Macroeconomía de la Economía Abierta - UDI ESE

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADEMICA:
Escuela Superior de Economía.
PROGRAMA ACADÉMICO
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Licenciatura en Economía.
Macroeconomía de la Economía Abierta.
NIVEL:
III
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Diseña políticas de ajuste en una economía abierta a partir de la teoría económica y econométrica.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:
I.
II.
III.
IV.
V.
El sector externo y la balanza de pagos
Tipo de cambio, flujo de capital y producción de equilibrio
El modelo Mundell - Fleming
Precios relativos, balanza comercial y producción de equilibrio.
El ajuste y la interdependencia internacionales
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Los temas del curso serán orientados por el profesor a través de los métodos inductivo-deductivo y heurístico,
utilizando la estrategia de aprendizaje basado en la resolución de problemas aplicando las técnicas de lluvias de
ideas organizadores gráficos, controles de lecturas y cuadros estadísticos.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se considera la evaluación diagnóstica al inicio del curso sin valor así como la evaluación formativa y sumativa.
Además se emplearán rúbricas de auto y coevaluación. Esta unidad de aprendizaje podrá ser acreditada
mediante la evaluación de saberes previamente adquiridos en términos del Artículo 47 del Reglamento
General de Estudio (RGE), de acuerdo a los lineamientos que determine la academia.
BIBLIOGRAFÍA:
Bajo, Oscar, Mones, María Antonia, (2000), Curso de Macroeconomía. Ed. Antoni Bosch, ISBN: 8485855930.
Blanchard Olivier. (2008). Macroeconomía. Editorial Pearson, Prentice Hall. ISBN: 8815127984.
Dornbusch, R. (1980). Open economy macroeconomics, Editorial Antoni Bosch, ISBN: 8485855043.
Larraín B., Felipe, Sachs, Jeffrey D.; (2002). Macroeconomía en la economía global. Ed. Pearson Educación.
ISBN: 9879460685.
Mankiw Gregory. Macroeconomía. (2007), 6ª. Edición, Editorial Antoni Bosh Editor. ISBN 978-84-95348-34-0
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Macroeconomía de la
Economía Abierta.
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
1) Teórico-Practico
2) Obligatoria
VIGENCIA:
NIVEL y PERIODO: III 5° Período
CRÉDITOS: TEPIC 7.5
SATCA 5
UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Superior de
Economía.
PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en
Economía.
ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional
MODALIDAD: Escolarizada.
INTENCIÓN EDUCATIVA
El conocimiento de la teoría macroeconómica contribuye al perfil del egresado al dotar de los saberes para el
diagnóstico y propuesta de solución a problemas de coyuntura económica mexicana. Requiere de conocimientos
previos de Microeconomía, Estadística, Cuentas Nacionales, Fundamentos de Macroeconomía y sirve de apoyo a otras
áreas de formación como Macroeconomía Dinámica, Modelos Econométricos, Teoría y Política Monetaria, Economía
Internacional, Teoría y Política del Comercio Internacional, Teoría del Crecimiento y Política Económica. En esta unidad
de aprendizaje se van a dinamizar las siguientes competencias: pensamiento crítico, analítico, estratégico, trabajo en
equipo, toma de decisiones y solución de problemas.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Diseña políticas de ajuste en una economía abierta a partir de la teoría económica y econométrica.
TIEMPOS ASIGNADOS
H/PERIODO:
H/SEMANA:
H/TEORÍA/PERIODO:
H/PRÁCTICA/PERIODO:
81.0
4.5
52.0
19.0
HORAS DE APRENDIZAJE
AUTONÓMO:
10.0
HORAS TOT/PERIODO:
81.0
UNIDAD DE APRENDIZAJE
REDISEÑADA POR:
Departamento de
Economía Política
AUTORIZADO POR:
Comisión de Programas
Académicos del Consejo
General Consultivo
REVISADA POR:
Subdirección Académica
APROBADA POR:
Consejo Técnico Consultivo Escolar
M en C. Horacio Sánchez Bárcenas
Presidente
Fecha:
Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
Domínguez
Secretario Técnico de la
Comisión de Programas
Académicos
Fecha:
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N° UNIDAD TEMÁTICA: I
HOJA:
MACROECONOMÍA DE LA ECONOMÍA ABIERTA.
NOMBRE: El sector externo y la balanza de pagos
UNIDAD DE COMPETENCIA
Compara las características de una economía cerrada y una abierta a partir de la teoría económica.
No.
1.1
CONTENIDOS
cerrada
y
HORAS
(Aprendizaje
Autónomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRÁFICA
1.0
4B
1.1.1
1.1.2
Diferencia entre una
economía abierta.
PNB vs PIB
Saldos sectoriales
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3.
