14 november 2014 Boldinghbode No. 3 Nutsschool M.M. Boldingh

Boldinghbode No. 3
14 november 2014
Beste ouders,
Hierbij informeren wij u over het volgende:
Studiedag team
Op 17 oktober vond het vervolg plaats van de studiedag
Hoogbegaafdheid. Naar aanleiding van een vooraf ingevuld zelfbeoordelingsinstrument door alle keerkrachten,
zijn we die dag verder ingegaan op het waarom, wat en
hoe te signaleren. Er zijn werkgroepen geformeerd die aan
de slag gaan met:
Signalering van onderwijsbehoefte
Het voeren van kind gesprekken.
Het werken met een portfolio.
Ook hebben we die dag een aantal zaken geëvalueerd.
Over de nieuwe opzet voor de zorg, waarbij onderwijsbehoefte het uitgangspunt is, zijn we heel tevreden. Ook de
activiteiten in het kader van de brede vorming lopen goed
en we merken veel enthousiasme bij de kinderen.
Nutsschool M.M. Boldingh
mail / website
2 okt. F
loris Stu
urop (G
2 nov. L
r. 4)
iene de
n Hoed
t
2 nov. E
(Gr. 3a)
liana Pe
gler (Gr.
4 nov. L
6)
aura va
n der G
aag (Gr.
5 nov. R
8)
uben H
oek (Gr.
8 nov. C
8)
harlie v
an Leeu
8 nov. K
wen (G
r. 7)
asper v
an Zoen
9 nov. E
(G
r.
7)
mma Pr
gin (Gr.
9 nov. F
3a)
edor W
egewijs
(Gr. 3b)
9 nov. B
o
a
s Visser
10 nov. J
(G
r. 6)
uliane v
an Ngu
y
en (Gr. 1
11 nov. J
/2c)
elte De
iman (G
13 nov. S
r. 5)
enne H
eimans
14 nov.
(Gr. 4)
Zeb Go
ossens
14 nov. D
(Gr. 4)
aniel de
Kam (G
15 nov. S
r. 5)
ascha d
e
K
a
m (Gr. 1
16 nov. L
/2a)
ars van
‘t Veen
17 nov. S
(Gr. 8)
ammy L
ochman
17 nov. L
s (Gr. 4)
eon van
Krieken
19 nov. L
ouis de
(Gr. 6)
Adelha
rt Tooro
20 nov.
Sjoerd
p (Gr. 6)
van Zoe
21 nov. D
n (Gr. 1/
evika N
2b)
andper
23 nov.
s
a
d
(G
r. 8)
Salma E
zzine (G
25 nov.
r. 1/2c)
Ella Sch
27 nov.
eepers
Sanshra
(Gr. 5)
y Ramb
aratsing
28 nov.
h (Gr. 3b
Saul Pe
)
arson (G
29 nov.
r. 3b)
Emile B
ol (Gr. 8
)
Nieuwbouw
In februari, mei en september hebben wij u geïnformeerd
over de nieuwbouwontwikkelingen. Afgelopen donderdag
hebben we dat voor de buurtbewoners gedaan. Wat is de
huidige stand van zaken?
Op dit moment zitten we in de fase van de aanbestedingen.
Heel veel bedrijven hebben daar op ingeschreven o.b.v.
het concept beeld en design. Uiteindelijk moet dat
leiden tot een aantal bedrijven die gaan ontwerpen o.b.v.
ambitiedocument en programma van eisen. Ook moeten
we rekening houden met de stedelijke randvoorwaarden
en welstandscriteria.
Daarna volgt de gunningsfase. De aanbestedingsfase moet
dit kalenderjaar zijn afgerond en de gunningsfase voor de
zomervakantie. Planning is nog steeds start sloop januari
2016, betrekken nieuw gebouw augustus 2017.
We worden in de overbruggingstijd gehuisvest in een mooi
gebouw bij de Stokrooslaan/Resedastraat. Gezien de
afstand komen we in aanmerking voor busvervoer.
Op de informatieavond 28 januari praten wij u weer
helemaal bij.
Personeel
Juffrouw Karin heeft een zware heupoperatie achter de
rug, die goed is verlopen. Zij wordt vervangen gedurende
de revalidatieperiode door juffrouw Sharda. U begrijpt
wel, dat er hierdoor in deze Boldinghbode geen stukje van
groep 1/2C staat.
