Schulinspektion - Moabiter Grundschule

Schulinspektion
Bildung für Berlin
Bericht zur Inspektion der
Moabiter Grundschule
07.06.2010
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Moabiter Grundschule
07.06.2010
6 Qualitätsbereiche und 19 Qualitätsmerkmale guter Schule
auf der Grundlage des Handlungsrahmens Schulqualität in Berlin
1
Ergebnisse
der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
1.1
Schulleistungsdaten und
Schullaufbahn
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
4.1
Schulleitungshandeln
und Schulgemeinschaft
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
6.1
Schulprogramm
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
5.2
Arbeits- und Kommunikationskultur im Kollegium
6.2
Interne Evaluation
1.3
Schulzufriedenheit und
Schulimage
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
3.4
Kooperation mit gesellschaftlichen Partnern
4.4
Unterrichtsorganisation
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
2
Schulinspektion
Moabiter Grundschule
07.06.2010
Instrumente der Inspektion
Dokumentenanalyse
Fragebogen
Unterrichtsprofil
Bildung für Berlin
Unterrichtsbeobachtungen
Interviews
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
Schulrundgang
3
07.06.2010
1. Aussagen zum Unterricht
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Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
4
Schulinspektion
Moabiter Grundschule
07.06.2010
Unterrichtsbeobachtungen: Statistik
Anzahl der Unterrichtsbeobachtungen:
besuchte Lehrkräfte:
36
29
Anzahl der verspäteten Schüler/innen:
5
(in 3 Sequenzen)
PC vorhanden in
PC genutzt in
28
11
Sequenzen
Sequenzen
Anfang
Mitte
Ende
20
0
16
keiner Sequenz
fachliche Mängel in
Lerngruppengröße
<=5 Sch
<=10 Sch
<=15 Sch
<=20 Sch
<=25 Sch
<=30 Sch
>30 Sch
0
4
8
9
14
1
0
Durchschnittliche Lerngruppenfrequenz:
Bildung für Berlin
besuchte Sequenzen
18
beobachtete Sozialformen
Frontalunterricht
Einzelarbeit
Partnerarbeit
Gruppenarbeit
Anzahl der Unterrichtssequenzen
19
22
5
8
Prozentuale Verteilung
53 %
61 %
14 %
22 %
(Die Summe kann über 100 % liegen, da in einer Sequenz mehrere Sozialformen beobachtet werden können.)
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
5
07.06.2010
Unterrichtsbeobachtungen: Ergebnisse
Unterrichtsorganisation und Unterrichtsklima
C
2.2.1
Nutzung der Lehr-/Lernzeit
2.2.2
Lern- und Arbeitsbedingungen
2.2.3
Kooperation des
pädagogischen Personals
2.2.4
D
Verhalten im Unterricht
2.2.5
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Moabiter Grundschule
Pädagogisches Klima im
Unterricht
0%
10%
20%
30%
40%
++
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
+
50%
-
B
60%
70%
A
80%
90%
100%
--
6
07.06.2010
Unterrichtsbeobachtungen: Ergebnisse
Unterrichtsprozess
D
2.2.15 2.2.14 2.2.13 2.2.12 2.2.11 2.2.10 2.2.9 2.2.8 2.2.7 2.2.6
Bildung für Berlin
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Moabiter Grundschule
C
B
A
Förderung von Selbstvertrauen
und Selbsteinschätzung
Fachimmanentes, fachübergr.
