FAE FESTIVAL ARTÍSTICO ESCOLAR 2015 1 SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA FESTIVAL ARTÍSTICO ESCOLAR 2015 CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL NOHORA PATRICIA BURITICA CESPEDES Subsecretaria de Calidad y Pertinencia ADRIANA E. GONZÁLEZ SANABRIA Directora de Educación Preescolar y Básica MARÍA DEL PILAR SACRISTÁN M. DIANA A. RODRÍGUEZ ROCÍO DEL PILAR RAMÍREZ C. Profesionales SED Dirección de Educación Preescolar y Básica JUAN CAMILO MORENO Fotografía GLORIA IRIAS ALVARENGA Diseño Gráfico www.educacionbogota.edu.co 2 PRESENTACIÓN Dentro del desarrollo del Plan Sectorial de Educación 2012 – 2016 “Calidad para todos y todas”, así como el Plan Decenal de Cultura Bogotá 2012- 2021 se resalta el desarrollo de las prácticas artísticas pedagógicas que permitan que los niños, niñas y jóvenes tengan en el área de Educación Artística una vivencia que se acerque a las capacidades ciudadanas, a la reflexión permanente sobre las maneras de relación con el arte a reconocer sus condiciones y características y valorar en la práctica cotidiana el SER y el SABER de un contexto determinado. MARCO GENERAL El plan de gobierno para el Distrito entre los años 2012-2016, “Bogotá Humana” contempla un marco general de principios y objetivos a propósito de reducir todas las formas de segregación social, económica, espacial y cultural en Bogotá. Para ello se han concebido una serie de proyectos que apuntan al aumento de las capacidades individuales y colectivas de la población para el goce efectivo de sus derechos, de tal manera que se garantice el acceso equitativo al disfrute de la ciudad, sus espacios y posibilidades. Al respecto, la misión de la Secretaría de Educación de Bogotá – SED como entidad que orienta y lidera la formulación y ejecución de políticas, planes y programas para garantizar el derecho a la educación y asegurar a la población el acceso al conocimiento y la formación integral adquiere un importante significado. La Subsecretaría de Calidad y Pertinencia, a través de la Dirección de Educación Preescolar y Básica desarrolla acciones relacionadas con el Proyecto de Fortalecimiento Académico, cuyo objetivo general es “diseñar, construir e implementar estrategias pedagógicas, curriculares y administrativas que propendan por el fortalecimiento académico para una educación de calidad y excelencia desde la construcción de saberes”. Así, la Dirección de Educación Preescolar y Básica, en el Marco del Currículo para la Excelencia Académica y la Formación Integral en jornada completa y jornada única, es de gran importancia reconocer y fortalecer los procesos artísticos escolares y propiciar el intercambio de experiencias de los maestros, maestras, niños, niñas y jóvenes en la producción y expresión de los diferentes lenguajes que dan cuenta del potencial creativo, crítico y cultural de una sociedad. Por eso, el Festival Artístico Escolar se posiciona como un aporte desde la Escuela hacia la Ciudad con procesos de calidad y excelencia como se visibilizó en el Festival Artístico Escolar FAE que se realizó el 29 de septiembre al 3 de octubre de 2014. El festival contó con la participación de 8.400 estudiantes de 94 colegios del Distrito, en las presentaciones e intercambios artísticos en música, danza, artes plásticas, interdisciplinar, audiovisuales y teatro que se realizó de manera simultánea durante 5 días en diferentes espacios de la ciudad, tales como: el Auditorio de la Biblioteca Pública Virgilio Barco, Auditorio Fabio Chaparro – Contiguo Secretaría de Educación del Distrito, Teatro CDC Servitá, Teatro CDC la Victoria, Auditorio Biblioteca Mayor El Tintal Manuel Zapata Olivella, Teatro Villa Mayor, Auditorio Colegio Agustiniano Ciudad Salitre y en la Biblioteca Mayor El Tintal Manuel Zapata Olivella se realizó durante un mes la exposición permanente de artes plásticas. Para enriquecer la propuesta y gracias a la experiencia adquirida de este festival y festivales anteriores, en su sexta versión F.A.E. 2015 contará con la participación de: 3 Red Distrital de Maestros y Maestras de Arte: La Red de Maestros de Artes es una organización que está conformada por profesionales de la educación en los diferentes lenguajes artísticos que hacen parte de los programas académicos de los colegios distritales de la