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Summer 2015
g
ne ist
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y, J ion
uly
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FOR CHILD CARE, SCHOOL-AGE & EARLY LEARNING PROFESSIONAL DEVELOPMENT
1, egi
20
15 ns
early
care & education resources
What’s Inside…
• Community Partner Registration Forms
• Summer Safety
• Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil Familiar
con Licencia
• ExceleRate™ Illinois Orientation for
Licensed Family Child Care Providers
• Właczyć czy wyłaczyć: Skutki
telewizji na nasze dzieci
All trainings offered
by Illinois Action for
Children are now
registry approved
trainings
at
9a
.m
.
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
CONTENTS
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
Introduction 1
Administrative Offices, Staff, and Community Partners/Socios Comunitarios 2
Training Locations/Sitios de Entrenamientos 4
Service Area Map 5
Provider Resources
6
Training Policies 7
Continuum of Training 8
Registration Details 9
Important Information 10
Index of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych
12
Course Listings
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
CDA Content Areas 11
Teaching and Learning 15
Family and Community Engagement 24
Leadership and Management 26
Qualifications and Continuing Education 31
Training Series 34
Training Registration Forms for ExceleRate Illinois
Summer Safety 48
Healthy Food Program 49
Gateways to Opportunity—INCCRRA 50
Talleres en Español
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
35-44
Formulario de registro para talleres de ExceleRate Illinois
Sección de talleres de serie 45
Introduccíon 51
Recursos para proveedores 52
Las normas para los talleres 53
Continúode capacitación 54
Datos de registro
55
Página de información importante
56
CDA Estandares de capacidad 57
Enseñanza y aprendizaje 58
Familia y la participación comunitaria 62
Liderazgo y gestión 64
Calificaciones y continuando educación 67
Pautas del seguridad para el verano 68
El programa de alimentos saludables 70
Oportunidades de INCCRRA 71
35-44
Kursy po polsku
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
n
Introdukcja 73
Zasoby Dla Dostawców 74
Zasady Szkolenia 75
Kontinuum szkolenia 76
Szczegóły Rejestracji 77
Ważne Informacje 78
CDA Treści Tematówi 79
Nauczenie i Uczenie 80
Zaangażowanie Rodzin i Społeczności
Przywództwa i Zarządzania 81
Formularz Rejestraczyjny 82-83
81
n Alphabetical Index of Course Listings / Índice alfabético de cursos / Alfabetyczny indeks kursów 84
n Information/Información/Informacja
n Courses in English
n Talleres en español
n Kursy po polsku
n Quality Counts QRS/ExceleRate Illinois. Sistema de clasificación de la calidad QRS/ExceleRate Illinois.
Published by Illinois Action for Children and supported in part by the Illinois Department of Human Services and our Community Partners. May 2015
INTRODUCTION
1
Dear Colleagues,
I encourage you to find a new
Illinois Action for Children, along with our Community Partners, believes that
training workshop that is
providing quality care for all children is our most important task as child care
the best fit for you and your
professionals. As an organization we strive to offer opportunities that enhance your
child care program.
child care setting and your professional development.
With that in mind, you will find listings of many professional development trainings detailed in these pages. This training season
offers a variety of returning trainings, along with several creative and challenging trainings being offered for the first time. I
sincerely believe that this catalog offers opportunities that can benefit anyone in our field.
I encourage you to find a training workshop that is
the best fit for you and your child care program. The
Leadership
and
Management
TRAINING SUBJECT
illustration at right explains the types of information you
will find inside this catalog to describe each training.
Please also refer to the legend on listings pages that
explains each icon.
TRAINING COURSE
TRAINING TITLE
PROGRAM ADMINISTRATION
Caring for the Mildly Ill Child
4R ‰ s
In addition, several of the training series offered will
meet both in-service hours required by the Department
1
3
4RO $
DCFS REQUIRED
FEE REQUIRED
FAMILY CHILD CARE
of Children and Family Services (DCFS) and CDA/CCP
QRIS LEVEL
CHILD CARE CENTERS
QRS FAMILY CHILD CARE
TRAINING LEVEL
credentialing requirements. For more details, contact
QRIS REQUIRED
CDA COMPETENCY STANDARDS
your local Community Partner listed on page 3.
We welcome your comments and questions. Please call the Provider Resources Department at (773) 564-8781
or you may also find us online at www.actforchildren.org. Your feedback helps us provide better opportunities for you.
Again, thank you for your incredible efforts on behalf of Illinois’ children and families—you are doing great and
important work!
Sincerely,
Maria Whelan, President/CEO, Illinois Action for Children
MISSION
Illinois Action for Children is a catalyst for organizing,
developing and supporting strong families and powerful
communities where children matter most.
2
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Illinois Action for Children
Administrative Offices, Staff, and Community Partners
4753 N. Broadway, Suite 1200, Chicago, IL 60640
phone: (312) 823-1100 • fax: (773) 564-8817 • www.actforchildren.org
Maria Whelan, President/CEO
April Janney, Chief Program Officer
Provider Programs
(773) 564-8781
Heidi Konsela, Quality Programs Generalist,
Sonia Adams, Quality Specialist, (312) 823-1403,
Paulina Kowalczyk, Training Coordinator, (773) 564-8847,
[email protected]
Oni Austin, Quality Specialist, (312) 823-1404,
[email protected]
Francisca Contreras, Training Program Supervisor,
(773) 564-8848, [email protected]
Erica Diaz DeLeon, Professional Development Associate,
(773) 564-8733, [email protected]
Monique Draper, Director of Provider Programs,
(773) 564-8730, [email protected]
Adriana Esparza, Professional Development Associate,
(773) 564-8821, [email protected]
Jean Ferguson, Data Supervisor, (773) 564-8731,
[email protected]
Stacy Gatewood, Quality Specialist, (312) 823-1432,
[email protected]
Leslie Gilbert, Quality Specialist, (312) 823-1431,
[email protected]
Lynette Glanton, Quality Specialist, (312) 823-1435,
[email protected]
Rebecca Harris, Quality Specialist, (312) 823-1449,
[email protected]
Jessica Hollingsworth, Quality Specialist, (312) 823-1434,
[email protected]
Kathryn Kincanon, Training Coordinator,
(773) 564-8824, [email protected]
(773) 564-8713, [email protected]
[email protected]
Tiffany Madison, Professional Development Associate,
(773) 564-8732, tiff[email protected]
Jacqueline Melendez, Quality Programs Generalist,
(773) 564-8756, [email protected]
Terese Quarino, Supervisor of Quality Programs,
(773) 769-8017, [email protected]
Cindy Rivera, Provider Resources Generalist, (773) 564-8773,
[email protected]
Traci Sims, Quality Specialist, (312) 823-1453,
[email protected]
Yvonne Spurlock, Assistant Director, (773) 564-8774,
[email protected]
Elizabeth Toledo, Quality Specialist, (312) 823-1436,
[email protected]
Consultation Programs
(312) 823-1414
Elysia Aufmuth, Assistant Director of Consultation Programs,
(773) 564-8823, [email protected]
Desney Avery, Early Childhood Mental Health Consultant,
(773) 356-8172, [email protected]
Deborah Chalmers, Director of Consultation Programs,
(773) 564-8767, [email protected]
Andriana Garcia, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1426,
[email protected]
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Anne Konen, Early Childhood Mental Health Consultant, (312)
823-1411, [email protected]
Teresita Patino, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1446,
[email protected]
Vickie Pendleton, Early Childhood Mental Health Consultant,
(773) 356-8171, [email protected]
Catherine Rader, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1430,
[email protected]
Rosario Rodriguez, Infant-Toddler Specialist,
(312) 823-1443, [email protected]
Alexandra Theodore, Infant-Toddler Specialist,
(312) 823-1416, [email protected]
Jenil Thompson, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1439,
[email protected]
Childhood Nutrition & Wellness Programs
(773) 564-8861
3
Ashonti Jackson, Child Care Resource Facilitator,
(224) 250-1351, [email protected]
Luz N. Lopez, Nutrition Advocate, (312) 835-6311,
[email protected]
Tekeyla Tate, Child Care Resource Facilitator, (224) 315-0579,
[email protected]
Marlyn Torres, Child Care Resource Facilitator, (708) 310-9927
[email protected]
General Questions/Child Care Assistance Program
(312) 823-1100
ExceleRate Illinois Information Line
(773) 564-8807
[email protected]
Nurse Consultant Helpline
(312) 823-1415
Yvette Alvarado, Provider Child Care Development
and Training Specialist, (224) 250-1375,
[email protected]
Tom Browning, Director of Childhood Nutrition &
Wellness Programs, (773) 564-8737,
[email protected]
James Callan, Nutrition Advocate, (312) 835-6296,
[email protected]
Erin Coleman, Healthy Food Program Generalist,
(773) 564-8776, [email protected]
Armella Doyle, Nutrition Advocate, (312) 835-6318,
[email protected]
Ruby Flores, Enrollment and Support Supervisor,
(773) 564-8742, [email protected]
John Gadient, Claim Processing and Reimbursement Supervi-
sor, (773) 564-8741, [email protected]
Maria Gonzalez, Healthy Food Program Generalist,
(773) 564-8743, [email protected]
Geannine Harris, Nutrition Advocate, (312) 835-6244,
[email protected]
Illinois Action for Children and
Community Partners/Socios Comunitarios
Illinois Action for Children
4753 N. Broadway, Chicago IL 60640. (773) 564-8804.
Service area: Chicago West
Carole Robertson Center for Learning
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. (773) 522-5477.
Service area: West & Central Chicago, Western Suburbs
Centers for New Horizons
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. (773) 624-2410.
Service area: South Chicago
Children’s Home + Aid
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113D, Arlington
Heights, IL 60005. (847) 640-9590. Service area:
North/Northwest Suburbs and Far North Chicago
Good Shepherd Center
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429.
(708) 957-2600. Service area: South/Southwest Suburbs
4
TRAINING LOCATIONS / SITIOS DE ENTRENAMIENTOS / LOKALIZACJE SZKOLEŃ
Training Locations—Summer 2015
Sitios de entrenamientos—Verano 2015
Lokalizacje Szkoleń—Lato 2015
CAROLE ROBERTSON
CENTER FOR LEARNING
TRAINING SITES:
Berwyn Public Library
2701 S. Harlem Ave., Berwyn
CAPS—Chicago Lawn
3420 W. 63rd St., Chicago
CAPS—Englewood
1438 W. 63rd St., Chicago
Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago
Cicero Community Center
2250 S. 49th Ave., Cicero
Hillside Public Library
405 N. Hillside Ave., Hillside
CENTERS FOR
NEW HORIZONS
TRAINING SITES:
CAPS—Englewood
1438 W. 63rd St., Chicago
Centers for New Horizons
Central Office
4150 S. King Dr., Chicago
Centers for New Horizons—
James Pitts
226 E. 43rd St., Chicago
Marquette Park
6734 S. Kedzie Ave., Chicago
CHILDREN’S HOME + AID
TRAINING SITES:
GOOD SHEPHERD
CENTER TRAINING SITES:
Children’s Home + Aid
2045 S. Arlington Heights Rd.,
Ste. 113, Arlington Heights
Community Mennonite
Early Learning Center
3215 W. 162nd St., Markham
Franklin Park
Community Center
9560 Franklin Ave., Franklin Park
Good Shepherd Center
17512 E. Carriageway Dr., Ste. A,
Hazel Crest
Glenview Methodist
Preschool
727 Harlem Ave., Glenview
The Learning Corner
760 Holbrook Rd., Glenwood
Irish American
Heritage Center
4626 N. Knox Ave., Chicago
Oakton Community College—
Des Plaines
1600 E. Golf Rd., Des Plaines
Park Ridge Recreation
and Park District
2701 Sibley Ave, Park Ridge
Schaumburg Community
Child Care Center
725 E. Schaumburg Rd.,
Schaumburg
Schaumburg Park District—
Senior Center
505 N. Springinsguth Rd.,
Schaumburg
Swift Child Care
8260 Elmwood Ave., Skokie
Willow Recreation Center
3600 Lexington Dr.,
Hoffman Estates
Wilmette Park District
3000 Glenview Rd., Wilmette
Little Red School House
9800 Willow Springs Rd. ,
Willow Springs
Living Springs Preschool
19051 S. Halsted, Glenwood
Minds Over Matter
91 W. 154th St., Harvey
Oakview Community Center
4625 W. 110th St., Oak Lawn
Park Lawn
10833 S. La Porte Ave., Oak Lawn
Park Lawn Adult
Vocational Training
5040 W. 111th St., Oak Lawn
Prairie State College
202 S. Halsted St., Chicago Heights
St. Anne’s Early
Learning Center
16777 Dixie Hwy., Hazel Crest
ILLINOIS ACTION
FOR CHILDREN
TRAINING SITES:
Illinois Action for Children—
Lawrence
4753 N. Broadway, Ste. 1200,
Chicago
Irish American
Heritage Center
4626 N. Knox Ave., Chicago
5
COMMUNITY PARTNERS / SOCIOS COMUNITARIOS
60015
60089
60074
60022
60004
60010
60090
60062
60004
60067
60118
60093
60062
60070
60043
60008
60192
60195
60025
60067
60173
60005
60056
60029
60016
60008
60714
60201
60076
60077
60202
60005
60107
60068
60007
60193
60103
60203
60053
60194
60120
60091
60631
60646
60656
60660
60659
60625
60630
60706
60176
60645 60626
60712
60018
60172
60640
60613
60618
60641
60634
60657
60131
60171
Service Areas of
Illinois Action for Children
Service Areas
of
and Community
Partners
Illinois
Action for Children
by
Zip Code
Community Partners,
by Zip Code
60707
60164
60165 60160
60163
60611
60622
60651
60305 60302
60301
60104
60644
60153
60162
60614
60647
60639
60661 60601
60607 60606
60612
60624
60304
60130
60126 60154 60155 60141
60605
60608
60623
60804
60546
60526
60610
60616
60513
60534
60402
60653
60609
60632
60558
60615
60501
60521
60525
60638
60636
60629
60637
60621
60649
60455
60521
60458
60521
60652
60459
60805
60480
60453
60465
60617
60415
60464
60628
60803
60463
60406
60445
60472
60633
60827
60419
60469
60462
SEE CONTACT INFORMATION FOR
ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN AND
COMMUNITY PARTNERS ON PAGE 3.
60643
60655
60482
60439
60619
60620
60456
60457
60452
60409
60426
60467
60473
60477
60429
60476
60478 60430
60438
60430
60422
60425
60422
Children's Home + Aid
60461
60423
60411
60443
Illinois Action for Children
60471
Carole Robertson Center for Learning
60423
60443
60466
60475
60475
Centers for New Horizons
Good Shepherd Center
0
Revised August 2013
3 Miles
6
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
PROVIDER RESOURCES
Illinois Action for Children Provider Resources
The resources available to child care professionals at Illinois Action for Children are as diverse as the providers we serve.
Call (312) 823-1100 or (773) 564-8781 for support or specific information about any of the following programs:
Help Parents Get $
Make Your Voice Heard
Getting to Know New Providers
We can answer questions about
helping parents pay for their child’s care
and assist you in receiving payments.
Ask for the:
Let your legislators and community
know how important caregivers
and educators are in developing the
potential of every child. Ask for:
CHILD CARE ASSISTANCE
(CERTIFICATE) PROGRAM
ADVOCACY
For providers that are not yet familiar
with the programs and resources that
are available through Illinois Action for
Children, call to receive a Welcome Visit
from a Child Care Resource Facilitator,
so we can get to know one another!
Ask about:
Promote Yourself
Want parents to know you offer child
care services? To be listed in our
database, to update, or to check your
listing, ask for:
PROVIDER REFERRAL DATABASE
Community Partners
Our Community Partners make
training available to early care and
education providers right in their own
neighborhoods. Ask about:
COMMUNITY PARTNERS
Financial Aid
Understand Behavior
You may qualify for career development
mini-grants that can be used toward
early care, education, and school-age
activities. Ask for information about:
Our Mental Health Consultant Program
offers a wide range of services and
support about challenging childhood
behaviors, at no cost to those caring for
and educating children. Ask about:
PROFESSIONAL DEVELOPMENT
FUNDS (PDF)
Make Quality Improvements
If you are a child care center or family
child care home provider, you may
be eligible for a grant to improve or
expand your services. Ask for the:
QUALITY COUNTS CHILD CARE
GRANT PROGRAM
Take the Next Step
Are you interested in achieving the
next level of quality in your home or
center? You may be eligible to receive
funds that support accreditation.
Ask for information about:
ACCREDITATION ASSISTANCE FUNDS
CAREGIVER CONNECTIONS
Quality Counts QRS/
ExceleRate Illinois
Quality Counts QRS/ExceleRate Illinois
recognizes programs for achieving and
maintaining quality above minimum
licensing standards. Ask about:
QUALITY COUNTS QRS/
EXCELERATE ILLINOIS
PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM
The First 1,000 Days
The first 3 years of a child’s life are
an amazing journey of learning and
discovery. Child care for Infants,
Toddlers, and Twos is a unique type of
care. Get support and training for caring
for children during these important
early years. Ask about:
INFANT-TODDLER PROGRAM
Make Healthy Meals
Healthy food is important to a child’s
mental and physical development and
can help prevent obesity, diabetes, and
other illnesses. You may be eligible
to receive reimbursement for serving
nutritious meals and snacks to the
children in your care. Ask about:
HEALTHY FOOD PROGRAM
TRAINING POLICIES
7
Training Policies
I. Registration
All registration for workshops will take place
on or after the designated registration date
determined by Illinois Action for Children and
the Community Partners. Registration begins
at 9 a.m. on registration day. No trainings will
take place BEFORE the registration date.
3. Unreasonable time spent out from the
workshop will result in the loss of a training certificate and may result in removal
from the workshop. If you must handle an
emergency, please notify the facilitator or
partner staff and dismiss yourself from the
workshop.
2. Participants who neglect to cancel for
workshops will be given a lower priority for
registration for future workshops.
3. Refunds/Vouchers/Credit for registration
fees will not be given.
4. Registration fees are non-refundable and
non-transferable.
A. Registration Requirements
All workshops require registration that will be
accepted on a first-come, first-served basis
at the hosting Community Partner’s office,
by walk-in, by telephone, by fax, or by e-mail.
Please contact the hosting partner for acceptable forms of registration.
Some workshops require fee payment;
registration is not complete until the hosting
partner receives payment.
Reminders may be made, but ultimately
participants should keep track of each workshop they register for.
B. Children are not permitted at
workshop sessions.
IV. Certificates
C. Code of Conduct
1. All cell phones must be placed on
vibrate prior to the start of the workshop.
Participants needing to attend to phone
calls should excuse themselves from the
workshop.
2. All ethnicities, abilities, educational levels,
opinions, and experiences will be respected.
3. Personal experiences shared during the
workshop will be respected. Any information shared is confidential and should not
be shared outside of the workshop. Note:
Confidentiality is always limited by the
obligation to take action if a participant
discloses an act or intention to do harm to
one’s self or another.
4. Misconduct or disruptive behavior will not
be tolerated. Behavior of this type will result in removal from the workshop session.
5. Threats, harassment, or abusive treatment
of staff, facilitators, presenters, or other participants will NOT be tolerated. Misconduct
of this type is considered a serious offense
and will be subject to immediate and appropriate disciplinary action. In addition,
the matter may be referred to local authorities for investigation and/or prosecution.
B. Replacement
Replacement certificates will not be issued.
You may request a transcript of completed
trainings.
B. Enrollment Limits
The Community Partner reserves the right to
limit the number of workshops a participant
may register for.
The Community Partner also reserves the
right to limit the number of attendees due to
space, material availability, or Illinois Trainer’s
Network requirements.
C. Registration Deadlines
Registration dates are set for each training
quarter; no registrations will be accepted
before the designated date. Workshops may
fill quickly; many workshops could reach
capacity on the first day of registration. In the
event your workshop selection is filled, please
ask the hosting Community Partner if there is
a waiting list that you may be added to and
contacted if there are cancellations.
D. Walk-In Participants
Walk-ins are not advised, as space, materials,
and certificates are not guaranteed. Please
contact the hosting Community Partner prior
to the start of a workshop to inquire about
available space due to cancellations.
II. Training Participation
A. Expectations
1. Late Arrivals—A fifteen (15) minute grace
period will be given at all training sessions.
This grace period begins at the advertised
start time. Participants will not be allowed
in the training after the 15-minute grace
period.
2. Early departures—In order to receive
a training certificate, participants must
remain until the end of the training.
III. Cancellation
A. Agency Cancellation
The hosting partner reserves the right to
cancel a workshop if fewer than ten (10)
participants are registered.
1. Workshops cancelled due to low enrollment
will be cancelled at least three (3) days prior
to workshop. Participants will be notified of
cancellations by phone or in writing.
2. The hosting partner will make every effort
to reschedule a cancelled training by the
following quarter.
3. There are no refunds/vouchers or credits for
cancelled trainings unless the hosting partner fails to reschedule the workshop; then a
refund will be issued, if that occurs.
B. Participant cancellation
1. Please call the hosting Community Partner
at least 24 hours prior to the training if you
are unable to attend.
A. Distribution
To receive a training certificate, participants
must stay until the trainer has completed the
workshop.
1. In the event certificates are not issued at the
conclusion of a workshop, certificates will
be issued by mail within ten (10) business
days.
2. In the instance of registration or name
errors, certificates will be issued by mail
within ten (10) business days.
V. Training Transcripts
A. Release of transcript Transcripts may be
issued at the request of an individual participant. Information will only be released
to the individual.
B. There may be a fee charged for
transcript requests.
VI. No-Show Registrants
A. All participant attendance is tracked in a
training database. Those participants who
register and “no-show” for three (3) or
more workshops during a quarter will be
required to register as a “stand-by” participant. Stand-by registrants will be notified
on the day of the workshop as to space
availability.
B. Please call the hosting Community Partner
at least 24 hours prior to the training if you
are unable to attend. Withdrawal from (5)
five or more workshops during a quarter
will be considered excessive. Participants
who excessively withdraw from workshops
will be required to register as a “stand-by”
participant. Stand-by registrants will be
notified on the day of the workshop as to
space availability.
C. Registration fees are non-refundable and
non-transferable for those who withdraw
and those who are no-show registrants.
8
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
CONTINUUM OF TRAINING
Gateways to Opportunity® Registry Levels of Learning
Levels of learning focus on content. All levels contain knowledge
and application to varying degrees along with reflection of the
materials and evaluation of practice.
INTRODUCTORY/Awareness
INTERMEDIATE/Application
ADVANCED/Mastery
• Developing basic knowledge
• Expanding knowledge or renewing
knowledge
• Focuses on early childhood or
school-age/youth standards
• Deepening knowledge and skills
• Refinement of knowledge and skills
• Application/analysis
• Mastering skills
• Strengthening and adapting skills for
more effective application
• Application of acquired knowledge
Geared towards professionals with:
• Very little to no experience with topic
• Basic knowledge and experience
with topic
Geared towards professionals with:
• A working knowledge and experience
with topic
Geared towards professionals with:
• In-depth knowledge and experience
with topic
• In-depth knowledge of and
experience in the application and
evaluation of topic
• Able to effectively communicate
and share learning with others and
implement changes supporting
quality improvement
Training Level Descriptions:
INTRODUCTORY:
ADVANCED:
The Introductory Level focuses on basic content,
understanding, and demonstration of developing skills. This
level of learning is for professionals new to the content or
professionals further along in their career that are exposed
to new information or need a refresher.
The Advance Level focuses on a deep knowledge and
mastery of skills and ability to apply knowledge and skills
across multiple contexts. This level of learning is most
appropriate for those with an in-depth, working knowledge
of a concept and experience applying related concepts and
skills. Note: Training at this level is not a one-time, standalone training, but is connected to learning over time and/
or has opportunities for follow-up and feedback.
INTERMEDIATE:
The Intermediate Level focuses on expanding knowledge,
application, and refining skills. The level of learning is
most appropriate for those with a basic understanding of
concepts and some training or formal education in a topic.
Registration is required.
We may not able to accommodate walk-ins. To register,
call the phone number listed for the workshop. Prepayment may also be required for some workshops and
is non-refundable and non-transferable.
REGISTRATION DETAILS
9
WE HEARD YOU!
Registering for training can sometimes be challenging. We’ve created this grid to help navigate
the registration process for Illinois Action for Children and the Community Partners.
Consulte la página 55 para la red en español. Proszę zobaczyć strone 76 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRATION BEGINS WEDNESDAY, JULY 1, 2015 AT 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Area
West, Central
Chicago & Near West
Suburban Cook
Chicago South
Far North Chicago
and North/Northwest
Suburban Cook
South/Southwest
Suburban Cook
Chicago
West
To contact us
by phone
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Registration
done by
Walk-in, phone
Walk-in, phone
Walk-in; phone;
fax (847) 640-9593;
email to registration
@childrenshome
andaid.org
Walk-in; phone;
email to registration
@gscenter.org;
No longer accepting
faxes
Walk-in location:
4753 N. Broadway,
Ste. 1200; phone;
Fax (773) 564-8817;
registration@
actforchildren.org
Payment
Accepted
Money order
Money order,
business check
Money order,
business check
Money order,
business check,
debit/credit card
Money order,
business check
Additional
Languages
Offered
Spanish
Spanish
Spanish
Spanish, Polish
Spanish, Polish
Training Registration Tips
The following tips will make registration easier and faster for you.
