ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES. HOJA DE

vtp / Trébole 5 / Manual de Cultura Asturiana para el 5.o curso de Educación Primaria ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
. HOJA DE REGISTRO Grupo
Alumno/a
Unidad 1
Analiza y presenta información de documentos de
naturaleza diversa relacionados con el clima y la geografía
asturianos.
Participa activamente en estrategias de debate en el aula,
defendiendo las posturas propias y respetando las ajenas.
Aplica con corrección algunos términos propios del clima y
de la geografía de Asturias.
Identifica características sencillas del clima asturiano:
temperaturas y precipitaciones.
Interpreta la influencia de la montaña sobre el clima de
Asturias.
Identifica y reproduce de forma básica el contorno del mapa
de Asturias y lo sitúa dentro del de la Península Ibérica.
Localiza algunos accidentes geográficos sencillos en el
mapa: El Cabo Peñas, la Cordillera Cantábrica, el Mar
Cantábrico o las cuencas hidrográficas de los
principales ríos.
Maneja el mapa de concejos asturianos.
Localiza su concejo, los de su entorno y algunos de los
principales concejos asturianos.
Muestra autonomía en el proceso de elaboración de
trabajos y materiales, manifestando una actitud crítica
ante la información obtenida.
Identifica las diferencias lingüísticas como un hecho cultural
enriquecedor.
Descifra un jeroglífico y el significado de un refrán asturiano.
Reconoce y utiliza vocabulario específico de la tradición
y cultura asturiana, en particular en lo referente al
campo semántico del clima.
Identifica el oficio tradicional de ferreru. Lo relaciona con
la economía de autoconsumo.
Identifica las reglas del bolo batiente.
Reconoce las variedades y características de la práctica de los
bolos y su distribución en distintas zonas de Asturias.
Reconoce la importancia de la música folk en la
actualidad, y en particular de la gaita como instrumento
representativo de Asturias.
Reconoce e identificar las características de un personaje
mitológico: el Busgosu.
Utiliza el personaje del Busgosu para construir una
entrevista.
Sí
En
parte
No
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Alumno/a
Unidad 2
Analiza y presenta información de documentos de
naturaleza diversa relacionados con la Asturias tradicional.
Participa activamente en estrategias de debate en el aula,
defendiendo las posturas propias y respetando las ajenas.
Aplica con corrección algunos términos propios del campo
léxico de la Asturias tradicional.
Identifica los distintos tipos de vivienda o casa en que vive
la familia.
Relaciona los distintos tipos de vivienda y sus características
con los condicionantes geográficos, económicos y
culturales.
Identifica las partes de la casa y su funcionalidad.
Explica la trascendencia de la casa y la familia en la vida y
las relaciones sociales.
Distingue las variedades de la indumentaria tradicional
asturiana.
Muestra autonomía en el proceso de elaboración de
trabajos y materiales, manifestando una actitud crítica
ante la información obtenida.
Identifica las diferencias lingüísticas como un hecho cultural
enriquecedor.
Analiza e interpreta un texto literario perteneciente a la
literatura asturiana de tradición oral: ¡Ay, mi Juan querido!.
Reconoce y utiliza vocabulario específico de la tradición
y cultura asturiana.
Conoce el oficios tradicional de madreñero y lo relaciona
con la economía de autoconsumo.
Identifica las reglas de deportes tradicionales de carreras
asturianos.
Conoce la importancia de la asturianada en la tradición y
el presente de Asturias.
Reconoce e identifica las características de dos personajes
mitológicos: la Xana y la Serena. Los utiliza para realizar
un cómic.
Conoce las características de las leyendas sobre ayalgas o
tesoros en la tradición asturiana.
Sí
En
parte
No
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Alumno/a
Unidad 3
Analiza y presenta información de documentos de
naturaleza diversa relacionados con la Historia de Asturias.
Participa activamente en estrategias de debate en el aula,
defendiendo las posturas propias y respetando las ajenas.
Aplica con corrección algunos términos propios de la
Historia de Asturias.
Estima la importancia histórica de la existencia de unos
pueblos prerromanos agrupados por los romanos bajo el
nombre común de astures.
Interpreta la existencia de un largo periodo de romanización
como elemento fundamental de la cultura asturiana
incluyendo la herencia lingüística.
Caracteriza, ambienta y sitúa cronológicamente el
Reino de Asturias.
Muestra autonomía en el proceso de elaboración de
trabajos y materiales, manifestando una actitud crítica
ante la información obtenida.
Identifica las diferencias lingüísticas como un hecho cultural
enriquecedor.
Reconoce y utiliza una adivinanza.
Reconoce y utiliza vocabulario específico de la tradición
y cultura asturiana, en particular en lo referido al tiempo
cronológico.
Identifica el oficio tradicional de molinero. Lo relaciona con
la economía de autoconsumo.
Identifica las reglas de un juego tradicional asturiano: el
liriu.
Conoce la importancia de las danzas tradicionales en
Asturias.
Conoce e identifica las características de dos seres
mitológicos: el Trasgu y el Diañu Burlón. Los utiliza para
la confección de un guión sencillo.
Valora la riqueza arqueológica asturiana.
