S EM A N A RI O | 19 D E MAR ZO D E 20 15 | N O. 1818 A Ñ O X LVIII
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN RECTORÍA ZONA NORTE
> Los alumnos estudian con
entusiasmo para tener un buen
resultado en el CENEVAL.
¡A tener éxito
en el CENEVAL!
Estudiantes a punto de graduarse
presentarán examen para comprobar
sus conocimientos y competencias
POR LUIS MARIO GARCÍA
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Tecnológico de Monterrey
demuestran ser de los más
capacitados del país al obtener
un resultado sobresaliente en el
Examen de Egreso a la Licenciatura (EGEL)
que aplica el CENEVAL.
Éste es sólo un reflejo del entusiasmo y
esfuerzo que los alumnos próximos a graduarse pusieron en sus estudios durante más
de cuatro años, y que deben reafirmar este
viernes cuando presenten dicha prueba, cuyo
resultado ha tomado una gran importancia
tanto para la Institución como para empresas.
“Yo los invito a que hagan un esfuerzo adicional a sus estudios normales para que en el
examen de CENEVAL se sientan muy a gusto
porque poseen el conocimiento y competencias a su profesión, y segundo es que fortalece
la marca del Tec de Monterrey”, expresó David
Noel Ramírez, Rector de la Institución.
de educación superior, así como premiar a los
el examen no solo es un indicador para el
egresados de licenciatura con un desempeño
Tecnológico sobre cómo se transmite el conoexcepcional en el EGEL.
cimiento a los egresados, sino también para
Para que tengan un resultado sobresaliente
el alumno al momento de buscar trabajo y
en el examen, los departamentos académicos
certificar que está ampliamente preparado
y las diferentes direcciones de carrera llevaron
para desempeñarse como un profesional de
a cabo distintos talleres de preparación, donde
calidad.
se repasaron temas vistos en los primeros
“Hoy cada día más las organizaciones nos
semestres.
piden aparte del certificado del estudiante,
Para los profesores, el que los alumnos tensu título, el resultado del CENEVAL porque
gan un buen resultado también es
avala que los estudiantes poseen
un indicio de que se cumple con el
las competencias y conocimientos
proceso de enseñanza-aprendizaje
necesarios en su disciplina. Va a ser
de los jóvenes y de la calidad acapara ellos un arma muy poderosa
cuando vayan a buscar trabajo el CARRERAS DEL démica de los cursos.
“Recuerden que el examen es
informarles a los empleadores de
CAMPUS PREuna buena oportunidad de demossu resultado sobresaliente o de
SENTARÁN EL
trar sus conocimientos y habilidaexcelencia”, manifestó David Noel.
EGEL
des como futuros profesionistas,
A nivel nacional, en los últiconfíen en ustedes mismos y en la
mos años los estudiantes de la
formación que han recibido, sean eficientes
Institución han demostrado estar entre los
en la utilización del tiempo disponible en cada
mejores al ser el mayor número y en porcensesión y mantengan la calma para entender
taje en obtener el Premio al desempeño de
bien lo que se les pide”, comentó el profeExcelencia del CENEVAL.
Por ejemplo, de todos los universitarios sor Juan Carlos López Amador, director de la
carrera de Arquitectura.
graduados en el periodo julio-diciembre del
año pasado sólo mil 23 obtuvieron dicha distinción, de los cuales 218 estudiaron en algún
Campus del Tecnológico de Monterrey, lo que
representa un poco más del 21 por ciento de
los reconocidos.
Dicho reconocimiento se instituyó el 2011
con el fin de promover la cultura del mérito y
la excelencia académica en las instituciones
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19 DE MARZO DE 2015
PANORAMA INSTITUCIONAL
PANORAMA DE LA SEMANA
DIRECTORIO
DEL JUEVES 19 DE MARZO AL MIÉRCOLES 25 DE MARZO
SÁBADO 21
Semanario oficial de distribución gratuita
durante los períodos académicos
en las instalaciones de nuestra
Institución, en la ciudad de Monterrey.
HackMTY
Es la séptima edición de este
evento que tiene como finalidad
desarrollar una idea y convertirla
en producto, Organiza el grupo
Association for Computing
Machinery (ACM) y la Sociedad
de Alumnos de Ingeniero en
Tecnologías Computacionales
(SAITC).
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
RECTORÍA ZONA NORTE
Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmán
[email protected]
DIRECCIÓN EDITORIAL
Lic. Lorena Morales
[email protected]
12:00 horas
Centro Estudiantil
COEDICIÓN
Lic. Diana García
[email protected]
Lic. Luis Mario García
[email protected]
DISEÑO
Lic. Erik Martínez
Jerónimo Rodríguez
MIÉRCOLES 25 Y JUEVES
26
VENTA DE PUBLICIDAD
Lic. Guadalupe Santiago
[email protected]
Foro de Negocios
Internacionales
BEAT
OFICINAS DE PANORAMA
MEZZANINE DEL CETEC
Torre Norte
Ave. Eugenio Garza Sada 2501
Monterrey, N.L. 64849
Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523
[email protected]
En este evento tendrás la oportunidad de
escuchar excelentes ponentes, asistir a
visitas empresariales e incluso se podrá
aplicar a las empresas que estarán
reclutando.
9:00 horas
La clasificación de Institucional, Académico
y Estudiantil obedece exclusivamente
a un orden informativo. Las opiniones expresadas
en las editoriales y columnas son responsabilidad
de quienes las firman.
Chalhuichalotl
>>Ideoglifo
perteneciente al
Códice Magliabecch
Soleado
Soleado
@Panorama_Tec
PanoramaTec
Medio nublado
Soleado
Medio nublado
www.weather.com
JUEVES 19
Máx:
27° Mín: 17°
Nublado
Centro Estudiantil, Sala 2
Actúa
Con la intención de ejercer
un voto informado el
programa de actividades
del Foro Actúa contempla
algunas actividades previas
al Foro de Candidatos a la
gubernatura.
> >24 DE MARZO a las 18:00
horas “Monterrey VI”
> >25 DE MARZO a las 13:30
horas “Deuda pública y
transparencia”
Sala Mayor de Rectoría
Medio nublado
Mayormente
Nublado nublado
VIERNES 20
Máx:
24° Mín: 17°
Soleado
Medio
nublado
Nublado
Lluvias
aisladas
Lluvias aisladas
SÁBADO 21
Máx: 24° Mín: 14°
Medio nublado
Lluvia
Lluvia
Lluvias aisladas
Lluvia
DOMINGO 22
Máx: 25° Mín: 13°
Parcialmente
Nublado nublado
Tormenta
Lluvia
Tormenta
Borregos de Soccer
VS UACH el viernes 20 a las
20:00 horas en el Centro
Deportivo Integral
Borreguitas de
Basquetbol
VS UPAEP el sábado 21
a las 12:00 horas en el
Gimnasio Tecnológico
Borregos de
Basquetbol
VS U. Veracruzana el
viernes 20 a las 20:00 horas
en el Gimnasio Tecnológico
VS UPAEP el sábado 21 a las
14:00 horas en el Gimnasio
Tecnológico
Borregos de Voleibol
VS UVM Querétaro el sábado 21
a las 18:00 horas en el Gimnasio
Tecnológico
VS UVM Querétaro el domingo 22
a las 10:00 horas en el Gimnasio
Tecnológico
19 DE MARZO DE 2015
Reafirman
vínculo con
división de
Cambridge
POR GABRIELA BRIONES
Una de las características que los empleadores reconocen de los egresados del
Tecnológico de Monterrey es su visión
global y su dominio del idioma inglés,
es por ello que la Institución trabaja para
lograr acuerdos o convenios que permitan mantener ese prestigio.
Desde hace cuatro años, la Institución
trabaja con exámenes de Cambridge
English Language Assessment para la
medición del nivel del idioma inglés de
los alumnos, por lo que el pasado 13 de
marzo se realizó la firma que ratifica esta
colaboración.
“Ellos nos proveen los exámenes,
además de capacitaciones y nos facilitan exámenes de prueba, documentos,
libros y demás, que nos ayudan a dar
una mejor clase de inglés para ayudar
a nuestros alumnos a que dominen el
idioma y que lo puedan demostrar en
sus exámenes”, comentó María Teresa
Tejeda, Coordinadora de Idiomas del Tec
de Monterrey.
Por parte de Cambridge English
Language Assessment estuvieron presentes su director, Saul Nassé; Mickey
Bonin, Director de operaciones de
Latinoamérica; y Rafael Sánchez, director regional.
El nivel educativo y el reconocimiento internacional del Tecnológico
de Monterrey llamó la atención a esta
división de la Universidad de Cambridge
para colaborar con la Institución, señaló
Nassé.
“Trabajar con una universidad de primer nivel en México es muy importante
para nosotros. Somos una universidad
demás de 800 años, somos innovadores,
somos modernos, estamos conscientes
del mudo actual, así como lo es el Tec y
queremos tener ese tipo de sociedades”,
destacó.
“Estamos colaborando para certificar
el nivel de inglés de sus egresados, a fin
de que ellos puedan continuar con ese
profesionalismo y regresarle a la sociedad lo que les ha dado y necesita”, opinó
por su parte Sánchez.
>(De izq. a der.) Alejandro Poiré, Decano de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública;
Salvador Alva, Presidente del Tecnológico de Monterrey; y Enrique Ochoa, Director General de la
CFE, durante la firma del convenio.
Impulsarán
el sector
energético
Fortalecimiento y competitividad
El Tecnológico de Monterrey y la
Comisión Federal de Electricidad
(CFE) firmaron un convenio de
colaboración
P
romover la formación de
ingenieros y técnicos altamente capacitados en el sector energético es el propósito
de la alianza que estableció
el Tecnológico de Monterrey con la
Comisión Federal de Electricidad (CFE).