Secretaria de Educación de Bogotá. Nace como una iniciativa conjunta de los maestros de Arte-SED con el firme propósito de crear un medio de conexión e interacción que permita visibilizar, socializar y generar espacios de encuentros artísticos, pedagógicos y académicos de las diferentes actividades y procesos que se realizan en cada una de las instituciones, resultado del hacer del docente de Educación Artística y Cultural. Para el año 2020 la Red de Maestros de Arte de la SED, será reconocida como un equipo interdisciplinar de investigadores y formadores líderes en el campo de la Educación Artística y Cultural, con impacto en contextos sociales, culturales y políticos a nivel Nacional e Internacional. Primera Infancia: La propuesta pedagógica basada en los Pilares fundamentales de la Educación Inicial, nos ayudan a comprender el proceso de desarrollo de los niños y de las niñas en su existencia, actuación y participación en el mundo. El objetivo fundamental propuesto por la Política Pública de la Primera Infancia: El juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, es promover, acompañar, favorecer y fortalecer las actividades propias. El desarrollo infantil es un proceso integral en el que convergen diferentes aspectos que permiten configurar al niño y la niña reconociendo la diversidad de elementos esenciales al desarrollo e intentando recogerlos en las dimensiones: Personal – social, corporal, comunicativa, artística y cognitiva. La participación de Primera Infancia a través de un carnaval pretende fortalecer los Pilares de la Educación Inicial en los encuentros pedagógicos artísticos provocando aprendizajes significativos visibles en cada uno de ellos. El juego: Implementado como herramienta de aprendizaje donde los niños y niñas “Aprenden Jugando”, transforman y resuelven problemas. Arte: Es un potencial generador de experiencias significativas, vivenciadas a través de la música, la plástica, el arte dramático y la expresión corporal aportando al desarrollo integral de los niños y niñas. Literatura: Experiencia estética que permite jugar con el lenguaje, no solo con el lenguaje verbal ni exclusivamente con el lenguaje escrito sino con múltiples lenguajes, permitiendo crear, recrear, expresar emociones, sueños, preguntas en un lenguaje simbólico fundamental en el desarrollo infantil. Exploración del M edio: Es la Exploración del Medio con su cuerpo y manipulación de objetos que le permite descubrir y experimentar múltiples situaciones; disposición indispensable para su desarrollo aprendizaje y para la significación de todo cuanto se encuentra a su alrededor1. 1 Lineamiento pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. 4 Quiéreme Bien, Quiéreme Hoy en BOG. Secretaría de Integración Social -‐ SED -‐ 2010 5 Centros de Interés jornada completa y jornada única: ¿Qué son los Centros de Interés? En el Marco de la Política Pública Educativa “ Currículo para la Excelencia Académica y la Formación Integral” se tiene en cuenta las experiencias pedagógicas y de vinculación del arte en la ciudad que ha desarrollado la Secretaría de Educación del Distrito, la Secretaría de Cultura Recreación y Deporte y sus entidades adscritas como: IDARTES, Orquesta Filarmónica de Bogotá, Instituto Distrital de Patrimonio y Cultura y junto con otras entidades aliadas como: Compensar, Colsubsidio, Centro Juan Bosco Obrero, buscan conjuntamente la responsabilidad de garantizar el derecho a una educación de calidad en el área de Educación Artística. Esta propuesta que se construye en conjunto da como respuesta a los Centros de Interés como una estrategia pedagógica centrada en la exploración, la investigación y la curiosidad innata de los niños, niñas y jóvenes, que permite la integración natural del conocimiento alrededor de los intereses y necesidades que se identifican en los espacios de aprendizaje, para convertirlos en ambientes de aprendizaje enriquecidos. El Centro de Interés como estrategia pedagógica fortalece la formación integral, potenciando los aprendizajes esenciales para el buen vivir: APRENDER A SER, APRENDER A HACER, APRENDER A CONOCER, APRENDER A VIVIR JUNTOS, atendiendo a unas características esenciales como: • Fomentan el compromiso personal con la mejora de la comunidad. • Promueven la práctica de capacidades