CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE F.P.B. - Curso 2014-2015 Para aprobar las diferentes evaluaciones y superar el primer curso de Formación Profesional Básica se seguirán los siguientes criterios: 1.- Asistencia y puntualidad: Supone el 10% de la nota. a) Se controla diariamente. b) Todos los alumnos tienen cada evaluación 1 punto, por puntualidad-asistencia, en la nota: - Se pierde medio cada dos retrasos (en la primera hora, después del recreo, del taller, etc.). - Se pierde todo el punto por una ausencia injustificada. - Cuatro retrasos equivalen a una falta de asistencia injustificada (pérdida del punto). c) Cuando en una asignatura o módulo se produzca ausencia no justificada debidamente en tres días diferentes de una misma evaluación -independientemente de que se haya ausentado una hora, dos o tres- se sancionará con la pérdida del derecho a evaluación de carácter sumativo y continuo o a examen de evaluación. d) Más del 15% de ausencias en un módulo, dentro de una evaluación, supondrá el suspenso en el mismo. 2.- Trabajos y controles (contenidos y procedimientos): Suponen el 50% de la nota. a) Deben realizarse y concluirse en los plazos establecidos. b) Se valora la presentación, el orden, la limpieza, la letra, la ortografía y la calidad del trabajo. c) El trabajo de cada sesión será valorado y se tendrá en cuenta en cada evaluación. 3.- Actitud: Supone el 40 % de la nota. a) Orden y limpieza: 1 punto - En principio todos lo tienen pero se puede perder si comete falta. - El material común: mesas, libros, salas, etc. deben cuidarse esmeradamente. - Cada alumno debe mantener orden en su propio material. - No cambiar de puesto sin autorización del profesor. b) Comportamiento: 1,5 puntos - Levantar la mano para preguntar, no elevar el tono de voz para hablar. - Postura correcta, bien sentados, sin levantarse del puesto. - Lenguaje: No se admite vocabulario incorrecto. - Respeto hacia los compañeros y sus bienes: no llamar la atención a otro compañero (es cometido del profesorado), ausencia de insultos, palabras despectivas y gestos inadecuados, respeto a los materiales de otros… - Respeto hacia el profesorado. - Desplazamientos: en silencio, en fila y sin correr. c) Interés y motivación: 1,5 puntos - Esforzarse por rendir al máximo. - Tener todo el material preparado para empezar la tarea. - Prestarse a colaborar ayudando a compañeros que lo necesiten. - Participar en otras actividades del Centro. - Aprovechamiento del tiempo en el aula (no tomarla como un lugar de juego o descanso) - Seguir con atención las explicaciones e indicaciones del profesorado. - Nota: En Formación Profesional Específica los ítems para los apartados 2 (Trabajos y Controles) y 3 (Actitudes) se adaptarán al entorno de trabajo. 4.- Controles: - Son un indicador de la consecución de los objetivos conceptuales y procedimentales de cada módulo. 5.- Calificaciones: - La evaluación de los módulos formativos de carácter general y de los módulos de Formación Profesional Específica se expresarán con calificación numérica en una escala de 1 a 10, sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco. - Cuando los diferentes bloques de algún módulo sean impartidos por varios profesores, la calificación será el resultado de un promedio entre las de cada uno, siempre que en ninguno de ellos sea inferior a 4. Caso contrario, será suspenso. 6.- Partes de incidencia - Cada seis retrasos conllevará una forma de recuperación. (No se eliminan del registro de Sallenet). - La acumulación de 6 observaciones negativas en incidencias de Sallenet podrá conllevar parte de incidencia. 7.- Recuperaciones y repeticiones: La modalidad será establecida según criterio de cada profesor y/o módulo. A la finalización del curso, en caso de que no se haya obtenido evaluación final positiva en alguno de los módulos, el alumnado tendrá derecho a una prueba final extraordinaria para cada uno de ellos.
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