Dr. Günter Faber Vorträge Fortbildungen 1984-2015 Vorträge Kongressbeiträge Forschungskolloquium des Instituts für Pädagogische Psychologie, Leibniz Universität Hannover • Vortrag: Fragebogenkonstruktion mittels explorativer und konfirmatorischer Datenanalysen. Eine vergleichende Betrachtung ihrer Voraussetzungen, Möglichkeiten und Grenzen 04. November 2014 Entwicklungspsychologische Vortragsreihe am Lehrstuhl für Psychologie, Universität Bayreuth • Vortrag: Leistungsthematische Selbsteinschätzungen in der L2 Englisch gegen Ende der gymnasialen Sekundarstufe I – Empirische Befunde, bildungswissenschaftliche Implikationen und entwicklungspsychologische Perspektiven. Analysen aus einem interdisziplinären Forschungsprojekt 03. Juli 2013 Forschungskolloquium des Instituts für Pädagogische Psychologie, Leibniz Universität Hannover • Vortrag: Leistungen, Selbstkonzept und Lernfreude in Mathematik in Abhängigkeit von Familiensprache und Geschlecht. Längsschnittliche Ergebnisse aus der Hannoverschen Grundschulstudie 06. Dezember 2011 20. Jahrestagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion Schulpädagogik an der Universität Paderborn, Erziehungswissenschaftliches Institut: Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule – Bilanz und Perspektiven • Vortrag: Grundschulen mit Ganztagsangebot: ausgewählte Befunde aus einer empirischen Bestandsaufnahme in der Stadt Hannover (Günter Faber, Elfriede Billmann-Mahecha) • Vortrag: Schulfachliche Leistungen und Selbsteinschätzungen in Abhängigkeit von Geschlecht und Familiensprache: Befunde aus einer Studie in dritten und vierten Grundschulklassen (Günter Faber, Elfriede Billmann-Mahecha) 21. bis 23. September 2011 Forschungskolloquium des Instituts für Pädagogische Psychologie, Leibniz Universität Hannover • Vortrag: Grundschulen mit Ganztagsangeboten – Eine empirische Bestandsaufnahme und erste Analysen zu ausgewählten Schülermerkmalen in dritten und vierten Klassen. Der offene Ganztag im Projekt „Schule im Stadtteil“ der Stadt Hannover (Günter Faber, Elfriede Billmann-Mahecha) 25. Januar 2011 Leibniz Universität Hannover, Forschungszentrum L3S, EU-Project TERENCE (An adaptive learning system for reasoning about stories with poor comprehenders and their educators). Workshop about “Game-based Learning for Improving Children’s Comprehension of Written Stories“ • Vortrag: KOLIBRI – Programmes for the Improvement of Inductive Reasoning and Reading Comprehension. Forschungsgruppe Hannoversche Grundschulstudie (Carlos Kölbl, Günter Faber) 21. Januar 2011 Forschungskolloquium des Instituts für Pädagogische Psychologie, Leibniz Universität Hannover • Vortrag: Skalenentwicklung und erste Validierungsbefunde zur Erfassung kognitiv-motivationaler Lernermerkmale in der L2 Englisch gegen Ende der gymnasialen Sekundarstufe I. Ergebnisse aus einem interdisziplinären Forschungsprojekt 07. Dezember 2010 Forschungskolloquium des Instituts für Pädagogische Psychologie, Leibniz Universität Hannover • Vortrag: Grundschulforschung – Ausgewählte Befunde aus laufenden Projekten (Elfriede Billmann-Mahecha, Carlos Kölbl, Günter Faber) 22. Juni 2010 71. Tagung der AEPF am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE): Kompetenz. Modellierung, Diagnostik, Entwicklung, Förderung. Symposium über „Selbstkonzepte und soziale Fähigkeiten von Schülern“ • Vortrag: Probleme der leistungsthematischen Selbsteinschätzungen bei Grundschülerinnen und -schülern mit Migrationshintergrund – ausgewählte Befunde einer Längsschnittstudie. Forschungsgruppe Hannoversche Grundschulstudie (Günter Faber, Joachim Tiedemann, Elfriede Billmann-Mahecha) 25. bis 27. August 2008 10. Fachtagung des Legastheniezentrums Berlin e.V. über „Lernstörungen und Persönlichkeitsentwicklung“ • Vortrag: Selbstkonzept, Kausalattributionen und Leistungsangst – Empirische Befunde zu den rechtschreibbezogen erfassten Selbsteinschätzungen von Grundschulkindern Stand: 08.07.2015 Dr. Günter Faber Vorträge Fortbildungen 1984-2015 25. November 2005 2. Fachtagung „Grundschulforschung“ am Lehrstuhl Didaktik der Grundschule der Universität Regensburg • Vortrag: Bereichsspezifische Erfassung von Selbstkonzept und Leistungsangst bei Grundschülern: Empirische Ergebnisse und Folgerungen für die Forschung 18./19. Juni 1993 Lehrerfortbildung des Schulaufsichtsamtes im Landkreis Goslar über „LRS – Eine Herausforderung für den Förderunterricht (Teil 1)“ • Vortrag: Mögliche Hilfen durch die pädagogische Diagnostik 28./29. April 1992 Wissenschaftlich-didaktische Tagung über „Psychologie in der Lehrerbildung“ im Wissenschaftsbereich Psychologie der Universität Halle-Wittenberg • Vortrag: Lehrerkompetenzen zur Entwicklung schülerzentrierter Arbeitsformen in der Rechtschreibförderung 15./16. November 1990 Podiumsdiskussion der Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Goslar e.V. über außerschulische Lese-Rechtschreibförderung • Vortrag: Lese-Rechtschreibschwierigkeiten bei Kindern und Jugendlichen 04. Mai 1990 Kongress über „Beratungslehrer in der Schule“ an der Universität Hildesheim • Vortrag: Lernberatung mittels schülerorientierender Fehleranalysen 11. bis 13. Oktober 1989 35. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Heidelberg 1986 • Poster: Pränumerische und numerische Vorkenntnisse als Frühindikatoren mathematischer Lernschwierigkeiten des Erstunterrichts? (Joachim Tiedemann, Günter Faber) 28. September bis 02. Oktober 1986 Beratung Fortbildung Methodenqualifizierung für Doktorandinnen und Doktoranden. Philosophische Fakultät, Leibniz Universität Hannover 2015 • Blockseminar: Grundlagen der Statistik für DoktorandInnen 28. bis 30. September 2015 Methodenqualifizierung für Doktorandinnen und Doktoranden. Philosophische Fakultät, Leibniz Universität Hannover 2015 • Workshop (zusammen mit Rita Balakrishnan): Planung, Vorbereitung und Durchführung empirischer Forschungsprojekte 22. September 2015 Studienseminar Braunschweig für das Lehramt an berufsbildenden Schulen • Workshop: Perspektiven einer förderungsrelevanten Diagnostik. Ausgewählte Grundlagen, Strategien und Methoden – Exemplarische Erarbeitung praktischer Handlungsmöglichkeiten 15. bis 16. Februar 2013 „Scheitern verhindern – Lernmotivation wecken“. Landesweite Fachtagung des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen und der Stiftung Partner für Schule NRW in Soest 2011 • Workshop 1: Motivationsförderung durch attributionales Feedback. Voraussetzungen und Möglichkeiten im Unterricht • Workshop 2: Motivationsförderung durch attributionales Feedback. Voraussetzungen und Möglichkeiten im Unterricht 19. November 2011 Methodenqualifizierung für Doktorandinnen und Doktoranden. Summer School des Methodenqualifizierungsprogramms der Philosophischen Fakultät, Leibniz Universität Hannover 2011 • Blockseminar: Grundlagen der Statistik für DoktorandInnen 26. bis 29. September 2011 Stand: 08.07.2015 Dr. Günter Faber Vorträge Fortbildungen 1984-2015 Methodenqualifizierung für DoktorandInnen. Summer School der Philosophischen Fakultät und des Zentrums für Lehrerbildung, Leibniz Universität Hannover 2010. Forschungsmethoden für BildungswissenschaftlerInnen • Blockseminar Teil 1: Grundlagen der Statistik für DoktorandInnen 25. bis 28. Mai 2010 • Blockseminar Teil 2: Basiskurs zur statistischen Analyse von Test- und Fragebogendaten 19. bis 21. Juli 2010 Doktoranden-Kolloquium auf der 18. bundesweiten Doktorandentagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) an der Universität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Didaktik der gesellschaftswissenschaftlichen und mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer, Didaktik der Naturwissenschaften • Workshop: Basiskurs zur statistischen Analyse von Test- und Fragebogendaten 22./23. Oktober 2009 Methodenqualifizierung für Doktoranden. Summer School der Philosophischen Fakultät und des Zentrums für Lehrerbildung, Leibniz Universität Hannover 2009 • Blockseminar: Grundlagen der Statistik für Doktoranden (Teil 1) 02. bis 05. Juni 2009 Methodenqualifizierung für Doktoranden. Summer School der Philosophischen Fakultät und des Zentrums für Lehrerbildung, Leibniz Universität Hannover 2008 • Seminar: Grundlagen der Statistik (Teil 1) Sommersemester 2008 Methodenqualifizierung für Doktoranden. Summer School der Philosophischen Fakultät und des Zentrums für Lehrerbildung, Leibniz Universität Hannover 2007 • Seminar: Grundlagen der Statistik (Teil 1) Sommersemester 2007 XVII. interdisziplinäre Fachtagung des Fachverbands für integrative Lerntherapie (FiL) in Tabarz: „Herausforderung Lerntherapie. Theorie und Praxis integrativer Lerntherapie – Realitäten und Perspektiven“ • Workshop: Lernhilfen zum systematischen Aufbau orthographischer Lösungsstrategien 27./28. April 2007 10. Fachtagung des Legastheniezentrums Berlin e.V. über „Lernstörungen und Persönlichkeitsentwicklung“ • Workshop: Systematische Rechtschreibförderung mit algorithmischen und selbstinstruktiven Lernhilfen 25. November 2005 Niedersächsisches Internatsgymnasium (NIG) in Bad Harzburg • Vortrag auf Fachbereichskonferenz über Möglichkeiten zur systematischen Förderung orthographischer Schülerkompetenzen 14. November 2005 Arbeiterwohlfahrt Kreisverband Goslar e.V., Lese-Rechtschreibhilfen • Praxisbegleitende Beratung der pädagogischen Mitarbeiterinnen November 1988 bis April 1991 Lehrgebiet Psychologie im Fachbereich Erziehungswissenschaften I der Universität Hannover • Praxisbegleitende Beratung von Beratungslehrerinnen zur Planung und Durchführung schulischer Rechtschreibförderung April 1990 bis Juli 1990 Kindergarten „Am Markt“ in Goslar • Beratung der Mitarbeiterinnen zum Thema Lernvoraussetzungen des Erstunterrichts und Schuleingangsdiagnostik • Vortrag auf Elternabend über Fragen der Schulleistungsprognose und Schuleingangsdiagnostik Februar bis Juni 1984 Stand: 08.07.2015
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