ciudadanas. • Privilegian el diálogo, la escucha, acogida, participación, afecto, honestidad. • Integran lenguajes disciplinares. • Generan vínculos de solidaridad, confianza, equidad y fraternidad. • Propician el trabajo en equipo entre niños, niñas y jóvenes y maestros y maestras. • Potencian la actitud investigativa innata de niños, niñas y jóvenes. • Enriquecen la historia de vida, propia de cada colegio. Los procesos artísticos y pedagógicos desarrollados desde los Centros de Interés en los diferentes lenguajes artísticos, tendrán un encuentro que se realizará el 16 de septiembre con el fin de visibilizar los aprendizajes significativos garantizando a los niños, niñas y jóvenes todos los elementos de desarrollo general de la aproximación y la práctica del arte como base fundamental en la formación integral. Así las mejores experiencias significativas de este encuentro serán invitadas a participar en el Festival Artístico Escolar F.A.E 2015. Escuelas Artísticas de Formación Integral: Son espacios de sensibilización para aproximar a los y las estudiantes a la posibilidad de disfrutar y vivenciar el arte como medio de expresión y comunicación, exteriorizar sentimientos y fortalecer valores que contribuyan a su vez a una sociedad más humana e incluyente. Las Escuelas Artísticas de Formación Integral, de la Secretaría de Educación del Distrito funcionan en jornada completa y jornada única en los diferentes colegios oficiales de Bogotá, que han solicitado vincularse al proyecto para fortalecer 6 los lenguajes artísticos de sus estudiantes a través de los centros de interés en: danza, música, artes escénicas, artes plásticas y fotografía, brindando acompañamiento, articulación a sus propuestas pedagógicas y facilitando el docente requerido. Los procesos artísticos y pedagógicos desarrollados desde las Escuelas Artísticas de Formación Integral en los diferentes lenguajes artísticos, que se han venido desarrollando a partir del 2012, con el fin de visibilizar los aprendizajes significativos garantizando a los niños, niñas y jóvenes todos los elementos de desarrollo general de la aproximación y la práctica del arte como base fundamental en la formación integral. Así, las mejores experiencias significativas de las Escuelas Artísticas serán invitadas a participar en el Festival Artístico Escolar F.A.E 2015. Coros Escolares “Canta Bogotá Canta”: La Coral ¡Canta, Bogotá Canta! Proyecto Estudiantil Distrital Coros Escolares, es una experiencia educativa de excelencia de la Secretaría de Educación del Distrito (SED), dirigida a los niños, niñas y jóvenes pertenecientes a los colegios públicos de Bogotá, que promueve la enseñanza de la música, a través de la práctica del canto coral. Fue creado por la Maestra María Teresa Guillén Becerra para la Secretaria de Educación, quien lo lidera desde su inicio en el año 2013. ¡Canta, Bogotá Canta! Enmarcado en la Política Educativa Distrital, forma parte del“ Currículo para la Excelencia Académica y la Formación Integral”, con el fin de articular las áreas tradicionales de aprendizaje asociadas al conocimiento (Saber) con áreas de aprendizaje relacionadas con capacidades para la vida (Ser). La práctica coral como actividad socializadora por excelencia, ha permitido a los estudiantes: Acercarse a un proceso teórico práctico de formación musical; el intercambio de experiencias y la transferencia de aprendizaje entre ellos, sus colegios y localidades; el conocimiento de su cultura y su ciudad a través de compositores y artistas de diferentes regiones del país y de varios de los principales escenarios de la capital; la práctica de otros idiomas y el acercamiento a nuevas culturas a través de la música, ha favorecido la construcción de relaciones horizontales y la creación de una comunidad coral en Bogotá desde la educación oficial, entre sus logros más significativos. Para la participación de los coros escolares de Canta Bogotá Canta se tendrán en cuenta los siguientes requisitos: • Intervención coral sin uso de pista. • Acompañamiento Instrumental discreto, que no cubra el sonido de las voces. • Incluir en el repertorio al menos una obra o canción Colombiana. Se debe diligenciar la ficha de inscripción de muestras artísticas en el link correspondiente. Encuentro Académico en Educación Artística y Cultural: Es un espacio que tiene por objetivo visibilizar los procesos, prácticas, reflexiones, experiencias, entre otras miradas, las apuestas pedagógicas en Educación Artística y Cultural en el ámbito escolar. Allí participarán los maestros y maestras que consideren relevante socializar su práctica. 