Ficha 1°C 2015 - HISTORIA GIL CASAZZA

FICHA 1º cuatrimestre
INSTRUCCIONES
GENERALES Y CALENDARIO
EQUIPO DOCENTE HISTORIA II
- Prof. Adjunto
- Jefe Trab. Prácticos
- Docentes:
Arq. Sara Vaisman
Arq. Nicolás Fratarelli
Arq. Claudio Foux
Arq. Sebastián Miedzowicz
Arq. Ricardo Palmadessa
CONDICIONES DE REGULARIDAD
El curso de Historia II mantiene las mismas condiciones de regularidad que el resto de los cursos
anuales, y que son:
- 75% de asistencia (la real asistencia a clase y puntualidad).
- no más de tres (3) inasistencias consecutivas
- el 100% de los trabajos prácticos realizados y aprobados.
TRABAJOS PRÁCTICOS
Objetivos: Plantearán, básicamente, el desarrollo de dos tipos de problemas: temas teóricos
generales que se consideran importantes en la formación del alumno; y temas instrumentales,
referidos a la adquisición de habilidades para realizar esquemas o desarrollar modelos generales y
para efectuar lecturas intencionadas de textos que posibiliten la descripción y análisis de edificios y
cuestiones urbanas. Considerarán también los modelos gráficos aptos para estas tareas.
El objetivo básico de los trabajos prácticos es, entonces:
- desarrollar la habilidad para realizar esquemas y gráficos explicativos, evaluando la
capacidad y pertinencia de los diferentes modelos analógicos de representación para expresar las
cualidades de las obras que se pretenden poner en relevancia;
- desarrollar la capacidad de interpretación del material escrito, organizar y confrontar ideas,
formular hipótesis y elaborar conceptos, poniendo en juego la óptica personal del alumno;
- lograr que frente a cualquier obra que se le presente, el alumno disponga de una estrategia
adecuada para poder “leerla” y desarrollar una actitud crítica frente a la arquitectura y a la ciudad.
Modalidad: Los trabajos prácticos presentan instancias individuales y en equipo, conformados como
máximo por 3 alumnos. Los ejercicios serán el resultado de un proceso de trabajo, que deberá
evidenciarse a través de los «borradores», que mostrarán los procesos y la evolución de ideas
realizada. Será necesario, por lo tanto, concurrir a clase con todos los elementos de representación
adecuados para poder realizar los ejercicios.
Los trabajos prácticos considerarán:
•
La lectura del material informativo de textos. El texto principal establecido por la cátedra y
de lectura obligatoria es el libro CHING, F., JARZOMBEK, M. y PRAKASH, V., Una historia
universal de la arquitectura, vol.2, Barcelona, G.Gili, 2011 (disponible en fotocopiadora y la
biblioteca de la SCA). Los estudiantes disponen de una ficha bibliográfica con una serie de
fragmentos de textos vinculados con la temática del programa académico.
Será de fundamental importancia que los alumnos realicen las lecturas por fuera del horario
de clase. Esto significa que deberán asistir a la realización de los TPs con cierta información
ya adquirida.
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•
La ejemplificación de conceptos a través del análisis de edificios. Cada equipo deberá
proveerse además de libros, revistas, guías, etc. que posean material gráfico y teórico a fin de
seleccionar los ejemplos comparativos con los que completará el análisis de cada período.
En los trabajos prácticos se pretende enfatizar y profundizar la capacidad de plantearse
continuas preguntas sobre las cualidades de la arquitectura y las relaciones que esta
establece por dentro y por fuera del campo disciplinar, sobre las continuidades y rupturas que
en el desarrollo histórico pueden evidenciarse, como así también los diferentes enfoques o
interpretaciones que los autores hacen del material histórico. Cada estudiante elegirá textos
según la bibliografía de esta ficha o material que encuentre disponible en Bibliotecas.
CLASES TEÓRICAS
Las clases teóricas son desarrolladas generalmente en aulas. Éstas, si bien corresponderán a la
temática del programa académico del curso, no están, necesariamente, vinculadas a los trabajos
prácticos. No se dictan clases de orden panorámico. Son clases orientadas a temas puntuales dentro
de los contenidos del programa aportando miradas particulares que ayudan a la comprensión de los
temas estudiados en forma panorámica con los textos propuestos.
