総合的な学習の時間めざせ！ぼくらのトマトまつり総合的な学習（８ヶ月のあゆみ）  第6学年｢世界に目を向けよう｣～仮題｢トマトまつりをやってみたい」そこから世界が見えてきた～｢ぼくたちトマト祭りをやりたい。｣     先生は「いい」って言うのかな？おもしろそうだけど、まさかできないだろうなあ・・・。家の人にも大反対されたよ！でもやっぱりありえないことに挑戦してみたい。 ↓ 先生がこう言った！分かった。それならやってみよう。でもトマトを買うお金を自分たちで稼ぐか、自分たちで育てるかしなくてはやらせない！ぼくたちは「トマト祭り」にこだわり続けた！  ぼくたち、私たちは必死で何度も話し合ったよ。  でもどうしてもやりたい。  でも先生がぼくたちに投げたボールをどうやって打ち返したらいいのだろう。自分たちの活動の資金を集めるなんてできるのかな？この面積では足りない。計算してみなくちゃ。どうしてもやりとげたい。畑を作ろうよ。フリマに参加するか話し合いを重ねる。みんなどうしようか？５月を逃がすと、７月までないよ。わあ・・。もうこんなにうまっている。どこにしよう。自治会の会員だと、５００円で出店できるよ。５つのプロジェクトに分かれて活動開始６月４日フリーマーケットにいざ出陣！    自分たちの夢の資金を得るため。（トマトの苗を買わなくてはならない。）ユニセフに募金をするため。文化交流会の資金を集めるため。１３１８１円の売り上げを得ることができた。フリマの反省会は大バトルになった ◇売上金は大事に使おう。１円も無駄にはできない。 ◇たくさんの人に褒めてもらった。 ◇ほとんどの商品を売り切ることができた。 ◆値段を下げすぎたのではないか？ ◆自分の持ってきた品物はそんな安い値段で売ってほしくなかった。 ◆じゃあ、予めそのことを相談すべきだった。 →この反省を生かして、また秋に出店したい。 →次は、なぜ店を出しているかをアピールしよう。収益金の分配をみなで考える  各プロジェクトから、希望の額を出してみよう  畑プロジェクト（３０００円） →トマト・ピーマン・きゅうりなどの苗代。  文化交流プロジェクト(３０００円) →留学生との文化交流会でのパーティ費用  映像・HPプロジェクト（３０００円） →デジタルビデオのテープ１０本  ユニセフプロジェクト（余ったお金） →寄付をしたい。苗と種を購入してきたよ！  畑の仕事って楽しい！  夏休みの当番表作り  収穫した作物をどうするのか。最初に収穫した記念ピーマン。もったいないなあ・・。３４個に分けて一口ずつ食べようよ。ユニセフプロジェクト     ユニセフ埼玉県支部の方を招いての講演会開催（７／４）ユニセフは悪徳団体かもしれない？ →質問にも答えていただいた。安心して、募金でき、更に呼びかけができる。もっと質問したいことが出てきた。また話を伺えるかな？夏休みの世話もがんばった！大変だ。トマトが取りに食べられた！一つ一つに網をかぶせたから一安心。文化交流プロジェクト  何かを一緒に作りながら交流したい。 →日本の代表的お菓子お団子？ →時間がかかるよ。白玉だんごならできる →じゃあ作ってみよう。９月が楽しみだね。日本の遊びを紹介したいなあ。  みんなで百人一首をやったらどうだろう。  →文化を交流するためには、自分たちの国を知らなくては。社会科にもつながるね。トマトまつりどうしよう？？やっぱりここまで育ててきたものを投げるなんてとてもできないよ！  みんなで食べてみよう  9月6日はぼくらのトマト記念日 34人が全員トマトを食べることができたよ！おいしい野菜を多くの人に食べてほしいなあ・・・保護者会で販売をしたよ。収益金はユニセフに寄付ができるね。総合って楽しい！次から次へと超えなくてはならない壁が出てくるけど・・・総合をやっていたら、いつも壁が出てくる。それを乗り越えるのが楽しいな。  教科の勉強もなんだか楽しくなってきたよ。どうしてだろう？  いつもつなげあう授業をやっているよ！黒板を写さなくていいなんて初めて。そのかわり必死で考えるよ。友達の名前が書いてあるから関連づけながら意見を言うよ！座席表を使っての授業もしている普段発表しない仲間の考えも知ることができる。みんないろいろ考えている。先生も同じマスに考えを書いて発表している。学びのパートナーだから。総合の理念を教科の中へ③ 先生が指名も任せてくれるようになった。自分たちで授業を創っている感じがする。授業の最後には必ず、新しい今日の考えを書き残しているよ。座席はコの字型にしているよ。お互い顔が見えるほうがいいね。最後に  もうすぐ卒業だけど、みんなかけがえのない仲間だよ。  かげえプロジェクトも現在進行中。成功させたいなあ・・・。