SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 1.4. ESTRATEGIA DIDACTICA Carrera/Especialidad Técnico en Informática Módulo Instalación y administración de redes de área local Submódulo 1 Construcción de una red de área local Nombre del Docente Lic. Hugo Ruiz Loya Plantel CBTa 198 Duración del Módulo 192 Hrs Institución Semestre Duración del Submódulo Contenido: (Competencias Profesionales) Turno VI Período 96 Hrs DGETA Matutino 4 de Mayo al 26 de Junio 2015 Situaciones: 1. Diseñar una red de área local 2. Instalar una red de área local, de acuerdo a las necesidades del cliente     Con base a las especificaciones del Usuario Norma ANSI/EIA/TIA 568-B Norma CINF0286.01 Con base a la Norma Oficial Mexicana NOM-001-SEDE-2005, Instalaciones Eléctricas (utilización) COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN Genéricas sugeridas Disciplinares básicas sugeridas Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información. Comunicación: Co4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. Ciencias Experimentales: Ce9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. Ce14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido Atención al Cliente: AC1 Utilizar la comunicación efectiva para identificar las necesidades del cliente Atención al Proceso: Planeación y Organización: PO4. Establecer prioridades y tiempos. Ética Profesional: SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR AP2 Verificar el cumplimiento de los parámetros de calidad exigidos EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas. EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado. APERTURA No. 1 Actividad  Para lograr una ambiente motivador adecuado en el aula el facilitador promueve la generación de un clima de confianza y respeto con la finalidad de Recuperar conocimientos y experiencias de los alumnos relacionados con los principales componentes físicos y lógicos que se necesita para instalar una red local, el docente propone consultar la plataforma del campus virtual de www.cbta198.edu.mx/campusvirtual diseñada para realizar actividades de aprendizaje en línea, utilizando herramientas digitales de la web 2.0.  Se analizaran los siguientes videos con los títulos de “Construyendo Cable Estructurado” el cual ayudara a ampliar los conocimientos de la elaboración de cable utp categoría 5 de acuerdo a la normas TIA568-A y B. Recurso Didáctico: Video http://www.cbta198.edu.mx/ftp/Informatica/Semestres%20VI/MODULO%20PROFESIONAL%20V/S UBMODULO%20I/ Tipo de evaluación Evidencia/Instrumento heteroevaluación P: Resumen de Video Ponderación 10 % SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DESARROLL0 No. Actividad Tipo de evaluación Evidencia/Instrumento Ponderación El facilitador:  Explica la elaboración de cable para red de acuerdo a la Norma TIA568A y TIA-568 B  Los alumnos proceden a la elaboración de sus cables respetando las normas anteriormente descritas.  Los alumnos una vez organizados y dada las orientaciones por parte del docente para desarrollar las actividades propuestas, los alumnos hacen uso de las TICs para investigar información referente a la creación de grupos de trabajo, compartir archivos e impresora, así como privilegios de usuarios en los sistemas operativos Windows XP y Siete.   4 En la sala de cómputo los alumnos prepararán sus temas a exponer en los diferentes softwares que han cursado a través de su especialidad. Los alumnos en el laboratorio de cómputo realizan los procedimientos adecuados para crear un grupo de trabajo propuesto por el docente una vez creado el grupo de trabajo, deberá de realizar el procedimiento para compartir archivos y carpetas dentro del grupo de trabajo.  Los alumnos deberán de instalar y compartir una impresora en el grupo de trabajo.  Se analizara el siguiente video con el título de “Compartir Recursos en la Red” el cual ayudara a ampliar los conocimientos de compartir y administrar recursos en una red y sus aplicaciones en campo laboral así como en sus actividades cotidianas. Recurso Bibliográfico : Libros de Consulta Bibliografía. 1. El presente y el futuro de la comunicación REDES,, Jane Collins. ALEC SA2001 Bibliografía 2. Redes locales e internet, Armand St-Pierre, Williams stephanos, Ed. Trillas heteroevaluación P: Video de Elaboración de Cables 30% D: Guía escrita de Elaboración de cable 10% P:Guia escrita de los procedimientos de administración de una red lan 20% SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CIERRE No. Actividad Tipo de evaluación Evidencia/Instrumento Ponderación El facilitador:  Proyecto Final: Investigarán el presupuesto para un anteproyecto para la instalación de un Ciber-Café que estará compuesto por 10 computadoras y diferentes servicios que ofrece un establecimiento de este tipo. (Impresoras, scaner, cámaras web, etc.)  Aplicara las prácticas de aprendizaje con los instrumentos de evaluación como son las bitácoras de trabajo de las actividades realizadas, para verificar el cumplimiento de los conceptos y antecedentes de las redes.  Aplicara técnicas de retroalimentación y evaluación para verificar el logro de la competencias genérica y disciplinar de la secuencia.  Integrará, en colaboración con el estudiante, su portafolio de evidencias, y recuperar las evidencias de desempeño, producto y conocimiento.  Verificar que el portafolio producto y conocimiento. Heteroevaluacion P:Proyecto Ciber-Café 10% C: Evaluación Parcial 10% contenga las evidencias de desempeño, C:Conocimiento D:Desempeño P:Producto Vo. Bo. Q.F.B. NOHEMI GARCIA GOMEZ JEFE DPTO. ACADEMICO Y DE COMPETENCIAS Reviso Elaboro ING. GUADALUPE MOLINA SIARUQUI PRESIDENTE DEL CONSEJO TECNICO ACADEMICO DEL CBTA 198 LIC. HUGO RUIZ LOYA DOCENTE CBTA 198