Gateways Registry Member
ID number is required to
register for training.
• Have your Gateways to Opportunity Registry membership ID.
Your membership ID begins with the letter “N” followed by a few
numbers.
• Have your 1st and 2nd choice trainings written down. Having a
second choice selected is helpful in the event that your first choice
trainings are full.
• Please read the information provided for the training to make
sure you are calling the correct community partner to register.
Community partners cannot register anyone for a training they are not
hosting.
10
IMPORTANT INFORMATION
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
Important Information
How to Register…
Still As Easy as 1, 2, 3
1. Choose the workshop you wish to attend.
All courses are accessible regardless of
residential area. Class size may be limited
for some courses.
2. Call the host office at the number listed
after each workshop offering to complete
registration. Give the representative the
workshop title, date, and location for the
course you wish to attend. Some workshops require fee payment; registration is
not complete until fee is received by the
host office. In the instance of a fee payment, registration in person is mandatory.
3. To get the training site address, see
page 4. Note the name of the training
site listed for each workshop listing
under “Where.” If you have any questions
regarding the registration process, please
contact your local Community Partner.
See page 3.
How do I get training when
they are all full?
• Register early
• Plan training throughout the year
• Contact a different Community Partner for
open space
• Speak with your local Community Partner for
additional options, such as online training
Late Policy
Anyone arriving 15 minutes after the start of a
training session will not be eligible to receive
a certificate of attendance; and as a courtesy
to others, latecomers may not be granted
entrance into the session.
Why haven’t I gotten any calls
for my child care services?
I need more children!
If you have successfully completed all steps
required to become listed on Illinois Action
for Children’s Referral Database, there are
three main reasons why you may not be
currently receiving calls from families needing
child care:
1. If you live in an area where there are
many other child care providers, parents
may have found care in another program.
2. Parents may be looking for a specific
type of child care such as evening care,
part-time care, after-school care, care
that accepts the Child Care Assistance
Program, care in a particular area, etc.
which may not match the description
you gave of your program. Or, the family’s
child care needs may not match the care
your program is licensed for at this time.
3. Illinois Action for Children’s referral
service provides families referral information from our database. Note: we do
not give recommendations; ultimately,
it is the parent who chooses which
providers to contact and select for their
child care needs.
How can I become a licensed
child care provider?
Step 1: Connect with your local Community
Partner (see page 3) and ask about
training opportunities and resources
around becoming a child care
provider.
Step 2: Call the Department of Children
and Family Services (DCFS) at
(312) 328-2464 and request an
application packet for licensing. This
is the licensing agency for Illinois.
Update your
information
on the Child Care
Resource and Referral
Database
Call us at
(312) 823-1347
to update your program
information so we can
notify you of current events,
opportunities, and refer your
program to families in need
of child care!
I am looking for money
to start up a child care center.
How do I begin?
Illinois Action for Children does not currently
offer direct funding opportunities for those
interested in starting a child care program.
However, we can provide a resource packet of
contact information for agencies that provide
other support and funding. Call (312) 823-1100
to request this packet.
CDA CONTENT AREAS
11
CDA Content Areas
1 Planning a safe, healthy
learning environment
6 Maintaining a commitment
to professionalism
Examples:
Safety, first aid, health, nutrition,
space planning, materials and
equipment, play
Examples:
Advocacy, ethical practices,
workforce issues, professional
associations
2 Steps to advance children’s
physical and intellectual
development
7 Observing and recording
children’s behavior
Examples:
Large and small muscle, language
and literacy, discovery, art, music
3 Positive ways to support
children’s social and
emotional development
Examples:
Self-esteem, independence,
self-control, socialization
4 Strategies to establish
productive relationships
with families
Examples:
Parent involvement, home visits,
conferences, referrals
5 Strategies to manage an
effective program operation
Examples:
Planning, record keeping,
reporting
Examples:
Tools and strategies for objective
information collection
8 Principles of child
development
and learning
Examples:
Developmental milestones
from birth through age 5
including cultural influences
on development
12
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Index by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych
• Once you locate a training session you want to take, see pages 15-34 for more details. Call the host listed to register.
• Una vez que encuentre un taller que usted desea tomar, consulte las páginas 58-67 para más detalles. Llame al organizador listada
para registrarse.
• Po wybraniu sesji treningowej, proszę zobaczyć str. 80-81 na szczegóły. Proszę zadzwonić na numer podany aby się zarejestrować.
Carole Robertson Center
for Learning (773) 522-5477
JULY
7/11/2015
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
CPR and First Aid** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Prueba del desarrollo de la
primera infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
RCP y primeros auxilios**. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Welcoming Each and Every Child**. . . . . . . . . . . . 24
7/14/2015
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
7/15/2015
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 63
Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
7/29/2015
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . . . . . . 67
7/30/2015
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 21
Normas de guía del aprendizaje
infantil en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
AUGUST
8/1/2015
Level 1 ECE Credential Training* . . . . . . . . . . . . . . . 34
8/4/2015
Aspectos fundamentales de la evaluación
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . . . . . . 22
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 32
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS) y
Sindrome de Muerte de Cuna (SMC). . . . . . 65
7/16/2015
8/6/2015
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 28
7/18/2015
Finding a Curriculum that Works for You** . . . . . 17
7/21/2015
Familia y comunidad: socios en
el aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
7/22/2015
Let’s Get Ready for Kindergarten. . . . . . . . . . . . . . . 18
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Saltando al Kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7/23/2015
An Introduction to Environment
Rating Scales (ERS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
7/25/2015
Encontrar un currículo que funcione
para usted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7/28/2015
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
8/5/2015
Maravillas de ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Elaboración de planes individuales
de desarrollo profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
8/15/2015
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
CPR and First Aid** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Early Childhood Developmental
Screening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Welcoming Each and Every Child**. . . . . . . . . . . . 24
Centers for New Horizons
(773) 624-2410
JULY
7/13/2015
Aprender jugando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
7/16/2015
Illinois Early Learning & Development
Standards* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7/17/2015
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement . . . . . . . . 29
7/18/2015
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 24
7/20/2015
Finding a Curriculum that Works for You . . . . . . . 17
7/21/2015
Caring for the Mildly Ill Child . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
7/22/2015
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
7/25/2015
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
7/27/2015
Applying What You Know About
Child Motor Development . . . . . . . . . . . . . . . 15
7/28/2015
Hermoso cerebro: Los primeros tres años. . . . . . 61
7/30/2015
Singing to Learn: Incorporating Music
in Your Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
AUGUST
8/1/2015
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
8/4/2015
What Is CCAP? Understanding the Illinois
Child Care Assistance Program. . . . . . . . . . . . 28
8/5/2015
7/14/2015
Leap into Literacy: Creating
Classroom Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 28
8/6/2015
7/15/2015
The Child Who Is Rejected. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Developmental Milestones and How
Early Intervention Works. . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
13
8/10/2015
7/23/2015
8/27/2015
Arte y creatividad con las manos . . . . . . . . . . . . . . 60
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Community Violence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
7/25/2015
8/29/2015
8/12/2015
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 24
Aspectos fundamentales de la evaluación
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Introducción a los métodos de identificación
del desarrollo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8/11/2015
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 21
7/28/2015
8/13/2015
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 28
Abuso infantil y negligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
7/29/2015
8/14/2015
Creating Safe Environments for Children. . . . . . . 26
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
AUGUST
8/1/2015
8/15/2015
Good Shepherd Center
(708) 957-2600
JULY
7/9/2015
8/18/2015
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement . . . . . . . . 29
School-Age Art Activities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
8/5/2015
8/19/2015
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Introduction to Developmental
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Medication Administration in Early Education
and Child Care Settings. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Picasso, Van Gogh and More, Oh My! . . . . . . . . . . 20
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Welcoming Each and Every Child**. . . . . . . . . . . . 24
8/8/2015
Orientación de ExceleRate™ Illinois para
Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
El Currículo Creativo para niños
de 0 a 3 años* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Actividades saludables para niños
saludables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
8/22/2015
CPR and First Aid** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Children’s Home + Aid
(847) 640-9590
JULY
7/11/2015
CPR and First Aid** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
RCP y primeros auxilios**. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
7/13/2015
Musical Building Blocks for the Early
Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
7/15/2015
Diversion con matematicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Engaging Environments for Infants
and Toddlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 32
7/16/2015
Orientación de ExceleRate™ Illinois para
Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
7/18/2015
Finding a Curriculum that Works for You** . . . . . 17
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7/20/2015
An Introduction to Environment
Rating Scales (ERS)* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
7/22/2015
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 21
8/12/2015
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
7/11/2015
7/14/2015
Depresión y ansiedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
7/15/2015
Coming and Going: Separation and
the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Keys to Staying Fit: A Healthy Mind—
A Healthy Life . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
7/16/2015
8/15/2015
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Familia y comunidad: socios en
el aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 63
8/17/2015
Stack It Up! An Introduction to Block Play. . . . . . 15
8/20/2015
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Successful Classroom Arrangement . . . . . . . . . . . 16
8/22/2015
Celebrate Diversity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
CPR and First Aid** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . . . . . . 22
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
8/26/2015
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . . . . . . 67
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement . . . . . . . . 29
7/18/2015
7/20/2015
Formación de relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 32
7/22/2015
Elevar los estándares* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
7/23/2015
How to Integrate the Revised Illinois Early
Learning and Development Standards
(IELDS) into Your Classroom. . . . . . . . . . . . . . . 18
7/24/2015
The Creative Curriculum® for
Preschool—5th Edition*. . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
7/28/2015
Planificación para el verano en el
Programa de Edad Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . 64
7/29/2015
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
COURSE LISTINGS
14
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Good Shepherd Center
Continued from page 13
Illinois Action for Children
(773) 564-8804
7/30/2015
JULY
7/6/2015
Making the Most of Outside Time . . . . . . . . . . . . . 18
AUGUST
8/1/2015
An Introduction to Environment
Rating Scales (ERS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Encontrar un currículo que funcione
para usted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
8/4/2015
Cuidado infantil: El síndrome de muerte
súbita del infante y el síndrome
del bebé sacudido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
8/5/20155
Finding a Curriculum that Works for You* . . . . . . 17
8/7/2015
Creative Curriculum for Infants, Toddlers,
and Twos*. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8/10/2015
Personal Care Routines for Preschoolers . . . . . . . 19
8/11/2015
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 1: Resumen
sobre el Desarrollo del Niño . . . . . . . . . . . . . . 45
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 32
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS) y
Sindrome de Muerte de Cuna (SMC). . . . . . 65
7/8/2015
Actividades multilingues: un libro,
una canción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2a:
Cuestiones de Salud para Niños
bajo Cuidado Grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Rodzic w przedszkolu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
7/9/2015
Best Practices in Child Care
for Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
7/11/2015
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2b:
Cuestiones Nutricionales para
el Cuidado Grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2c:
Cuestiones de Seguridad para
el Cuidado Grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7a:
Desarrollo Infantil (del nacimiento
a los 8 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7b:
Desarrollo Infantil (de 8 a 18 meses) . . . . . . 46
El Currículo creativo para preescolar—
5ta. edición*. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7/28/2015
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7c:
Desarrollo Infantil
(de 18 a 36 meses). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Właczyć czy wyłaczyć: Skutki telewizji
na nasze dzieci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
7/29/2015
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
7/30/2015
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8a:
Desarrollo Social y
Emocional Preescolar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Music in the Classroom: Let’s Sing . . . . . . . . . . . . . 18
Orientación de ExceleRate™ Illinois para
Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
7/14/2015
AUGUST
8/1/2015
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 3:
Observación y Orientación . . . . . . . . . . . . . . . 45
Multi-Lingual Literacy Activities:
One Book, One Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Przemoc domowa: jak rozpoznać i jak
pomóc dzieciom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8b:
Desarrollo Físico Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . 47
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8c: Desarrollo
del Lenguaje en el Preescolar . . . . . . . . . . . . . 47
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Bringing Nature Inside . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
The Color, Shape, and Number of Nature . . . . . . 21
7/15/2015
8/3/2015
8/15/2015
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
7/16/2015
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8d: Desarrollo
Cognitivo en el Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . 47
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
The Importance of Sensory Processing . . . . . . . . 16
8/12/2015
Warning Signs of Speech or
Language Delays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
8/13/2015
Entender y planear para la mejora
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
8/14/2015
CPR and First Aid** . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Welcoming Each and Every Child**. . . . . . . . . . . . 24
Diversidad Cultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 4:
El Aprendizaje Ocurre
en las Relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . . . . . . 22
8/18/2015
7/20/2015
Orientación de ExceleRate™ Illinois para
Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 5:
La Familia y las Relaciones
con la Comunidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Dealing with Difficult Parents. . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
8/17/2015
8/20/2015
Co oczekiwane jest od dziecka kiedy
rozpoczyna Zerówke? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
7/22/2015
Agresja u dzieci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 6:
Desarrollo Personal y Profesional. . . . . . . . . . 46
8/5/2015
Como manejar los berrinches . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 9:
Desarrollo en la Edad Escolar . . . . . . . . . . . . . 47
Orientación de ExceleRate™ Illinois para
Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
8/6/2015
An Introduction to Environment
Rating Scales (ERS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
7/25/2015
An Introduction to Environment
Rating Scales (ERS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
15
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Teaching
and
Learning
LEARNING ENVIRONMENT
Applying What You Know About
Child Motor Development
R‰s
2
This training is for child care providers
who already have an understanding of
the signs of motor development issues
and how motor development affects
learning, interaction and play. This
training will go further in-depth on the
challenges that can emerge as a result
of motor development issues and how
to adapt your environment, activities, and lesson plans to be sensitive
to children with these issues and still
challenge them to learn and progress.
• Monday, 7/27/2015, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Singing to Learn: Incorporating
Music in Your Classroom
‰s 2
Musical experiences are the building
blocks for language: an infant can
imitate the sound of an adult as early
as two months. Learn how to chant
and move to the rhythms of words so
the children in your care can begin a
journey toward speaking through the
magic of music.
• Thursday, 7/30/2015, 7-9 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago Southwest). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
Engaging Environments
for Infants and Toddlers
Stack It Up! An Introduction
to Block Play
R‰s
R‰s 2
Do you feel stuck in the classroom?
Are you interested in new lesson plan
ideas? Join us for an outside-the-box
conversation about rethinking your
classroom environment. Redesign
your space and learn to use everyday
materials to support development.
QRIS SILVER
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• School-Age Staff
COST: Free
2
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
• Wednesday, 7/15/2015, 7-9 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
• School-Age Staff
COST: Free
1
O
O
O
Don’t let the block center frighten you!
Blocks offer children opportunities
for development in all the learning
domains. Come explore what toddlers
through preschool-age children can
learn from blocks and how teachers
can support and assess block play. We’ll
Continued on page 18
Children’s
Health
& Safety
Questions
As an early care and
education provider, you’re
expected to know a great
deal about the health and
safety of the children in
your care. Now, Illinois
Action for Children is
making that responsibility
a little easier with the
introduction of the…
NURSE CONSULTANT
HELPLINE
(312) 823-1415
16
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
Stack It Up! An Introduction
to Block Play
Continued from page 17
Get
Connected
to More
Families!
Illinois Action for
Children
now offers a FREE
online child care search.
The Quality Counts
Online Child Care
Search offers families
an easy way to find a list
of child care programs.
As a service to you, we plan
to include your program in
this searchable database.
It will offer your program
free marketing to parents
searching for child care 24/7.
If you have questions, or
prefer that we not make your
program information available
via online searches, please
contact the Referral Database
team at (312) 823-1347.
discuss stages of block play, communicating with parents and documenting
children’s work. Materials and activities
will be offered for teachers to explore.
• Monday, 8/17/2015, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Successful Classroom
Arrangement
‰s 1
2
The way your classroom is designed
needs to reflect both the ages and
interests of the children in your care.
Learn not only the importance of
developmentally-appropriate practice
and room arrangement but also how
to design your classroom around what
the children in your care need.
• Thursday, 8/20/2015, 7-9 p.m.
Schaumburg Park Dist.—Senior
Center (Suburban Northwest).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
COST: Free
The Creative Curriculum® for
Preschool—5th Edition
‰s 1
3
ROO $
Through group and interactive experiences, and individual reflection teachers will understand how the framework
impacts all aspects of The Creative
Curriculum® for Preschool–5th Edition,
how relationships are at its core and
identify various daily events and how
to use them effectively. During this
session teachers will examine the Ten
Interest Areas and explore how to make
them engaging to young children.
By the end of the session teachers
will be able to use the five volumes;
establish a positive social emotional
environment in their classroom; design
effective classrooms; establish positive
messages in the environment; develop
a daily schedule that is based on their
program’s needs and informed by the
Objectives for Development & Learning.
• 2 sessions— 7/24/2015 and
7/25/2015, 9 a.m.-5 p.m. Good
Shepherd Center (Suburban South).
Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
COST: $20.00
The Importance of
Sensory Processing
R‰s
3
Have you experienced children who
are easily over-stimulated or have difficulties remaining in group situations?
Do you encounter children who crave
Play-Doh and other sensory experiences or need to move constantly?
Have you witnessed children crashing
into things or always wanting to touch
others? These children may be experiencing challenges with their sensory
system and the ways in which their
body processes sensory information
from their environment. Join us and
learn more about sensory processing challenges and how you can help
these children be more successful in
the classroom.
• Monday, 8/3/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action
for Children at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
17
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
CURRICULUM
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
• 2 sessions—8/7/2015 and
8/8/2015, 9 a.m.-5 p.m. Good
Shepherd Center (Suburban South).
Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
Creative Curriculum for Infants,
Toddlers, and Twos
‰s 2 5
4
R
ROO$
This a training on how to develop a
comprehensive, developmentally appropriate curriculum for children 0-3
years of age. Included in the training is
an overview of the assessment process
designed to capture the development
of children 0-3 at 4 points during the
calendar year. The assessment process
includes developmental goals and
objectives for children’s learning in all
areas of development.
Did you know?
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
COST: $20.00
Finding a Curriculum
that Works for You
‰s 5
4O
Participants will define developmentally appropriate practice and review
the benefits of various curricula approaches. Through group activities
and discussion on the use of effective
curriculum, participants will be able to
determine which curriculum approach
best fits their program.
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
• Saturday, 7/18/2015, 9 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Monday, 7/20/2015, 10 a.m.2:30 p.m. CAPS—Englewood
(Chicago Southwest). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 7/18/2015, 9 a.m.-1:30 p.m.
Park Ridge Recreation and Park District (Suburban North). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• 2 sessions— 8/5/2015 and
8/6/2015, 7-9 p.m. Park Lawn Adult
Vocational Training (Suburban Southwest). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
COST: Free
Discipline is an important component
assessed in the Environment Rating Scales.
Discipline carries many meanings in our society.
Some interpret the word to mean punishment.
However, in a child care setting, discipline means
guiding and directing children toward acceptable
behavior. Helping children gain inner control is the
most important goal of discipline. In doing so, the
teacher must be clear, positive, and firm, starting
with simple, clear rules and limits that children
understand. The expectations for behavior must
be age and developmentally appropriate and the
guidance must be non-punitive and educationally
sound. It is also a good idea to involve children
in establishing classroom rules, as children are
more likely to respect the rules when they have
conflict and problems that may arise. Children
need opportunities to talk out problems, think
of solutions, and make decisions. Positive
approaches to guiding behavior include:
• Planning ahead. Conflicts can be avoided by
having duplicate toys accessible and providing
smooth transitions.
• Being knowledgeable about the characteristics
of different age groups and children. No single
approach works for every child or every
situation.
• Helping children use problem-solving skills.
• Acknowledging children’s feelings and
sensitizing them to others’ feelings.
• Observing the environment and looking for
reasons why a child is misbehaving.
Children need to learn about rules, limits, and
being responsible, but these behaviors cannot be
forced upon them with long-term success. The
emphasis should be on teaching self-discipline
to children in a realistic way—without demanding
what children are not yet able to do.
18
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
How to Integrate the Revised
Illinois Early Learning and
Development Standards (IELDS)
into Your Classroom
‰s 2 5
Illinois Early Learning and Development Standards (IELDS) have been
updated to align with common core
standards (K-12). The primary goal of
the Illinois Early Learning and Development Standards (IELDS) is to provide a
comprehensive resource of reasonable
expectations for the development of
children in the preschool years. In this
training you’ll learn how to integrate
the revised Illinois Early Learning and
Development Standards into each
area of your classroom to ensure more
intentional learning occurs. Prerequisite for this class: Revised Illinois Early
Learning and Development Standards
training.
• Thursday, 7/23/2015, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• School-Age Staff
COST: Free
Illinois Early Learning &
Development Standards
‰s 5 6
4O
This training gives early childhood
practitioners an overview of the revised
learning and development standards
for preschool children ages three to
five. Through discussion and small
group activities, training participants
will learn how to connect the standards
with daily practice in their programs.
• Wednesday, 7/15/2015, 10:30 a.m.4:30 p.m. Hillside Library (Suburban
West). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• 2 sessions—7/16/2015 and
7/23/2015, 6:30-9:30 p.m. Centers
for New Horizons—James Pitts
(Chicago South). Call Centers for New
Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 8/15/2015, 9 a.m.3:30 p.m. Willow Recreation Center
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 7/18/2015, 10 a.m.4 p.m. Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• School-Age Staff
COST: Free
Leap into Literacy:
Creating Classroom Books
R‰s
2
4
This workshop will explore ways to
create classroom books and practical
materials to enhance early learning and
cognitive skills. You will learn how to
personalize some of your favorite stories and gain ideas for getting parents
involved in their child’s learning.
• Wednesday, 8/5/2015, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Let’s Get Ready for Kindergarten
R‰s
2
Looking for good ideas to get your
preschoolers ready to transition into
kindergarten? This workshop covers
general expectations of what four- to
five-year-olds should know before the
first day of kindergarten, along with
recommended books and activities to
get them there.
• Wednesday, 7/22/2015, 6:308:30 p.m. Cicero Community
Center (Suburban West). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Making the Most of Outside Time
R‰s
1
2
An important part of the daily routine
with children is getting them outside
all year long. Learn about some great
activities to make the most of outside
time with children at any age.
• Thursday, 7/30/2015, 1-3 p.m.
St. Anne’s Early Learning Center
Suburban South). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Music in the Classroom:
Let’s Sing
R‰s
1
2
Join us and explore practical ways to
incorporate music into daily activities.
In this interactive environment, we will
sing, practice movements, and share
ideas about how we can use music as a
valuable resource for learning.
• Thursday, 7/30/2015, 6:308:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call
Illinois Action for Children at
19
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
HOW
’S KOO
L KIDS
CONTR
IBUTES
TO
OUR EC
ONOM
Y
KELLIE
Personal Care Routines
for Preschoolers
R‰s
1
5
8
What personal care routines should be
included in preschool programs? In this
training we will walk through how an
intentional teacher plans personal care
routines for preschoolers and how the
teacher is intentional about greeting
and departure times with families. We
will also discuss the transition process
for meals and snacks; how diapering,
toileting, and nap needs are met; and
health and safety practices that should
be adhered to at all times. We will also
review how assessments should be
ongoing in a child care program and
why ongoing reflective practices are
critical for improving the quality of care
for children.
• Monday, 8/10/2015, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Child Care Works
Campaign
Illinois Action for Children is
pleased to announce our Child
Care Works Campaign! We
invite you to participate in our
efforts to spread the message
that child care matters!
As a child care provider, you
play an important role in your
community and the economy!
In this workshop, you will learn
how to participate in the Child
Care Works Campaign in order
to receive a one-page economic
impact tool that highlights the
effect your child care business
has on your community and local
economy. You will also learn
how to use this tool to advocate
for child care services and how
to make your voices heard.
If you would like to participate,
please contact Megan
Donahue, Community
Engagement Associate
(773) 564-8849!
We enable parents
to work and go to school.
We care for 32 children from 25
families. Parents in these families
earn over $652,080 and pay
$117,374 in taxes.
We pay taxes.
Last year we contributed $23,365
to local, state and federal
government.
We provide jobs.
Our four employees pay income
and social security taxes of
$18,000.
We buy from local businesses.
We purchased $132,000 worth
of goods and services from
local businesses this past year.
This boosted the economy by
$275,200.
We strengthen families and
communities.
In addition to caring for and
educating children, we:
• Offer flexible child care hours
(e.g., evening or variable
schedule)
• Accept Child Care Assistance
Program benefits
• Offer parent trainings or
workshops
20
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
We understand the stress
and worry you face when the
young children you care for are
challenged by social-emotional,
physical, learning, or behavioral
problems, such as biting,
hitting, and tantrums.
