Blokboek Startsemester Periode P1 Oriëntatie op ICT versie augustus 2014 Voorwoord Welkom bij Fontys Hogeschool ICT! Zó krijg je goed in de gaten waarom je bepaalde kennis en vaardigheden aanleert en hoe die in de praktijk gebruikt worden. Dit is het begin van een innoverende studie aan Wij begeleiden je dan ook alsof je al aan het werk Fontys Hogeschool ICT. Een hogeschool waarin je bent in het toekomstige beroep van jouw keuze. Met vanaf de eerste dag aan de slag gaat met het afspraken over en weer. opdoen van kennis, het aanleren van vaardigheden en het krijgen van een goede houding die nodig zijn Kortom: Fontys Hogeschool ICT leeft! om in jouw toekomstige beroep goed te functioneren. Het echte werk begint dus vanaf NU! Docenten, studenten en onze faciliteiten vormen hier een leeromgeving die inspireert en stimuleert. Met goed toegankelijke kennisbronnen, met Wij wensen je een succesvolle studie toe in een praktijkgerichte oefeningen en met actuele projecten inspirerende omgeving uit de praktijk wordt ons onderwijs vorm gegeven. Door de samenwerking van Fontys Hogeschool ICT met verschillende bedrijven (Partners in Education) brengen we het onderwijs zo dicht mogelijk bij de praktijk. Wil van Erp, Marian Jager, Propedeusecoördinatoren 1 Inleiding worden. Na het eerste half jaar ontvang je ook een tussentijds studieadvies dat gebaseerd is op je studievoortgang (studieprestaties) en je professionele houding. Wanneer je een half jaar in je hoofdrichting Je begint je studie in het startsemester. Dit is het eerste half jaar van je studie en is bedoeld als oriëntatie op ICT-profielen waarvoor Fontys Hogeschool ICT onderwijs aanbiedt. Het gaat dan om de volgende profielen: ICT & Business ICT & Media Design ICT & Software Engineering ICT & Technology Het doel van het startsemester is je visie op ICT te onderwijs hebt gevolgd wordt het eerste jaar (de propedeuse) afgerond met een assessment (=examen). In dit propedeuse-assessment (Passessment) word je door twee assessoren (docenten) beoordeeld op je prestaties in het hele jaar. Ook ontvang je daarna een studieadvies. Dit advies geeft aan hoe je de studie kunt voortzetten. In sommige gevallen kan het ook zijn dat we aangeven dat je niet geschikt bent voor de gekozen studie en dat je niet verder mag studeren. vergroten en op basis daarvan een juiste keuze te maken voor de ICT richting die je uiteindelijk het meeste aanspreekt. Je hebt bij de aanmelding al een eerste keuze gemaakt. Dat betekent dat je in het startsemester er achter zult komen of dit een goede keuze is óf dat je je keuze wenst te wijzigen zonder studieachterstand op te lopen. In deze eerste periode (P1; eerste 10 weken) van het startsemester krijg je te maken met onderwijs uit alle bovenstaande profielen. Deze zullen geïntegreerd toegepast worden in een project, de zogenaamde proftaak. Het lesrooster zal per dag onderwijs van een bepaald profiel aanbieden en je krijgt ook 1 dag voor het werken aan de proftaak. Aan het einde van periode 1 (P1) kies je met welke Bij aanvang van de studie ben je ingedeeld in een klas en in een groep van 6 klasgenoten waar je de proftaak mee gaat uitvoeren. Verder krijgt iedere klas een studieloopbaanbegeleider (SLB) toegewezen, die je gedurende het eerste half jaar zal begeleiden bij de oriëntatie op je studie en je toekomstige beroep. De SLB is dan ook je eerste aanspreekpunt bij vragen, problemen, twijfels, enz. enz. twee profielen (van de vier bovenstaande) je in de tweede periode (P2) van het startsemester door wilt gaan. Na de tweede periode (P2) kies je het profiel wat je het meeste aanspreekt. Dit wordt je hoofdrichting waar je verder in opgeleid gaat Bij Fontys Hogeschool ICT ontwikkel je beroepsgerichte competenties. Competenties zijn de mix van kennis, vaardigheden en houding, die je nodig hebt om straks in je beroep succesvol te kunnen handelen. Het werken aan je competenties 4 en deze op een steeds hoger niveau krijgen, is waar het verkeer). Alleen die combinatie van weten, het om gaat. kunnen en doen maakt je klaar voor werken in de Je kunt het vergelijken met het halen van een praktijk. rijbewijs. Ook dat bestaat uit het opdoen van kennis Periode 1 (P1) staat in het teken van het (de verkeersregels), het aanleren van vaardigheden ontwikkelen van een software- multimedia (het besturen van een auto) en het ontwikkelen van toepassing. Dit zul je dan vooral in de proftaak een houding (de manier waarop je deelneemt aan duidelijk terug kunnen zien. 5 2 Inhoud Overzicht Voorkennis Centraal in dit blok staat het ontwikkelen van een Dit is de allereerste periode van je opleiding aan softwaremultimedia