EL TALLER
El taller es el ámbito de la elaboración de los trabajos prácticos, intercambio entre los estudiantes y
las exposiciones de los resultados que se van obteniendo para su corrección colectiva, intercambio
de conocimientos entre los estudiantes y sus docentes. Es también el lugar de asistencia de los
docentes para la elaboración de cada etapa propuesta. Cada uno de los trabajos prácticos tendrá una
duración de 1 ó 2 clases y al finalizar las misma/s el producto de lo elaborado será entregado SIN
EXCEPCIÓN al docente para su evaluación.
Dado que los trabajos se realizarán en clase, los estudiantes deberán proveerse de todo lo necesario
como material de dibujo, calcos, fotocopias, hojas blancas, etc. También del material bibliográfico que
precisen para la elaboración de los TPs como libros, fotocopias, etc.
Se deberá tener en cuenta que los trabajos prácticos deberán ser aprobados en su totalidad, 100% y
constituyen los elementos fundamentales de evaluación del cuatrimestre. En el transcurso del
cuatrimestre se desarrollarán instancias grupales e individuales. La no aprobación de los TPs
significarán la pérdida de la regularidad y el alumno quedará en condición de libre. La presencia en el
taller será también evaluada. Cada estudiante debe asistir, por lo menos, al 75%. El no cumplimiento
de dicha norma significará la pérdida de la regularidad y el alumno quedará en condición de libre.
Materiales necesarios: Para el desarrollo de las clases prácticas será necesarios que cada grupo
cuente con:
•
•
•
Los textos sintetizados: material teórico que permita la respuestas a las preguntas que se
formulen con referencia a las obras que se analizan, cuestiones referidas al contexto
arquitectónico, histórico, social, etc.
Libros, revistas, guías, etc. que posean imágenes de obras arquitectónicas que permitan
ilustrar, mediante dibujos, gráficos, esquemas, etc. la producción del período que les toque
analizar.
Materiales de dibujo necesarios y hojas de acuerdo con las normas estipuladas por la cátedra
para la sistematización de la carpeta.
Los trabajos prácticos
Los trabajos prácticos consta de dos instancias:
INSTANCIA GRUPAL: (Grupo de 3 estudiantes) A cada grupo de alumnos se les asignarán 3 obras
de arquitectura con las que trabajarán. Cada TP se realizará sobre la base de consignas propuestas
por los docentes en cada etapa o TP las cuales se resolverán en 1 ó 2 clases según el caso.
Para una visión panorámica del programa establecemos como lectura y fichado obligatorio
el libro CHING, F., JARZOMBEK, M. y PRAKASH, V., Una historia universal de la
arquitectura, vol.2, Barcelona, G.Gili, 2011.
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• TRABAJO PRÁCTICO SEMINARIO JAPÓN
Ver los instructivos 1 y 2 correspondientes (Blog)
• TRABAJO PRÁCTICO CLASICISMO
TRABAJO INICIAL
Clase 1
08/05/2015
Análisis intuitivo de 3 las obras asignadas.
Se analizarán las obras según los conocimientos o metodologías que hayan implementado hasta el
momento.
El trabajo será eminentemente gráfico.
Para tal fin, los estudiantes deberán llegar a clase con el material gráfico y los elementos de
necesarios para su elaboración.
Este trabajo se complementará, hacia el final de la clase, con preguntas.
Ejemplo:
¿El trabajo realizado hasta el momento explica la obra?
¿Qué datos faltan para la profundización del análisis?
¿A qué textos recurrir para completar los datos que sirvan al análisis?
EXPOSICIÓN, CIERRE Y ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE
TRABAJO 1
Clase 2
22/05/2015
Organización del Material Gráfico.
- Ubicar en una misma línea de tierra y en una misma escala los tres ejemplos
asignados.
- Planta, Cortes (transversal y longitudinal) y vistas. (En lo sucesivo se podrá establecer
otra escala, adecuada a análisis particulares)
Clase 3
29/05/2015
Estudiar los elementos Arquitectónicos
- Con el material ordenado, describir los de los elementos arquitectónicos que componen
cada obra.
EXPOSICIÓN, CIERRE Y ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE
TRABAJO 2
Clase 4
05/06/2015
Estudio de la geometría
Sobre el trabajo hasta el momento realizado incorporar el estudio geométrico a cada obra.