Caregiver Connections
consultants provide:
• On-site visits for child care
providers; phone availability
Early
Childhood
Mental Health
Consultants
(312) 823-1414
• Support in facilitating
meetings/conversations with
parents/family members
• Information and linkage to
resources
• Training on young children’s
social-emotional development,
mental health, and working
with families
• A free service for providers
caring for children, birth to
5-years-old
Picasso, Van Gogh and
More, Oh My!
‰s 2
In this workshop you will learn how to
incorporate famous artists and their
styles and techniques into process-oriented art for a preschool age child. Interesting stories will be told about the
artists and a variety of art techniques
will be highlighted, such as: painting
self portraits in the style of Frida Kahlo,
circles in the style of Wassily Kandinsky, photography in the style of Ansel
Adams, thick paint and sunflower paintings in the style of Vincent Van Gogh,
blown glass in the style of Dale Chihuly,
human sculpture in the style of Alberto
Giacometti, and more!
• Wednesday, 8/5/2015, 7-9 p.m.
Oakton Community College—
Des Plaines (Suburban North).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• School-Age Staff
COST: Free
Wonders of Science
R‰s
2
It’s never too early to start thinking like
a scientist. We’ll start with fundamental principles and work through lively,
hands-on activities that demonstrate
how even the youngest child can embark on scientific thinking.
• Tuesday, 7/28/2015, 6:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
INSTRUCTIONAL QUALITY
Best Practices in Child Care
for Healthy Children
1 2
‰
R s
You have heard that childhood obesity rates are on the rise. One in three
children are overweight and at risk for
becoming obese. What can you do
as a provider to reverse the trend of
growing body mass index (BMI)? This
training is designed to assist you with
creative ideas in promoting a healthy
lifestyle for the children in your care.
Not only will you learn about nutrition in your child care center, but also
ways to keep your children moving, as
well as tips for working with parents as
partners for healthy children.
• Friday, 8/14/2015, 1-4 p.m. Centers
for New Horizons—James Pitts
(Chicago South). Call Centers for New
Horizons at (773) 624-2410.
• Wednesday, 7/22/2015, 7-9 p.m.
Glenview Methodist Preschool
(Suburban North). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 7/9/2015, 10 a.m.12:30 p.m. Illinois Action for
Children—Lawrence (Chicago
North). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
21
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Bringing Nature Inside
R‰s
2
5
You can be stuck inside any time of
year depending on what the season
brings—hot, cold, rain, or snow. We’ll
help you bring nature inside on those
inclement days and enhance your environment with the elements of nature
all year round.
• Friday, 8/14/2015, 1-3 p.m.
Little Red School House (Suburban
Southwest ). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Illinois Early Learning Guidelines
‰s 3 8
4ROO
This training gives child care practitioners an overview of program guidelines for birth to age three. The training
creates a foundational understanding
for families, providers, and professionals
in the field of what children from birth
to age three are expected to know and
do across multiple domains.
• Thursday, 7/30/2015, 10 a.m.-2 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Wednesday, 8/12/2015, 10 a.m.2:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
• Saturday, 8/8/2015, 9 a.m.1:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
4
R
‰
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
COST: Free
Musical Building Blocks for the
Early Childhood Classroom
R‰s
2
This interactive workshop will give you
ideas to reinvigorate circle time by providing musical tools to extend songs,
finger plays, and movement activities,
while also creating a link to literacy. The
session will explore the foundation of
music concepts (beat rhythm, dynamics, and tempo), and the intentional
progression for teaching and extending
songs and activities. Successful methods for making musical connections to
books will also be examined.
• Monday, 7/13/2015, 7-9 p.m. Swift
Child Care (Suburban North). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
School-Age Art Activities
R‰s
2
Join us for this make-and-take activity
workshop featuring creative arts and
craft activities for school-age children
and youth.
• Tuesday, 8/18/2015, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
The Child Who Is Rejected
R‰s
3
Unfortunately, children sometimes
reject others due to behaviors, appearance, or lack of social skills. This session
focuses on positive approaches to
building needed skills and enabling
children to become accepted by others.
• Wednesday, 7/15/2015, 7-9 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago Southwest). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
The Color, Shape, and
Number of Nature
R‰s
2
8
Connect children to nature and the
learning will begin. Learn about basic
concepts that help children learn about
and enjoy the simplicity of what nature
has to offer.
• Friday, 8/14/2015, 10 a.m.-12 p.m.
Little Red School House (Suburban
Southwest ). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
22
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
CHILD SCREENING
Early Childhood
Developmental Screening
‰s 2
4O$
This training reviews child growth
and development in early childhood
environments. A review of several commercial screening tools is discussed
to allow child care practitioners more
options on monitoring a child’s typical
development. Case studies provide
hands-on learning for the participant
on use of a developmental screening
tool and guidelines for referral to an
early intervention program.
• Saturday, 8/15/2015, 8 a.m.-4 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
COST: $15.00
4
R
‰
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
• Wednesday, 8/5/2015, 6:309:30 p.m. Oakton Community
College—Des Plaines (Suburban
North). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
COST: $10.00
Warning Signs of Speech
or Language Delays
R‰s
1
2
In this workshop participants will learn
how to identify the signs of a possible
delay in speech and/or language in
children, including the importance of
ear infections in the acquisition and
development of speech. An articulation
screening tool and activities to promote language will be provided.
• Wednesday, 8/12/2015, 7-9 p.m.
Minds Over Matter (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
Introduction to Developmental
Screening Tools
‰s 7
4O$
This training introduces the process of
developmental screening in the early
childhood setting for practitioners and
parents. Observation of a young child’s
growth and development provides
evidence of age appropriate skill level,
continued monitoring of milestones, or
the need for referral to an early intervention program. A review of several
commercial screening tools is discussed to allow child care practitioners
more options on monitoring a child’s
typical development.
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
• School-Age Staff
COST: Free
CHILD ASSESSMENT
Developmental Milestones and
How Early Intervention Works
R‰s
2
3
This workshop will discuss which
milestones are expected at various
developmental stages. It will also
explain the Early Intervention program,
what services are offered, and what to
expect from the program. Examples
of specific cases will be given and
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
questions/concerns from participants
will be addressed.
• Thursday, 8/6/2015, 7-9 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago Southwest). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Fundamentals of
Child Assessment
‰s 7 8
4ROO$
This training will introduce participants
to the fundamentals of child assessment. The training will explain why
assessments are needed, define the
different kinds of assessment and
describe how assessments are used
to plan for children’s learning and
development.
• Wednesday, 7/15/2015, 5:308:30 p.m. Cicero Community
Center (Suburban West). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
• Saturday, 8/22/2015, 9 a.m.12 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 7/16/2015, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
COST: $10.00
23
ExceleRate™ Illinois
Orientation
This orientation provides you with:
• An interactive overview of the goals, quality indicators, benefits of participation, application process
and the system supports available for success in reaching each Circle of Quality.
• Two content hours of professional development that appear on your Gateways Registry Professional
Development Record.
• Required training for licensed child care administrators applying to ExceleRate™ Illinois.
What participants are saying...
online training format was just what I needed!
“ The
Being able to complete the training at my own
pace was less stressful and allowed me to review
information that I was unsure of over and over–you
can’t get that at typical trainings. Thank You!
“
It’s training at your pace, sign in today!
Go to www.excelerateillinois.com, click on How It Works then in Licensed Child Care select
Orientation Sessions.
Administered through
1226 Towanda Plaza
p. 866.697.8278
Bloomington, IL 61701
f. 309.828.1808
www.excelerateillinois.com
ExceleRate™ Illinois is administered through INCCRRA under the joint direction of the Governor’s Office of Early Childhood Development,
the Illinois Department of Human Services, and the Illinois State Board of Education.
EX28©2014 INCCRRA
24
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
INCLUSION OF CHILDREN
WITH SPECIAL NEEDS
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
east). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
Welcoming Each and Every Child
4R ‰ s 1
ROOO $
3
This 7.5 hour course provides information on caring for children with special
needs in typical child care settings. The
training helps increase the knowledge
and comfort level of participants to
enhance their ability to care for young
children with disabilities in early childhood environments. We will discuss
adaptations and modifications that will
assist all children to participate in activities. This meets the DCFS requirement
for early childhood providers in special
care inclusion training.
• Saturday, 7/11/2015, 8 a.m.-4 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Saturday, 8/15/2015, 8 a.m.-4 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Saturday, 7/18/2015, 9 a.m.-5 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 7/25/2015, 9 a.m.-5 p.m.
Willow Recreation Center (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 7/11/2015, 9 a.m.5 p.m. Prairie State College
(Suburban Southwest). Call Good
Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 8/15/2015, 9 a.m.-5 p.m.
Prairie State College (Suburban South-
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
• Other Staff
COST: $15.00
Family and
Community
Engagement
FAMILY AND COMMUNITY
ENGAGEMENT
An Introduction to Transitions
‰s 3 4
4O $
Participants will recognize the effects of
various types of transitions—including
activity, classroom, program, family and
community—on families and a child’s
learning and development. Participants
will be provided with strategies to
assist families in times of transition, as
well as identify specific types of transitions that impact children and families.
• Tuesday, 7/28/2015, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Wednesday, 8/5/2015, 6:309:30 p.m. Oakton Community
College—Des Plaines (Suburban
North). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
COST: $10.00
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
Community Violence
R‰s
3
6
This workshop will address violence that
occurs in homes, neighborhoods,
schools, the cyber world, and other areas/
environments in which children are
present. We will look at how violence
affects the child. We will also explore
prevention techniques and how to cope
with violence that occurs in the world.
• Tuesday, 8/11/2015, 7-9 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago Southwest). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Dealing with Difficult Parents
R‰s 4
At this training participants will learn
the importance of developing relationships with parents as early as possible
and how these relationships can help
when confronted with more challenging problems. This training will also
help professionals explore the parents
that are most difficult for them to deal
with and some strategies to manage
emotions when dealing with the challenging parents.
• Monday, 7/20/2015, 7-9 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Illinois
Action for Children at (773) 564-8804.
Continued on page 26
25
Welc ming
Each & Every Child
Online Training – Now Available!
This course provides information on caring for children with
special needs in typical child care settings.
The training helps increase the knowledge and comfort level of participants
to enhance their ability to care for young children with disabilities in early
childhood environments. It will discuss adaptations and modifications
that will assist all children to participate in activities. This meets the DCFS
requirement for early childhood providers in special care inclusion training.
The course will provide 7.5 training hours, provides half (.5) of a Credential
point and is a required training for ExceleRate™ Illinois.
To access the online Welcoming Each & Every Child training, please click on
http://elearning.ilgateways.com/course/view.php?id=34
or enter it in your browser address bar – we recommend using either Mozilla
Firefox or Google Chrome. At this time the Internet Explorer browser is not
compatible. You may wish to bookmark the Gateways i-learning System page
for future use.
You will need to sign in or create an account and your Gateways Registry
Membership identification number will be required to create the account. The
Welcoming Each & Every Child training can be found in the “DCFS Licensing
Required Courses” category of trainings.
Meets ExceleRate™ Illinois Requirements
Gateways Registry Approved Training
LD54 © 2014 INCCRRA
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
26
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
Dealing with Difficult Parents
Continued from page 24
TRANSITIONS
WHO SHOULD ATTEND:
Coming and Going: Separation
and the Young Child
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Family and Community—
Partners in Learning
‰s 4
4O $
R‰s 3 4
This workshop will explore what children need, from infancy through their
early years, to cope with the comings,
goings, and losses of important people.
• Wednesday, 8/12/2015, 7-9 p.m.
Wilmette Park District (Suburban
North). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
The benefits of strong family and community engagement practices in the
child care setting will be the basis of
discussion. Participants will identify the
strengths of current family and parent
policies, as well as discuss strategies to
develop a strengths-based family and
community engagement plan.
• Tuesday, 7/21/2015, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Thursday, 8/20/2015, 6:309:30 p.m. Schaumburg Park Dist.—
Senior Center (Suburban Northwest).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
WHO SHOULD ATTEND:
This workshop will focus on how to
manage the dilemmas that occur
when dealing with mildly ill children.
It will help strike a balance that will
support the parent and maintain the
health policy in your home or center all
while caring for mildly ill children with
respect.
• On-Site Administrator
COST: $10.00
Leadership
and
Management
PROGRAM ADMINISTRATION
Caring for the Mildly Ill Child
1 4
‰
4R s
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
• Tuesday, 7/21/2015, 7-9 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago Southwest). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Creating Safe Environments
for Children
1
‰
R s
Not all toys and nursery products are
tested adequately for safety. Some
products can pose hidden hazards.
This session will offer an overview of
specific product hazards, and give
caregivers of young children potentially
lifesaving information. Participants will
leave with the three steps to safety, and
important tools to keep children safe
from dangerous products.
• Wednesday, 7/29/2015, 7-9 p.m.
Schaumburg Community Child
Care Center (Suburban Northwest).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
27
Soaring with Opportuni
ty
Gateways to Opportunity Scholarship Program
Gateways offers scholarships to help early care and education and school-age care
practitioners obtain college credit and earn a degree or Credential.
A Gateways Scholarship can help pay up to 90% of the cost of tuition and fees.
Continuing education in early care and education can help you earn a Gateways Credential.
“I would not have gone back to school if it weren’t for the Gateways Scholarship. I know I am a better
mother, teacher, and advocate for children because of this scholarship.”
- Child Care Practitioner
For more information on eligibility and to apply for the Gateways Scholarship Program:
Visit www.ilgateways.com/soaringwithopportunity
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and Grand Victoria Foundation.
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
PD177©2014 INCCRRA
28
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
Medication Administration
in Early Education and
Child Care Settings
1 5
‰
• Tuesday, 8/4/2015, 7-9 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago Southwest). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
• Thursday, 8/6/2015, 10 a.m.-2 p.m.
Illinois Action for Children—Lawrence
(Chicago North). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
As part of the Healthy Futures: Improving Health Outcomes for Young Children project, the American Academy of
Pediatrics (AAP) has developed a medication administration curriculum and
a curriculum for managing infectious
diseases designed for early education
and child care professionals. This training consists of five modules focusing
on topics including background on
medication administration, preparation
and storage of medications, tips on
how to administer medication, documentation, and hands-on problem
solving activities.
• Wednesday, 8/5/2015, 7-9 p.m.
Oakton Community College—
Des Plaines (Suburban North).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
• School-Age Staff
COST: Free
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: $10.00
R s
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care
Assistance Program
R‰s
5
Join this informative session to become
more familiar with the Illinois Child Care
Assistance Program’s (CCAP) policy and
procedures, including the application
process, provider qualifications, the
payment process, and parent copayments. The CCAP is funded by the
Illinois Department of Human Services.
CONTINUOUS QUALITY
IMPROVEMENT
An Introduction to Environment
Rating Scales (ERS)
R‰s 1 5
4ROOO $
This training is for family child care and
center based programs and provides
an overview of the Environment Rating Scales (ERS). ERS are user-friendly
assessment tools that measure the
quality of the learning environment for
infants through school-age. After completing this training, participants will
be able to use the tool(s) for program
self-assessment and improvement
planning.
• Thursday, 7/23/2015, 9 a.m.-1 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• 2 sessions—7/20/2015 and
7/21/2015, 7-9 p.m. Children’s Home
+ Aid (Suburban Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 7/25/2015, 9:30 a.m.1:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
• Saturday, 8/1/2015, 9 a.m.-1 p.m.
Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
ExceleRate™ Illinois Orientation
‰s 5 6
4
ExceleRate™ Illinois is the new quality
rating and improvement system for
licensed child care centers, Head Start
and Preschool for All programs. This
orientation provides an overview of
the goals, quality indicators, benefits of
participation, application process, and
the system supports available for success at reaching each Circle of Quality.
• Tuesday, 7/14/2015, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
• Thursday, 7/16/2015,
1-3 p.m. CAPS—Chicago Lawn
(Chicago Southwest). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
• Tuesday, 7/28/2015, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
COST: Free
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care
Rs 5 4ROOO
ExceleRate™ Illinois is the quality rating
and improvement system for licensed
family child care, licensed child care
centers, Head Start, and Preschool for
All programs. This orientation provides
family child care providers an overview
29
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
4
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
How can an Infant-Toddler
Specialist help me?
• Designing environments for infants
& toddlers—considering safety, space
arrangements and materials
• Offering ideas for developmentallyappropriate activities that support
infant-toddler development
Illinois Action for Children’s
Infant-Toddler
Child Care
Specialist
Program
• Discovering ways to ease
transitions
• Developing routines that make a
difference
• Developing positive relationships
and communicating with families
(773) 564-8781
• Learning positive ways to handle
challenging behavior
“Good infant care is neither
babysitting nor preschool.
It is a special kind of care
that resembles no other.”
Home-based licensed and licenseexempt providers and centers that care
for children younger than 3 years of age
are eligible to receive assistance from
an Infant-Toddler Child Care Specialist.
Services are provided at no cost include
on-site visits, specialized training and
technical assistance.
—The Program for Infant/Toddler
Care (PITC)
of the goals, quality indicators, benefits
of participation, application process, and
the system supports available for success at reaching each Circle of Quality.
• Thursday, 7/9/2015, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Tuesday, 7/14/2015, 6:30-8:30
p.m. CAPS—Chicago Lawn (Chicago
Southwest). Call Carole Robertson
Center for Learning at (773) 522-5477.
• Tuesday, 7/23/2015, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Chicago
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
• Tuesday, 7/28/2015, 6:30-8:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Illinois
Action for Children at (773) 564-8804.
• Monday, 8/3/2015, 6:30-8:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action
for Children at (773) 564-8804.
• Tuesday, 8/11/2015, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
COST: Free
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement
‰s 5
4O $
One of the distinguishing characteristics of high-quality early childhood
programs is their ability to adapt to
change. Directors play a central role
in leading the change process. In
this training, participants will explore
the concept of Continuous Quality
Improvement (CQI) as an essential
component of exemplary organizations, the key features of this leadership
philosophy, steps in the CQI process,
and how to create a Continuous Quality Improvement Plan (CQIP) to guide
change efforts.
• Friday, 7/17/2015, 1-4 p.m. Centers
for New Horizons—James Pitts
(Chicago South). Call Centers for New
Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 8/1/2015, 9 a.m.-12 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 7/16/2015, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
COST: $10.00
30
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
Was $300
Now
30
$
Gateways to Opportunity®
Credentials
Apply Today!
Now is the time to apply for a Gateways credential! The cost of obtaining a Gateways credential has been lowered
from $300 to $30.
Gateways credentials recognize and validate the educational accomplishments of early care and education,
school-age and youth development practitioners like you.
Be recognized for your knowledge, experience and skills in the field. Obtain a Gateways credential to set yourself apart
from other practitioners, and establish an investment in your career.
Credentials available to you:
ECE Credential*
Illinois Director Credential (IDC)*
Infant Toddler Credential (ITC)*
Lets talk about a credential today!
Call Gateways to Opportunity at
866.697.8278 or visit www.ilgateways.com
*Visit www.ilgateways.com/en/credentials for full descriptions of the credentials.
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
31
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
4
R
‰
s INTRODUCTORY 4 QRIS REQUIRED
FAMILY
s INTERMEDIATE R QRS
CHILD CARE
$ FEE REQUIRED
s ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
CULTUALLY AND LINGUISTICALLY
APPROPRIATE PRACTICE
Celebrate Diversity
2 3
‰
Basics of Culturally and
Linguistically Appropriate
Practices
The holiday season is usually the time
of year when we celebrate various
cultural holidays. This workshop is
designed to encourage you to promote
diversity throughout the year. Come
to this workshop to learn new ways to
explore diversity in your program in a
meaningful, inclusive, and respectful
way.
• Saturday, 8/22/2015, 9-11 a.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
‰s 4 6
4O
In this training, participants will learn
about the complexities of culture and
how culture influences interactions
with families and others. Each participant will learn about their own cultural
competence, and have the opportunity to develop skills and strategies to
increase their competence in interacting with others. Strategies supporting
linguistic competency will also be
introduced.
• Wednesday, 7/29/2015,
5:30-8:30 p.m. Cicero Community
Center (Suburban West). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
• Wednesday, 7/22/2015, 1-4 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
• Thursday, 8/27/2015, 6:309:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
COST: Free
R s
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Multi-Lingual Literacy Activities:
One Book, One Song
R‰s
2
3
Join us for language emersion activities
to promote multi-language development for early learners. Participants will
learn necessary skills to implement one
book and one song in another language. Come join us for an interactive
and in-depth exploration of opportunities to integrate diverse language into
early learning environments.
• Tuesday, 7/14/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action
for Children at (773) 564-8804.
O
O
O
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 35-44.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Qualifications
and Continuing
Education
STAFF QUALIFICATIONS
CPR and First Aid
4R ‰ s 1 $
This Department of Children and Family Services (DCFS) approved training
will teach basic Cardio Pulmonary
Resuscitation (CPR) and basic first aid
techniques for infants, children, and
adults. Participants must pass a written
test to receive certification cards. Training hours will vary in length from 5 to
8 hours.
• Saturday, 7/11/2015, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Saturday, 8/15/2015, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Saturday, 7/25/2015, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
Continued on page 32
32
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
CPR and First Aid
Continued from page 31
STAFF DEVELOPMENT
• Saturday, 8/22/2015, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New
Horizons—James Pitts (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
• Saturday, 7/11/2015, 9 a.m.2:30 p.m. Franklin Park Community
Center (Suburban Central). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 8/22/2015, 9 a.m.2:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 7/18/2015, 9 a.m.-4 p.m.
Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Saturday, 8/15/2015, 9 a.m.-4 p.m.
Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Wednesday, 7/15/2015, 10 a.m.3 p.m. Illinois Action for Children—
Lawrence (Chicago North). Call Illinois
Action for Children at (773) 564-8804.
Creating Individual Professional
Development Plans
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: $30.00
‰s 6
4O $
Participants will define and explain the
value of professional development.
This training will assist in recognizing
the relationship of staff development
to Continuous Quality Improvement.
Participants will also be able to identify
the components of an effective professional development plan.
• Thursday, 8/6/2015, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 8/1/2015, 1-4 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Wednesday, 7/29/2015, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
COST: $10.00
Keys to Staying Fit: A Healthy
Mind—A Healthy Life
R‰s
5
The focus of this training is to assist
teaching staff in understanding the
importance of self-care for their own
mental health as well as helping them
understand how to impart these values
to children and their parents.
• Wednesday, 8/12/2015, 7-9 p.m.
Wilmette Park District (Suburban
North). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
• Other Staff
COST: Free
SIDS and Shaken Baby Syndrome
4R ‰ s
1
This workshop is intended to give
providers vital information and risk
reduction procedures on Sudden Infant
Death Syndrome (SIDS) and Shaken
Baby Syndrome. The Department of
Children and Family Services (DCFS)
now requires new applicants of child
care home licensure to complete this
training prior to approval.
• Tuesday, 8/4/2015, 6-8:30 p.m.
Carole Robertson Center for Learning
(Chicago West). Call Carole Robertson
Center for Learning at
(773) 522-5477.
• Wednesday, 7/15/2015, 6:309 p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Monday, 7/20/2015, 7-9:30 p.m.
Living Springs Preschool (Suburban
Southeast). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• Monday, 7/6/2015, 7-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Illinois
Action for Children at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
33
t
r
a
St
re
e
H
Get
Ready to
ExceleRate!
Are you a licensed family child care provider interested in making quality improvements
to your program by completing a robust series of trainings?
This training series is designed to
improve the qualifications and
professional development of licensed
family child care providers and their
assistants through the completion of
quality training. Training offered in
this series will support the preparation
of family child care programs in their
attainment of an ExceleRate Illinois
Bronze Circle of Quality.
All trainings will take place
at the Carole Robertson
Center for Learning.
For questions, please call
Rachel at (773) 522-5477.
Class dates:
• ExceleRate Orientation for
Family Child Care, Tuesday,
July 14, 6:30-8:30 p.m.
• An Introduction to Family Child
Care Environment Rating Scales–
Revised, Saturday, July 18, 9 a.m.-1 p.m.
To register for this series,
you must:
• Be a licensed family child care
provider or an assistant in a licensed
family child care program
• Be preparing to apply for an
ExceleRate Bronze Circle of Quality
• Illinois Early Learning Guidelines,
Saturday, July 25, 9 a.m.-1 p.m.
• Be able to attend and complete all
scheduled sessions in this series
• Illinois Early Learning &
Development Standards,
Saturday, August 1, 8 a.m.-2 p.m.
• Bring payment of $20 to Carole
Robertson Center for Learning
beginning July 1
• Understanding & Planning
for Continuous Quality
Improvement, Saturday,
August 8, 9 a.m.-12 p.m.