Identifica aspectos sencillos de la labor desarrollada por la
Academia de la Llingua Asturiana
Sí
En
parte
No
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Alumno/a
Unidad 4
Analiza y presenta información de documentos de
naturaleza diversa relacionados con el arte asturiano.
Participa activamente en estrategias de debate en el aula,
defendiendo las posturas propias y respetando las ajenas.
Aplica con corrección algunos términos propios del arte
asturiano.
Reconoce obras muy difundidas del arte prehistórico
asturiano, con especial atención al arte rupestre.
Relaciona algunas manifestaciones del arte castreño con
imágenes posteriormente muy empleadas en la cultura
asturiana.
Reconoce la huella de la romanización en la evolución de la
cultura castreña y en otras manifestaciones artísticas de la
Antigüedad.
Identifica algunos edificios emblemáticos del arte
prerrománico asturiano y valora la responsabilidad de
conservación que supone su estatuto de Patrimonio de la
Humanidad.
Interpreta la Cruz de la Victoria como obra de arte
convertida en un símbolo de identidad, examina las
vicisitudes de su existencia y ubicar su lugar de custodia y
exposición.
Reconoce la importancia de la Catedral de Oviedo
como referente artístico y religioso desde su
construcción.
Muestra autonomía en el proceso de elaboración de
trabajos y materiales, manifestando una actitud crítica
ante la información obtenida.
Identifica las diferencias lingüísticas como un hecho cultural
enriquecedor.
Analiza e interpreta un texto literario perteneciente a la
literatura asturiana de tradición oral: La montera mágica.
Reconoce y utiliza vocabulario específico de la tradición
y cultura asturiana.
Identifica el oficio tradicional de azabachero.
Identifica las reglas de la cuatriada.
Reconoce las variedades y características de la práctica de los
bolos y su distribución en distintas zonas de Asturias.
Reconoce la importancia de los instrumentos de
percusión tradicionales asturianos.
Reconoce e identifica las características de los seres
mitológicos englobados bajo la denominación común de
“cocos”. Los utiliza para construir dibujos y relatos cortos.
Sí
En
parte
No
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Alumno/a
Unidad 5
Analiza y presenta información de documentos de
naturaleza diversa relacionados con la minería en Asturias.
Participa activamente en estrategias de debate en el aula,
defendiendo las posturas propias y respetando las ajenas.
Aplica con corrección algunos términos propios de la
minería.
Asocia pautas poblacionales, económicas, sociales y
culturales a las cuencas mineras asturianas, distinguiendo
las características propias del pasado, de predominio
minero, de las actuales.
Muestra autonomía en el proceso de elaboración de
trabajos y materiales, manifestando una actitud crítica
ante la información obtenida.
Identifica las diferencias lingüísticas como un hecho cultural
enriquecedor.
Reconoce y utiliza vocabulario específico de la tradición
y cultura asturiana, en particular el relacionado con el
mundo de la mina y con la edad de las personas.
Identifica los distintos oficios característicos de la mina.
Identifica las bases más elementales de las competiciones de
entibadores mineros.
Reconoce la importancia de instrumentos tradicionales
como la bandurria o ra bel, el acordeón y la zanfoña en
la música folk actual.
Reconoce e identifica las características de un personaje
mitológico: el Patarico.
Utiliza al Patarico para redactar una noticia de prensa.
Conoce una obra arquitectónica notable de Asturias: la
Universidad Laboral.
Sí
En
parte
No
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Alumno/a
Unidad 6
Analiza y presenta información de documentos de
naturaleza diversa relacionados con la Asturias actual.
Participa activamente en estrategias de debate en el aula,
defendiendo las posturas propias y respetando las ajenas.
Aplica con corrección algunos términos propios de la
actualidad social, económica y cultural asturiana.
Conoce, de manera elemental, las estructuras de gobierno
asturianas.
Reconoce de forma sencilla la labor que realiza la
Universidad de Oviedo en su faceta formativa, investigadora
y cultural.
Conoce las infraestructuras terrestres, aéreas y marítimas
más importantes de Asturias, así como es consciente de su
transcendencia.
Interpreta los medios de comunicación como transmisores
de contenidos culturales.
Localiza y sintetiza información y contenidos culturales
en los medios de comunicación asturianos (prensa
escrita en papel, digital, audiovisuales, etc)..
Muestra autonomía en el proceso de elaboración de
trabajos y materiales, manifestando una actitud crítica
ante la información obtenida.
Identifica las diferencias lingüísticas como un hecho cultural
enriquecedor.
Analiza e interpreta un texto literario perteneciente a la
literatura asturiana de tradición oral: Los pollos.
Reconoce y utiliza vocabulario específico de la tradición
y cultura asturiana aplicado a la Asturias actual. Conoce
nombres propios de tradición asturiana.
Identifica el oficio tradicional de carpintero de ribera.
Identifica las reglas de la corta de troncos deportiva según
la tradición asturiana.
Reconoce la importancia de la música folk en la
actualidad. Identifica algunos instrumentos de nueva
incorporación.
Reconoce e identifica las características de un ser
mitológico: el Sumiciu.
Utiliza al Sumiciu para construir un relato corto.
Sí
En
parte
No

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