UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “IBERO-AMERICANO” PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLIVAR 2014-2015 ASIGNATURA: Castellano y Literatura LAPSO: III AÑO: 5to SECCIÓN: “A, B, C” DOCENTE: Licda. Carmen S. Marcano C. PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PEIC: Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración, familia, escuela y comunidad consolidaremos una sana convivencia escolar. Propósito General: reflexionar sobre los aportes de la literatura hispanoamericana al acervo cultural del universo destacando la forma de vivir y actuar de los ciudadanos en determinadas épocas con la finalidad considerar los aspectos positivos y desechar los que en algún momento han perturbado la sociedad. 04-05-15. a 08-05-15 27-04-15. a 30-04-15. 06-04-15. a 24-04-15 SEM ANA S PLAN DE EVALUACIÓN PROPÓSITOS ESPECÍFICOS 1.-Analiza en la novela “ La metamorfosis”, la existencia de un individuo frente a la sociedad 2.-Informa sobre el contexto sociocultural venezolano a través del movimiento literario Criollista. 3.-Estudia la narrativa vanguardista analizando elementos de reflexión ante los desequilibrios de la sociedad CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADOS ESTRATEGIAS SOCIALIZADORAS Estudia aspectos importantes de la novela existencialista analizando cómo el hombre siente la necesidad de elegir su camino al margen de las convenciones preestablecidas -Lectura y comentario de Textos -Análisis social y psicológico -Lectura oral Interpreta en textos seleccionados de la novela “En este País” de Luis Manuel Urbaneja Achelpohl las características de la novela Criollista venezolana como forma de mostrar una visión amplia de las costumbres más arraigadas del pueblo venezolano para la época -Investigaciones -Estudio de vocabulario -Análisis de contexto histórico Analiza la vida y obra de Mario Vargas Llosa, los temas de la destrucción y la degradación en la novela “La Casa Verde” y las características de la narrativa de vanguardia, mostrando así la angustia existencial del hombre que se debate entre el absurdo y la esperanza -Participación -Redacción de textos -Resúmenes -Exposiciones Analiza en la novela “María” aspectos resaltantes como: el idilio romántico, la idealización del paisaje, el subjetivismo, exaltación de lo propio, costumbres y actividades locales, el amor, la muerte y la religión cristiana, como formas de conmover al ser humano, propias del Romanticismo. - Lectura, análisis y comentario de la novela “María”. RECURSOS FORMAS DE EVALUACIÓN. Novela “La metamorfosis” de Franz Kafka Prueba Escrita (Mixta) -Texto: “Lengua y Literatura” Raúl Peña Hurtado Informe de Seminario (Escala de estimación -Artículos de periódico -Ensayos Seminario (Escala de estimación) PONDERACIÓN 20 ptos. 30 % = 6 ptos. 20 ptos. 15 %=3 ptos. 20 ptos. 15 %=3 ptos FECHAS A=06-05-15. B=06-05-15. C=06-05-15. Una semana antes de cada seminario De 13-05-15.a 05-06-15. 5.-Resalta la importancia de la novela regionalista resaltando aspectos políticos- sociales de la historia venezolana Estudia la obra “Don Quijote de la Mancha” para mostrar la culminación de la novela Caballeresca y él inicio de la novela Moderna. 01-06-15. a 05-06-15. 18-0515 a 4.-Precisa las características de la novela romántica como forma de resaltar los sentimientos del hombre. 25-05-15 a 3005-15 11’05’15. a 15-05-15 . 6.-Reconoce en la novela colombiana su gran aporte a la literatura hispanoamericana. Investiga mediante la lectura de la obra “Canaima” de Rómulo Gallegos las características de la novela regionalista fortaleciendo el conocimiento sobre la idiosincrasia de los pueblos guayaneses Estudia mediante fragmentos seleccionados de “Don Quijote de la Mancha” elementos importantes tales como: síntesis argumental, estructura de la obra, aspectos filosóficos, políticos, históricos y orales: además del contexto histórico-literario de Miguel de Cervantes, con la finalidad de informar el valor del contenido del segundo libro más leído de la humanidad. Realiza lectura comprensiva de la novela , ”Cien años de soledad” , reconociéndolas características de la novela actual. Además del contexto histórico social de Gabriel García Márquez; como una forma de sensibilizarse y reflexionar acerca de la vida del hombre en la sociedad. - Lectura, análisis y comentario de la novela “Canaima”. -Investigaciones -Lectura, análisis y comentario de “Don Quijote de la Mancha” -Lectura de textos narrativos -Análisis y comentarios de textos -Redacción de textos argumentativos -Investigación de acontecimientos históricos relacionados con la obra Novela “María” de Jorge Isaacs Proyecto (Escala de estimación) 20 ptos. 30 % = 6 ptos. A=10--06-15. B=10-06-15. C=10-06-15. Novela “Canaima” De Rómulo Gallegos -Investigaciones -Texto sobre crítica literaria. -Internet Actuación del alumno (Escala de estimación 20 ptos 10%=2 ptos. Durante el lapso . Novela “Cien años de soledad” de Gabriel García Márquez INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INFORME CRITERIOS INDICADORES Ptos. Responsabilidad Entrega puntual 3 Trabaja de forma pulcra y ordenada 1 Entrega en carpeta debidamente organizado y grapado Redacta de forma coherente Cuida la ortografía y acentuación de las palabras Desarrolla el tema de acuerdo a la estructura exigida 2 Presentación Criterios Cumplimiento de Instrucciones y Normas Relaciones interpersonales Calificación Actuación del alumno Indicadores -Mantiene una actitud respetuosa y honesta dentro y fuera del aula de clase Mantiene un trato respetuoso con sus compañeros y Docentes Ptos. 10 10 Contenido 3 3 8 20pts 20 Ptos. Seminario Criterios Observaciones. Siguiendo las mismas corrientes literarias los alumnos tendrán la oportunidad de escoger otros títulos para los distintos Seminarios. El instrumento de evaluación correspondiente al Proyecto será enviado a los alumnos en otro documento conjuntamente con las instrucciones de trabajo Presentación Contenido Indicadores de logro Tono de voz adecuado 1 Cumple instrucciones ( vestuario, tiempo de ponencia, organiza el aula antes y después de la actividad) 2 Organiza el evento con creatividad, buen gusto y dinamismo 3 Demuestra dominio del contenido 6 Cumple con las normas de disciplina durante el período de todos los seminarios 3 Responde acertadamente Hace uso adecuado del material de apoyo (esquematiza, escribe correctamente, lo usa como referencia, es legible para toda el aula) Aplica en el grupo estrategia de exploración de lo explicado CALIFICACIÓN Ptos 2 2 1 20 ptos.
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