FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1. DATOS

FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. DATOS GENERALES
Investigadores (Nombres y apellidos completos)
1 Paola Andrea Díaz Mendoza
Documento de identidad
1152450960
Programa de pregrado
Estadística
2
Alba Luz Silvera Silvera
96041906470
Ciencias Políticas
3
Bárbara Lorena Silva Zárate
1014273515
Economía
4
Hugo Daniel Torres Bahamón
1152206229
Ingeniería Física
Miguel Julián Amaya Zapata
71366745
Ingeniería Eléctrica
5
1. Título del proyecto
(Debe ser claro, conciso y reflejar el tema y la pregunta de investigación)
La moneda Nacho como alternativa socio-económica viable en la Universidad Nacional.
2. Formulación del problema
(Escriba la pregunta de investigación que quiere responder con el proyecto. La pregunta debe ser clara, concreta, concisa y
coherente).
¿Cómo la moneda social Nacho puede ser implementada en la comunidad universitaria de la Universidad Nacional Sede Medellín?
3. Diagnóstico
(Realice un breve diagnóstico que describa de modo claro y concreto la situación real que rodea el tema del proyecto. Centre la
atención en las principales características de la realidad objeto de interés).
La moneda Nacho nació como iniciativa de la biblioteca central de la Sede Medellín en 2010. Surgió con ánimo de fomentar el trueque
literario entre miembros de la comunidad universitaria realizándose con una frecuencia de cada seis meses; posteriormente, cuando
se crea la Cátedra de Economía Social y Solidaria se apropia del proyecto ejecutándolo dos veces por semestre. Así se amplía la
posibilidad de intercambiar no solo obras literarias sino también una gran variedad de objetos.
Actualmente la Moneda Social Nacho no se encuentra activa dentro del plantel universitario; no obstante con anteriores iniciativas
planteadas se ha idealizado la manera de consolidar esta alternativa socio-económica.
Juan C. Arango Quintero
2014
4. Justificación
(Sustente por qué es importante realizar el proyecto)
Desarrollar una Moneda Social como herramienta de economía social, permite que los estudiantes de la Universidad Nacional sede
Medellín puedan suplir algunas necesidades que las actuales barreras socio-económicas han impuesto y de esta manera accedan
a servicios y productos de una manera más fácil, logrando tener un desarrollo personal y académico sin limitaciones que permita la
consolidación de una comunidad universitaria de progreso e igualdad.
La educación es un derecho fundamental consagrado en la Constitución Nacional. Para que ésta se pueda desarrollar deben existir
factores que la favorezcan, proporcionando bienestar a los educandos, desde la parte alimentaria, deportiva, psicológica, entre otros;
en la actualidad las monedas sociales han tenido un resurgir debido a las crisis económicas recientes (2012).
Algunos autores sugieren que una comunidad definida está en capacidad de instaurar una moneda complementaria que permita
dinamizar la economía de sus integrantes y favorecer a la mayoría es por ésto que para lograr satisfacer ciertas necesidades se
hace necesario y plausible la aplicación de una moneda social en la comunidad universitaria de la Sede Medellín.
5. Objetivos
(Objetivo general: cuál es la meta a la qué quieren llegar con el proyecto. Objetivos específicos: cuáles con las acciones o tareas a
realizar para alcanzar la meta? Recuerde que los objetivos son acciones a realizar. Asimismo deben ser concretos, claros, medibles
y alcanzables por el equipo de estudiantes).
General:Establecer una manera adecuada de implementar la Moneda Nacho en la comunidad universitaria de la Universidad
Nacional Sede Medellín.
Específicos: Caracterizar el concepto de moneda social bajo diferentes autores y perspectivas.
Analizar el proceso de implementación de las monedas sociales Sol-Violette (Francia) y Pumas (España) en sus respectivas
comunidades.
Identificar las fallas y aciertos que ha tenido la moneda social Nacho durante sus anteriores procesos de implementación y uso.
Determinar la factibilidad del Nacho como instrumento económico alternativo en la comunidad de la Universidad Nacional Sede
Medellín.
6. Referentes conceptuales
(Cuáles son los conceptos más importantes sobre los que soporta el proyecto?) Debe presentarlo en forma de mapa conceptual.
Juan C. Arango Quintero
2014
Como anexo 1 se encuentra el marco conceptual representado en una tabla.
7. Metodología
¿Cuáles son los pasos que van a seguir para recoger la información de interés? ¿Qué medios van a utilizar para recoger la
información? ¿Quiénes son sus fuentes de información? ¿Cómo van a presentar la información recolectada?
En primer lugar se realiza un análisis bibliográfico, utilizando el meta buscador de la Universidad (Descubridor) y los textos ofrecidos
en la plataforma del CESS, ésto permitirá alcanzar una contextualización sobre los conceptos básicos de la Moneda Social y el
respectivo caso a tratar: los pumas. Además se contará con los aportes a partir de una entrevista de los expertos en Monedas
Alternativas Jhon Jairo Lara (Red Siclos) y el profesor Juan David Arias Calle (Moneda Social Nacho).