Salvador Alva, Presidente del
Tecnológico de Monterrey y Enrique
Ochoa, Director General de la CFE, firmaron el pasado 11 de marzo el convenio, el cual permitirá unir esfuerzos
para realizar proyectos de investigación científica aplicada y desarrollo
tecnológico, así como programas de
especialización y actualización profesional en materia energética.
De igual manera reiteró el compromiso de la Institución en la generación
del capital humano que se requiere
para apoyar la labor que realiza la
CFE, por lo que han incrementado los
programas y planes de estudios relacionados al sector energético.
Por su parte, el Director General
de la CFE aseguró que con la Reforma
Energética, la Comisión inicia un
momento histórico como empresa
productiva del Estado, con el objetivo
principal de brindar a sus clientes un
servicio eléctrico de mayor calidad y
de menor costo.
Recordó que el activo más valioso
del sector energético y de la CFE está
en el talento de sus trabajadores, y por
ello es muy importante desarrollar sus
capacidades y su potencial.
Al evento también asistieron
Alejandro Poiré, Decano de la Escuela
de Gobierno y Transformación Pública
del Tecnológico de Monterrey; Arturo
Molina Gutiérrez, Vicerrector de
Investigación Posgrado y Educación
Continúa del Tecnológico de Monterrey;
Osvaldo Micheloud Vernack, Titular de
la Maestría en Ingeniería Energética
(MI Alejandro Poiré, Decano de la
Escuela de Gobierno y Transformación
Pública del Tecnológico de Monterrey
E) y Director del Consorcio Empresarial
sobre Energía del Tecnológico de
Monterrey y por parte de la CFE, Héctor
de la Cruz, Director de Administración.
De igual manera, la vinculación contempla que los alumnos de la Institución
podrán complementar sus estudios con
experiencia práctica; así mismo, los
trabajadores de la CFE podrán aprender sobre nuevos avances tecnológicos
del sector eléctrico.
En la ceremonia que se realizó en el
Auditorio de la Escuela de Gobierno y
Transformación Pública, el Presidente
del Tecnológico de Monterrey destacó que la CFE ha sido admirada por el
compromiso que tiene con el desarrollo del país, y más en la actualidad, ya
que se ha logrado atraer un importante número de inversiones nacionales y
extranjeras.
Este convenio forma parte de la
Iniciativa de Energía del Tecnológico
de Monterrey que busca enfocar los
esfuerzos de la universidad privada de
una manera estratégica para fortalecer el sector energético y hacerlo más
competitivo en el país a través de capacitación, consultoría e investigación.
Actualmente, en la Universidad
TecMilenio cerca de 900 alumnos,
empleados de la CFE, cursan algún
programa de preparatoria, carrera o maestría y en el Tecnológico de
Monterrey operan diversos proyectos
enfocados en temas energéticos, de
energía renovable en general y cada
semana, colaboradores de la Comisión
Federal de todo el país toman una clase
a la semana en línea de la Maestría en
Ingeniería Energética (MIE).
Por su parte, las escuelas de posgrado EGADE Business School y la Escuela
de Gobierno y Transformación Pública
lanzarán una especialización Energía
de su Maestría en Administración
(MBA) y de la Maestría en Derecho
Internacional (MDI), respectivamente.
*Con información de Agencia Informativa
Beneficios que promueve
la vinculación TEC-CFE
El convenio de colaboración entre el Tecnológico de
Monterrey y CFE contempla puntos esenciales, como:
Capacitación, consultoría e investigación
colaborativa.
Los alumnos de la Institución podrán
complementar sus estudios con experiencia
práctica en la CFE (como estancias profesionales o
como parte de su servicio social).
Los trabajadores de la CFE podrán aprender sobre
nuevos avances tecnológicos del sector eléctrico.
>
>
>Saul Nassé, director de Cambridge
English Language Assessment; David
Garza, Vicerrector de Profesional de la
Institución; y Rafael Sánchez, director
regional de dicha división de Cambridge.
>
900
empleados
de la CFE
cursan algún
programa de
preparatoria,
carrera o
maestría
en la
Universidad
TecMilenio.
43
por ciento
ha reducido
CFE el uso de
combustóleo,
gracias al
crecimiento
de la red
nacional de
gasoductos.
4
19 DE MARZO DE 2015
PANORAMA INSTITUCIONAL
Luego de un análisis se eligieron las
tres iniciativas con mayor impacto en
“
la Institución -Profesores inspiradores,
Modelo Educativo Tec21 e Investigación- en
función de su relevancia y complejidad, por
lo que con esto se está trabajando
este año y el siguiente
”
Victor Gutiérrez
Rector Zona Norte
POR GABRIELA BRIONES
D
etalles sobre el plan estratégico
que trazó la Institución y el cual
guiará sus acciones hasta el año
2020 fueron explicados por Victor
Gutiérrez, Rector Zona Norte, en
su reciente informe mensual a integrantes
de la comunidad del Campus Monterrey.
El pasado 4 de marzo, docentes y empleados administrativos acudieron a la Sala
Mayor de Rectoría; más tarde el Rector se
reunió en el mismo sitio con líderes estudiantiles.
Para hablar del rumbo que está tomando
la Institución, el ingeniero Gutiérrez habló
primero de antecedentes importantes.
Explicó que en el 2005 se definió una Misión
y Visión para el Tecnológico de Monterrey,
las cuales fueron la guía de sus principales acciones hasta la actualidad; al cumplir
lo estipulado en ambas y ante un contexto
actual tan cambiante, se ha decidido trabajar desde el presente año en la posición que
deberá tener la Institución para el año 2020.
Selectividad y becas; Profesores inspiradores; Modelo Educativo Tec21;
Investigación; Distrito Tec; Fortalecimiento
en la Ciudad de México; así como Vinculación
con egresados y campañas financieras, son
las siete iniciativas que se han desprendido de un análisis y se han definido como
las principales estrategias para posicionar
a la Institución como la mejor universidad
en México y una de las
mejores del mundo.
El Rector Zona
Norte informó que para
fortalecer cada una
ESTRATEGIAS
de las estrategias, en
este 2015 y en el 2016 FORMAN PARTE
DEL PLAN 2020
se estarán trabajando
sobre tres de ellas:
Profesores inspiradores, Modelo Educativo Tec21 e Investigación.
“Luego de un análisis se eligieron las
tres iniciativas con mayor impacto en la
Institución, en función de su relevancia y
complejidad por lo que con esto se está trabajando este año y el siguiente; las demás
también se continuarán trabajando, pero el
principal enfoque va sobre las tres mencionadas”, informó.
7
Iniciativas a trabajar
Asegurar que todos los profesores del
Tecnológico de Monterrey sean inspiradores y vivan bajo las características de ser
transformadores, vinculados con su entorno, innovadores, hagan uso de la tecnología
como apoyo al proceso educativo y estén
actualizados en su disciplina es el objetivo
de una de las estrategias.
Comparte en informe
visión hacia el 2020
Victor Gutiérrez, Rector Zona Norte,
charló con docentes y alumnos sobre
acciones que impulsará la Institución
Comunidad Tec se informa para lograr metas en conjunto
“Esta es una muy buena oportunidad para escuchar al Rector
sobre cómo vamos y hacia
donde nos dirigimos; además
lo que me gusta es que no es
unilateral, es abierto a todos y
podemos opinar al respecto”
Juan Nevero
Director Académico de la
Escuela de Biotecnología
y Ciencias de la Salud
“Me parece importante conocer
las estrategias que se ha planteado el Tec, para entender la
posición en la que estamos, lo
que la Institución busca y cómo
tenemos que trabajar para
lograrlo”
Luz María Gutiérrez
Directora del Departamento de
Química y Nanotecnología
El ingeniero Gutiérrez explicó que para
apoyar a los docentes en su desarrollo,
se definieron proyectos entre los que se
encuentran el establecer el perfil del profesor Tec 21, atraer y contratar profesores
nacionales e internacionales, diseñar e
implementar programas para el desarrollo
del profesor, entre otros.
El Rector Zona Norte dijo que mejorar la
competitividad de los alumnos en su campo
profesional, apoyándolos en la ampliación
de las competencias requeridas para convertirse en los líderes que puedan enfrentar
los retos y oportunidades del siglo XXI, es el
propósito del Modelo Tec21.
Este Modelo busca propiciar en los alumnos el desarrollo de competencias como liderazgo, emprendimiento e innovación, pensa-
“A mí me encanta que el Rector
se tome el tiempo de informarnos sobre lo que pasa en el Tec,
que nos tome en cuenta de esa
manera, me interesó mucho el
tema de profesores inspiradores porque se están preocupando por la calidad de quienes nos
transmiten los conocimientos”
Beatriz Freymann
IID, 4°semestre IIS
miento crítico, solución de problemas, ética,
ciudadanía y pago de hipoteca social, para lo
cual se trabajará en la definición de la oferta
académica, la flexibilidad en cómo se lleva el
aprendizaje, el uso innovador de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
la formación integral con sentido humano, la
internacionalización y visión global.
En cuanto a Investigación, se busca atraer
fondos externos; concentrar y especializar
las actividades de investigación en temas
del futuro; tener vinculación con instituciones y empresas estratégicas; desarrollar y
enriquecer a alumnos, profesores e investigadores en las áreas de nanociencias y
nanotecnologías, entre otras, para desarrollar y consolidar al Tecnológico de Monterrey
como referencia mundial de la innovación.