toepassing in de proftaak. Fontys Hogeschool ICT. Op basis van je Tijdens de lessen OIB, OIM, OIS en OIT leer je vooropleiding ben je aangenomen en de kennis, vaardigheden en technieken om deze proftaak goed kunde en vaardigheden die je hebt opgedaan in die te kunnen uitvoeren. Binnen de lessen van PT11 vooropleiding is het uitgangspunt van deze periode. leer je vaardigheden over het (samen) werken Specifieke voorkennis is dan ook niet nodig. binnen de proftaak en word je begeleid in je studievoortgang Onderwijsactiviteiten binnen P1 Onderwijseenheid Proftaak Code PT11 Vakeigenaar Marian Jager (JGR) Studielast 5ec SLB SLB11 Oriëntatie ICT & Business OIB11 Rob van Stratum (STRA) 2ec Oriëntatie ICT & Media Design OIM11 Frank Roosen (RSN) 2ec Oriëntatie ICT & Software Engineering OIS11 Inge van Engeland (EGLD) 2ec Oriëntatie ICT & Technology OIT11 Joeri van Belle (BEL) 2ec Tabel 1 Onderwijseenheden, codes, vakeigenaren en EC’s van P1 In tabel 1 zie je hoe lesperiode P1 is opgebouwd. Met de codes kun je onder andere het vak terugvinden in je rooster. De Vakeigenaar is een docent die verantwoordelijk is voor de inhoud en wijze van lesgeven en toetsing van een vak. De studielast wordt uitgedrukt in EC, European Credits, een EC vertegenwoordigt een standaard studielast van 28 studiebelastingsuren. 6 PT11 Proftaak Inleiding Naast de vakken vanuit de vier basisprofielen is er een dag in de week gevuld met studieloopbaanbegeleiding en de proftaak. Op deze Aantal EC: 5 dag is je studieloopbaanbegeleider aanwezig. Jij en je groep doen mee aan een ‘Competition of Hieronder de uitleg waarom deze twee vakken zo Innovation’. Je vormt met je groep een belangrijk zijn in de eerste periode. bedrijf/bureau dat een innovatief product ontwikkelt in één van de volgende twee sectoren: Elke opleiding laat in projecten zien wat het Game Design; toekomstbeeld van de uitvoerder zal zijn. Zo ook bij Security & Organisatie. FHICT. Wij doen dit in de proftaak, wat wil zeggen Bij de beoordeling van de ideeën kijken de docenten dat we een zo professioneel mogelijk situatie naar de getoonde samenwerking, creativiteit en opzetten, waarin de student moet laten zien dat hij technisch en bedrijfskundig inzicht. het totale beeld van de opleiding snapt. In de eerste periode werken we met vier verschillende basis Alle studenten worden in profielen en van daaruit komen dan ook de groepen verdeeld. Gedurende opdrachten. In een team ga je of een game of een acht weken gaat de groep security oplossing maken, waarbij je de kennis uit wekelijks aan de slag met de vakken gebruikt om je product te maken. gerichte opdrachten. Dit geeft dan een beeld van mogelijke toepassingen In lesweek 9 presenteert je groep, samen met de andere groepen, de resultaten op een groot feest (de finale), het zogenaamde P1-event. De vakdocenten beoordelen alle resultaten. ’s Avonds wordt het in de ICT in het werkveld. De combinatie van P1-event bezocht door verschillende invalshoeken is belangrijk voor je uitgenodigde ouders, vrienden totaalbeeld van ICT, maar ook voor je keuze in deze en kennissen en ook zij zullen een oordeel over de opleiding. Na de eerste periode moet je namelijk verschillende producten geven. gaan kiezen voor twee basisprofielen en dan is het Aan het einde van dit feest krijgen de twee groepen belangrijk dat je die ook in een project hebt gezien. met het meest innovatieve product een schitterende Zo kun je beter bepalen wat bij je past en wat je prijs. echt leuk en uitdagend vindt. Vooraf zul je als student een keuze moeten maken De beoordeling van de proftaak bestaat uit twee tussen de thema’s ‘Gamedesign’ en ‘Security & delen: het proces en het product. Beide onderdelen Organisatie’. Deze thema’s zijn bewust gekozen wegen even zwaar en gelden voor de hele omdat dit momenteel twee veelbelovende proftaakgroep van 6 personen. groeimarkten zijn. Op basis van deze keuze wordt je Het proces is dat wat er afspeelt in de groep: hoe groep samengesteld. komen jullie tot afspraken, hoe gaan jullie met elkaar om en hoe beoordelen jullie elkaar? De tutor (dit is je SLB) zorgt voor deze beoordeling. 