ANPE, el sindicato más representativo de la

actualidad p7
ANPE, el sindicato más representativo de la Enseñanza Pública
actualidad p8
Balanza educativa: Pública versus concertada
te interesa saber p12
La Unidad de Atención al Profesorado suspende
consultas profesionales p13
Gratificación por prórroga en la edad de jubilación
[ editorial ]
ANPE Castilla-La Mancha
106 l mayo 2015
PRENSA PROFESIONAL
número
Presidente
Juan Carlos Illescas Díaz
Directora
María Gema Castro Montes
Consejo de redacción
Julio César Casarrubios Sánchez, Jesús
Fernández de la Fuente, Ramón Izquierdo
Castillejo, Justo García Ródenas, Cristina Aldea
Herrera, Mónica Sánchez de la Nieta Gascón,
Nicolás Valer Orden, Roberto Antonio
Fernández-Sánchez, Miguel Higueras Gallén,
Marta Nuño López, José María
Mateos-Aparicio Naranjo
Paloma Isabel Sanz del Cerro
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D. Jose María Relucio Patón
ANPE no se identifica necesariamente con las opiniones
y criterios expresados por sus colaboradores
El Gobierno regional
no ha cumplido lo
prometido a los docentes
L
a legislatura de Marcial Marín al frente de la Educación en
Castilla-La Mancha ha estado plagada de promesas de recuperación y mejoras que no han visto la luz. No ha querido, ni ha sido
capaz, de revertir la situación actual de retroceso en el sector
docente tras los fuertes e injustos recortes propiciados desde el
Gobierno regional que teóricamente iban a ser de carácter temporal.
ANPE ha exigido hasta la saciedad el cumplimiento de esas promesas y hemos
intentado alcanzar un documento de reposición que restituyera al profesorado a
unas condiciones laborales justas.
Si es cierto que la recuperación económica regional es un hecho, como repiten incesantemente nuestros gobernantes autonómicos, ésta debería implicar dejar de sacrificar la
Enseñanza Pública de Castilla-La Mancha. Pero con sus actuaciones han evidenciado
que la Educación, al menos la Pública, no es una prioridad y que los docentes continuamos pagando la mala gestión del gasto público de nuestros políticos.
Hace cuatro años, la Sra. Cospedal respondía en esta misma revista a varias
preguntas que ustedes pueden volver a leer en nuestra web (www.anpeclm.com).
En concreto, aseguraba en relación a la pérdida de poder adquisitivo acumulada en aquella época que “los docentes han sufrido las consecuencias de los
desatinos de los gobiernos socialistas de Zapatero y Barreda, que han asestado el
mayor recorte social de la historia, congelando las pensiones y bajando el sueldo a
los funcionarios. Hay que hacer bien las cosas, no malgastar los fondos públicos,
racionalizar el gasto y, evidentemente, no hacer pagar siempre a los mismos,
en este caso a los docentes, los errores de los malos políticos.”
Curiosa respuesta, como las demás de esa entrevista, cuando las cifras de aquel
momento se ven superadas con creces ya que la pérdida de poder adquisitivo
imputable a esos gobiernos socialistas era del 11,9%, mientras que la que hoy le
podemos atribuir al Gobierno de Cospedal es del 20,7%.
Tirada 12.000 unds.
[sumario]
4 BREVES
6 ACTUALIDAD
ANPE agradece al colectivo de profesores de
Religión el respaldo recibido en las elecciones
celebradas el 25 de marzo
7 ACTUALIDAD
ANPE-CLM sigue siendo el sindicato más
representativo de los docentes de la
Enseñanza Pública
8 ACTUALIDAD
Balanza educativa: Pública vs. concertada
9 TE INTERESA SABER
Tiempo de encuestas, sondeos y urnas
10 TE INTERESA SABER
De los unos y los otros... y mientras los
docentes igual
11 TE INTERESA SABER
Propuestas de ANPE a la convocatoria
de oposiciones 2015
12 ¿ES TU CENTRO ESCOLAR SEGURO?
La Unidad de Atención al Profesorado suspende
13 CONSULTAS PROFESIONALES/ASESORÍA JURÍDICA
Gratificación por prórroga de la edad de
jubilación para todos los docentes salvo para
los de nuestra región
14 SOBRE PEDAGOGÍA/PSICOLOGÍA
3% de rebaja regional de nuestro salario “con
carácter temporal y como medida excepcional”
15 CONFIDENCIAL
Dilatar los procesos judiciales (nos) sale caro
mayo 15 l el docente l 3
[ breves ]
¿Proyecto de conectividad?
La noticia se anunciaba a “bombo y platillo”:
1.000 centros y 341.000 alumnos de Castilla-La Mancha se beneficiarán del Proyecto de Conectividad de centros escolares, con una inversión de 330 millones de euros que dotará de viabilidad y fortalecimiento a la
escuela.
La medida, claramente electoralista, lo que no menciona es que los equipos y ordenadores con los que cuentan en dichos centros y dichos alumnos están obsoletos, tienen un sistema operativo desfasado y, si no se
cambian (medida que debería ser prioritaria), la banda ancha ultrarápida dotará de conectividad a unos
equipos que no responderán y que se quedarán a mitad del camino. Desde ANPE pedimos al Gobierno
regional que atienda las necesidades reales de los docentes y de la escuela pública, que en este momento
son muchas.