Per 01-01-2015 gaat juffrouw Sila met pensioen. Zij wordt
dan vervangen door juffrouw Anouk. Komende week
vinden er sollicitatiegesprekken plaats voor groep 1-2 B en
de nieuw te starten 1-2 C. De vacature die ontstaat in groep
3B op dinsdag wordt intern opgelost.
Bij de gesprekken is ook de oudergeleding van de MR
vertegenwoordigd. De resultaten hiervan worden deze
maand met u gecommuniceerd.
Kamp groep 8
Groep 8 heeft heel veel meegemaakt, aangezien zij van
3 tot en met 7 november op werkweek in Wilheminaoord
waren. Elke dag werden op de schoolwebsite een update
en foto’s geplaatst, vandaar dat zij deze keer geen nieuws
in de Boldinghbode hebben gezet.
Sinterklaasfeest en kerstviering
Het Sinterklaasfeest wordt gevierd op vrijdag
5 december. De kinderen zijn die middag vrij.
De kerstviering met de kinderen vindt plaats op woensdag
17 december. Verdere informatie volgt nog. Wat wel al
duidelijk is dat de tijd tussen de sint - en kerstviering
vrij kort is (maar 8 dagen) en dat het bezoeken van de
Maranathakerk in de opzet van de afgelopen jaren niet
meer mogelijk is.
Dit laatste heeft te maken met brandweervoorschriften.
De opzet van de feestelijkheden zal daardoor wellicht wat
anders zijn dan u gewend bent.
U wordt eind november geïnformeerd d.m.v. een aparte
“decemberbrief”, omdat de volgende Boldinghbode
uitkomt in de laatste week voor de kerstvakantie.
Overblijven
Ons overblijfsysteem is gebaseerd op de begeleiding
door vrijwilligers en professionals uit de kinderopvang,
aangevuld met ouders, die bij toerbeurt helpen.
De betalingen aan de vrijwilligers en de begeleiders
vanuit Zo Unlimited vinden plaats binnen de kaders van de
“vrijwilligersvergoedingen” Wellicht heeft u in de media
gelezen dat de fiscus schoolbesturen hard aanpakt op het
moment dat de “vrijwilligersregeling” niet op de juiste
wijze wordt toegepast. Forse naheffingen zijn opgelegd,
omdat er naar het oordeel van de fiscus geen sprake is van
vrijwilligerswerk, maar van een arbeidsrelatie. Heel veel
organisaties houden zich keurig aan de maximale maanden jaarbedragen, maar overschrijden soms het maximale
uurloon. Vanuit Lucasonderwijs hebben wij de (terechte)
opdracht gekregen om alles keurig te regelen binnen de
wettelijke kaders van de vrijwilligersbijdrage. Dat betekent
dat de huidige opzet voor onze school onder druk staat.
Onze vrijwilligers hebben de vraag gekregen om genoegen
te nemen met de wettelijk toegestane bedragen ( dat is
een minimale achteruitgang).
Met de medewerkers uit de kinderopvang moeten
we gaan kijken hoe we de kosten per uur moeten
gaan bruteren. Dat zou kunnen beteken dat we een
detacheringsovereenkomst moeten gaan afsluiten.
Onze relatief zeer goedkope overblijfopzet komt
daarmee wel onder druk te staan. Zodra daar meer
duidelijkheid over is zullen wij u nader informeren. Op de
informatieavond op 28 januari gaan wij hier verder op in.
Werkgroep communicatie
Na de ouderavond vorig schooljaar betreffende
nieuwbouw, communicatie en ambities voor de komende
jaren is er een oudergroep samengesteld die mee wil
denken over de informatiestromen.
Alle leden van die groep worden uitgenodigd op 24-11 om
19.00 uur om de stand van zaken te bespreken t.a.v. de
ontwikkelingen sinds de laatste vergadering.
Vreedzame school
In de bijlage treft u de nieuwsbrief van de vreedzame
school aan betreffende het nieuwe blok en de activiteiten
die plaatsvonden in Blok 1.
