「情報モラル」学習 京都市総合教育センター 森 本 哲 情報モラル学習でねらうもの 情報の受け手（自分） 情報の送り手（相手） 自分を守る・大切にする 相手を守る・大切にする 情報モラル学習 自らが判断する力の育成 命を大切にする心の育成 統計で見る 生徒と ケイタイ インターネット ① 調査対象 配布数 有効回収数 回収率 中学校２年生 3,050人 2,642人 86.6％ ●携帯電話・PHSを持っている 携帯電話・PHSを持っている ％ 35 無回答 4.5% 持って いない 61.4% 携帯電 話・PHS を持って いる 34.1% 30 25 20 15 21.5 26.8 34.1 10 5 0 １３年度 １４年度 １５年度 出典：「家庭環境におけるテレビメディア調査／青少年とインターネットなどに関する調査」 社団法人 日本PTA全国協議会 調査期間 平成15年11月4日～平成15年12月12日 統計で見る 生徒と ケイタイ インターネット ② ●自宅のパソコンの有無 自宅のパソコンの有無 中学２年生 ％ 78 ない 15.9% 76 74 72 無回答 3.7% 70 77.5 68 66 71.5 64 62 60 ある 80.4% 58 64.6 １３年度 １４年度 １５年度 年度別比較 出典：「家庭環境におけるテレビメディア調査／青少年とインターネットなどに関する調査」 社団法人 日本PTA全国協議会 調査期間 平成15年11月4日～平成15年12月12日 統計で見る 生徒と ケイタイ インターネット ③ メールをしていますか？ ●メールの利用頻度 ※メールを利用しているこども メールの利用状況（※複数回答） 中学２年生 24.1 パソコンから それでは，どれくらいしていますか 週に１～２回 9.3% それ以下 11.5% 36.9 携帯電話等から メールはしていない 43.3 3.3 無回答 0 5 10 15 20 25 30 35 40 週に３～４回 18.3% 無回答 0.1% ほぼ毎日 60.8% 45 ％ 出典：「家庭環境におけるテレビメディア調査／青少年とインターネットなどに関する調査」 社団法人 日本PTA全国協議会 調査期間 平成15年11月4日～平成15年12月12日 統計で見る 生徒と ケイタイ インターネット ④ ●インターネットの利用目的（中学２年生） 第１位：趣味や娯楽のための情報を得る ●インターネットを使うとき保護者はどうしているか（中学２年生） インターネットの利用経験がある子ども ☆「何もせず、自由に使わせてくれる」は ☆「そばに一緒にいる」は 80.3％ 6.9％ ●出会い系サイトの利用手段（中学２年生） 第１位：携帯電話での利用 ●出会い系サイトを利用していることを親に話したか（中学２年生） ☆全く話さない 61.9％ 出典：「家庭環境におけるテレビメディア調査／青少年とインターネットなどに関する調査」 社団法人 日本PTA全国協議会 調査期間 平成15年11月4日～平成15年12月12日 「情報モラル」学習指導資料作成について 人権尊重に重点を置いた情報モラル教育 特徴・注意点 注意事項とマナー トラブルと対処法 「だめ」→「なぜしてはいけないのか」 インターネットの活用を通して， 相手や自分を大切にする心や， 正しい行動をとる態度の育成 「情報モラル」学習 指導内容一覧 指導項目 １ 項 目 を ３ 分 割 電子メール 電子掲示板 ・チャット ＷＥＢページ ネット売買 「情報モラル」学習 電子メール 電子掲示板・チャット ＷＥＢページ ネット売買 「情報モラル」学習 電子メール ① 電子メール ② 電子メール ③ 「情報モラル」学習 相 手 電子メール ① 電子メールで，どうすれ ば相手に自分の気持ちを 伝えることができるか考え てみよう。また，トラブルに なったときの対処につい て学習しよう。 電子メール ① よくない電子メールとは？ メールを，たろう君は,はなこさんに出そうとました。 教材１ 出そうとしたメール カオルさんは，次のようなメールだそうとしています。 教材２ カオルさんのメール 出典：http://www.cec.or.jp/net-walk/ どんな点がよくないか？ 電子メール ① どんな点がよくないか？ 相談した内容や，発表内容をあげる わかりにくい件名がついている。 相手を傷つけるような，言葉や，文章が書か れている。 一文がながく，改行がなく，だらだらした文章 誰からきたのか，誰に出したのかわからない。 字の間違いが多い文章。 内容がわかりにくい。 「書き手」としてどんな点に 気をつければよいか？ 電子メール ① 相談した内容や，発表内容をあげる ①相手が見えないけれど，相手が受けた時の気持ち になって考えて書く。 ②書き方によって相手に気持ちの伝わり方が変わる ので、言葉使いや表現をよく考えて書く。 ③内容やメールアドレスの確認を必ずする。 （一度送信するとなしにはできない。） ④メールは，話し言葉，書き言葉の違いでトラブルに なることもある。 ⑤個人情報を書くときは十分注意する。 （他人の情報は絶対に書かない。） 電子メール ① トラブルの原因？ メールが原因でトラブルになった経験が ある人は全体の15％弱いる（一般） メールが原因の主なトラブル 言葉の行き違い 14％ メールの遅延 13％ ウィルスメール 9％ その他 マナー違反 0 38％ 18％ メール届かない 7％ 10 20 30 40 財団法人 インターネット協会 （IAjapan）が， 2002年9月にメール利用経験者1,700人を対象に行なったもの。 電子メール ① トラブルになった！！ さて あなたはどのようにして解決するか 相談した内容や，発表内容をあげる トラブル後の状況（一般） ①誤解を取り除くために,自分の方からあやまる。 ②自分で解決できないときは，親や先生に相談する。 4% ③第３者に仲介してもらった 8% 嫌がらせメールが届いた ④ 仕事に支障をきたした 8% おわびの電話をした他 メールのやりとりをやめた おわびのメールを送った 0% 14% 19% 10% 20% 47% 30% 40% 財団法人 インターネット協会 （IAjapan）が， 2002年9月にメール利用経験者1,700人を対象に行なったもの。 50% 「情報モラル」学習 自 分 電子メール ② チェーンメールに ついてどんな点が 間違っているのか， どのように対処す るか考えてみよう。 電子メール ② 教材１ チェーンメール こんなメールが入ってきました さてあなたはどうしますか？ さて，あなたならどうしますか 電子メール ② 教材２ チェーンメール • ユミさんに届いたメール，ユミさんのとった行動 は？ ユミさんに届いたメール 出典：http://www.cec.or.jp/net-walk/ さて，あなたならどうしますか 電子メール ② チェーンメール あなたならどうする？ 相談した内容や，発表内容をあげる ① 自分の対処（無視）で被害拡大をとめる。 ② あらゆる情報は，疑ってかかる。 ③ 不安なときは，親や学校の先生に相談する。 ④ ⑤ ユミさんに届いたメール，ユ ミさんのとった行動の結末 出典：http://www.cec.or.jp/net-walk/ 電子メール ② チェーンメールはなぜいけないのか？ 広がって，共有財産のネットに無用な負担がかかる 画面に注目してください 出典：情報機器と情報社会のしくみ http://www.kayoo.org/home/mext/joho-kiki/ １：５２ チェーンレターを出してはいけないことの意味(2) 電子メール ② チェーンメールや迷惑メールには どんな種類があるか？ 相談した内容や，発表内容をあげる • • • • • 「不幸の手紙タイプのメール」 「はっきりしない噂やデマ情報メール」 「身に覚えのない不正請求のメール」 「ウイルスを添付したメール」 「商品や入会等の勧誘メール」 電子メール ② チェーンメールを減らすためには？ 相談した内容や，発表内容をあげる • アンケートなどの個人情報は注意する。 • メールアドレスを簡単におしえない。 • アンケートや懸賞等の応募用のフリーメール アドレスを取得する。 「情報モラル」学習 電子掲示板・チャット① 電子掲示板・チャット② 電子掲示板・チャット③ 「情報モラル」学習 相 手 電子掲示板 ・チャット ① 電子掲示板やチャットで の書き手としての注意事 項やマナーについて考え てみよう。また，トラブルに なったときの対処について 学習しよう。 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット① はなこさんは，今，匿名でチャットを楽しんでいます 未来小説 小説○○について ＞私は，最初の部分がよくて，すぐに買ってしまいました。 ＞みなさん小説の○○は読みましたか面白いですね。 （夢作家） 掲示板・チャットの「書き手」としてよい点は？ ＞私は，Ｐ５０～が読み応えがあっていいですね。（伝記屋） ＞私は，話の結末がすばらしいと思います。（紀行家） ＞私は，最初がよくて，すぐに買ってしまいました。（未来小説） ＞（未来小説）のいうとおり，すぐに買ってきた（夢漫画家） 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット 掲示板・チャットの「書き手」としてよい点は 相談した内容や，発表内容をあげる 好きなテーマで自由に意見を書き込める。 匿名で書き込むことができる。 リアルタイムに反応がある。 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット 教材１ 下のような，チャットをＴ，Ｓで始めていました ＞今度発売された○○ゲームは面白いよな（Ｔ） ＞あんなゲームが面白いようじゃガキやな！（Ｓ） ＞おまえらどっちもあほやな！！（Ｕ）←割込 ＞Ｕ おまえ誰や，おまえがあほや！（Ｔ） さて，あなたならどうしますか ＞Ｓ ○○ゲームあげる，電話するし番号教えて！！ Ｔ なんかほっといき，はみごや （Ｕ） ＞ＵとＳ 俺はシラン，やめたるわ（Ｔ） ＞ほんま！電話は87＊-＊３４５や，電話してや（Ｓ） 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット 「書き手」として相手にとってよくない点は？ 相談した内容や，発表内容をあげる 匿名なので，発言責任の意識が弱いため， 誹謗や中傷事項を書いてしまう。 「なりすまし」で，相手をだます。 個人情報（自分・他人）は絶対に書かない。 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット 教材２ Ｂ子さんの出会い系の書き込み 出典：独立行政法人教員研修センター http://sweb.nctd.go.jp/kyouzai_new/index.htm 書き込む時の注意点を考えてみよう 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット 出会い系サイト被害者数（１８才未満） 1600 1400 1517 1510 1289 1200 1000 800 757 600 400 200 0 102 平成１２年 平成１３年 平成１４年 平成１５年 平成１６年 出典：警察庁のホームページより http://www.cyberpolice.go.jp/index.html 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット 出典：警察庁のホームページより http://www.cyberpolice.go.jp/index.html 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット 「書き手」として書き込む時の注意点は？ 相談した内容や，発表内容をあげる 匿名でも，発言責任をもって，相手の気持ちを 考えて，書き込もう。 冷静になって，書き込もう。 一度出すと，取り戻せないので，内容の確認 文字情報だけなので，書き方に注意して誤解を 招かないように 個人情報（自分・他人）は絶対に書かない。 電子掲示板 ・チャット ① 掲示板・チャット トラブルに巻き込まれたらどうしますか？ 相談した内容や，発表内容をあげる 誤解があったときは、すぐに謝ろう。 自分で解決できないときは、保護者や先生に 相談しよう。 「情報モラル」学習 自 分 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板での受 け手（読み手）として の注意事項やマ ナーについて考えて みよう。 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板・チャット 釣り好きの太郎さんが，掲示板を見ていました ○月○日 釣り情報 ＞今日は，岬の岩場でタイがよくつれました。えさは，エ ビを付けるといいと思います。今週いっぱいは釣れる と思います。（太公望） ＞私も，その岬の近くで釣りました。タイでなくアジが箱 いっぱい釣れました。明日も行きたいと思っています。 （つり日記） 掲示板・チャットの「読み手」として よい点は 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板・チャット 掲示板・チャットの「読み手」としてよい点は 相談した内容や，発表内容をあげる 好きなテーマを選ぶことができる。 いろいろな人の意見を知ることができる。 新しい情報を知ることができる。 チャットについてはリアルタイムで交流 できる。 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板・チャット Ｂ子さんの，書き込みを読んでどう思いますか？ Ｂ子さんの，書き込みを読んで さて，あなたならどうします 出典：独立行政法人教員研修センター http://sweb.nctd.go.jp/kyouzai_new/index.htm 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板・チャット 掲示板・チャットの「読み手」として困ったり， 不愉快に思う点は 相談した内容や，発表内容をあげる 誰がどんな立場でどんな視点で意見を 書いているかわからない。 情報が正しく・新しいかわからない。 質問などに安易に答えて誤解を招くこ とがある。 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板・チャット 掲示板・チャットの「読み手」としての注意事 項やマナーとは？ 相談した内容や，発表内容をあげる • ネット上の情報は，匿名で書かれることが 多いから，信憑性を確認する。 ↓ 書籍等を利用して多面的に情報を 集め確認する。 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板・チャット ○○中学校のMさんが，掲示板を見ていました 食べ物屋さんの紹介掲示板 ○○中のMさんの中華料理屋はおいしいよ （ｹﾒ） ○○中のPさんの洋食屋は，ゴキブリがはいたよ！ 