curso moodle cuestionario

¿Cómo crear un
cuestionario en
Moodle?
Realizado Por: Brigith Chaucanes Jácome
Universidad de Nariño
San Juan de Pasto 25 de Mayo del 2015
1 Paso
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Nos ubicamos en uno de los cursos de la plataforma virtual
Damos click en activar edición
Vamos a uno de los tema
Click en añadir una actividad o recurso
 Elegimos cuestionario agregar
2 Paso
Procedemos a llenas los ítems
1. GENERAL
 Colocamos el nombre de nuestro cuestionario y la descripción
3. Paso
2. TEMPORALIZACIÓN
Esta opción nos permite colocar el inicio y finalización de nuestro examen
 Click en habilitar y colocamos la fecha de inicio y la hora.

 También podemos limitar el tiempo en que los estudiantes realicen el
cuestionario, si se activa este botón se activa un reloj en el que corre el
tiempo, acabado el plazo el cuestionario se envía automáticamente con las
respuestas del estudiante, damos click en habilitar y colocamos e tiempo.
 Cuando el tiempo ha terminado escogemos la opción si queremos que el
cuestionario se envíe automáticamente antes del tiempo estipulado o
después sin posibilidad de volver a responder las preguntas
 En el periodo de gracia marcamos la posibilidad que le damos al estudiante
para el envío del cuestionario una vez esté terminado.
4. Paso
3. CALIFICACION
 En intentos permitidos, elegimos cuantas oportunidades le queremos dar
al estudiante. (Si le damos click en 1 oportunidad automáticamente en
método de calificación nos da la opción calificación más alta, si por el
contrario elegimos más oportunidades para el estudiante nos permite elegir
las demás opciones.
5. Paso
4. ESQUEMA
 En la pestaña: orden de preguntas, elegimos como queremos que se
muestren las preguntas en el cuestionario. Lo más recomendable es elegir
la opción presentar al azar para evitar copias entre los estudiantes.
 En página nueva, nosotros podemos indicar cuantas preguntas queremos
que se presenten por páginas según el número de preguntas.
 En método de navegación elegimos como queremos que nuestros
estudiantes observen las preguntas ya sea de manera secuencial o libre.
6. Paso
5. COMPORTAMIENTO DE LAS PREGUNTAS
 En la opción ordenar al azar las respuestas, elegimos la opción para
poder observar las preguntas dadas por los estudiantes, si eliges la opción
Si, se puede ver de forma aleatoria las preguntas contestadas por los
estudiantes.
 En la pestaña comportamiento de las preguntas, se puede escoger
cualquiera de esas opciones, si escoges la opción retroalimentación
inmediata; ésta opción permite que al momento del estudiante contestar la
pregunta le aparecerá información referente a la misma.
7. Paso
6. REVISAR OPCIONES
 En este ítem elegimos lo que queremos que el estudiante pueda ver en el
cuestionario y que cosas no queremos que vea.
8. Paso
7. MOSTRAR
 En este ítem se elige si se desea que se muestre la imagen del perfil de la
persona que realiza el examen.
 En decimales en las calificaciones, elegimos cuantos decimales queremos
que se muestren en la calificación.
 En decimales de la calificación de las preguntas en caso de que se quiera
mostrar decimales diferentes a las preguntas elegimos la opción que
queramos.
 En mostrar bloqueos durante el intento elegimos si queremos o no que se
muestren bloqueos al estudiante durante el desarrollo del cuestionario.
9. Paso
8. RESTRICCIONES EXTRA SOBRE LOS INTENTOS
 Esta opción permite colocar seguridad al cuestionario añadiendo una
contraseña para que los estudiantes al introducir la clave puedan
desarrollar el cuestionario.
 En la pestaña se requiere dirección de red, el docente puede introducir una
dirección en caso que el cuestionario no esté bajo vigilancia, con esta
opción el docente se asegura que únicamente la persona que esté en un
lugar específico sea quien desarrolle el cuestionario.
 En la pestaña forzar demora entre los intentos primero y segundo, el
docente puede restringir el tiempo que pasa entre la primera y segunda
oportunidad que el docente le da al estudiante (esto únicamente en caso de
dar al estudiante más de 1 oportunidad).
 En seguridad del navegador, se elige si se le permite o no al estudiante
abrir otras ventanas para navegar a la hora de desarrollar el cuestionario.
Con la opción Javascrip el estudiante solo podrá desarrollar el cuestionario si
tiene este programa activado, además el cuestionario cubre toda la pantalla
completa del computador, impidiendo que el estudiante navegue y copie desde
internet.
10. Paso
9. RETROALIMENTACION GLOBAL
 En esta opción dependiendo de la calificación que tenga el estudiante el
docente puede mostrarle cierto mensaje o información, por ejemplo: si el
estudiante obtiene una calificación del 100% el docente puede mostrarle un
mensaje de felicitaciones.
 Si se desea agregar más elementos a la evaluación click en agregar 3
campos más de retroalimentación.
11. Paso
10. AJUSTES COMUNES DEL MODULO
 En la pestaña visible, se elige la opción si desea mostrar el cuestionario al
público u ocultarlo.
 La pestaña número de identificación, sirve para identificar el cuestionario en
cierta actividad, no es obligatorio llenarlo.
 En el modo de grupo, el docente escoge para que grupo determinado está
dirigido el cuestionario ( Si solo posee un grupo, debe escoger la opción,
sin grupo)
 Finalmente después de llenar todos los ítem click en guardar cambios y
mostrar.
12. Paso
SOBRE LA PREGUNTA
Después de haber llenado las opciones de nuestro cuestionario, ahora seguimos a
la creación de preguntas.

Damos click en editar cuestionario

Click en agregar una pregunta y elegimos el tipo de pregunta que vamos a
realizar en nuestro cuestionario.

Escogido el tipo de pregunta, en este caso opción múltiple, llenamos la
información que nos pide (nombre de la pregunta, y enunciado de la
pregunta) y otorgamos la puntuación que damos por pregunta, en este
caso 1punto a cada pregunta.

En la pestaña de retroalimentación general, colocamos el mensaje o
información que queremos que el estudiante mire después de contestar la
pregunta.
En la opción una o varias respuestas, elegimos cuantas respuestas son
posibles en el cuestionario, (en este caso de pregunta de selección múltiple
elegiremos 1 respuesta).
En enumerar las elecciones, escogemos
como queremos que las
respuestas estén enumeradas, por letras mayúsculas o minúsculas, por
números arábigos o romanos, etc.


13. Paso
SOBRE LA RESPUESTA

Colocamos la primera respuesta que va a ir en nuestro cuestionario y le
damos una puntuación, si es correcta; le damos 100% sino es correcta;
escogemos la opción ninguno, en la retroalimentación dejamos el mensaje
o información para que el estudiante lea después de responder la pregunta.
14. Paso
RETROALIMENTACION COMBINADA

En esta opción se escribe un mensaje para una respuesta correcta o
incorrecta dado por el estudiante.
15. Paso
MULTIPLES INTENTOS


En esta opción el docente puede penalizar el número de intentos hechos
por el estudiante, por ejemplo: si el estudiante responde correctamente en
el primer intento tendría 3 puntos, 2 en el segundo intento y 1 en el tercer
intento.
También se le puede colocar algunas pistas a la pregunta para que el
estudiante acerté a la hora de contestar su cuestionario.
16. Paso
Marcas

En esta opción si se desea se puede colocar algunas palabras claves a las
preguntas.

Finalmente click en guardar cambios.

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