JACL-2015 ACYT - Ministerio de Cultura y Educación | La Pampa

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ÁREA DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS
Programas que se llevan adelante por el área:
1. Feria de Ciencias
2. Olimpíadas del Conocimiento Nacionales
3. Olimpíada Provincial TIC’s
1. FERIA DE CIENCIAS
De acuerdo con los lineamientos elaborados por el Ministerio de Educación de la Nación para la
mejora en la enseñanza de las ciencias, el proceso y las instancias de ferias nacionales de
ciencias y tecnología, deberían enmarcarse como la finalización y exhibición de los estudios
realizados por alumnos y alumnas de todos sus años de la escolaridad, en todos los Niveles y
Modalidades Educativas.
Las Ferias Nacionales de Ciencias integran la Estrategia Nacional de Mejoramiento de la
Enseñanza de Ciencias Naturales y Matemática de este Ministerio de Educación. Lo deseable y
esperable es la realización de muestras o exhibiciones en todos los establecimientos educativos
del país. Trabajos centrados en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios y/o diseños curriculares
de dichas áreas de acuerdo a las adecuaciones realizadas en cada jurisdicción.
Pensar en feria de ciencias es pensar en un espacio de encuentro entre los ciudadanos con la
ciencia, el arte y el conocimiento un lugar donde es posible abrir espacios de inclusión
educativa y cultural, utilizando como estrategia la integración de la educación formal que se da
en las aulas día a día con un aula abierta, en la cual ya sea como expositores o visitantes, los
estudiantes y docentes que asisten a esta clase encuentran en ella un espacio de integración
donde pueden ver y compartir distintas visiones y realidades que tienen otros estudiantes, otros
docentes.
Este proceso de divulgación que es la feria genera diversas dinámicas de construcción, como la
integración local, la socialización entre pares e intergeneracional, el intercambio cultural, de
conocimientos y la puesta en práctica de valores ciudadanos y de convivencia.
De esta manera, en nuestra jurisdicción y tras muchos años de llevarse a cabo las ferias de
ciencias se presentan enmarcadas en el derecho al conocimiento donde estudiantes, docentes y
toda la comunidad educativa son protagonistas en la generación de un espacio que permite
compartir experiencias, acercarse a la ciencia y el conocimiento y realizar un trabajo de
divulgación que promueva en el individuo el reconocimiento de su identidad, su diferenciación
con el otro, el respeto y cuidado por el lugar que los rodea. Y año tras año “celebra la
importancia de que los chicos tengan la posibilidad de promover y fortalecer su curiosidad, y
además conocer y aprender más".
Las Ferias de Ciencias se transforman en un espacio de incentivación de vocaciones científicas y
artísticas para niñas, niños y adolescentes. En una escuela que se abre a la comunidad y
genera conocimientos que aportan soluciones a problemas concretos, la ciencia sirve si está al
servicio de la comunidad y de la mejora de la calidad de vida de su gente.
TIPOS DE FERIAS
FERIAS POR NIVEL EDUCATIVO
1234-
Feria
Feria
Feria
Feria
Nacional
Nacional
Nacional
Nacional
de
de
de
de
la
la
la
la
Educación
Educación
Educación
Educación
Inicial
Primaria
Secundaria
Superior
FERIAS POR MODALIDAD EDUCATIVO
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Feria
Feria
Feria
Feria
Feria
Feria
Feria
Feria
Feria
Educación Especial
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
Educación Rural
Educación Intercultural Bilingüe
Educación Domiciliaria y Hospitalaria
Técnico Profesional (escuelas Técnicas y Agrotécnicas)
Educación Artística
Educación de Personas en Contextos de Privación de su Libertad
Nacional de Emprendedorismo
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AREAS y TEMÁTICAS
Los trabajos deben reflejar la construcción y reconstrucción del conocimiento científico escolar
Centrados en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) y/o en las Currículas o los
diseños curriculares de cada una de esas áreas en cada jurisdicción en las disciplinas:
Matemática
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educación Tecnológica
Educación Ambiental
Lengua
Educación Física
Feria de Trabajos Temáticos (esta Feria tiene un tema diferente cada año definido por el
Ministerio de Educación de la Nación)
INSTANCIAS:
ESCOLAR
Implementada a nivel Nacional desde el 2010, y obligatoria a partir de 2012, en todas las
jurisdicciones para poder acceder al circuito de Ferias.