7 8 GUÍA PARA PRESENTACIÓN DE PONENCIAS * FAE 2015 La presente guía tiene como objetivo ofrecer los parámetros básicos para la presentación de las ponencias al Festival Artístico Escolar *FAE 2015. * Esta guía es una adaptación de fuentes como: Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association [APA] (2002), Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología "Francisco José de Caldas" [Colciencias] (2008), Marín A., Ernesto et al. (2003), Ossa P., Marcela (2006) y Cadena Castillo, S., y Chacón, M. M. (2006). • El documento debe presentar el título, el resumen y palabras clave en español y en inglés. • El autor (es) debe (n) enviar junto con el artículo y sus datos personales, una carta firmada (escaneada) en la cual certifique (n) que: El autor o autores autorizan a la SED para editar y divulgar/publicar el documento correspondiente a la ponencia por cualquier medio nacional y/o internacional, impreso o electrónico. La ponencia es original: el documento es producto de un proceso de investigación del autor (es). El autor o autores asumen las políticas editoriales y los lineamientos de la guía de autores y la responsabilidad ética, veraz y conceptual de las ponencias. De igual forma, los contenidos, los enlaces y el material gráfico y/o audiovisual utilizado por el o los autores son responsabilidad de éstos, y no generan compromisos frente a terceros por parte de la SED. Las opiniones o juicios emitidos por los colaboradores no comprometen la filosofía institucional. Las ponencias serán enviadas al correo [email protected] en formato Word para ser retroalimentadas y seleccionadas por el jurado calificado. 9 MODELO DE CARTA AUTORIZACIÓN DE PUBLICACIÓN Ciudad, día de mes de año Señores SED Secretaría de Educación Distrital de Bogotá (Correo electrónico del festival) Asunto: Documento para ponencia Cordial saludo. Envío (enviamos) por este medio el documento titulado “XXXXXXXX” que forma parte del proyecto de investigación “XXXXX”, desarrollado en NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN Y DEPENDENCIA, para ser sometido a proceso de evaluación interna y externa. (nota: este aparte se puede modificar según cada caso en particular en relación con el artículo) El autor (autores) por medio de la presente: • En caso de ser aprobada la ponencia, nos comprometemos a realizar los cambios sugeridos por el evaluador en las fechas previstas como requisito de publicación, de requerirse. • En caso de ser aprobado para publicación autorizamos a la SED a editar y divulgar el documento por cualquier medio, impreso o electrónico. • La ponencia es original: el texto es producto de un proceso de investigación y ha sido valorado previamente por colegas antes de ser presentado al FAE 2015. • Al someter la ponencia para valoración y publicación, el autor (autores) asumen los lineamientos de la guía de autores y la responsabilidad ética, veraz y conceptual del artículo. De igual forma, los contenidos, las citas, las referencias, los enlaces y el material gráfico y/o audiovisual utilizado por el autor (autores) son responsabilidad de éstos, y no generan compromisos frente a terceros por parte de la Revista y la Institución. Las opiniones o juicios emitidos por los colaboradores no comprometen la filosofía institucional Atentamente, Firma digital, nombres y apellidos completos de cada autor, correo personal e institucional, teléfono oficina, celular, número del documento de identidad, nombre de la institución y cargo. Indicar estudios de pre y posgrado. 10 CLASES DE DO CUM EN TO S (ARTÍCULO S) PARA PO N EN CIA El Festival Artístico Escolar *FAE 2015 propone las siguientes categorías para la participación en el Encuentro Académico en Educación Artística y Cultural y su correspondiente estructura de presentación. De acuerdo con la siguiente descripción, formulada por Colciencias (2008), los autores pueden presentar para PONENCIA las siguientes tipologías textuales. Por favor ubique su ponencia en alguna de las categorías. Anexe esta información después del título: • Documento de reflexión resultado de investigación • Documento de revisión • Artículo corto. • Documento de reporte de caso. • Documento de revisión de tema. • Documento de reflexión no derivado de investigación El Festival Artístico Escolar *FAE 2015 no devuelve los documentos sometidos a su consideración y se reserva el derecho de publicarlos de acuerdo con las evaluaciones internas y externas. 