平成27年度　都立学校・学校経営シート都立大塚ろう学校校聴覚障害聴覚に障害のある子供達が、将来の社会参加・自立に向けた確かな力を身につける学校章 170-0002 地〒豊島区巣鴨四丁目２０番８号 (1) ＪＲ山手線巣鴨駅徒歩10分基アクセス (2) ＪＲ山手線大塚駅徒歩10分 (3) 都電荒川線庚申塚駅徒歩10分所在電話番号幼児・児童１９７名（本校1２４名、江東分教室３３名、城南分教室３名、永福分教室３７生徒数名）学級全都進路実績ろう学校中学部、特別支援学校中学部、通常中学校基 03-3918-3347 本設置学部幼稚部・小学部　他に０歳児からを対象とする乳幼児教育相談情通学区域５０学級（本校２６学級、江東分教室１０学級、城南分教室２学級、永福分数教室１２学級） ① 幼稚園・小学校に準ずる教育 ② 聴覚障害児への専門的な教育本教育課程の特徴 ③ 聴覚障害に他の障害を併せ有する幼児・児童の教育 ④ 聴覚障害に他の障害を併せ有する幼児・児童の教育 ⑤ 大学やＮＰＯ大塚クラブ等外部機関と連携した教育情副籍実施状況３９%（直接交流２６％、間接交流１３％）報学校評価回答率（保護者９６％、小高部児童１００％、教職員１００％）報スクールバス大田区地域より２系統その本校、江東分教室（江東区大島6-7-3）、城南分教室（大田区東六郷2-18-19城南特別支他援学校内）、永福分教室（杉並区永福1-7-28永福学園内）の４キャンパスを持つ。目指す学校目標 ① 目標 ② 目標 ③ 数値目標豊かなコミュニケーションを基盤に４つの柱をもって教育を行うとともに地域における聴覚障害教育のセンター校としての役割を果たす。 ☆教育の４つの柱　１　日本語　２　学力　３　社会性　４　健康　☆聴覚障害教育のセンター的機能の発揮今年度の重点目標コミュニケーション・日本語の力の育成・「日本語力向上プロジェクト」（ProjectＡ）における日本語文法指導の推進と言語指導の改善 ①幼児・児童の日本語力の向上 ② 教員の日本語文法に関する指導力の向上 ③ 教員の言語指導力の充実と組織的取り組みの強化個に応じた指導の改善と基礎学力の定着・教材の選択と活用、外部人材の活用、授業のレベルアップ、週休日の活用等の多様な取組 ①ASD、発達障害・知的障害のある幼児・児童への指導の改善 ②教員の温度差のない生活指導の徹底 ③外部機関・外部専門家の活用と校内支援体制の整備分教室の特色化と募集・広報活動の充実・学校の発信力の強化と関係機関との連携の推進 ①募集広報活動の改善・強化 ②分教室の支援機能の向上を通じた分教室の特色化 ③分教室の活性化を意図したろう学校ニーズの掘り起こし今年度の数値目標の内容目標① 目標② 目標③ http://www.otsuka-sd.metro.tokyo.jp/ ホームページ校内研修の実施回数乳幼児教育相談対象児数理解啓発のための関連機関訪問今年度の取組と自己評価 24年度目標実績 12 12 120 119 15 23 25年度目標実績 12 26 120 117 20 24 26年度目標実績 20 28 120 158 25 26 28年度 29年度 30年度今年度目標実績目標目標目標 20 22 22 22 125 130 135 135 30 35 40 40