Lengua Ínglesa PRUEBAS ESTANDARIZADAS CURSO 2014-2015 Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas ¿Qué queremos conseguir? ¿Qué normativa regula estas pruebas? ¿A qué alumnos van dirigidas estas pruebas y qué obtienen si las superan? ¿Alumnos con necesidades educativas especiales? ¿Alumnos que cursan programas de diversificación curricular? ¿Alumnos en posesión de otros títulos de idiomas obtenidos por vías externas? ¿Alumnado que no puede realizar las pruebas en las fechas previstas? ¿Centros que no pueden realizar las pruebas en las fechas previstas? ¿Es obligatorio que un alumno se examine de las cuatro destrezas? 1/3 ¿Cuándo se aplican las pruebas? ¿Qué instrumentos componen la prueba? ¿Quiénes las aplican? ¿Quiénes las corrigen y califican? ¿Quién las organiza dentro del centro educativo? ¿Quién supervisa las pruebas? ¿Cómo se evalúan las pruebas? ¿Cómo encajan estas pruebas con la evaluación continua y la práctica docente? ¿Por qué se especifican unos referentes básicos? 2/3 ¿Quién emite los certificados y reconocimientos? ¿Qué ocurre con los alumnos de 4º ESO PEB? ¿Cómo se aplican las pruebas? ¿Qué información reciben las familias? ¿Y si aún tengo más dudas? 3/3 El objetivo fundamental es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, orientándolo hacia el aprendizaje por destrezas, en particular las destrezas orales y de expresión. Si conseguimos cambiar la actitud de los alumnos, mejorará nuestra práctica docente y, como consecuencia, los resultados. Una de las conclusiones principales del Estudio Europeo de Competencia Lingüística (EECL) es que uno de los factores que más benefician el aprendizaje de lenguas extranjeras es otorgar igual importancia en la evaluación a todos los aspectos del aprendizaje, es decir, evaluar por destrezas. Se busca el impacto positivo de la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Otro objetivo muy importante es secuenciar adecuadamente el proceso de aprendizaje del inglés: fijar unos objetivos claros y referenciados al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) para primaria y secundaria obligatoria permitirá una progresión más adecuada y el paso posterior a niveles más altos en enseñanzas no obligatorias. ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 • Decreto 72/2013, de 22 de noviembre, que modifica el Decreto 158/2007, de 5 de diciembre, por el que se establece el currículo de los niveles básico e intermedio de las enseñanzas de idiomas de alemán, francés, inglés e italiano en la Comunidad Autónoma de Cantabria. • Orden ECD/123/2013, de 18 de noviembre, que regula los programas de educación bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Cantabria. • Orden ECD/124/2013, de 3 de diciembre, que regula las pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras para el alumnado que cursa educación primaria y secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria. 1/2 • Orden ECD/44/2014, de 22 de abril, que modifica la Orden ECD/124/2013, de 3 de diciembre, que regula las pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras para el alumnado que cursa educación primaria y educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria. NUEVA NORMATIVA CURSO 2014-2015: • Orden ECD/29/2015, de 13 de febrero, que modifica la Orden ECD/124/2013, de 3 de diciembre, que regula las pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras para el alumnado que cursa educación primaria y educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria. • Resolución de 9 de marzo de 2015, por la que convoca a los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Cantabria para la realización de las pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras en educación primaria y educación secundaria obligatoria, en el curso 2014-2015, y se dictan instrucciones para su desarrollo. 2/2 Serán destinatarios de estas pruebas los alumnos matriculados en 6º curso de educación primaria y 4º curso de educación secundaria obligatoria de todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Cantabria. CURSO ALUMNO ORDINARIO 6º E.P Prueba A1 4º ESO Prueba A2 ALUMNO PEB Si supera la prueba, Reconocimiento A1 Si supera inglés de 6º : Reconocimiento A1 automático Prueba A2 Si supera la prueba: Reconocimiento A2 Si supera la prueba, Si supera inglés de 4º y Graduado en ESO: Certificado Nivel Certificado Nivel Básico automático Básico (NB) Prueba Nivel Intermedio Si supera la (NI) EOI prueba: Certificado Nivel Intermedio (NI) *** *** No forma parte de las pruebas estandarizadas. 