Wij merken soms dat er bij ouders een verkleurd beeld
bestaat t.a.v. “de Vreedzame School”. In de Vreedzame
School leren kinderen vaardigheden die hen helpen
bij conflicten, omgang met anderen en aspecten van
burgerschapsvorming. Dat wil niet zeggen dat de gewone
zaken des levens niet meer voorkomen. De vaardigheden
die in de Vreedzame School worden geleerd, kunnen je
daarbij helpen. De school kan dat niet alleen, daar is ook
een rol voor ouders weggelegd.
Hiervoor organiseren wij ook ouderworkshops.
Dialoog blijft daarbij het uitgangspunt omdat de
Vreedzame School uitgaat van een gezamenlijke
verantwoordelijkheid.
Algemene informatie
De Vreedzame School is een sociaal-emotionele methode,
waarbij de klas en de school beschouwd wordt als een
leefgemeenschap. Kinderen worden gezien en gehoord.
Ze krijgen een stem en leren een democratisch burger
te zijn. Openstaan voor verschillen en deze kunnen
overbruggen, conflicten op een goede manier oplossen,
een bijdrage leveren aan het algemeen belang en actief
verantwoordelijk zijn voor de gemeenschap staan hierbij
centraal. Kinderen ervaren dat ze ertoe doen.
De lessen vormen de basis om het gezonde gedrag
aan te leren. Daar blijft het echter niet bij. Het zal het
uitgangspunt worden van waaruit het handelen tussen
leerlingen, leerkrachten en ouders verder uitgebreid
wordt. Dit geldt voor alle interacties op school, zowel in de
klas als op het schoolplein. De Vreedzame School streeft er
naar om kinderen te leren:
- op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te
gaan
- op een democratische manier met elkaar beslissingen te
nemen constructief conflicten op te lossen
- verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de
gemeenschap
- open te staan voor verschillen tussen mensen.
Doelen op leerling-niveau:
Overleg, menings- en besluitvorming:
een standpunt hebben, opkomen voor eigen standpunt,
luisteren naar anderen, verplaatsen in het standpunt
van anderen, debatteren, argumenteren, bereidheid
van standpunt te veranderen, compromissen sluiten,
loyaal aan genomen besluit zijn, rekening houden met
minderheidsstandpunt, kritisch denken, informatie
inwinnen en kritisch analyseren
Omgaan met conflicten:
inzicht in en kennis van conflictoplossing, inzicht in eigen
stijl van conflictoplossing, verplaatsen in positie van de
ander, onderhandelen, win-winoplossing nastreven,
afzien van fysiek of mentaal geweld, kennis van mediatie,
mediatievaardigheden, omgaan met boosheid in een
conflict
Verantwoordelijkheid voor gemeenschap:
verantwoordelijkheid voor elkaar, verantwoordelijkheid
voor klas, school en buurt, zorgzaamheid,
rechtvaardigheidsgevoel, participatie, initiatieven
nemen, meepraten en meedenken, aan regels houden,
samenwerken, behulpzaamheid
Open staan voor verschillen:
tolerantie, aanpassen aan andermans regels en
gewoonten, respect voor andere levensopvattingen en
stijlen, inleven in de ander – in andere culturen – in andere
levensomstandigheden, constructief omgaan met vrijheid
van meningsuiting of godsdienst, onderscheid tussen
vooroordeel en oordeel, kennis levensbeschouwelijke
stromingen
Democratische geletterdheid:
democratische instituties (Tweede Kamer, grondwet
e.d.), democratische spelregels, rechten en plichten in
een democratie, democratische principes (verkiezingen,
achterban, vertegenwoordiging), rol van de media in
democratie
Op schoolniveau streeft het programma naar een
positief sociaal en moreel klimaat, waarin leerkrachten
prettig werken, handelingsverlegenheid bij leerkrachten
voorkomen wordt, kinderen zich veilig voelen, kinderen
zich gehoord en gezien voelen, iedereen bereid is zich te
verplaatsen in de ander, iedereen op een positieve manier
met elkaar omgaat en de eigen kracht van kinderen benut
wordt.
Coöperatief Leren
In de Vreedzame School wordt regelmatig gebruikt
gemaakt van coöperatieve structuren. Zo leren kinderen
van en met elkaar. Deze werkvormen kunnen ook in andere
lessen gebruikt worden, zoals rekenen of aardrijkskunde.
De Vreedzame School les is zo de basis vanwaar op vele
manieren een transfer gemaakt kan worden naar andere
delen binnen de school. Op die manier blijft het niet bij een
lesje, maar wordt het de basis van je handelen binnen je
hele school.