7 Het product is natuurlijk dat wat de groep uiteindelijk Zorg ervoor dat je van elk vak alle deliverables oplevert: de game of de security oplossing waarmee netjes documenteert en bijhoudt. je de gebruiker iets laat doen. De docenten bekijken de onderdelen zoals die in de verschillende takken Briefings: van ICT passen en geven daar een oordeel over. In de aankomende acht weken doorloop je met je Die verschillende beoordelingen zorgen samen voor groep verschillende stadia: de eindbeoordeling van het product. Dus daarmee week 2: laat de groep zien de losse delen binnen ICT te de oriëntatiefase van jullie eigen bedrijf en de begrijpen, maar ook dat er een geheel is met al die productontwikkeling; verschillende profielen. week 3: de ontwerpfase waarin initiële ideeën concreet worden, rekening houdend met jullie doelgroep en Beschrijving randvoorwaarden; Jij en je groep doen mee aan een ‘Competition of vanaf week 4: Innovation’. Je vormt met je groep een de realisatiefase waarin je bedrijf meer en meer bedrijf/bureau dat een innovatief product ontwikkelt aan productontwikkeling doet; in één van de volgende twee sectoren: vanaf week 6: Game Design; de integratiefase waarin je bedrijfsopzet en je Security & Organisatie. multimediale softwareproduct optimaal op elkaar worden afgestemd; Jullie krijgen als groep elke week een briefing. Deze week 8 en 9: briefing wordt uitgegeven door de organisatie van oplevering eindproduct(en). de ‘Competition of Innovation’. In de briefings staan de opdrachten die moeten worden uitgevoerd per Een belangrijk aspect van de proftaak in de eerst week per vak. Over briefings worden hieronder periode is ‘oriëntatie’. Dat wil zeggen dat je geacht nader toegelicht. Naast de briefings kan jullie wordt goed rond te kijken en te proeven van alle bedrijf/bureau elke week feedback vragen op de profielen binnen FHICT. Er wordt je alle ruimte uitwerkingen van de opdrachten die in de briefing gegeven om de profielen te onderzoeken. staan. Je moet dat zelf doen; de docenten bij wie je terecht kunt, komen je dus niet zomaar helpen! Wat zijn ‘Briefings’? Aan het einde van P1 – week 9 - zal de organisatie Wekelijkse briefings geven je aan wat je moet doen. de producten en de bijproducten – dit noemen we Een briefing is een geschreven aanwijzing die ook wel deliverables – beoordelen tijdens het P1 aangeeft hoe jouw onderwijsactiviteiten terugkomen event, een presentatiemarkt. Deliverables, een in de proftaak. ‘Jouw’ staat met vette letters gedrukt beschrijving van omdat het gaat om wat je op moet activiteiten die jij gaat doen. leveren, zullen Elke week ontvang je een nogmaals briefing met daarin de duidelijk in uitleg wat de aankomende laatste briefing proftaakdag van jou/jouw worden groep wordt verwacht. gegeven. 8 Zorg dat de opdrachten zo uitgebreid mogelijk worden uitgewerkt. Zo kun je laten zien dat je goed weet waar het allemaal om gaat. Ben daarom niet te snel tevreden met de uitwerkingen. Dagindeling proftaakdag Lesuur (wanneer) Activiteit (wat) Begeleiding (wie) 1+2 Bijeenkomst met je SLB SLB/Tutor 3+4 Inspiratiesessie (week 2) + Werken aan briefings Experts 5 Pauze 6+7 8+9 Maken activiteitenplan voor het realiseren van de opdrachten uit de briefings. Voortgangsbespreking met tutor SLB/Tutor De werkdocumenten en de uitwerking van de opdrachten op je groepssite zetten. Groepsafspraken vastleggen. Toetsing Iedere OIx docent let vooral op feedback en de De beoordeling van de proftaak bestaat uit een verwerking hiervan in het eindproduct. Het procesbeoordeling en een productbeoordeling leerproces van een groep om tot eindproduct te komen staat centraal. Dit betekent dat een groep Procesbeoordeling: met een goed feedback-proces en een niet-werkend Het proces wordt beoordeeld door je tutor en is eindproduct toch een voldoende kan halen. Voor gebaseerd op de inspanningen van de student een uitmuntende beoordeling moet zowel het tijdens de gehele periode. Er wordt vooral gelet op product als feedback-verwerking van hoge kwaliteit zaken als aanwezigheid, (op tijd) inleveren van is. opdrachten et cetera De procesbeoordeling wordt in lesweek 8 en/of lesweek 9 gedaan. Beide beoordelingen tellen even zwaar mee in het vaststellen van het eindresultaat voor het onderdeel Productbeoordeling: PT11. Het eindproduct is een verzameling van deelproducten die de studenten per week gemaakt hebben en wordt beoordeeld door de OIx docenten Security. De productbeoordeling wordt per groepje voorafgaand aan het P1-event. Om de beoordeling aan de hand van de criteria te kunnen uitvoeren hebben studenten een rapportagedocument gemaakt. Dit moet tijdens het P1-event handzaam beschikbaar zijn. De OIx docent kijkt op basis van de criteria naar het product en bevraagt waar nodig de studenten. Er wordt dus niet naar alle deelproducten afzonderlijk gekeken en ook hoeft een docent niet het gehele eindrapport te bestuderen. 