Alumnos
informados
Los líderes estudiantiles expresaron sentirse tomados en cuenta al escuchar del propio ingeniero Victor Gutiérrez el camino
que se está trazando el Tec, y que a ellos
como estudiantes, les tocará vivir y ser
parte de esta transformación, así lo comentó Mariana Gomezgil, alumna del octavo
semestre de la carrera de Derecho (LED).
“Me parece importante que nosotros
como Federación de Estudiantes podamos
conocer en voz de nuestro Rector las iniciativas y el camino que está tomando el Tec
para poder hacer un mejor trabajo representando a los estudiantes y para poder
entender el camino que está construyendo
el Tec para un mejor futuro”, dijo.
Finalmente, el ingeniero Gutiérrez
comentó que la educación se encuentra
en un punto de inflexión donde se están
dando a conocer nuevos modelos de aprendizaje, nuevas plataformas y medios para
acceder a contenidos de conocimientos,
así como nuevos modelos de gestión y
administración de la misma, por lo que el
Tecnológico de Monterrey aborda la necesidad de formar más y mejores líderes con
las habilidades, capacidades, y sobre todo,
con la voluntad de construir un mundo más
próspero y con mayores oportunidades.
>El Rector Zona Norte (der.) habló con líderes
estudiantiles sobre retos de la Institución.
19 DE MARZO DE 2015
TORRE DE BABEL
40
POR HELENA JIMÉNEZ
son las
disciplinas
académicas
que abarca
el EGEL.
Lagom: lo
perfecto
La moderación
es la perfección
E
xisten más de 6 mil idiomas
en el mundo que representan diferentes culturas y, a
causa de esto, encontramos
vocablos en una lengua sin
equivalente en otra.
La palabra “lagom”, del sueco, es
un buen ejemplo de estos términos
intraducibles. Comprende los significados de: justo, adecuado, justamente
lo necesario, bastante, perfecto, suficiente, en su punto, módico, moderado, algo que no es exagerado ni demasiado, apropiado y óptimo. Por ello,
este adverbio describe a cualquier
adjetivo en su medida ideal. Por ejemplo, si hablamos de un alimento o
bebida, al describirlo con la expresión
“lagom” se significaría que está en la
temperatura ideal o en la cantidad
suficiente y perfecta de lo que la persona desea.
El origen de esta palabra nos remite a la palabra lag, es decir, ley, no en
el sentido estricto legal, sino relativo
al sentido común. Otras fuentes adjudican su origen al de una costumbre
vikinga que derivaría del verbo “lagetom”, en la que especificaba la cantidad que podían beber del cuerno para
que todos tuvieran una parte equitativa. Esta locución describe muy bien la
mentalidad de los habitantes suecos,
su cultura y los valores. Entre estos
cabe mencionar: la igualdad entre
sexos, la tolerancia, el sentido de justicia, de no discriminación, de evitar los
excesos, la honestidad, la formalidad y
solemnidad, puntualidad, cortesía,
justicia, armonía, y solidaridad.
Las palabras reflejan la identidad
de un país, de una comunidad y de su
historia, y en esto, Suecia no es una
excepción. Su estado de bienestar,
intermedio entre la economía socialista y capitalista, ha logrado uno de los
más altos niveles de igualdad social
sin sacrificar el espíritu innovador
empresarial, reflejado, por ejemplo,
en el famoso diseño sueco basado en
la simplicidad, originalidad y utilidad.
En esta sociedad burguesa de economía controlada y con impuestos altísimos, se considera que nadie es mejor
que nadie, ni por su origen social, raza
o género. Esta solidaridad se extiende
asimismo a otros países del mundo en
los que colaboran activamente a través de múltiples organizaciones
gubernamentales.
Por ello, podemos afirmar que el
lenguaje es una proyección de la personalidad de un pueblo y este es el
caso de los suecos que creen en la
moderación, lo justo, lo óptimo, un
mundo perfecto o “lagom”.
[email protected]
>En lugares como el Centro Estudiantil, se presentará el examen que aplica el CENEVAL.
Tendrán prueba para
medir sus habilidades
Los alumnos candidatos a
graduarse que presentan el EGEL
se sienten preparados
POR BRENDA SALAZAR
E
l día de mañana será un día lleno
de intensidad para los alumnos
candidatos a graduarse, pues
es el día en que presentarán el
Examen General de Egreso de la
Licenciatura (EGEL) que aplica el Centro
Nacional de Evaluación para la Educación
Superior (CENEVAL ).
Con lo anterior, la meta de culminar sus
estudios profesionales está cada vez más
cerca, razón por la cual deberán asistir con
toda la energía posible ya que la prueba es
de carácter intenso y tiene la finalidad de
evaluar los conocimientos que han adquirido
durante los cuatro años y medio de formación académica.
“El examen me ayudará a saber si estoy
preparada y saber si tuve la preparación
correcta además de tener presente lo que
debo saber al momento de salir a la industria, estoy nerviosa por lo que significa la
prueba, pero al mismo tiempo estoy tranquila porque sé que me irá bien”, mencionó
Alma Montoya, alumna de 10° semestre de
Ingeniero en Industrias Alimentarias (IIA).
Por su parte, Carlos Garza, alumno de 9°
semestre de Ingeniería Civil (IC), comentó
que desde su punto de vista la importancia de
la prueba radica en que es un indicador que
revela el nivel académico y las capacidades
que tienen los estudiantes, y les beneficia
saber su nivel de conocimiento de la carrera.
los conocerán el sustentante y su institución
de procedencia.
De esta manera, el día de mañana viernes
20 de marzo a las 9:00 horas dará inicio la
prueba en diferentes lugares del Campus
que han sido asignados por carreras, pero
es recomendable llegar con el suficiente
tiempo de anticipación para recibir atentos
las indicaciones previas a la aplicación de la
prueba EGEL.
Destacan la importancia del examen
A tomar en cuenta
Puntos importantes para presentar le examen:
Es importante que los alumnos tengan
presente que pueden utilizar cierto material
de consulta permitidos durante la aplicación y
que se identifican en las guías de exámenes
correspondientes a cada carrera.
Mismo caso es para el tipo de calculadora
permitida.
Llevar lápiz del número 2, borrador y
sacapuntas.
Es imprescindible presentar identificación
oficial (IFE o pasaporte).
>>
>>
>>
>>
La prueba está diseñada para ofrecer una
única respuesta correcta, así que la calificación resulta unívoca y precisa para todos
los sustentantes, a quienes se les exige su
máximo rendimiento en la realización de las
tareas de la prueba en un tiempo límite; los
resultados son confidenciales, únicamente
Los alumnos candidatos a graduarse están
conscientes de que presentar este importante examen es paso clave en su proceso
de graduación e incluso podría ser el detalle que haga que la balanza se incline a su
favor durante el proceso de búsqueda de un
empleo.
“El examen es importante porque demuestra en qué nivel está la carrera y en qué nivel
estás tú, demuestra qué tanto has aprendido
y qué áreas puede mejorar la carrera; además
le da un mejor enfoque a los empleadores al
momento de elegir algún candidato”, señaló
Alonso de los Santos, alumno de 10° Semestre
Ingeniero Químico Administrador (IQA).
Por su parte, Armando Treviño, estudiante de último semestre de IC, consideró que
el examen sí es importante ya que éste sirve
para medir las competencias que ha adquirido, lo que le permitirá saber cuáles son
sus debilidades y qué área debe mejorar y
fortalecer para estar mejor preparado profesionalmente.
“Nos ayuda mucho a saber qué hemos
aprendido y a recordar lo más importante
y significativo en nuestra carrera, nos da un
panorama de cómo estamos en preparación
académica”, comentó Sarah Perez, alumna
de 9° semestre de Ingeniero Químico en
Procesos Sustentables (IQP).
6
19 DE MARZO DE 2015
PANORAMA ACADÉMICO
LETRAS... ¿HASTA EN LA SOPA?
POR: MARÍA ROBERTHA LEAL ISIDA
Escribir
ciencia
Conocimiento
para todos
L
a Escuela de Negocios,
Ciencias Sociales y
Humanidades y el
Departamento de Lenguas
Modernas, convocan al XIV
Concurso de Divulgación Científica y
Humanística.
Bases
>Enrique de la Madrid, dictó una conferencia en la Sala 3 de Aulas 6 sobre su libro “México en la generación del desarrollo”.
Ahonda en fortalezas
y desafíos de México
Enrique de la Madrid, director de
Bancomext, recomienda en su obra
aprovechar ventajas comparativas
POR DIANA GARCÍA
E
s primordial que se aprovechen
las ventajas comparativas que
tiene México respecto a otros
países para generar un mayor
crecimiento y desarrollo económico, aseguró el director general del Banco
NacionaldeComercioExterior(Bancomext),
Enrique de la Madrid, en la ponencia que
impartió en el Campus Monterrey como invitado del Departamento de Mercadotecnia y
Negocios Internacionales.
Durante la charla que
sostuvo con decenas de
estudiantes en la Sala 3
de Aulas 6, el conferencista ahondó en la tesis
de su libro “México en la
generación del desarrollo”, en la que argumenta que el país tiene los
componentes necesarios
para sobresalir, enfocándose más en sus fortalezas
que en sus debilidades, en
aspectos como su estabilidad macroeconómica,
ubicación geográfica, clase
media en ascenso, industria altamente competitiva,
recursos energéticos y naturales, entre
otros.
“Los países y las personas debemos de
construir nuestro destino y competir a partir de nuestras fortalezas, es bueno saber
nuestras debilidades pero es más relevante
China tarda 45 días en llegar de Shanghái a
la costa este de los Estados Unidos, lo que
se produce en una planta de Nuevo León
tarda tan solo unas cuantas horas en llegar
a la frontera, eso te baja muchísimos los
costos y el tiempo de reacción”, explicó.