1.2.4
1.2.5
1.2.6
El sector externo de la economía
El comercio
Equilibrio IS-LM con cuatro sectores
Multiplicador del sector externo
El efecto repercusión (retroalimentación)
Las finanzas
Entrada y salida de capitales
2.0
1.0
1.0
4B, 5B, 7C
1.3
2.0
1.0
1.0
3B, 4B,5B, 6C, 9B
1.3.4
Balanza de pagos, mercados de bienes y servicios y
monetario
Estructura de la balanza de pagos
Operaciones y naturaleza contable
La cuenta corriente y su relación con el saldo de la
balanza de pagos
Balanza de pagos y base monetaria
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Ajuste de la balanza de pagos
Manipulación de la reserva internacional neta
Manipulación del tipo de cambio
Política económica. Manipulación del flujo de capital.
2.0
1.0
1.0
3B, 5B
1.3.1
1.3.2
1.3.3
economía
HORAS AD
Actividades
de docencia
(a)
T
P
una
1.0
1.0
Subtotales
7.0
4.0
4.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Exposición del tema por parte del profesor mediante el método deductivo apoyado con mapas mentales de secuencia.
Se utiliza la estrategia de aprendizaje basado en problemas, abordando el siguiente proceso:
 Revisión bibliográfica recomendada por el docente.
 Discusiones grupales.
 Elaboración de organizadores gráficos.
 Solución de problemas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación diagnóstica
Integración de un portafolio de evidencias que contenga
 Organizadores gráficos entregados
 Participaciones individuales y grupales con rúbrica
 Entrega de problemas resueltos
30%
30%
40%
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SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N° UNIDAD TEMÁTICA: II
HOJA:
DE
MACROECONOMÍA DE LA ECONOMÍA ABIERTA.
NOMBRE: Tipo de cambio, flujo de capital y producción de equilibrio
UNIDAD DE COMPETENCIA
Compara los regímenes cambiarios a partir de la teoría económica.
No.
CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
T
P
HORAS
(Aprendizaje
CLAVE
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(b)
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
Concepto de Tipo de cambio
Tipo de cambio fijo
Devaluación y/o revaluación
Tipo de cambio flexible
2.0
1.0
2.2
2.2.1
2.2.2
Formas del tipo de cambio
Tipo de cambio nominal
Tipo de cambio real
2.0
1.0
2.3
2.3.1
Mercado de cambios
Centros financieros internacionales
2.0
1.0
2.4.
2.4.1
Fijación del tipo de cambio de equilibrio
Movimientos en la oferta y demanda internacional
de divisas
Bandas de flotación
2.0
1.0
0.5
Subtotales
8.0
4.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1.0
2B, 4B, 5B
1B, 2B, 4B, 9B
0.5
4B, 9B
5B, 6C
2.4.2
Exposición del tema por parte del profesor mediante el método deductivo apoyado con mapas mentales de secuencia.
Se utiliza la estrategia de aprendizaje basado en problemas, abordando el siguiente proceso:
 Revisión bibliográfica recomendada por el docente.
 Exposiciones individuales y/o grupales frente a grupo
 Discusiones grupales.
 Solución de problemas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Integración de un portafolio de evidencias que contenga:




Organizadores gráficos entregados
Participaciones individuales y grupales con rúbrica
Entrega de problemas resueltos
Evidencia de aprendizaje escrita
20%
25%
25%
30%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N° UNIDAD TEMÁTICA: III
HOJA:
DE
MACROECONOMÍA DE LA ECONOMÍA ABIERTA.
NOMBRE: El modelo Mundell - Fleming
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza la eficiencia de la política monetaria y fiscal a partir del modelo Mundell-Fleming.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
HORAS AD
Actividades de
docencia
CONTENIDOS
(a)
T
P
Flujo de capital y equilibrio de la balanza de
2.0
0.5
pagos
La curva de flujo de capitales
Diferencial entre tasa de interés interna y externa
Entrada y/o salida de capital
3.2.
3.2.1
3.2.2
3.2.3
La pendiente de la curva de flujo de capital
Riesgo país
Imperfecta movilidad de capital
Perfecta movilidad de capital
2.0
1.0
0.5
9B
3.3.
La curva de flujo de capital y la balanza de
pagos
El Modelo Mundell – Fleming
Tipo de cambio fijo y perfecta movilidad de capital
Efectividad de la política fiscal y de la política
monetaria
Tipo de cambio flexible y movilidad imperfecta de
capital
5.0
1.0
0.5
1B, 4B, 9B
Efectividad de la política fiscal y de la política
monetaria
Modelo IS – LM con cuatro sectores y balanza de
pagos
Determinación del tipo de cambio, tasa de interés
y nivel de ingreso de equilibrio
5.0
1.0
0.5
1B, 9B
No.
3.1
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.4.