Grip op de groep
In het eerste blok staan groepsvorming en positief sociaal
klimaat centraal. Dat is belangrijk, want in de eerste weken
van het schooljaar vormt een groep zich. Als de groep zich
uiteindelijk gevormd heeft, blijft het de rest van het jaar
min of meer hetzelfde. Het is dus zaak om aan het begin
van het schooljaar hier heel bewust mee om te gaan om de
klas zo tot een positieve groep te helpen vormen.
Burgerschap
Het blijkt nogal eens moeilijk te zijn voor scholen om
handen en voeten te geven aan burgerschapsvorming. De
Vreedzame School sluit aan bij de doelen en geeft hier heel
praktisch vorm en inhoud aan. De Onderwijsraad heeft de
Vreedzame School zelfs in haar advies opgenomen m.b.t.
burgerschapsvorming.
A
2
/
Juf Anouk & Sila.
Onze klas staat weer helemaal in het teken van herfst!
De kinderen verven, tekenen en krijten paddenstoelen.
Ook onze lessen zijn volledig aangepast aan het herfst
thema. We rijmen op herfstwoorden, we tellen stippen
en we meten paddenstoelen van groot naar klein. Verder
oefenen we natuurlijk dagelijks onze versjes en zingen we
herfstliedjes.
1
Behalve het herfstthema behandelen we ook het begrip
samenwerken. De volgende onderwerpen worden hiervoor
besproken: praten, overleggen, helpen en afspraken
maken.
Wat we ook hebben gedaan, is knutselen voor Halloween.
Samen hebben we pompoenen geverfd, heksen
geknutseld en spoken geknipt en geplakt. Op de dag van
Halloween mochten alle kinderen verkleed naar school
komen, natuurlijk deden ook de juffen mee! Met zijn allen
hebben we de hele school gegriezeld. De vader van Maas
had overheerlijke pompoensoep gemaakt, hier hebben we
allemaal van gesmuld. Heel erg bedankt hiervoor, papa van
Maas!
Behalve alle drukke herfst- en Halloween-activiteiten
hebben we deze week ook tijdsbegrippen geoefend zoals:
ochtend, middag, avond en nacht, maar ook vandaag
morgen, overmorgen, gisteren en eergisteren.
Verder hebben we ook aan de taakkaarten gewerkt op de
computer, in de hoeken en aan de zandtafel.
Kortom, we hebben een heel drukke, maar gezellige tijd!
Wij wensen jullie een heel fijn weekend toe!
Groetjes van juf Anouk en juf Sila
B
2
/
Juf Maaike & Anouk.
In klas 1/2B is het ontzettend gezellig. De hele klas hangt
vol met werkjes, die te maken hebben met de herfst.
Paddenstoelen, uilen, bladeren en bomen. De kinderen
hebben hier heel hard aan gewerkt. Ook zijn de kinderen
hard bezig met de taakkaarten. De oudste kleuters maken
tenminste één taakje per week. Als ze deze goed hebben
gedaan, dan krijgen ze een sticker op hun taakkaart.
Hetzelfde geldt voor de puzzelkaart.
Verder hebben we afgelopen week samen met groep 5
griezelkunstwerken gemaakt. Dat was wel even spannend!
De helft van de groep ging naar groep 5 en de andere
helft bleef in onze klas (de andere helft van groep 5
kwam naar beneden). Spookjes, heksen, pompoenen en
griezelkastelen hebben de kinderen samen gemaakt. Deze
1
zijn nog niet af, maar worden donderdag 6/11 afgemaakt.
Vrijdag was het Halloween en dit hebben we ook uiteraard
gevierd. Alle kinderen mochten griezelig verkleed naar
school komen. De moeder van Sjoerd had zelfs een
uitgeholde pompoen meegenomen! Licht uit, kaars in de
pompoen en voorlezen maar!! We hebben zelfs met alle
kleuterklassen een polonaise gemaakt en zijn naar boven
gegaan. De oudere kinderen schrokken zich een hoedje!!