Obstáculos al crecimiento
aprovechar nuestras fortalezas. Por ejem- Durante su ponencia también ahondó en
plo si un músico es muy bueno en violín y los principales obstáculos al crecimiento,
razonablemente bueno en piano, estaría que desde su punto de vista son la falta
muy mal que dedicara mucho tiempo en de penetración financiera y un régimen de
tratar de ser igual de bueno en ambos ins- competencia imperfecto, como caso mentrumentos, lo ideal sería que se enfocará cionó el sector energía en México, que no
en ser un extraordinario violinista, en la solamente se mantuvo cerrado sino que fue
medida que lo sea va destacar”, mencionó un monopolio estatal.
de la Madrid, el pasado 12 de marzo.
“Una de las consecuencias de ese monoUna de las fortalezas que tiene nuestro polio es que hoy en día en promedio una
país que destacó el director de Bancomext, empresa en el país paga costos de electries su estabilidad macroeconómica, la cidad 75 por ciento más caro que Estados
cual le ha llevado a México más de 40
Unidos, esto podría ser una factor
años alcanzarla a base
determinante para que ciertas
de aprender que si no
empresas en lugar de invertir
se tenía no podíamos
en México lo hagan en otro
avanzar.
lugar”, dijo.
“Hoy en día, indeEl tercer obstáculo que
POR CIENTO ES
pendientemente
señaló de la Madrid fue el
LA TASA DE
del gobierno que se
de la productividad, el valor
INFLACIÓN
tenga o del partido
de
lo producido por unidad
ACTUAL EN EL
político que exista,
de tiempo, en este caso por
PAÍS
todos coinciden en
hora persona. “Mientras que
que tienes que tener
en Estados Unidos el americafinanzas públicas sanas
no promedio trabaja mil 750 horas
para que nunca tengas un gasto
al año y su unidad de tiempo vale 54
excesivo que ponga en riesgo dólares la hora, en México el promedio de
tu estabilidad, que es pasar de tiempo es como 2 mil 150 horas, trabajatasas del 160 por ciento que se mos más pero nuestro valor de unidad de
llegaron a tener en México en tiempo es de 14 dólares, muestra de que
la crisis de los 80 a tener tasas de no importa que trabajes mucho sino que
inflación del 4 por ciento”, dijo.
haces mientras trabajas, esa es la producSobre la ubicación geográfica resaltó los tividad”, indicó.
beneficios de estar al lado de la economía
Por medio de este evento se buscó que
más grande del mundo, las ventajas que los alumnos tuvieran una visión más amplia
esto ofrece a México en comparación con sobre el contexto actual del país y los retos
otros países. “Mientras que lo producido en clave para poder impulsar su desarrollo.
4
I. En la primera categoría, podrán participar
los alumnos inscritos en Expresión verbal
en el ámbito profesional en el semestre en
curso; en la segunda, todos los estudiantes
inscritos en el Campus Monterrey.
II. Las categorías establecidas son:
1. Ensayo argumentativo.
2. Creación literaria (poesía, cuento, relato,
otros).
III. Cada participante solo podrá inscribir un
texto en cada categoría.
IV. Los trabajos de ambas categorías se
recibirán en Aulas II, 2º piso, oficinas 215
y 216, a partir del lanzamiento de esta
convocatoria y hasta el martes 7 de abril de
2015 a las 15:00 horas. Los textos deberán
tener las siguientes características:
• Impresos por una sola cara en hojas
blancas tamaño carta, identificadas
con el seudónimo (alias o nombre falso)
empleado por el participante, en el
margen superior derecho.
• Tipo de letra: Calibri 12 puntos;
interlineado: 1.5 espacios; extensión
máxima: 800 palabras.
NOTA. Antes de entregar los documentos
impresos, completa el formulario de
registro de participación (disponible en
el Código QR); después de llenarlo no
recibirás respuesta de recibido.
V. En ambas categorías habrá una primera
fase en la que los maestros del curso
Expresión verbal en el ámbito profesional
seleccionarán los trabajos que pasarán a
la final.
VI. En la etapa final, el jurado elegirá a los
ganadores. El jurado estará compuesto por
líderes de opinión pública y expertos de
reconocida capacidad académica.
VII. Se otorgarán DIPLOMAS al primero,
segundo y tercer lugares de cada
categoría; también se entregarán
MENCIONES HONORÍFICAS a los trabajos
que el jurado considere acreedores de un
reconocimiento especial por su capacidad
expresiva. Algunos de los lugares podrán
ser declarados desiertos.
VIII. La participación en este concurso implica
la aceptación incondicional de las bases,
así como de las decisiones del jurado ante
cualquier imprevisto.
IX. El fallo del jurado se enviará por correo
electrónico a los participantes y se
publicará en el tablero del Departamento de
Lenguas Modernas (Aulas II, segundo piso),
durante la tercera semana de abril de 2015.
La decisión del Jurado será inapelable.
X. Posteriormente, en una ceremonia
especial, se leerán algunos de los
trabajos premiados y se entregarán los
diplomas y las menciones honoríficas
correspondientes. Esta ceremonia estará
presidida por autoridades académicas de
la Escuela.
XI. La Ceremonia de Premiación se efectuará
el 30 de abril de 2015 a las 15:00 horas en el
Auditorio de Comunicación y Periodismo
Mayores informes:
Patricia Barranco: [email protected]
Robertha Leal: [email protected]
INVESTIGACIÓN
19 DE MARZO DE 2015
toreo fue diseñado para la cuantificación de
producción de biogás durante el tratamiento
anaeróbico de vinazas tequileras. Gracias a
que en este proceso se logró validar la tecnología desarrollada y la operación del reactor,
estamos integrando todo un proceso a través de un sistema de electrocoagulación un
reactor anaeróbico acoplado a un sistema de
monitoreo y un software, permitirán tratar los
efluentes de las tequileras y al mismo tiempo generar bioenergía”, compartió el
investigador.
Por otro lado, el
sistema de monitoEMERGENCIAS
reo posee un gran
QUÍMICAS HAY
potencial para evitar
APROX. EN LA
fugas de gases exploINDUSTRIA
sivos, ya que tiene
MEXICANA
AL AÑO
como característica
el permitir cuantificar en tiempo real la
concentración de diferentes gases y emitir
alertas a distancia en caso de que haya peligro.
Esta característica hace de este sistema único
en su tipo y de gran valor para garantizar la
seguridad de todos los actores involucrados
en el proceso.
465
>(De izq. a der.) Alejandro Maldonado, administrador de Safe Environment; Gustavo Varela, gerente técnico de la empresa; los doctores Roberto Parra y Gibrán Alemán,
del Centro del Agua para América Latina y el Caribe; y Efraín Maldonado (al frente), director de Safe Environment, muestran el biorreactor que se utiliza en el monitoreo.
Crean sistema de sensores
para seguridad industrial
POR GABRIELA FAZ
P
ara prevenir accidentes y enfermedades laborales, la Ley Federal
del Trabajo consigna la obligación
del patrón de instalar y operar las
fábricas, talleres, oficinas, locales
y demás lugares en que deban ejecutarse las
labores, de acuerdo con el reglamento y las
normas oficiales mexicanas en materia de
seguridad, salud y medio ambiente.
Con la finalidad de ofrecer una innovadora solución a las empresas, el doctor
Roberto Parra y el doctor Gibrán Alemán,
investigadores del Centro del Agua para
América Latina y el Caribe, desarrollaron un
sistema de monitoreo capaz de vigilar la emisión de gases de efecto invernadero que se
> El desarrollo
de este
sistema de
monitoreo
puede emitir
una alarma
al centro de
seguridad de
la planta,
que indique
si hay una
concentración
de gases
peligrosa.
Desarrollan investigadores tecnología
capaz de monitorear en tiempo real la
emisión de diversos gases tóxicos
generan en la industria, como lo son el dióxido
de carbono, el metano y el ácido sulfhídrico.
“El sistema fue diseñado por un equipo
multidisciplinario, para el cual fue necesario
realizar modelaciones del perfil hidrodinámico y de composición de gases. Esto nos
sirvió como base para determinar los rangos de operación del sistema de monitoreo,
generar un prototipo y validar su funcionamiento de manera experimental”, compartió
el doctor Parra.
Tecnología mexicana de alto valor
Este proyecto surgió a raíz de la colaboración que realizó este grupo en un trabajo
de investigación para el tratamiento de un
producto de desecho de la industria tequilera, donde se logró monitorear la composición de gases en su salida; además
de que el mismo sistema también permite monitorear el pH y la temperatura
de los mismos.
“En primera instancia el sistema de moni-
Vinculación con empresas
Todo este sistema robusto se estuvo desarrollando en conjunto con el ingeniero
Efraín Maldonado, director de la empresa
Safe Environment y de Guillermo Vega,
director de SELFTEC S.A. de C.V. y con
fondos del CONACYT. En el laboratorio
se desarrollaron protocolos de cuantificación de gases, es decir, también fue un
trabajo muy arduo para desarrollar todas
las metodologías de validación de los
gases, y poder definir la composición exacta
de cada uno.
Para lograr la realización de este desarrollo se contó con la colaboración de
especialistas variados en áreas tan diversas como química analítica, biotecnología,
bioprocesos, ingeniería y diseño, modelación y simulación, todo acoplado y trabajado
paralelamente a la construcción misma del
equipo.