und fächerverb. Lernen
Methoden- und Medienwahl
Innere Differenzierung
Sprach- und
Kommunikationsförderung
Selbstständiges Lernen
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Strukturierung und
transparente Zielausrichtung
Leistungs- und
Anstrengungsbereitschaft
0%
10%
20%
30%
40%
++
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
50%
+
-
60%
70%
80%
90%
100%
--
7
Bildung für Berlin
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07.06.2010
Unterrichtsbeobachtungen: Ergebnisse
Unterrichtsorganisation
A
2.2.1 Nutzung der Lehr- und Lernzeit
X
2.2.2 Lern- und Arbeitsbedingungen
X
2.2.3 Kooperation des pädagogischen Personals
X
Unterrichtsklima
A
2.2.4 Verhalten im Unterricht
X
2.2.5 Pädagogisches Klima im Unterricht
X
Unterrichtsprozess
A
B
C
D
B
C
D
B
C
D
2.2.6 Förderung von Selbstvertrauen und Selbsteinschätzung
X
2.2.7 Fachimmanentes, fachübergreifendes und fächerverbindendes Lernen
X
2.2.8 Methoden- und Medienwahl
X
2.2.9 Innere Differenzierung
X
2.2.10 Sprach- und Kommunikationsförderung
X
X
2.2.11 Selbstständiges Lernen
2.2.12 Kooperatives Lernen
X
2.2.13 Problemorientiertes Lernen
X
2.2.14 Strukturierung und transparente Zielausrichtung
X
2.2.15 Leistungs- und Anstrengungsbereitschaft
X
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
8
07.06.2010
2. Stärken und Entwicklungsbedarf
Bildung für Berlin
Schulinspektion
Moabiter Grundschule
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
9
Schulinspektion
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Stärken der Schule
• im Unterricht:
• Methoden und Materialien, die individualisierte Lernformen
ermöglichen
• Schaffung einer anregenden Umgebung und eines lernförderlichen
Klimas
• entspanntes, freundliches Miteinander im Schulalltag
• Unterstützung der Sprachbildung
• identitätsstiftendes Schulleben und schülerbezogene Schulgestaltung
Bildung für Berlin
• partizipatives, konsensorientiertes Schulleitungshandeln
• Etablierung von Teamstrukturen
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10
07.06.2010
Entwicklungsbedarf der Schule
• im Unterricht: ergebnisoffene Aufgabenstellungen und kooperative
Lernformen
• stärkere Einbindung der Eltern der Regelklassen in die schulischen
Entscheidungsprozesse
• Fortschreibung des Schulprogramms mit einer Zeit-Maßnahmen-Planung
und konkreter Festlegung von Verantwortlichkeiten
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Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
11
07.06.2010
3. Qualitätsprofil
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Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
12
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Qualitätsprofil der Schule
1
Ergebnisse
der Schule
2
Unterricht,
Lehr- und
Lernprozesse
3
Schulkultur
4
Schulmanagement
A
1.1
Schulleistungsdaten und
Schullaufbahn
A
2.1
Schulinternes
Curriculum und
Abstimmung des Lehrund Lernangebots
A
3.1
Soziales Klima und
soziales Lernen in der
Schule
A
4.1
Schulleitungshandeln
und Schulgemeinschaft
A
3.2
Gestaltung der Schule
als Lebensraum
A
4.2
Schulleitungshandeln
und Qualitätsmanagement
A
B
3.3
Beteiligung der
Schülerinnen und
Schüler und der Eltern
A
4.3
Verwaltungs- und Ressourcenmanagement
A
C
3.4
Kooperation mit gesellschaftlichen Partnern
A
4.4
Unterrichtsorganisation
1.2
Methoden- und
Medienkompetenz
B
A
1.3
Schulzufriedenheit und
Schulimage
Bildung für Berlin
07.06.2010
2.2
Unterrichtsgestaltung/
Lehrerhandeln im Unterricht: Unterrichtsprofil
2.3
Schülerunterstützung
und -förderung
2.4
Schülerberatung und
-betreuung
Nartschick, Rathenow, Ahrens, Kaiser
5
Professionalisierung
und Personalmanagement
5.1
Zielgerichtete
Personalentwicklung
und Personaleinsatz
A
A
5.2
Arbeits- und Kommunikationskultur im Kollegium
6
Ziele und Strategien
der Qualitätsentwicklung
6.1
Schulprogramm
6.2
Interne Evaluation
B
B
13
07.06.2010
Wir bedanken uns bei der
Moabiter Grundschule
für die freundliche Aufnahme und die gute
Unterstützung während der Inspektion.
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14
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Diese Präsentation wurde erstellt von:
Silvia Nartschick
VI C 76
Bildung für Berlin
Berliner Schulinspektion
Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung
Levetzowstr. 1 - 2
10555 Berlin
Tel.: 902299 214
Fax: 902299 240
Email: [email protected]
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15

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