9 SLB Studieloopbaanbegeleiding laten vullen met alle gegevens die voor dat assessment voor je Propedeuse nodig zijn. Inleiding Bij studieloopbaanbegeleiding (SLB) gaat het er in de eerste periode om dat je weet wat je allemaal te wachten staat in deze opleiding en dat je ook bewust bent van je eigen kunnen en wensen. Wat wordt er van je verwacht, waar voldoe je al aan en wat is er allemaal te kiezen binnen FHICT? Het is natuurlijk belangrijk dat je zelf de regie neemt over je opleiding en dat jij bepaalt wat jouw De concrete beoordeling komt dus uit het LPA, de aandachtspunten PO-lijn en de studievoortgang. Het LPA is niet bij zijn. Daarom zul je alle profielen op dezelfde manier georganiseerd, tijdens deze eerste maar leidt overal wel tot een beoordeling van een periode regelmatig praktische uitvoering door de assessoren. Deze een gesprek beoordeling is ter bespreking in het CGI (criterium hebben met je gericht interview) studieloopbaanbege In het eerste jaar bereid jij je voor in PPO leider en naar aanleiding van opdrachten je eigen (Propedeuse Professionele Ontwikkeling) en je SLB koers (profielkeuze) gaan bepalen in de opleiding. begeleidt je daarbij. De afsluiting gaat via Uiteindelijk komt de beoordeling van SLB aan het reflectie binnen de eind van het eerste prestatie-indicatoren jaar, de propedeuse (PI) van je onder de noemer van basisprofiel.. Vooral Professionele reflectie en de Ontwikkeling (PO). De vorderingen daarin afsluiting vindt plaats leveren het resultaat in het Life binnen deze PO-lijn. De studievoortgang bestaat uit Performance de cijfers, op een schaal van 1-10, voor de Assessment (LPA). verschillende vakken. Maar elke periode zal daar op voorbereidend binnen SLB jou je portfolio 10 OIB Oriëntatie BUSINESS Voor een ICT-er is bedrijfskundige kennis erg belangrijk. Niet alleen voor studenten die kiezen voor het basisprofiel ICT&Business, maar ook voor Inleiding alle andere basisprofielen. Toepassingen van ICT Bedrijfskunde is een boeiend vak. Zoals een dokter mensen gezond houdt en beter maakt, zo maakt een bedrijfskundige bedrijven gezond. Of hij houdt ze in een goede conditie. Bovendien kan een bedrijfskundige iets wat een dokter niet kan in zijn eentje: hij kan een bedrijf laten ontstaan, oprichten. Gezonde bedrijven, organisaties, ondernemingen, wat het verschil is leer je nog wel, zijn gemakkelijk te herkennen, want die bedrijven hebben tevreden klanten die terug blijven komen, daar werken tevreden mensen, en de eigenaren van het bedrijf zijn tevreden omdat het kapitaal dat ze in hun bedrijf hebben gestoken een goed rendement oplevert. Succesvolle bedrijven slagen er bovendien in om aan de top te blijven door steeds weer opnieuw te innoveren en in te spelen op nieuwe ontwikkelingen. grijpen rechtstreeks in op de gang van zaken binnen een bedrijf en om dat in goede banen te leiden heb je bedrijfskunde nodig. Verder vinden veel activiteiten binnen de ICT plaats in groepsverband, een ICT-er zit zelden alleen in hoekje een probleem op te lossen; meestal is er samenwerking. Bedrijfskunde is op zoek naar de meest productieve en optimale vorm van samenwerking tussen mensen. En samenwerking vindt niet alleen plaats tussen mensen; moderne ondernemingen halen veel toegevoegde waarde uit samenwerkingsverbanden met andere, veelal internationale organisaties. Letterlijk werken in netwerken is de toekomst en ook daarbij komt bedrijfskunde van pas. Bedrijven stoppen niet zomaar geld in ICT omdat het glimt of omdat de buurman er ook zo een thuis heeft. Bedrijfskunde houdt zich bezig met het voortbestaan van ondernemingen en de bijdrage die ICT daar aan kan leveren. Tenslotte: veel ICT-ers richten hun eigen bedrijf op en ook dan is bedrijfskundige kennis onmisbaar. Je ziet dat een bedrijfskundige van veel zaken Beschrijving verstand moet hebben: klanten, werknemers, geld, maar ook kwaliteit, producten en diensten, inkoop, ondernemingsklimaat, duurzaam produceren en Hoe ziet het leven van een student aan de FHICT eruit op de OIB dag? maatschappelijk verantwoord ondernemen. Een bedrijfskundige staat midden in het bedrijf en in de maatschappij en het vak bedrijfskunde is dan ook voortdurend in ontwikkeling. In OIB werken we met een nieuw concept dat we de Future School (FS) noemen. Het eerste wat je merkt van FS is dat we gebruik maken van een LCMS, een Learning and Content Management System met 11 de naam CANVAS. Vrijwel alle leerstof staat op een maak je een ondernemingsplan, je vult een besloten website, je moet via voorgedefiniëerde CANVAS-businessmodel in (dat is dus iets anders leerpaden door de stof waarbij je onderweg via het dan het CANVAS- LCMS!) en je realiseert een maken toetsen en opdrachten kunt zien of je het managementdashboard. De ingevulde CANVAS (als begrijpt. Voordat je naar school komt heb je de poster) en het werkende managementdashboard leerstof van de