“Este es un trabajo de integración excepcional, en donde se marchó a la par en muchísimas áreas de conocimiento y como producto final, se logró crear un sistema de gran
valor para la industria, para la seguridad de
los trabajadores y para el medio ambiente”
finalizó el doctor Parra.
8
19 DE MARZO DE 2015
PANORAMA ACADÉMICO
> Parte del comité
organizador de “The
Capital” con Roberto
Cavazos , Presidente del
Instituto de Contadores
Públicos de Nuevo León
(cuarto de der. a izq.)
En el Congreso
The Capital
los asistentes
analizaron su
futura profesión
desde varios
aspectos
POR GABRIELA BRIONES
L
as finanzas de las empresas y las
organizaciones no son sólo números: también tienen un lado humano.
Bajo esta premisa se llevó a cabo la
segunda edición del Congreso The
Capital, que fue organizado por alumnos de
las carreras de Licenciado en Administración
Financiera (LAF) y Licenciado en Contaduría
Pública y Finanzas (LCPF).
El pasado 26 y 27 de Febrero se realizó
este Congreso, que contó con conferencias
impartidas por expertos financieros de
empresas como Cemex, la Bolsa Mexicana
de Valores, Deutsche Bank, PWC, Fibra Mty,
entre otros. También se llevaron a cabo
diversos talleres con temas de interés.
“El capital es muchas veces lo más importante de una empresa, pero en este caso lo
estamos manejando como un capital humano. Pensamos que para que una empresa
funcione bien, necesitamos generar un
capital humano de calidad y ese fue el objetivo del Congreso”, comentó Bianca Ayala,
coordinadora general y alumna de LCPF de
sexto semestre.
‘Capitalizan’ alumnos
formación financiera
‘Sube interés’ por profundizar en temáticas de su carrera profesional
“Estos eventos nos ayudan
a conocer más sobre nuestra carrera, nosotros que
vamos empezando logramos ir viendo cómo es esto
en la práctica y nos vamos
asegurando si en realidad
te gusta esto, te ayuda a
definir lo que quieres”
Ivette Cantú
LAF, 4to. semestre
Convertirse en el ‘motor’ empresarial
Entre los conferencistas magistrales estuvo Roberto Cavazos García, Presidente del
Instituto de Contadores Públicos de Nuevo
León, quien comentó que es necesario que
los jóvenes aprovechen las herramientas
con las que cuentan como estudiantes.
“La globalización los obliga a que cuando
terminen su carrera salgan lo mejor preparados, eso les va dar oportunidad de un
mejor ingreso, una mejor posición. Nos interesa que los estudiantes de la carrera de
contaduría sean personas que salgan bien
preparadas, ya que somos el motor de las
empresas; realmente nosotros nos encargamos de apoyar al empresario para que el
negocio crezca”, destacó.
Una más de las conferencias de este
Congreso fue la que impartió Rubén Perera,
subdirector de Promoción Institucional de
“En mi caso estas pláticas
me han provocado el interés de introducirme más a
temas nuevos o que desconocía. Estos eventos son
una oportunidad de conocer sobre nuestra carrera
gracias a la experiencia de
los conferencistas”
Juan Pablo García
LAF, 4to. semestre
la Bolsa Mexicana de Valores, quien invitó
a los jóvenes a acercarse a ésta como alternativa de inversión, ya que señaló “la Bolsa
es para todos”.
“Es importante que desde etapas tempranas los jóvenes empiecen a considerar a
la Bolsa como una alternativa de inversión,
como una manera de capitalizar el ahorro,
“Se han explicado conceptos de una forma muy
entendible. Estos eventos
son una manera práctica
de aprender la teoría que
vemos en clase pero en
voz de expertos, con casos
actuales y reales”
Paulina Montemayor
LAF, 5to. semestre
una inversión productiva en beneficio de
las empresas en México, y obviamente, sea
una alternativa en la cual los jóvenes tengan
un rendimiento sano y duradero por poner
ese dinero en manos de una compañía. Que
conozcan que pueden tener acceso a la
Bolsa y alejen ese mito de que esta es sólo
para los ricos o empresarios”, recalcó.
Encuentran historia y patrimonio en
los libros al analizar más que sus páginas
POR GABRIELA BRIONES
Los libros no sólo guardan un invaluable tesoro en
su contenido escrito, también es posible conocer
más del contexto histórico en el que surgieron
al conocer más elementos como su encuadernación o tipografía, por ello, para los alumnos de la
carrera de Licenciado en Letras Hispánicas (LLE)
es fundamental saber realizar ese análisis.
Los días 2 y 3 de marzo los alumnos de LEE,
así como profesores del área y estudiantes de
Maestría y Doctorado en Estudios Humanísticos,
tomaron el curso Introducción al Estudio de la
Materialidad de los Fondos Documentales, organizado por la Dirección de la carrera.
La Biblioteca Cervantina del Campus
Monterrey fue un lugar idóneo para la realización de este curso, en el cual los participantes
tuvieron oportunidad de trabajar con materiales
resguardados por la misma.
La historia del libro y la imprenta fue el primer módulo impartido, mientras que el segundo
se trató sobre el estudio de la encuadernación,
en donde en total participaron poco más de 60
personas.
El conocer sobre estos temas es muy relevante
porque todo forma parte de nuestro patrimonio, de nuestra historia, señaló la doctora Teresa
Mijares, directora de LLE.
“Todo esto salva nuestra historia y es un
pequeño espacio que permite entender nuestro
presente y todavía hay mucho por investigar. El
estudiar la historia de la tipografía y desarrollo
de la imprenta, nos permite ver los cambios que
ésta ha tenido. Por otro lado, procesos como la
encuadernación nos dejan ver qué materiales
estaban accesibles, nos está hablando de la relación del hombre con su entorno, cómo el hombre buscaba soluciones a su alrededor”, señaló la
doctora Mijares.
Valor de la encuadernación
Al ser el libro un objeto de trabajo diario para los
alumnos de Letras, el que se den cuenta que la
encuadernación es una parte integral de la obra
es importante, comentó Martha Romero, del
Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la
UNAM e instructora del segundo módulo.
“La encuadernación antes se veía sólo como la
protección de la obra y si se rompía se cambiaba,
pero nos hemos dado cuenta que ahí también hay
mucha información que no se obtiene de muchas
otras fuentes: el conocer los materiales, cómo
está ensamblado el libro, todo eso nos da información sobre el comercio, el mercado, los lectores, el uso del objeto, la economía de los lugares
donde se hizo el libro, los materiales disponibles
de la época, entre otros”, describió la instructora.
Este curso se realizó como preámbulo del
Congreso Sharp Monterrey, Impresiones en el
tiempo, el cual se realizó del 3 al 6 de marzo.
ESTUDIANTIL
19 DE MARZO DE 2015
Representan a la Institución
Alumnos elegidos del Campus Monterrey:
1
1
2
3
4
5
6
Jezreel Pantaleón García
-- MC, 5to año
-- Originario de Puebla.
-- Tuvo una estancia como alumno y
profesionista en el MD Anderson
Cancer Center en Houston, parte de
la Universidad de Texas.
-- Participó en la Modalidad de
Investigación.
Andrea Cecilia Sánchez
Náñez
2
Consolidan alumnos
un liderazgo global
Estudiantes elegidos por la iniciativa
US-MEX Focus se comprometen a desarrollar proyectos sociales
contacto y ahora están listos para emprender proyectos en conjunto de acuerdo a su
ser líderes sociales de impacto, área de especialidad; tal es el caso de Jezreel
fortalecer las relaciones entre Pantaleón García, estudiante de Medicina
México y Estados Unidos y gene- del Campus Monterrey quien tuvo una
rar proyectos colaborativos que estancia de investigación en el MD Anderson
beneficien a la comunidad es a Cáncer Center en Houston, y buscará llevar a
lo que se comprometieron los alumnos del cabo un proyecto en el área de salud.
“Me he sentido beneficiado de estudiar
Tecnológico de Monterrey que fueron seleccionados para el US-MEX Focus, que se llevó tanto dentro de México como de Estados
unidos, trabajar aquí y fuera del país, me ha
a cabo del 4 al 7 de marzo.
Esta iniciativa reunió a 30 jóvenes des- dejado muchas experiencias por estar en
tacados de universidades de ambos países, ambientes contrastantes, y llegar a un foro
de los cuales seis estuvieron en representa- en el cual se analizan este tipo de sociedades y se comparan entre sí para
ción del Campus Monterrey, para
mejorarse es una experiencia muy
escuchar a expertos en materia
enriquecedora. Por eso me comeconómica, política y social y
prometo a sacar un proyecto que
generar una red de líderes.
beneficie a la sociedad, sobre todo
“Conocer a jóvenes tan talenLÍDERES FUEtosos que están preocupados por RON SELECCIO- en la atención de salud en lugares
realmente generar un cambio es NADOS PARA EL remotos”, comentó.
muy bueno, porque eso te indica US-MEX FOCUS
que hay gente que en realidad
FOCUS
quiere hacer las cosas bien en
En la inauguración del evento
el país y que están dispuestos a
llevada a cabo en la Sala Mayor
colaborar con Estados Unidos para generar de Rectoría, Ana María Galván, presidenproyectos en común”, expresó Guillermo ta de dicha iniciativa estudiantil Capítulo
Ulises Ruiz Esparza, graduado del Doctorado Monterrey señaló que es un orgullo el poder
en Biotecnología por la Institución, quien reunir a los líderes más destacados de disdesarrolló proyectos de investigación en el tintas universidades de ambos países, para
Hospital Metodista de Houston.
poder crear una plataforma de alto prestigio
Durante tres días lo jóvenes selecciona- y gran potencial.
dos convivieron entre sí, crearon redes de
“Tenemos una misión compartida, la de la
POR LUIS MARIO GARCÍA
A
30
Humberto Robles Méndez
3
-- LED, 9no semestre
-- Originaria de Ciudad de México.