En segundo lugar, se analizan los proyectos planteados con anterioridad por los estudiantes de la Universidad Nacional Sede
Medellín respecto a la Moneda Social Nacho y la plataforma informática para su ejecución virtual, desarrollada por estos mismos.
Posteriormente debe hacerse una Matriz DOFA para comprender la situación del Nacho y desarrollar un plan estratégico de
implementación; con la información recolectada se intentará fomentar una cultura con la cual la comunidad se sienta identificada con
la Moneda Social Nacho.
Juan C. Arango Quintero
2014
En última instancia se buscarán aliados estratégicos como Cooservunal y Red Siclos que respalden el proyecto y el plan piloto a
partir de los resultados obtenidos.
8. Cronograma de actividades
(En un diagrama de Gantt establezca las actividades y las tareas necesarias para desarrollar o ejecutar el proyecto. No importa que
esas actividades no se alcancen a realizar en su totalidad en el tiempo que queda del semestre. La idea es tener una perspectiva
de la planeación futura del proyecto. Debe usar el formato de cronograma ya disponible en la sección de trabajo final del aula virtual.
Debe pegarlo en este espacio en formato imagen).
Ver Anexos 1, 2 y 3.
9. Bibliografía
(Liste los distintos tipos de documentos consultados para realizar su trabajo investigativo. Recuerde que debe tener en cuenta:
apellidos y nombre del autor o autores, título del documento, año, y dirección URL (para material digital)). Para mayor información
por favor consulte en la sección de Documentos Generales del aula virtual la presentación y el documento resumen de las normas
APA.
Gisbert Quero, J. (2010). Vivir sin empleo: trueque, bancos de tiempo, monedas sociales y otras.
Cajamar. (2006). Las monedas sociales (No. 4).
Plasencia, A., &Orzi, R. (Eds.). (2007). Moneda social y mercados solidarios. Potencial Emancipador y Pedagógico de los Sistemas
Monetarios Alternativos. Argentina: Universidad Nacional de Luján.
Arana, H. M. (2008). Una mirada sobre las monedas sociales. Presented at the 2o Congreso Internacional “La Escuela Austriaca de
Economía en el S. XXI,” Rosario.
Hirota, Y. (s.f.). Monedas complementarias como herramienta para fortalecer la economía social. Universidad de Valencia.
Peixoto de Albuquerque, P. (s.f.). Moneda social 2. La Otra Economía.
Reserva
de
la
Biosfera
de
Lanzarote.
instrumento de desarrollo local y sostenible. Preguntas más frecuentes.
Juan C. Arango Quintero
2014
(s.f.).
La
moneda
social
Shephard, D. (2011). Las monedas complementarias y la nueva realidad de las finanzas solidarias en países desarrollados y no
desarrollados. Revista Venezolana de Economía Social, (21).
Anexos
Anexo 1. Marco conceptual.
Juan C. Arango Quintero
2014
Períodos
Objetivo
específico
Actividad
Consultar
información en
bases de
datos, que
permitan mayor
comprensión
del tema.
Caracterizar
Discernir entre
los diferentes
conceptos de:
dinero, moneda
social, moneda
comunitaria,
moneda local.
Analizar
Revisar
procesos de
evolución
detallados de
cada Moneda
Social.
Reconocer
diferentes
aspectos
individuales de
cada Moneda
Social.
Hallar factores
determinantes
de consolidación
y crecimiento de
las Monedas
Sociales
Juan C. Arango Quintero
2014
Febrero
Enero
1
2
3
4
1
2
3
Marzo
4
1
2
3
Abril
4
1
2
Mayo
3
4
1
2
3
Junio
4
1
2
3
A
Julio
4
1
2
3
4
1
2
Anexo 2. Cronograma de actividades parte 1.
Mayo
Agosto
Períodos
Objetivo
específico
Actividad
Junio
1
2
3
4
1
2
3
Septiembre
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
Construir
paralelo
entre los
casos de
éxito y el
Nacho.
Analizar
factores en
pro y contra
del Nacho
según
encuestados
Construir
matriz
DOFA
Anexo 3. Cronograma de actividades parte 2.
Juan C. Arango Quintero
2014
Noviembre
Julio
Encuesta a
personajes
involucrados
con la
moneda
Nacho.
Identificar
Octubre
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
Actividad
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
Consulta con
actores
económicos
dentro de la
Universidad.
Determinar
Reconocer un
software como
herramienta
básica de
implementación
del Nacho
Consulta con
planeación de la
Sede y Bienestar
Universitario
sobre la
posibilidad de
legislar sobre el
Nacho.
Diseñar
programa de
mercadotecnia y
divulgación
Anexo 4. Cronograma de actividades parte 3.
Juan C. Arango Quintero
2014
3
Diciembre
Noviembre
Octubre
Septiembre
Agosto
Julio
Períodos
Objetivo
específico
4
1
2
3
4
1
2
3
4

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