In de middag hebben we pompoensoep gegeten. Of nou
ja, een aantal kinderen vond het lekker… Het was één groot
feest! Nu nog eventjes verder griezelen in de heksenhoek,
maar dan is het alweer tijd voor onze lieve goede Sint. Wij
hebben er zin in!!
e
i
r
Juf Seriena, Anouk & Masja
November is al aangebroken; de dagen worden korter en
donkerder en de naam van onze Goedheiligman hebben
we al een aantal maal horen vallen! Het zijn spannende
tijden die zijn aangebroken. Ondertussen wordt er
natuurlijk hard gewerkt. Met lezen zijn we al in kern 4.
In deze kern gaan we veel met de letterdoos oefenen.
Misschien herinnert u zich deze doos vol met letters nog
uit uw eigen tijd in de eerste klas… De kinderen maken
met behulp van de letterdoos dictees. Dit gaat nog niet
in een schrift, omdat nog niet alle letters aangeleerd zijn
en de schrijfvaardigheid nog in ontwikkeling is. Met de
letterdoos kunnen er een heleboel woorden geoefend
worden. Wij raden u aan om ook thuis iedere dag een
minuut of tien te lezen. Dit kan middels boekjes uit de
bibliotheek of het blaadje van kern 3. Kijkt u ook eens op
de website van Veilig Leren Lezen, daar staan erg leuke
tips. (www.veiliglerenlezen.nl)
D
Bijna dagelijks werken de kinderen aan het leesprogramma
op de computer. Het zijn leuke en leerzame spelletjes,
waarbij de net geleerde woorden een rol spelen. In de
klassen wordt er ook nog veel voorgelezen. Gelukkig
hebben we tijdens de kinderenboekenweek nieuwe
voorleesboeken gekregen: groep 3a leest nu voor uit “Dr.
Proktors schetenpoeder” en groep 3b uit “Superjuffie komt
in actie!”
Met rekenen zijn we in het tweede werkboek begonnen.
Hierin oefenen we met bus sommen. Dit houdt in dat de
kinderen een plaatje van een bus zien met een aantal
mensen erin en bij iedere bushalte gebeurt er wat; er
kunnen mensen instappen of uitstappen. (erbij en eraf,
meer en minder) We hebben dit regelmatig in de klas
geoefend met een buschauffeur en zes bushaltes. De
kinderen kunnen dan beleven wat de som betekent. Ook
oefenen we veel met de cijferlijn en de plaats van de cijfers
op de getallenlijn.
Met schrijven leren we van elk woordje een letter te
schrijven. Ondertussen zijn dat er al meer dan 20. Een
aantal kinderen kan zijn/haar naam al helemaal in de juiste
schrijfletters schrijven.
Iedere vrijdag hebben de kinderen muziekles van meester
Freek. Er worden leuke liedjes gezongen en de kinderen
maken kennis met allerlei facetten van muziek.
Met Halloween heeft de moeder van Mats C. uit groep 3b
in beide groepen 3 een leuke boekenles over Halloween
gegeven. Bedankt Eveline!
Vorige week vrijdag was het nationaal schoolontbijt; nou
nou, wat kunnen sommige kinderen eten! We hebben
uitgebreid besproken hoe belangrijk ontbijten is, want daar
worden je hersens wakker van! Ook van deze gezellige
happening staan foto’s op de site.
Tevens zijn we vorige week naar een voorstelling geweest
in het Laaktheater. We hebben veel herrie gemaakt bij deze
muzikale voorstelling waarbij we allemaal mee mochten
doen. Op de site staan er beelden van. Bedankt ouders, die
zijn meegegaan!
Tot de volgende keer.
r
e
i
Juf Karin E.
Hallo allemaal,
Hier zijn wij weer. Wij zullen jullie eens vertellen wat wij de
afgelopen maand allemaal geleerd hebben. En misschien
ook leuk voor jullie om te weten wat wij de komende tijd
allemaal gaan leren.
Natuniek: vanaf de eerste week na de Herfstvakantie
hebben wij een start gemaakt met Natuniek (Natuur en
Techniek) Wat een leuk vak is dat. We leren op dit moment
van alles over gezond eten (De Schijf van Vijf) en wat een
goed gebit is.