betreffende dag al bekeken (filmpjes, laat je zien tijdens het P1-event. stukjes website, artikelen, stukken uit een boek). Op De noodzakelijke kennis om dat alles in de proftaak school beginnen we met een inspiratiecollege succesvol af te ronden wordt aangeboden op de waarbij we er dus van uitgaan dat je de stof al zelf OIB dag. De OIB docent is dan ook beschikbaar om bestudeerd hebt. Het rooster vermeldt altijd 2 uur daarover vragen te beantwoorden. van 50 minuten maar dat is alleen maar om een uitloop na 50 minuten mogelijk te maken; het komt Je ziet het: tijdens OIB doen we er alles aan om je bijna niet voor dat we de volle 100 minuten nodig kennis te laten maken hebben. Bij het hoorcollege zit je meestal in een met ICT&Business. We grotere zaal met meerdere klassen bij elkaar. zijn niet zoals de belastingdienst: “leuker Na het hoorcollege ga je aan de slag met kunnen we het niet toepassings- en verwerkingsopdrachten. Dit doe je maken, wel makkelijker”. in je profgroep. De docent is beschikbaar voor We gaan het namelijk niet vragen maar is niet voortdurend in de klas makkelijker maken, we aanwezig, je kunt hem natuurlijk altijd bereiken op proberen een zo volledig zijn kantoor, of via CANVAS. De uitwerkingen van mogelijk beeld van de interessante combinatie van de opdrachten plaats je in het CANVAS, dat precies Bedrijfskunde met ICT te laten zien. We proberen bijhoudt wie wanneer en wat gedaan heeft. Dit het juist wel leuker te maken. Dus ons motto is: “niet noemen we Learning Analytics (LA), met LA maken makkelijker, wel leuker”. We hopen daarin geslaagd we dus het leerproces zichtbaar. Als tegen de te zijn, verbetertips zijn natuurlijk altijd welkom. middag alle opdrachten af zijn volgt een klassikale bespreking met presentaties aan elkaar, Toetsing OIB paneldiscussies en andere werkvormen, al dan niet binnen CANVAS. Als dat alles klaar is kun je Er vindt in week 9 een individueel Final Assessment beginnen met het voorbereiden van de volgende (IFA) plaats. Je mag daar aan deelnemen als je alle lesweek OIB dor de betreffende lesweek alvast te leerpaden met alle tussentijdse opdrachten hebt bekijken. Op het eind van de dag moet je nog even afgewerkt. Het IFA bestaat uit 7 opdrachten van 5 je logboek bijwerken. Hierin geef je aan of je je minuten, die je na elkaar maakt. Iedere opdracht leerdoelen gehaald hebt en hoe het groepsproces is heeft te maken met de lesstof van een bepaalde verlopen. week. (Er zijn 7 lesweken en week 8 besteden we aan de afronding, er komt dan geen nieuwe lesstof bij). Je bent geslaagd als je 6 of 7 onderdelen goed Op een andere dag van de week hebt afgelegd. heb je de proftaakdag. In die proftaak zit ook een OIB- Als 4 of meer onderdelen mist ben je gezakt. Er component, namelijk het volgt dan een herkansing vroeg in het volgende oprichten en inrichten van een kwartaal. Bij 2 of 3 onderdelen gemist ben je een EB (Eigen bedrijf). Daarvoor bespreekgeval, we kijken dan naar je inzet (via 12 CANVAS) en als die voldoende is mag je Bij OIM leer je basiskennis over het ICT & media onderdelen naar eigen keuze nog eens overdoen vakgebied. Deze basiskennis heb je nodig om de op dezelfde dag, als je 2 onderdelen mist moet je vakken in de komende kwartalen te kunnen volgen. een onderdeel naar keuze overdoen, als je 3 onderdelen mist moet je twee onderdelen naar keuze overdoen. De onderdelen die je overdoet moeten wel voldoende zijn, anders volgt alsnog een herkansing Zo leer je onder andere coderen in HTML & CSS. Niveaus Een vaardigheid die je alle komende ICT & Media Design kwartalen nog nodig zult hebben en uit zult Voor een voldoende resultaat moet je alle gaan breiden. standaardleerpaden doorlopen hebben. We hebben ook extra leerpaden van een hoger niveau. Als je Beschrijving zowel de standaard- als de extra leerpaden Tijdens de OIM lessen krijgt de student een inleiding succesvol hebt doorlopen krijg je een 8 in plaats van in; een 6. Als je daarnaast ook nog het IFA aflegt met Het opstellen van een merkdocument, alles 7 in een keer goed, dan krijg je een 10. Het maken van een doelgroep analyse, Het werken met Adobe Photoshop, Het vormgeven van een website, Het schrijven en ontwerpen van teksten voor OIM Oriëntatie Media Design web, Aantal EC: 2 Het structureren van een webpagina met HTML5, Het vormgeven van een webpagina met CSS3. Inleiding OIM is een vak met een multidisciplinair karakter. Alle theorie die gegeven wordt tijdens de lessen Communicatie, Design en ICT vaardigheden worden brengt de student in de praktijk binnen 1 centrale gecombineerd om een duidelijke oriëntatie in het opdracht, het maken van een website ter