EDUCACIÓN (1) - Instituto Cultural Tampico ICT

INSTITUTO CULTURAL TAMPICO
DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS
BIBLIOTECA CENTRAL
BOLETÍN DIGITAL DE NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS NO. 48
EDUCACIÓN (1)
,
ACEPTACIÓN DE LAS TIC EN LA DOCENCIA
J. Zubieta García. México: Miguel Ángel Porrúa, c2012.
Clasificación: 371.334 Z93
Esta obra, orientada principalmente al espacio docente de las instituciones de educación
media superior y superior, constituye un insumo de gran utilidad para diseñar y operar
programas institucionales dirigidos a impulsar la apropiación de las TIC entre la
comunidad académica. El libro presenta una tipología novedosa de los docentes que
facilita el diseño de programas o estrategias orientadas a entender la heterogeneidad
existente, en cuanto a sus distintos niveles de apropiación tecnológica, al tiempo que se
responde a las necesidades de formación docente en materia de ambientes educativos
asistidos por la tecnología.
1. Computadoras en la educación
2. Apoyo didáctico
3. Proceso educativo
4. Tecnologías de la Información y la Comunicación 5. Educación
ALUMNADO CON DIFICULTADES DE REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO
E. Bolea 1a. ed. España: Graó, c2012.
Serie: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes
Clasificación: 371.9046 B688 V.12
Es un libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y
otros profesionales de la educación a comprender a estos adolescentes y originar vínculos
de protección y confianza con ellos, a la vez que se promueven iniciativas que, por un
lado, generen nuevas oportunidades en este alumnado para cambiar su modo de
relacionarse con ellos mismos, con el aprendizaje y con la institución educativa y, por otro,
orienten actuaciones de colaboración con las familias.
1. Hogar y Escuela 2. Comportamiento - Alumno 3. Inclusión Educativa 4. Proceso
Educativo 5. Psicología Educativa 6. Educación.
ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y RETRASO DEL DESARROLLO
E. Bassedas. 1a. ed. España: Graó, c2010.
Serie: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes.
Clasificación: 371.9046 B318 V.5
Este libro aborda la atención de los alumnos con discapacidad intelectual en las escuelas
ordinarias y ofrece instrumentos para la detección y evaluación del alumnado de todas las
etapas educativas, a la vez que plantea estrategias de organización e intervención en el
aula con ejemplos de prácticas realizadas en diferentes escuelas, y todo ello teniendo en
cuenta tanto al alumno individualmente como su interacción con los compañeros. También
da importancia a la colaboración entre los diferentes miembros del equipo docente y a la
relación con las familias de los alumnos para facilitar su inclusión escolar.
1. Hogar y Escuela 2. Comportamiento - Alumno 3. Inclusión Educativa 4. Proceso
Educativo 5. Psicología Educativa 6. Educación.
ALUMNADO CON PÉRDIDA AUDITIVA
M. Claustre Cardona. 1a. ed. España: Graó, c2010.
Serie: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes.
Clasificación: 341.9046 C6169 V.3
Este libro trata sobre los avances tecnológicos, los nuevos conocimientos sobre
comunicación y adquisición del lenguaje, y los nuevos planteamientos educativos que han
comportado un cambio de mirada en la educación de los alumnos con pérdida auditiva y
permiten al profesorado reflexionar para dar la respuesta adecuada a cuestiones como
cuando un alumno con pérdida auditiva llega a nuestro centro.
1. Sordos 2. Alumnos discapacitados 3. Discapacidades Físicas 4. Inclusión Educativa
5. Proceso Educativo 6. Educación Especial 7.Educación.
ALUMNADO CON PROBLEMAS DE SALUD
M. Urmeneta. 1a. ed. España: Graó, c2010.
Serie: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes.