Rekenen, bij rekenen zijn wij druk bezig met het volgende:
Springen naar een getal t/m 100. Verder- en terugtellen:
sprongen van 10. Splitsen/optellen/aftrekken t/m 100
Optellen/aftrekken over het tiental. Afronden op tientallen
Tafel van 1, 2, 3, 5 en 10. Klok: digitale tijd. Meten: centimeter. Wegen: kilogram. Tijd: maanden van het jaar. Meten:
symmetrie en plattegronden
Verkeer: we weten nu hoe we veilig over straat kunnen
wandelen. Waar en hoe je veilig kunt oversteken. En wat
zijn die lessen van verkeer met al die filmpjes toch gaaf!!!
V
Bij taal zijn wij op dit moment bezig met het thema ‘samen’.
Samen – school: woorden leren bij het thema school,
woorden omschrijven, een schooldag beschrijven, precies
luisteren naar informatie en kennismaken met werkwoorden. Samen – samenwerken: woorden leren bij het thema
samenwerken, een woordkast maken, het begin van een
tekst schrijven, afspraken maken met klasgenoten en een
lange zin maken.
Spelling: Wij zijn deze maand aan het werk met de woorden: schroef (sch en schr schrijf je altijd zo), slang (je hoort
één klank, maar je schrijft twee letters. Tussen de n en de
k komt nooit een g > klank), fiets (je kunt niet goed horen
of je een s/z of f/v vooraan schrijft. Deze woorden moet je
onthouden).
Schrijven: tot nu toe kunnen wij alle namen die starten met
de volgende hoofdletters met hoofdletters schrijven (zoals
dat in het echt ook hoort; namen schrijven wij namelijk met
een hoofdletter): N, M, V, W, I, J, H, K, U, IJ, Z en T.
De komende tijd gaan wij de volgende hoofdletters leren
schrijven: F, P, R, B, S, E, A en O.
Engels: het thema Family hebben wij met het vertellen
over onze eigen families (aan de hand van de meegenomen
foto’s) afgerond. Dit vonden wij erg leuk! De komende
maand zullen wij bij Engels bezig zijn met het thema winter.
Brrrr…
K
V
H
De Vreedzame School: we leren steeds beter om zelf
conflicten op te lossen.
Begrijpend lezen: wij hebben vorige week gelezen over
Halloween. Oehhh!! Wat was dat griezelig!!! Wij hebben
zelf ook spoken gemaakt om de Halloweensfeer ook een
beetje in de klas te krijgen.
Daarnaast hebben wij allemaal een heerlijke herfstvakantie
gehad. De helft van de klas heeft zijn vakantieverhalen aan
de rest verteld. De andere helft had leuke foto’s gemaakt
van zijn/haar vakantie. Deze mochten de kinderen op het
digibord laten zien en vertellen wat wij op de foto’s zagen.
Wij vonden het erg leuk om te zien wat de andere kinderen
in de klas in hun vakantie gedaan hadden. We hebben zelfs
foto’s gezien van de juf haar vakantie (en van de boerderij
waar de juf woont). En nu zijn wij allemaal goed uitgerust
om weer heel veel nieuwe dingen te leren!!!!
Ps. Dinsdagmiddag 4 november zijn wij naar het Laaktheater geweest, vrijdagochtend 7 november hebben wij
meegedaan met het Nationaal Schoolontbijt en donderdagochtend 27 november gaan wij naar het Museon.
B
RF E
OA
S
TN
M
ZIJ W
Technisch lezen: samengestelde woorden kunnen wij
steeds vlotter lezen (koekenpan). Wij weten dat wij even
rust moeten nemen aan het einde van een zin (na de punt
even ademhalen). Ook weten wij hoe we zinnen met een
uitroepteken (!) en vraagteken (?) op de juiste wijze moeten
lezen.
f
j
i
Juf Marij & Juf Chris.
Herfstwandeling
Na een heerlijke week vakantie was het leuk om elkaar
weer te zien. We zijn natuurlijk gestart met de verhalen
over wat de kinderen hebben gedaan in de herfstvakantie.
Op dinsdag 28 oktober was het weer een beetje vakantie,
want we gingen naar het Scheveningse bos voor een
herfstwandeling met opdrachten. De wandeling wordt
georganiseerd door de gemeente in samenwerking met de
Haagse Hogeschool. De Pabo studenten worden ingezet
om de opdrachten uit te leggen. In zes groepen gingen
we het bos in en we hebben bodemdiertjes gevangen,
paddenstoelen bekeken en bladeren gezocht. Het was heel
erg leuk, maar wel een lange wandeling voor een aantal.