11 REQUISITOS PARA PARTICIPAR: RED DISTRITAL DE MAESTROS Y MAESTRAS DE ARTE: M ODELO DE ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL DOCUM ENTO Título (en inglés): español Indicar el documento Autor (es) e tipo Arte y Cultura Festiva para la Reconciliación -Documento de revisiónÁlvaro Pérez – Clara Villegas Resumen estructurado en español máximo 150 palabras Palabras clave Resumen estructurado en inglés máximo 150 palabras Palabras clave (Key W ords) Introducción Cuerpo del texto Conclusiones Lista de referencias Apéndices (opcional) Pueden participar las expresiones artísticas escolares de los colegios oficiales del distrito capital teniendo en cuenta el proceso avanzado en las áreas de música, danza, teatro, audiovisual, artes plásticas, creación literaria, con grupos conformados por niños, niñas y jóvenes matriculados en el sistema distrital de educación oficial. La presencia de ex alumnos, deberá estar limitada a un 5% de la totalidad de los integrantes. • 12 Estos grupos deben ser de iniciativa del docente con el aval del rector, el docente (director) es responsable del acompañamiento pedagógico y artístico con el cual se establecerá unos mínimos acuerdos y comunicación permanente en todo el proceso del festival. (No podrán participar aquellos procesos artísticos que participaron en el festival 2014 denigrando la Educación Artística con el mal uso de los escenarios, vocabulario no adecuado con los profesionales organizadores de la jornada, cambios en el cronograma general y entre otros requerimientos y acuerdos planteados por el comité organizador). 13 • Cada maestro o maestra (director de su muestra) podrá participar con un (1) solo proceso artístico por lenguaje artístico, por jornada y por colegio para dar más oportunidad de participación. • No se tendrán en cuenta agrupaciones profesionales, así incluyan estudiantes de básica y media en su estructura; solo procesos pedagógicos y artísticos, así como no podrán participar propuestas que en su concepción denigren al ser humano, o se presenten como excluyentes de algún grupo poblacional. PRIMERA INFANCIA: Participarán los procesos artísticos seleccionados previamente, que han implementado la investigación y fortalecimiento de experiencias y vivencias de la Educación Artística en el ámbito escolar. CENTROS DE INTERÉS JORNADA COMPLETA Y JORNADA ÚNICA: Participarán las mejores muestras artísticas seleccionadas en el “Festival Centros de Interés”, de jornada completa y jornada única, que participarán el 16 de septiembre. ESCUELAS ARTÍSTICAS DE FORMACIÓN INTEGRAL: Participarán las mejores experiencias significativas seleccionadas previamente por un jurado calificado. COROS ESCOLARES CANTA BOGOTÁ CANTA: Participará un proceso coral por colegio, que están inscritos en los centros de interés de práctica coral, bajo previa selección por un jurado calificado y teniendo en cuenta los requisitos estipulados. ENCUENTRO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Participarán 10 ponencias, que serán seleccionadas previamente por un jurado calificado en estas prácticas pedagógicas. SOBRE LOS ESTÍMULOS PRESENTACIONES Se gestionará la participación y proyección de las mejores muestras artísticas pedagógicas en los eventos de la SED. PUBLICACIONES • 14 Serán incluidos en la base de datos de la SED – Dirección de Educación de Preescolar y Básica como las mejores propuestas artísticas seleccionadas con una reseña del proceso y el producto artístico, así como fotografías y videos, esto les permitirá ser tenidos en cuenta para ser invitados a las jornadas propias de las Direcciones de la Secretaría de Educación. • Publicación en la página www.redacademica.edu.co de las muestras artísticas de los diferentes lenguajes artísticos. CERTIFICACIONES Se entregará una Certificación de participación al colegio por parte de la SED a los docentes directores de las muestras participantes. CRO N O G RAM A FESTIVAL ARTÍSTICO ESCO LAR 2015 ACTIVIDADES Inscripciones FAE 2015 RESPONSABLE Rectores(as) y docentes de los colegios oficiales del Distrito. Equipo coordinador FAE- SED FECHA 25 de mayo a 19 de junio Elaboración cronograma FAE Equipo coordinador FAE – SED 21 de julio a 31 de julio Publicación de la programación de las muestras artísticas, horarios y lugares. Realización de las presentaciones Equipo coordinador FAE – SED 3 de agosto al 14 de agosto Equipo coordinador FAE – SED 28, 29 y 30 de Septiembre, 1 y 2 de Octubre Selección de colegios y procesos. 