Ya que una de las Meta 2015 del Ministerio de Educación de la Nación es que la totalidad de las
instituciones de todos los niveles y modalidad tengan su Feria Escolar.
programadas para Junio-Julio
Las mismas serán informadas por cada Coordinador/a al Área de Actividades Científicas y
Tecnológicas, quien las colgará en el sitio Web e informará a la señora Ministra y Gabinete
ESCOLAR:
programadas para agosto
Para inscribirse (a partir de la instancia Zonal) se deben bajar el formulario desde la página
web, completarla y enviar a la sede quien enviará copia al área. Las planillas estarán
disponibles a partir de Julio. La planilla de inscripción se envía a la sede donde la escuela
participara.
ZONALES
03
05
07
11
13
de
de
de
de
de
agosto
agosto
agosto
agosto
agosto
PROVINCIAL
(sede
(sede
(sede
(sede
(sede
a
a
a
a
a
determinar)
determinar)
determinar)
determinar)
determinar)
03 y 04 de setiembre (sede a determinar)
NACIONAL a confirmar
2. OLIMPÍADA DEL CONOCIMIENTO
Desde 1967 el entonces Ministerio de Cultura y Educación de la Nación promueve la actividad
olímpica. En 1998 se crea el Programa Nacional de Olimpíadas por Resolución Ministerial N°
960 (expediente N° 3024/98), como una estrategia más de la política educativa. Este Programa
actualmente depende de la Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente
dentro del ámbito de la Subsecretaría de Equidad y Calidad.
Las Olimpíadas brindan una oportunidad para que los jóvenes inicien una relación amistosa,
motivada por el aprendizaje; profundicen sus conocimientos, desarrollen capacidades para
identificar, analizar y resolver situaciones relacionadas con la disciplina; incursionen en una
competencia de desarrollo personal con responsabilidad y sentido solidario y, asimismo, son un
mecanismo para que los docentes puedan intercambiar experiencias pedagógicas y crear lazos
de vinculación académica.
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Olimpíadas Matemáticas
Su propósito es desarrollar en los/as jóvenes la capacidad para resolver problemas. Apunta al
ingenio, la creatividad, la invención, el desarrollo de la intuición para responder de manera
efectiva. Estas son las posibilidades de participación:
a)Torneos individuales para alumnos/as de Educación Primaria y Secundaria
Olimpíada Matemática ÑANDÚ (OMÑA)
Es una competencia entre alumnos/as regulares de los establecimientos primarios y de los
establecimientos secundarios de todo el país divididos en tres niveles según el siguiente
criterio:
• Primer Nivel: alumnos/as de 5 años de escolaridad (5º grado de Educación Primaria)
• Segundo Nivel: alumnos/as de 6 años de escolaridad (6º grado de Educación Primaria)
• Tercer Nivel: alumnos/as de 7 años de escolaridad (1º año de Educación Secundaria)
Olimpíada Matemática Argentina (OMA)
Es una competencia entre alumnos/as regulares de los establecimientos secundarios de todo el
país divididos en tres niveles según el siguiente criterio:
• Primer Nivel: alumnos/as de 8 y 9 años de escolaridad (2do y 3ro de Educación
Secundaria)
• Segundo Nivel: alumnos/as de 10 y 11 años de escolaridad (4to y 5to de Educación
Secundaria)
• Tercer Nivel: alumnos/as de 12 años de escolaridad (3to año de Educación Secundaria)
Concurso de Literatura y Matemática
Es una competencia entre alumnos/as regulares de los establecimientos secundarios de todo el
país, los/as participantes del concurso deberán escribir una versión literaria y libre, que no
supere las quinientas palabras, resolviendo uno de los tres problemas propuestos, en el que se
juzgará también un intento serio e ingenioso de su resolución. Se evaluará separadamente
prosa y poesía.