Clasificación: 371.9046 U77 V.7
Este libro trata sobre qué hacer cuando la enfermedad crónica, aguda o de riesgo vital,
irrumpe en la escuela de manera inesperada. El lector encontrará información sobre las
enfermedades crónicas más comunes en la infancia, los trastornos de la alimentación, el
cáncer infantil, la muerte de un alumno y las escuelas de ámbito hospitalario. Se parte de
la premisa de que el tratamiento del alumno enfermo ha de estar respaldado por la no
discriminación, la valoración de su persona, la aceptación de la situación, la solidaridad y
todo ello se puede ofrecer en la escuela.
1. Enfermedades Crónicas 2. Inclusión Educativa 3. Integración Social 4. Proceso
Educativo 5. Educación y Salud 6. Educación Especial 7. Educación.
1
ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
C. Hortal. 1a. ed. España: Graó, c2011.
Serie: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes
Clasificación: 371.9046 H821 V.13
Este libro pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y
necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les
genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones,
sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones
adecuadas para seguir su máxima integración personal y social posible. Así mismo,
plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros
profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar.
1. Alumnos de lento aprendizaje 2. Autismo 3. Hogar - Escuela 4. Proceso Educativo
5. Psicología Educativa 6. Educación especial 7. Educación.
ALUMNADO EN SITUACIÓN DE ESTRÉS EMOCIONAL
J. Alegret. 1a. ed. España: Graó, c2010.
Serie: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes
Clasificación: 371.9046 A3662 V. 4
Este libro trata sobre una situación que se da con tal frecuencia que, hablar de su defecto
en los alumnos, requiere un discurso amplio. Se parte de las características específicas
del niño para enfatizar repetidamente las posibilidades de la relación educativa en la
mejora de su salud mental, favoreciendo su seguridad, equilibrio y confianza. A través de
ejemplos concretos, se reflexiona sobre distintos grados de problemas psicológicos, así
como las respuestas que los maestros pueden dar ante ellos desde su propio rol.
1. Alumno - Condiciones psicológicas 2. Estrés 3. Inclusión educativa 4. Integración
social 5. Hogar y escuela 6. Proceso educativo 7. Psicología educativa 8. Educación
especial 9. Educación
AMBIENTE Y EDUCACIÓN: Una apuesta al futuro
R. Gurevich, (Comp.) Argentina: Paidós, c2011.
Serie: Voces de la Educación
Clasificación: 370.19 G979
¿Es posible hablar del futuro de las políticas ambientales sin referirse a la potencialidad
de la educación? Este libro reúne y pone en diálogo, diversas temáticas y miradas sobre
la cuestión ambiental. En un marco de propuestas posicionadas en las ciencias sociales,
los autores apuestan a contribuir a la formación en educación ambiental, avanzando en el
desarrollo de estrategias para su enseñanza en las aulas.
1. Sociología de la educación 2. Proceso educativo 3. Educación ambiental 4. Ciencias
ambientales 5. Educación
ATRÉVETE A INNOVAR Y A TRABAJAR EN EQUIPO
M. Vallet. España: Wolters Kluwer, c2013.
Serie: Educación
Clasificación: 370.154 V186
Trabajar en equipo será el revulsivo que impulse a las nuevas generaciones a transformar
la sociedad. Es la herramienta que utilizarán a lo largo de su vida, permitiéndoles
emprender cualquier proyecto en colaboración con personas de capacidades, ideologías y
voluntades que difieran de las suyas.
1. Innovación educativa 2. Proceso educativo 3. Metodología educativa 4. Aprendizaje
5. Educación
APRENDER JUNTOS EN EL AULA: Una propuesta inclusiva
T. Huguet Comelles. España: Graó, c2013.
Serie: Atención a la Diversidad
Clasificación: 371.9046 V.226
El tema central de este libro es la atención a la diversidad y a los alumnos con más
barreras para el aprendizaje y la participación y, a la vez, la organización y el
funcionamiento del centro en relación con estos aspectos. En este sentido, el libro es una
buena práctica que recoge la experiencia de una escuela concreta, que nos muestra
cómo, desde una perspectiva inclusiva, se atienden las necesidades educativas del
alumnado en el marco del aula ordinaria y dentro del grupo de referencia.
