２０１５．５ ＮＯ．３ 大津市小学校体育連盟 研究・研修部 ＜単元計画＞ 時間 １ ２ ３ ４ ５ ６ 内容 ・オリエン ドリルゲー トライアングルパス ワンツー・ワンツー・パス→シュート テーション ム・タスクゲ ランニングパスシュート ・ためしの ームのルー ゲーム ル理解 ハーフコートゲームⅠ ７ アタッカ ーハンド ハーフコートゲームⅡ ボール大 アタッカーハンドボール（５対５） 会 ○アタッカーハンドボール（メインゲーム） ・・・アタッカーの活用により、ノーマークを作り出し、 シュートにつなげることができるゲーム。 ＜指導のポイント＞ ・４対３の数的優位を生かして、ノーマークを作り出しシュートにつ アタッカー なげましょう。 アタッカー ・子どもたちには、パスを出したら走ることと、ボールを保持する子 どもを起点にトライアングルを作ることを意識させましょう。 ・ゴールキーパーのボールの出し方やアタッカーの位置取りがゲーム の重要なポイントになります。 ・ゴールキーパーがアタッカーやフィールドプレーヤーの動きを指示 できるようになると、攻撃のバリエーションに広がりが見えるように なります。 ・ハーフタイムや試合終了時には、ゲームの振り返りをし、次戦の作 ４対３の数的優位が自然に生 戦を立てられるようにしましょう。 まれる。 ・ボール運動で必要となるコミュニケーションスキル 「声を出す」ことも指導していきましょう。 ＜アタッカーハンドボールのルール＞ ○１チーム５～６人で編成します。試合時間は、前後半４分、ハーフタイム（作戦タイム）１分です。 ○コートのサイズは、ミニバスケットのコート～縦約３０ｍ、横約２０ｍです。 ○ゴールは跳び箱を２台並べて縦長に作ります。側面に当てたら得点とします。上部に当てても得点にはなりません。 ○ゴールキーパーは、ゴールエリアのみでプレーし、ゴールエリアの外ではプレーできません。 ○ドリブルは可とします。ボールを保持して３歩までは歩けます。 ○ボールを持ったプレーヤーが真ん中からスタートします。得点したときも、真ん中からリスタートです。 ○攻撃中のプレーヤーはゴールエリアの四角形の枠内には入れません。 ○ボールをコート外に出したら、相手ボールで出た位置からスタートします。ボールがゴール後ろへ出た時は、コーナーからス タートします。 ○持っているボールを奪ったり、わざとぶつかったり、乱暴なことはしません。 ○アタッカーはフロントコート（シュートをする側）のみでプレーできます。バックコート（守る側）でのプレーはできません。 ○得点が決まったら、フィールドプレーヤー、アタッカー、指令コーチ、ゴールキーパーをローテーションします。 ＜ドリルゲームの紹介＞ ＊ドリルゲーム・・・基礎的な個人技能を高めるための活動をゲーム化したもの。 ○トライアングルパス ・片手でパス することを 基本にして 指導する。 ・ノーバウン ドやワンバ ウンドなど 種類を変え ていく。 ・慣れるまで は、パスを出 した方向へ 走り出して 行ってもよ い。 ・ 「声を出す」 ことも指導 する。 ○ワンツー・ワンツーパス→シュート ・パスキャッチした ときに、パス、シュ ート体制に入れない 場合は、ドリブルを して体制をつくるよ うに指導する。 ・慣れてきたらシュ ートを打つ子の走り 込む位置を変えてい く。 ・左右どちらもパス キャッチ、シュート を経験できるように する。 ・ 「声を出す」ことも 指導する。 ①パスを出す人①②をサイドラインに置き、走り込みながらパ ①ボールを持っている者は、どちらかにパスを出し、 スの受け渡しをしてシュートを打つ。 パスを出した方向と反対側に向かって走る。 ②チームのメンバーがすべての位置で活動できるように、パス ②時間を決めて何回パスが成功するか競う。 を出す人①②、シュートする人をローテーションで行う。 ○ランニングパスシュート・・・走りながらパスを受ける、パスを出す、シュートを打つなどの技能 を高め、ボールをもたないとき、パスを受けたとき、ボールを持ったとき、それぞれの場面で 次のプレーをイメージして動くという意識を高めます。 ①３人１組で走りながらパスをまわしていきシュートを打つ。ミ スなくシュートできた本数を数える。 ②ボールを持っていない子どもは、前方へ走り出してゴールに近 いところでパスを受けるようにする。 ③パス２、３本で誰かがシュートをする。 ④ボールスタートは右、中、左と毎回違う場所から行う。 ＜タスクゲームの紹介＞ ＊タスクゲーム・・・仲間との連携した動きを高めるための課題の明確なゲーム。 ○ハーフコートゲームⅠ・Ⅱ・・・ハーフコートを使い、より実践に近い感覚を育てます。（図はⅡの様子） 攻撃時間を制限することで、素早いパス回しを意識することができます。 ①ハーフコートで行います。Ⅰは４対２ Ⅱは４対３で行います。 ②１回の攻撃を１０秒以内で行えると３点。１５秒以内だと１点 が攻撃側に入ります。 ③攻撃、守備とも順次メンバーを入れ替えていきます。 ④シュートが外れたり、守備にパスカットされたりした時は、攻 守交代をします。 ⑤ドリブルは可とします。ボールを保持して３歩までは歩けます。 ⑥待機児童には、指令コーチとして、コート内の状況をプレーヤ ーに伝える役割を与えます。 ＊紹介した内容は、各校に配布されているＤＶＤ「げんきな湖っ子 PartⅢ ホップステップ体育」に収録され ています。詳しい動き方は、ＤＶＤの動画をご覧ください。 ＜参考資料： げんきな湖っ子 PartⅢ ホップステップ体育（滋賀県教育委員会）＞
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