- Forma, trazados, modulación, proporción, simetría, composición. forma,
- Volúmenes principales y secundarios,
- Combinaciones, trazados, modulación, proporción, simetría, composición
- Límites, elementos positivos y negativos, masa – vacío, interior – exterior
Clase 5
12/06/2015
Relacionar la geometría con el modo de proyectar de la época. Relación con el pensamiento cultural
y artístico.
Tener en cuenta, en general
- Los autores (arquitectos): Su formación, continuidad o quiebre con ideas anteriores que
propone
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- Relaciones de producción (comitentes, mecenas, gremios, etc.)
- Vinculación o rechazo con las ideas de su época.
EXPOSICIÓN, CIERRE Y ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE
TRABAJO 3
Clase 6
19/06/2015
Estudio del lenguaje clásico de la arquitectura.
Relación con “los antiguos”, con la historia y con los tratados de arquitectura de la época.
Incorporar estos estudios a las obras y al trabajo que se viene realizando. Materialidad
Clase 7
26/06/2015
Estudio Espacial de las obras.
- Definición del término ¿Qué es el espacio? Cómo se define el espacio en cada obra.
- Analizarlo. Compararlos.
- Generar un breve texto. ¿Cómo es el espacio arquitectónico en el clasicismo? ¿Por qué?
EXPOSICIÓN, CIERRE Y ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE
Clase 8
10/07/2015
Trabajo en equipo cierre. Correcciones finales. Exposición y cierre final
Todos los trabajos deberán contener todas las fuentes consultadas
Las referencias bibliográficas se consignan de la siguiente manera:
Ejemplo libro:
•
ORTIZ, F. y otros: La arquitectura del liberalismo en la argentina. Buenos Aires.
Sudamericana. 1968. pág…
Ejemplo de artículo en revista
IGLESIA, Rafael: “El progresismo como enemigo de la historia propia: el caso de la Generación
del 80”, en Revista Summa Nº 215/216, Buenos Aires, Ediciones Summa. 1985. pág.
Paralelamente a la realización de los Trabajos prácticos de clasicismo a desarrollarse en clase, los
estudiantes elaborarán, fuera del horario de la materia, fichas temáticas.
INSTRUCTIVO FICHAS TEMATICAS DEL CLASICISMO
Elaboración de las fichas temáticas
El trabajo consiste en organizar seis fichas temáticas a lo largo del primer cuatrimestre que
funcionará como material de apoyo al trabajo de análisis que se desarrollará en paralelo.
Cada ficha estará destinada a relevar y estudiar las obras de un arquitecto notable de los siglos XV,
XVI y XVII.
Los autores a estudiar son:
Filippo Brunelleschi (1377-1446)
León Battista Alberti (1404-1472)
Miguel Angel Buonarrotti (1475-1564)
Andrea Palladio (1508-1580)
Gian Lorenzo Bernini (1598-1680)
Francesco Borromini (1599-1667)
Los elementos mínimos que deben exponerse en el trabajo son los siguientes:
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Biografía del autor. Formación. Influencias recibidas.
Lista de obras fundamentales, con fotografías y comentario de los elementos destacados de
cada una de ellas.
Año de inicio y de culminación de las obras.
Características salientes de la ciudad en la que desarrolló su actividad el autor (puede haber
más de una).
Ubicación de las obras en la ciudad.
Ubicación de cada obra en el entorno urbano inmediato.
Designación de las obras literarias del autor o tratados arquitectónicos, si los hubiere.
Incorporación de la bibliografía consultada (si el material proviene de Internet, consignar el
URL) según las especificaciones indicadas en la Ficha del Curso 2015.
Ejemplo gráfico.
Objetivos
El objetivo del trabajo consiste en que el alumno establezca su propio material de estudio; y que,
partiendo de la bibliografía obligatoria y la bibliografía de apoyo que propone la cátedra, y sumado a
la propia búsqueda de material gráfico y teórico, pueda organizar por sí mismo su propio
acercamiento temático a la materia.
Modalidad
No hay una cantidad máxima ni mínima para el desarrollo de la ficha.
Se utilizarán módulos de hoja A4 (pueden utilizarse A3 plegadas).
Correcciones
El trabajo de las fichas se realizará en equipo y será supervisado por el docente a lo largo del
cuatrimestre a medida que se vayan desarrollando.
En las correcciones se reflexionará sobre las dificultades encontradas en el proceso de armado de las
fichas y se compartirán las preguntas y las inquietudes particulares que se desprendan del proceso
de trabajo.