1. Inclusión educativa 2 .Diversidad 3. Alumnos con discapacidades 4. Proceso
educativo 5. Educación
2
BUENOS MAESTROS MALOS ALUMNOS
R. Esquivel. México: Delfín, c2012.
Serie: Más Lectores
Clasificación: 370.15 E779
Este libro proporciona información útil y varias herramientas que te facilitarán la
importante labor de enseñar valores de respeto y responsabilidad a los alumnos con tu
propio ejemplo.
1. Educación - valores 2. Didáctica 3. Proceso educativo 4. Enseñanza -aprendizaje
5. Educación
BUENOS PADRES MALOS HIJOS: No entiendo por qué se porta mal si le doy todo
R. Esquivel. México: Delfín, c2012.
Serie: Más Lectores
Clasificación: 370.15 E779
Desde el nacimiento de mis dos hijos, una de las mayores preocupaciones que he tenido
es cómo educarlos. Con el paso del tiempo me he podido dar cuenta de los muchos
errores que como padres y educadores cometemos, por esto y por mi experiencia en el
consultorio, decidí escribir este libro, el cual dice mucho de cómo creemos que somos
buenos padres y como muchas veces vemos a nuestros hijos como malos. Descubrí que
los buenos padres tienen buenas intenciones en su intento por educar a sus hijos, el
problema es que pocos están dispuestos a invertir tiempo para capacitarse y ser
realmente padres responsables.
1. Educación - valores 2. Motivación 3. Relación padres - hijos 4. Educación
BULLYING EN LAS ESCUELAS: Enseña a tu hijo a confiar en ti
R. McManus Soto. México: Delfín, c2012.
Serie: Más Lectores
Clasificación: 371.58 M4789
En este libro vamos a analizar varios cuestionamientos sobre el bullying, las conductas
antisociales de algunos niños, las motivaciones que los lleva a ser agresivos con otros
que no saben qué hacer cuando son intimidados. También daremos algunas opciones de
acuerdo con los especialistas en el tema, para evitar que las víctimas sean presa fácil de
quienes se perfilan con mayor poder en la escuela.
1. Violencia - escolar 2. Agresividad 3. Conducta antisocial 4. Delitos contra la persona
5. Socialización de la educación 6. Psicoterapia 7. Psicología de la educación
8. Educación
BULLYING EN PREPAS: Una mirada al fenómeno desde la axiología y la docencia
L.A. Lucio López. México: Trillas, c2013.
Clasificación: 351.58 L938
El autor, realizó una seria y profunda investigación acerca del bullying en prepa (violencia
en el nivel de bachillerato), en la que describe las características generales de este
fenómeno social: actores principales, modus operandi, consecuencias, etc., y analiza sus
causas, desarrollo y las formas de intervención que pueden aplicarse para evitar y
erradicar esa violencia.
1. Violencia - escolar 2. Agresividad 3. Conducta antisocial 4. Delitos contra la persona
5. Socialización de la educación 6. Psicoterapia 7. Psicología de la educación
8. Educación
BULLYING: ¿Mito o realidad?
O. Ferro Hernández. México: Trillas, c2014.
Clasificación: 371.58 F397
La violencia en la escuela es una realidad, no importa qué tan costosas sean las
colegiaturas o qué tan estrictos sus reglamentos, nuestros hijos viven acoso entre iguales,
lo cual provoca problemas de conducta, aislamiento y deserción escolar.
Esta obra constituye una herramienta de apoyo para los padres y docentes en la que
encontrarán información clara y precisa sobre el problema del abuso escolar,
cyberbullying, sexting, cutting y qué se puede hacer para erradicarlo.