34
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
TRAINING SERIES
The Silent
Epidemic of
Oral Disease
Did you know that the U.S. Surgeon General has called oral disease a “silent
epidemic affecting our most vulnerable citizens”? The good news is that child
care providers hold a unique position to reach our most vulnerable children and
families—through daily interaction with parents and programs that nurture and
develop our youngest children. Given this position, child care providers are on the
front lines in combatting oral disease—the #1 most common chronic infectious
disease among U.S. children—even five times more common than asthma.
• 55% of third graders have some tooth decay.
• Dentists nationwide say they are seeing more preschoolers at
all income levels with 6 to 10 cavities or more.
In light of the need that exists to work for better oral health outcomes for our
youngest children, be on the lookout for ways that Illinois Action for Children plans
to prioritize healthy smiles.
Training Series
Level 1 ECE Credential Training
R‰s
1
3
This early care and education training introduces participants to general
child development, health and safety,
environments for children infants
through school-age, and the importance of relationships with children and
their families. Completing these sixteen
3 hour modules can result in the award
of the Gateways to Opportunity
ECE Credential Level 1 (CCR&R should
include description, provided by
INCCRRA, on the module(s) being
offered). Stage 1.
• 2 sessions— 8/1/2015 and
8/8/2015, 8 a.m.-3:30 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central).
Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
REGISTRATION FORM: Carole Robertson Center for Learning
35
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING.
Make your Money Order payable to CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Mail to Carole Robertson
Center for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Questions? Call (773) 522-5477.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: n Home Provider n Home Assistant
n Center Director n Center Staff n Center Teacher
How long have you been in this position? n less than 6 months n 6-12 months n 1-3 years n Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): n Licensed
n License Exempt
Zip
n Child Care Home
n Child Care Group Home
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? n Yes n No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
n
Carole Robertson Center for Learning
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
•
•
•
•
If you are registering for courses with more than one Community Partner, use each partner’s registration form.
If the training you would like to attend is free, simply fill out the registration form and send to the Community Partner office.
Faxed registration forms for trainings which require a fee does not reserve space for participant.
Please do not mail cash.
n Center
36
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Carole Robertson Center
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados
(1 por participante)
Escriba giro postal al CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Envié por correo a
Carole Robertson Center for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Llame al (773) 522-5477.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Teléfono Celular
Posición: n Proveedor en el Hogar n Asistente en el Hogar
n Director de Centro n Personal de Centro n Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? n Menos de 6 meses n 6-12 meses n 1-3 años n Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
n Con Licencia n Exento de licencia n Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
n Cuidado de Niños de Hogar Grupo
n Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
n Sí n No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
n
Carole Robertson Center for Learning
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Total Incluido: $
Notas: •
•
•
•
Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que requieren pago no reservará su espacio.
Por favor no envíe dinero en efectivo.
REGISTRATION FORM: Centers for New Horizons
37
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CENTERS FOR NEW HORIZONS.
Make your Money Order payable to CENTERS FOR NEW HORIZONS. Mail to Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Questions? Call (773) 624-2410 .
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: n Home Provider n Home Assistant
n Center Director n Center Staff n Center Teacher
How long have you been in this position? n less than 6 months n 6-12 months n 1-3 years n Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): n Licensed
n License Exempt
Zip
n Child Care Home
n Child Care Group Home
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? n Yes n No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
n
Centers for New Horizons
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
•
•
•
•
If you are registering for courses with more than one Community Partner, use each partner’s registration form.
If the training you would like to attend is free, simply fill out the registration form and send to the Community Partner office.
Faxed registration forms for trainings which require a fee does not reserve space for participant.
Please do not mail cash.
n Center
38
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Centers for New Horizons
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados
(1 por participante)
Escriba giro postal al CENTERS FOR NEW HORIZONS. Envié por correo a Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Llame al (773) 624-2410.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Teléfono Celular
Posición: n Proveedor en el Hogar n Asistente en el Hogar
n Director de Centro n Personal de Centro n Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? n Menos de 6 meses n 6-12 meses n 1-3 años n Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
n Con Licencia n Exento de licencia n Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
n Cuidado de Niños de Hogar Grupo
n Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
n Sí n No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
n
Centers for New Horizons
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Total Incluido: $
Notas: •
•
•
•
Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que requieren pago no reservará su espacio.
Por favor no envíe dinero en efectivo.
REGISTRATION FORM: Children’s Home + Aid
39
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CHILDREN’S HOME + AID.
Make your Money Order payable to CHILDREN’S HOME + AID. Mail to Children’s Home + Aid,
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113D, Arlington Heights, IL 60005. Questions? Call (847) 640-9590.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: n Home Provider n Home Assistant
n Center Director n Center Staff n Center Teacher
How long have you been in this position? n less than 6 months n 6-12 months n 1-3 years n Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): n Licensed
n License Exempt
Zip
n Child Care Home
n Child Care Group Home
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? n Yes n No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
n
Children’s Home + Aid
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
•
•
•
•
If you are registering for courses with more than one Community Partner, use each partner’s registration form.
If the training you would like to attend is free, simply fill out the registration form and send to the Community Partner office.
Faxed registration forms for trainings which require a fee does not reserve space for participant.
Please do not mail cash.
n Center
40
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Children’s Home + Aid
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados
(1 por participante)
Escriba giro postal al CHILDREN’S HOME + AID. Envié por correo a Children’s Home + Aid, 2045 S. Arlington
Heights Rd., Suite 113D, Arlington Heights, IL 60005. Llame al (847) 640-9590.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Teléfono Celular
Posición: n Proveedor en el Hogar n Asistente en el Hogar
n Director de Centro n Personal de Centro n Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? n Menos de 6 meses n 6-12 meses n 1-3 años n Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
n Con Licencia n Exento de licencia n Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
n Cuidado de Niños de Hogar Grupo
n Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
n Sí n No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
n
Children’s Home + Aid
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Total Incluido: $
Notas: •
•
•
•
Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que requieren pago no reservará su espacio.
Por favor no envíe dinero en efectivo.
REGISTRATION FORM: Good Shepherd Center
41
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY GOOD SHEPHERD CENTER.
Make your Money Order payable to GOOD SHEPHERD CENTER. Mail to Good Shepherd Center,
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Questions? Call (708) 957-2600.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: n Home Provider n Home Assistant
n Center Director n Center Staff n Center Teacher
How long have you been in this position? n less than 6 months n 6-12 months n 1-3 years n Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): n Licensed
n License Exempt
Zip
n Child Care Home
n Child Care Group Home
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? n Yes n No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
n
Good Shepherd Center
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
•
•
•
•
If you are registering for courses with more than one Community Partner, use each partner’s registration form.
If the training you would like to attend is free, simply fill out the registration form and send to the Community Partner office.
Faxed registration forms for trainings which require a fee does not reserve space for participant.
Please do not mail cash.
n Center
42
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Good Shepherd Center
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados
(1 por participante)
Escriba giro postal al GOOD SHEPHERD CENTER. Envié por correo a Good Shepherd Center,
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Llame al (708) 957-2600.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Teléfono Celular
Posición: n Proveedor en el Hogar n Asistente en el Hogar
n Director de Centro n Personal de Centro n Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? n Menos de 6 meses n 6-12 meses n 1-3 años n Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
n Con Licencia n Exento de licencia n Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
n Cuidado de Niños de Hogar Grupo
n Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
n Sí n No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
n
Good Shepherd Center
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Total Incluido: $
Notas: •
•
•
•
Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que requieren pago no reservará su espacio.
Por favor no envíe dinero en efectivo.
REGISTRATION FORM: Illinois Action for Children
43
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Make your Money Order payable to ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Mail to Illinois Action for Children,
4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Questions? Call (773) 564-8804.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: n Home Provider n Home Assistant
n Center Director n Center Staff n Center Teacher
How long have you been in this position? n less than 6 months n 6-12 months n 1-3 years n Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
n Infants n Toddlers n 2 Years n Preschool n School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): n Licensed
n License Exempt
Zip
n Child Care Home
n Child Care Group Home
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? n Yes n No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
n
Illinois Action for Children
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
•
•
•
•
If you are registering for courses with more than one Community Partner, use each partner’s registration form.
If the training you would like to attend is free, simply fill out the registration form and send to the Community Partner office.
Faxed registration forms for trainings which require a fee does not reserve space for participant.
Please do not mail cash.
n Center
44
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Illinois Action for Children
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados
(1 por participante)
Escriba giro postal al ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Envié por correo a Illinois Action for Children,
4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Llame al (773) 564-8804.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Teléfono Celular
Posición: n Proveedor en el Hogar n Asistente en el Hogar
n Director de Centro n Personal de Centro n Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? n Menos de 6 meses n 6-12 meses n 1-3 años n Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
n Infantes n Caminadores n Niños de 2 Años n Preescolares n Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
n Con Licencia n Exento de licencia n Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
n Cuidado de Niños de Hogar Grupo
n Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
n Sí n No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
n
Illinois Action for Children
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Total Incluido: $
Notas: •
•
•
•
Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que requieren pago no reservará su espacio.
Por favor no envíe dinero en efectivo.
SECCIÓN DE TALLERES DE SERIE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Sección de talleres
de serie
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 1:
Resumen sobre el Desarrollo
del Niño
R‰s
1
3
Los participantes recibiránn una visión
general sobre el desarrollo infantil
desde el nacimiento hasta principios
de la edad escolar. Se pondrá énfasis
en la comprensión de los hitos básicos
en el desarrollo, así como sobre las
estrategias utilizadas para promover el
sano desarrollo de los niños.
• Lunes, 7/6/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2a:
Cuestiones de Salud para Niños
bajo Cuidado Grupal
R‰s
1
Garantizar la salud y el bienestar de
un niño requiere más que primeros
auxilios básicos y contactos de
emergencia. En esta clase, usted
aprenderá cómo ayudar al crecimiento
de los niños sanos, desde lo básico
como es el lavado de manos hasta una
mirada más profunda a las diversas
prácticas que rodean la atención
sanitaria.
• Miércoles, 7/8/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
4
R
‰
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
4 QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2b:
Cuestiones Nutricionales para el
Cuidado Grupal
R‰s
1
Si usted es responsable por
proporcionar un aperitivo o una comida
bien balanceada, la comprensión de
las necesidades dietéticas de los niños
crea niños saludables y felices. Aprenda
los conceptos básicos de la buena
nutrición, la seguridad alimentaría, y
varias prácticas que rodean la nutrición
a través de esta clase que ofrece
actividades prácticas y discusiones
prácticas que harán que la ciencia y la
buena nutrición sea fácil de entender.
• Sábado, 7/11/2015, 10 a.m.-1 p.m.
Illinois Action for Children—Lawrence
(Chicago Norte). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2c:
Cuestiones de Seguridad para el
Cuidado Grupal
R‰s
1
La seguridad de un niño es la
preocupación número uno para los
padres y proveedores de cuidado de
niños por igual. En esta clase, usted
identificará consejos para la creación de
un entorno más seguro de cuidado en
grupo, afrontará el tema de los abusos
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 57)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
R
QRIS ORO
45
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 35-44.
y el abandono, y aprenderá más acerca
de la preparación para emergencias y
primeros auxilios.
• Sábado, 7/11/2015, 1:30 p.m.-4 p.m.
Illinois Action for Children—Lawrence
(Chicago Norte). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 3:
Observación y Orientación
R‰s
3
7
Para saber cómo ayudar mejor
a los niños bajo su cuidado, es
importante observarlos e identificar
sus necesidades específicas. Esta
sesión definirá los diferentes tipos de
observación que puede utilizar en el
cuidado de los niños, y la forma de
ofrecer orientación y disciplina más
efectivas.
• Martes, 7/14/2015, 6:30-9:30
p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 4:
El Aprendizaje Ocurre en las
Relaciones
R‰s
1
3
Nuestros niños están constantemente
respondiendo a los miembros de la
Continúa en la página 46
46
SECCIÓN DE TALLERES DE SERIE
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 4
Continued from page 45
familia, a los profesores, y a relaciones
sociales que les ayudan a dar forma a
su comprensión del mundo que les
rodea. Esta clase explora cómo las
relaciones entre las familias, los niños,
y los maestros pueden ayudarles a
aprender, y cómo la elaboración de su
entorno puede ayudar a que los niños
aprendan.
• Jueves, 7/16/2015, 6:30-9:30
p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 5:
La Familia y las Relaciones con la
Comunidad
R‰s 4
Como nuestro socio en el desarrollo
del niño, la familia—sobre todo los
padres—afecta directamente el
aprendizaje del niño. En esta clase,
aprenderá nuevas formas de trabajar
con los padres para ayudar a sus niños
a disfrutan aprendiendo. También
explorará el mundo social de una
familia para asegurarse de que el
aprendizaje que tiene lugar bajo su
cuidado concuerda con el aprendizaje
hecho en casa.
• Lunes, 7/20/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 6:
Desarrollo Personal y Profesional
R‰s 6
¿Qué significa ser un profesional del
cuidado de niños? ¿Cómo puede usted
estar seguro/a de que está recibiendo
el apoyo y los suministros que
necesita? ¿Cómo se pueden establecer
límites efectivos con los padres y
niños por igual? En esta última clase,
usted aprenderá acerca de su propio
desarrollo profesional y cómo cuidar
de sí mismo/a para así poder seguir
cuidando a los demás.
• Miércoles, 7/22/2015, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo
7a: Desarrollo Infantil (del
nacimiento a los 8 meses)
R‰s
3
8
Los recién nacidos y los bebés
pequeños se desarrollan a un ritmo
increíble, haciendo que tengan
necesidades especiales a diferencia
de los niños mayores. En esta cuarta
clase, usted entenderá cómo los
niños desde el nacimiento hasta
los 8 meses aprenden y crecen, y la
forma de individualizar su cuidado en
consecuencia.
• Sábado, 7/25/2015, 10 a.m.-1 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7b:
Desarrollo Infantil (de 8 a
18 meses)
R‰s
3
8
En esta continuación de la primera
clase sobre el desarrollo del niño,
explorará el desarrollo de los niños
de 8 a 18 meses de edad. Identificará
cómo este grupo de edad se diferencia
en el crecimiento y su enfoque de
aprendizaje, y descubrirá juguetes,
juegos y canciones que son útiles y
correctos para su desarrollo.
• Sábado, 7/25/2015, 1:30-4:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7c:
Desarrollo Infantil (de 18
a 36 meses)
R‰s
3
8
Los niños pequeños son un grupo
lleno de energía que requiere mucha
estimulación y educación. En esta
sección final del entrenamiento sobre
el desarrollo del niño, explorará cómo
los niños de 18 a 36 meses aprenden
el lenguaje, aprenden a pensar,
aprenden a moverse, y aprenden los
sentimientos, así usted podrá criar
mejor a este, a menudo tan curioso,
grupo de edad.
• Martes, 7/28/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
SECCIÓN DE TALLERES DE SERIE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8a:
Desarrollo Social y Emocional
Preescolar
R‰s
3
Cuando los niños se acercan a la
edad preescolar, sus necesidades
comienzan a cambiar. Esta es la
primera de las cuatro clases diseñadas
para comprender mejor a los niños
cuando se acercan a la edad escolar.
Usted identificará las características
del desarrollo social y emocional y
aprenderá técnicas para promover una
disciplina adecuada y eficaz para los
preescolares.
• Jueves, 7/30/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8b:
Desarrollo Físico Preescolar
R‰s
2
Cuando los niños maduran, sus mentes
no son las únicas cosas que crecen a
un ritmo increíble. Usted va a entender
las zonas especiales de desarrollo
físico en los niños en edad preescolar.
Usted también aprenderá sobre las
actividades de motricidad fina que
ayudarán a los preescolares a crecer
en sus cuerpos mientras desarrollan
coordinación y movimientos
adecuados.
• Sábado, 8/1/2015, 10 a.m.-1 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
4
R
‰
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
4 QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8c:
Desarrollo del Lenguaje en el
Preescolar
R‰s
2
Los patrones del habla y lingüísticos
adecuados son fundamentales para
cultivar una comunicación efectiva por
los preescolares. En esta tercera clase
sobre el desarrollo preescolar, explorará
cómo utilizar una imagen y libros de
cuentos para poner los cimientos para
una buena lectura y el uso del lenguaje
apropiado. Esta clase se completa con
un debate sobre la forma de ayudar a
los niños con necesidades especiales.
• Sábado, 8/1/2015, 1:30-4:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8d:
Desarrollo Cognitivo en el
Preescolar
R‰s
2
En esta sesión final sobre el desarrollo
preescolar, usted se sumergirá
más profundamente en cómo los
preescolares aprenden e identificará
consejos para hacer divertido el
aprendizaje. Con sugerencias de
actividades que alientan a los
preescolares a explorar números,
formas, colores, y ciencia, esta clase
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 57)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
R
QRIS ORO
47
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 35-44.
proporciona toda la información
que usted necesita para acrecentar y
ampliar la capacidad de los niños para
pensar y entender.
• Lunes, 8/3/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 9:
Desarrollo en la Edad Escolar
R‰s
2
8
Completando la importante sección
sobre el desarrollo del niño, esta clase
mira a los niños en edad escolar para
descubrir cómo difiere su aprendizaje y
crecimiento. Con consejos sobre cómo
mejorar el cuidado para los jóvenes
en edad escolar, esta clase también le
ofrece una guía sobre cómo establecer
normas y límites, y para conseguir que
sus niños en edad escolar aprecien la
seguridad y el respeto.
• Miércoles, 8/5/2015, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Noroeste). Llame a Illinois Action
for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Talleres de la Credencial del Nivel 1 son
designados para programas de cuidado infantil
familiar exentos de licencia para satisfacer los
requisitos del programa de QRS. Programas con
licencia que asisten a estos talleres recibirán
horas de reloj para satisfacer los requisitos de
DCFS. Los talleres de la Credencial del Nivel
1no satisfarán los requisitos de ExceleRate para
programas con licencia.
48
SUMMER SAFETY
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
Summer Safety
Summer is fast approaching. While everyone may be in a rush to break out their shorts and soak in the sunshine,
those who work in child care have more to consider. As a child care provider, it is important to keep in mind the safety
precautions that come with rising temperatures and outdoor activities.
Warm weather provides great opportunities for outdoor play and some fresh air. However, the following tips may be
useful to consider before venturing outside with young children.
Be sure to check the heat index.
Temperatures at or above 90
degrees pose a serious risk
to children and can lead to
dehydration and overheating.
Always have a shaded play area
and remind children to be drinking
enough water. 1
Discuss sun protection with
both parents and children.
In order to protect children
from harmful UVA and UVB rays,
sunscreen must have an SPF value
of 15 or higher. Also recommend
that children wear clothing that
is lightweight and lightly colored,
as well as hats and sunglasses for
protection.2 3
Know the correct
emergency procedures
Be ready to deal with
bee stings, bug bites and
children with allergies or
asthma. Always carry an
emergency kit and any
medications needed for children at all times and be sure to
be up to date with the current CPR regulations. 4 5
Always be certain children
are supervised during water
related activities.
Drowning can occur in less than
2 inches of water. For this reason
it is imperative to invest in proper
water safety equipment such as life
vest and other flotation devices.6
1
“Tip Sheets.” Outdoor Play: Weather or Not. Illinois Early Learning Project, Apr. 2013. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/outdoorplay.htm
2
“Tip Sheets.” Outdoor Play: Weather or Not. Illinois Early Learning Project, Apr. 2013. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/outdoorplay.htm
3
“Make Summer Safe for Kids.” Centers for Disease Control and Prevention. Centers for Disease Control and Prevention,
09 June 2014. Web. 20 Apr. 2015.http://www.cdc.gov/family/kids/summer/
4
Hoffman, Janette. “Archives: Chat.” Caring for Children with Asthma. Illinois Early Learning Project, Apr. 2003. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/Chat/hoffman/index.htm
5
“Tip Sheets.” Outdoor Field Trips with Preschoolers: Planning Ahead. Illinois Early Learning Project, Dec. 2012. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/field-followup.htm
6
“Water Safety.” KidsHealth - the Web’s Most Visited Site about Children’s Health. Ed. Yamini Durani. The Nemours Foundation,
01 July 2011. Web. 20 Apr. 2015. http://kidshealth.org/parent/firstaid_safe/outdoor/water_safety.htm.
HEALTHY FOOD PROGRAM
I
CH
THE CHILD AND ADULT CARE
FOOD PROGRAM
provides support for child care
providers so they can serve nutritious
meals to the children in their care and
stretch their food dollars. A healthy
meal is a start towards a bright future.
The Healthy Food Program’s friendly
staff will provide you with all the training
materials, nutritional education, sample
menus, and easy recipe ideas needed
to be successful. You choose from your
own fruits, vegetables, meats, breads,
cereals, rice, pasta, and other grains—
and prepare them as you wish. Then let
us reimburse you for much of your food
costs.
ELIGIBILITY
Eligible home care providers include:
• Providers licensed by the
Department of Children and Family
Services (DCFS)
• License-exempt providers receiving
Child Care Assistance Program
(CCAP) funds from the Illinois
Department of Human Services
(IDHS)
Child care must take place in the
provider’s own home.
One child in your care must live
outside of your own home.
49
LD CAR
E
RESPONSIBILITIES
The main responsibilities of
participating child care providers
include the following:
1. Providers are responsible for serving
meals and snacks that meet USDA
requirements. Illinois Action for
Children staff will familiarize you
with these requirements and help
you get started.
2. Providers need to keep daily records
of which children are present for
which meals, and what foods are
served at each meal. This information
is submitted on a monthly basis to
Illinois Action for Children in order to
claim reimbursement.
3. Providers will receive support visits
at their homes from Illinois Action for
Children’s Child Nutrition Advocates
about three times a year to review
program requirements, provide
additional training, and help with any
issues or questions that arise.
REIMBURSEMENT
There are several factors that
determine the amount the provider
will receive. There are two levels of
reimbursement (called tiers). The
amount received will depend on the
(1) reimbursement level for which a
provider is eligible, (2) the number of
children the provider cares for, and
(3) the number and type of meals a
provider serves throughout the month.
A maximum of 2 meals and 1 snack,
or 2 snacks and 1 meal can be
claimed for each child each day.
Reimbursement Example: A provider
that is eligible for Tier I reimbursement
rates who serves the children in their
care lunch, dinner, and a snack would
be reimbursed over $5.00 per child
per day. If they care for three children,
21 days a month the provider would
receive $320.00 for that month to help
cover the cost of serving nutritious
meals to the children. Remember, this
is just an example. Each situation will
be different.
ENROLLMENT
If you are a home child care provider
who is interested in providing the best
possible foods for a healthy future
for the children in your care, please
contact Illinois Action for Children’s
Healthy Food Program today! To find
out more about the Healthy Food
Program, please call (773) 564-8861
or email [email protected].
This institution is an equal
opportunity provider.
www.actforchildren.org
RATES OF REIMBURSEMENT
Breakfast
Lunch/Supper
Snack
Tier I
$1.28
$2.40
$.71
Tier II
$.47
$1.45
$.19
50
GATEWAYS TO OPPORTUNITY
Living Your Passion!
Gateways to Opportunity is designed to help
you turn your passion into a career. Gateways,
is the statewide professional development
system designed to provide guidance, support,
and recognition to individuals serving young
children, youth and families. Resources and
services provided by Gateways are listed below.
You can find out more information and download
applications for all Gateways programs and services
at www.ilgateways.com or call (866) 697-8278.
Get on Track!
The Gateways Registry is designed for you! It
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track your education and trainings. With just the
click of your mouse, the Gateways Registry offers
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Develop a Plan For Success!
Do you work in child care or a related field?
If so, a Gateways to Opportunity Professional
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eligible early care and education practitioners
in IDCFS licensed child care centers and family/
group child care homes for attaining higher
education and for remaining at their current place
of employment. For application and eligibility
information visit www.ilgateways.com.
SUMMER 2015 — Registration begins July 1, 2015
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Recognize Your Passion!
Earning a Gateways Credential recognizes your
passion by validating your specialized knowledge,
skills, and experience.
Gateways offers the following credentials:
ECE Credential Level 1—for those considering
a career working with children or who are
new to the early care and education field.
This credential is offered through community
based training.
ECE Credential—for those working with
children birth through age 8.
Infant Toddler Credential—for those who
work with children birth to 3 years-of-age who
first meet the guidelines and requirements
for the ECE Credential.
Illinois Director Credential—for early care
and education and school-age administrators.
The School-Age and Youth Development Credential
Level 1 has been piloted and is now available to the
public in selected areas of the state. For more information
about Gateways credentials visit www.ilgateways.com.
Credentials are awarded through the Illinois Department
of Human Services and are based on a review of your
education (college coursework and trainings) as well
as professional contributions and work experience.
Governor Patrick Quinn signed Gateways to Opportunity
credentials into law effective July 1, 2009.
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick
Foundation, and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
INTRODUCCIÓN
51
Estimados colegas:
Nosotros, en Illinois Action for Children, y nuestros socios comunitarios creemos que
proporcionar cuidado infantil de alta calidad a todos los niños es nuestra tarea
más importante como profesionales de cuidado infantil. Como organización, nos
esforzamos por ofrecer oportunidades para mejorar su centro de cuidado infantil y su
desarrollo profesional.
