途上国の教育セクター支援―援助モダリティと教育開発ニーズ問題提起（GRIPS山田肖子） • 援助モダリティ、EFAと国ごとの教育開発需要の関係は？ • 日本のプロジェクト型援助（理数科技プロや開発調査でのスクールマッピングなど）がプログラム化の中でどのように位置づけられていくのか？ • セクタープログラムも、国家計画に基づく一般財政支援への過渡的手段と見る傾向があるが、援助のマクロ化、現場離れの流れの中で、セクターのニーズへの柔軟な対応をどのように取り入れていけるのか？ • タンザニア、エチオピア、ケニアでの GRIPS調査への示唆 G R IP S出張対象国教育セクター比較タンザニアエチオピアケニア P ED P (初等教育）－手続きの調和化がかなり進んでいる (2001 教育セクタープログラ ESD P （セクターワイド）未整備年より）ムの範囲（ 2002年より） SED P （中等教育）－ 2004年5月より開始しているはず教育セクタープログラ a.一般財政支援 a.一般財政支援ムにおける援助モダリ b.プールファンド交渉中 b.プールファンドティの実施状況 c.プロジェクト初等教育無償化 2002年有償（？） 2003年 3.4% (1990) →4.8% 7.1% (1990) →6.4% 対G N P 教育予算割合 N /A (2000)a (2000)a 教育予算に占める初等 53.9% (1990)a →50% 教育の割合(FTIベンチ 71% (2003)d 50.3% (1990)a (2001)f マーク67%） G N Iに占める援助の割合援助依存度（サブサ 12.5% (1997) →13.2 8.4% (1997) →21.7% 4.3% (1997) →3.2% ハラアフリカ平均 (2002)b (2002)b (2002)b 4.5(1997) → 6.3 70% (1990)→70% (2001)b (但し、2002年のschoolfee撤廃以 33% (1990)　→62% 95% (1990)b →88% 総就学率降、就学数が3割前後 (2001)b (2000) →104%（ 2003） e の増加を見ているとの報告あり）ｄ就学者に占める女子の 48.2% (2001) →48.5% 39.8% (1990) →40.6% 48.7% (1990) →49.5 % 割合 (2003)d (2000)a (2000)a 教員１名に対する生徒 46 (2001) →57 36 (1990)a 31 (1990)a →33 数 (2003)c →65(2001)f (2000) →39 (2003)e （第五学年到達率）男 39% (1993)→40%(2000) 45.8（ 1989)→57.0 初等教育修了率子79、女子83(2000)b →36% (2001)（ 8学年） f （ 2003）（ 8学年） e 日本のセクタープログ参加（プロジェクト支セクタープログラムな不参加ラムへの参画状況援）し（プロジェクト支援）住民参加型基礎教育スクールマッピング・マ中等理数科教育強化改善プロジェクト（オロイクロプランニング計画（ SM A SSE）（ JIC A ミア州におけるノン（ JIC A 開発調査）技プロ）（ P hase II継続フォーマル教育支援）（ P hase II継続中）中）（ JIC A 技プロ、2004年教育分野企画調査員教育分野企画調査員アフリカ人づくり拠点日本の教育セクター支（ドナーミーティングな（ドナーミーティングな（ JIC A 技プロ＋無償）援(2004年度時点）どへの参加）どへの参加）（継続中）ディスタンス・ラーニンダルエスサラーム小学過去に高等教育の技グ機材供与など（無校建設（無償、完了）プロ案件が複数あり償、個別専門家）（継オロミア州スクールマッピング（ JIC A 開発調査、採択済） a - U N ES C O ,"EFA G lobalM onitoring R eport"2003/4 b - The W orld B ank "W orld D evelopm ent Indicators" c - U nited R epublic of Tanzania,"Education S ector P ublic Expenditure R eview 2003" d - "Joint R eview of the P rim ary Education D evelopm ent P lan (P ED P ) FinalR eport" 2003 e - The W orld B ank,"K enya S trengthening the Foundation of Education and Training in K enya" 2004 f - The W orld B ank,"Education in Ethiopia:S trengthening the Foundation for S ustainable P rogress (draft)" 2004