kind in de onderbouw wat reserve
opbouwt komen we op termijn keurig uit met de gevraagde bijdrage.
Dit zijn de bedragen:
- voor het eerste kind
€ 50,00
- voor het tweede kind
€ 47,50
- voor het derde kind
€ 45,00
- enz.
De bijdrage wordt automatisch via de bank of giro in vier termijnen geïncasseerd.
-
De besteding van de bedragen is als volgt:
- schoolreizen/ kamp
(50%)
- sint
(20%)
- feesten
(20%)
- sportdagen/ excursies (5%)
- resterende activiteiten (5%)
-
Komt een kind in de loop van het jaar op school, dan kost dit per kind € 4,50 per maand plus
eventueel iets extra’s voor de schoolreis.
Mocht u problemen hebben met het betalen van uw schoolfondsbijdrage, dan horen we dat
graag z.s.m. van u!
Omdat het om geld van de ouders gaat, is de oudergeleding van de MR medebeheerder van dit
geld en wordt er jaarlijks kascontrole gehouden.
We verwijzen u verder naar het “contract vrijwillige ouderbijdrage”.
-
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
40
september 2013
Bijlage: OVEREENKOMST VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE.
Tussen de c.b. ‘de Oliebron’. en hieronder genoemde ouder(s)/verzorger(s):
Ondergetekende …………………………………………………….. (naam)
………………………………………………………………………..(adres, postcode en tel.)
verklaart hierbij kennis te hebben genomen van “de regeling vrijwillige ouderbijdrage” die
uitgewerkt staat in de schoolgids van ‘de Oliebron’ en dit als onderdeel van deze overeenkomst te
aanvaarden.
Ondergetekende heeft daarbij ook in de schoolgids gelezen welk bedrag per kind er wordt gevraagd
via deze vrijwillige ouderbijdrage.
Ondergetekende is ervan op de hoogte, dat dit een vrijwillige ouderbijdrage betreft, die absoluut
geen voorwaarde is van wel of niet toegelaten worden van een kind in ‘de Oliebron’.
Ondergetekende verklaart zich hierbij bereid om de ouderbijdrage voor het lopende schooljaar en tot
schriftelijke wederopzegging (voor 1 november) voor de volgende schooljaren te willen betalen.
Dit contract wordt vanuit school stilzwijgend elk jaar verlengd en bij het verlaten van de school of
verhuizing automatisch ontbonden. Restitutie is daarbij niet mogelijk.
Ik/wij kies/kiezen voor het volgende:
O mijn/ons kind(eren) doen mee aan ALLE activiteiten die uit deze bijdrage worden betaald.
O mijn/ons kind(eren) doen NIET mee aan alle activiteiten die uit deze bijdrage worden
betaald.
O mijn/ons kind(eren) doen ALLEEN MEE aan de hieronder genoemde activiteiten. (en
wij willen daarom een aangepast schoolfondsbedrag)
………………………………………………………………………………………………
datum: ………………………
plaats: ……………………….
handtekening(en) ………………………………..
(Wilt u dit blad uiterlijk …………………………. in school inleveren?)
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
41
september 2013
AFSPRAKEN EN REGELS VOOR EN VEILIG COMPUTER- (EN INTERNET)
GEBRUIK IN ONZE SCHOOL
1. Je mag de computer op school gebruiken om informatie op te zoeken op internet of aan te vragen
via e-mail. Binnen de school gebruiken we: www.netwijs.nl
2. Je mag alleen een internet-adres intypen als je daarvoor toestemming van de meester of juf hebt
gekregen.
3. Je mag niet surfen naar websites met: sex, geweld (schietspelletjes horen daar ook bij!)
discriminerende dingen, rare foto’s en tekeningen.
4. Kom je toch op een website waar je informatie ziet, waardoor je je niet prettig voelt, vertel dit dan
aan de juf of de meester.
5. Maak nooit afspraken met iemand die je op internet ontmoet.
6. Programma’s downloaden mag niet, tenzij je daarvoor toestemming van de meester of juf hebt.
7. Zet nooit je naam, (e-mail) adres, telefoonnummer, een foto of iets anders van jezelf in een emailbericht of in een internetformulier. (vraag als dit echt nodig is daarvoor eerst toestemming aan
juf of meester).
8. Ontvang je rare e-mail of pesterijen, zeg dit dan direct aan juf of meester. Zelf mag je natuurlijk
ook niet zulke berichtjes versturen!
9. Chatten is alleen toegestaan als juf of meester dat goedvindt.
10. Printen mag alleen met toestemming van juf of meester.
11. Je spreekt altijd met meester of juf af hoe lang je met een programma bezig mag. Dit geldt ook
voor internetten.
12. Gebruik de computer alleen voor leuke nuttige dingen, ook als je samen met iemand
anders werkt.
Deze afspraken gelden voor iedereen in school. Als je je niet aan de afspraken houdt krijg je een
waarschuwing en bij een tweede keer, mag je niet langer met de computer en internet werken.
Je e-mailadres wordt verwijderd.
Ik heb dit gelezen. Dingen die ik niet snapte heb ik gevraagd en dit is door juf of meester uitgelegd. Ik
weet dus nu wat hier staat en verklaar, dat ik mij hieraan zal houden.
Naam: …………………………………
Groep: ………………………………...
Schoolgids c.b. ‘de Oliebron’
42
september 2013

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

Notulen GMR-vergadering - CBS Eben Haëzer in Groot

klik hier - Bsroncalli

schoolgids 2014-2015 LR - Basisschool Sint Agnes

Wie is nou wie?

Schooljaarplan2014-2015

KW-V41BT/KW-V215DBT/KW-V21BT/KW-V11

Schoolgids 2014 – 2015 It Kampke 1

Vacature Een tijdelijke assistent(e

MS OFFICE Al onze leerlingen bieden wij de