3.1 - ¿Alumnado con necesidades educativas especiales? Los alumnos con necesidades educativas especiales que tengan adaptaciones curriculares significativas estarán exentos de realizar las pruebas. No obstante, podrán realizar las pruebas previa solicitud de sus padres, madres o tutores legales, por escrito, a la dirección del centro. Los centros educativos tomarán las medidas necesarias para adaptar la duración y condiciones de la realización de las pruebas a las características de dicho alumnado. ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 3.2 - ¿Alumnos que cursan programas de diversificación curricular? Los alumnos que cursan programas de diversificación curricular en 4º de ESO deberán realizar, de igual manera, las pruebas estandarizadas. (Ver Resolucion de 9 de Marzo de 2015) Los alumnos que sean calificados como APTOS en dicha prueba y titulen en Graduado en ESO, obtendrán el Certificado de Nivel Básico. 3.3 – ¿Alumnos en posesión de otros títulos de idiomas obtenidos por vía externas? Los alumnos en posesión de otros títulos de idiomas obtenidos por vías externas deberán realizar, de igual manera, las pruebas estandarizadas. Están dirigidas a todo el alumnado, dando las mismas oportunidades y posibilidades de acceder al reconocimiento o a la certificación del nivel. ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 3.4 – ¿Alumnado que no puede realizar las pruebas en la fechas previstas? Los alumnos que no puedan realizar las pruebas en los plazos establecidos por razones sobrevenidas y justificadas, las realizarán en una única fecha posterior: 9 de junio para Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. (Ver Resolución de 9 de marzo de 2015, por la que convoca a los centros docentes de Cantabria para la realización de las pruebas estandarizadas…) 3.5 – ¿CENTROS que no puede realizar las pruebas en la fechas previstas? Los centros que no pueden realizar las pruebas estandarizadas en las fechas establecidas lo comunicarán al Servicio de Inspección con suficiente antelación. En estos casos, previo informe favorable de dicho servicio, las pruebas se realizarán en fechas anteriores a las previstas con carácter general, siendo aplicadas por personal de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en las fechas y condiciones que determine la Unidad Técnica de Evaluación y Acreditación. 3.6 – ¿Es obligatorio que un alumno se examine de las 4 destrezas? Para la obtención del correspondiente reconocimiento de nivel del MCERL por parte del alumnado es obligatorio realizar las pruebas correspondientes a las 4 destrezas. Todos los alumnos deben tener las mismas posibilidades y acceder a la realización de todas las pruebas. ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 DESTREZAS Comprensión oral 6º E.P. 26 de Mayo Comprensión de lectura Expresión e interacción escrita Expresión e interacción oral 4º ESO 4 de Junio 27 de Mayo Entre los días Entre los días 18 de Mayo y 5 25 de Mayo y 12 de Junio de Junio Se prevén los siguientes instrumentos: - Cuadernos de evaluación para las pruebas de comprensión oral, comprensión de lectura y expresión e interacción escrita - Archivos comprimidos de audio para la comprensión oral (descargados de Yedra) - Para la prueba de expresión e interacción oral: plantilla para el volcado de toma de notas y calificaciones, así como las situaciones comunicativas. (Yedra) - Instrucciones específicas para la aplicación de las pruebas. - Rúbricas y claves de corrección tanto para las pruebas orales como escritas. La aplicación de las pruebas corresponderá al profesorado de lenguas extranjeras que tenga asignada docencia directa al grupo de alumnos. Estos profesores podrán contar con la colaboración de otros docentes de la especialidad. Los profesores especialistas de lenguas extranjeras que hayan aplicado las pruebas serán los responsables de su calificación. En todo caso, la responsabilidad última es del profesor que imparte docencia al grupo, aunque pueda ser ayudado a corregir y calificar por otros profesores especialistas. Para facilitar la corrección de las pruebas de expresión e interacción oral, el profesor hará uso de una grabadora durante la realización de las pruebas. El director del centro descargará desde Yedra el audio para la comprensión oral, las situaciones comunicativas para la expresión e interacción oral, las instrucciones específicas para su aplicación, y las rúbricas y claves de corrección. El director custodiará los cuadernos de evaluación, el audio para la comprensión oral y las situaciones comunicativas para la expresión e interacción oral, garantizando su reserva hasta el momento de su aplicación. Sin embargo, entregará a los profesores, previamente, las rúbricas y claves de corrección necesarias para evaluar las diferentes destrezas comunicativas. El jefe de estudios coordinará la aplicación de las pruebas y adoptará las medidas organizativas necesarias. ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 Las pruebas serán supervisadas por el equipo directivo y, en su caso, por el Servicio de Inspección Educativa (SIE). La Consejería seleccionará una muestra aleatoria de centros y grupos de control para verificar la calidad de los instrumentos de evaluación utilizados. Se comunicará con antelación suficiente a los centros seleccionados, que tendrán que enviar una muestra de cuadernos corregidos entre los días 22 y 30 de junio de 2015. (Ver Resolución de 9 de marzo de 2015, por la que convoca a los centros docentes de Cantabria para la realización de las pruebas estandarizadas…) ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 Los resultados de cada destreza se reflejarán con una calificación numérica entre “0” y “10” con expresión de un decimal, considerándose positiva cualquier calificación superior a “5”. La calificación final global de la prueba se expresará en términos de “Apto” y “No Apto”, acompañada de una valoración numérica en la escala de 0 a 10, sin decimales. 1/2 La calificación global será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas destrezas, pudiendo compensarse una de ellas siempre que se haya obtenido, al menos, una puntuación de 4 en la misma, todas las demás destrezas hayan sido superadas y la calificación global sea igual o superior a 5. (Ver Orden ECD/29/2015, de 13 de febrero, que modifica la Orden ECD/124/2013…) Se realizará una sesión de evaluación, presidida por el jefe de estudios, en la que participarán todos los docentes encargados de su aplicación. (Ver Orden ECD/124/2013, de 3 de diciembre, que regula las pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras para el alumnado que cursa educación primaria y secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria.) 2/2 ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 Es una prueba de nivel común para todos los alumnos de su curso. Los resultados de las pruebas podrán tenerse en cuenta en el proceso de evaluación continua de cada uno de los alumnos. (Ver Orden ECD/29/2015, de 13 de febrero, que modifica la Orden ECD/124/2013…) Los referentes básicos aparecen publicados en: • Orden ECD/123/2013, de 18 de noviembre, que regula los programas de educación bilingüe en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Cantabria. • Orden ECD/124/2013, de 3 de diciembre, que regula las pruebas estandarizadas de lenguas extranjeras para el alumnado que cursa educación primaria y secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Triple finalidad: - Armonizar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del currículo con el MCERL. - Servir de guía para el desarrollo de la enseñanzaaprendizaje de la lengua inglesa en las cuatro destrezas. - Orientar los contenidos de las pruebas estandarizadas. La superación de las pruebas estandarizadas en educación primaria da lugar al reconocimiento del nivel A1 del Consejo de Europa en colegios no bilingües y al reconocimento A2 en colegios bilingües. La expedición de este reconocimiento se realizará por el director del centro docente. En ESO la superación de la prueba dará lugar a la expedición del Certificado de Nivel Básico por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. La expedición de los certificados de Nivel Básico se realizará por parte de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, previa propuesta de expedición por parte del director del centro. Los alumnos que titulan y aprueban la materia de lengua extranjera objeto del programa bilingüe (inglés, francés o alemán) obtienen automáticamente el Certificado de Nivel Básico. La propuesta de expedición de este certificado se realizará por el director del centro docente. De forma voluntaria, pueden participar en la prueba de EOI de Nivel Intermedio del idioma objeto del programa. 