-- Presidenta del Consejo de Acciones
por México del Campus Monterrey.
-- Asistente a la Iniciativa de Líderes
Latinos promovida por Harvard.
-- A los 15 años asistió a un
campamento de Paz organizado por
las Naciones Unidas para discutir y
encontrar soluciones a problemas
del nuevo milenio.
Guillermo Ulises Ruiz
Esparza Herrera
5
Sorprende el Tec
Para los líderes que vinieron de universidades de Estados Unidos, laboratorios dela
Institución como el Innovaction GYM son una
iniciativa diferente que provee a los alumnos
de un ambiente creativo que les permite
explotar su potencial, así lo mencionó Nayeli
Gallardo Padilla, egresada de la Universidad
de Stanford.
“Es un Campus muy dinámico, grande,
me queda claro que se toma muy en serio
el tema de la innovación y tienen espacios
muy innovadores. En Stanford hay lugares
similares pero está dirigido a estudiantes
de diseño, en cambio el Innovaction es más
abierto y dinámico”, señaló.
-- LBC, 9no semestre
-- Originario de Tamaulipas.
-- Ganador de diversos
reconocimientos nacionales e
internacionales.
-- Ha representado a México en
diferentes eventos y actividades en
países como Brasil, Japón, Canadá y
Malasia.
-- Al terminar sus estudios en
Biociencias estudiará la carrera de
Licenciado en Economía (LEC).
Angelina Soriano Nuncio
4
creación de líderes éticos, emprendedores,
con visión trascendente y cuyas acciones
generen importante impacto social y económico”, indicó.
David Noel Ramírez, Rector del
Tecnológico de Monterrey, los invito también a buscar en conjunto soluciones prácticas a los restos que enfrentan México y
Estados Unidos en diferentes ámbitos.
“Estamos contemplando en los rostros
de ustedes a quienes serán líderes que van a
forjar el futuro de ambas naciones, tanto de
Estados Unidos, como de México. El futuro
les pertenece y ustedes son responsables de
éste, es algo que no pueden negar”, manifestó.
-- IID, 6to semestre
-- Originaria de Zacatecas.
-- Cofundadora de la asociación civil
ubicada en la Ciudad de México
llamada Empoderando juventudes.
-- Cofundadora del Laboratorio de
Innovación Social, que promueve un
Centro Cultural en Monterrey.
-- Ganadora de una beca completa para
representar a México por dos años en
el United World College.-
-- Egresado del Doctorado en
Biotecnología y estudiante de último
año de MC.
-- Originario de Aguascalientes.
-- Realizó su doctorado en el Hospital
Metodista de Houston.
-- Fue nombrado por la revista
Technology Review del MIT como
uno de los jóvenes menores de 35
años más innovadores de México
por el desarrollo de una terapia
con nanovectores que mejora la
eficiencia de los fármacos en la
insuficiencia cardíaca.
Daniel Gómez Íñiguez
6
-- Recién egresado de IQA
-- Originario de Nuevo León.
-- Cofundador de Solben, empresa que
desarrolla tecnología mexicana de
alta calidad para producir energías
alternativas.
-- Fundador de Caras Políticas, red
social donde los ciudadanos pueden
conocer y comunicarse con políticos.
Por ambas empresas fue reconocido
por la Kairos Society.
-- Fue nombrado por la revista
Technology Review del MIT como
uno de los TR 35.
19 DE MARZO DE 2015
Fanfiction :
fanáticos
que siguen
la historia
Libros a tu alcance
POR MERARI A. SIFUENTES
C
on el creciente acceso a Internet
se han popularizado las historias
conocidas como fanfiction, que el
diccionario Oxford define como
ficción, normalmente fantasía o
ciencia ficción, escrita por un fanático en lugar
de un autor profesional, especialmente basada
en los personajes ya existentes de una serie de
televisión, libro, película, entre otros; también
una porción de tal escrito.
Explicado de otra manera: son historias
que aficionados comienzan a escribir con
base en personajes de libros originales, con la
intención de crear narrativas de continuidad
o mundos paralelos a ellos.
Estas historias tuvieron su origen en la
revista “The Comet” en los años 30s, publicada por el Science Correspondence Club en
Chicago, aunque alcanzaron su apogeo a finales de la década de 1960 con la popularidad de
“Viaje a las estrellas”.
Actualmente, con la llegada del Internet,
los fanáticos no solo tienen la oportunidad
de compartir textos propios y criticar los del
resto, sino también de construirlos en conjunto con toda la comunidad (Thomas, 2006).
Uno de los sitios más populares donde se
En Biblioteca puedes encontrar algunos de
libros en los que se basan los textos de fanfiction
más populares:
“Harry Potter y la piedra filosofal”:
PR6068.O93 H3118 2002
“El señor de los anillos”:
PR6039.O32 L618 2002
“Los juegos del hambre”:
PS3603.O4558 H8618 2012
>>
Este tipo de obras son una oportunidad
para el desarrollo de la lectoescritura,
aunque no están exentas de controversia
publican es www.fanfiction.net. En este foro,
se escriben narraciones basadas en libros,
anime, manga, comics, películas, juegos y
otros géneros. Incluso existe una sección
donde personajes de cierto libro visitan a los
de otro: los llamados “crossovers”.
Entre el los títulos con más obras de fanfiction dedicadas se encuentran “Harry Potter”,
“Crepúsculo”, “Percy Jackson y los Dioses del
Olimpo”, “El señor de los anillos” y “Los juegos
del hambre”.
Cada uno de estos foros cuenta con secciones de crossovers, comunidades y foros
referentes al libro.
Aunque orquestados enteramente por
fans, estos sitios cuentan con reglamentos
que son observados por miembros administradores. Estos varían según la comunidad,
pero existe una regla en común: apegarse a
los personajes y continuar la lógica narrativa
de los originales.
El tema también da pie al debate: por un
>>
>>
lado, el fenómeno es visto como una excelente
forma de fomentar la lectoescritura entre los
adolescentes; por otro, existe el cuestionamiento sobre su legalidad, por ser derivados
de libros con derechos de autor
Así, la pregunta acerca de estos textos
resulta obvia: ¿Se deberían de reconocer como
trabajos únicos y originales? Para defenderlos, se creó en el 2007 la Organización para
las Obras Transformativas (Organization for
Transformative Works, OTW).
Sin fines de lucro y administrada por fanáticos, esta asociación tiene el propósito de
proveer acceso y preservar la historia y la
cultura de estas obras, así como su reconocimiento legal y aceptación como actividad
creativa legítima.
Sea cual sea el resultado de estos debates,
no cabe duda de que los beneficiados son los
nuevos lectores y escritores que encuentran
en este nicho una plataforma para expresar su
ingenio y su gusto por la lectura.
Referencias bibliográficas
Para ahondar en este tema la autora del artículo
utilizó las siguientes fuentes:
“FAN, N.2”. OED ONLINE. December 2014.
Oxford University Press. http://0-www.oed.
com.millenium.itesm.mx/view/Entry/68000?r
edirectedFrom=fan+fiction (accessed
February 20, 2015).
FLEGEL, M., & ROTH, J. (2014). Legitimacy, validity, and writing for free: Fan fiction, gender,
and the limits of (unpaid) creative labor.
Journal Of Popular Culture, 47(6), 1092-1108.
doi:10.1111/jpcu.12198
KLEIN, L. (2012). Fanzines | History. Retrieved
20, febrero, 2015, from http://fanzines.lmc.
gatech.edu/history
THOMAS, A. (2006). Fan fiction online:
Engagement, critical response and affective
play through writing. Australian Journal Of
Language & Literacy, 29(3), 226-239.
>>
>>
>>
>>
A, B, C: Cómo pedir libros para Biblioteca
Como alumno o profesor del Tecnológico de Monterrey cuentas con la posibilidad de solicitar libros para el acervo de Biblioteca. El proceso para hacerlo es el siguiente:
1. INFORMACIÓN: Reúne el mayor número de datos posibles del libro
(título, autor, edición, ISBN, etc.)
2. SOLICITUD: Consulta la página biblioteca.mty.itesm.mx/compra
y llena los campos requeridos de la forma de solicitud. Consulta
también las políticas de adquisición.
3. CONFIRMACIÓN: Asegúrate de haber recibido a tu correo un
mensaje del sistema donde confirme tu solicitud.
4. AUTORIZACIÓN: Espera un mensaje del sistema que te notificará si
la solicitud fue autorizada.
5. ARRIBO DEL MATERIAL: Cuando el material llegue, recibirás otro
correo de aviso con una liga al registro del Catálogo del título que
solicitaste. Ingresa a ella.
6. RÁPIDA CATALOGACIÓN: En esta página, aprieta el botón de
“Apartar”. Así, agilizarás el proceso de catalogación y tendrás tu
libro en menos de una semana.
7. MATERIAL LISTO: Finalmente, cuando el libro esté disponible,
recibirás otro aviso y podrás ser el primero en sacarlo en préstamo.
Si el proceso se ve truncado en alguna de sus fases,
te recomendamos buscar el bibliógrafo de tu área y
comentarle el problema.