Bolsas extraordinarias
de interinos
En la Mesa Sectorial de 30 de octubre de 2013, el director general se comprometió a abrir convocatoria de
listas de interinos de especialidades no convocadas
que estaban próximas a agotarse, para evitar así
arbitrariedades y discrecionalidad a la hora de elegir
listas subsidiarias.
En numerosas Mesas Ordinarias posteriores, se ha preguntado sobre cuándo se piensa realizar esta convocatoria, e incluso se ha llegado a demostrar que ya
existen más de 19 especialidades agotadas y otras
próximas a ello.
En algunas provincias tenemos constancia de que algunas especialidades agotadas están necesitando profesorado para realizar sustituciones y la Consejería
está aplicando los criterios que cree convenientes
para cubrirlas.
Por eso, como firmantes del Pacto de Interinos, exigimos urgentemente la negociación y publicación de
convocatorias de ampliación de listas de interinos de
especialidades agotadas para evitar arbitrariedades.
Abono de sexenios
El pasado 11 de septiembre, ANPE firmó
un Acuerdo con la Consejería de
Educación para el reconocimiento y
pago del complemento de formación
(sexenio) al personal interino.
Como firmantes de este Acuerdo, desde
ANPE exigimos que se abra el plazo
para solicitar los atrasos de los sexenios
para los interinos que no estaban en
activo cuando se abrió el plazo para
solicitarlos pero ahora sí lo están, para
aquellos que siguen sin estar en activo
y para aquellos compañeros que ahora
no son interinos por haber cambiado su
situación administrativa a la de funcionarios en prácticas o de carrera, a los
que también se les debe reconocer y
abonar el año de prácticas pues las
retribuciones en dicho periodo son las
mismas que les corresponderían si fueran interinos.
De las promesas del periodo electoral
Llegan las elecciones y con ellas las promesas y ocurrencias de todos los partidos políticos que concurren a las mismas.
Ahora nos tocará oír hasta la saciedad que las prioridades de todos son la Educación y la Sanidad, que las líneas
rojas de todos son la Educación y la Sanidad, que se han acabado los "ajustes" en Educación y Sanidad, que creen
en la Educación y en la Sanidad pública y universal, que...
En definitiva, argumentos difícilmente creíbles por el común de los votantes, dado que los que han gobernado ya lo
dijeron y no lo han cumplido y los que pretenden gobernar tienen antecedentes que invitan a dudar. Escucharemos
con atención todas las propuestas a riesgo de caer en la saturación. Lo que tienen que hacer es muy sencillo: DEBEN
CUMPLIR LOS MÍNIMOS PARA ASEGURAR LA ENSEÑANZA PÚBLICA de calidad que impone la legalidad vigente,
cuestión que en nuestra comunidad no se cumple desde hace ya unos años.
4 l el docente l mayo 15
Pérdida salarial durante el Gobierno de Cospedal (junio 2011 - mayo 2015)
I.P.C.
De junio 2011 a abril 2015
Reducción
complementos
3% desde enero 2012
y continúa
12%
Paga extra 2012
Abonado 1/4
5,7%
TOTAL
Sobre las bolsas bilingües
El pasado 11 de marzo, la Consejería de Educación convocó
un proceso para ampliar la bolsa de trabajo de interinidades del Cuerpo de Maestros de Música e Infantil con
perfil bilingüe en Inglés.
CSIF ha presentado un recurso de reposición contra este proceso, ya que considera que se estarían creando dos especialidades nuevas, Música e Infantil con perfil bilingüe.
3%
20,7%
De qué se extraña ahora este sindicato si en su momento
estuvo a favor de la implantación del Programa de
Plurilingüismo, en el que se podía vislumbrar el cambio
de éstos y otros perfiles del profesorado en las plantillas
de los centros. Su apoyo a este modelo trae este tipo de
problemas y discriminaciones. ANPE lleva reivindicando
desde hace tiempo que se forme al profesorado que
voluntariamente quiera y después implantar los programas acompasadamente al número de docentes formados, y no al revés.
[ D.O.C.M. Castilla-La Mancha ]
09 marzo 2015
Educación. Orden de 25/02/2015, de la Consejería de Educación, Cultura y
Deportes, por la que se aprueban para el curso académico 2014/2015 las
especificaciones de las pruebas de certificación lingüística para los niveles
básico, intermedio y avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen
especial y se establece el calendario de realización y las instrucciones para
la matriculación de los alumnos de la modalidad libre y del programa
That´s English en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
DOCM 46, pág. 6.476
18 marzo 2015
Ayudas y Subvenciones. Orden de 16/03/2015, de la Consejería de
Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula el libramiento
de fondos a centros públicos para la dotación de materiales curriculares en los cursos de 4º y 6º de Educación Primaria para el curso
escolar 2015/2016.
DOCM 53, pág. 7.565
20 marzo 2015
Educación. Resolución de 11/03/2015, de la Dirección General de
Organización, Calidad Educativa y Formación Profesional, por la que
se concreta la categorización, la ponderación y la asociación con las
competencias clave, por áreas de conocimiento y cursos, de los estándares de aprendizaje evaluables, publicados en el Decreto 54/2014, de
10 de julio, por el que se establece el currículo de la Educación
Primaria en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.
