18. Hochschultage Berufliche Bildung Dresden Fachtagung Wirtschaft und Verwaltung Didaktische Jahresplanung in Baden-Württemberg: Konzepte und Erfahrungen Arno Limmeroth Abteilung 4 – Berufliche Schulen Entwicklungsprozesse in der Umsetzungsarbeit 1997 1998 Bankkaufmann/-frau ab 2002 Automobilkaufmann/-frau z. B. Industriekaufmann/-frau ab 2006 bzw. 2007 BW: „Schwerpunktlehrpläne“ Kaufmann/-frau für Dialogmarketing KMK: Lernfeld-RLP BW: Fächerlehrpläne z. B. Sport- und Fitnesskaufmann/-frau BW: Übernahme der Rahmenlehrpläne 1:1 Rudimentäre Umsetzungsunterstützung (punktuell, wenig berufsspezifisch, wenig nachhaltig) ab 2009: „Fortbildungsinitiative Lernfelder“ (4 Berufe/Berufsgruppen, an allen Standorten) 2 Entwicklungsprozesse in der Umsetzungsarbeit Ursprüngliche Annahme: Die Umsetzung des LF-Unterrichts im Unterricht ist durch punktuelle Unterstützungsmaßnahmen zu erreichen!? Erkenntnis: LF-Unterricht erfordert Veränderungen (Lernprozesse) auf diversen Ebenen Notwendigkeit: Die Umsetzung gelingt nur mit entsprechend umfangreichen Unterstützungsmaßnahmen!    Neues Konzept ab SJ 2014/2015 Handreichungen für jedes Ausbildungsjahr begleitet durch Fortbildungen je Ausbildungsjahr, für alle Lehrkräfte Deutliche Erhöhung der Anzahl von Lernsituationen und Lernerfolgskontrollen (exemplarisch) 3 Beteiligte Kultusministerium Regierungspräsidien Fachberater Koordinierungsteam Lernfelder Landesinstitut für Schulentwicklung Umsetzungskommission 1 Umsetzungskommission 2 Umsetzungskommission n (mit RLP-Mitglied) (mit RLP-Mitglied) (mit RLP-Mitglied) Duale Partner Abteilungsleitungen Schulen 4 Instrumente zentral koordinierte, regionale Fortbildungen (für alle betroffenen Lehrkräfte, 2 x 1 Tag je Ausbildungsjahr) Berufsspezifische Handreichungen Umsetzungskommission Koordinierungsteam Lernfelder Erstellung erster Prüfungsaufgaben Sonderfall BW  gemeinsame Abschlussprüfungen von Schule und Wirtschaft Workshops für Abteilungsleitungen 5 Didaktische Jahresplanung in der Handreichung 6 Didaktischer Jahresplan (i. e. S., Auszug) Annahme: 1 TL (2 Std) 2 WL (4 + 2 Std) Schulwoche Stunden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 LF02-LS01 LF02-LS02 LF02-LS03 LS02-LS04 LF02-LS05 Teil 1 LF02-LS05 Teil 2 LF02-LS06 LF02-LK01 LF02-LS07 Teil 1 LF01-LS02 LF01-LS05 LF01-LS07 Teil 5 Wdh. Organisatorische s LF01-LS01 LF01-LS07 Teil 1 LF01-LS03 LS01-LS06 LF01-LS04 Teil 1 LF01-LS04 Teil 2 LF01-LS07 Teil 2 LF01-LS07 Teil 3 LF01-LS07 Teil 4 LF 01/ L03-LK01 LF03-LS02 LF01-LS08 LF03-LS01 Teil 1 LF01-LS09 LF03-LS01 Teil 2 LF03-LS03 Teil 1 Übungsstunde LF03-LS03 Teil 2 7 Zielanalyse 8 Lernsituation 9 Lernsituation 10 Lernsituation 11 Lernsituation 12 Lernsituation 13 Lernsituation 14 Lernsituation 15 … jetzt erst beginnt die eigentliche Arbeit an der Schule… Danke für Ihre Aufmerksamkeit [email protected] 22