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SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Area
Grado
Nº de Horas
Duración
Profesora
:
:
:
:
:
PERSONAL SOCIAL
4º “ A “ y “ B “
04 h
2 de marzo al 18 de diciembre de 2015
BLANCA HURTADO CHAVEZ y JANNET C. VICENTE MEDRANO
II. SUMILLA
El área de Personal Social en el cuarto Grado de Primaria promueve la construcción de su identidad personal y social, el
fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características
propias y las de los otros, que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social. El área promueve el
conocimiento reflexivo de las características sociales, culturales, geográficas, del contexto en el cual se desenvuelve el
estudiante, así como el análisis de otras realidades más lejanas, tanto cronológica como geográficamente.
III. CAPACIDADES A DESARROLLAR
CAPACIDAD
Construcción
identidad y
convivencia
democrática.
de
de
ALCANCE
la
la
Desarrolla su identidad personal y social a partir del reconocimiento y
valoración de sí mismo y de las otras personas. Se conoce y valora
positivamente, tiene confianza y seguridad en sí mismo, expresa sus
sentimientos de pertenencia a un grupo social y cultural, acepta sus
características físicas y psicológicas y valora positivamente su identidad
sexual, es capaz de enfrentar y solucionar democráticamente y con autonomía
los conflictos que surgen en la vida cotidiana.
Comprensión de la
diversidad geográfica.
Comprende su espacio geográfico inmediato, las contrasta con las
características geográficas de otras regiones, de esta manera desarrolla la
capacidad de análisis crítico de las características geográficas de nuestro
país, así como de las transformaciones realizadas por el hombre en el espacio
geográfico.
Comprensión de los
procesos históricos.
Comprende conceptos de tiempo y espacio para que vincule de manera
efectiva los hechos de su vida cotidiana con procesos históricos más amplios:
familiares, locales, regionales y nacionales, es decir maneja una visión
procesal, crítica de la historia y de los espacios nacionales con identificación y
sentimiento de pertenencia a éstos.
Actitud ante el área
Asume y promueve con responsabilidad el cumplimiento de sus deberes y de
las normas de convivencia demostrando una actitud positiva durante el
proceso de aprendizaje.
IV . CONTENIDOS
I BIMESTRE: 02 de Marzo al 08 de Mayo
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
 Los valores y normas de convivencia
 Autoestima
 Alimentación adecuada y balanceada.
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA

El planisferio y el mapa
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD HISTORICA

Poblamiento de América
II BIMESTRE: 18 de Mayo al 24 de Julio
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
 Identidad cultural
 RENIEC y DNI
 Los problemas comunes de la familia
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA


Los continentes
Cordillera de los andes
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD HISTORICA

Cultura chavín y paracas
III BIMESTRE: 05 de Agosto al 09 de Octubre
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
 Prevención de accidentes
 Protección de la violencia física, sicológica y emocional
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA

Las reservas nacionales

Los santuarios históricos
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD HISTORICA

Las actividades socio económicas del Tahuantinsuyo

La economía virreinal
IV BIMESTRE: 19 de Octubre al 18 de Diciembre
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
 Funciones de los gobiernos locales y regionales
 Cuidado del agua
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA

Actividades económicas de la Región
COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD HISTORICA

La economía republicana

Recursos naturales explotados de nuestros país.
V. METODOLOGIA
METODOS
TECNICAS
Inductivo
Aprendizaje basado a proyectos
Activo
Aprendizaje colaborativo
Técnicas de interrogación
VI. EVALUACION
CRITERIOS
INSTRUMENTOS

CONSTRUCCION DE LA
IDENTIDAD
Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRATICA
COMPRENSION DE LA
DIVERSIDAD GEOGRAFICA
COMPRENSION DE LOS
PROCESOS HISTORICOS
ACTITUD ANTE EL AREA





Pruebas escritas de desarrollo por
capacidades
Practicas dirigidas
Práctica calificadas
Lista de cotejo
Pruebas escritas de desarrollo por
capacidades
Practicas dirigidas
Práctica calificadas
. Pruebas escritas de desarrollo por
capacidades
Practicas dirigidas
Práctica calificadas
Registro anecdótico
Ficha se evaluación y Coevaluación
La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales.
La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.
La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de los diferentes
criterios de evaluación trabajados.
La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los cuatro bimestres.
En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A ,B ,C) de acuerdo a una escala de calificación.

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