1. Violencia - escolar 2. Agresividad 3. Conducta antisocial 4. Delitos contra la persona
5. Socialización de la educación 6. Psicoterapia 7. Psicología de la educación
8. Educación
3
BULLYING: Sistema destructor
R. Esquivel. México: Delfín, c2014.
Serie: Más Lectores
Clasificación: 371.58 E779
El propósito de este libro es proporcionarles a los padres de familia y docentes algunas
ideas, reflexiones y alternativas para detener y resolver, desde el hogar hasta la escuela,
este problema social que nos aqueja hoy en día.
1. Violencia - escolar 2. Agresividad 3. Conducta antisocial 4. Delitos contra la persona
5. Socialización de la educación 6. Psicoterapia 7. Psicología de la educación
8. Educación
CAPITAL PROFESIONAL
A. Hargreaves. España: Morata, c2014.
Clasificación: 370.7 H362
La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, o sea, el
desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital: humano, social y decisorio,
en la profesión docente. El capital profesional tiene que ver con la responsabilidad
colectiva, no con la autonomía individual; con una formación rigurosa, un aprendizaje
continuado, la retroalimentación universitaria, el ir más allá de la evidencia, con estar
abierto a las necesidades y prioridades del alumnado y de la sociedad.
1. Educación - docente 2. Proceso Educativo 3.Formación Docente 4. Capital humano profesional 5. Educación
CÓMO CONSTRUIR FORTALEZAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL: Resiliencia
familiar y escolar
M. Cohen. México: Miguel Ángel Porrúa, c2012.
Clasificación: 370.19 C6781
Esta obra está conformada por un interesante marco teórico que resuma la marea de
investigaciones en torno a estos temas, actividades utilizadas durante la investigación,
cuestionarios para explorar la riqueza de familias y docentes, dinámicas creativas que
favorecen la resiliencia y preguntas que invitan a la reflexión.
1. Discapacidades 2. Inclusión educativa 3. Educación especial 4. Problemas sociales
5. Comunidad educativa 6. Proceso educativo 7. Educación
CÓMO ELEGIR Y UTILIZAR SOFTWARE EDUCATIVO
D. Squires. 2a. ed. España: Morata, c2001.
Clasificación: 371.334 S77413
Este libro constituye una valiosa ayuda para el profesorado en la selección, evaluación y
utilización de software con fines educativos. Aunque desde hace tiempo, los ordenadores
están siendo utilizados en las instituciones escolares, nuestra comprensión de cómo
pueden estimularse procesos de aprendizaje mediante su uso, está aun iniciándose. Las
ideas, marcos teóricos y lenguaje necesarios para pensar y debatir los problemas de la
informática educativa todavía se encuentran en pleno desarrollo. A pesar de ello, hay
cuestiones fundamentales relacionadas con el diseño, la valoración y el uso del software
educativo que afectan por igual a todas las áreas de conocimiento y materias.
1. Computadoras en la educación 2. Apoyos didácticos 3. Proceso educativo 4. Educación
CÓMO ORGANIZAR AULAS INCLUSIVAS: Propuesta y estrategias para acoger las
diferencias
C. Holzschuher. España: Narcea, c2012.
Serie: Herramientas Narcea
Clasificación: 371.90 H7629
La inclusión supone una mejora del sistema educativo; de esta mejora todos los alumnos
salen beneficiados. Pero para que la inclusión sea posible se requieren cambios en el
currículo, en la forma de organizar la clase y en el modo de interactuar alumnos,
profesores y familias. Este libro ayudará a comprender a los alumnos con necesidades
especiales, sus dificultades y también sus muchas posibilidades.
1. Inclusión educativa 2. Discapacidades 3. Integración social 4. Proceso educativo
5. Educación especial 6. Educación
4
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE: Manual para el maestro
R.J. Marzano. 2a. ed. México : ITESO, c2014.
Clasificación: 371.102 M3938 (Ejemplar de reserva solo para consulta en Biblioteca)
Existen habilidades que ayudan a aprender, y corresponde a los maestros enseñarlas, de
una manera explícita y deliberada, en el aula. Esa premisa guía a este manual que ha
demostrado ser una herramienta poderosa para asegurar que el centro de la labor de los
educadores sea el aprendizaje, entendido como un sistema complejo de procesos
interactivos.