Entrega
Las fichas serán presentadas periódicamente para ser supervisadas y se entregarán junto al trabajo
de análisis arquitectónico a fin de cuatrimestre.
Cada ficha debe estar debidamente identificada: Materia, nombre del docente, tema, número de
grupo y nombre y apellido de cada integrante.
03/07/2015
INSTANCIA INDIVIDUAL: Consiste en un esquicio, análisis de una obra en el taller. Es un trabajo con
calificación individual. Se realizará según cronograma de actividades.
10/07/2015
CORRECCIÓN GENERAL
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17/07/2015
ENTREGA FINAL DEL CUATRIMESTRE
Tanto en la etapa individual como en la grupal el análisis de la obra, contará con todo el material
gráfico necesario como esquemas pertinentes, marcaciones con códigos de colores, etc. y todas las
leyendas que permitan la comprensión de la obra en su contexto. Es decir, las clases teóricas, la
lectura de textos (F. Ching), la documentación gráfica, lecturas ampliatorias (bibliografía, digital, etc.),
deben ser útiles en el momento del estudio gráfico y deben dar cuenta de ello.
MODALIDAD DE ENTREGA
Los trabajos prácticos deberán entregarse en las fechas establecidas, sin excepción. El docente
evaluará si deben hacerse correcciones a fin de conseguir el nivel adecuado para considerarlo
aprobado.
Entregas parciales al término de cada ejercicio
• Para la elaboración de los trabajos, se utilizaran textos, esquemas e imágenes dibujadas,
siendo el escaneo y la fotocopia permitidos pero de forma reducida.
• Cada grupo tendrá un sobre tamaño A4, en donde ordenará los ejercicios que se vayan
realizando. El sobre contendrá en su cara un rotulo normalizado identificatorio. Ver imagen
indicativa al final del enunciado.
• Para el registro de los trabajos, para un mejor armado de gráficos y textos, se recomienda
utilizar hojas blancas, tamaño A3 (297 x 420 mm), hojas blancas, apaisada, que se plegaran
a A4.
• Cada hoja contendrá un rótulo normalizado identificatorio con los siguientes datos: HII - GIL
CASAZZA; Curso 2015; Docente, Nombre y apellido de los integrantes del equipo;
identificación del TP (Título, Nº). Ver imagen indicativa al final del enunciado.
• En el sobre se incluirán todos los elementos que componen ese TP. No se incluirán las
Fichas Bibliográficas, ni fotocopias de libros o apuntes.
• Si bien se evaluará todo el desempeño de los estudiantes durante la cursada, las entregas
son el medio principal de verificación de los ejercicios desarrollados. Deberá contener
ordenadamente todas las instancias y etapas de los trabajos.
• Las entregas son una herramienta de trabajo y deberá estar a disposición de los docentes
todas las clases.
• No se aceptarán trabajos presentados fuera de las normas establecidas.
Entrega final al finalizar el 1º cuatrimestre
• Carpeta A4 conteniendo todos los ejercicios realizados durante el cuatrimestre.
• No se utilizarán hojas de cuaderno, agendas, blocks, etc. que difieran de lo solicitado. Estará
ordenada cronológicamente desde el Trabajo Practico N.1 siendo las hojas numeradas
correlativamente.
• No se aceptarán trabajos presentados fuera de las normas establecidas.
• Los ejercicios que por indicación del docente o por propio criterio del alumno deban ser
rehechos, se entregaran conjuntamente dentro del sobre requerido.
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Evaluación de los Trabajos Prácticos
Se establecen como pautas básicas de evaluación de los mismos:
• Producción y participación en las clase;
• Capacidad de comprensión, interpretación y análisis;
• Nivel de comunicación gráfica y literaria acorde con el nivel del curso;
• Capacidad de propuesta y de crítica.
Se recomienda
• escribir con letra clara e inteligible (se rechazarán los trabajos no legibles);
• incluir los borradores que puedan haberse realizado en el desarrollo de los trabajos;
• tomar todos los recaudos pertinentes a la calidad de la representación, organización y
prolijidad correspondientes a un alumno universitario. Se da por sentado que un alumno
de este nivel de la carrera domina los elementos básicos y mínimos en lo que se refiere a
la diagramación: organización general del soporte (hoja), relación de textos con gráficos,
uso del color, etc.;
• evitar el uso indiscriminado y sin criterio de las fotocopias. La cátedra sugiere, realizar,
aunque calquen de fotografías, dibujos a mano alzada, para destacar lo que
verdaderamente interesa mostrar de la imagen y descartar datos superfluos;
• recordar que cuando se copia un texto de algún libro o revista debe ir entre comillas y
tener la referencia correspondiente a la cita (Autor, título, ciudad, editor, año).