1/3 A principios de Abril los directores de los centros con un programa de educación bilingüe tienen que enviar a la secretaría de la EOI que les corresponda, la relación de los alumnos de 4º de ESO participantes en el programa En fechas próximas a las pruebas se les solicitará la confirmación de los alumnos que prevén que asistirán a las pruebas. Estos alumnos estarán exentos del pago de tasas para las pruebas de certificación de Nivel Intermedio. El desplazamiento hasta los lugares de realización de las pruebas correrá a cargo del interesado. 2/3 Fechas de examen según el idioma objeto del programa: ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 CURSO 2014-2015 ALEMÁN PRUEBA ESCRITA (expresión escrita, comprensión oral y comprensión de lectura) PRUEBA ORAL FRANCÉS PRUEBA ESCRITA (expresión escrita, comprensión oral y comprensión de lectura) PRUEBA ORAL INGLÉS PRUEBA ESCRITA (expresión escrita, comprensión oral y comprensión de lectura) PRUEBA ORAL JUNIO 2015 5 de Junio A partir del 4 de junio (consultar en cada EOI) JUNIO 2015 4 de Junio A partir del 3 de junio (consultar en cada EOI) JUNIO 2015 2 de Junio SEPTIEMBRE 2015 3 Septiembre A partir del 2 de septiembre (consultar en cada EOI) SEPTIEMBRE 2015 4 Septiembre A partir del 3 de septiembre (consultar en cada EOI) SEPTIEMBRE 2015 7 Septiembre - A partir del 1 de junio para los centros adscritos a la EOI de Laredo. - A partir del 4 de septiembre para los centros adscritos a la EOI de Laredo. -A partir del 22 de junio para los centros adscritos a la EOI de Santander y a la EOI de Torrelavega. (consultar en cada EOI) -A partir del 3 de septiembre para los centros adscritos a la EOI de Santander y a la EOI de Torrelavega.(consultar en cada EOI) 3/3 ACTUALIZADO FECHA 18/05/2015 Pruebas de comprensión oral, comprensión de lectura y expresión e interacción escrita: Instrucciones de la convocatoria. Prueba de expresión e interacción oral: - La Consejería facilitará que los centros dispongan de los dispositivos necesarios para la grabación de las pruebas, con el objeto de estandarizar el formato de los archivos de audio. (Ver Anexo I, punto 4e de Resolución de 9 de marzo de 2015, …) - Las pruebas se organizará por parejas de alumnos. La interacción oral podrá ser entre cada alumno y el profesor, entre los alumnos o entre los alumnos y profesores. (Ver Anexo I, punto 4d de Resolución de 9 de marzo de 2015, …) - Si la organización del centro lo permite pueden aplicarse las pruebas por dos especialistas, pero la responsabilidad última corresponderá al profesorado de lenguas extranjeras que tenga asignada docencia directa al grupo de alumnos. 1/2 - El aplicador de la prueba puede distribuir las parejas de alumnos bajo el criterio que considere conveniente, y asignar la situación comunicativa que encuentre más adecuada. - La ubicación de los alumnos que están realizando la prueba será distinta a la de los alumnos que permanecen en clase, para evitar interferencias. - El equipo directivo y los profesores se responsabilizarán de asignar una tarea paralela al grupo de clase. (Ver Resolución de 9 de marzo de 2015, por la que convoca a los centros docentes de Cantabria para la realización de las pruebas estandarizadas…) 2/2 Los representantes de las familias están informados de la realización de estas pruebas desde el inicio de curso 20142015, a través de las reuniones mantenidas en la Mesa de familias. Por otro lado, los centros informarán a los alumnos y a sus padres o representantes legales sobre la estructura, criterios de calificación y materiales necesarios, así como el lugar y fecha de realización de las pruebas. Así mismo, deberán recibir información sobre los efectos que tiene la superación de la prueba y, especialmente, sobre la posibilidad de obtener el reconocimiento o la certificación de su nivel de competencia. Se hará pública una guía con la descripción general de la prueba, concretando detalladamente distintos aspectos de la misma. Para cualquier otra aclaración, se pone a disposición de todos los centros las siguientes direcciones de correo electrónico: - Para dudas en relación a contenidos y aplicación de las pruebas: Asesoría de Lenguas Extranjeras [email protected] Teléfono: 942.209926 - Para dudas en relación a la organización de las pruebas o incidencias en su proceso: Unidad Técnica de Evaluación y Acreditación [email protected] Teléfono: 942.208226
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