DOCM 55, pág. 7.922
14 abril 2015
Oposiciones. Resoluciones de 07/04/2015, de la
Consejería de Educación, Cultura y Deportes,
por las que se convocan procedimientos
selectivos para ingreso y acceso al Cuerpo de
Profesores de Artes Plásticas y Diseño, al
Cuerpo de Profesores de Enseñanza
Secundaria y al Cuerpo de Profesores de
Música y Artes Escénicas, al Cuerpo de
Profesores Técnicos de Formación
Profesional, además del procedimiento para
la adquisición de nuevas especialidades por
los funcionarios de los citados cuerpos por el
sistema de turno libre, y el sistema de acceso
para personas con discapacidad, así como
procedimiento de selección de aspirantes a
puestos de trabajo docente en régimen de
interinidad.
DOCM 74, pág. 9.709
Concurso de Traslados. Resolución de
07/04/2015, de la Dirección General de
Recursos Humanos y Programación
Educativa, por la que se hace pública la relación definitiva de puestos de trabajo vacantes a proveer en el concurso de traslados del
Cuerpo de Maestros convocado por
Resolución de la Consejería de Educación,
Cultura y Deportes de 30/10/2014.
DOCM 71, pág. 10.387
mayo 15 l el docente l 5
[ actualidad ]
Paloma Isabel Sanz del Cerro
Secretaria de Comunicación ANPE-Ciudad Real
Tras las elecciones celebradas el 25 de marzo, en las que los profesores de Religión elegían
a sus representantes para el Comité de Empresa, ANPE ha sido el sindicato más votado,
consiguiendo el respaldo mayoritario de este profesorado en Castilla-La Mancha.
ANPE agradece al colectivo de
profesores de Religión el
respaldo recibido en las elecciones
celebradas el 25 de marzo
> ANPE ha concurrido a estas elecciones
con el aval de haber conseguido
importantes logros para el colectivo de
profesores de Religión
La victoria conseguida permitirá
seguir trabajando para mejorar las
condiciones laborales de los profesores de Religión y confirma el fortalecimiento del sindicalismo independiente y profesional.
ANPE, Sindicato Docente de la
Enseñanza Pública mayoritario en Castilla-La Mancha,
ha concurrido a estas elecciones con el aval de haber conseguido importantes logros para el colectivo de profesores
de Religión a través de la negociación y de la vía judicial.
En estos momentos, ANPE está consiguiendo que se
negocie un sistema de movilidad y acceso basado en los principios de igualdad, mérito y capacidad. ANPE lleva años exigiendo a la Consejería de Educación que se desarrolle el Real
Decreto 696/2007 por el cual la Administración educativa se
debe encargar de ordenar a este profesorado.
6 l el docente l mayo 15
También por vía judicial ANPE ha logrado para este
colectivo: iguales condiciones salariales que los interinos
como reconocimiento de trienios y sexenios, el abono de
indemnización por finalización de contrato, etc.
Con el apoyo conseguido en estas elecciones de parte
de los profesores de Religión, ANPE podrá avanzar en la
consecución de un convenio colectivo específico, pues
carecen del mismo, que precise y mejore sus condiciones
laborales.
[ actualidad ]
María Gema Castro Montes
Secretaria de Comunicación ANPE-CLM
ANPE-CLM sigue siendo el sindicato
más representativo de los docentes
de la Enseñanza Pública
Tras las elecciones de profesores de Religión, celebradas el pasado 25 de marzo, ANPE
amplía su mayoría representativa en la región. Ha conseguido 27 de los 49 posibles
representantes en los Comités de Empresa. De esta forma ANPE-CLM consigue
70 representantes sindicales en el colectivo docente de la Enseñanza Pública de la región.
Los resultados obtenidos confirman el fortalecimiento de un
sindicalismo profesional e independiente y, además, van a permitir a ANPE continuar trabajando por la mejora de las condiciones laborales de los docentes de Castilla-La Mancha.
El trabajo coherente e independiente de ANPE, sus propuestas e iniciativas y velar exclusivamente por los profesionales de la Educación sin estar sometido a otros intereses ha sido
valorado, una vez más, muy positivamente por los docentes en
estas elecciones.
ANPE siempre ha ganado las elecciones sindicales en
Castilla-La Mancha. Los docentes de nuestra región han vuelto a respaldar las propuestas profesionales y de calidad que
hemos presentado en forma de 'Pacto para Prestigiar y
Universalizar la Enseñanza Pública', lo que nos obliga a conseguir ese objetivo.
ANPE-CLM seguirá trabajando sin descanso para reponer
al profesorado en sus condiciones perdidas y por avanzar en el
mantenimiento, la mejora y la universalización del sistema
educativo público, que es el que debe afrontar la responsabilidad de prestar en condiciones de calidad y equidad la escolarización de todos los alumnos.
Por otra parte, ANPE lamenta la tergiversación de los
resultados electorales realizada por CCOO. Su interpretación
de los mismos no puede ser más forzada y absurda. Haciendo
malabarismos conceptuales y lingüísticos, se autoproclama el
“primer sindicato de la enseñanza pública no universitaria en
Castilla-La Mancha”, intentando engañar al electorado para
desprestigiar a ANPE, que es el que ha obtenido esa primera
posición, los datos objetivos están expuestos en el cuadro
adjunto. El subterfugio de CCOO es considerar a otro personal
laboral de la Consejería de Educación como docentes. No negamos que ellos representan a colectivos que trabajan dependiendo de la misma Consejería que los docentes, la de
Educación, pero forman parte de otros colectivos laborales
como los administrativos, el personal de servicios de limpieza,
cocina… pero evidentemente esos no son docentes.
mayo 15 l el docente l 7
[ actualidad ]
Jesús Fernández de la Fuente
Presidente ANPE-Cuenca
Balanza educativa:
Pública versus concertada
Hoy, a casi nadie nos extraña que se tenga que constituir,
en nuestra región, un pacto por la sanidad pública que
tenga como objetivo “recuperar a lo largo de la próxima
legislatura las partidas presupuestarias dedicadas a la
sanidad pública en la región hasta colocarlas, al menos,
en los niveles anteriores a los recortes” y al que se suman
muchas organizaciones políticas, auspiciadas por sus
actuales intereses electoralistas. De igual modo, en
ANPE no nos extraña que muchas otras organizaciones
sindicales del sector docente quieran, ahora sí, sumarse a
determinadas propuestas del 'Pacto para Prestigiar y
Universalizar la Enseñanza Pública en Castilla-La
Mancha', que ANPE proyectó a principios del curso
2014/15 y al que tildaron de oportunista en su momento.
Sus intereses entonces y ahora parece que no son los mismos. Sin embargo, para nosotros no han variado ni un
ápice. Ni antes, ni ahora.
Ya nos alarmábamos cuando, en enero de 2012, leíamos en titulares que, para nuestro consejero, Marcial
Marín, “la convivencia entre el modelo concertado y el
público será nuestra arma infalible contra el fracaso escolar” o cuando en noviembre de 2012 destinaba 4.123.623
euros para garantizar el funcionamiento de los 116 centros concertados y 7.615.341 euros para repartir entre los
1.307 restantes de titularidad pública. Esta desproporción se nos mostraba, en ANPE, a la vez que intolerable, como el nuevo cuño distintivo
de la gestión educativa en nuestra
región. Desigualdades que, lejos de
desaparecer, se han seguido manteniendo y aumentando, por ejemplo,
en el reparto de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo,
en ratios efectivas, medios materiales y humanos, etc. que siempre han
resultado mucho más lesivos en la
pública respecto de la concertada.
Ante un escenario tan favorable
para cualquier concierto educativo,
tampoco extrañará a nadie que las
organizaciones más representativas
de la educación concertada, empezando por sus sindicatos, FSIE,
CCOO, UGT, USO… y continuando
por la omnipresente CONCAPA,
estén bastante satisfechos con lo conseguido hasta aquí y
que, ante una administración tan complaciente con su
negocio, exijan aún más prebendas en nuestra región.
Válganos como ejemplo el caso del presidente de Escuelas
Católicas que, en publicación reciente, “exige incrementos para la cuantía del módulo de conciertos” pues
“siguen sin responder al coste real de impartición de la
enseñanza”. O en la aceleración de los trámites burocráticos en la concesión de terrenos públicos para la construcción de colegios privados (Seseña).
Pero, como todos sabemos y ya reseñaran teóricamente los maltusianos, si los recursos son limitados, lo que se
incrementa en un lado de la balanza se mermará en el
otro y, en este caso, la merma se está produciendo en la
maltratada Educación Pública, la nuestra, la de ANPE.
En suma, no podríamos acabar este artículo sin reiterar lo mantenido en el momento en que ANPE ofertó su
Pacto para Prestigiar y Universalizar la Enseñanza
Pública en Castilla-La Mancha; todo lo que se deriva
a la enseñanza privada-concertada se perderá en
la Educación Pública, que es la garante de la cohesión social y de la igualdad de oportunidades. Tampoco
podríamos acabarlo sin tender abierta nuestra mano a
todo aquél que quiera incluirse en él.
> Todo lo que se deriva a la enseñanza
privada-concertada se perderá en la
Educación Pública, que es la garante de
la cohesión social y de la igualdad de
oportunidades
8 l el docente l mayo 15
[ te interesa saber ]
Roberto Antonio Fernández Sánchez
Secretario de Formación ANPE-CLM
En año de elecciones aparecen en los medios de comunicación de la región diferentes
encuestas y sondeos, uno de ellos el sondeo que la Confederación Católica de Padres de
Familia y Padres de Alumnos (Concapa) ha realizado a familias de Castilla-La Mancha en
cuanto a la valoración de la calidad de los centros. En el resultado del mismo, los padres
dan 6,5 puntos sobre 10 a la calidad de la educación de sus hijos, mientras que el consejero
de Educación, Marcial Marín, consigue una nota de un 4,8. Igualmente, la Consejería de
Educación suspende, con un 4,6 en lo referente a los recursos económicos que la
administración regional emplea en el mantenimiento y conservación de las infraestructuras
de los centros o un 4,7 en la atención a los alumnos con más dificultades.
Tiempo de encuestas,
sondeos y urnas
No es tema de discusión de estas líneas abrir debate sobre
la paupérrima muestra del estudio, o que no se mencione
en el mismo si los padres hacen referencia a escuela pública o privada-concertada, aunque esta confederación es la
mayoritaria en la enseñanza concertada y privada. Lo que
sí es objeto de denuncia es que, después de una legislatura donde el Gobierno regional ha
apostado por un modelo basado en el
“austericidio” en la Educación Pública
y de un apoyo decidido por la educación privada-concertada, los resultados son los que son y lógicamente
recogen el malestar de los padres
respecto a las políticas educativas del
Gobierno regional.
En estos años, Castilla-La Mancha
se ha situado en el nº 1 del ranking
de las comunidades autónomas que
más han “recortado” en Educación,
gracias a una rebaja en los presupuestos totales de la Consejería de
Educación superior a un 20%. Este
recorte presupuestario ha sido mantenido, año tras año, desde el año
2011. (Fuente de los datos
M.E.C./Eurostat, publicados por el
diario El Mundo el 3 de enero de
2015).
Para el análisis también debemos
tener en cuenta la apuesta errónea
que ha supuesto el denodado
esfuerzo de este Gobierno regional
por la enseñanza concertada, donde
una y otra vez hemos asistido al
reparto desigual y partidario a su
favor. El último dato, el Gobierno de
Castilla-La Mancha ingresó en el mes de enero 1.161.772
euros a los centros concertados de la región en concepto
de gastos de funcionamiento, en porcentaje no ha ocurrido lo mismo en cuanto a los centros públicos a pesar
de que el 80% de los centros de la región son públicos.
Para ANPE, verdadero conocedor de la realidad educativa de los centros, los resultados
son “mejorables” y no evolucionarán
en positivo mientras no se apueste y
se acometan todas las inversiones
necesarias en la Educación Pública
para dotarla de elementos de mayor
calidad. La Enseñanza Pública es la
única que garantiza el derecho a la
Educación, la calidad y la igualdad
de oportunidades, y cuenta con los
profesionales mejor formados, únicos que han participado en procesos
selectivos que les reconocen aptos
para el desempeño de su labor.
Apostar por la Enseñanza Pública es
una apuesta segura, las políticas de
privatización de la enseñanza no.
> En estos años, Castilla-La Mancha se
ha situado en el nº 1 del ranking de las
comunidades autónomas que más han
“recortado” en Educación, gracias a una
rebaja en los presupuestos totales de la
Consejería de Educación superior a un 20%
mayo 15 l el docente l 9
[ te interesa saber ]
Cristina Aldea Herrera
Secretaria de Acción Sindical ANPE-CLM
De los unos y los otros…
y mientras los docentes igual
Que las condiciones laborales y salariales de los docentes sean minoradas por la política
educativa de turno ya a nadie sorprende, al igual que tampoco sorprende que éstas no se
recuperen por la falta de voluntad del Gobierno regional. Pero lo que sí sorprende y genera
estupefacción es que ante el ofrecimiento de la negociación de un Acuerdo de Reposición
de la Administración educativa a los representantes del profesorado no les cuadre, en
algunos casos la fecha y en otros, como si no se tuviera experiencia, los temas ofertados.
Así, la Consejería de Educación propuso a los sindicatos de
la Mesa Sectorial de Educación la negociación de un
Acuerdo de Reposición (literalmente, pues así se llamaba
el punto), en la reunión de Mesa Sectorial de Educación
del pasado 30 de julio de 2014, y a alguno le vino mal la
fecha por tratarse de julio y a otros les vino mal porque no
contemplaba dicha propuesta todos los temas que consideraban que debía incluir, pidiendo que, en lugar de ir a
un acuerdo global se fuera a acuerdos puntuales durante
el curso que iba a comenzar, el 2014-2015.
ANPE manifestó su disposición a negociar fuera la
fecha que fuera, si el objetivo era -como se nos señalaba
en el orden del día- la recuperación de las condiciones
laborales y salariales de los docentes. Además, aprovechando la fecha, exigimos que lo que allí se avanzara
entrara en vigor para el curso 2014-2015 y que lo que no
pudiera entrar en vigor para el mismo se quedara pactado en un Acuerdo para su aplicación progresiva.
Desde ANPE, además, vimos la oportunidad no solo de
tratar de recuperar lo perdido en cuanto a ratios, horarios, apoyos, salario, incidencias de ACNEAEs en ratios,
recuperación de los apoyos de infantil; del Programa de Acción Social; de
las Ayudas por Formación; del complemento de Maestros en IES… sino
que planteamos otras muchas cuestiones, ya que no podíamos permitir
que, tras el esfuerzo realizado por los
docentes, el Gobierno regional se
limitara a reponer lo quitado sin más
y presentamos una batería de medidas para los docentes como: la compatibilidad para el desempeño de
una segunda actividad; el protocolo
de custodia de menores; formación
en prevención de riesgos laborales;
en cuanto a permisos y excedencias la
equiparación con los que disfrutan el
resto de empleados públicos a los
que los docentes no tenemos acceso;
el pago de los sexenios, incluidos
atrasos a los docentes interinos; el abono del verano a este
colectivo; la oferta de las plazas sostenidas con fondos
públicos a los interinos de nuestra comunidad; el desarrollo del artículo 8 de la Ley de Autoridad; el desarrollo de
normativa específica de responsabilidad civil; desligar el
“concursillo” del CGT; la suscripción de un seguro de vida
y accidentes para los docentes en las mismas condiciones
que se tiene suscrito para el resto de funcionarios públicos
(que les cubre las 24 horas del día, los 365 días del año); la
denuncia de los acuerdos alcanzados en defensa de la
enseñanza concertada entre el Gobierno regional y algunos sindicatos “sentados” en esta mesa sectorial; la limitación de los conciertos educativos, primando la Enseñanza
Pública y dejando dichos conciertos como algo subsidiario… entre otros.
Sin embargo dicha negociación quedó frustrada al
negarse, por un lado algunos sindicatos a la misma si la
Administración no daba de entrada todo y, por otro, al
negarse la Administración a seguir negociando el Acuerdo
de Reposición con ANPE si el resto de sindicatos no estaban en disposición.
> ANPE manifestó su disposición a
negociar fuera la fecha que fuera, si el
objetivo era -como se nos señalaba en el
orden del día- la recuperación de las
condiciones laborales y salariales de los
docentes
10 l el docente l mayo 15
[ te interesa saber ]
Mónica Sánchez de la Nieta Gascón
Secretaria de Organización ANPE-CLM
Propuestas de ANPE a la
convocatoria de oposiciones 2015
El pasado 7 de abril, la Consejería de Educación citó a las organizaciones
sindicales para debatir los borradores de la convocatoria de oposiciones de
Enseñanzas Medias de este año.
Las propuestas que ANPE ha puesto sobre la mesa han sido que:
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Se establezca un número máximo de opositores por tribunal no mayor a 120.
El peso de los ejercicios de la primera prueba (práctico y teórico) sea del 50% cada uno de ellos.
La programación didáctica sea entregada solo por los aspirantes que superen la primera prueba.
Existan tribunales en todas las provincias de las especialidades troncales, como por ejemplo Inglés, Lengua Castellana,
Matemáticas, Geografía e Historia...
Los tribunales estén integrados por funcionarios de carrera de los cuerpos y especialidades correspondientes.
Los representantes sindicales puedan asistir a las sesiones de resolución de reclamaciones al baremo del concurso.
No se limiten las actuaciones retribuidas de los tribunales para evitar el exceso de trabajo en pocos días o reuniones que
dificulten la objetividad del proceso.
El funcionario de carrera que tutele a un funcionario en prácticas reciba un complemento por dicha función.
Se incluya como motivo de aplazamiento de las prácticas una enfermedad propia o de un familiar hasta primer grado.
Por paralelismo con el Cuerpo de Maestros, la nota que cada candidato obtenga en la oposición se tenga en cuenta en
todas las listas de interinos en las que estuviera presente.
Se mantengan todos los tribunales a la vista de las solicitudes presentadas y no de los participantes que finalmente se presentan a la oposición, ya que garantiza que los tribunales puedan evaluar y llevar a cabo sus funciones de manera más adecuada.
No sea necesario el pago de las tasas de todas las especialidades en las que el opositor desee mantenerse en listas.
Solicitamos que la experiencia docente valorada en el baremo de méritos puntúe por cada fracción de año entre 10 meses
y no 12 como figura en el borrador, por beneficiar a los opositores de otras comunidades autónomas a los que sí se les ha
venido contratando por cursos completos, mientras que a los interinos de Castilla-La Mancha se les despide en verano.
Algunas de las aportaciones realizadas por nuestro sindicato
a los diferentes borradores han sido consideradas pero, una
vez más, la mayoría de ellas han sido totalmente ignoradas.
ANPE, como primera fuerza sindical y profesional
docente, no puede aceptar que se juegue con las expectativas de trabajo de opositores, interinos y familias castellanomanchegas. Por eso, siempre hemos apostado por lograr una
amplia oferta de empleo público y así aumentar los recursos
humanos, estabilizar plantillas según las necesidades en los
centros y eliminar el empleo precario.
> ANPE no puede aceptar
que se juegue con las
expectativas de trabajo de
opositores, interinos y
familias castellanomanchegas
mayo 15 l el docente l 11
¿ es tu centro escolar seguro ?
Marta Nuño López
Secretaria de Actas ANPE-CLM
La Unidad de Atención al
Profesorado suspende
Cuando en junio de 2013 se puso en marcha en
nuestra región la Unidad de Atención al
Profesorado (UAP), a propuesta de ANPE, decidimos
desde nuestro sindicato que el servicio del Defensor del
Profesor en Castilla-La Mancha, puesto en marcha en el
año 2005 al mismo tiempo que a nivel nacional, para dar
apoyo y asesoramiento psicológico y jurídico a los docentes ante la inacción de nuestros gobernantes en la defensa
del profesorado, dejaba de tener sentido pues por fin la
Consejería de Educación articulaba un servicio destinado a apoyar y defender al profesorado.
Pasados casi dos años desde que se puso en marcha la
UAP hemos estado comprobando que el profesorado
no se ha sentido apoyado ni respaldado por esta
Unidad, fundamentalmente en el aspecto psicológico. Así,
muchos compañeros han estado acudiendo a nuestras sedes
por no encontrar ese respaldo por la UAP y han tenido que
ser finalmente atendidos por nuestro servicio del 'Defensor
del Profesor' nacional.
Ante estas deficiencias detectadas
y comprobando que la UAP no ha respondido a las expectativas creadas,
desde ANPE-CLM hemos puesto de
nuevo en funcionamiento nuestro servicio regional del Defensor del
Profesor en Castilla-la Mancha,
servicio que ANPE pone a disposición
de todo el profesorado para ayudar en
la resolución de conflictos y proponer
cada año medidas que contribuyan a mejorar la convivencia en los centros.
No obstante ANPE continúa exigiendo en defensa de los
docentes:
• El cumplimiento de las normas de conducta establecidas en los centros.
• El amparo legal a los profesores desde la
Administración Educativa y desarrollo del artículo 8
de la Ley de Autoridad del profesorado de Castilla-La
Mancha.
• La asistencia psicológica a los profesores que han sufrido alguna situación que ha derivado en daños psicológicos.
• La formación a los docentes en la resolución de conflictos.
Desde ANPE reiteramos que el profesorado necesita el
apoyo y la implicación de la Administración, del resto de
la comunidad educativa y de la sociedad en general para
mejorar la convivencia en los centros y que los procesos de
enseñanza-aprendizaje se desarrollen en óptimas condiciones.
> Pasados casi dos años desde que se
puso en marcha la UAP hemos estado
comprobando que el profesorado
no se ha sentido apoyado ni respaldado
por esta Unidad, fundamentalmente
en el aspecto psicológico
[ consultas profesionales / asesoría jurídica ]
Ramón Izquierdo Castillejo
Vicepresidente ANPE-CLM
Gratificación por prórroga
de la edad de jubilación
para todos los docentes salvo
para los de nuestra región
La Ley de Presupuestos Generales del Estado para el año
2015 (Ley 36/2014) recoge, en su disposición adicional
vigésimo quinta, que a las pensiones del régimen de clases pasivas del Estado que se causen a partir de enero de
2015 les será aplicable lo establecido en el apartado 2 del
artículo 163 del TRLGSS, aprobado por el RDL1/1994 de
20 de junio. Este apartado contempla que, si se accede a
la pensión de jubilación a una edad superior a la que
resulte de aplicación en el caso de la jubilación de carácter forzoso y se completaran al menos 15 años de servicios
efectivos al Estado, se reconocerá un porcentaje adicional
por cada año completo cotizado entre la fecha en que
cumplió dicha edad y la del hecho causante de la pensión.
Esta cuantía estará en función de los años de cotización
acreditados en la primera de las fechas indicadas, según
la siguiente escala:
• Hasta 25 años: 2%
• Entre 25 y 37 años cotizados: 2,75%
• A partir de 37 años cotizados: 4%
La suma de la pensión y la bonificación no puede superar el tope máximo del haber regulador del grupo A1 considerado en cómputo anual (2.875,62 euros mes x 14 pagas).
la edad de jubilación en nuestra comunidad autónoma, los docentes castellano manchegos no nos
podremos beneficiar de estos porcentajes adicionales.
Valga como ejemplo el siguiente, un maestro que hubiera
prorrogado su edad de jubilación dos años más y cuente
con 38 años de servicio en el momento de su jubilación
recibirá:
a La pensión mensual bruta máxima del grupo A2 (35
años de servicio): 2.263,18 euros/mes en 14 pagas.
b Un incremento de un 2,75% de la misma correspondiente al primer año de prórroga= 62,24 euros/mes.
c Un incremento de un 4% de la misma correspondiente al 2º año de prórroga= 90,53 euros/mes.
En total percibiría: 152,76 euros/mes más, es
decir, 2.415,98 euros/mes.
Insistimos en que los docentes de Castilla-La
Mancha no nos podemos beneficiar de estas bonificaciones ya que nuestro Gobierno regional nos
impide prorrogar nuestra edad de jubilación.
Pero en Castilla-La Mancha esta bonificación no
nos es aplicable, puesto que nuestra Ley de
Presupuestos Regional en su disposición adicional decimotercera sobre prolongación de la permanencia en el
servicio activo establece:
1 Durante los años 2015 y 2016 no se concederán
nuevas prolongaciones o renovaciones de la permanencia en el servicio activo al personal funcionario, incluido el docente no universitario,
que preste servicios en la Administración de la Junta
de Comunidades de Castilla-La
Mancha y en las entidades de
Derecho Público vinculadas o
dependientes de la misma.
Respecto al personal funcionario
docente, la duración de esta medida se extenderá a los cursos escolares 2015-2016 y 2016-2017.
Por tanto, al no poder prorrogar
> Por tanto, al no poder prorrogar la edad
de jubilación en nuestra comunidad
autónoma los docentes castellanomanchegos
no nos podremos beneficiar de estos
porcentajes adicionales
mayo 15 l el docente l 13
[
sobre
pedagogía/psicología ]
José María Mateos-Aparicio Naranjo
Vicepresidente de ANPE-Ciudad Real
3% de rebaja regional de
nuestro salario “con carácter
temporal y como medida excepcional”
Cuando finaliza una legislatura es el momento propicio para echar la vista atrás. En
Educación este periodo se ha caracterizado, en sentido figurado, por el empleo injustificado
de la guadaña. No voy a entrar en la enumeración de las medidas de recorte aplicadas, ya
que quedan en la memoria colectiva del profesorado. La frase lapidaria que encabeza este
artículo, extraída del BOE de 2012, resume con meridiana claridad la situación vivida estos
últimos años por el profesorado.
En Psicología de las Organizaciones, uno de los tópicos que
estudiamos es el de la importancia de la satisfacción
laboral para la buena salud de una organización.
Obviando esta disciplina, nuestros mandatarios han
puesto en marcha una espiral de desmotivación que
arrastra al profesorado hacia el desamparo aprendido, el
desánimo colectivo y una profunda insatisfacción laboral. Traigo a colación algunas propuestas y actuaciones
que están contribuyendo a minar la motivación laboral
de los docentes de la Enseñanza Pública.
Así, la sostenibilidad del sistema ha sido uno de los planteamientos estrella. La Educación Pública ha dejado de ser
sostenible. Ni la escuela pública, ni la universidad pública son sostenibles porque el nuevo concepto economicista de la Educación descubre la perogrullada de que “no
son gratuitas” y como no son gratuitas hay que hacerlas
sostenibles. La universidad, sin apenas terminar de
implantar el Plan Bolonia, ya es emplazada a nuevas
reformas que abaraten costes, para el Estado claro, no
para el ciudadano. Ambas, escuela pública y universidad
pública, como no son rentables, se las estrangula favoreciendo el negocio privado, que por arte de magia convierte en rentable lo que antes era ¡insostenible!
En Castilla-La Mancha en pro de esta sostenibilidad del sistema, supongo, se ha ejecutado durante la legislatura la
mayor purga nunca imaginada de directores de centros
públicos en nuestra comunidad. En el proceso de renovación, selección y nombramiento de los directores de
centros públicos, se les impide que
puedan permanecer en el ejercicio
de la dirección más de 2 mandatos
seguidos. Aunque esto tiene un
sobrecoste económico, ya que los
directores removidos a la fuerza de
su cargo tienen derecho a cobrar el
25%, 40% o 60% del complemento
específico consolidado por el ejerci-
cio de la dirección, en función de los mandatos realizados, y los nuevos directores el 100%, claro está. Para
compensar esta desviación presupuestaria y algunas más,
fruto de ocurrencias, se nos detrae temporal y excepcionalmente el 3%, mes a mes, año tras año…
Finalmente resaltar la alianza entre el Gobierno regional y
los sindicatos “de clase” (desconozco aún si de clase baja,
media o alta), en la no convocatoria un año más, y ya van
13 años en Castilla-La Mancha, de concurso de méritos
para el acceso al Cuerpo de Catedráticos. La LOE (2006)
reconoce ese derecho a todos los profesores de EEMM
que tengamos una antigüedad mínima de 8 años. Hasta
casi 3.000 profesores más podríamos estar cobrando un
plus de 165 euros/mes si se convocara este concurso. Otra
rebaja salarial encubierta, con el beneplácito de los sindicatos STE, UGT y CCOO. El argumento de la patronal lo
conocemos, todo lo que suponga gasto ni hablarlo. El de
estos sindicatos aparece en el manual del sindicalista progre: pide lo imposible y todo lo que puedan darte será
insuficiente. Se oponen a la convocatoria porque dicen
querer un “cuerpo único de profesores” que cobre como
los catedráticos. A eso nos apuntamos todos, pero las
posibilidades de crear un cuerpo único de profesores en
España son directamente proporcionales a las posibilidades de que te toque el Euromillones: 1 de 76.275.360.
Sugiero que los profesores de EEMM que apoyen a estos
sindicatos jueguen al Euromillones, seguro que así tienen
más posibilidades de promoción profesional.
> En Castilla-La Mancha en pro de esta
sostenibilidad del sistema, supongo, se ha
ejecutado durante la legislatura la mayor
purga nunca imaginada de directores de
centros públicos en nuestra comunidad
14 l el docente l mayo 15
[ confidencial ]
Juan Carlos Illescas Díaz
Presidente de ANPE-CLM
Dilatar los procesos judiciales
(nos) sale caro
> Desde ANPE
denunciamos el
despilfarro que
estas malas artes
suponen, pues
originan un gasto
innecesario para
todos los
contribuyentes
Es práctica común de quien gobierna procurar dirigir hacia los tribunales aquellas cuestiones en las que pueda haber comprometido el presupuesto que
le han asignado o que tenga dudas de legalidad o que no le interese reconocer por no enmendarse. Cuando es debido a alguno de los dos primeros
motivos, su decisión está bien fundamentada; sin embargo, cuando lo es
por “cabezonería”…
Digo esto porque no es la primera vez que nuestros gobernantes reciben sentencias del siguiente tenor literal: “En cuanto a las costas del presente procedimiento de conformidad con el artículo 139 de la Ley de la Jurisdicción
Contencioso Administrativa se condena en costas a la Administración
demanda por la reiteración de su falta de reconocimiento”. Quedando
patente por la misma que ya se ha pronunciado así el órgano jurisdiccional
en otras ocasiones y por el mismo hecho, y que el responsable político
encargado de enmendarse persevera en su
conducta ilegal.
Así, muchas reclamaciones relativas a
hechos juzgados que debieran resolverse
favorablemente en primera instancia
administrativa (es decir, por el periférico
del lugar) son denegadas, viéndose obligado el interesado a reiterar de nuevo su
petición a la segunda instancia administrativa (Consejero o Director General según
los casos) mediante recurso de alzada que
será nuevamente denegado; debiendo
recurrir a la vía judicial para hacer valer su
derecho, con el consiguiente gasto y pérdida de tiempo tanto al interesado como a
la propia Administración y, en consecuencia, a todos los castellano-manchegos.
Desde ANPE denunciamos el despilfarro
que estas malas artes suponen, pues originan un gasto innecesario para todos los
contribuyentes y sugerimos al Gobierno
Regional que realice sus “ajustes” económicos evitando este tipo de cuestiones y
“repitiendo esas costas” contra el político
que las generó.
mayo 15 l el docente l 15

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