Se establecen tres niveles de competencia según el siguiente criterio:
• Nivel Elemental, alumnos de 5to, 6to y 7mo año de escolaridad (5to y 6to grado de
Educación Primaria y 1ro de Educación Secundaria)
• Nivel Medio, alumnos de 8vo, 9no y 10mo año de escolaridad (2do, 3ro y 4to de
Educación Secundaria)
• Nivel Superior para alumnos de 11ro y 12do año de escolaridad (5to y 6to de de
Educación Secundaria)
Torneo de Computación y Matemática
Es un torneo de resolución de problemas de matemática con ayuda de la computadora,
destinado a alumnos/as de Nivel Secundario. Además de los razonamientos y cálculos
realizados a mano en papel, los participantes pueden hacer programas en la computadora para
completar la solución, calcular fórmulas complicadas, investigar posibilidades, etc., en alguno
de los lenguajes y compiladores permitidos. Son todos similares. Proveen instrucciones sencillas
para indicar a la computadora qué hacer (cuentas, búsquedas, comparaciones). Al combinarlas
de manera adecuada se logra que nos ayude a resolver los problemas.
Los únicos lenguajes de programación aceptados como oficiales dentro de la competencia
son:
• Basic
• Pascal
• C/C++
Las versiones y configuraciones a utilizar serán determinadas por el Jurado Nacional.
Los problemas en general se parecen a un problema normal de matemática, pero en algún
paso aparecen muchos casos para analizar.
Una posibilidad es analizarlos a mano. Pero esto es muy aburrido (y propenso a error).
Entonces algo mucho mejor es "convencer" a una computadora de que nos haga las cuentas.
Los programas usados son como una “justificación acelerada”: la computadora hace (muy
rápido) cosas que de todas maneras podríamos hacer a mano.
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b)Torneos grupales
Mateclubes
El objetivo de la competencia de Mateclubes es alentar la resolución de problemas con la
calculadora a través del trabajo en equipo. La participación es en equipos de 3 personas.
•
•
•
•
•
•
Se establecen seis niveles
Nivel preolímpico:
Nivel 1:
Nivel 2:
Nivel 3:
Nivel 4:
Nivel 5:
de participación:
4º grado Educación Primaria
5º grado Educación Primaria
6º grado Educación Primaria
1 Año de Educación Secundaria
2 Año y 3er Año de Educación Secundaria
4 º año Educación Secundaria
c)Competencia para profesores y alumnos avanzados de profesorados y
licenciaturas
Número de ORO
En el presente certamen sólo pueden participar profesores de enseñanza secundaria y
estudiantes regulares del profesorado y la licenciatura en Matemática en ejercicio.
Otras Olimpíadas
OLIMPIADA DE BIOLOGÍA (OBA)
Tiene como objetivos:
• Estimular el interés de los alumnos del nivel medio por la Biología.
• Fomentar la interrelación entre los alumnos y docentes de los distintos establecimientos
educativos
• Establecer una competencia creativa y solidaria entre los grupos de alumnos
participantes.
Destinada alumnas/os de Nivel Secundario o equivalente
La Olimpíada Argentina de Biología – OAB- es una competencia entre alumnos regulares de los
establecimientos educativos de todo el país divididos en dos niveles independientes uno del
otro, según el siguiente criterio:
• Primer Nivel o Nivel I: alumnos de 7º, 8º y 9º del EGB (Educación General Básica),
1º, 2º y 3º del CBU (Ciclo Básico Unificado de Córdoba) y del ESB (Escuela Secundaria
Básica), 1º y 2° de Bachilleratos (No adheridos a Ley Nacional de Educación), 1º, 2º y
3º de Escuelas Técnicas.
• Segundo Nivel o Nivel II: 1º, 2º y 3º del Polimodal, 4º, 5º, y 6º del Ciclo de
especialización de Córdoba y 3°, 4° y 5° de Bachilleratos (No adheridos a Ley Nacional
de Educación) y 4º, 5º y 6º de Escuelas Técnicas.
OLIMPÍADA DE FILOSOFIA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA
Tiene como objetivos fundamentales:
• Brindar a los estudiantes un espacio de participación crítica y pluralista a partir de un
abanico temático que de cuenta de la problemática de los Derechos Humanos en su
relación con la ética y la política.