Los animo a encontrar un nuevo
taller de formación que sea la
mejor opción para usted y su
programa de cuidado de niños.
Con eso en mente, encontrará en estas páginas los detalles de una variedad de clases de desarrollo profesional. La sesión de
capacitación incluye tanto clases que ya se han impartido anteriormente como también varios talleres creativos y desafiantes
que se ofrecen por primera vez. Sinceramente creo que este catálogo ofrece oportunidades que pueden beneficiar a
cualquier persona en nuestro ámbito.
Le recomiendo que busque una clase o taller adecuada
para usted y su programa de cuidado infantil. La
ilustración a la derecha explica la información que se
encuentra dentro de este catálogo para describir cada
taller. Por favor, consulte también la leyenda en las
páginas de listados que le explica cada icono.
Además, varias de las series de capacitación que
ofrecemos cumplen con las horas de clases requeridas
para la licencia del Departamento de Servicios para
Niños y Familias (Department of Children and Family
Services, DCFS) y de CDA/CCP. Para obtener más
detalles, comuníquese con su socio comunitario local
indicado en la página 3.
Calificaciones
y continuando
educación
TEMA DE FORMACIÓN
CURSO
TÍTULO DE FORMACIÓN
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Muerte de cuna
4R ‰ s
REQUERIDOS POR DCFS
1
3
4RO $
CUOTA REQUERIDA
CUIDADO INFANTIL FAMILIAR
CENTROS
NIVEL DE FORMACIÓN
NIVEL DE QRIS
QRS CUIDADO INFANTIL FAMILIAR
REQUERIDOS POR QRIS
CDA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
Agradecemos sus comentarios y preguntas. Comuníquese con el departamento de recursos para proveedores al
(773) 564-8781 o también puede encontrarnos en línea en www.actforchildren.org. Sus comentarios nos ayudan a
proporcionarle mejores oportunidades.
Nuevamente le doy las gracias por sus increíbles esfuerzos en nombre de los niños y las familias de Illinois. Usted realiza
una excelente e importante labor.
Cordialmente,
Maria Whelan, Presidenta/Directora Ejecutiva, Illinois Action for Children
MISIÓN
Illinois Action for Children es un catalizador para organizar, desarrollar y apoyar a familias fuertes y
comunidades poderosas en donde los niños son lo más importante.
52
RECURSOS PARA PROVEEDORES
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Illinois Action for Children—Recursos para proveedores
Los recursos para proveedores de cuidado infantil con los que cuenta Illinois Action for Children son tan diversos como los
proveedores a quienes se dirigen. Llame al (312) 823-1100 o al (773) 564-8781 para obtener asistencia o información específica
sobre cualquiera de los siguientes programas:
Ayudar a los padres
a obtener dinero
Podemos contestar preguntas sobre
cómo ayudar a los padres a pagar el
cuidado infantil y ayudarle a usted a
recibir sus pagos. Pregunte sobre el:
PROGRAMA SOBRE ASISTENCIA PARA
EL CUIDADO INFANTIL (CERTIFICADO)
Promociónarse
¿Quiere que los padres sepan que
ofrece servicios de cuidado infantil?
Para incluir su nombre en nuestra
base de datos o para actualizar su
información, pregunte sobre la:
BASE DE DATOS DE PROVEEDORES
Ayuda financiera
Es posible que califque los requisitos
para recibir pequeñas becas para
el desarrollo profesional que puede
usar para cuidado infantil preescolar,
educación y actividades para niños
de edad escolar. Solicite más
información sobre:
FONDOS PARA DESARROLLO
PROFESIONAL (PDF)
Mejore la calidad
Si es un centro de cuidado infantil o
proveedor(a) de cuidado infantil familiar,
quizás califque para obtener una beca
para mejorar o ampliar sus servicios.
Pregunte sobre el:
PROGRAMA DE BENEFICIOS MONETARIOS
(QUALITY COUNTS GRANT PROGRAM)
Dé el siguiente paso
Conocer a nuevos proveedores
¿Le interesa lograr el siguiente nivel de
calidad en su centro o hogar de cuidado
infantil? Quizás reúne los requisitos para
recibir fondos para su certificación.
Solicite más información sobre:
Los proveedores que aún no conocen
los programas y recursos que Illinois
Action for Children ofrece pueden
llamar para solicitar una visita de
bienvenida de un Moderador de
Recursos de Cuidado Infantil para que
nos conozcamos.
FONDOS PARA ASISTENCIA DE
ACREDITACTIÓN (ACCREDITATION
ASSISTANCE FUNDS)
PROGRAMA DE FAMILIARIZACIÓN
(PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM)
Háganse Escuchar
Informe a sus legisladores y a la
comunidad sobre la importancia de
los proveedores de cuidado infantil
y los educadores en el desarrollo del
potencial de los niños. Pregunte sobre:
ABOGACIA (ADVOCACY)
Socios comunitarios
Gracias a nuestros socios comunitarios
hay programas de capacitación para
proveedores de cuidado infantil
y educadores en su propia zona.
Pregunte sobre:
SOCIOS COMUNITARIOS
(COMMUNITY PARTNERS)
Entender el comportamiento
Nuestro programa de asesoramiento en
salud mental ofrece una amplia gama
de servicios y apoyo, sin costo, sobre
problemas de comportamiento infantil
para los que cuidan y educan a los
niños. Pregunte sobre el:
PROGRAMA DE SALUD MENTAL
(CAREGIVER CONNECTIONS)
Sistema de clasificación de la
calidad QRS/ExceleRate Illinois
Estos sistemas de mejora y calificación
de calidad reconocen a programas
para lograr y mantener la calidad por
encima de las normas mínimas de
licencias.
SISTEMA DE CLASIFICACIÓN
DE LA CALIDAD (QRS)
Los primeros 1,000 días
Los primeros 3 años de vida son una
increíble aventura de aprendizaje y
descubrimiento. El cuidado infantil para
bebés y niños de dos y tres años es un
tipo de cuidado especial. Obtenga apoyo
y capacitación para cuidar niños durante
estos años tan importantes de la vida.
PROGRAMA PARA BEBÉS Y NIÑOS
PEQUEÑOS (INFANT TODDLER PROGRAM)
Cocine comida sana
La comida sana es importante para el
desarrollo físico y mental de los niños
y puede ayudar a prevenir obesidad,
diabetes y otras enfermedades. Entérese
si reúne los requisitos para recibir un
reembolso por servirles alimentos
nutritivos a los niños que cuida.
PROGRAMA DE ALIMENTOS SANOS
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
LAS NORMAS PARA LOS TALLERES
53
Las normas para los talleres
I. Inscripción
Todas las inscripciones para los talleres se
realizarán en la fecha de inscripción establecida
por Illinois Action for Children y los Socios de la
Comunidad, o después de esa fecha. Incripción
empieza a las 9 a.m. de la fecha establecida. No
se aceptarán inscripciones ANTES de la fecha
establecida.
3. Si un participante pasa un lapso de tiempo
injustificado fuera del taller, perderá el
certificado del taller y puede tener como
consecuencia que sea retirado del taller. En caso
de emergencia, por favor avise al facilitador o al
personal del socio y retírese del taller.
A. Requisitos para la inscripción
La inscripción es obligatoria para todos los talleres
y será por orden de llegada en la oficina del
Socio de la Comunidad anfitrión, en persona, por
teléfono, por fax o por correo electrónico. Por favor
comuníquese con el socio anfitrión para obtener
información sobre las formas de inscripción
aceptadas.
Algunos talleres requieren el pago de una
matrícula; la inscripción no se completará hasta
que el socio anfitrión reciba el pago.
Es posible que se envíen recordatorios pero en
definitiva los participantes deben llevar el control
de cada taller para el que se inscriben.
C. Código de conducta
1. Todos los teléfonos celulares deberán ser
puestos en vibrador antes del inicio del taller.
Los participantes que necesitan atender
llamadas deben salir del taller.
2. Se respetarán todos los grupos étnicos,
capacidades, niveles educativos, opiniones y
experiencias.
3. Se respetarán las experiencias personales
que se compartan durante el taller. Toda la
información que se comparte es confidencial
y no debe transmitirse fuera del taller. Nota:
La confidencialidad está siempre sujeta a la
obligación de actuar si un participante divulga
una acción o intención de hacerse daño a sí
mismo o hacer daño a otra persona.
4. No se tolerará la mala conducta o el
comportamiento negativo. Este tipo de
comportamiento tendrá como resultado el
retiro de la sesión del taller.
5. NO se tolerarán las amenazas, o el tratamiento
abusivo al personal, los facilitadores,
presentadores u otros participantes. Este tipo de
conducta negativa se considera una infracción
grave y será objeto de acciones disciplinarias
apropiadas inmediatas. Además, el asunto
puede ser remitido a las autoridades locales
para su investigación y/o la interposición de una
acción judicial.
B. Límite de inscripciones
El Socio de la Comunidad se reserva el derecho
de limitar el número de talleres para los cuales se
puede inscribir un participante.
El Socio de la Comunidad también se reserva
el derecho de limitar el número de participantes
debido a la disponibilidad de espacio, materiales o
debido a requisitos de la Red de Capacitadores de
Illinois (Illinois Trainer’s Network).
C. Plazos para la inscripción
Las fechas de inscripción se establecen para cada
trimestre; no se aceptarán inscripciones antes
de la fecha indicada. Los talleres pueden llenarse
rápidamente; muchos talleres llegan a la capacidad
total el primer día de inscripción. En caso de que
el taller que usted eligió esté lleno, pregunte si
puede llamar antes de la realización del taller para
averiguar si hubo cancelaciones.
D. Participantes sin inscripción previa
Se recomienda no venir sin inscripción previa ya
que no se garantiza que haya lugar, materiales
ni certificados. Llame al Socio de la Comunidad
anfitrión antes del comienzo de un taller
para averiguar si hay lugares disponibles por
cancelaciones.
II. Participación en los talleres
A. Expectativas
1. Llegadas tarde—Se otorgará un período de
gracia de quince (15) minutos en todas las
sesiones de capacitación. El período de gracia
comienza a la hora de inicio anunciada. No se
permitirá a los participantes ingresar en el taller
después de pasados los 15 minutos del período
de gracia.
2. Salidas antes de finaliza—Para recibir el
certificado del taller, los participantes deben
permanecer hasta la finalización del taller.
B. No se permiten niños en las sesiones de los
talleres.
III. Cancelación
A. Cuando cancela la agencia
El socio anfitrión se reserva el derecho de cancelar
un taller si se inscriben menos de 10 participantes.
1. Los talleres cancelados por el bajo número
de inscritos se cancelarán al menos tres (3)
días antes del taller. Los participantes serán
notificados de las cancelaciones por teléfono o
por escrito.
2. El socio anfitrión realizará el máximo esfuerzo
para volver a planear para el siguiente trimestre
un taller cancelado.
3. No se dan reembolsos/vales ni créditos por
talleres cancelados a menos que el socio
anfitrión no pueda volver a planear el taller, en
cuyo caso se emitirá un reembolso.
B. Cuando cancela el participante
1. Por favor llame al Socio de la Comunidad
anfitrión al menos 24 horas antes del taller si no
puede asistir.
2. Participantes que son negligentes al cancelar
los talleres se les dará una prioridad más baja de
inscripción para los talleres en el futuro.
3. No se darán reembolsos/vales/créditos por el
costo de la inscripción
4. El costo de la inscripción no es reembolsable ni
transferible.
IV. Certificados
A. Distribución
Para recibir un certificado de capacitación, los
participantes deben quedarse hasta que el
instructor haya completado el taller.
1. En el caso en que no se emitan certificados al
finalizar un taller, los certificados se enviarán por
correo en un plazo de diez (10) días hábiles.
2. En caso de errores de inscripción o en los
nombres, se emitirán certificados por correo en
un plazo de diez (10) días hábiles.
B. Reemplazo
No se emitirán reemplazos de certificados. Se
puede solicitar una transcripción de los talleres
realizados.
V. Transcripciones de los talleres
A. Emisión de transcripciones: Se pueden
emitir transcripciones a pedido de los
participantes individuales. La información se
entregará solamente a la persona interesada.
B. Se podrá cobrar una cierta cantidad por las
solicitudes de transcripción.
VI. Participantes inscritos que no concurren
A. La asistencia de los participantes se controla
mediante una base de datos de los talleres. Los
participantes que se inscriben y no concurren a
tres (3) o más talleres en un trimestre, solamente
podrán inscribirse como participantes “en
reserva”. Los participantes inscritos “en reserva”
recibirán una notificación el día del taller para
avisarles si hay lugares disponibles.
B. Recomendamos a los participantes que
notifiquen al socio anfitrión para cancelar su
asistencia a un taller al menos un (1) día antes
del taller.
Se considerará excesivo cancelar la
asistencia a cinco (5) o más talleres durante un
trimestre. Los participantes que se exceden
en las cancelaciones de asistencia a los talleres
deberán inscribirse como participantes “en
reserva”. Los participantes inscritos “en reserva”
recibirán una notificación el día del taller para
avisarles si hay lugares disponibles.
C. El costo de la inscripción no es reembolsable
y no es transferible para las personas que
cancelan su inscripción y para las personas que
no se presentan el día del taller.
54
CONTINÚO DE CAPACITACIÓN
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Gateways to Opportunity: Niveles de Registro de Aprendizaje
Los niveles de aprendizaje se enfoquen en el contenido. Todos los
niveles contienen conocimiento y aplicación de varios grados con la
reflexión de los materiales y la evaluación de la práctica.
PRINCIPANTE/Conciencia
INTERMEDIO/Aplicación
AVANZADO/Dominio
• Desarrollando el conocimiento básico
• Expansión del conocimiento o la
renovación del conocimiento
• Enfoque en los estándares de la
primer infancia o niños de edad
escolar/ juvenil
• Profundización del conocimiento y las
habilidades
• Refinamiento del conocimiento y las
habilidades
• Aplicación/análisis
• Masterización de las habilidades
• Fortalecimiento y adaptación de las
habilidades para una aplicación más
eficaz
• Aplicación del conocimiento
adquirido
Dirigido a los profesionales con:
• Ninguna o muy poca experiencia
con el tema
• Conocimiento básico y experiencia
con el tema
Dirigido a los profesionales con:
• Un conocimiento práctico y
experiencia con el tema
Dirigido a los profesionales con:
• Conocimiento profundo y experiencia
con el tema
• Conocimiento profundo y experiencia
con la aplicación y evaluación del tema
• Habilidad de comunicarse
efectivamente y compartir el
aprendizaje con otros e implementar
los cambios en el apoyo de mejoras
de la calidad
Descripción de niveles:
INTRODUCTORIO:
AVANZADO:
El nivel introductorio se enfoca en el contento básico, el
entendimiento, y la demonstración de las habilidades en
desarrollo. Este nivel de aprendizaje es para los profesionales
nuevos al contento o profesionales con más tiempo en su
carrera quienes están expuestos a la nueva información o
quienes necesitan ser recordados.
El nivel avanzado se enfoca en el conocimiento profundo
y la maestría de las habilidades y la capacidad de aplicar
el conocimiento y las habilidades a través de múltiples
contextos. Este nivel de aprendizaje es más apropiado
para ellos con un conocimiento profunda y experiencia
con la aplicación de los conceptos y las habilidades.
Nota: Talleres del nivel avanzado son parte de un proceso
de aprendizaje y/o le ofrece oportunidades de seguimiento
y asistencia técnica.
INTERMEDIO:
El nivel intermedio se enfoca en expandir conocimiento,
la aplicación, y el refinamiento de las habilidades. Este
nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con una
comprensión básica de los conceptos y algún tipo de
entrenamiento o educación formal en este tema.
Tiene que inscribirse antes del curso.
No aceptamos a ninguna persona que no se haya inscrito
por adelantado. Para inscribirse, llame al número de
teléfono indicado para el curso También es posible que
tenga que pagar por adelantado y que la cuota no sea
reembolsable.
DATOS DE REGISTRO
55
LOS ESCUCHAMOS!
A veces el día de registración puede ser un desafío. Hemos creado esta red para ayudar a
navegar el proceso de registración de Illinois Action for Children y los socios comunitarios.
See page 9 for grid in English. Proszę zobaczyć strone 76 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRACIÓN COMIENZAMIERCOLES EL 1RO DE JULIO DE 2015 A LAS 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Área
La área oeste y central de
Chicago y los suburbios
del oeste del condado
de Cook
El sur de Chicago
El norte de Chicago
y los suburbios al norte/
noroeste del condado
de Cook
Suburbios del Sur/
Suroeste del condado
de Cook
La área oeste
de Chicago
Número
telefónico
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Opciones para
la registración
En persona,
por teléfono
En persona,
por teléfono
En persona; por teléfono;
fax 847-640-9593;
correo electrónico
registration@
childrenshomeandaid.org
En persona, por teléfono,
correo electrónico
registration@gscenter.
org; Ya no acepta
registración por fax
En persona en 4753 N.
Broadway, Ste. 1200;
Por teléfono; fax (773)
564-8817; correo
electrónico registration@
actforchildren.org
Formas
de pago
aceptadas
Giro postal
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
tarjeta de débito/crédito
Giro postal,
cheque de empresa
Idiomas
adicionales
ofrecidos
español
español
español
español, polaco
español, polaco
Consejos para la registración de talleres
Los siguientes consejos harán que el registro sea más fácil y más rápido para usted.
• Tenga su número de membresía del Gateways to Opportunity
disponible. Su número de membresía del Gateways to Opportunity
comienza con la letra “N”.
• Tenga una liste de su primera y segunda opción de talleres escrito.
Tener una segunda opción seleccionada, es útil en el caso de que su
primera opción ya esté llena cuando llames para registrarse.
• Por favor, lea la información proporcionada por cada taller para
asegurarse de que está llamando el socio comunitario correcto para
inscribirse. Los socios comunitarios no pueden registrar a nadie por un
taller ofrecido por otro socio comunitario.
El número del Registro de
Gateways es un requisito para
la registración.
56
PÁGINA DE INFORMACIÓN IMPORTANTE
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Página de información importante
Para registrarse…
Es fácil en 1, 2, 3
1. Seleccione el taller que desea atender.
Usted puede seleccionar los talleres que
quiera atender apesar del código postal
de su residencia. En algunos talleres habrá
límite de registraciones.
2. Llame al número telefónico que aparece
después del título del taller para completar
su inscripción. De al representante de
la oficina el nombre del taller, fecha y
dirección donde el taller se ofrecerá.
Algunos talleres tienen un costo para
registrarse y la oficina no podrá registrarlo
hasta recibir el pago. En algunas oficinas se
requiere hacer el pago directamente en la
oficina.
3. Para saber la dirección donde se ofrecerá
el taller, ver la página 4. Ponga atención en
la columna “Dónde” usted va encontrar la
dirección del sitio donde se va a impartir el
taller. Si usted tiene preguntas acerca del
proceso de registración por favor póngase
en contacto con su oficina local. Vea la
página 3.
¿Cómo puedo obtener
capacitación cuando ya no hay
cupo en ninguna clase?
• Inscríbase temprano
• Planifique su capacitación durante todo el año
• Comuníquese con otro socio comunitario y
pregunte si hay cupo
• Pregúntele al socio comunitario si hay otras
opciones, tales como capacitación por
Internet
Póliza de Retraso
Cualquier persona que llegue 15 minutos
después de haber empezado el entrenamiento,
no calificará para recibir el certificado. Por
cortesía a los otros participantes no se le
permitirá la entrada al taller.
¿Por qué nadie me ha llamado
para preguntar sobre mis
servicios de cuidado infantil?
Necesito más niños.
Si completó con éxito todos los pasos
requeridos para inclusión en la Base de Datos
de Referencias de Illinois Action for Children,
hay tres razones principales por las que quizás
no recibe llamadas de familias que requieren
cuidado infantil:
1. Si vive en una zona en la que hay muchos
otros proveedores de cuidado infantil, es
posible que los padres hayan encontrado
otro programa.
2. Quizás los padres están buscando un tipo
específico de cuidado infantil, por ejemplo
por las noches, de medio tiempo, después
de la escuela, o que aceptan el programa
de asistencia de cuidado de niños (Child
Care Assistance Program), cuidado en
ciertas áreas, etc. que no coinciden con la
descripción que usted proporcionó para
su programa. O quizás las necesidades de
cuidado infantil de la familia no coinciden
con el programa para el que usted tiene
licencia ahora.
3. El servicio de referencias de cuidado infantil
de Illinois Action for Children proporciona
información obtenida de nuestra base de
datos. Nota: nosotros no recomendamos
a nadie; ultimadamente los padres son los
que eligen a qué proveedores contactar y
seleccionar según sus necesidades.
¿Cómo puedo obtener mi
licencia de proveedor de
cuidado infantil?
Paso 1: Póngase en contacto con un socio
comunitario local (consulte la página 3) y
pregunte sobre oportunidades de capacitación
y recursos para convertirse en proveedor de
cuidado infantil.
Paso 2: Llame al Departamento de Servicios
para Niños y Familias (Department of Children
and Family Services, DCFS) al (312) 328-2464 y
pida que le envíen una solicitud para la licencia.
Esa es la agencia que otorga licencias en Illinois.
Actualice su
información en la
base de datos
Llámenos al
(312) 823-1347
para actualizar su
información sobre su
programa para que
podamos informarle
de los acontecimientos
actuales, las
oportunidades, y poder
referir a su programa
de cuidado infantil a las
familias en necesidad de
cuidado de niños!
Necesito dinero para crear
una guardería. ¿Por dónde
comienzo?
Illinois Action for Children actualmente no
ofrece oportunidades de financiamiento directo
para los interesados en crear un programa
de cuidado infantil. Sin embargo, podemos
proporcionarle una lista de organismos
que proporcionan otro tipo de apoyo y
financiamiento. Llame al (312) 823-1100 para
solicitar esta información.
CDA ESTANDARES DE CAPACIDAD
57
CDA Content Areas
1 Planificación para un
ambiente de aprendizaje
seguro y saludable
Ejemplos:
Seguridad, primeros auxilios,
salud, nutrición, la planificación
del espacio, los materiales y
equipo, el juego
2 Pasos para el avance
del desarrollo físico e
intelectual de los niños
Ejemplos:
Grandes y pequeños músculos,
el lenguaje y la alfabetización,
el descubrimiento, el arte,
la música
3 Maneras positivas de
apoyar el desarrollo social
y emocional de los niños
Ejemplos:
La autoestima, la independencia,
autocontrol, socialización
4 Estrategias para establecer
relaciones productivas
con familias
Ejemplos:
Participación de los padres,
visitas al hogar, conferencias,
referencias
5 Estrategias para manejar
la operación de un
programa eficaz
Ejemplos:
La planificación, el
mantenimiento de registros,
presentación de informes
6 Mantener un compromiso
con el profesionalismo
Ejemplos:
Defensa, prácticas éticas, asuntos
relacionados con la mano de
obra, asociaciones profesional
7 Observación y el registro
del comportamiento
de los niños
Ejemplos:
Herramientas y estrategias para
la recopilación de información
8 Principios del desarrollo
y el aprendizaje del niño
Ejemplos:
Hitos del desarrollo desde el
nacimiento hasta los 5 años
de edad incluyendo influencias
culturales en el desarrollo
58
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Enseñanza y
aprendizaje
CURRICULO
El Currículo Creativo
para niños de 0 a 3 años
‰ s4 1
2
$
El curso de entrenamiento sobre el
Currículo Creativo para infantes, niños
pequeños y niños de dos años se
enfoca en la forma de desarrollar un
currículo integral y apropiado desde
el punto de vista del desarrollo para
niños, desde nacimiento hasta los tres
años de edad. Este entrenamiento
se incluye los aspectos generales
del proceso de evaluación diseñado
para registrar el desarrollo de niños,
desde que nacen hasta la edad de tres
años, en cuatro instancias durante el
año lectivo. El proceso de evaluación
incluye el uso de metas y objetivos de
aprendizaje de los niños en todas las
áreas de desarrollo.
• 2 sesiones—8/15/2015 y
8/22/2015, 9 a.m.-5 p.m. Marquette
Park (Chicago Sur). Llame a Centers for
New Horizons al (773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
COST: $20.00
El Currículo creativo para
preescolar—5ta. edición
‰ s4 1
2
$
A través de grupos y experiencias
interactivas y la reflexión individual,
las maestras entenderán cómo el
patrón afecta a todos los aspectos
del Currículo creativo para educación
preescolar®—5th edición, cómo
describir la esencia de las relaciones,
e cómo identificar diversos eventos
diarios y utilizarlos de manera efectiva.
Durante esta sesión los profesores
examinarán las diez áreas de interés
y explorarán cómo animar a los
niños pequeños a participar. Ellos
serán capaces de utilizar los cinco
volúmenes, establecer un entorno
socio-emocional positivo, diseñar aulas
eficaces, establecer mensajes positivos
en el medio ambiente, y desarrollar
un programa diario que se basa en las
necesidades de su programa.