味もまずいし行かない方がいいよ！（ﾁｬｰ） ○○中のSさんのうどん屋は，配達が遅くて，いつも 延びているよ，配達を頼まない方がいいよ。（ﾐｰ） ○○中のKさんの，カレー屋んはもうすぐつぶれるかも しれないぞ（ｹﾝ） さて，Mがあなたならどうします 電子掲示板 ・チャット ② 電子掲示板・チャット 誹謗や中傷を書かれたらどうしますか？ 相談した内容や，発表内容をあげる • 掲示板の管理人に連絡を取って削除をし てもらう。 • 無視をする。応じない。保護者や学校の先 生に相談する。 • 内容が悪質な場合は，印刷をして，警察 に相談する。 「情報モラル」学習 ＷＥＢページ① ＷＥＢページ② 「情報モラル」学習 ＷＥＢページ① 相 手 WEBページを使っ て，情報収集するた めには，どんなこと に注意をすればよい か考えてみよう。 ＷＥＢページ① ＷＥＢページ① ＷＥＢページは，どんなとき使いますか ＷＥＢページの活用 この後，あなたはどう使いますか 出典：独立行政法人教員研修センター http://sweb.nctd.go.jp/kyouzai_new/index.htm ＷＥＢページ① ＷＥＢページ① 有害ホームページの危険性 有害ホームページ例 有害ページや有料ページには この他どんものがあるだろう考えてみよう。 出典：http://www.cec.or.jp/net-walk/ ＷＥＢページ① ＷＥＢページ① 有害ページや有料ページにはどんものがある だろうか、またどんな被害にあうだろうか？ 相談した内容や，発表内容をあげる 有害・有料サイト 考えられる被害 アダルトサイト 高額料金の請求 物品販売サイト クレジットカード番号流失 出会い系サイト 誘拐や個人情報流失 上記はほんの一例です どんどんと増えています ＷＥＢページ① ＷＥＢページ① ＷＥＢページの使い方を試してみよう 試してみよう どうでしたか？ 正しく使えましたか？ ＷＥＢを見たり，使ったりして被害に遭わないためには どうすればいいですか 出典：警察庁 http://www.cyberpolice.go.jp/case/pc/index.html ＷＥＢページ① ＷＥＢページ① 被害に遭わないためにはどうすればいいか？ 相談した内容や，発表内容をあげる 目的を持って利用しよう。 被害に遭わないために，無視をしよう。 フィルタリングをする。 ＷＥＢページ① ＷＥＢページ① 被害に遭ったときどうすればいいですか？ 相談した内容や，発表内容をあげる 一人で解決しようとせず。保護者や先生 に相談をする。 保護者や先生を通して関係機関に相談 する。 「情報モラル」学習 ネット売買 「情報モラル」学習 ネット売買 自 分 ネットショッピングや， ネットオークションを利 用する上での注意事 項やネットショップ等 での売買での注意事 項を考えてみよう。 ネット売買 ネット売買 ネットショッピング体験をしよう ネットショッピング体験 ネットショッピングはどうですか？ 出典：独立行政法人教員研修センター http://sweb.nctd.go.jp/kyouzai_new/index.htm ネット売買 ネット売買 ネットショッピングの危険性 ネットショッピングの危険性ビデオ ネットショッピングの問題点は何ですか？ 出典：「情報モラル部会ホームページ」 http://www.moralnet.kashiwa.ed.jp/ ネット売買 ネット売買 ネットオークションの危険性 ネットオークションの危険性 ネットオークションの問題点は何ですか？ 出典：http://www.cec.or.jp/net-walk/ ネット売買 ネット売買 ネットショッピングやオークションの問題点は？ 相談した内容や，発表内容をあげる 売買時の個人情報の扱い クレジットカード番号・通帳番号 売買トラブル 違法物品の売買 ネット売買 ネット売買 賢い消費者になるために 賢い消費者になるためにどんな点に 注意すればいいでしょうか 出典：独立行政法人教員研修センター http://sweb.nctd.go.jp/kyouzai_new/index.htm ネット売買 ネット売買 賢い消費者になるためにどうすれば いいですか？ 相談した内容や，発表内容をあげる 未成年の間は，保護者と一緒に利用 SSL等の保護されているかを確認 出品者等の確認（評価・メール・電話） 「エスクロー」等の安全サービスを利用 ネット売買 ネット売買 トラブルにあったときどうすれば いいですか？ 相談した内容や，発表内容をあげる 一人で解決しようとせず。保護者や 先生に相談をする。 保護者や先生を通して関係機関に相 談する。 出典：警察庁のホームページより http://www.cyberpolice.go.jp/index.html 「情報モラル」学習 おわり
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