• Instalar la discusión sobre temas que preocupan a la sociedad actual, amenazada por la
corrupción, la anomia, la inseguridad, la violencia.
• Ofrecer una visión de la Filosofía innovadora que, haciéndose eco de los contenidos del
nivel medio, acerque a la escuela la experiencia universitaria y desmitifique una
concepción de la filosofía abstracta y vaciada de contenidos vitales.
• Motivar a los estudiantes en la pasión por la filosofía, como modo de respuesta a las
inquietudes vitales, sociales, políticas.
• Promover la actualización de los docentes en contenidos temáticos, en metodologías, en
bibliografía.
Consiste en instancias de encuentro, intercambio y competencia entre alumnos regulares de los
establecimientos de enseñanza estatal o privados de todo el país, y está organizada en dos
niveles:
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Nivel I: Para las provincias que optaron por la modalidad 7 años de primaria y 5 años
de secundaria conforman este nivel: 1 y 2 años (ex EGB3/8vo y 9no). Para las provincias
que optaron por la modalidad 6 años de primaria y 6 años de secundaria conforman este
nivel: 1, 2 y 3 años (ex EGB3/7mo, 8vo y 9no)
Nivel II: Para las provincias que optaron por la modalidad 7 años de primaria y 5 años
de secundaria conforman este nivel: 3, 4 y 5 años (ex polimodal). Para las provincias
que optaron por la modalidad 6 años de primaria y 6 años de secundaria conforman este
nivel 4, 5 y 6 años (ex polimodal).
OLIMPIADA ARGENTINA FR CIENCIAS JUNIOR
La Olimpíada Argentina De Ciencias Junior (OACJ), constituye un programa educativo
promovido por el Centro de Desarrollo del Pensamiento Científico en Niños y Adolescentes,
dependiente de la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Cuyo (U.N.Cuyo) y por la
Asociación de Profesores de Física de la Argentina (APFA); cuya finalidad es colaborar en el
mejoramiento del proceso de enseñanza y de aprendizaje de las Ciencias Naturales en un
contexto de equidad y calidad educativa.
Los destinatarios de la OACJ son los estudiantes de los establecimientos educativos de la
República Argentina de hasta 16 años, cumplidos en el año de la competencia, quienes
participaran en dos niveles independientes uno del otro, según el siguiente criterio:
• Nivel I estudiantes nacidos entre 2002 y 2004
• Nivel II estudiantes nacidos entre 1998 y 2001.
OLIMPÍADA ARGENTINA DE FÍSICA.
Tiene como objetivos:
• Contribuir a la educación de los jóvenes mediante su participación en una actividad que
demanda una mayor preparación y permanente superación en los conocimientos de
Física y, a través de esta disciplina, en el papel del ser humano en el desarrollo de las
ciencias.
• Contribuir a una permanente actualización de los docentes que participen, fomentando
en los mismos una actitud activa y crítica frente a su función de educadores.
• Despertar vocaciones científicas y técnicas, y aptitudes por el trabajo científico teórico y
experimental propios de toda ciencia fáctica.
• Promover un mejor conocimiento y comprensión de la ciencia y la tecnología.
• Disponer de un medio idóneo y permanente que facilite y respalde el intercambio de
experiencias, en distintos puntos del país y del extranjero, tendiente a una mayor
confraternidad entre los pueblos, destacando el valor universal de las ciencias.
La OAF contempla una sola categoría de participación, tanto en las Instancias Locales como
en la Instancia Nacional. Con la inserción de las Pruebas Preparatorias, la Olimpiada intenta que
los participantes, tanto alumnos como docentes, se vayan aproximando gradualmente a la
actividad, teniendo una muestra clara y precisa de los distintos temas y presentaciones de los
mismos, es decir “lo que pueden encontrar a lo largo de su participación en la actividad”. Las
mismas NO deben ser tomadas como una herramienta de eliminación. Al igual que los años
anteriores el COE confeccionará y enviará a todas las escuelas del país las Pruebas
Preparatorias, que los alumnos deberán realizar previo a su participación en la Prueba Local
(tantos las Pruebas Locales como las Preparatorias, son obligatorias para quienes aspiren a
participar de la instancia Nacional)
En la Instancia Nacional se contempla la participación de los estudiantes en dos Niveles.