• 2 sessiones—7/25/2015 y
08/01/2015, 9 a.m.-5 p.m. Irish
American Heritage Center (Chicago
Noroeste). Llame a Illinois Action for
Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
COST: $20.00
Encontrar un currículo
que funcione para usted
‰ s4 5
Los participantes aprenderán cómo
seleccionar programas que sean
apropiados desde el punto de vista
del desarrollo, y repasarán las ventajas
de los diversos enfoques sobre
currículos. A través de actividades en
grupos e análisis sobre el uso de un
currículo efectivo, los participantes
serán capaces de determinar cuál de
los enfoques se adapta mejor a las
necesidades de sus programas.
• Sábado, 7/25/2015, 9 a.m.-1
p.m. Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 8/1/2015, 9 a.m.-1:30 p.m.
Oakview Community Center (Area
Suburbana Suroeste). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
COST: Gratis
Pautas del aprendizaje y
desarrollo infantil de Illinois
‰ s4 5 7
Esta formación proporciona a los
profesionales de la primera infancia
una visión general de los estándares
de aprendizaje y desarrollo revisadas
para los niños en edad preescolar de
tres a cinco años. Por la discusión y
actividades en grupos pequeños, los
participantes de formación aprenderán
cómo implementar los estándares
de la práctica diaria en sus programas.
• Miércoles, 7/22/2015, 9 a.m.3 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al
(773) 522-5477.
• 2 sesiones—7/16/2015 y 7/23/2015,
6:30-9:30 p.m. Centers for New
Horizons Central Office (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
• Sábado, 7/18/2015, 9 a.m.3:30 p.m. Children’s Home +
Aid (Area Suburbana Noroeste).
Llame a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
COST: Gratis
Saltando al Kindergarten
R‰s
1
2
Aprenderá diferentes formas de
reducir la brecha de preescolar y el
kindergarten. El taller se enfocara
en leer, escribir, y el lenguaje oral.
Descubra como adaptar su curriculo
actual para preparar mejor a sus niños
para que tomen ese salto.
• Miércoles, 7/22/2015,
6:30-8:30 p.m. Cicero Community
Center (Suburban West). Llame
a Carole Robertson Center for
Learning al (773) 522-5477.
59
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
4 QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 57)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 35-44.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
Cómo una especialista
en cuidado infantil puede
ayudarme?
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Actividades saludables
para niños saludables
R‰s
1
2
La investigación ha demostrado que
durante la niñez, la nutrición y la
actividad física se combinan para crear
huesos sanos. La falta de actividad
física puede contribuir a la obesidad
infantil. Únase a nosotros en este curso
interactivo para aprender a enseñar
actividades saludables a los niños.
Aprenda acerca de un currículum
nutricional que atiende las necesidades
tanto de los niños con sobrepeso como
los de bajo peso.
• Miércoles, 8/19/2015, 7-9 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago
Suroeste). Llame a Centers for New
Horizons al (773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Illinois Action for Children’s
Programa de
especialistas
en el cuidado
infantil
(773) 564-8781
• Diseñando entornos
ambientales apropiados
para infantes y pequeñines—
considerando la seguridad,
hygiene, espacios óptimos y
materiales apropiados para su
edad
• Ofreciendo ideas apropiadas
de actividades que fomenten su
buen desarrollo
• Descubriendo maneras
para hacer mas fáciles las
transiciones en la vida de los
infantes
• Desarrollando rutinas que hagan
la diferencia en el cuidado infantil
“Un buen cuidado infantil no
es ni ‘babysitting’ ni prescolar.
Es un cuidado especial que no
se compara con otro”
—Programa para proveedores
de cuidado infantil (PITC)
• Desarrollando las relaciones
positivas y la comunicación
con los padres de familia
• Aprendiendo maneras
positivas para manejar
comportamientos difíciles
Usted es elegible de recibir
asistencia de una especialidad de
cuidado infantil si: Provee cuidado
infantil a niños menores de tres
años de edad,Es proveeedora de
cuidado infantil con licencia o exenta
de licencia, su programa esta en
un centro de guarderia infantil. Sin
costo alguno.
60
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Aprender jugando
R‰s
¡Conéctese
a más
familias!
Illinois Action for
Children
ahora ofrece un servicio
gratuito de búsqueda de
cuidado infantil por internet.
La búsqueda de cuidado
infantil por internet les ofrece
a las familias una manera
fácil de encontrar una lista
de programas de cuidado
infantil.
1
2
Los niños aprenden a través del juego.
Desarrolle actividades de aprendizaje
y planee rutinas que estimularán el
desarrollo integral del niño.
• Lunes, 7/13/2015, 7-9 p.m.
Marquette Park (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
Arte y creatividad con las manos
R‰s
2
En este taller aprenderá diferentes
actividades utilizando las huellas de las
manos de los niños y las suyas propias.
• Lunes, 8/10/2015, 7-9 p.m.
Marquette Park (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
Como un servicio a usted,
tenemos la intención de incluir su
programa en esta base de datos
por internet. Se le ofrecerá a su
programa publicidad gratuita con
los padres en busca de cuidado
de niños 24 horas al día y 7 días a
la semana.
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
Si tiene alguna pregunta, o
prefiere que la información de
su programa no sea disponible
a través de la búsquedas por
internet, póngase en contacto con
el equipo de Base de Datos de
Referencia al (312) 823-1347.
R‰s
Como manejar los berrinches
3
En este taller aprenderá exactamente
que es un berrinche, por qué los niños
presentan este comportamiento y
los factores que contribuyen a este
comportamiento. En adición a esta
información, también aprenderá
cómo manejar este comportamiento
utilizando técnicas eficaces.
• Miércoles, 8/5/2015, 6:308:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Depresión y ansiedad
R‰s
3
Cómo sabemos si uno de los niños que
estamos cuidando está sufriendo de la
depresión o la ansiedad? Este taller le
ayudará a reconocer los síntomas de la
depresión y la ansiedad en los niños.
También hablaremos de que podemos
hacer con estos niños y a quien
debemos acudir cuando tenemos este
tipo de pregunta.
• Martes, 7/14/2015, 7-9 p.m. Good
Shepherd Center (Area Suburbana
Sur). Llame a Good Shepherd Center
al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
Diversion con matematicas
R‰s
2
Este taller de ocho horas dividido
en dos sesiones proporcionará a
los participantes la oportunidad de
aprender cómo enseñar a los niños las
matemáticas de una manera divertida
y eficaz.
• Miércoles, 7/15/2015, 7-9 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
61
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
4
R
‰
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
4 QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
Formación de relaciones
R‰s 6
Las relaciones con los demás
pueden ser positivas o negativas.
Descubriremos la forma en que el
lenguaje corporal, la actitud, el tono
y las palabras influyen en la relación.
También descubriremos cómo la
cultura, la personalidad, el lenguaje y
otras influencias afectan las relaciones.
• Lunes, 7/20/2015, 7-9 p.m. Living
Springs Preschool (Area Suburbana
Sureste). Llame a Good Shepherd
Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
Maravillas de ciencia
R‰s
2
Nunca es demasiado temprano para
empezar a pensar como un científico.
Vamos a empezar con los principios
fundamentales y el trabajo a través de
interesantes actividades prácticas, que
muestran cómo incluso los niños más
pequeños pueden empezar a pensar
acerca de la ciencia.
• Miércoles, 8/5/2015, 6:308:30 p.m. Berwyn Library (Suburban
West). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
Hermoso cerebro:
Los primeros tres años
Normas de guía del
aprendizaje infantil en Illinois
R‰s
‰ s4 3 7
2
Explora cómo se desarrolla el cerebro.
Examinar los temas candentes en la
investigación del cerebro y descubre
lo que se puede hacer para estimular y
enriquecer el desarrollo del cerebro.
• Martes, 7/28/2015, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago Sur). Llame a Centers
for New Horizons al (773) 624-2410.
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Este curso de entrenamiento explica
a los profesionales de educación
inicial los aspectos generales de las
normas de guía para niños desde
su nacimiento hasta la edad de tres
años. El curso brinda a proveedores
y profesionales de servicios los
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 57)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 35-44.
conceptos básicos de lo que se espera
que los niños sean capaces de saber
y hacer en múltiples áreas desde que
nacen hasta la edad de tres años.
• Jueves, 7/30/2015, 10 a.m.-2 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
COST: Gratis
CHEQUEO DEL NIÑO
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo
‰ s4 5 7 $
Se introduce a los participantes al
proceso de pruebas del desarrollo en la
primera infancia. Se efectúa un repaso
de los varios métodos comerciales
de identificación que brindan a los
proveedores de cuidados para niños
opciones para supervisar el desarrollo
típico de un niño.
• Sábado, 8/29/2015, 9 a.m.-12 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
COST: $10.00
62
Prueba del desarrollo
de la primera infancia
‰ s4 7 $
Este curso de entrenamiento repasa los
aspectos del crecimiento y desarrollo
de un niño en su primera infancia.
Se efectúa un repaso de los varios
métodos comerciales de identificación,
que brindan a los proveedores de
cuidados para niños más opciones
para supervisar el desarrollo típico
de un niño. El uso de estudios de
casos permite a los participantes
aprender de manera práctica el uso de
distintos métodos de identificación del
desarrollo y les enseña las normas de
guía que deben seguir para remitir a
los niños a programas de intervención
temprana.
• Sábado, 7/11/2015, 8 a.m.4 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
COST: $15.00
EVALUACIÓN DEL NIÑO
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño
‰ s4 7 8 $
Se introducirá a los participantes a los
aspectos esenciales y la importancia de
someter a los niños a evaluaciones en
los programas de educación inicial. A
través análisis y actividades en grupos,
los asistentes aprenderán los diferentes
tipos de evaluaciones, por qué son
necesarias y cómo se utilizan para
planificar el aprendizaje de los niños.
• Miércoles, 7/15/2015, 5:308:30 p.m. Cicero Community Center
(Suburban West). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Orientación para la
acreditación de mi programa
Conozca el proceso, requsitos y
beneficios que se requieren para
acreditar su programa del cuidado
infantil en su hogar. Alcance la
excelencia por medio de la acreditación. Describiremos lase tapas y
el proceso requerido, (aplicación,
auto-evaluación, solicitud de entrevista y visita)
Cuando:
Miércoles, 22 de Julio, 2015
Hora: de 7 p.m. a 9 p.m.
Lugar: Park Lawn School, 10833 S.
LaPorte Ave., Oak Lawn
Lllamar a: Good Shepherd Center
(708) 957-2600, Ext. 223
• Sábado, 8/29/2015, 1-4 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
COST: $10.00
INCLUSIÓN DE NIÑOS CON
NECESIDADES ESPECIALES
Acogiendo a todos y
a cada uno de los niños
4R ‰ s
1
3
$
Este curso proporciona información
sobre el cuidado de los niños con
necesidades especiales en el marco
típico de cuidado infantil. La formación
ayuda a aumentar el nivel de
conocimiento y la comodidad de los
participantes a mejorar su capacidad
para cuidar de los niños pequeños
con discapacidad en entornos de
primera infancia. Se debatirá sobre las
adaptaciones y modificaciones que
ayuden a todos los niños a participar
en las actividades. Esto cumple con el
requisito de DCFS para los proveedores
de la primera infancia en un
entrenamiento de educación especial
con inclusión. (7.5 Horas)
• Sábado, 7/11/2015, 8 a.m.4 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 8/15/2015, 8 a.m.4 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 7/18/2015, 9 a.m.-5 p.m.
Marquette Park (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
• Sábado, 7/11/2015, 9 a.m.-5 p.m.
Prairie State College (Area Suburbana
Suroeste). Llame a Good Shepherd
Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
• Demás personal
COST: 15.00
Familia y la
participación
comunitaria
FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
Familia y comunidad:
socios en el aprendizaje
‰ s4 4 $
Este curso se centrará en los beneficios
de un buen nivel de participación
de la familia y la comunidad en los
contextos de cuidado de niños. Los
participantes identificarán las fortalezas
de las actuales políticas familiares
y de paternidad, y analizarán las
estrategias para desarrollar un plan
63
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
de participación de la familia y la
comunidad basado en fortalezas.
• Martes, 7/21/2015, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 8/15/2015, 9 a.m.12 p.m. Children’s Home + Aid
(Area Suburbana Noroeste). Llame
a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
COST: $10.00
TRANSICIONES
Introducción a períodos
de transición
‰ s4 3 4 $
Los participantes reconocerán los
efectos que los varios tipos de
transiciones (incluidas las transiciones
de actividades, salones de clases,
de programas y de tipo familiar y
comunitario) tienen sobre las familias
y el aprendizaje y desarrollo de los
niños. Se enseñarán estrategias para
ayudar a las familias que se enfrentan
a transiciones, y se identificarán los
tipos específicos de transiciones que
impactan en los niños y sus familias.
• Martes, 7/28/2015, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 8/15/2015, 1-4 p.m.
Children’s Home + Aid (Area
Suburbana Noroeste). Llame a
Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
COST: $10.00
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
4 QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 57)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 35-44.
CÓMO
GUARD
ERÍA M
MÁGIC
UNDO
O CON
TRIBU
NUEST
YE A
RA EC
ONOM
ÍA
La Campaña
de Proveedores
como Fuentes
Económicas
¡Es un placer anunciar nuestra
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas! Illinois
Action for Children le invita a
participar en nuestros esfuerzos
a difundir el mensaje de la
importancia de cuidado infantil.
Como un Proveedor de Cuidado
Infantil Usted tiene un papel
importante en su comunidad y la
economía. En este taller, usted va
a aprender como participar en la
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas para recibir
una herramienta de 1-pagina que
demuestra el impacto económico
que su negocio de cuidado
infantil tiene en la comunidad
y la economía. También usted
aprenderá como usar esta
herramienta para abogar para
servicios de cuidado infantil.
Si quiere participar por favor
comuníquese con Megan
Donahue, Organizadora en
(773) 564-8849
Hacemos posible
que los padres
trabajen o estudien.
Cuidamos a 16 niños de 12
familias. Los padres de estas
familias ganan más de $102,960
y pagan $18,533 en impuestos.
Pagamos impuestos.
El año pasado aportamos $51,100
al gobierno local, estatal y federal.
We provide jobs.
Our 4 employees pay income and
social security taxes of $18,000.
Compramos en negocios
locales.
El año pasado gastamos $45,000
en bienes y servicios en negocios
locales. Esto impulsó la economía
por $77,400.
Proveemos recursos para
nuestra comunidad.
Además de cuidar y educar a los
niños, hacemos lo siguiente:
• Proporcionamos servicios
para niños con necesidades
especiales
• Remitimos a las familias a
servicios sociales
• Aceptamos beneficios del
programa de Asistencia de
Cuidado Infantil
64
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Liderazgo y
gestión
ADMINISTRACIÓN
DEL PROGRAMA
Abuso infantil y negligencia
4R ‰ s
Preguntas
sobre la salud
y seguridad
infantil
Como proveedor de
cuidado infantil y educación
temprana, se espera que
usted sepa mucho sobre
la salud y seguridad de
los niños a los que cuida.
Ahora, Illinois Action for
Children le ayuda a cumplir
con esa responsabilidad
con la introducción de la:
LÍNEA DE ASISTENCIA
DE CONSULTORES
ENFERMEROS
(312) 823-1415
1
En esta serie de dos sesiones se pondrá
al día en sus responsabilidades como
proveedora en reconocer las señales
de abuso infantil y negligencia, su
obligación de reportar, y hacer las
llamadas a la línea directa y proceso de
investigación.
• Jueves, 8/13/2015, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago Sur). Llame a Centers
for New Horizons al (773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
Cuidado infantil: El síndrome de
muerte súbita del infante y el
síndrome del bebé sacudido
4R ‰ s
1
El propósito de los talleres es para darle
información vital y los procedimientos
de reducción del riesgo de SIDS y
síndrome del bebés acudido a los
proveedores. DCFS ahora exige
a los nuevos solicitantes para la
licencia de guardería que completen
estos entrenamientos antes de su
aprobación.
• Martes, 8/4/2015, 7-9:30 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
Planificación para el verano
en el Programa de Edad Escolar
R‰s
2
5
En el verano no hay clases. El
pensamiento y la atención real tiene
que ser puesto en la planificación
de un programa de verano de edad
escolar basada en la calidad. Únete
a nosotros para explorar juntos las
diferentes actividades y horarios
necesarios para el éxito del programa
de verano en edad escolar.
• Martes, 7/28/2015, 7-9 p.m.
The Learning Corner (Area Suburbana
Sureste). Llame a Good Shepherd
Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
RCP y primeros auxilios
4R ‰ s 1 $
Aprenderemos lo básico de RCP y
lo básico de primeros auxilios para
infantes, niños y adultos. Entrenamiento
es entre las 5 a 8 horas.
• Sábado, 7/11/2015, 8 a.m.1 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 8/15/2015, 8 a.m.1 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 7/25/2015, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons
Central Office (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
65
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
4
R
‰
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
4 QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
• Sábado, 7/11/2015, 9 a.m.-2:30 p.m.
Franklin Park Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Sábado, 7/18/2015, 9 a.m.-3 p.m.
Prairie State College (Area Suburbana
Sureste). Llame a Good Shepherd
Center al (708) 957-2600.
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
Diversidad Cultural
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: $30.00
Sindrome del Bebe Sacudido
(SBS) y Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC)
4R ‰ s
1
Este taller ofrecerá a los
proveedores información vital y los
procedimientosmas adecuados para
la reducción del riesgo del Sindrome
de Muerte de Cuna y el Síndrome
del Bebé Sacudido. DCFS requiere
ahora que los nuevos solicitantes de
la licencia para guardería deberán de
completar esta capacitación antes de
su aprobación.
• Martes, 8/4/2015, 6-8:30 p.m.
Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Lunes, 7/6/2015, 7-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
TAMAÑO DEL GRUPO
Y EL NUMERO DE NIÑOS
POR PERSONAL
R‰s
3
En este taller, hablaremos de ¿Qué es la
diversidad cultural? ¿Cómo podemos
observar las diversas necesidades de
nuestros estudiantes e integrarlas en
un curriculum sin prejuicios a través
de nuestra enseñanza, actividades y
lecciones también en nuestro salón u
hogar a través de las áreas o centros
y usando a nuestros padres como
sistema de apoyo?
• Lunes, 8/17/2015, 7-9 p.m.
Community Mennonite Early Learning
Center (Area Suburbana Sur).
Llame a Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
MEJORA CONTINUA
DE LA CALIDAD
Elevar los estándares
R‰s 4
5
En este curso de capacitación se
trabaja con los proveedores interesados
en recibir acreditación.
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 57)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 35-44.
• 5 sesiones—7/22/2015, 8/1/2015,
8/8/2015, 8/15/2015, 8/22/2015,
9 a.m.-3:30 p.m. Park Lawn (Area
Suburbana Suroeste). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
Entender y planear para la
mejora continua de la calidad
‰ s4 5 $
Una de las características distintivas
de los programas de educación inicial
de alta calidad es su capacidad para
adaptarse a los cambios. En este curso
de entrenamiento se explorará el
concepto de mejora continua de la
calidad (CQI) como un aspecto esencial
de los programas de primera calidad.
A través de análisis y actividades en
grupos, los participantes aprenderán
los aspectos esenciales de esta filosofía
de liderazgo, los pasos involucrados en
el proceso CQI y cómo diseñar un plan
de mejora continua de la calidad (CQIP)
que guíe el proceso de cambios.
• Jueves, 8/13/2015, 6:30-9:30
p.m. Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
COST: $10.00
66
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Introducción a las escalas de
clasificación del entorno
R ‰ s4
5
$
Este curso de entrenamiento es
diseñado para programas dictados en
centros y proveedores de cuidados en
hogares familiares, y ofrece una vista
general de las escalas de clasificación
del entorno. Las escalas de clasificación
del entorno son herramientas de
evaluación fáciles de usar que miden
la calidad del ambiente de aprendizaje
de niños desde la infancia hasta la
edad escolar. Al finalizar este curso, los
participantes serán capaces de utilizar
las herramientas para evaluar por sí
mismos sus programas y mejorar la
planificación.
• Jueves, 7/23/2015, 9 a.m.-1 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 8/1/2015, 10 a.m.-2:30 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago Sur). Llame a Centers
for New Horizons al (773) 624-2410.
• Sábado, 8/22/2015, 9:30 a.m.-2 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Miércoles, 7/29/2015, 10 a.m.-2 p.m.
Illinois Action for Children—Lawrence
(Chicago Norte). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
• Sábado, 8/1/2015, 9:30 a.m.1:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: $10.00
Orientación de ExceleRate™
Illinois para Cuidado Infantil
Familiar con Licencia
4Rs4
5
ExceleRate™ Illinois es el sistema de
evaluación y mejora de la calidad
para cuidado infantil familiar con
licencia, centros de cuidado infantil
con licencia y los programas Head
Start y Preschool For All. Este curso de
orientación brinda a los proveedores
de cuidado infantil familiar una vista
general de los objetivos, indicadores de
calidad, beneficios a la participación, el
proceso de solicitud y las herramientas
de apoyo que brinda el sistema
para alcanzar con éxito cada uno de
los Circles of Quality (Círculos de la
calidad).
• Miércoles, 7/15/2015, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
• Jueves, 7/16/2015, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Area
Suburbana Noroeste). Llame a
Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
• Martes, 8/18/2015, 7-9:30 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
• Jueves, 7/30/2015, 6:30-8:30
p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
• Miércoles, 8/5/2015, 6:30-8:30
p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Dueño de cuidado infantil familiar
COST: Gratis
PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS Y
CULTURALMENTE APROPIADAS
Actividades multilingues:
un libro, una canción
R‰s
2
3
Aprenda con nosotros para
inmersión lingüística actividades para
promover de desarrollo multilingüe
para ninos. Los participantes
aprenderán habilidades necesarias
para implementar un libro y una
canción en otro idioma. La clase
ofrece un interactivo y exploración en
profundidad de las oportunidades de
integrar diversos idiomas en ambientes
de aprendizaje para los niños .
• Miércoles, 7/8/2015, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste). Llame
a Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COST: Gratis
67
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Fundamentos culturales
y lingüísticos para una
práctica apropiada
‰ s4 4 6
En este curso de entrenamiento, los
participantes aprenderán sobre los
complejos aspectos vinculados a la
cultura, y la forma en que la cultura
impacta las relaciones con las familias
y otros profesionales. A través de
análisis y actividades en grupos, los
participantes explorarán su propia
competencia y nivel de consciencia
sobre aspectos culturales.
• Miércoles, 7/29/2015, 5:308:30 p.m. Cicero Community Center
(Suburban West). Llame a Carole
Robertson Center for Learning
al (773) 522-5477.
• Miércoles, 8/26/2015, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste).
Llame a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
COST: Gratis
4
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
s PRINCIPIANTES
s INTERMEDIO
s AVANZADO
4 QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
Calificaciones
y continuando
educación
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Elaboración de planes
individuales de desarrollo
profesional
‰ s4 6 $
Los participantes definirán y explicarán
el valor del desarrollo profesional. Este
curso de entrenamiento los ayudará
reconocer la relación entre el desarrollo
del personal y la mejora continua de
la calidad. También los participantes
podrán identificar los componentes
que caracterizan a un plan efectivo de
desarrollo profesional.
• Jueves, 8/6/2015, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
West). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
COST: $10.00
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 57)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 35-44.
68
PAUTAS DEL SEGURIDAD PARA EL VERANO
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
Pautas del seguridad para el verano
El verano está llegando rápidamente. Aunque todos están preparando para vestirse en pantalones cortos y tomar el sol,
ustedes quienes trabajan con niños tienen más que considerar. Como un proveedor del cuidado infantil, es importante
que tome en cuenta las precauciones de seguridad que vienen con el aumento de la temperatura y actividades afuera.
El clima caliente ofrece muchas oportunidades para jugar afuera y disfrutar del aire fresco. Sin embargo, las siguientes
pautas podrían ser útiles a considerar antes de salir afuera con los niños.
Compruebe el índice de calor.
Las temperaturas, sí sean 90 grados
o más, ponen en riesgo a los niños
y pueden causar deshidratación y
sobre calefacción. Siempre tenga
un área para jugar en la sombra
y recuerde a los niños a beber
bastante agua.1
Hable con ambos los
padres y los niños sobre
protección solar.
Para proteger a los niños de los
rayos dañinos de UVA y UVB, el
protector solar debe ser de SPF
15 o más. También, recomiende
que los niños vistan de ropa
ligera y de colores claros, además de sombreros
y las gafas del sol para protección.2 3
Sepa los procedimientos
de emergencia correctos
cuando se trata de las
picaduras de abejas,
las picaduras de insectos,
y los niños con alergias
y asma. Siempre lleve un
botiquín de emergencia y cualquier medicamento que
los niños necesitan y este seguro de las regulaciones
actuales de RCP. 4 5
Siempre este seguro que
los niños están supervisados
durante las actividades
del agua.
