Carta Descriptiva - Programa Universitario de Estudios de Género

PROGRAMA UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS DE GÉNERO-UNAM
XII DIPLOMADO RELACIONES DE GÉNERO. CONSTRUYENDO LA EQUIDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES (2015)
MÓDULO V MODELOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
DOCENTE(S) PATRICIA PIÑONES
Objetivos del diplomado:
• Que el alumnado se aproxime de manera multidisciplinaria a los discursos de género
• Que el alumnado adquiera herramientas teóricas que posibiliten el análisis de la realidad social, económica y cultural a través de la perspectiva de
género
• Que el alumnado comprenda la función crítica y propositiva de la perspectiva de género en el análisis de la realidad social
• Que el alumnado construya un espacio de análisis y discusión académica de problemáticas sociales desde la perspectiva de género
Duración (en horas):
8 horas
Nombre del módulo: Modelos de intervención educativa con perspectiva de género
Objetivo general del módulo: Que el alumnado adquiera herramientas teórico-metodológicas relativas a la intervención educativa con perspectiva de
género y desde las nuevas pedagogías
SESIÓN 1
Objetivos específicos
Que el alumnado conozca,
discuta y reflexione sobre
algunos de los postulados
básicos de las nuevas
pedagogías sobre las que se
basan las propuestas de
intervención educativa con
perspectiva de Género
Temas y subtemas
Técnicas
didácticas
•
•
•
•
•
•
•
La escucha y lo
otro
El Giro educacional
Lo pedagógico y lo
decolonial
Pedagogías en
espiral
Feminismo y
pedagogía
•
•
Recursos y
material de
apoyo
Seminario
Trabajo de
lectura
individual
•
Trabajo en
equipos y
•
discusión grupal
Presentación de
materiales
audiovisuales
1
Bibliografía básica y complementaria
•
•
•
Lecturas en
ppt
•
Materiales
audiovisual
es
•
Lenskersdorf. Aprender a escuchar. Pp. 256-265
Iritt Rogoff. El Giro. En Arte Política e identidad.
Pp.253-263
Walsh Catherine. Lo Pedagógico y lo Decolonial.
Entretejiendo caminos. Pp 23-70
Belausteguigoitia Marisa. 2012. Los giros de la
teoría de género y la crítica cultural. Pedagogías en
espiral. Experiencias y prácticas. pp 21-40.
López Helena 2012. Feminismo y pedagogía un
enfoque espacial. . Pedagogías en espiral.
Experiencias y prácticas. Pp 51-60.
PROGRAMA UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS DE GÉNERO-UNAM
XII DIPLOMADO RELACIONES DE GÉNERO. CONSTRUYENDO LA EQUIDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES (2015)
MÓDULO V MODELOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
DOCENTE(S) PATRICIA PIÑONES
SESIÓN 2
Objetivos específicos
Temas y subtemas
•
•
Que el alumnado conozca
diversas experiencias de
intervención educativa
producidas en el marco de
las nuevas pedagogías, sus
resultados y alcances
•
•
•
•
Pedagogías en
espiral
Nuevas
Pedagogías
Pedagogías de
Frontera
Pedagogías
invisibles
El cuerpo y la
pedagogía
La intervención
educativa
Recursos y
material de
apoyo
Técnicas
didácticas
Bibliografía básica y complementaria
•
•
•
•
•
Seminario
•
Lectura
de
•
materiales
Discusión grupal
Videos
presentación
de PPpoint
•
•
Lozano Riánzares 20123. Indignación y vueltas
pedagógicas Pedagogías en espiral. Experiencias
y prácticas. Pp 41-50.
Piñones Patricia 2012. Formación en Género,
modelo para armar. Pedagogías en espiral pp
169-191.
Acaso María, Antúnez Noelia, Mejías Clara 2011.
¿Señora con abrigo de Visón o freaky
blanquecino? El invisible Museum Project. Arte,
política e identidad. Vol. 5
Méndez Lorena Méndez. Apuntes de una
performancera en acción. Arte, política e identidad.
Vol.4 Pp33-50
Perfil de egreso de Módulo:
El alumnado se introducirá a algunos de los principios básicos de las nuevas pedagogías, como propuesta para la construcción de propuestas de
intervención educativa con perspectiva de género.
2

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