Los bibliógrafos son un grupo de bibliotecarios
especialistas en distintas áreas y que atienden a los
distintos departamentos académicos del Campus
Monterrey. Una lista de ellos con sus respectivos
departamentos se encuentra en:
biblioteca.mty.itesm.mx/bibliografos
19 DE MARZO DE 2015
11
ESTUDIANTIL PANORAMA
Consejos de expertos
Los conferencistas Arturo Garza de Growth &
Profit y Ernesto José Reyes, director General de
Jyrsa, brindaron valiosas recomendaciones a los
alumnos que desean emprender:
Pensar en cómo estructurar bien su empresa,
como lograrla institucionalizar, es decir
alinear sus procesos, su personal y tecnología
e implementar mecanismos de supervisión
eficientes.
Enfocarse, establecer su visión y hacer una lluvia
de ideas sobre aspectos clave de lo que buscan
lograr con su proyecto.
Proponerse metas a plazos para que sean
conscientes de sus avances.
Aprovechar los cursos como Estadística,
Contabilidad, Evaluación de proyectos,
Procesos de manufactura, Administración de la
producción, Administración de inventarios, entre
otros que proporcionan herramientas clave para
emprender y crear Modelos de Negocio exitosos.
>
>
>
>
Herramientas ingenieriles
>Los alumnos que obtuvieron los primeros lugares del Proyecto agradecieron la oportunidad de recibir comentarios de asesores de la Incubadora de Empresas del
Tecnológico de Monterrey y de inversionistas.
Hacen realidad sus
ideas de negocio en:
POR DIANA GARCÍA
U
na plataforma de emprendimiento fue el Proyecto INHACE,
en el cual participaron 10 equipos conformados por alumnos
de diversas carreras, quienes
desarrollaron modelos de negocio que al
final presentaron a empresarios e inversionistas con la meta de obtener una beca
de la Incubadora de Empresas, con un valor
de 40 mil pesos.
Organizado por la Sociedad de Alumnos
de la carrera Ingeniero Industrial y de
Sistemas (SAIIS) en pasados días, este
evento buscó promover entre los estudiantes el espíritu emprendedor al proporcionarles un espacio retador para
potencializar sus proyectos, asesorados
por expertos de la Incubadora de Empresas
del Tecnológico de Monterrey y siguiendo
los consejos de los ponentes de las cuatro
conferencias magistrales.
“El Proyecto INHANCE nació el año pasado como una propuesta innovadora a lo que
era el Foro Industrial, con la intención de ta expusieron su idea en un minuto; y en
fortalecer el enfoque de emprendimiento la última presentaron su proyecto ante
con el sustento de ingeniería industrial en inversionistas”, describió.
Por su parte el estudiante Claudio
una manera multidisciplinaria”, dijo la docGuardado, presidente de la SAIIS, expresó
tora María Ileana Ruiz Cantisani, direcque con Proyecto INHANCE buscan
tora de la carrera IIS.
potenciar el emprendimiento en
El alumno Fernando Sierra,
sus mismos compañeros, para
director general de Inhance,
que presenten sus ideas de
explicó las cinco etapas que
negocio y las moldeen de tal
tuvieron que completar los
forma que puedan llegar a
participantes:
EQUIPOS
ser exitosas.
“En la primera trabaPARTICIPARON
“Que reciban la retroalijaron su modelo de negoEN INHANCE
mentación de los empresario
cio apoyados por los asee inversionistas para mejorar
sores de la Incubadora; en
su proyecto”, dijo.
la segunda ahondaron en el
El equipo que obtuvo el primodelo financiero para ver si los
mer lugar fue “Balam”, conformado por
números eran factibles; la tercera fueuna simulación de negocios; en la cuar- alumnas muy entusiastas que tienen como
En este evento la SAIIS promovió
el espíritu emprendedor entre los
alumnos del Campus Monterrey
10
proyecto impulsar una marca de ropa que
enriquezca sus diseños con la aportación
de bordados indígenas, que logre cautivar
por su moderno estilo mexicano.
Entre los ponentes del evento se encontraban Arturo Garza de la consultora Growth &
Profit y Ernesto José Reyes, director General
de Jyrsa, quienes coincidieron en sus respectivas charlas, en lo fundamental que es
definir y establecer el rumbo de las empresas, las cuales desde su punto de vista
deben contar con mecanismos formales
de seguimiento a través de presupuestos
y planes a largo plazo.
El ponente Arturo Garza recomendó a
los jóvenes hacer sostenibles sus negocios
para que puedan trascender. “Tienen que
pensar más allá de que el producto sea
atractivo para el mercado, tienen que pensar en cómo estructurar bien su empresa,
la ingeniería industrial brinda herramientas muy fuertes para institucionalizar los
negocios, lograr definir un rumbo, alinear
sus procesos, su personal y tecnología e
implementar mecanismos de supervisión
eficientes”, aseguró.
Destacó que muchas materias de ingeniería dan ese tipo de estructura para elaborar metodologías que les permitan trabajar
en su empresa de manera eficiente “Como
son Estadística, Contabilidad, Evaluación
de Proyectos, Procesos de manufactura, Administración de la producción,
Administración de inventarios, entre otros
cursos que te proporcionan valiosas herramientas que ustedes deben aprovechar”,
comentó.
Por su parte Ernesto Reyes les aconsejó a los estudiantes enfocarse, establecer
su visión y hacer una lluvia de ideas sobre
aspectos clave de lo que buscan lograr con
su proyecto. “Hay que proponerse metas a
plazos, ahorita todos ustedes deben pensar en que van a hacer dentro de 10 años,
donde van a estar, que van a ser, enfóquense ahorita y los primeros años de graduados
son los más importante para forjar el resto
de su vida, tienen que trabajar con mucho
enfoque. Hay que trabajar con actitud, ir
adelante en el mercado, definir siempre sus
estrategias a largo plazo”, dijo.
*Con información de Irasema Torres.
Tienen que pensar en cómo
bien su empresa,
“estructurar
lograr definir un rumbo,
alinear sus procesos, su
personal y tecnología e
implementar mecanismos de
supervisión eficientes
”
Arturo Garza
Lider en Growth & Profit Consulting
12
19 DE MARZO DE 2015
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Arroz al Curry
Ensalada a la Portuguesa
Arroz con Leche
Sopa de Lentejas con Especias
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Pechuga de Pollo a la Florentina
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Tortitas Rellenas de Atún
Pollo Asado
Arroz Campirano
Chayote al Gratín
Capirotada
19 DE MARZO DE 2015
BORREGOS
6
EN CORTO
títulos
CONADEIP
ha ganado
el equipo
en la era del
entrenador
Antonio
Villarreal.
El alumno
del Campus
Monterrey
Carlos Avilés
fue considerado como el
jugador más
valioso, por
su destacada
labor en la
final
Califica a
Panamericanos
H
aciendo honor a su nombre, la
alumna Victoria Heredia Tamez
se alzó con la ‘victoria’ en el
selectivo continental de taekwondo que le
dio su pase a los Juegos Panamericanos
2015.
La alumna de segundo semestre de
LAE ganó en la categoría de 67 kilogramos,
imponiéndose a la colombiana Katherin
Dumar, rankeada número 1 en el continente americano.
La alumna destacó sentirse orgullosa
por asegurar su pase su participación en
uno de los eventos de mayor trascendencia
del deporte.
Borregos de beisbol
¡Se coronan bicampeones!
El equipo logra nuevamente
la cima de la CONADEIP
POR MARTÍN CONTRERAS
E
Compiten en
Circuito
Mexicano de
Natación
L
os Borregos Marinos Melissa
Villaseñor, Alina Villa, Ramiro
Ramírez, Fabricio Soto, Gustavo
Berretta, Lorenzo Loria y Ricardo Román
se encuentran en Tijuana en donde compiten en el Circuito Mexicano de Natación.
“Es una competencia de preparación
para el Selectivo rumbo a los
Panamericanos y la Universiada Mundial,
donde todos van a nadar en sus mejores
pruebas en un evento interesante”, informó el entrenador Mauricio Campos. El
evento se lleva a cabo desde hoy y hasta el
22 de marzo, con la participación de los
mejores nadadores del país.
l sobresaliente trabajo de
sus lanzadores y el bateo
oportuno de la ofensiva,
fueron puntos esenciales
para que los Borregos de
Beisbol del Campus Monterrey ganaron el campeonato del Torneo Nacional
del CONADEIP, al imponerse al equipo
del Campus Puebla en el cuadrangular
celebrado del 12 al 14 de marzo en esa
misma ciudad.
En esta final, el derecho Carlos
Avilés tiró ocho entradas sin permi-
tir carrera para combinarse con José
Ángel Hernández, para una blanqueada
de dos hits que llevó al título al equipo,
con el triunfo de 5-0 sobre el anfitrión.
“El equipo se vio muy bien, el pitcheo
nos volvió a hacer fuertes, su trabajo
fue excelente en todos los juegos y nos
sorprendió el trabajo de los bateadores, todos estuvieron conectando los
imparables para ganar el título que nos
da una motivación muy especial para
jugar la Universiada Nacional”, señaló
el entrenador Antonio Villarreal.
“Este campeonato significa mucho,
ya que refleja el esfuerzo que realiza-
mos cada día para lograr ese objetivo,
el equipo tuvo un pitcheo muy sólido
y a la ofensiva los pudimos respaldar
para obtener el resultado”, destacó el
alumnno integrante del equipo Néstor
Contreras.
Para lograr el bicampeonato, los
Borregos se fueron invictos al vencer
también a los Gallos del CEU y a los
Leones de la Universidad Anáhuac
México Norte.
El campeonato tuvo un sabor especial para los jugadores Melchor Mona
(IIS) y Pablo Ríos (IC), quienes terminaron su elegibilidad como campeones.
El equipo ahora se apresta para
enfrentar el desafío de la Universiada
Nacional que se jugará en fechas por
definir en la UANL.
