Hilfen zur Beurteilung der Entwicklung dieser Kinder

65. Wissenschaftlicher Kongress des ÖGD 2015
Hansestadt Rostock
HILFEN ZUR BEURTEILUNG DER ENTWICKLUNG VON
FLÜCHTLINGSKINDERN UND -JUGENDLICHEN
Referentin: Ingrid Carl
FÄ KJM, Gesundheitsamt Landeshauptstadt Dresden
Dresden ist bunt und wird immer bunter
Im März 2015 gab es in Dresden 2300 Asylbewerber
Bei den Schulanfängern 2014 wurde
bei 7,2% der Kinder
Deutsch als Zweitsprache registriert, 3,8%
sprachen fehlerfrei oder mit minimalen
Auffälligkeiten Deutsch
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Folie 2
Gliederung
❖ Problemanalyse
❖ Möglichkeiten und Grenzen
❖ Vorstellung verwendeter Tests / Entwicklungsbeurteilung
❖ Inklusive Beschulung über DAZ-Klassen
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Folie 3
Problemanalyse
Problemfelder im Umgang mit Flüchtlingskindern und
-jugendlichen
➢ Zunahme der Zuwanderung in allen Gebieten der Bundesrepublik aber regional sehr
unterschiedliche Zahlen
➢ Deutschkenntnisse kaum vorhanden
➢ Verschiedene Ursprungsländer
➢ Sehr unterschiedliche Schulbildung im Heimatland
➢ Altersangaben ?
➢ Erhebliche Traumatisierung in der Heimat aber auch durch die Art der Zuwanderung,
Unterbringung….
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Folie 4
Möglichkeiten und Grenzen
Intelligenzbereiche
➢ sprachbezogene Fähigkeiten
➢ visuell-basierte kognitive Fähigkeiten (Objekt- und Raumwahrnehmung, visuelle Analyse,
räumlich-konstruktive Leistungen
➢ visuelle und auditive Merkfähigkeit
➢ kognitive Verarbeitungsgeschwindigkeit
➢ logisch-abstraktes Denken
➢ Aufmerksamkeit
➢ Nur sprachfreie Fähigkeiten können objektiv geprüft werden, durch die Prüfung der
Reproduktion von Pseudowörtern wäre der Ausschluss von Sprachentwicklungsstörungen
möglich
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Folie 5
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
Gütekriterien eines Tests
➢ Messgenauigkeit (Reliabilität)
➢ Gültigkeit (Validität)
➢ Objektivität
➢ Normierung
➢ Wirtschaftlichkeit
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Folie 6
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
Testverfahren
➢ BUEVA, (Basisdiagnostik für umschriebene Entwicklungsstörungen im Vorschulalter, Prof.
Esser)
➢ SOPESS, (sozialpädiatrisches Einschulungsscreening)
➢ CPM, (Coloured Progressive Matrices, Raven), SPM (Standard Progressive Matrices)
➢ Mottier-Test oder Teile des SSV (Nachsprechen von Pseudowörtern) zur Begründung
logopädischer Behandlungsbedürftigkeit
➢ ZRV ( zeichnerischer Reproduktionsversuch nach Kugler)
➢ Weitere Tests wären u.a. der Göppinger sprachfreie Schulaufnahmetest oder MFED
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Folie 7
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
BUEVA
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Folie 8
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
BUEVA
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Folie 9
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
BUEVA
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Folie 10
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
BUEVA
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Folie 11
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
SOPESS
Maltest mit Ergänzung fehlender geometrischer Formen und
selektive Aufmerksamkeit durch Abstreichen trauriger Gesichter
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Folie 12
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
SOPESS
Visuelle Wahrnehmung und Verarbeitung
Erkennen von dazu gehörenden und nicht dazu gehörenden
Bildern
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Folie 13
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
SOPESS
Mathematische Vorkenntnisse,
-Simultanerkennen von Mengen (2-4)
-Mengenvergleiche
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Folie 14
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
SOPESS
seitliches bipedales Hüpfen über eine Mittellinie in 2 50x50cm große Kästchen
Quelle: gkgk-online.de
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Folie 15
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
CPM ( Coloured Progressive Matrices), Raven,
gültig von 3,9-11,8 Jahre
➢ Misst sprachfreie Intelligenz und logisches Schlussfolgern,
➢ 36 Items in 3 Sets, Einordnung der richtigen Antworten in verschiedene Leistungsstufen
➢ I=PR 95 oder darüber, überragende Leistungsfähigkeiten
➢ II=75.-95-PR, über dem Durchschnitt liegend
➢ III=25.-75. PR, durchschnittliche Leistungsfähigkeit (III+, III-)
➢ IV= < PR 25, deutlich unterdurchschnittliche Leistungsfähigkeit
➢ V= <PR 5,
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Folie 16
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
CPM ( Coloured Progressive Matrices), Raven,
gültig von 3,9-11,8 Jahre
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Folie 17
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
SPM ( Standard Progressive Matrices), Raven,
gültig für Jugendliche
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Folie 18
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
CPM ( Coloured Progressive Matrices), Raven,
gültig von 3,9-11,8 Jahre
Altersgruppen 1 (3,9-4,2) bis 15 (10,9-11,8)
Rohwert
Prozentrang
1 bis
2 bis
36
100
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Folie 19
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung
ZRV ( Zeichnerischer Reproduktionsversuch nach Kugler)
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Folie 20
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung-Sprache
SSV Pseudowörter
Maluk
Billop
Kalifeng......
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Folie 21
Vorstellung verwendeter Tests
Entwicklungsbeurteilung-Sprache
Mottier-Test
für 5-17-jährige Kinder mit Deutsch als Erst-oder Zweitsprache
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Folie 22
Integration in DAZ Klassen
Deutsch als Zweitsprache
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Folie 23
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
Allzeit gute Fahrt!
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