promotie media vakgebied te bewerkstelligen. Het zal dan van de opleiding ICT & Media Design. De site zal ook duidelijk worden dat een media designer niet bestaan uit drie delen. alleen posters en visite kaartjes ontwerpt maar Informatie over het curriculum (welke vakken digitale media bedenkt, ontwerpt en realiseert. worden er gegeven) Informatie over het beroepsprofiel van een Je leert bij OIM het doorlopen van een ontwerpproces en het technisch realiseren van hetgeen wat je heb bedacht en vormgegeven. IMD’er Informatie over IMD in combinatie met een innovatieroute. Hoewel je werkt aan een website is dit ontwerpproces toe te passen op allerlei soorten De website wordt ontworpen, gevuld en technisch product ontwikkelingen. Dus zelfs als je niet voor gerealiseerd door de student. media zou kiezen is OIM een waardevolle Alle teksten schrijf je dus zelf speciaal voor de toevoeging op je vaardigheden. doelgroep gebaseerd op eigen onderzoek Wat heb je aan OIM in relatie tot de rest van de ICT & Media Design opleiding? 13 Naast dat de website foutloos moet functioneren is Criteria voor de Technische uitvoering de visuele uitstraling en de tone of voice natuurlijk - De realisatie komt overeen met de schets. erg belangrijk. - 1 centrale CSS extern geplaatst. De beste website per klas wordt gekozen. Uit deze - Code voorzien van zinvol commentaar en websites worden er drie gekozen die op de open dag getoond gaan worden. Toetsing opgemaakt met tabjes. - Zowel HTML als CSS code gevalideerd. - Alles werkt naar behoren. - HTML & CSS code indeling verzorgd. Aan het einde van de periode wordt de student beoordeeld op één beroepsproduct. Dit beroepsproduct is de eindpresentatie waarin de student het doorlopen proces presenteert en het eindproduct, dat beschikbaar is gesteld op de FHICT Athena Webserver, demonstreert. Bij de beoordeling wordt gelet op het ontwerpproces, de technische realisatie en de presentatie Criteria voor het ontwerpproces: Heeft de student alle opdrachten gemaakt en het Criteria Presentatie - professionele wijze een duidelijk beeld kunnen ontwerp en het ontwikkelproces in zijn geheel geven van het proces wat hij doorlopen heeft doorlopen? Hierbij wordt gelet op: - Merkdocument - Moodboard - Schetsen op papier - 5 inspiratie websites - Doelgroep analyse - Sitemap - Typografie keuze - Photoshop schetsen - Definitieve schets - Website content Heeft de student binnen 5 minuten op voor het ontwikkelen van de website? - Is de presentatie goed doordacht en verzorgt afgewerkt? Kan de student aangeven wat de invloed is van de afzonderlijke onderdelen op het eindresultaat? 14 OIS vaardigheid in programmeren aangeleerd in Oriëntatie Software Engineering moderne professionele programmeeromgeving Aantal EC: 2 Visual Studio met de programmeertaal C# (spreek uit: siesjarp). Inleiding Software engineering is het vakgebied waarin software gemaakt wordt. Software is feitelijk een verzameling instructies waarmee een computer een bepaalde taak kan uitvoeren. Beschrijving OIS bestaat uit een ochtendprogramma, waarin de basistechnieken van het programmeren aangeleerd worden en een middagprogramma dat in het teken staat van de verschillende taken van een software engineer (bijvoorbeeld analyseren, ontwerpen, testen etc). De docent bepaalt op basis van je inzet en resultaten van het werk tijdens het practicum en de afrondende opdrachten of je voldoende actief hebt deelgenomen. Als student heb je de gelegenheid om tijdens de uitvoering van OIS bewijsmateriaal te verzamelen De soort taken die software kan uitvoeren loopt inmiddels enorm uiteen. Al dit soort producten zijn het resultaat van het werk van software-engineers die daarvoor verschillende taken moeten uitvoeren. Het schrijven van instructies voor de computer ofwel programmeren is voor je portfolio. Dit kan door (deel)producten hiervoor te selecteren en daarover een oordeel te vragen door je docent. Dit oordeel schrijf je vervolgens zelf uit. Nadat de docent dit ondertekend heeft kan het samen met het product in je portfolio opgenomen worden. de meest kenmerkende taak van de softwareengineer. Daarnaast moet natuurlijk vooraf eerst goed bepaald worden welke instructies gegeven worden. Achteraf moet bepaald worden of de Toetsing OIS kent een tweetal beroepsproducten, C#programmeercode en een oriëntatiedeel. computer met de geprogrammeerde instructies ook doet wat de bedoeling is. Ook dit zijn taken van de software-engineer. Het maken van software is zelf ook een van de taken waarbij computers gebruikt worden. Je hebt dus software als gereedschap nodig om andere software te maken. Doordat de software die