Obtienen pase a la
Universiada Nacional
E
l pasado fin de semana se llenó de triunfos para el Campus
Monterrey, ya que los equipos de Futbol Rápido y Basquetbol
en ambas ramas, además del Tae Kwon Do, ganaron los
Torneos Regionales del CONDDE, para calificar a la Universiada
Nacional 2015.
Las Borreguitas aseguraron el derecho de buscar su octavo campeonato Nacional seguido de futbol rápido, al ganar sus cuatro partidos; el equipo varonil por su parte estableció condiciones para obtener
su pase ganando sus cinco partidos.
En Basquetbol, ambos equipos vencieron a sus respectivos rivales
del Centro de Estudios Universitarios (CEU).
Por su parte los taekwondoínes Melissa Salazar, Emily Salazar,
Andrea Chávez, Irvin Delgado y Johan Weigend también consiguieron
su pase a la Universiada Nacional, que será este año en la UANL.
14 PANORAMA CUPONERA
CUPONERA
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Vigencia mayo 2015. *Aplican resticciones.
19 DE MARZO DE 2015
Vuelven a
sus ‘Raíces’
Deleitarán con
grandes voces
POR ALICIA FLORES
Música, color y folklore, fueron el común
denominador de tres días de festejo para
conmemorar los 20 años del grupo cultural
Raíces del Tecnológico de Monterrey.
Quienes han integrado este grupo a través
de los años, tuvieron la oportunidad de volver
a sus ‘Raíces’, ya que bailaron de nueva cuenta
en el Auditorio Luis Elizondo.
El pasado 15 de marzo, para cerrar con
“broche de oro” las celebraciones, al finalizar
la presentación del espectáculo “La vuelta al
mundo”, se develó una placa conmemorativa.
“Agradezco a todas las generaciones que
durante estos 20 años han demostrado que
para el Tecnológico de Monterrey es muy
importante el desarrollo integral de cada una
y cada uno de ustedes. Deben sentirse muy
orgullosos de haber formado parte de esta
historia”, señaló David Noel Ramírez, Rector
de la Institución, quien también recordó al
fundador de Raíces, el licenciado Gerardo
Maldonado.
“La Dama del Lago”, ópera de
Rossini, se proyectará este sábado
en el Auditorio Luis Elizondo
POR DIANA GARCÍA
U
na de las óperas con mayores
exigencias técnicas, “La Dama
del Lago” del compositor italiano Rossini, será proyectada
este fin semana en el Auditorio
Luis Elizondo a través del programa En
vivo desde el Met de Nueva York. En esta
producción, la mezzosoprano estadounidense Joyce DiDonato y el tenor peruano
Juan Diego Flórez demuestran su imponente talento vocal.
El libreto fue producido en colaboración con Andrea Leone Tottola, Giovanni
David y Andrea Nozzari, y fue estrenada
originalmente en 1819, en un periodo
en que Europa estaba fascinada por el
movimiento romántico.
Esta obra está basada en un poema
de Sir Walter Scott situado en la
Escocia medieval, casi mitológica, en
el siglo XVI, cuando los clanes de las
Highlands (tierras altas) se suble-
varon contra el Rey Jacobo V de Escocia.
La historia gira alrededor de la hermosa
Ellen Douglas (interpretada por DiDonato),
hija de uno de los rebeldes, Duglas d’Angus
(el bajo estadounidense Oren Gradus).
Tres hombres compiten por su amor:
Rodrigo, jefe de los Highlanders (el tenor
John Osborn); Malcom, a quien ella ama
(la mezzosoprano Daniela Barcellona); y
el mismo Rey de Escocia (interpretado
por Flórez).
¡No te la pierdas!
La ópera se proyectará a las 10:55 horas (señal
diferida) en el Auditorio Luis Elizondo. Los
precios son :
Sección 1: $400
Sección 2: $300
Sección 3: $200
Sección 4: $100 (con la credencial de
estudiante)
>
>
>
>
>Hugo Garza Leal y David Noel Ramírez, al
develar la placa conmemorativa del aniversario.
Demuestran talento y pasan a la etapa nacional
POR BRENDA SALAZAR
> Erik Maldonado (der.), del Campus Monterrey,
ganó el Concurso de Monólogos de la Zona Norte.
“Magia”, “madre”, “vida” y “esperanza”…. fueron
tan sólo algunos de los conceptos que surgieron
en la mente de alumnos del Campus Monterrey
y que lograron transmitir a través del arte en
el Festival Cultural Zona Norte 2015, asegurando su participación en la próxima competencia
nacional.
El pasado 8 de marzo en el Campus Saltillo, en
la final del Concurso de Monólogos de la Zona,
Erik Eduardo Maldonado Navarro, alumno de la
carrera de Arquitecto de séptimo semestre, fue
el principal ganador con “El Mago”.
“Mi monólogo es sobre un mago que recuerda
algunas experiencias junto a su madre y por las
cuales se motivó a dedicarse a la magia; así como
los magos requieren objetos mágicos como un
sombrero, las madres tienen su bolsa, de la cual
sacan todo lo que necesitan”, detalló el también
ganador de los reconocimientos de: Mejor Actor,
Mejor texto original y Mejor montaje.
“Me siento muy contento, entusiasmado por
lo que sigue, muy agradecido con todo mi equipo
y con las personas que me estuvieron apoyando
durante todo el proceso”, señaló el alumno.
Bailan con “vida y esperanza”
Equipos de Prepas Tec de la Zona Metropolitana
de Monterrey, así como el Campus Monterrey,
hicieron el “1-2-3”, respectivamente, en la Final de
Zona del Festival del Baile, el mismo 8 de marzo,
obteniendo también el derecho de concursar en
la final nacional.
Con la coreografía “Árbol de la vida” el representativo de Prepas Tec se llevó el primer lugar;
el segundo lugar fue para “Corvus”, también de
Prepas Tec.
La coreografía “Hope” a ritmo de jazz lírico, resultó ganadora del tercer lugar y además
recibió el reconocimiento de “Mejor coreografía
creativa”.
“Siento una satisfacción enorme ya que la
competencia era fuerte, lo que significa que
>El grupo coreográfico “Hope”, del Campus,
obtuvo el 3er. lugar de Zona en Baile.
hicimos un gran papel en el Festival”, mencionó
Hernando Velasco, alumno de IQA, integrante
de “Hope”.
De igual manera, realizando una excelente
presentación, la coreografía de hip hop con 15 bailarines en escena y titulada “SOM”, también del
Campus Monterrey, obtuvo el sexto lugar. Todos
estos equipos participarán en el nacional, del 17
al 19 de abril en el Campus Estado de México.
EXAMEN CENEVAL
Horario:
Registro: 8:15 horas
Instrucciones: 8:45 horas
generación 109
Inicio del examen: 9:00 horas
JUEVES 19 DE MARZO
Examen
Sesiones
ARQUITECTURA ( ARQ / BA )
2
Lugar de aplicación
Centro Estudiantil , SALA 3
VIERNES 20 DE MARZO
Examen
Sesiones
Lugar de aplicación
Examen
Sesiones
Lugar de aplicación
DERECHO ( LDF, LED/BL )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
ARQUITECTURA ( ARQ/BA )
2
Centro Estudiantil , SALA 3
MERCADOTECNIA ( LEM / BM )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
INGENIERÍA DE SOFTWARE ( ITC/BCT )
2
Residencias, la Choza
PSICOLOGÍA ( LPO )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
ING. ELECTRÓNICA ( ITE/BEC, ITM, ISD/BSR )
2
Residencias, la Choza
ECONOMÍA ( LEC/BE )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
ING. INDUSTRIAL ( IIS/BIE )
2
Sala de conf. EGTP (antes EGAP)
RELACIONES INTERNACIONALES ( LRI/BIA )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
ING. MECATRÓNICA ( IMT )
2
Sala de conf. EGTP (antes EGAP)
CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ( LPL/
BPS )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
ING. QUÍMICA ( IQA/BCI, IQS/BCE )
2
Sala de conf. EGTP (antes EGAP)
ING. MECÁNICA ELÉCTRICA ( IME/BML )
2
Sala de conf. EGTP (antes EGAP)
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ( LCC/BCS, LCMD/
BCD )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
ING. MECÁNICA ( IMA/BMI, IMT, BME)
2
Sala de conf. EGTP (antes EGAP)
COMERCIO-NEGOCIOS INTERNACIONALES ( LIN/BIB )
2
Centro Estudiantil , Sala 1 y 2
NUTRICIÓN ( LNB )
2
Auditorio A, CITES
MEDICINA GENERAL ( MC )
2
Auditorio A, CITES
ODONTOLOGÍA ( MO )
2
Auditorio A, CITES
INGENIERÍA EN ALIMENTOS (IIA/BFE)
2
Salas ejecutivas del Centro
Estudiantil
QUÍMICA (LCQ)
2
Salas ejecutivas del Centro
Estudiantil
ING. CIVIL ( IC/BC )
2
Centro Estudiantil , Sala 3
INFORMÁTICA ( LATI/BTM, INT/BSI, ITIC/BNT )
2
Centro Estudiantil , Sala 3
ADMINISTRACION ( LAE/BBA )
2
Centro Estudiantil , Sala 3
CONTADURÍA ( LCPF/BFA )
2
Centro Estudiantil , Sala 3
No olvides acudir con tu pase de entrada e identificación oficial vigente ( IFE o Pasaporte)

GELACIO ANTONIO GÓMEZ MENDOZA

Logran alumnos una `conexión` de creatividad y talento Fomentan

Oscar Paulino Lugo Serrato (ver información) - Facultad de Derecho

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DIRECTORIO DE DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS