Microeconomía III - Facultad de Economía

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA
Código: 2300-F-278
Emisión: 05 - 082013
Versión: 01
Página 1 de 6
PERÍODO:
ASIGNATURA:
MICROECONOMIA III
INTENSIDAD HORARIA
SEMANAL:4
CÓDIGO:
10526
Clase:
CRÉDITOS:
64
Independiente:
128
Total:
192
3
NOMBRE DEL
DOCENTE:
CORREO ELECTRÓNICO
INSTITUCIONAL:
1. JUSTIFICACIÓN
Las teorías microeconómicas constituyen un elemento importante para la aplicación de sus
conceptos en el entendimiento del funcionamiento económico alrededor del mundo, es así
como la teoría apropiada a partir de trabajos de investigación y tesis de diferentes autores
generan toda una línea de análisis para la formulación de políticas económicas que
impactan el bienestar de la población; las economías del comportamiento de los
consumidores, el comportamiento competitivo de las empresas y su incidencia en el
entorno industrial, en el mercado y el equilibrio generado entre los agentes, constituyen,
entre otras, algunas de estas representaciones.
Desde el punto de vista académico, las teorías microeconómicas que se dictan en
este curso, su entendimiento y análisis, son una clara ampliación y complementación de los
postulados teóricos trabajados por los estudiantes y docentes de la facultad de economía,
desde los cursos de microeconomía I y II, doctrinas económicas neoclásicas y en las
materias que basan sus análisis en el comportamiento racional sustentado en el uso de la
matemática de esta corriente económica.
2. OBJETIVOS
2.1 GENERAL
Desarrollar en los estudiantes las competencias cognitivas, contextuales e investigativas
relacionadas con las teorías microeconómicas modernas y contemporáneas, propiciando en
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los estudiantes la capacidad de proponer acciones económicas, con un análisis en la
interacción de los agentes económicos en los mercados.
2.2 ESPECIFICOS
 Profundizar las nociones teóricas expuestas en niveles anteriores, sobre el mercado
en competencia perfecta e imperfecta, con análisis intermedio de equilibrio general,
el problema de la firma y el comportamiento del consumidor racional.
 Utilizar un nivel más formalizado en los conceptos que en los cursos anteriores de
microeconomía.
3. COMPETENCIAS ACADÉMICAS
-
Plantea y soluciona ejercicios de microeconomía, mediante la utilización de
herramientas teóricas y matemáticas.
-
Identifica y explica el proceso que siguen los individuos y firmas al tomar
decisiones de consumo y producción de manera simultánea.
-
Entiende y explica la forma en que las interacciones de hogares y firmas generan
resultados eficientes y problemas de distribución.
-
Utilizar elementos matemáticos y lógicos, como fuentes principales para la solución
y estudio de problemas y fenómenos económicos.
4. METODOLOGÍA
El presente curso pretende desarrollarse por medio de la metodología de clase magistral y
tutorías. En la clase magistral se desarrollarán los temas correspondientes al curso y se
aclararán los conceptos e ideas clave, lo cual se complementará con la tutoría, en la cual se
realizarán ejercicios y se aclararán las dudas resultantes de la clase magistral. Además, se
realizará la presentación de talleres que permitan reforzar lo aprendido en clase y su
corrección se hará en la monitoria. Los temas desarrollados en clase deberán
complementarse con lecturas provenientes del texto guía, o la lectura que se asigne a
criterio del profesor, y será responsabilidad del estudiante la lectura de los temas asignados.
Las clases requieren de la participación activa de los estudiantes. Para lograr este objetivo
de una manera consistente se usan 2 sistemas. El primero, consiste en una lectura previa a
las clases, la cual se verificará por medio de un quiz; y segundo consiste en la preparación
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de talleres semanales, cuya evaluación depende de la presentación de este y la presentación
de un quiz.
La estrategia a usar por el estudiante en este juego es una y solamente una:
Todos los días de clase el estudiante al terminar la misma debe escribir la totalidad del
tema tratado de forma absolutamente individual. Esta es la única manera de tomar
conciencia de que se entiende y qué no. El estudiante escribirá las preguntas que no
logre responder por sí mismo y consultará con el profesor, la explicación de las
mismas. OJO, la clase la deben escribir sin ayuda de notas o texto alguno. Lo primero
es hacerse preguntas tales como: ¿Por qué me importa saber esto? ¿A qué preguntas
estoy respondiendo con el trabajo hecho en clase?¿Qué métodos y qué herramientas se
usaron? ¿Cuál es la bondad de dicha herramienta y porque no se usa otra? ¿ Cómo se
comparan éstos métodos con los usados en las clases anteriores? Finalmente, deben
construirse ejemplos sencillos que les permitan ver cuándo se aplican los supuestos y
ejemplos en los que se observe la necesidad de los mismos.
Recuerden que el material solo puede ser aprendido si se hacen, como mínimo, todos los
ejercicios asignados. Sólo la práctica le permitirá saber si lo que está haciendo está bien o
mal. Además, es indispensable leer la teoría en los libros asignados, como mínimo dos
horas de lectura profunda al día. Si no se trabaja todos los días, sobre todo al principio, será
muy difícil seguir el curso.
LOS EJERCICIOS ASIGNADOS Y LOS ADICIONALES QUE USTED JUZGUE
PERTINENTES PODRÁ GARANTIZAR LA APROBACIÓN DEL CURSO. LA
MEMORIZACIÓN Y EJECUCIÓN MECÁNICA DE PROCEDIMIENTOS DEBEN
SER ERRADICADAS DE SUS PRÁCTICAS DE ESTUDIO Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
Si no sabe por qué está haciendo algo, si no está claro el objetivo o la razón de ser del
ejercicio NO SIGA, pregunte y vuelva a leer la teoría buscando ser crítico de la misma.
SUS PREGUNTAS SON LA ÚNICA FORMA DE PODER AYUDARLO, ES SU
RESPONSABILIDAD HACERLAS. La ignorancia y el error son el punto de partida de
cualquier aprendizaje, luego no se es menos por no saber, lo que sí es imperdonable es no
hacer nada por aprender cuando nos sabemos ignorantes.
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5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
6. CONTENIDO PROGRAMATICO
Semana
1
2
Trabajo
Trabajo de
Trabajo
presencial
acompañamiento
independiente
EQUILIBRIO GENERAL Y BIENESTAR (INTERCAMBIO PURO)
Presentación
Clase Magistral.
Lecturas y
Control de
Aclaración de dudas,
preparación de temas
Características de
lecturas y
tutorías sobre el tema que se en textos sugeridos.
preferencias
sustentaciones de está desarrollando.
Ejercicios propuestos.
ejercicios.
Clase Magistral,
Lecturas y
Competencia Perfecta
control de
preparación de temas
Aclaración de dudas y
lecturas y
en textos sugeridos.
tutorías.
sustentaciones de
Ejercicios.
ejercicios.
Temas y subtemas
Caja de Edgeworth
3
Ley de Walras
Equilibrio Walrasiano
Clase Magistral,
control de
lecturas y
sustentaciones de
ejercicios.
Aclaración de dudas y
tutoría.
Lecturas y
preparación de temas
en textos sugeridos.
Ejercicios.
Bibliografía
Nicholson
Varian
Nicholson
Varian
Monsalve
Nicholson
Varian
Monsalve
EQUILIBRIO GENERAL Y BIENESTAR (ECONOMÍA CON PRODUCCIÓN)
4
5
Conversatorio y
socialización de
ideas
Primer Teorema del Clase Magistral,
bienestar
control de
Segundo Teorema del
lecturas y
bienestar
sustentaciones de
ejercicios.
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema que se
está desarrollando.
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema que se
está desarrollando.
Lecturas y
preparación de temas
en textos sugeridos.
Taller
Nicholson
Varian
Monsalve
Modelo Arrow-Debreu
Retroalimentación: Solución
parcial, entrega de notas, y
tutorías,
Lecturas y
preparación de temas
en textos sugeridos.
Taller
Nicholson
Varian
Monsalve
Óptimo de Pareto
6
Teorema de
imposibilidad de Arrow
7
Semana
8
9
ELECCIÓN SOCIAL
Clase Magistral,
control de
Aclaración de dudas,
lecturas y
tutorías sobre el tema que se
sustentaciones de está desarrollando.
ejercicios.
Temas y subtemas
Trabajo
presencial
Bienestar Social en intercambio Conversatorio y
Igualdad, Utilitarismo y Rawls socialización de
ideas
Condorcet y votante mediano
Trabajo de
acompañamiento
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema
que se está
desarrollando.
Taller No.1
Lecturas y
preparación de temas
en textos sugeridos.
