Creación de material alineado a la Responsabilidad Social

Datos generales de identificación del taller
A. Nombre del taller
B. Modalidad
C. Duración
D. Acerca del taller
E. Estructura temática
Creación de material Alineado a la Responsabilidad
Social
Presencial
6 horas
Este taller ha sido estructurado en el sentido de
compartir la creación de materiales que atiendan la
responsabilidad social desde la perspectiva de
cada institución atendiendo aspectos básicos
como: los valores, habilidades, normas, atención a
estilos de aprendizaje y solución de problemas.
En este taller se puede utilizar un tema, un
subtema o un tópico que se le dificulte al alumno.
El tema será abordado con el enfoque de
responsabilidad social (compromiso, valores,
habilidades, competencias, etc.)
F. Justificación
Este taller es creado con la finalidad de que el
docente tenga una orientación sobre cómo aplicar
la responsabilidad social dentro de sus materiales
educativos cundo se trata de temas que implican
dificultad en el alumno.
El poder tener el enfoque y las alternativas de
materiales permiten facilitar el aprendizaje en el
alumno y atacar al mismo tiempo minimizar los
problemas de aprendizaje.
G. Competencia general a
desarrollar
H. Competencias
Es importante llevar a cabo una práctica que nos
brinde un panorama perfilado para trabajar en
nuestro campo disciplinar de una manera creativa,
e innovadora con enfoque de responsabilidad
social.
Lleva a la práctica procesos de enseñanza y
de aprendizaje de manera efectiva, creativa e
innovadora a su contexto institucional.
Atributo:
Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante
el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones,
necesidades y posibilidades como individuos, y
en relación a sus circunstancias socioculturales.
Competencia Integradora:
especificas a desarrollar
I.
Metodología de
enseñanza y aprendizaje
J. Forma de evaluación del
taller
Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para producción material de estudio
y fortalecer su formación.
Competencia Contenida:
Expresa ideas y conceptos en composiciones
coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
Los docentes inscritos en este taller contaran con la
presentación con la guía para desarrollar sus
actividades así como una lista de los link para
descargar software y materiales recomendados
para cada producto solicitado.
Los facilitadores estarán al pendiente del desarrollo
de las actividades de los docentes.
1.- Los docentes por equipo de 4 personas tendrán
que entregar dos productos de los tres propuestos
para los estilos de aprendizaje (visual, auditivo o
interactivo).
2.- Los dos productos serán evaluados una vez
entregados por medio de un instrumento de
evaluación.
K. Estrategia de evaluación
del taller
3.- Los productos tendrán un valor del 50% cada
uno, considerando solo dos.
1.- Explicación general del taller.
2.- Revisión de las
material.
indicaciones para crear el
3.- Formación de equipos de docentes de 4
integrantes, por campo disciplinar o áreas afines.
4.- seleccionar en equipos el tema, subtema, tópico
que en su experiencia implique dificultad al alumno
en su aprendizaje.
5.- entrega de 2 productos.
L. Características del
6.- Evaluación de los productos en base a los
instrumentos de evaluación.
De este taller se obtendrán tres productos: el
producto final
visual, el auditivo y el interactivo con las siguientes
características:
1.- En caso del visual: portada, contenido y
referencias, la longitud del contenido dependerá del
tipo de material a desarrollar.
2.- En el auditivo: mencionar al creador, nombre
del tema, breve explicación del tema y mencionar
las referencias, con una duración de no más de 4
minutos, con clarines y fluidez.
M. Políticas del taller
3.- El Interactivo implica el uso de herramientas de
autor en donde tienen que anexar los datos del
creador, el desarrollo, juegos, información concreta
o ejercicios dependiendo de la herramienta y
contenido temático.
1.- Revisar las instrucciones para la creación de
materiales alineados a la responsabilidad social.
2.- Manifestar dudas durante el taller de manera
respetuosa
3.- Referirse a comentarios de otros compañeros
con respeto.
4.- La entrega de los productos será a través de
medios USB o Correo electrónico.
5.- Cumplir con la entrega de trabajos dentro de la
calendarización establecida.
N. Perfil del instructor
O. Perfil del participante
P. Requisitos para
6.- Mostrar y organización en los productos
1.- Docentes que conozcan la modalidad virtual
2.- Que tengan conocimiento de las Tics
3.- Manejen diferentes software
4.- Con experiencia en rediseños.
1.- Docentes que tenga conocimientos de
computación.
2.- Que maneje herramientas de internet
3.- Interesado a manejar otros tipos de recursos
didácticos.
Un tema, subtema o tópico que presente problemas
participantes (USB,
equipo de cómputo, etc.)
Q. Requerimientos para
impartir el taller
(proyector, sala, etc.)
para el aprendizaje de los alumnos.
Equipo de computo
Acceso al internet
Audífonos con micrófono
USB
Aula
Internet
Conexiones electrónicas
Cañón

Download Report