22 de junio a 10 de julio INSCRIPCIONES • • • • • Las inscripciones para el Festival Artístico Escolar 2015 estarán disponibles desde el primer minuto del día 25 de mayo en la página http://www.redacademica.edu.co y se cerraran el último minuto del día 19 de junio de 2015. No se recibirán propuestas por fuera de los términos y tiempos estipulados. Sólo se invitarán y participarán en el Festival Artístico Escolar 2015 los procesos pedagógicos artísticos que hayan sido seleccionados y cumplan con los requisitos establecidos por el comité organizador F.A.E. 2015. En la ficha de inscripción se encontrará la información necesaria para reconocer procesos y prácticas de la educación artística en el aula. Esta ficha deberá ser diligenciada en su totalidad. ¿CÓMO DILIGENCIAR LA FICHA DE INSCRIPCIÓN? Recuerde leer bien antes de llenar esta ficha ya que una vez enviada no podrá ser corregida, de igual forma recuerde llenar todos los espacios, no se pueden dejar en blanco pues el sistema no se lo permitirá. Ingrese y diligencie esta inscripción si pertenece a: Red Distrital de Maestros y Maestras de Arte, Escuelas Artísticas de Formación Integral para los 15 lenguajes de danzas, música, teatro, creación literaria, audiovisuales y coros escolares “Canta Bogotá Canta” en el siguiente link: http://encuesta.redp.edu.co/index.php?sid=76314&lang=es Los resultados del proceso serán publicados en la página de la SED del festival. Si está interesado en participar como ponente en el “Encuentro Académico en Educación Artística y Cultural 2015” diligencie esta inscripción en el siguiente link: http://encuesta.redp.edu.co/index.php?sid=99578&lang=es esta deberá ser diligenciada en su totalidad. PREPARATORIOS El comité organizador del F.A.E revisará los colegios seleccionados, que cumplan con los requisitos acordados. El cronograma del Festival Artístico Escolar se elaborará con el comité organizador F.A.E. teniendo en cuenta a su vez la capacidad de los espacios, número de estudiantes y lenguajes artísticos por escenario. Adicionalmente se publicará la programación de las muestras artísticas (danzas, teatro, música, literaria, audiovisuales), Encuentro Académico y Cultural, horarios y lugares donde se realizarán. Las exposiciones de artes plásticas se realizarán de forma permanente (durante un mes) en escenarios adecuados de bibliotecas públicas. ASPECTOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE INSCRIBIRSE. CATEGORÍAS El Festival Artístico Escolar se divide en cuatro categorías: • • • • Infantil Juvenil Estudiantes con necesidades educativas especiales Mixta INFANTIL: Los participantes de la categoría infantil serán los grupos conformados exclusivamente por estudiantes de los ciclos 1, 2 y 3. JUVENIL: Los participantes de la categoría juvenil serán los grupos conformados exclusivamente por estudiantes de los ciclos 4 y 5. MIXTA: Si un grupo está conformado por estudiantes de los ciclos 1 al 5 simultáneamente, será incluido en la categoría mixta. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Los participantes de esta categoría serán aquellos que pertenezcan a alguno de estos grupos. 1. Estudiantes que evidencien necesidades específicas de apoyo educativo en cuanto a particularidades de aprendizaje (en condición de discapacidad física y/o cognitiva). 2. Estudiantes que se hayan incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, (extra edad, víctimas de conflicto, desplazamiento, violencia). 