Incorporando en 2014 concurso de video, destinada a estudiantes individualmente o en
grupos de hasta 3 integrantes. El COE propondrá tres temas para que los alumnos investiguen
y construyan algún instrumento para realizar una experiencia de laboratorio, y por supuesto la
realicen. Luego, los participantes deben subir sus producciones a la plataforma YouTube y
enviar por correo electrónico el link de las mismas.
OLIMPIADA DE GEOGRAFIA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA
Tiene como objetivos fundamentales:
• Brindar a los jóvenes espacios y medios para una educación geográfica de equidad y
calidad educativa
• Posibilitar que los alumnos reconozcan y valoren sus capacidades y respeten las de los
otros participantes
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• Identificar, difundir e intercambiar experiencias válidas en la Enseñanza de la Geografía
• Contribuir a la implementación de innovaciones curriculares en el ámbito de la Educación
Geográfica
• Promover en los estudiantes prácticas de investigación escolar
• Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos relevantes de la
disciplina geográfica para que los estudiantes construyan nuevos significados.
Los destinatarios de la Olimpíada de Geografía de la República Argentina son los alumnos
regulares de los establecimientos educativos de la República Argentina del nivel medio de la
Educación. Esta Olimpíada consta de una Instancia Colegial, Instancia Jurisdiccional e Instancia
Nacional; y se participa en cuatro categorías:
• Categoría A: 1°, 2° y 3° año del Secundario
• Categoría B: 4° , 5° y 6° del Secundario
• Categoría C: 4°, 5° y 6° - Proyecto de Investigación Escolar.
• Categoría D: Institutos Superiores de los Profesorados de Geografía
OLIMPIADA DE HISTORIA DE LA REPUBLICA ARGENTINA
La Olimpíada de Historia es una importante oportunidad de aprendizaje que tiene como
propósito fundamental brindar herramientas para el abordaje de la compleja realidad social
presente. El proyecto Olimpíada de Historia está dirigido a alumnos del nivel secundario.
Sus objetivos:
• Generar espacios que favorezcan en los jóvenes el reconocimiento de sus capacidades y
el desarrollo de nuevas competencias fomentando las actitudes de indagación, el espíritu
crítico, la comprensión de las bases argumentativas de posturas diferentes, la producción
autónoma oral y escrita.
• Brindar, a través de la temática del proyecto y de su propuesta teórico - metodológica, la
posibilidad de apropiación de contenidos socialmente significativos.
Esta Olimpíada todos los años aborda una problemática diferente en perspectiva histórica
recogiendo enfoques actualizados de la disciplina en diálogo con diversas ciencias sociales.
• Categoría A: 1°, 2° y 3° año del Secundario
• Categoría B: 4°, 5° y 6° del Secundario
• Categoría CA: participan los alumnos de la Categoría A en la modalidad Investigación
Histórica.
• Categoría CB: participan los alumnos de la Categoría B en la modalidad Investigación
Histórica.
• Categoría D: participan los alumnos de la modalidad Adultos.
• Categoría E: participan los alumnos del nivel secundario de Adultos en contexto de
encierro.
OLIMPIADA DE QUIMICA DE LA REPUBLICA ARGENTINA
Puede participar en las competencias todo alumno regular de establecimientos secundarios del
país (Sistema Tradicional o Polimodal, sus equivalentes o similares)
Los certámenes de competencia son cuatro:
a) Colegial b) Intercolegial c) Zonal d) Nacional
OLIMPÍADA INFORMÁTICA ARGENTINA - O.I.A
Esta olimpiada tiene su sede en la Universidad Nacional de San Martín, y consiste en
certámenes y competencias entre alumnos regulares de los establecimientos de enseñanza
estatal y privada de todo el país, y está organizada en tres
Categorías siendo sus destinatarios los siguientes:
CATEGORÍAS Y NIVELES:
1."INICIAL" No presencial – Grupal. Destinatarios: Segundo Ciclo de Educación Primaria
alumnos de 4°, 5° y 6°
2. "UTILITARIOS" No presencial – Grupal Destinatarios: Ciclo Básico de la Educación
Secundaria
• Primer Nivel: alumnos de 1°, 2° y 3° de la Educación Secundaria
• Segundo Nivel: alumnos de 4° de la Educación Secundaria.
