guía de estudio “TODO EL DÍA”

Guía de estudio Tema “Todo el día” – Introducción a la Ejecución Musical Grupal
INTRODUCCIÓN A LA EJECUCIÓN MUSICAL GRUPAL
Ciclo 2015
Guía de estudio del Trabajo práctico Tema:
Todo el día (Fernando Cabrera)
Este trabajo consiste en una realización musical grupal sobre el Tema “Todo el día”.
El mismo será presentado por los grupos de alumnos siguiendo las pautas que se den
en las clases.
La presente Guía de estudio tiene como objetivo posibilitar la práctica de los
desempeños que a nivel vocal e instrumental exige la realización de este trabajo
práctico.
La lectura de la misma tiene que ser acompañada de la realización de las actividades
propuestas basada en la audición de los ejemplos musicales grabados (Guía de estudio
Trabajo Práctico “Todo el día”).
El estudio de este material no requiere del conocimiento del código de escritura
musical por parte de los alumnos. Todas las actividades pueden resolverse a partir
de la lectura comprensiva de la guía y de la práctica de las propuestas que se
enuncian (los ejemplos escritos en partitura están incluidos sólo para ser consultados de
modo opcional por aquellos alumnos que tengan conocimientos en tal sentido).
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Guía de estudio Tema “Todo el día” – Introducción a la Ejecución Musical Grupal
PROPUESTAS PARA LA EJECUCIÓN VOCAL Y EL ACOMPAÑAMIENTO
INSTRUMENTAL DEL TEMA
El Ejemplo 1 nos permite realizar la primera actividad musical:
Cantar la melodía de la canción con el texto correspondiente.
La estructura formal del tema es de tres estrofas: A A B
Estrofa 1: A
Se borran los contornos
comienzan los diseños del sueño,
regresan por sus dueños
los mundos de la noche anterior.
Estrofa 2: A
Mis jardines eternos
mis lagunas de niebla y de miedo,
rincones escondidos
lugares donde solo estás vos.
Estrofa 3: B
Vivo pensando que no volverá
vivo pensando que un día vendrá
yo vivo pensando que no volverá
vivo pensando que un día vendrá.
El tema está construido sobre Do Mayor. La secuencia armónica es de dos acordes:
Do Mayor o C y Re menor o Dm, manteniendo a lo largo de todo el tema un pedal sobre
la nota do.
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CIFRADO AMERICANO
A
La
B
Si
C
Do
D
Re
E
Mi
F
Fa
G
Sol
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Escala:
Acordes:
El compás es de 4 tiempos (metro 4) y cada tiempo tiene una división binaria (pie binario):
Compás de 4/4. Los cambios armónicos se producen en el comienzo de cada compás o sea
sobre el primer tiempo, siguiendo la secuencia: C C Dm/C Dm/C
La relación del metro y la armonía con el texto es la siguiente:
C
C
Dm/C
bo-rran los con-tor-nos co -
mien-zan los di-se-ños del
sue-
mun-dos de la no-chean-te
rior
Mis jar-di-nes e-ter-nos mis
la-gu-nas de nie-bla y de
mie-
rin- co-nes es-con-di-dos lu-
ga-res don-de so-loes-tás
vos
Se
re- gre-san por sus due-ños los
Vivo pen-
san-do que no vol-ve-rá
vivo pen-
san-do queun dí-a ven-drá
yo vivo penvi-vo pen-
Dm/C
ño
do
san-do que no vol-ve-rá
san-do queun dí-a ven-drá
Sobre el Ejemplo 1 proponemos realizar el acompañamiento armónico en guitarra o teclado
con la siguiente secuencia de actividades:
Tocar acordes plaqué en cada cambio armónico.
Tocar acordes plaqué en cada cambio armónico y cantar la melodía.
Realizar alguna variación en el acompañamiento que incluya motivos
rítmicos arpegiados sobre los acordes.
Incorporar las variaciones realizadas en el acompañamiento y cantar
simultáneamente la melodía.
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Guía de estudio Tema “Todo el día” – Introducción a la Ejecución Musical Grupal
DISPOSICIÓN INSTRUMENTAL DE LOS ACORDES
Guitarra tonos:
C
Dm/C
Guitarra plaqué:
Posible acompañamiento arpegiado en guitarra:
Teclado plaqué:
Posible acompañamiento arpegiado en teclado:
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Guía de estudio Tema “Todo el día” – Introducción a la Ejecución Musical Grupal
PRO PUE S T AS PA RA L A I M PRO VI S ACI Ó N Y CO M PO S I CI Ó N
DE ME L O DÍ AS
Rea l i za ci ó n v o ca l e i n s tru men ta l p a ra rea l i za r en g ru p o
A continuación se presentan propuestas de ejecución vocal e instrumental a realizar sobre
la base armónica del tema (Ejemplo 2) con el objetivo de posibilitar la improvisación y
composición de melodías.
Improvisar sobre notas largas con la voz. y con un instrumento melódico.
Improvisar motivos melódicos con la voz sobre palabras y frases
seleccionadas del texto del poema.
Improvisar motivos melódicos instrumentales.
Alternar dichas improvisaciones vocales e instrumentales (a modo de
introducción e intermedios entre estrofas) con el canto de la canción.
Improvisar melodías instrumentales en los “espacios libres” que deja la
melodía principal del tema cantada por un compañero.
Cantar a dos voces superponiendo las melodías de las Estrofas A y B.
Realizar toda la secuencia de actividades agregando el acompañamiento
armónico instrumental.
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Guía de estudio Tema “Todo el día” – Introducción a la Ejecución Musical Grupal
PRO PUE S T AS PA RA L A RE AL I ZAC I Ó N DE UN
ACO M PAÑA MI E N T O RÍ T MI CO PAR A E L T E MA CO N
PE RCUS I Ó N CO R PO RAL E I NS T RU ME NT O S DE PE RCUS I Ó N
Pa ra rea l i za r en g r u p o
Las propuestas que figuran a continuación deben realizarse sobre el Ejemplo 2.
Improvisar ritmos de uno o dos compases de duración con gestos
corporales.
Seleccionar alguno de los ostinatti logrados y repetirlo.
Improvisar, mientras se mantiene el ostinato seleccionado, otros ritmos
con distintos gestos corporales sobre las siguientes consignas:
Buscar la complementariedad rítmico-tímbrica con el ostinato
seleccionado.
Acentuar puntos de apoyo del ostinato base.
Hacer pequeñas variaciones rítmicas a los nuevos ritmos encontrados.
Alternar y/o superponer la ejecución de los nuevos ritmos encontrados
entre sí y con el ostinato seleccionado intercalando también momentos
de silencio.
Armar una base rítmica de acompañamiento reproduciendo los ritmos
realizados con instrumentos de percusión buscando riqueza en la trama
tímbrica.
A partir de las realizaciones logradas con voces e instrumentos desde la improvisación, se
propone el armado final de un arreglo grupal del tema.
El Ejemplo 3 es una versión del tema realizada por Fernando Cabrera y Eduardo Mateo
en un recital en vivo.
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