1. Aprendizaje significativo 2. Habilidades del pensamiento 3. Psicología educativa
4. Psicología cognitiva 5. Proceso educativo 6. Metodología educativa 7. Educación
DIRECTIVOS DE ESCUELAS INTELIGENTES: Qué perfil y habilidades exige el futuro
L. Bazarra. México: SM, c2014.
Serie: Biblioteca Innovación Educativa
Clasificación: 371.207 B362
Las escuelas inteligentes no se resisten a los cambios ni se limitan a adaptarse a ellos.
Son escuelas que buscan el modo de utilizar y transformar lo que sucede para que se
haga posible un futuro y una formación inteligente. En este sentido, crear y dirigir una
escuela inteligente es un gran reto que exige tener visión del futuro y conocer el perfil y las
habilidades directivas que hacen posible el cambio educativo. Este libro invita a los
profesionales de la educación a emprender un apasionante y transformador viaje hacia un
nuevo modo de entender y vivir la escuela.
1. Formación y capacitación de directores escolares
2. Desarrollo profesional
3. Liderazgo 4. Evaluación educativa 5. Proceso educativo 6. Administración educativa
EDUCAR EN VERDE: Ideas para acercar a los niños y niñas a la naturaleza
H. Freire. España: Graó, c2013.
Colección: Familia y Educación
Clasificación: 370.19 F8661 V.21
Los niños y las niñas de hoy pasan la mayor parte de su tiempo en espacios cerrados,
sentados, mirando una pantalla. Viven constantemente bajo una supervisión adulta
obsesionada con la seguridad y, prácticamente, ya no disfrutan de momentos de juego
autónomo al aire libre. Los niños necesitan la naturaleza; se sienten espontáneamente
atraídos por ella y, en su contacto, se desarrollan de forma más saludable a todos los
niveles: físico, emocional, mental, social y espiritual.
1. Ecología
2. Educación ambiental
3. Ciencias ambientales 4. Biodiversidad
5. Educación
EL ACOSO EN LA ESCUELA: Los agresores, las víctimas y los espectadores
S. Harris. España: Paidós, c2010.
Serie: Paidós Educador
Clasificación: 371.58 H3131 V.184
En los últimos años, las escuelas, las comunidades y los padres han ido reconociendo
que el acoso en la escuela no se puede ignorar ni resolver con rápidos comentarios o
advertencias. Se trata de una mala conducta que se ha convertido en un problema crucial
de los centros educativos y cuyas consecuencias son nefastas. Esta obra expone el
problema en todos los niveles escolares de la educación primaria y secundaria recogiendo
los resultados de muchos estudios y de las investigaciones de los autores, abordando las
diferentes formas de violencia escolar y cómo afectan a todos los implicados.
1. Violencia - escolar 2. Agresividad 3. Conducta antisocial 4. Delitos contra la persona
5. Socialización de la educación 6. Psicoterapia 7. Psicología de la educación
8. Educación
EL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
R. J. Swartz. México: SM, c2014.
Serie: Biblioteca Innovación Educativa
Clasificación: 370.78 S9733
El contenido de este libro es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el
pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier asignatura y curso
escolar. Además, brinda la oportunidad para conocer una manera nueva de enseñar,
mediante el conocimiento y aprovechamiento del potencial del pensamiento de los
alumnos y encauzarlo al aprendizaje de los contenidos curriculares en el aula.
1. Inteligencia educativa 2. Pensamiento 3. Proceso cognitivo 4. Investigación educativa
5. Proceso educativo 6. Innovación educativa 7. Educación
5
EL ARCA DE NOÉ: La escuela salva del diluvio
M.A. Santos Guerra. México: ITESO, c2014.