El ahogamiento puede ocurrir en
menos de dos pulgadas de agua.
Por esta razón, es imperativo que
invierte en el equipo de seguridad
del agua como los chalecos
salvavidas y otros dispositivos de
flotación.6
1
“Tip Sheets.” Outdoor Play: Weather or Not. Illinois Early Learning Project, Apr. 2013. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/outdoorplay.htm
2
“Tip Sheets.” Outdoor Play: Weather or Not. Illinois Early Learning Project, Apr. 2013. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/outdoorplay.htm
3
“Make Summer Safe for Kids.” Centers for Disease Control and Prevention. Centers for Disease Control and Prevention,
09 June 2014. Web. 20 Apr. 2015.http://www.cdc.gov/family/kids/summer/
4
Hoffman, Janette. “Archives: Chat.” Caring for Children with Asthma. Illinois Early Learning Project, Apr. 2003. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/Chat/hoffman/index.htm
5
“Tip Sheets.” Outdoor Field Trips with Preschoolers: Planning Ahead. Illinois Early Learning Project, Dec. 2012. Web. 20 Apr. 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/field-followup.htm
6
“Water Safety.” KidsHealth - the Web’s Most Visited Site about Children’s Health. Ed. Yamini Durani. The Nemours Foundation,
01 July 2011. Web. 20 Apr. 2015. http://kidshealth.org/parent/firstaid_safe/outdoor/water_safety.htm.
69
Fue $300
Ahora
30
$
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Credenciales
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Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
70
EL PROGRAMA DE ALIMENTOS SALUDABLES
I
CH
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
LD CAR
E
HOJA INFORMATIVA PARA
PROVEEDORES DE SERVICIOS
DE GUARDERIA EN EL HOGAR
¿CUÁLES SON LAS
RESPONSABILIDADES DEL
PROVEEDOR?
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería de Illinois
Action for Children ayuda a los
proveedores de servicios de guardería
en el hogar a servir comidas nutritivas
a los niños bajo su cuidado y a
hacer rendir el dinero que gastan en
alimentación.
1. Los proveedores tienen la
responsabilidad de servir comidas
y meriendas que cumplan con los
requisitos del USDA. El personal de
Illinois Action for Children los pondrá
al tanto de estos requisitos.
2. Los proveedores deberán mantener
registros de los niños que estén
presentes y de los alimentos que
se sirvan en cada comida. Esta
información se presenta en forma
mensual para reclamar el reembolso.
3. Los proveedores recibirán visitas
de apoyo en sus hogares por parte
de los defensores de nutrición
infantil de Illinois Action for Children,
aproximadamente 3 veces por año.
¿QUIÉNES SON ELEGIBLES
PARA PARTICIPAR?
Los proveedores de servicios de
guardería que cuidan de niños en su
propio hogar, incluyendo:
• Los proveedores de servicios de
guardería en el hogar licenciados
por el Departamento de Servicios
para Niños y Familias
• Los proveedores exentos de licencia
que reciben pagos del Programa
de Asistencia para Servicios de
Guardería (Child Care Assistance
Program, CCAP) por parte del
Departamento de Servicios
Humanos de Illinois
¿CÓMO ME INSCRIBO?
Para más información, póngase
en contacto con el Programa de
Alimentos Saludables de Illinois Action
for Children al (773) 564-8861 o por
correo electrónico a healthyfood@
actforchildren.org.
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería es un
proyecto de Illinois Action for Children
y está financiado por el Departamento
de Agricultura de los EE.UU., a través
del Programa de Alimentación de
Cuidado de Niños y Adultos (Child and
Adult Care Food Program, CACFP).
La Junta Estatal de Educación
administra el CACFP en Illinois.
www.actforchildren.org
¿CUÁNTO DINERO RECIBEN
LOS PROVEEDORES?
Los proveedores podrán obtener el
reembolso de parte de sus costos
de alimentación, mas de $5.00 por
niño, por día. El monto de reembolso
mensual real variará dependiendo de
la cantidad de niños, la cantidad, y
tipo de comidas servidas y el nivel de
reembolso para el que usted califica.
TARIFAS DE REEMBOLSO
Desayuno
Almuerzo/Cena
Merienda
Tier I
$1.28
$2.40
$.71
Tier II
$.47
$1.45
$.19
OPORTUNIDADES DE INCCRRA
¡Viva su pasión!
¡Tome su mochila y adelante!
Gateways to Opportunity está diseñado para ayudarle a
convertir su pasión en una carrera. Gateways es el sistema
de desarrollo profesional del estado que está diseñado
para proporcionar asesoramiento, apoyo y reconocimiento
a las personas que brindan servicios a niños pequeños,
jóvenes y familias. Los recursos y servicios que brinda
Gateways se encuentran enumerados a continuación.
Puede encontrar más información y descargar aplicaciones
para todos los programas y servicios de Gateways en
www.ilgateways.com o llamando al (866) 697-8278.
Trabajar y asistir a la escuela puede ser una gran decisión.
El programa de becas Gateways puede ayudarle a llenar
su mochila con matrículas y cuotas universitarias.
El programa de becas Gateways puede ayudar a
pagar desde un 50% y hasta un 90% del costo de la
matrícula y las cuotas. Para obtener más información
y conocer los requisitos de solicitud y elegibilidad, visite
www.ilgateways.com.
¡Únase a la iniciativa!
¡El registro de Gateways fue diseñado pensando en usted!
Proporciona un registro de desarrollo profesional para
permitirle realizar el seguimiento de su educación y sus
capacitaciones. Con solo hacer clic con el mouse, el registro
de Gateways le ofrece un calendario de capacitación
estatal en línea para ayudarle a ubicar las capacitaciones
que le brinden un mayor desarrollo profesional. ¡Visite
www.ilgateways.com para convertirse hoy en un miembro
del registro de Gateways!
¡Desarrolle un plan para lograr el éxito!
¿Trabaja en el área del cuidado infantil o en alguna
relacionada con esta? De ser así, un Consejero de
Desarrollo Profesional (Professional Development
Advisor, PDA) de Gateways to Opportunity está a su
disposición para ayudarle. A través de este servicio
gratuito, un PDA puede ayudarle a identificar y a
alcanzar sus metas profesionales. Llame al (866) 697-8278
para encontrar a un Consejero de Desarrollo Profesional o
visite www.ilgateways.com para más información.
¡Usted se lo ha ganado!
Great START puede proporcionarle dinero extra además
de lo que ya gana. Great START es un programa de
complemento salarial que premia a los profesionales
de cuidado y educación tempranos en los centros de
cuidado infantil con licencia y en los hogares de cuidado
infantil de familias/grupos del Departamento de Servicios
para el Niño y la Familia de Illinois (Illinois Department
of Children and Family Services, IDCFS), por alcanzar la
educación superior y por permanecer en sus actuales
puestos de trabajo. Para obtener información acerca de la
solicitud y elegibilidad, visite www.ilgateways.com.
¡Reconozca su pasión!
Recibir una credencial de Gateways es el reconocimiento
de su pasión, ya que valida sus capacidades, experiencia
y conocimientos especializados.
Gateways ofrece las siguientes credenciales:
Credencial de ECE de nivel 1: Para quienes consideren
una carrera trabajando con niños, o quienes son nueva
al cuidado y la educación tempranos. Esta credencial se
ofrece a través de la capacitación basada en la comunidad.
Credencial de ECE: para quienes trabajan con niños
desde el nacimiento hasta los 8 años de edad.
Credencial para bebés/niños pequeños: para quienes
trabajan con niños desde el nacimiento hasta los 3 años
de edad que cumplan, en principio, con las directrices
y los requisitos de la Credencial de ECE.
Credencial para Director en Illinois: para los administradores de cuidado y educación tempranos de niños en
edad escolar.
La credential nivel 1 de edad escolar y desarrollo de
juventud ha sido probado y esta disponible al público en
áreas seleccionadas del estado. Para más información acerca
de las credenciales de Gateways, visite www.ilgateways.com.
Las credenciales se otorgan a través del Departamento de Servicios
Humanos de Illinois y están basadas en una revisión de su educación
(cursos de educación superior y capacitaciones), así como también en
las contribuciones profesionales y experiencia laboral. El gobernador
Patrick Quinn firmó las credenciales de Gatewys to Opportunity en
la ley efectiva el 1 de julio de 2009.
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity está administrado a través de la INCCRRA y financiado por la Oficina de Cuidado y Desarrollo Infantil del Departamento de Servicios Humanos de
Illinois y por la McCormick Foundation y la Grand Victoria Foundation. Las asociaciones públicas/privadas anteriores incluyeron a la W. Clement and
Jessie V. Stone Foundation y a la Foyce Foundation. Gateways to Opportunity, el logo de arco, y Illinois Professional Development System son marcas
comerciales registradas de Illinois Network of Child Care Resource and Referral Agencies.
71
72
VERANO 2015—El registro comienza el 1ro de julio de 2015
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ExceleRate
¿Eres un proveedor con licencia de cuidado infantil familiar interesado en hacer
mejoramientos en la calidad de su programa, completando una serie de capacitación?
Esta serie de capacitación
fue diseñada para mejorar las
calificaciones y el desarrollo
profesional de proveedores y
asistentes de cuidado infantil familiar
con licencia a través de la realización
de capacitación de calidad. La
capacitación de esta serie ayudara
a los programas de cuidado infantil
familiar en la preparación para lograr
un Excelerate Illinois círculo de
calidad, bronce.
Todas las sesiones se
tomarán acabo en el
Carole Robertson Center
for Learning. Si tiene
preguntas por favor llamar
a Rachel al (773) 522-5477 .
Las clases son las siguientes:
• Orientación de ExceleRate Illinois
Para el Cuidado Infantil familiar,
martes, 14 de Julio, 6:30-8:30 p.m.
TM
• Introducción a la Escala de
Calificación del Entorno de Cuidado
Infantil Familiar-Revisada, sábado,
18 de Julio, 9 a.m.-1 p.m.
• Normas de guía de aprendizaje
infantil en Illinois, sábado, 25 de
Julio, 9 a.m.-1 p.m.
• Pautas de aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois, sábado 1 de
Agosto, 8 a.m.-2 p.m.
• Entender y planear para la mejora
continua de la Calidad, sábado 8 de
Agosto, 9 a.m.-12 p.m.
To register for this series,
you must:
• Ser un proveedor o asistente de un
programa de cuidado Infantil familiar
con licencia
• Estar preparándose para solicitar un
Excelerate Illinois círculo de calidad,
bronce.
• Estar dispuesto a asistir y completar
todas las sesiones programadas en
esta serie
• Traer un giro postal de $20 al nombre
de Carole Robertson Center for
Learning, comenzando miércoles
1 de julio del 2015
INTRODUKCJA
73
Drodzy współpracownicy,
Illinois Action for Children, wraz z naszymi partnerami wspólnoty, uważa że
zapewnienie jakości opieki dla wszystkich dzieci jest nasz najważniejszym
zadaniem jako specjalistów opieki nad dzieckiem. Jako organizacja staramy się
oferować możliwości które zwiększają wasze ustawienia opieki nad dziećmi oraz
wasze rozwoje zawodowe.
Zachęcam znaleźć warsztaty
które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla
Twojego programu.
Mając to na uwadze, można znaleźć oferty wielu szkoleniach rozwojowych w tych następnych stronach. Ten sezon szkoleń
oferuje różnorodność szkoleń powtórnych, wraz z kilkoma kreatywnych i wymagających szkoleń oferowanych po raz pierwszy.
Szczerze wierzę że ten katalog oferuje możliwości które mogą skorzystać wszyscy w naszej dziedzinie.
Zachęcam znaleźć warsztaty które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla Twojego programu.
Przywództwa i
Zarządzania
TEMAT TRENINGU
Ilustracja po prawej opisuje rodzaje informacji które
można znaleźć w katalogu aby wyjaśnić każde szkolenie.
Proszę także sprawdzać ikony na stronach w celu
zrozumienia znaczenia.
KURS
TYTUŁ TRENINGU
ADMINISTRACJA PROGRAMU
RKO i pierwsza pomoc
4R ‰ s
Oraz, niektóre szkolenia spotkają zarówno w
1
3
4RO $
serwisowych godzin wymaganych przez Wydział Dzieci
I Usług dla Rodzin (DCFS) i wymagań CDA/CCP. Aby
WYMAGANE PRZEZ DCFS
OPŁATA WYMAGANA
DOMOWE PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE CENTER
uzyskać więcej informacji, proszę się skontaktować z
POZIOM SZKOLENIA
POZIOM QRIS
QRS DOMOWE PRZEDSZKOLE
WYMAGANE PRZEZ QRIS
CDA STANDARDY KOMPETENCJI
lokalnym partnerem wspólnoty które są wymienione
na 3 stronie.
Czekamy na komentarze i pytania. Proszę zadzwonić do Pauliny Kowalczyk nr. (773) 564-8847 lub można również znaleźć nas
na internecie na www.actforchildren.org. Opinie użytkowników pomagają nam w stworzeniu lepszych szans dla Ciebie.
Ponownie dziękuję za niesamowite wysiłki na rzecz dzieci i rodzin w Illinois—robisz świetną i ważną pracę!
Z poważaniem,
Maria Whelan, Przewodnicząca, Illinois Action for Children
MISJA
Illinois Action for Children jest katalizatorem w organizowaniu, kształtowaniu oraz
popieraniu rodzin i społeczności gdzie dzieci są najważniejsze.
74
ZASOBY DLA DOSTAWCÓW OPIEKI
LATO 2015 — Rejestracja rozpoczyna się 1 lipca 2015
Illinois Action for Children Zasoby Dla Dostawców Usług Opieki
Dostępne zasoby dla dostawców w Illinois Action for Children są różnorodne tak jak dostawcy które służymy. Proszę zadzwonić
na nr. (312) 823-1100 lub (773) 564-8781 na wsparcie oraz jakiekolwiek konkretne informacje o następujących programów:
Pomóc rodzicą zdobyć pieniądze
Przejdź dalej
Poznawanie nowych dostawców
Możemy odpowiedzieć na pytania o
pomoc pieniężna dla rodziców które
mają dzieci pod Twoją opieką lub
pomóc Panstwu otrzymać płatność.
Zapytaj się o:
Czy jesteś zainteresowana/y w
osiągnięciu następny poziom jakości
w domu lub centrum? Możesz być
uprawniony do otrzymania fundusze
obsługujące akredytacje. Poproś o
informacje na temat:
Dla dostawców które nie są jeszcze
znane z programami które dostępne
są poprzez Illinois Action for Children,
proszę zadzwonić aby otrzymać
powitalną wizyte od koordynatora aby
poznać się nawzajem! Poproś o:
FUNDUSZE DLA POMOCY AKREDYTACJI
(ACCREDITATION ASSISTANCE
PROGRAMS)
PROGRAM ZAANGAŻOWANIA
DOSTAWCÓW (PROVIDER
ENGAGEMENT PROGRAM)
Wyraź swoją opinię
Pierwsze 1,000 dni
PROGRAMIE OPIEKA NAD DZIECKIEM
(CHILD CARE ASSISTANCE PROGRAM)
Promować swój biznes
Chcesz aby rodzice wiedzieli że
oferujesz opiekę nad dziećmi? Aby
być w naszej bazie danych lub
unowocześnić, poproś o:
BAZA DANYCH DLA DOSTAWCóW
(PROVIDER REFERRAL DATABASE)
Pomoc finansowa
Możesz kwalifikować się na dotacje do
rozwoju kariery w wczesnej edukacji
opieki nad dzieckiem oraz edukacje i
działalności w wieku szkolnym. Poproś o
informacje na temat:
FUNDUSZE DLA ROZWOJU
ZAWODOWYM (PROFESSIONAL
DEVELOPMENT FUNDS – PDF)
Niech twoje ustawodawcy i
społeczność wiedzą jak ważne są
opiekuncze i wychowawcze w rozwoju
potencjału każdego dziecka. Zapytaj o:
Partnerzy Spółeczne
Pierwsze trzy lata życia dziecka są
niesamowitą podróż uczenia się oraz
odkryciem. Opieki nad dzieckiem w
przypadku niemowląt, małych dzieci i
dwulatek jest unikalny rodzaj opieki. Aby
dostać wsparcie i szkolenia podczas tych
ważnych lat, poproś o:
Nasi partnerzy umożliwiają aby
szkolenia były dostępny dla wczesnej
opieki i placówkom edukacyjnym w ich
własne prawo dzielnicach. Zapytaj o:
PROGRAM DLA NIEMOWLĄT
(INFANT-TODDLER PROGRAM)
PARTNERZY WSPÓLNOTY
(COMMUNITY PARTNERS)
Stwórz zdrowe posiłki
Zdrowe jedzenie jest ważne dla psychiki
dziecka oraz fizycznego rozwoju i
może pomóc w zapobieganiu otyłości,
cukrzycy i inne choroby. Możesz
kwalifikować się aby otrzymać zwrot
kosztów za pełnienie pożywne posiłki
i przekąski do dzieci w swojej opiece.
Zapytaj o:
RZECZNICTWO (ADVOCACY)
Zrozumienie zachowanie
Polepszenie jakości programu
Jeśli prowadzisz przedszkole lub
domowe przedszkole, możesz ubiegać
się o dotację w celu poprawy lub
rozszerzenia Twoje usługi. Zapytaj o:
PROGRAM DOTACJI JAKOŚĆ SIĘ
LICZY (QUALITY COUNTS CHILD CARE
GRANT PROGRAM)
Nasz Program z Konsultami Zdrowia
Psychicznego oferuje asortyment usług
oraz wsparcie dla trudnych zachowan
bez kosztów dla osób opiekujących się
dzieci. Poproś o:
POŁĄCZENIA OPIEKUNÓW
(CAREGIVER CONNECTIONS)
Jakość się liczy
QRS/ExceleRate Illinois
Jakość się liczy QRS / ExceleRate Illinois
rozpoznaje programy które osiągają i
utrzymają jakości powyżej minimum
zasad licencjonowania. Zapytaj o:
JAKOŚĆ LICZY QRS/EXCELERATE
ILLINOIS (QUALITY COUNTS QRS/
EXCELERATE ILLINOIS)
PROGRAM ZDROWEJ ŻYWNOŚĆI
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
ZASADY SZKOLENIA
75
Zasady Szkolenia
I. Rejestracja
Rejestracje na treningi można dokonać w
miejscu i w czasie wyznaczonym przez
Illinois Action for Children i podlegające
organizacje lokalne. Rejestracje zaczyna
się o 9:00 rano w dniu rejestracji. Treningi
nie odbędą się przed datą rejestracji.
A. Zasady Rejestracji
Rejestracje na treningi w których
wymagane jest zarejestrowanie się oparte
są na zasadach kolejności zgłoszeń i
mogą być dokonane osobiście w lokalnej
organizacji, telefonicznie lub faxem
lub e-mailem. W celu uzyskania formy
rejestracyjnej należy skontaktować się
z biurem lokalnej organizacji. Niektóre
treningi wymagają opłaty i rejestracja
nie będzie dokonana jeśli wczesniej
nie wpłynie opłata. Przypomnienie o
treningu może być wysłane pocztą lecz
uczestnicy są odpowiedzialni pamiętać o
datach spotkań.
B. Liczba Uczestników
Lokalna organizacja ma prawo do
ograniczania liczby treningów jak również
uczestników spotkań ze względu na
pomieszczenie, dostępność materiałów
lub wymagania ustalone przez Illinois
Trainer’s Network.
C. Terminy Rejestracji
Daty na rejestracje są ustalone na każdy
kwartał: rejestracja dokonana przed
datą nie będzie akceptowana. Na wiele
treningów rejestracja jest zamknięta już w
pierwszy dzień dlatego należy się zapytać
o liste oczekujących.
D. Uczestniczenie bez rejestracji
Dla osób bez rejestracji może nie być
miejsca, materialów oraz certyfikatów.
Osoby te proszone są o skontaktowanie
się z biurem lokalnej organizacji aby
dowiedzieć się o wolnych miejscach.
II. Uczestnictwo w treningu
A. Przybycie
1. Spóźnienie—15 min. Osoby, które
przybędą na spotkanie pózniej niż 15
minut nie będą mogły uczestniczyć w
spotkaniu.
2. Wcześniejsze wyjście—aby uzyskać
certyfikat uczestnicy spotkania muszą
pozostać do końca treningu.
3. Opuszczenie sali bez wytłumaczenia
na dłuzszy czas wyklucza uczestnika
ze spotkania. W razie nagłego
wypadku należy zgłosić potrzebe
wyjscia osobie odpowiedzialnej za
spotkanie i wyjść bez zakłócenia
spotkania.
B. Obecność dzieci na treningach jest
zabroniona
C. Regulamin spotkania
1. Wszystkie telefony muszą być
wyciszone lub przełączone na
wibracje.
2. Każdy bez względu na pochodzenie,
rase, wykształcenie i sprawność jest
akceptowany.
3. Wszystkie osobiste opinie i
świadectwa wypowiedziane na
spotkaniu nie powinny być omawiane
z nikim spoza uczestników treningu.
4. Brak szcunku, nietolerancja i
zakłócenie spotkania nie będzie
tolerowane. Takie zachowanie
wykluczy uczestnika z treningu.
5. Nękanie lub nadużycie pracowników
nie będzie tolerowane oraz
przynoszenie niedopuszczalnych
produktów wykluczy osobe z
grupy jak również może mieć to
konsekwencje prawne.
III. Odwołanie treningu
A. Odwołanie przez Agencje
Organizatorzy rezerwują sobie
prawo odwołania spotkania jeżeli
zarejestrowanych będzie mniej niż 10 osób.
1. O odwołaniu spotkania uczestnicy
będą poinformowani telefonicznie lub
pocztą na przynajmniej 3 dni przed
datą.
2. Organizatorzy podejmą starania aby
ustalić nową date spotkania.
3. Zwrót za opłate będzie dokonany
przez organizatorów dopiero po
nieudanej próbie wyznaczenia daty
ponownego spotkania.
B. Odwołanie przez uczestnika
1. Proszę zgłosić rezygnacje ze spotkania
przynajmniej 24 godziń przed
spotkaniem.
2. Zwroty opłat nie będą dokonywane.
IV. Certyfikaty
A. Otrzymywanie
Aby uzyskać certyfikat uczestnik musi
pozostać do zakończenia treningu.
1. W razie nie otrzymania certyfikatu na
spotkaniu lub blędow w druku itp.
Certyfikat będzie wysłany pocztą do
10 dni roboczych.
2. Zastępczy certyfikat nie będzie
wydany aż do czasu ukończenia
godziń treningowych.
B. Kopie certyfikatów
1. Kopie można uzyskać tylko
na osobistą prośbe osoby
zainteresowanej.
2. Uzyskanie kopii może łączyć się z
opłatą.
V. Nieobecność
A. Obecności uczestników są
rejestrowane w systemie. Osoby
które dokonały rejestracje a nie
uczestniczyły w 3 spotkaniach
lub więcej będą traktowane jako
uczestnicy rezerwowi i będą
poinformowani o możliwości
uczestniczenia na jeden dzień przed
spotkaniem.
B. Proszę dzwonic 24 godziń przed
spotkaniem aby zglosić nieobecność.
C. Opłata nie podlega zwrotom ani
zamianom dla osób które się wypisują
lub nie uczestniczą na spotkaniach na
które dokonały rejestracje.
76
KONTINUUM SZKOLENIA
LATO 2015 — Rejestracja rozpoczyna się 1 lipca 2015
Gateways to Opportunity® Registry Poziomy Nauki
Poziomy nauki skupiają się na treści. Wszystkie poziomy zawierają
znajomość i stosowanie w różnym stopniu wraz z refleksji
materiałów i oceny praktyki.
WPROWADZAJĄCE/
Świadomość
• Rozwijanie podstawowej wiedzy
• Poszerzanie wiedzy lub odnowienia
wiedzy
• Koncentruje się na wczesnym
dzieciństwie lub w wieku szkolnym/
standardów młodzieży
POŚREDNIE/Zastosowanie
• Pogłębianie wiedzy i umiejętności
• Udoskonalenie wiedzy i umiejętności
• Zastosowanie/analiza
Ukierunkowane dla specjalistów z
• doświadczeniem w temacie
Ukierunkowane dla specjalistów z
• małym doświadczeniem
• podstawową wiedzą
ZAAWANSOWANE/
Opanowanie
• Opanowanie umiejętności
• Wzmocnienia i dostosowania
umiejętności w celu skuteczniejszego
stosowania
• Zastosowanie nabytej wiedzy
Ukierunkowane dla specjalistów z
• Pogłębionej wiedzy i doświadczenia
w temacie
• Dogłębnej wiedzy i doświadczenia w
zakresie stosowania tematu
• W stanie komunikować się i dzielić się
z innymi oraz wprowadzenia zmian
wspierając poprawy jakości
Opisy poziomów:
WPROWADZAJĄCE:
ZAAWANSOWANE:
Poziom wprowadzający koncentruje się na na podstawowej
zawartości, zrozumienia i demonstracji rozwijających
umiejętności. Poziom nauki jest najbardziej odpowiedni
dla osób, które nie mają wcześniejszej wiedzy lub
doświadczenia w danym temacie.