gemaakt moet worden steeds omvangrijker wordt, zijn daarvoor inmiddels heel geavanceerde softwaregereedschappen (programmeeromgevingen) beschikbaar. Het gebruiken van die programmeeromgevingen kan al Criteria C#-programmacode (individueel) Op drie momenten wordt een individuele toets afgenomen. Deze maak je met pen en papier. Er mogen hierbij geen hulpmiddelen gebruikt worden. Als je de korte toetsen in week 4 en week 6 goed maakt kun je er voor kiezen de behaalde punten voor deze opdrachten in te zetten voor de toets in week 9 welke over dezelfde opdrachten gaan (dat geef je aan op het antwoordblad van de toets in behoorlijk ingewikkeld zijn. In dit blok wordt je 15 week 9). Als je voor de toets uit week 9 minimaal 15 hardware aspecten door middel van abstractie geen punten hebt behaald is dit onderdeel “voldoende”. of nauwelijks een rol spelen. Technology Het eindresultaat voor dit product is een cijfer op (Technische Informatica) kenmerkt zich juist door een schaal van 1-10 het ontwikkelen van software waarbij men vaak juist kennis van de hardware nodig heeft om een Criteria oriëntatie (groepswerk) succesvol ontwerp of geslaagde implementatie te Iedere week wordt in het middagprogramma leveren. gewerkt aan oriënterende opdrachten. In een aantal Denk hierbij aan: van deze weken wordt na afloop door de groep een kort verslag geschreven. Dit verslag wordt dezelfde systemen die sensoren uitlezen en/of actuatoren aansturen dag elektronisch bij de docent ingeleverd. systemen die zeer tijd kritisch zijn De vakdocent bepaalt op basis van de inzet tijdens systemen waarbij betrouwbaarheid van de lessen en de kwaliteit van de verslagen de uiteindelijke beoordeling per groepslid. In sommige essentieel belang is onvoldoende gevallen kan met een individuele systemen waarbij resources (geheugen, processorkracht, vermogen) vaak beperkt zijn opdracht in week 9 de beoordeling alsnog voldoende gemaakt worden (zo niet, dan wordt de Voorbeelden van typische producten waarbij een TI beoordeling omgezet naar een onvoldoende). expert tijdens ontwikkeling of implementatie Het eindresultaat voor dit product is een cijfer op betrokken is zijn: een schaal van 1-10 een smart Phone Het totale eindresultaat voor OIS wordt vastgesteld een insulinepomp die op basis van een gemeten op basis van de eindresultaten van beide bloedglucose niveau een suikerziekte patiënt beroepsproducten. Hierbij telt de eindtoets 2x en de voorziet van de juiste dosis insuline oriëntatie 1x. Ook moeten beide onderdelen met een iPod of MP3 speler een voldoende zijn afgesloten. een settop box om (digitale) televisie 'on demand' te ontvangen Om voor een eventuele herkansing in aanmerking te komen dient het middagprogramma met een voldoende resultaat te zijn afgesloten een pick and place machine die volautomatisch met hoge snelheid printplaten bestukt een robothuisdier dat het gedrag van een echt huisdier nabootst OIT Oriëntatie op Technoloy Aantal EC: 2 Beschrijving Als student krijg je kennis van de interne werking Inleiding van een computer systeem. Je weet hoe computers Technology (Technische Informatica) kan worden omgaan met code en opslag van gegevens, je kent gekenmerkt als het vakgebied dat zich bevindt op de belangrijkste bouwstenen waaruit een het snijvlak van de vakgebieden Elektrotechniek en computersysteem is opgebouwd, je weet van de Informatica. Elektrotechniek houdt zich bezig met belangrijkste bouwstenen op globaal niveau de het ontwerpen van elektronische schakelingen werking en je kent de belangrijkste taken van een (hardware) en informatica houdt zich (veelal) bezig operating system met het maken van software waarbij typische 16 Ook kun je een relatief simpel embedded programmeerprobleem oplossen, dat wil zeggen je Er ontstaan een tweetal beroepsproducten binnen kunt analyseren, je kunt het probleem omzetten in OIT een algoritme (in woorden) en dit algoritme Presentatie onderzoeksresultaten van een klein implementeren op een sterk afgebakend embedded onderzoek naar een onderwerp binnen het systeem met sensoren en actuatoren m.b.v. een Technology domein programmeeromgeving. Software voor Lego Mindstorms NXT Robot die op Aan het eind van het studieonderdeel wordt door de basis van sensoren en actuatoren een aantal door begeleidend docent aan de hand van het logboek de docent vastgestelde problemen kan oplossen een advies gemaakt dat aangeeft hoe je gepresteerd hebt. In dit advies wordt de Toetsing gedemonstreerde en besproken Beide beroepsproducten dienen met een voldoende practicumopdrachten in duo’s (zowel aantal als te zijn afgesloten kwaliteit) evenals de presentatie meegenomen. Criteria