Gelukkig hadden we heerlijk weer. De ouders van Sophie
G., Lieve, Iris, Daniel, Kishna en Luca zijn meegegaan om
de groepjes te begeleiden, bedankt !
van juf Maaike en juf Anouk, gaan tekenen en schilderen
met als thema heksen. De helft van groep 5 ging naar de
kleuters en de helft van de kleuters ging naar groep 5.
Samen hebben ze gewerkt aan de tekeningen. Voor foto’s
kunt u kijken op de site. Ook hebben de kinderen prachtige
spinnen gemaakt met behulp van Oost-Indische inkt. Ze
“hangen” in de klas.
V
s
e
Vakken
We hebben nu blok 2 van rekenen afgerond en zijn gestart
met blok 3. In blok 3 behandelen we het metriek stelsel.
Ook oefenen we met de klok. Voor Engels hebben we
deze week de eerste toets gehad en blok 2 van spelling
sluiten we komende week af met een dictee. Met
Aardrijkskunde zijn we nu bezig met het thema vervoer en
met Geschiedenis hebben we het over de Romeinen en de
Grieken.De afgelopen twee weken zijn we met groep 1/2,
Vreedzaam
Blok 2 van “Vreedzaam” gaat over hoe we conflicten
oplossen. Wat zijn conflicten en hoe kun je reageren. De
begrippen rode, blauwe en gele pet hebben we nog eens
doorgenomen. De rode staat voor agressie, woede en
je zin willen krijgen via drammen. De blauwe staat voor
weglopen en niet zeggen wat je wilt. De gele staat voor dat
je conflicten oplost. Je geeft aan wat je wilt en lost samen
het probleem op. Het is niet erg als je soms rood of blauw
bent, maar het is fijn als het lukt om te kunnen kiezen voor
de gele pet !
En verder….
Hebben we met de kinderen en de ouders van groep 5 een
leuke middag gehad bij de ouders van Anna. Echt super
dat jullie je huis ter beschikking hebben gesteld. Ouders
en kinderen hebben zich prima vermaakt en de hapjes en
drankjes waren heerlijk!
Juf Willeke.
Vreedzame School
We zijn met blok 2 begonnen en we werken nu over het
vreedzaam oplossen van conflicten. De vraag wordt
beantwoord, wat conflicten nu precies zijn en hoe je ze
herkent. De begrippen rode, blauwe en gele pet nemen
we nog eens door. Een reactie met een rode pet betekent
dat je je zin wil krijgen, agressief wordt en je zin wil
doordrijven. De blauwe pet daarentegen is een reactie van
weglopen en niet reageren. De gele pet is het gedrag, dat
steeds geoefend wordt: we lossen het conflict op, en we
geven het goed aan als de ander te ver gaat. De afgelopen
week hebben we gewerkt aan de verschillende vormen van
geweld: lichamelijk, geestelijk en verbaal geweld.
Zaakvakken
Zowel voor aardrijkskunde als voor geschiedenis zijn nu
de eerste toetsen afgenomen. In de toetsmapjes kunt u de
resultaten bewonderen. De toetsen voor natuur en verkeer
volgen binnenkort.
Rekenen en taal
Deze week ronden we Blok 2 af met een rekentoets. En
het tweede thema van taal hebben we afgesloten met een
taaltoets en een spellingtoets.
Engels
De Engelstalige ouders van een paar kinderen uit de groep
zorgen nu iedere week voor een uitdagende Engelse
opdracht die ze per mail ontvangen en verwerken.
Daarnaast werken ze met een eigen programma en extra
lessen en opdrachten.
Eigen Programma
Ieder kind werkt nu elke week tijdens het zelfstandig
werken aan de weektaak en als die af is, aan het eigen
programma. Dat kan voor ieder kind verschillend zijn en
dat hangt af van de behoefte.