Poziom zaawansowany koncentruje się na głębokiej wiedzy
i opanowania umiejętności i zdolność do stosowania wiedzy
i umiejętności w wielu kontekstach. Ten poziom kształcenia
jest najbardziej odpowiedni dla osób z pogłębionej
znajomośći i doświadczenie w pracy koncepcji stosowania
podobnych pojęć i umiejętności. Uwaga: Trening na tym
poziomie nie jest jednorazowy, samodzielny trening, ale jest
podłączony do uczenia się w czasie lub jest możliwośc na
spotkanie sie ponownie.
POŚREDNIE:
Poziom pośredni koncentruje się na rozszerzenie wiedzy,
zastosowania oraz doskonalenie umiejętności. Poziom
nauki jest najbardziej odpowiedni dla osób z podstawową
znajomością pojęć oraz z podstawowym szkoleniem w
temacie.
Rejestracja jest wymagana:
Jest możliwość że jak ktoś nie jest zarejestrowany to
nie będzie mógł uczestniczyć w warsztacie. Aby się
zarejestrować, należy zadzwonić pod numer telefonu
podany przy warsztacie. Zaliczka może być również
wymagana i może być nie zwrotna.
SZCZEGÓŁY REJESTRACJI
77
USŁYSZELIŚMY WAS!
Rejestracja na szkolenie może być czasem trudne. Stworzyliśmy tą tabliczkę aby pomóc w
procesie rejestracji dla Illinois Action for Children i Partnerów Wspólnoty.
See page 9 for grid in English. Consulte la página 54 para la red en español.
REJESTRACJA ROZPOCZYNA SIĘW ŚRODĘ, 1 LIPCA, 2015 O 9:00 RANO
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Rejon
zachód, centralny
Chicago i zachodnich
przedmieściach
Cook County
południe Chicago
daleko na północ Chicago
i północno-zachodnie
przedmieścia
Cook County
na południe i południowy
zachód przedmieścia Cook
County
zachód Chicago
Skontaktuj
się z nami
telefonicznie
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Rejestracja
odbywa się
przez
Osobiście, telefonicznie
Osobiście, telefonicznie
Osobiście; telefonicznie;
fax 847-640-9593;
Email do registration
@childrenshome
andaid.org
Osobiście, telefonicznie,
email do registration
@gscenter.org;
Faksy nie są akceptowane
Osobiście w 4753 N.
Broadway, Ste. 1200;
telefonicznie; Faksy
(773) 564-8817;
registration@
actforchildren.org
Płatność
Przekaz Pieniężny (Money
Zaakceptowane Order)
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy,
Karta Kredytowa
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Dodatkowe
języki
hiszpański
hiszpański
hiszpański, polski
hiszpański, polski
hiszpański
Wskazówki Dotyczące W Procesie Rejestracji
Poniższe wskazówki ułatwiają rejestrację aby procedura rejestracynja była łatwiejsza.
• Proszę poddać Gateways to Opportunity Registry numer
identyfikacyjny. Ten number identyfikacynjny zaczyna się z literą
„N” i kończy się z numerami.
• Proszę przygotować pierwszy i drugi wybór szkoleń. Posiadanie
drugiego wyboru pomoga w przypadku że pierwsze szkolenie jest pełne.
• Należy przeczytać informacje podane przy każdym szkoleniu aby
upewnić się do którego Partnera zadzwonić żeby się zarejestrować.
Partnerzy Wspólnotowe mogą tylko rejestrować uczestników na własnych
hostowanych szkoleń.
Numer rejestracyjny z
Gateways jest potrzebny aby
się zarejestrować na warsztaty.
78
WAŻNE INFORMACJE
LATO 2015 — Rejestracja rozpoczyna się 1 lipca 2015
Ważne Informacje
Jak się zarejestrować..
Proste jak 1, 2, 3
1.
Proszę wybrać warsztat w którym Państwo
chce uczestniczyć. Wszystkie kursy są
dostępne niezależnie od od miejsca
zamieszkania. Ilość uczestnikow jest
ograniczona dla niektórych kursów.
2. Proszę zadzwonić do odpowiedniego biura
aby sie zarejestrować. Proszę poddać tytuł
warsztatu oraz datę i miejsce warsztatu
w którym Państwo chce uczestniczyć.
Niektóre warsztaty wymagają opłate; w
takich sytuacjach rejestracja jest tylko
możliwa po otrzymaniu płatności.
3. Aby uzyskać adres na szkolenia, proszę
zobaczyć strone 4. Jeżeli masz jakieś pytania
dotyczące procesu rejestracji, skontaktuj się
z lokalnym partnerem (str 3).
Jak mogę dostać się do
treningu jeśli wszystkie
warsztaty są już pełne?
• Zarejestruj się wcześniej
• Zaplanuj szkolenie w ciągu roku
• Skontaktuj się z partnerem aby sie
dowiedzieć czy są otwarte miejsca
• Porozmawiaj ze swoim lokalnym partnerem
aby być informowany o dodatkowych opcji,
takie jak szolenie w sieci
Regulamin o spóźnieniu
Każdy kto przyjeżdża 15 minut po rozpoczęciu
szkolenia nie będzie uprawniony do otrzymania
certyfikat ukończenia oraz nie będzie mógł
uczestniczyć w warsztacie.
Dlaczego nikt do mnie nie
dzwoni aby uzyskać moje
usługi dostawcze? Potrzebuję
więcej dzieci!
Jeśli Państwo skutecznie wykonało wszystkie
kroki aby stać wymienione na bazie danych
Illinois Action for Children, istnieją trzy główne
powody dlaczego rodziny nie dzwonią aby
zostawić swoje dzieci w Twojej opiece:
1. Jeśli mieszkasz w miejscu w którym istnieje
wielu innych przedszkól oraz domowych
przedszkól, rodzicze znaleźli opiekę w
innym programie.
2. Rodzice mogą szukać specyficzny rodzaj
opieki nad dziećmi, takich jak opieka
wieczorem, opieka w niepełnym wymiarze,
opieka po szkole, opieka który akceptuje
CCAP, opieka w specyficznym obsarze,
itd. które mogą nie odpowiadać z opisem
Twojego programu. Albo, dziecka potrzeby
nie odpowiadają z zakresem opieki Twojej
licencji w tym czasie.
3. Baza danych z Illinois Action for Children
tylko zapewnia rodzinom skierowania
informacji. Uwaga: Nie dajemy
rekomendacje; ostatecznie, rodzic decyduje
najlepsze dopasowanie i kontaktuje się
indywidualnie z dostawcą.
Jak mogę stać się
licencjonowanym?
Pierwszy Krok: Proszę się skontaktować z
Twoim lokalnym partnerem (proszę zobaczyć
str. 3) aby się dowiedzieć o szkoleniach i innych
zasobów.
Drugi Krok: Proszę zadzwonić do Department
of Children and Family Services (DCFS) na
nr. (312) 328-2464 aby poprosić aplikacje na
licencje. DCFS jest agencja licencjonowania dla
stanu Illinois.
Szukam pieniędzy na
rozpoczęcie Przedszkola.
Jak mam zacząć?
Illinois Action for Children obecnie nie oferuje
bezpośrednich możliwośc finansowania dla
osób zainteresowanych uruchomieniem
programu wychowawczego. Natomiast,
możemy podać pakiet informacji kontaktowych
do innych agencji które zapewniają wsparcie i
finansowanie. Proszę zadzwonić na nr.
(312) 823-1100 aby poprosić ten pakiet.
Zaktualizuj swoją
informacje..
na bazie danych
Zadzwoń do nas
(312) 823-1347
aby zaktualizować
szczegóły programu,
możemy informować
o aktualnych
wydarzeniach oraz podać
skierowanie dla rodzin
potrzebujących opieki
nad dziećmi!
CDA TREŚCI TEMATÓW
79
CDA Treści Tematów
1 Planowanie bezpiecznego,
zdrowego, środowiska nauki
Przykłady:
Bezpieczeństwo, pierwsza
pomoc, zdrowie, odżywianie,
planowanie miejsce, materiały
i urządzenie, zabawa
2 Kroki w celu zaawansowania
rozwoju fizycznego i
intelektualnego dzieci
Przykłady:
Dużych i małych mięśni, języka
oraz umiejętności, odkrywanie,
sztuka, muzyka
3 Pozytywne sposoby
wspierania rozwoju
społecznego i
emocjonalnego dzieci
Przykłady:
Samoocena, niezależność,
samokontrola, socjalizacja
4 Strategie na tworzenie
pozytywnych relacji
z rodzinami
Przykłady:
Zaangażowanie rodzic, wizyty
domowe, konferencje,
skierowańs
5 Strategie zarządzanie
skutecznego działania
programu
Przykłady:
Planowanie, ewidencjonowanie,
raportowanie
6 Utrzymać zobowiązanie
do profesjonalizmu
Przykłady:
Poparcia, etyki, kwestie siły
roboczej, stowarzyszenia
zawodowe
7 Obserwowanie i
rejestrowanie
zachowań dzieci
Przykłady:
Narzędzia i strategie na kolekcje
informacji obiektywnej
8 Zasady uczenia się
i rozwoju dzieci
Przykłady:
Progresja rozwojowa od
urodzenia do wieku 5 lat,
w tym wpływy kulturalne
80
KURSY PO POLSKU
LATO 2015 — Rejestracja rozpoczyna się 1 lipca 2015
Kursy po polsku
Illinois Action for Children
poszukuje profesjonalistów
którzy są zainteresowani
prowadzeniem warsztatów
naukowych w języku polskim.
Doświadczenie w pracy
przy wczesnej edukacji
jest wymagane. Jesteśmy
zainteresowani wszelkimi
tematami związanymi z opieką
i edukacją młodych dzieci.
Po więcej informacji proszę
napisać na email adres paulina.
[email protected].
Nauczenie
i Uczenie
JAKOŚĆ INSTRUKCJI
Agresja u dzieci
R‰s
3
4
Ten kurs nauczy Cię co to jest agresja
i jak ona wyglada u dzieci w wieku
przedszkolnym. Problem agresji
dotyczy ludzi w każdym wieku. Dzieci
agresywne sprawiają dużo trudności,
zarówno nauczycielom jak i rodzicom.
Są one niezdyscyplinowane, naruszają
zasady panujące w przedszkolu,
negatywnie wpływają na swoich
kolegów. Dlatego tez oddziaływania
wychowawcze względem dzieci
powinny prowadzić do kształtowania
osobowości w taki sposób, aby młody
człowiek świadomie umiał hamować
swoją agresję. Dlatego bardzo
ważnym jest, aby wychowawca tak
kierował swoim działaniem by uzyskać
zamierzone cele, to znaczy hamować
zachowania agresywne w terapii, która
ma temu służyć.
• Środa, 7/22/2015, 6:30-8:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezpłatne
Co oczekiwane jest od dziecka
kiedy rozpoczyna Zerówke?
R‰s
2
8
Warsztat ma na celu poinformowanie
przedszkolanek o tym co powinno
wiedzieć dziecko które idzie do
zerówki. Prowadząca przedstawi
dokładny list oczekowannych
umiejętności w zakresie edukacyjnym,
samo-pomocy, oraz umiejętności
porozumienia się z innymi i nawiązania
kontaktów z rówieśnikami. Podane
dostaną przykłady co jest na
standartowych testach w Zerówce
i co warto wprowadzić w zajęcia
przedszkolne aby jak najlepiej
przygotować ucznia. Omówiona
będzie też pomoc dla dzieci
dwujęzycznych.
• Czwartek, 8/20/2015,
7-9 p.m. TBA. Proszę zadzwonić
do Good Shepherd Center nr.
(708) 957-2600.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezpłatne
KURSY PO POLSKU
NAUCZENIE I
UCZENIE
PRZYWÓDZTWA I
ZARZĄDZANIA
ZAANGAŻOWANIE
RODZIN I
SPOŁECZNOŚCI
KWALIFIKACJE
I KSZTAŁCENIE
USTAWICZNE
INTEGRACJA DZIECI ZE
SPECJALNYMI POTRZEBAMI
Przemoc domowa: jak rozpoznać
i jak pomóc dzieciom
R‰s
1
4
Celem warsztatu jest rozpoznanie
przemocy wobec dzieci i jak im
pomóc. Przemoc przybiera różne formy
kar cielesnych, zadawanie cierpień
psychicznych i inne formy poniżania
dziecka. To także nie wywiązywanie
się z opieki, które ma konsekwencje
dla zdrowia psychicznego lub
fizycznego dziecka. Przemocą jest
także celowe zaniechanie działań, które
mogłoby zapobiec krzywdzie dziecka.
Konsekwencje przemocy mogą
dotyczyć wszystkich sfer życia dziecka,
a potem osoby dorosłej: fizycznej,
emocjonalnej, poznawczej i społecznej.
• Wtorek, 7/14/2015, 7-9 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Administrator w Przedszkolu
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
• Pracownicy z Dziećmi w Wieku
Szkolnym
KOSZT: Bezpłatne
4
R
‰
WYMAGANE
PRZEZ DCFS
DOMOWE
PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE
CENTER
s WPROWADZAJĄCY 4 WYMAGANA
PRZEZ QRIS
DOMOWE
s POŚREDNI
PRZEDSZKOLE
R QRS
WYMAGANA
s ZAAWANSOWANY $ OPŁATA
O
O
O
QRIS SREBRO
Zaangażowanie
Rodzin i
Społeczności
ZAANGAŻOWANIE RODZIN
I SPOŁECZNOŚCI
CDA TREŚCI TEMATÓWI
(Str. 76)
QRIS BRĄZ
QRIS ZŁOTO
81
R
Aby się zarejestrować,
proszę skorzystać z
formularza na sr. 81-82
Przywództwa
i Zarządzania
ADMINISTRACJA PROGRAMU
Rodzic w przedszkolu
Właczyć czy wyłaczyć: Skutki
telewizji na nasze dzieci
R‰s 4
R‰s
Celem warsztatu jest poznania
sposobów jak rozmawiac z
rodzicami w kontakcie z rodzicem
nadopiekuńczym, roszczeniowym,
bezradnym, agresywnym, biernym.
Już od pierwszych spotkań (w czasie
zajęć adaptacyjnych, od pierwszych
dni pobytu dziecka w przedszkolu)
rekometowane jest aby byc przyjazny
rodzicom, rozmawiac z nimi o tym, co
ważne dla ich dziecka i słuchac tego,
co oni mają do powiedzenia; wtedy
lepiej poznamy dziecko i jego rodzinę,
łatwiej będzie nam rozmawiać również
o sytuacjach trudnych dotyczących
dziecka.
• Środa, 7/8/2015, 7-9 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
Celem warsztatu jest omówienie
skutkow oglądania telewizji jak rowniez
zwrócimy też uwagę na to czy dziecko
odpoczywa, rozwija się intelektualnie i
intensywnie uczy ogladajca telewizje?
Ile czasu dzieci faktycznie spędzają
przed telewizorem? Dlaczego
przedszkolaki nie chcą oglądać książek
z pięknymi ilustracjami i jak mozemy im
pomóc.
• Wtorek, 7/28/2015, 6:30-8:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Administrator w Przedszkolu
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
• Pracownicy z Dziećmi w Wieku
Szkolnym
KOSZT: Bezpłatne
1
5
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Administrator w Przedszkolu
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
• Pracownicy z Dziećmi w Wieku
Szkolnym
KOSZT: Bezpłatne
82
FORMULARZ REJESTRACYJNY
LATO 2015 — Rejestracja rozpoczyna się 1 lipca 2015
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Money Order musi być wystawiony na ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Proszę wysłać do Illinois Action for
Children, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Pytania? Proszę zadzwonić na nr. (773) 564-8804.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: n Właściciel Domowego Przedszkola n Asystent Domowego Przedszkola
n Personal Przedszkola n Nauczyciel w Klasie
n Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? n mniej niż 6 miesięcy n 6-12 miesięcy n 1-3 lat n Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
n niemowlęta n małe dzieci n dwulatki n przedszkolaki n w wieku szkolnym
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
n niemowlęta n małe dzieci n dwulatki n przedszkolaki n w wieku szkolnym
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
n Z licencją n bez licencji n domowe przedszkole
Kod Pocztowy
n domowe grupowe przedszkole n przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? n Tak n Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ:
n
Illinois Action for Children
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Łączna Kwota: $
Uwaga:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Illinois Action for Children, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
FORMULARZ REJESTRACYJNY
83
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez GOOD SHEPHERD CENTER.
Money Order musi być wystawiony na GOOD SHEPHERD CENTER. Proszę wysłać do Good Shepherd Center,
17512 Carriage Way Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Pytania? Proszę zadzwonić na nr. (708) 957-2600.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: n Właściciel Domowego Przedszkola n Asystent Domowego Przedszkola
n Personal Przedszkola n Nauczyciel w Klasie
n Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? n mniej niż 6 miesięcy n 6-12 miesięcy n 1-3 lat n Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
n niemowlęta n małe dzieci n dwulatki n przedszkolaki n w wieku szkolnym
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
n niemowlęta n małe dzieci n dwulatki n przedszkolaki n w wieku szkolnym
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
n Z licencją n bez licencji n domowe przedszkole
Kod Pocztowy
n domowe grupowe przedszkole n przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? n Tak n Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ :
n
Good Shepherd Center
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Łączna Kwota: $
Uwaga:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Good Shepherd Center, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
84
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Alphabetical Index of Course Listings
A
Abuso infantil y negligencia . . . . . . . . . . . . . . 64
Creative Curriculum for Infants,
Toddlers, and Twos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8d:
Desarrollo Cognitivo
en el Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 1:
Resumen sobre el Desarrollo
del Niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 9:
Desarrollo en la Edad Escolar. . . . . . . . . .47
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2a:
Cuestiones de Salud para
Niños bajo Cuidado Grupal . . . . . . . . . . .45
Cuidado infantil: El síndrome de
muerte súbita del infante y
el síndrome del bebé sacudido . . . . . . 64
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2b:
Cuestiones Nutricionales para
el Cuidado Grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
D
Depresión y ansiedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . .24
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2c:
Cuestiones de Seguridad
para el Cuidado Grupal . . . . . . . . . . . . . . .45
Applying What You Know About
Child Motor Development . . . . . . . . . . . .15
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 3:
Observación y Orientación. . . . . . . . . . . .45
Diversidad Cultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Aprender jugando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 4:
El Aprendizaje Ocurre
en las Relaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
E
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Actividades multilingues: un libro, una
canción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Actividades saludables para niños
saludables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Agresja u dzieci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
An Introduction to Environment
Rating Scales (ERS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Arte y creatividad con las manos . . . . . . . . . 60
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
B
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Bringing Nature Inside. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
C
Caring for the Mildly Ill Child. . . . . . . . . . . . . . .26
Celebrate Diversity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Co oczekiwane jest od dziecka kiedy
rozpoczyna Zerówke?. . . . . . . . . . . . . . . . 80
Coming and Going: Separation and
the Young Child . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Community Violence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Como manejar los berrinches . . . . . . . . . . . . 60
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Creating Safe Environments
for Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 5:
La Familia y las Relaciones
con la Comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 6:
Desarrollo Personal
y Profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7a:
Desarrollo Infantil (del nacimiento
a los 8 meses). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7b:
Desarrollo Infantil (de 8
a 18 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 7c:
Desarrollo Infantil (de 18
a 36 meses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8a:
Desarrollo Social y
Emocional Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8b:
Desarrollo Físico Preescolar . . . . . . . . . . .47
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 8c:
Desarrollo del Lenguaje
en el Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Dealing with Difficult Parents. . . . . . . . . . . . . .24
Developmental Milestones and
How Early Intervention Works. . . . . . . . .22
Diversion con matematicas. . . . . . . . . . . . . . . 60
Early Childhood Developmental
Screening. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
El Currículo Creativo para niños
de 0 a 3 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
El Currículo creativo para
preescolar—5ta. edición . . . . . . . . . . . . . .58
Elaboración de planes individuales
de desarrollo profesional. . . . . . . . . . . . . .67
Elevar los estándares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Encontrar un currículo que funcione
para usted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Engaging Environments for Infants
and Toddlers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Entender y planear para la mejora
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . .65
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . .28
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
F
Familia y comunidad: socios en
el aprendizaje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Finding a Curriculum that
Works for You. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Formación de relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . .22
Fundamentos culturales y
lingüísticos para una
práctica apropiada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
H
Hermoso cerebro: Los
primeros tres años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
How to Integrate the Revised
Illinois Early Learning and
Development Standards
(IELDS) into Your Classroom . . . . . . . . . . .18
85
M
S
Making the Most of Outside Time . . . . . . . . .18
Saltando al Kindergarten . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Maravillas de ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
School-Age Art Activities. . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Medication Administration in
Early Education and
Child Care Settings . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . .32
Multi-Lingual Literacy Activities:
One Book, One Song . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Sindrome del Bebe Sacudido
(SBS) y Sindrome de
Muerte de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . .65
Music in the Classroom: Let’s Sing . . . . . . . . .18
Singing to Learn: Incorporating
Music in Your Classroom . . . . . . . . . . . . . .15
Musical Building Blocks for the Early
Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Stack It Up! An Introduction
to Block Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
N
Successful Classroom
Arrangement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Normas de guía del aprendizaje
infantil en Illinois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
T
O
The Child Who Is Rejected. . . . . . . . . . . . . . . . .21
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . .21
Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil
Familiar con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . 66
The Color, Shape, and Number
of Nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Introducción a las escalas de
clasificación del entorno . . . . . . . . . . . . . 66
P
The Creative Curriculum® for
Preschool—5th Edition . . . . . . . . . . . . . . .16
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo. . . . . . . . . . .61
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
The Importance of Sensory
Processing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Introducción a períodos
de transición. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Personal Care Routines
for Preschoolers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
U
Introduction to Developmental
Screening Tools. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Picasso, Van Gogh and
More, Oh My! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
K
Planificación para el verano
en el Programa de
Edad Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
I
Illinois Early Learning &
Development Standards . . . . . . . . . . . . . .18
Keys to Staying Fit: A Healthy Mind—
A Healthy Life . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Understanding and Planning
for Continuous Quality
Improvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
W
Warning Signs of Speech or
Language Delays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
L
Prueba del desarrollo de la
primera infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . .24
Leap into Literacy: Creating
Classroom Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Przemoc domowa: jak rozpoznać i
jak pomóc dzieciom . . . . . . . . . . . . . . . . .81
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care
Assistance Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Let’s Get Ready for Kindergarten . . . . . . . . . .18
R
Level 1 ECE Credential Training . . . . . . . . . . . 34
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Właczyć czy wyłaczyć: Skutki
telewizji na nasze dzieci . . . . . . . . . . . . . .81
Rodzic w przedszkolu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
NONPROFIT
ORGANIZATION
U.S. POSTAGE PAID
CHICAGO, IL
PERMIT NO. 6842
www.actforchildren.org
OR CURRENT RESIDENT
4753 North Broadway, Suite 1200
Chicago, Illinois 60640
Visit us online:
www.actforchildren.org
Like us on Facebook
www.facebook.com/ILaction4children
Follow us on Twitter
www.twitter.com/IAFC_Cares
Available
Online
Training Options
Talleres
en línea
en español
For a full description of the following
trainings and to access them online visit:
http://Ilearning.inccrra.org/
• Basics of Culturally and Linguistically Appropriate Practice
• ExceleRate™ Illinois Orientation for Child Care Centers
• Finding a Curriculum that Works for You
• Fundamentals of Child Assessment
• Introduction to Developmental Screening Tools
• An Introduction to Transitions
• Welcoming Each and Every Child
• Quality Counts Quality Rating System Orientation for
Licensed Family Child Care
Additional online courses can be accessed at the websites below:
Illinois STARNET: http://starnetchicago.org
Care Courses: http://carecourses.com
DCFS approved online trainings:
http://extension.psu.edu/youth/betterkidcare
El curso de Detección e informes de abuso
infantil: capacitación para informantes
obligatorios se puede encontrar en la siguiente
página web.
https://mr.dcfstraining.org/UserAuth/
Login!loginPage.action?request_locale=es
Para una descripción completa de los siguientes
cursos y para acceder los en línea visite:
http://Ilearning.inccrra.org/
• Una Tragedia Evitable:
Síndrome de Bebé
Sacudido
• Síndrome de
Muerte Súbita
Para otros cursos
en línea ofrecidos por
CARE COURSES visite:
http://carecourses.es

SHARYLAND ISD REGISTRATION PRE-K AND NEW-TO

CARE Internacional en Bolivia, requiere contratar el siguiente

Quejas Sobre Usos Y Cómo Se Reveló La Información Médica - HFS

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