平成27年度 東京大学教育学部授業時間割 【4月~8月】 平成27年5月7日 更新 1時限(8:30~10:15) 時限 曜日 教員 コース教員 講義題目 基礎教育学研究指導 2時限(10:25~12:10) 備考 教室 教員 <通>隔週 265 海野 多賀 講義題目 備考 3時限(13:00~14:45) 教室 教員 情報組織論 359 遠藤 心と脳の発達 158 月 備考 教室 教員 社会性の発達心理学 <S1>月4 156 遠藤 秋田 教授・学習心理学概論 <S2>月4 A200 秋田 小国 基礎教育学方法論演習II 佐々木(司)・川内 火 講義題目 362 358 図書館情報学概論 <S1>金1 358 牧野・李・新藤 社会教育学演習I <S1> 156 小玉 教育人間学演習 藤江 教育方法学演習 <S2>火2 359 藤江 教育方法学演習 <S2>火1 359 山内 学習環境のデザイン 荘島 心理統計学II A200 藤田 学校はデータでどう描けるか 158 恒吉 比較教育学概論 361 針生 奥 朴澤 岡田・五十嵐 教育調査分析法 A200 身体の創造性の実践 御殿下 講義題目 5時限(16:50~18:35) 備考 教室 教員 講義題目 社会性の発達心理学 <S1>月3 156 牧野 教授・学習心理学概論 <S2>月3 A200 小林(汎) 社会科教育法III 社会教育論II 備考 6時限(18:45~20:30) 教室 教員 <S1>月6 A200 牧野 講義題目 社会教育論II 備考 教室 <S1>月5 A200 358 A208 機能解剖学I 影浦 佐々木(司) 健康管理研究入門 4時限(14:55~16:40) ラーニング スタジオ1 <S1>火4 田中(智) 教育臨床学概説 A200 末冨 教育行政・学校経営演習II 359 小方・福留 教育社会科学演習II A208 水谷 図書館・博物館情報メディア論 A200 359 恒吉 比較教育学概論 発達心理学 A200 浅井 教職論 英語科教育法III A208 下山ほか <S1>火3 359 法文21 156 心理教育相談(カウンセリング)入門 伊藤(貴) 教育心理II 犬塚 研 156 特別活動の指導法 158 コース教員 教育心理学研究指導 <通>隔週 361 コース教員 身体教育学研究指導 <通>隔週 研 宇治橋 コース教員 教育実践・政策学研究指導 <通>隔週 教育とメディア コース教員 比較教育社会学研究指導 <通>隔週 ラーニング シアター 301 水 中村ほか 教育社会学調査実習I 武見 A208 中村ほか 教育社会学調査実習III 栄養学概論 A208 コース教員 教育心理学実験演習II 358 コース教員 教育心理学実験演習II 358 身体教育学実験演習I 010 野崎・東郷・岸 身体教育学実験演習I 010 A208 松本 図書館サービス論 156 A200 下山ほか バリア・スタディーズ A200 野崎・東郷・岸 山本(清) 教育社会科学演習I 木 影浦 山本(義) 図書館情報学概論 身体教育学概論I コース教員 比較教育社会学論文指導 金 <S1>火1 <通>隔週 【集中講義】 ◆S2開講 斎藤(慶)「レヴィナス哲学研究」 野崎・東郷「運動指導方法(夏季野外種目)」 英語教授法・学習法概論 A200 金森 生・権力論と教育 A208 片山 道徳と教育 A200 村上 教育行政・学校経営演習I 156 新藤 博物館概論 弥生・演 小森 国語科教育法III 358 北村 国際教育開発論演習 158 結城 フィールドワークの理論と実践 158 本田 教育社会学概論 301 小田 情報サービス論 358 新藤 博物館概論 能智 質的心理学研究法 359 下山・高橋・石丸 教育の生理学 010 吉良 山本(義)・内匠 <通>隔週 A208 斎藤 <S1>金4 臨床心理学演習 比較教育行政論 ―現代アメリカの教育改革― <S1>金3 158 桑田 156 大多和 359 362 ◆8月開講 河村「生涯学習政策論」 ◆8月開講 細谷「数学科教育法IV」 教室略称 (本郷) (附属学校) 加藤(竜)「理科教育法III」 ラーニングシアター:福武ホールラーニングシアター 田中(昌)「教育原理」 西島「教育と社会」 千葉「英語科教育法IV」 ラーニングスタジオ1:福武ホールラーニングスタジオ1 大野「進路指導・生徒指導」 御殿下:御殿下記念館スタジオ 杉浦「道徳教育法」 A200:赤門総合研究棟200講義室 森(俊)「特別活動の指導法」 A208:赤門総合研究棟208演習室 小笠原「教育方法論」 法文21:法文1号館21番教室 上野「教育課程」 A200 探究学習の方法 358 生徒指導・進路指導 156 新藤 博物館学特別研究 <通> 359
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