Clasificación: 370.1 S2373
Educar no es una labor sencilla, pero sí imprescindible y esperanzadora. Los
profesionales de la educación tienen en sus manos la posibilidad de moldear a quienes
pueden hacer de este un mundo mejor y generar una sociedad cimentada en valores más
humanos, como la solidaridad, la justicia, la libertad y el respeto. El océano proceloso,
enfocado a evaluar la realidad en que está enclavada la escuela. El arca salvadora, sobre
las particularidades y cultura de la institución escolar. Los valerosos tripulantes, dedicado
a los profesionales de la enseñanza, piedra angular del sistema educativo. La difícil
navegación, acerca de la compleja tarea de educar y cómo realizarla de forma más eficaz.
1. Sociedad, cultura y educación 2. Comunicación personal 3. Comportamiento alumnos 4. Intervención educativa 5. Diversidad cultural 6. Educación interactiva
7. Educación
EL MUNDO DEL TEATRO GUIÑOL
M. T. Osorio Gómez. México: Trillas, c2013.
Clasificación: 372.66 O837 (Ludoteca Preescolar)
De manera similar a la representación teatral, en el mundo del guiñol se presentan
historias, cuentos y leyendas, pero a diferencia del primero, en este teatrino los actores
son marionetas manipuladas por personas que se encuentras debajo o detrás del
escenario. Los docentes de educación básica hallarán en el teatro guiñol un instrumento
psicopedagógico de aplicación ideal en al aula, con la finalidad de construir aprendizajes,
fomentar las capacidades infantiles y promover el desarrollo de las distintas inteligencias.
1. Teatro infantil 2. Apoyo didáctico 3. Proceso educativo 4. Educación teatral
5. Innovación educativa 6. Educación
EL PROFE 2.0: La construcción de actividades de aprendizaje con tecnologías de la
información, la comunicación y el diseño
J. Kalman. 1a. ed. México: SM c2013.
Colección: Somos Maestros – Enseñar y Aprender
Clasificación: 371.34 K147
El profe 2.0 plantea la posibilidad de efectuar actividades con tecnología de la información
en solo dos o tres sesiones de trabajo, así como proyectos de investigación documental,
con ejemplos para secundaria que pueden ser utilizados por docentes de los últimos
grados de primaria, así como de educación media superior.
1. Computadoras en la Educación
2. Apoyos Didácticos 3. Proceso Educativo
4. Educación.
EL PROFESOR EMOCIONALMENTE COMPETENTE: Un puente sobre aulas
turbulentas
J. Vaello Orts. España: Graó, c2009.
Colección: Desarrollo personal del profesorado
Clasificación: 371.104 V125 V.15
Este libro incluye un conjunto de propuestas que ayudarán al profesorado a mejorar sus
niveles de autocontrol y su capacidad de afrontar las adversidades, así como el manejo de
emociones tóxicas o la superación del malestar profesional.
1. Profesores 2. Práctica educativa 3. Resiliencia social 4. Afectividad 5. Comportamiento
social 6. Relación maestro - alumno 7. Interacción en la educación 8. Comunicación
educativa 9. Psicología educativa 10. Educación
EL OÍDO MUSICAL: La preparación auditiva del niño
E. Willems. España: Paidós, c2011.
Serie: Paidós Educador
Clasificación: 372.87 W699 V.157
La presente es una de las obras más significativas de nuestra época y su tema es tratado
con una rara habilidad, de manera a la vez técnica y anímica, analítica y emotiva. El autor,
tras haber analizado los distintos modos de audición y lo que llama la inteligencia auditiva,
intenta crear relaciones entre las sonoridades y los movimientos y establecer analogías
entre la comprensión y el esfuerzo constructivo, entre la sensibilidad y la intelectualidad de
los niños, entre el alumno y el profesor, entre la ciencia y la vida.
1. Música - estudio - enseñanza 2. Música en la educación 3. Apoyo didáctico 4. Proceso
educativo 5. Educación musical 6. Educación
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