voor de presentatie: Tijdens de presentatie voor je klas wordt door de docent een oordeel gegeven over de inhoud en de geleverde inspanning Criteria voor de software: De wekelijkse opdrachten moeten allen met een voldoende resultaat worden afgesloten. De software die door jou is geschreven dient binnen de voorwaarden van de opdracht te werken en je zult je moeten verantwoorden voor de docent of je dat zelf hebt geschreven Het gemiddelde van beide producten is het eindresultaat voor OIT 17 3 Organisatie Docenten P1 intranet onder Studenten Overzicht Het P1-team is het team docenten dat ingezet is in Medewerkers deze lesperiode. Het zijn jouw docenten voor de vijf studieonderdelen PT11, OIB11, OIM11, OIS11 en Leermiddelen OIT11. Zij zijn voor jou het eerste aanspreekpunt op Op het intranet van FH-ICT vind je diverse de gebieden waar zij verantwoordelijk voor zijn. handleidingen, roosters en aanvullende informatie In het rooster van deze periode kun je (incl. leermiddelen. URL: afkorting vinden van de docent. Zijn of haar https://portal.fhict.nl/Startsemester/P1/default.aspx gegevens zijn verder te vinden op het Boekenlijst P1 Vak ISBN OIB 978-90-01-78430-0 Titel Druk Kijk op Auteurs Uitgever Prijs Status Noordhoff € 44,95 O Wiley € 24,99 O Rob van Stratum 2 Bedrijfsprocessen Marc Mittelmeijer Licentiekosten Ondernemingsspel HTML & CSS, OIM 978-11-18-00818-8 Design and Build 1 John Duckett Websites. x=verplicht, o=in overleg Software P1 OIB (Mogelijke) Licentiekosten Ondernemingsspel (Dit is een online spel) OIM (aanbevolen) Adobe Photoshop CS4 of hoger 18 Studievoortgang en doorstroming het startsemester(26) worden pas uitgereikt als het Het aantal studiepunten in het startsemester is als semester volledig is afgesloten. volgt verdeeld. Het totaal van alle studiepunten in Lesperiode P1 Lesperiode P2 Combikeuze BS MB MS TB TM TS PT11 5 PT12 4 4 4 4 4 4 OIB 2 DB12 3 3 3 3 3 3 OIM 2 BK12 2 2 OIS 2 ES12 2 2 OIT 2 SE12 Totaal P1 13 2 4 4 VC12 2 WP12 2 Totaal P2 2 13 13 4 2 13 2 2 2 13 13 13 De examenkamer van het startsemester besluit of je Als je in een herstartklas geplaats wordt dien je semester 1 volledig hebt afgesloten, al dan niet met alles uit het startsemester over te doen. compensatie voor nog niet behaalde vakken. Als je in een maatwerktraject wordt geplaatst, dan krijg je een individueel leertraject aangeboden. Dat Indien je semester 1 volledig hebt afgesloten krijg bevat in ieder geval de proftaken en alle een voorlopig positief studieadvies en ben je studieonderdelen waarvan de examenkamer toelaatbaar voor semester 2 van je gekozen profiel. vaststelt dat ze bij jouw traject horen. e Mocht je na de 2 keer het startsemester te hebben doorlopen eer opnieuw niet in slagen om dit volledig af te ronden, dan wordt een bindend negatief studieadvies verstrekt en zul je de opleiding moeten verlaten. Indien je semester 1 NIET volledig hebt afgesloten ben je niet toelaatbaar voor semester 2 van je gekozen profiel. De examenkamer bepaalt dan of je in een maatwerktraject of in een herstartklas geplaatst van het startsemester wordt. Alle eerdere resultaten komen daarbij te vervallen Je krijgt dan een voorlopig negatief studieadvies. 19 Inzageregeling Herkansing Van de studieonderdelen PT11 (proftaak), Aan het einde van het P1-event is het OIB, OIM en OIT wordt gedurende de duidelijk welke vakken je hebt afgerond en lesperiode en tijdens de eindbeoordeling welke (helaas) nog niet. feedback gegeven en een eindresultaat Voor de vakken die je nog niet hebt afgerond vastgesteld. Als student weet je dan op basis wordt op in lesweek 9 op donderdag 6 waarvan het resultaat is vastgesteld. november 2014 en vrijdag 7 november 2014 Het studieonderdeel OIS kent nog een een extra service geleverd waar je dit kunt schriftelijk eindtoets. repareren. Op maandag 3 november 2014 gedurende Dat betekent dat aan het einde van lesweek lesuur 3+4 kun je inzage krijgen in je 9 de gehele lesperiode 1 voor je is gemaakte werk en zo controleren of de afgehandeld en dat je in lesweek 10 kunt beoordeling correct is geschiedt. Je krijgt dan starten met alleen nog aandacht lesperiode 2. feedback van de docent. over de wijze van de beoordeling. Indien je het dan niet met de beoordeling eens bent kun je direct met de docent in overleg en een nieuwe beoordeling aanvragen. Wanneer je daarna nog steeds niet eens bent met de beoordeling dan kun je verzoek tot herziening in dienen bij de examenkamer van het startsemester. In dat geval stuur je een email naar [email protected] waarin je duidelijk uitlegt waarom je het niet eens bent met de beoordeling. 20
© Copyright 2025 ExpyDoc