16 17 Los grupos conformados por estudiantes con necesidades educativas especiales, podrán pertenecer a cualquier categoría. LENGUAJES ARTÍSTICOS Se contempla la participación en los siguientes lenguajes: Música, danza, artes plásticas, audiovisuales, teatro, creación literaria. En el caso de que el producto artístico conjugue varios lenguajes artísticos conexos entre sí podrá inscribirla en el lenguaje de danzas y/o teatro, con una breve descripción, especificando la conjugación de los lenguajes. No participarán Comparsas y Bandas M arciales, dado que los espacios no son adecuados en este tipo de presentaciones. LENGUAJES ARTÍSTICOS Los lenguajes artísticos, contemplados para este festival artístico son los siguientes: MÚSICA DANZA TEATRO ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES AUDIOISUALES CREACIÓN LITERARIA En esencia la danza es la secuencia de movimientos corporales con patrones determinados por las culturas que tienen un propósito y que son intencionalment e rítmicas con un valor estético a los ojos de quienes las presencian. Tiempo de duración en la muestra artística: de 5 a 15 minutos. Escenificacio nes actuadas que recrean un tema y combinan gestos, movimientos, discursos, música, espectáculos en un tiempo – espacio. Tiempo de duración en la muestra artística: de 10 a 30 minutos Representan conceptos, situaciones y emociones por medio de componentes virtuales o materiales, recreando mundos reales o imaginarios perceptibles a los sentidos del ser humano. Tiempo de duración en la muestra artística: permanente. Se atribuye a lo auditivo y visual, al ser combinados desarrollan el formato de contenidos de imágenes ópticas con grabaciones acústicas perceptibles al espectador. Tiempo de duración en la muestra artística: de 5 a 10 minutos. Narraciones de cuento, poesía, poemas, reseña, crónica. Tiempo de duración en la muestra artística: de 10a20 minutos. La música como el arte de combinar sonidos y silencios hace que la armonía, la melodía y el ritmo sean los elementos básicos para crear e interpretar, convirtiéndose en un conjunto de sensaciones y percepciones vitales para el ser humano. Tiempo de duración en la muestra artística: de 10 a 20 minutos. 18 ENCUENTRO ACADÉMICO ARTÍSTICO Y CULTURAL La ponencia es un documento producto de un proceso de investigación de maestros y maestras, que se ha venido desarrollando en la Educación Artística de los colegios del Distrito. Tiempo de duración: 10 minutos. NOTA: Las ponencias serán evaluadas teniendo en cuenta los criterios establecidos para la jornada; de acuerdo con esto se definen las ponencias a socializar. CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN. Los principales criterios para la participación en el Festival Artístico Escolar 2015 serán los siguientes: • • • • • • Apoyo del colegio a los procesos artísticos Compromiso por parte de los estudiantes Compromiso por parte de los docentes Cohesión y proyección del grupo Evidencia de procesos de formación integral en los niños, niñas y jóvenes Evidencia de procesos de transformación en los niños, niñas y jóvenes a nivel personal, grupal e institucional. EN CUANTO A LA PUESTA EN ESCENA • • • • • • • Calidad en los procesos artísticos Actitud escénica durante la presentación (para todos los lenguajes) Acabados y limpieza en la ejecución (para todos los lenguajes) Capacidad expresiva Empatía con el público Uso creativo de los recursos Artes plásticas, literatura y visuales: cohesión de los elementos plásticos y sonoros incorporados en la obra. Es importante garantizar que las muestras se den en el tiempo previsto por el grupo organizador del FAE. La extensión de la muestra por fuera de estos rangos de tiempo será interrumpida y asumirá sanciones en futuras presentaciones. COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LAS MUESTRAS Y COLEGIOS SELECCIONADOS • Suministrar la información solicitada de manera oportuna y veraz (listados de asistencia de los estudiantes con sus datos respectivos). • Facilitar el acompañamiento del grupo y su representación ante el Festival Artístico Escolar 2015. • Asistir puntualmente a todas las actividades programadas en el Festival Artístico Escolar 2015. • Apreciar durante la jornada asignada las otras puestas en escena con el acompañamiento del docente encargado del grupo. • Cumplir con los horarios 19 • Asistir a las reuniones de información programadas antes de la jornada. • Entregar a tiempo los requisitos solicitados por el jurado como son: Reseña de la muestra artística, reseña del grupo, video