3.4.1
3.4.2
3.5
3.5.1
3.5.2
HORAS
(Aprendizaje
Autónomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRÁFICA
1B, 9B
Aplicación de políticas fiscal y monetaria
3.0
0.5
0.5
1B, 9B
Equilibrios interno y externo de la economía
Dilemas en la aplicación de las políticas fiscal y
monetaria
Subtotales
17.0
4.0
2.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Exposición del tema por parte del profesor mediante el método deductivo apoyado con mapas mentales de secuencia.
Se utiliza la estrategia de aprendizaje basado en problemas, abordando el siguiente proceso:
 Revisión bibliográfica recomendada por el docente.
 Exposiciones frente a grupo
 Discusiones grupales.
 Solución de problemas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Integración de un portafolio de evidencias que contenga:
 Organizadores gráficos entregados
20%
 Participaciones individuales y grupales con rúbrica
25%
 Entrega de problemas resueltos
25%
 Evidencia de aprendizaje escrita
30%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N° UNIDAD TEMÁTICA: IV
HOJA:
DE
MACROECONOMÍA DE LA ECONOMÍA ABIERTA.
NOMBRE: Precios relativos, balanza comercial y producción de equilibrio.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza el impacto de los precios relativos en la balanza comercial a partir de la condición Marshall-Lerner.
No.
CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
T
P
HORAS
(Aprendizaje
Autónomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRÁFICA
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
Los precios relativos
Tipo de cambio real como precio relativo
El empleo y los precios relativos
Cambios en el salario y elasticidad de los precios
relativos
2.0
1.5
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
El tipo de cambio y los precios relativos
Política de comercio exterior
Variaciones en el tipo de cambio
Aranceles al comercio exterior
Subsidios al comercio exterior
La paridad de interés descubierta
2.0
1.5
0.5
4B
4.3
4.3.1
La elasticidad en el comercio exterior
1.0
1.0
La condición Marshall – Lerner
Subtotales
5.0
4.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
0.5
2B, 4B
4B
1.0
Exposición del tema por parte del profesor mediante el método deductivo apoyado con mapas mentales de secuencia.
Se utiliza la estrategia de aprendizaje basado en problemas, abordando el siguiente proceso:
 Revisión bibliográfica recomendada por el docente.
 Exposiciones frente a grupo
 Discusiones grupales.
 Solución de problemas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Integración de un portafolio de evidencias que contenga:





Resúmenes entregados
Organizadores gráficos entregados
Participaciones individuales y grupales con rúbrica
Entrega de problemas resueltos
Evidencia de aprendizaje escrita
15%
15%
20%
20%
30%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N° UNIDAD TEMÁTICA: V
HOJA:
DE
MACROECONOMÍA DE LA ECONOMÍA ABIERTA.
NOMBRE: El ajuste y la interdependencia internacionales
UNIDAD DE COMPETENCIA
Diseña políticas de ajuste en una economía abierta a partir de la teoría económica y econométrica.
No.
5.1
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
T
P
CONTENIDOS
HORAS
(Aprendizaje
Autónomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRÁFICA
El ajuste en un sistema de tipo de cambio
fijo
Precios y tipo de cambio
Desviación y/o reducción del gasto
2.0
0.5
5.2
Variación del tipo de cambio y ajuste del
comercio
2.0
0.5
0.5
4B
5.3
5.3.1
Enfoque monetario de la balanza de pagos
La esterilización del dinero
2.0
0.5
0.5
10C
5.4
5.4.1
5.4.2
5.4.3
Tipos de cambio flexibles, dinero y precios
Proceso de ajuste
La sobrerreacción del tipo de cambio
Paridad de poder adquisitivo
4.0
0.5
0.5
2B, 4B, 5B
5.5
Diferencias entre tasa de interés
expectativas de tipo de cambio
Expectativas sobre el tipo de cambio
Flujos de capital especulativo
y
3.0
0.5
0.5
4B, 9B
Fluctuaciones del tipo de cambio
interdependencia
Intervención esterilizada y no esterilizada
Una visión crítica alternativa a los modelos
macroeconómicos
e
2.0
0.5
5.1.1
5.1.2
5.5.1
5.5.2
5.6
5.6.1
5.6.2
5B
4B
Subtotales
15.0
3.0
2.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Exposición del tema por parte del profesor mediante el método deductivo apoyado con mapas mentales de
secuencia. Se utiliza la estrategia de aprendizaje basado en problemas, abordando el siguiente proceso:
 Revisión bibliográfica recomendada por el docente.
 Exposiciones frente a grupo
 Discusiones grupales.
 Solución de problemas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Integración de un portafolio de evidencias que contenga:
 Resúmenes entregados
15%
 Organizadores gráficos entregados
15%
 Participaciones individuales y grupales con rúbrica
20%
 Entrega de problemas resueltos
20%
 Evidencia de aprendizaje escrita
30%
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SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
MACROECONOMÍA DE LA ECONOMÍA ABIERTA.