Taller
Trabajo
independiente
Taller No. 2
Clase Magistral,
Lecturas y
Aclaración de dudas,
control de
preparación de
tutorías sobre el tema
lecturas y
temas en textos
que se está
sustentaciones
sugeridos. Taller.
desarrollando.
de ejercicios.
EXTERNALIDADES Y BIENES PÚBLICOS
Nicholson
Varian
Monsalve
Nicholson
Varian
Monsalve
Bibliografía
Nicholson
Varian
Monsalve
Nicholson
Varian
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10
Externalidades positivas y
negativas.
Externalidades en la
Producción
11
Impuestos Pigouvianos
Teorema de Coase
12
Provisión de bienes públicos
14
Decisión bajo incertidumbre
16
Clase Magistral,
control de
lecturas y
sustentaciones
de ejercicios.
Clase Magistral,
control de
lecturas y
sustentaciones
de ejercicios.
Problema agente-principal
Selección adversa
Riesgo moral
Emisión: 05 - 082013
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema
que se está
desarrollando.
Aclaración de dudas,
tutorías sobre el tema
que se está
desarrollando.
Retroalimentación:
Solución parcial,
entrega de notas, y
tutorías,
Rivalidad y exclusión
13
15
Versión: 01
Clase Magistral,
Aclaración de dudas,
control de
tutorías sobre el tema
lecturas y
que se está
sustentaciones
desarrollando.
de ejercicios.
PROBLEMAS DE INFORMACIÓN
Aclaración de dudas,
Conversatorio y
tutorías sobre el tema
socialización de
que se está
ideas
desarrollando.
Clase Magistral,
Aclaración de dudas,
control de
tutorías sobre el tema
lecturas y
que se está
sustentaciones
desarrollando.
de ejercicios.
Aclaración de dudas,
Conversatorio y
tutorías sobre el tema
socialización de
que se está
ideas
desarrollando.
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Lecturas y
preparación de
temas en textos
sugeridos. Taller.
Nicholson
Varian
Lecturas y
preparación de
temas en textos
sugeridos. Taller.
Nicholson
Varian
Lecturas y
preparación de
temas en textos
sugeridos. Taller.
Lecturas y
preparación de
temas en textos
sugeridos. Taller.
Taller No. 3
Lecturas y
preparación de
temas en textos
sugeridos. Taller.
Taller No. 4
Nicholson
Varian
Monsalve
Nicholson
Varian
Nicholson
Varian
Nicholson
Varian
Nicholson
Varian
7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Los estudiantes realizarán actividades de lectura e investigación en temas propuestos por el docente y se
propone su participación activa en las clases magistrales preparadas por el docente.
8. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
FUNDAMENTAL:
• Monsalve Sergio. Introducción a los conceptos de equilibrio en economia. 1999.
• Nicholson, Walter (2004). Teoría Microeconómica, Principios Básicos y Ampliaciones, octava edición,
ed. Thomson. 338.5 N31T 6A.ED
• Varian Hall. Microeconomía Intermedia (Cuarta edición, Antoni Bosch).
COMPLEMENTARIA
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• Nicholson, W. (2001). Microeconomía Intermedia y sus aplicaciones. McGraw-Hill. Octava
Edición. 338.5/N31 8A. ED
• Kreps, David. A Course in Microeconomic Theory. Princeton University Press
• Harris, R. y Robinson, C. (2002) “Productivity Spillovers to Domestic Plants from Foreign Direct
Investment: Evidence from UK Manufacturing, 1974-1995”. University of Durham y University of
Portsmouth, JEL Codes JEL-L JEL-O JEL-D
• JONES, Charles (2000) “Introducción al Crecimiento Económico”. Ed. Prentice Hall, 2000.
• Kugler, Maurice (1998) “Dinámica de la Productividad Multisectorial: la Inversión Extranjera
Directa como Canal de Difusión Tecnológica”, Desarrollo y Sociedad No 42, Septiembre.
• Pedraza, Erika (2002). “Efectos Indirectos de la Inversión Extranjera Directa: Evidencia para la
Economía Colombiana”.Tesis de Grado, Universidad Nacional de Colombia, Mayo.
• Sala-i-Martin (2000) “Apuntes de Crecimiento Económico”, segunda edición, ed. Antoni Bosch.
• Smarzinska, Beata (2002).”Does Foreign Direct Investment Increase the productivity of Domestic
Firms? In Search of Spillovers Through Backward Linkages. World Bank Policy Research, Working
Paper 2923, October.

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