EVALUACIÓN DEL CURSO
Como criterio general, se espera que un alumno que finaliza el curso de Historia II haya adquirido las
siguientes habilidades:
- La posibilidad de una lectura intencionada de un objeto arquitectónico;
- La posibilidad de un nivel de comunicación gráfica y literaria adecuados, que considere las
particularidades de ambos medios, su pertinencia, sus modelos y técnicas y la interconexión e
intercambio entre ellos;
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- La capacidad de interpretar textos, su comparación y la detección de las ópticas o métodos a
partir de los cuales los autores realizan sus apreciaciones;
- La comprensión de las relaciones entre las obras construidas, los proyectos, las teorías y las
interpretaciones que de ellas se han hecho con el marco cultural general donde éstas se han
generado;
- La posibilidad de realizar lecturas “transdisciplinares”, conectando los hechos arquitectónicos
con otros fenómenos, hechos u objetos que pertenecen a otros saberes;
- La capacidad de formular ideas y opiniones personales sobre los problemas y la apertura para
confrontarlas con las de los demás.
Para cualquier consulta, están disponibles los correos electrónicos:
Arq. Sara Vaisman: [email protected]
Arq. Nicolás Fratarelli: [email protected]
Ejemplos. Obras
01- Iglesia San Lorenzo, Brunelleschi, 1428. Florencia
01- Sacristía Nueva, Miguel Ángel. 1520-26. Florencia
01- Iglesia Sant’ Ivo alla Sapienza. Borromini. 1642-60. Roma
02- Iglesia Santo Spirito, Brunelleschi, 1434. Florencia
02- Iglesia Il Redentore. Palladio. 1577. Venecia
02- Iglesia Sant’ Andrea al Quirinale. Bernini. 1658-70. Roma
03- Iglesia San Andrés, Alberti, 1470-93, Mantua
03- Iglesia San Giorgio Maggiore. Palladio. 1565. Venecia
03- Iglesia San Carlo alle Quattro Fontane. Borromini. 1634-67. Roma
04- Iglesia San Sebastián, Alberti, 1460-63. Mantua
04- Basílica de San Pedro, Miguel Ángel. 1547-90. Roma
04- Iglesia San Lorenzo, G. Guarini. 1668-87. Turín
05- Sacristía Vieja, Brunelleschi. 1419-22. Florencia
05- Villa Emo. Palladio. 1559. Treviso
05- Palacio Barberini. C. Maderno. 1625-32. Roma
06- Capilla Pazzi, Brunelleschi. 1429-44. Florencia
06- Palacio Chiericatti. Palladio. 1551. Vicenza
06- Catedral de Córdoba, Varios Autores, desde 1683, Córdoba, Argentina
07- Palacio Rucellai, Alberti. 1446-51. Florencia
07- Palacio Isepo Porto. Palladio. c. 1552. Vicenza
07- Palacio Stupinigi. F. Juvara. 1729. Turín
08- Palacio Medici Riccardi. 1444. M. Michelozzo. Florencia
08- Villa Capra. Palladio. c. 1550. en las afueras de Vicenza
08- Iglesia Sant’ Agnese. F. Borromini. 1652. Roma
09- Palacio Strozzi. B.da Maiano. 1489. Florencia
09- Palacio del Te. Giulio Romano. 1525-30. Mantua
09- Vierzehnheiligen. Iglesia de los 14 Santos. J.B. Neumann. 1734-39. Franconia. Alemania
10- Templete de San Pietro in Montorio. Bramante. 1500. Roma
10- Villa Giulia. Vignola. 1551-53. Roma
10- Catedral de México, Varios Autores, desde 1571 – 1813 Ciudad de México, México
Ejemplos. Obras correspondientes a la arquitectura del clasicismo. Este listado es orientador
para conocimiento del estudiante. El docente asignará a cada equipo uno de estos paquetes
de obras para desarrollar el Trabajo Práctico.
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