学校保健活動の 推進に向けて －保健主任や養護教諭は 何をすべきか、何ができるか－ 学校保健活動推進のプロセス • • • • • • • 組織マネジメントサイクルを活用 Research（調査、課題の明確化） Plan（計画） Do（実行） Check（評価） Action（改善） 学校保健活動全体と諸活動との関連を図る 児童生徒の健康課題解決に向けて、 「今年はこれをやる」ということを １つ計画の中に入れる。 学校保健活動推進の柱になる 演習１ 自校の学校保健課題を探り、 その解決に向けた計画を 立てよう 演習１ ワークシート＊テキストp144 （プロセス１ 実態の把握） ご自身の学校の児童生徒を思い出してくだ さい。 ☆よいところはどんなところですか？ （なるべくたくさん、ちいさなことでもＯＫ！） ▲健康課題はどんなところですか？ （１つだけ「これだ！」と感じるところ） ワークシート プロセス２ 目標の設定 • 学校教育目標を思い出してください… • 学校教育目標をふまえ、学校保健目 標を掲げます。 • 学校保健重点目標を設定してください。 健康課題を解決するための目標 今日は１つだけ設定しましょう！ ワークシート プロセス３ 具体策の設定 • 健康課題解決に向けて、今、現在行っている活動に 視点をあてましょう。 • できるところからでよいです。 • 無理はしないことです！ ＜視点＞ ○保健管理的側面から何ができそうですか？ ○保健教育的側面から何ができそうですか？ ○組織活動の側面から何ができそうですか？ • できそうなこと、やっていること（どんな小さいことで も可）を文章化することで、明確化されます 学校保健組織マネジメント 【組織マネジメントの目的】 取り巻く環境の変化を読み取り、自らをその変化に適応さ せていくこと 時代や社会、環境に適応し、社会に貢献し続けるための 手法 【組織マネジメントの意義】 ある結果を達成させるために、個々の活動を調整し、効率 的・効果的活動を行うこと 学校保健に活用で 目的に向かって、有する資源を効果的・効率的に活用す きる資源を開発、 ること 活用する！ 【学校組織マネジメント】 学校における組織マネジメントは、「学校内外の能力や資 源を開発・活用し、学校に関与する人々のニーズに適応さ せながら、学校教育目標を達成していく営み」である。 今なぜ、学校組織マネジメントか 学校組織の構造＝なべぶた構造 フラット（平ら）な構造 ピラミッド型＝伝統的な企業組織 フラット型は、階層の階段が少なく、その権威勾配もゆる やか 業務・情報の共有化や権限委譲がなされ、上司と部下の 垂直方向のコミュニケーション（指示・命令／受命・報告） よりも、水平方向のコミュニケーション（ワイガヤの議論） が活発 多くの企業や自治体が、従来のピラミッド型の組織をフ ラット型に見直し マトリクス（格子状）構造 伝統的組織のライン・スタッフ型は、第一線で業務を担当するライン部門と、 それを支援するスタッフ部門に分かれる 一人の社員は、ひとつの部署に所属し、学校は、教務部、生徒指導部等、校 務分掌がある 一年生から六年生までの「学年団」がある ひとりの教職員が、両方を担当し、「校務分掌」と「学年団」が交差し、格子状 （マトリクス）となっている。 学校組織が持つフラット（なべぶた）型、マトリクス（格子状）構造の組織の長所 ①迅速な意思決定 ②柔軟な組織運営 ③顧客の多様なニーズへの対応 ④創造的な問題解決、 ⑤中堅クラスの能力伸長など 短所としては、 ①短期課題志向に陥りがち ②頻繁な会合による多忙さ ③業務のミスが多い ④管理職の管理能力により差が出る ⑤若手クラスの育成の停滞 学校の内外環境の強みを生かした 特色づくり（ＳＷＯＴ分析） ＳＷＯＴ分析とは 学校を取り巻く環境を内部環境と外部環境 に区分。 内部環境である内部の経営資源を「強 み(Strength)」と「弱み(Weakness)」に分 類 外部環境を「機会(Opportunity)」と「脅 威(Threat)」に分類する。 それらを把握・分析する手法 ＳＷＯＴ分析を行う手順 ① 内外の環境要因の客観的な洗い出し ② 洗い出した内外の環境要因の客観的な 特徴や事実が、学校の運営に「支援的に 働く場合」と「阻害的に働く場合」に分けて 検討 ③ 学校の内外環境の強みをもとに特色あ る学校づくりに生かしたり、弱みをもとに学 校の課題解決の重点化を図ったりする。 付箋１枚に１ つ書いて貼っ ていく 演習２ • • • • グループ内で演習１を発表する（一人２分） その中から、一人、選ぶ ワークシートに、学校目標、学校保健目標を記入 ＳＷＯＴ分析を行う 内部環境における、強み・弱みは何か 外部環境における、機会・脅威は何か ＊周囲の人が内部、外部環境要因を質問してください。 ＊付箋に書き出す ＊どのような戦略が立てられるか検討する • ワークシートに具体的な戦略を記入し、発表 学校教育目標： よく考える子 思いやりのある子 自ら学び考え、 主体的に活動する 能力を育てる 互いに認め尊重しあう 心情と、人のために貢献 できる実践的態度を育てる 学 校 がんばる子 丈夫な子 自らの個性を 生かし、困難なこと に耐えうる強い 意思力を育てる 生命を尊び、健康 の保持増進と 体力の向上に 努める態度を育てる 家 庭 地 域 ＳＷＯＴ分析表 ＊テキストp145 強み 外部環境 機会 脅威 あなたの学校にとってどん な機会がある？ あなたの学校にとって脅威 は何？ 積極的攻勢 差別化戦略 あなたの学校の強みは何？ チャンス！積極的に投資！ 強みを生かして脅威を防ぐ！ 内 部 環 弱み 段階的施策 専守防衛・撤退 境 あなたの学校の弱みは何？ 弱みを克服すべく段階的に手を 縮小・廃止を検討する 打つ！ 学校教育目標： 学 校 家 庭 地 域
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