en el cual se evidencie el proceso con el que participa en el FAE (este video debe ser subido a youtube a través del correo y contraseña que se señala en la ficha de inscripción, como medio para seleccionar las mejores experiencias artísticas. • Asistir puntualmente al evento académico programados por el Festival Artístico Escolar 2015. • Respetar los plazos y horarios establecidos en el cronograma y las fechas estipuladas. • No se pueden inscribir comparsas, bandas de marcha y bandas de guerra, teniendo en cuenta que son formatos que no son acordes con los escenarios que se manejan en el festival. GUÍA – FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA DILIGENCIAMIENTO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ARTÍSTICOS. PRIMERO: IDENTIFICACIÓN COLEGIO Y DOCENTE Datos del colegio como LOCALIDAD, JORNADA, SEDE, DIRECCIÓN, CORREO ELECTRÓNICO. Datos del docente como: NOMBRES Y APELLIDOS, CORREO ELECTRÓNICO, TELÉFONO MÓVIL Y FIJO. SEGUNDO: PROCESOS ARTÍSTICOS LENGUAJE ARTÍSTICO, Especificar el lenguaje al cual se inscribe (danza, música, teatro, audiovisuales, artes plásticas y creación literaria). JORNADA, Indique la jornada en que se desarrolla el proceso artístico, es decir, jornada completa o jornada única. CATEGORÍA, señale la categoría en la cual desarrolla su lenguaje artístico (infantil: ciclos 1, 2 y 3, juvenil: ciclos 4 y 5, mixta: ciclos 1 al ciclo 5, necesidades especiales: pertenecen a alguno de estos ciclos). HORAS PROMEDIO QUE DEDICA AL LENGUAJE, indique por semana las horas dedicadas al proceso artístico. MOMENTO DEL PROCESO ARTÍSTICO CONSOLIDADO, cuando ya existe un proceso y/o proyecto artístico establecido, tiene una producción artística de mayor nivel, reconocimiento y sostenibilidad institucional. NOMBRE DE LA MUESTRA ARTÍSTICA (ejemplo: Grupo Distrital Raíces Colombianas). NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN LA MUESTRA, indique el número de participantes, género y ciclo. NÚMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN, indique el número de docentes que lideran este proceso. 20 GUÍA – FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA DILIGENCIAMIENTO DEL ENCUENTRO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 2015 Se propone para la sexta versión del Festival Artístico Escolar el tercer Encuentro Académico en Educación Artística y Cultural, que tiene por objetivo visibilizar los procesos, prácticas, reflexiones, experiencias, entre otras miradas, las apuestas pedagógicas en Educación Artística y cultural de maestros y maestras en el ámbito escolar. La información suministrada servirá para orientar los procesos académicos artísticos pedagógicos que quedarán en la base de datos de la Secretaria de Educación Distrital – Dirección de Educación Preescolar y Básica, por lo tanto se solicita que ésta sea veraz y confiable. Esta ficha contiene los siguientes datos: 1. TÍTULO DE LA PONENCIA: escriba el nombre de la propuesta con la cual participará, como ponente. 2. TIPO DE ARTÍCULO: (Documento de reflexión resultado de la investigación, documento de revisión, artículo corto, documento de reporte de caso, documento de revisión de tema, documento de reflexión no derivado de investigación). 3. DATOS AUTOR(ES): Nombres y apellidos completos, correo electrónico, teléfono móvil y fijo, lenguaje artístico de su especialidad. 4. BREVE PRESENTACIÓN: escriba un resumen de su propuesta como ponente. 5. COLEGIO: escriba el nombre del colegio, sede y jornada el cual usted representa. 6. NIVEL DE FORMACIÓN: escriba el título o títulos obtenidos. 7. PROPÓSITOS (OBJETIVOS): escriba el objetivo(s) principal(es) que contiene esta ponencia. 8. EJES TEMÁTICOS EN LOS CUALES SE ENMARCA LA PROPUESTA: indique en qué se basa su propuesta para la ponencia. ANEXO 1. FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA PROCESOS PEDAGÓGICOS ARTÍSTICOS ANEXO 2. FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA ENCUENTRO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 2015 Para resolver cualquier inquietud comuníquese con Pilar Sacristán, Diana Rodríguez, Rocío Ramírez al tel. 3241000 Ext. 2110 o al correo [email protected]; [email protected]; [email protected] Cordialmente 21 FAE 22 FESTIVAL ARTÍSTICO ESCOLAR 2015 2015
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