HOJA:
DE
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
UNIDADES
TEMÁTICAS
DURACIÓN
LUGAR DE
REALIZACIÓN
1
Discusión Grupal de lecturas de
investigación
I
4
Salón de Clases
2
Análisis Diagnostico de la Economía
Mexicana y global
II
4
Salón de Clases
3
Proyecto en Equipo
III
4
Salón de Clases
4
Visita Guiada al Banco de México
IV
4
Banco de México
5
Discusión grupal de Criterios Generales de
Política Económica.
V
3
Salón de Clases
TOTAL
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Para evaluar las prácticas se consideran los siguientes aspectos:
 Reporte de la práctica
 Funcionamiento del código incrustado en los ejercicios
 Puntualidad en la entrega
19.0 hrs
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SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
MACROECONOMÍA DE LA ECONOMÍA ABIERTA.
HOJA:
PERÍODO
I
UNIDAD
I
II
II y III
Discusión Grupal
Exposición y/o Participación en Clase
Trabajo Práctico y/o Tareas
Examen Escrito
20%
30%
30%
20%
III
IV y V
Discusión Grupal
Exposición y/o Participación en Clase
Trabajo Práctico y/o Tareas
Examen Escrito
25%
30%
30%
15%
CLAVE
B
1
2
x
x
3
x
4
x
5
x
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Examen Diagnostico al iniciar el curso
Exposición y/o Participación en Clase
35%
Trabajo Práctico y/o Tareas
35%
Discusión Grupal
30%
C
6
x
7
x
8
x
9
10
DE
x
x
BIBLIOGRAFÍA
Mankiw Gregory. (2004). Macroeconomía. Editorial Antoni Bosh. ISBN: 8495348128.
Blanchard Olivier. (2008). Macroeconomía. Editorial Pearson, Prentice Hall. ISBN:
8815127984.
Oscar Bajo. (2000). María Antonia Monés, Curso de Macroeconomía. Ed. Antoni
Bosch, ISBN: 8485855930
Dornbusch. (1993). La Macroeconomía de una Economía Abierta, Editorial Antoni
Bosch, ISBN: 8485855043.
Felipe Larraín B., Jeffrey D. Sachs. (2002). Macroeconomía en la economía global. Ed.
Pearson Educación. ISBN: 9879460685.
Félix Jiménez. (2007). Macroeconomía: Enfoques y Modelos Tomo I. Ed. Fondo
Editorial PUCP. ISBN: 9972427587.
Paul Krugman. (2007). Introducción a la Macroeconomía. Ed. Reverte. ISBN:
8429126325.
Carmen Díaz, Óscar Bajo, María Antónia Monés. (2000). Ejercicios de Macroeconomía
Intermedia. Editorial Antoni Bosch. ISBN: 8485855949, 9788485855940.
José E De Gregorio Rebeco. (2007) Macroeconomía: teoría y políticas. Pearson
Educación. ISBN: 9702609399, 9789702609391.
Mendoza, Herrera. (2006). Macroeconomía. Un Marco de Análisis Para Una Economía
Pequeña y Abierta. Editorial
Fondo Editorial PUCP. ISBN: 9972427811,
9789972427817.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA:
PROGRAMA
ACADÉMICO:
Escuela Superior De Economía
ÁREA DE FORMACIÓN:
ACADEMIA:
NIVEL:
Licenciatura en Economía
Institucional
Científica
Básica
III
Profesional
Terminal y de
Integración
UNIDAD DE APRENDIZAJE: MACROECONOMÍA DE
LA ECONOMÍA ABIERTA.
Macroeconomía
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:
LICENCIATURA Y MAESTRIA EN ECONOMÍA
2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Diseña políticas de ajuste en una economía abierta a partir de la teoría económica y econométrica.
PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
Nivel
superior
microeconomía,
macroeconomía
econometría.
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
COMPETENCIAS
DOCENTES
de Docente con un mínimo de
3 años en el nivel superior
y dedicado a actividades
profesionales relacionadas
con
la
línea
de
investigación
de
económica.
RESPONSABLE
DEPARTAMENTO DE
ECONOMÍA POLÍTICA
ACTITUDES
Manejo de grupos
Comunicación asertiva
Manejo de software propio
de la asignatura
Capacidad Analítica
Liderazgo
Investigación
REVISÓ
M. en C. Salvador Monroy Saldívar
SUBDIRECTOR ACADEMICO
Respeto
Tolerancia
Compromiso con la docencia
Ética
Responsabilidad
Superación docente y
profesional
Motivar los valores humanos
e institucionales
Constancia
AUTORIZÓ
M. en C. Horacio Sánchez Bárcenas
DIRECTOR
_________________________________

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