Herfstexcursie
Na de herfstvakantie zijn we met de hele groep op
een maandagmorgen in het bos gaan wandelen met
opdrachten. Er waren beestjes om te zoeken, vruchten
zoeken en sorteren, bladeren sorteren, een creatieve
opdracht met bladeren, kortom: we hebben het bos weer
op een andere manier leren kennen.
n
e
v
e
Z
Meester Martien, Rosa&Ruth
Na een korte maar lekkere vakantie zijn wij weer op
volle toeren. De eerste toetsen zijn achter de rug en de
resultaten zijn goed. Het gaat prima in groep 7. Wij leren bij
taal argumenteren en discussie voeren over verschillende
stellingen en informatie halen uit verhalen, het persoonlijk
voornaamwoord is ook aan de orde geweest. Bij rekenen
werken wij met miljoenen en leren vermenigvuldigen op de
verkorte manier. Bij spelling oefenen wij persoonsvormen
van zwakke werkwoorden en herhalen we veel zaken
die wij al kennen. Met de andere vakken zitten wij volop
in de blokken twee. Met de Vreedzame School zijn de
afspraken nog een keer langsgekomen en die hebben we
nu ondertekend, het pesten en plagen hebben wij weer
besproken, kiezen het zonnetje van de week en bespreken
de sfeer in groep.
Maar wij zijn ook weer op pad geweest naar aanleiding
van het theaterstuk Leo en Lena. Wij moesten samen
met groep 8 naar de Kerkstraat in Den Haag. Daar
mochten wij allemaal opdrachten uitvoeren in een heel
oud schoolgebouw. Dat was echt heel erg leuk. De
opdrachten waren leuk, soms moeilijk en we moesten ook
toneelstukjes opvoeren. Een was erg eng, bij die opdracht
moesten wij in een gang gaan staan en kwam er ineens een
heel dronken man naar beneden. Eng maar ook weer heel
leuk. Een andere opdracht was om 2 minuten helemaal niks
te doen. Je moest dan gaan liggen en dan mocht je niks
doen. Dan blijken 2 minuten wel heel erg lang te duren.
In de klas komt op donderdag juf Nicolien. Zij loopt in onze
groep stage en dat doet ze twaalf keer. Zij vindt het ook
een heel leuke en gezellige groep en is ze blij dat bij ons
mag oefenen. Het gaat ook erg goed. Ze staat voor de allereerste keer voor een groep kinderen en dan valt het echt
niet altijd mee, maar wij helpen haar wel op weg. Zodat zij
veel kan leren, maar ook een leuke stage heeft.
November belooft weer heel druk te worden. Naast de
normale schoolzaken gaan wij naar een film, krijgen wij
een rioolles en trekken wij lootjes, omdat de sint weer
onderweg is. Maar alles bij elkaar hebben tot nu toe een
prima jaar. Wij zijn nu aan het uitproberen om in groepjes
te werken. Dat gaat vast lukken!
We hebben nu ook spreukwolken in de klas, die zijn vrolijk
en gezellig. Onze klas is nu veel gezelliger. Dus knutselen
gaat ook goed. De Kinderboekenweek is net voorbij en het
was heel leuk.
Geschreven door: meester Martien en nagekeken door
Rosa en Ruth.
Beeldend Onderwijs (Juf Suzan)
O
B
De afgelopen weken zijn de kinderen enthousiast bezig
geweest met Beeldend Onderwijs. We zijn vorige week
begonnen met het maken van een collage. Een collage is
een samenstelling van verschillende soorten materialen om
één kunstwerk te vormen. De kinderen werken betrokken
en enthousiast in groepjes van twee of drie kinderen. Aan
de hand van de foto’s met als thema: Herfstcompositie
ontstaan de collages. De kinderen bepalen eerst samen
de compositie en tekenen dit met zwart krijt op het
grote karton. Daarna experimenteren zij met de zelf
meegenomen materialen tot de juiste compositie is
ontstaan en leggen dit op het karton. En kunnen beginnen
met het bevestigen van de materialen. De kinderen letten,
net als bij de voorgaande opdrachten op compositie, kleur,
vorm, materiaal.
Als inspiratie voor deze opdracht is beeldend kunstenaar
Herman de Vries gekozen. Hij heeft momenteel een
expositie in het Stedelijk Museum te Schiedam: http://
www.stedelijkmuseumschiedam.nl/nl/tentoonstellingen/nuin-het-museum/409-herman-de-vries-all
En hij is de oprichter van het Bomenmuseum in de Haagse
wijk: Wateringse Veld
http://www.denhaag.nl/home/bewoners/to/BomenmuseumWateringse-Veld.htm
Leuk, als u hier met uw kinderen een kijkje gaat nemen! U
kunt op onze site foto’s en filmpjes zien van de lessen.

Download Report