• Tercer Nivel: 5° y 6° de Educación Secundaria.
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3. "PROGRAMACIÓN" Presencial - Individual
• Destinatarios: Ciclo Básico de la Educación Secundaria.
• Primer Nivel: alumnos de 2° y 3° de la Educación Secundaria.
• Segundo Nivel: alumnos de 4° de la Educación Secundaria.
• Tercer Nivel: alumnos de 6º de la Educación Secundaria.
3. OLIMPÍADA PROVINCIAL TIC`S
La Olimpíada de TIC’s busca promover la participación de alumnos de los establecimientos
educativos primarios y secundarios tanto públicos como privados, en diferentes
niveles y categorías, en sus distintas instancias, a fin de acentuar la disciplina como
herramienta de aprendizaje, de investigación y de resolución de problemas.
Este proyecto priorizara dos ejes: Autonomía e Igualdad; y pretende mejorar el quehacer
pedagógico -en términos de calidad- y trae consigo una propuesta de construcción cultural de
la educación tecnológica, en el manejo de las nuevas herramientas informáticas
Tiene como objetivos:
• Motivar a los estudiantes en la utilización y el desarrollo creativo de recursos didácticos
multimediales, promoviendo así el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación ante situaciones problemas de su entorno.
• Promover la actualización de los docentes en contenidos temáticos, metodologías,
bibliografía, etc.
• Ofrecer una visión de la informática innovadora que, haciéndose eco de los contenidos
de las distintas instituciones Escolares, acerque a las escuelas experiencias y
desmitifique una concepción de “la sala de computación” abstracta.
• Brindar a los estudiantes un espacio de participación crítica y pluralista e involucrarlos a
partir de un abanico temático de su contexto socio-cultural y su relación con el mismo
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MODALIDAD DE INSCRIPCIÓN
A) Olimpíada Matemática Nandú- Olimpíada Matemática OMA- Olimpíada de
Matemática y Literatura- Olimpíada Número de Oro- Olimpíada de Informática de la
UNSM- Olimpíada de Filosofía Argentina de Tucumán.
• Se realizará en planillas modelos
• Las mismas se encuentran en el sitio web: www.lapampa.edu.ar/acyt
• La planilla debe llegar completa al Area (año que cursa/n el/los alumno/s; DNI; datos del
Docente Asesor o entrenador y su DNI; firma y sello del Director)
• Se deberan enviar por correo postal, FAX o via mail a los referentes de cada Olimpíada
del Área de Actividades Científicas y Tecnológicas.
• Nota similar se enviará al coordinador de Área.
• Solo se reconocerán aquellos alumnos cuya inscripción llegue en las fechas determinadas
como cierre de inscripción. No se inscribiran alumnos fuera de termino.
• La provincia informará los alumnos participantes, a cada olimpíada Nacional.
B) Olimpíada Mateclubes- Olimpíada de Geografía- Olimpíada de Historia- Olimpíada
de Química – Olimpiada de Fisica-Olimpiada Ciencia Juniors
• Las inscripciones se realizan on line en cada olimpiada
• Luego deben informar listado de alumnos/docentes asesor y números de código a las
coordinaciones y al área de actividades, para que estos datos seana cargados en la web
provincial
SE SOLICITA A TODOS LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES, INFORMAR TODOS LOS
ALUMNOS PARTICIPANTES EN TIEMPO Y EN FORMA, A LAS COORDINACIONES
Y AL AREA, PARA EVITAR INCONVENIENTES AL MOMENTO DE SOLICITAR LAS
AUTORIZACIONES DE VIAJE, CUANDO LOS ALUMNOS DEBEN MOVILIZARCE
POR LA PROVINCIA PARA ASISTIR A LAS DIFERENTES INSTANCIAS
Área de Actividades Científicas y Tecnológicas
Subsecretaría de Coordinación
O’Higgins 660 – Santa Rosa – La Pampa
Teléfono: 02954-453444/5 Int. 127
e-mail: [email protected]/[email protected]
Sitio web: www.lapampa.edu.ar/acyt

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