-Eindrücke von NY (Aussagen über NY bewerten) -Diego´s Diner – In einem Esslokal (über Handlungen sprechen, die in der Vergangenheit angefangen haben und in der Gegenwart andauern) -Putting feelings into words (Gefühle angemessen zum Ausdruck bringen) -From a Brooklyn community website (über ein Kunstprojekt für Jugendliche lesen) -English in conversation (Alltagsenglisch) -G: present perfect progressive with since and for; past perfect progressive; attributive use of adjectives affter nouns -W: Wortschatz AE vs. BE -fakultativ Text: Chocolate (Immigrationsproblematik) 1 X x X Sprachmittlung x Schreiben x Lesen x Sprechen x Hören x Perspektiv-übernahme New York Wissenserwerb Unit 1 USA – New York City Methodenkompetenz Inhalt/ Unterrichtseinheit Aufgabenformate -Leseverstehen -Sprachmittlung -Hörverstehen -Textproduktion Kompetenzen Interkulturelle Sprachkompetenz Kompetenz Entwicklung von Einstellungen 8 Anzahl der Klassenarbeiten: 4 im Schuljahr Dauer: 45 Min.; lt. RLP gültig ab 2006/07 Medien-kompetenz Jg. Thema A Ich und die anderen B Der unmittelbare Erfahrungsbereich Jugendlicher C Das öffentlichgesellschaftliche Leben D Der gesellschaftlichkulturelle Bereich Anzahl der Stunden/Woche: 4 Lehrbuch: Green Line 4, Klett 2007 Arbeitsheft: Workbook (fakultativ) Klasse 7 und 8 English science Verpflichtung Lernstrategien Schadow-Gymnasium Fach: Englisch Jahrgang: Sek I, Klasse 8 Status: 1. Fremdsprache x x Unit 2 Eine Schulaktivität Unit 3 Der amerikanische Westen Unit 4 Herausforderungen Go, Bears, go! -Text A oder B zu Auswahl – The Growl / The fall dance -Eine formelle Diskussion (Diskussion zu einem Streitthema durchführen) -Tiffany´s diary (Handlungen in der Vergangenheit kommentieren) -Pro and cons texts (Argumentative Texte – Argumentationsstruktur erstellen) -G: perfect infinitive with modal verbs; passive infinitive with full verbs and modals Out West -Der Alltag junger Amerikaner in Wyoming (über Vorlieben, Abneigung, Interessen, Ängste sprechen) -Text: Boy meets girl (Eine klischeehafte Liebesgeschichte –über Klischees in Film und Literatur sprechen) -G: Gerund as subject, object and after verbs and adjectives; with prepositions; object+-ing form; present and past progressive passive; passive with verbs and prepositions Extreme action -Text A oder B zu Auswahl –Between a rock and a hard place / Downriver -A movie review (Filmrezension) -Outdoor adventure (Abenteuerkurse für Jugendliche -Wünsche und Erwartungen an Andere ausdrücken) -Different types of texts (Foto als Ausgangspunkt für eine Textproduktion) -G:verb+object+infinitive; infinitive after question words and after superlatives; infinitive vs. gerund 2 x x x x x x X x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x X x Unit 5 Kalifornien The Golden State -Die Vielfalt Kaliforniens sammeln und kommentieren und die Anziehung Kaliforniens verstehen -Beach life (Alltagsleben in Malibu) Text: Happily ever after: The Drew Barrimore story (Schauspielerbiographie) -G: non-defining relative clauses; participles as adjectives X x x x x x x x x x Basiskompetenzen = x; Schwerpunktkompetenzen = X 3