Simone Kannengieser – Publikationen Bücher • • • Kannengieser, Simone, Kappeler Suter, Silvana, Aggeler-Lätsch, Florence & Plangger, Natalie (2014): Nashörner haben ein Horn. Sprachförderung in Spielgruppen und Kindertageseinrichtungen. Seelze: Friedrich Verlag, 2. Auflage Kannengieser, Simone (2012): Sprachentwicklungsstörungen – Grundlagen, Diagnostik und Therapie. München: Elsevier, 2. erweiterte Auflage. Kannengieser, Simone (2003): Kindersprache im Spracherwerb. Theorien zur Entstehung von Bedeutung – eine sprachphilosophische und entwicklungspsychologische Diskussion. Münster: Monsenstein & Vannerdat Aufsätze • • • • • • • • • • Kannengieser, Simone & Tovote, Katrin (2015): Alltagsintegrierte Sprachförderung in der Spielgruppe – Welche Fachperson-Kind-Interaktionen finden statt? Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, im Druck Kannengieser, Simone (2015): Spontansprache als Gegenstand und Medium von Sprachtherapie und Sprachförderung. mitSprache, Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik. Jg. 47, Heft 1/15, 33-46. Kannengieser, Simone & Tovote, Katrin (2014): Zuerst die Praxis, dann die Theorie – die MeKi-Teilstudie zu den Fachperson-Kind-Interaktionen bei alltagsintegrierter Sprachförderung. In: Blechschmidt, Anja & Schräpler, Ute (Hrsg.): Frühe sprachliche Bildung und Inklusion. Basel: Schwabe, 25-37 Kannengieser, Simone & Tovote, Katrin (2014): Frühe alltagsintegrierte Sprachförderung – die Fachperson-Kind-Interaktion unter der Lupe. In: Sallat, Stephan, Spreer, Markus & Glück, Christian W. (Hrsg.): Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ. Idstein: Schulz-Kirchner, 296-302. Kannengieser, Simone (2014): Rezension von: Reyhn, Marielle: Sprachförderung in Ganztagsschulen, Hamburg und Straßburg im Vergleich. Münster: Waxmann 2014. In: EWR 13 (2014), Nr. 4 (Veröffentlicht am 25.07.2014), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978383093021.html Tovote, Katrin & Kannengieser, Simone (2014): „Sie übt keinen kommunikativen Druck aus“ oder „Sie betreibt keine Verständnissicherung“? Transdisziplinäre Zusammenarbeit im Forschungsalltag. Inklusive, Zeitschrift Spezielle Pädagogik und Psychologie, 4, 4-7. Kannengieser, Simone (2014): Spezifische Sprachentwicklungsstörungen. In: Grohnfeldt, Manfred (Hrsg.): Grundwissen der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie. Stuttgart: Kohlhammer, 188-199. Kannengieser, Simone (2013): Was spricht für eine (frühe) Sprachtherapie? Schweizer Zeitschrift für Psychiatrie & Neurologie, 5, 25-30. Kannengieser, Simone (2013): Phonologische Therapie mit zwei- bis vierjährigen Kindern. Spezifische phonologische Ziele mit altersgerechten Methoden verfolgen. Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. Jg. 1, 3, 161-169. Kannengieser, Simone (2013): Sprachenvielfalt in Bildungsprozessen. Inklusive, Zeitschrift Spezielle Pädagogik und Psychologie, 3, 8-9. 1 • • • • Kannengieser, Simone (2012): Zielstrukturspezifische Sprachverständnistherapie mit Kindern. Eine Ergänzung zur Therapie der Sprachverstehenskontrolle. Logos Interdisziplinär. Jg. 20, 2, 120-128. Kannengieser, Simone & Blechschmidt, Anja (2012): Besonderen Förderbedarf inklusiv abdecken: alltagsintegrierte frühe Sprachförderung mehrsprachiger Kinder. In: Gebhard, Britta; Hennig, Birgit & Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Interdisziplinäre Frühförderung, exklusiv - kooperativ - inklusiv. Stuttgart: Kohlhammer, 374-381. Kannengieser, Simone & Sandra, Bucheli (2012): Mit 3 schon zur Logopädin wegen der Aussprache? Methodische Möglichkeiten für die frühe phonologische Therapie. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik szh, Jg. 18, 4, 19-25. Bucheli, Sandra & Kannengieser, Simone (2011): Diagnostik sprachlicher Beeinträchtigungen bei Kindern mit Migrationshintergrund. Inklusive, Zeitschrift Spezielle Pädagogik und Psychologie, 1, 6-9. Vorträge & Kongressbeiträge • • • • • • • • • • • Von der Kommunikationsorientierung zu Diskursivität - Schlussfolgerungen aus einer videographischen Untersuchung früher alltagsintegrierter Sprachförderung für deren Weiterentwicklung. Tagung „Erwerb und die Förderung bildungssprachlicher Fähigkeiten in pädagogischen Einrichtungen. Zentrum Lesen Pädagogische Hochschule FHNW, 19./20.6. 2105, Basel. Sprachverständnisstörungen – Diagnostik und Grundlagen für die Therapie. Kölner Sprachtreff 2015, dgs Rheinland. 9.5.2015, Köln. Mit Widersprüchen umgehen: Schlussfolgerungen aus einer empirischen Untersuchung alltagsintegrierter Sprachförderung für die Professionalisierung im Frühbereich, zusammen mit Katrin Tovote. Internationaler Kongress Lernen in der Praxis der PH / FHNW. 4. – 6.5.2015, Brugg-Windisch. Konzepte kommunaler Sprachförderung. Parallelveranstaltung Zugänge sprachlicher Frühförderung und Logopädie auf der GAIMH-Jahrestagung, zusammen mit Silvana Kappeler Suter, 29. – 31.1.2015, Zürich. Sprachförderung konkret: Was wissen Fachpersonen über Sprachförderung und wie gestalten sie diese? Workshop auf der Fachtagung Wirksamkeit und Wirklichkeit der frühen Deutschförderung, zusammen mit Silvana Kappeler Suter, 3.11.2015, Basel. Frühe alltagsintegrierte Sprachförderung – die Fachperson-Kind-Interaktionen unter der Lupe. Vortrag dgs-Kongress, 25. – 27.9.2014, Leipzig. Kompetenzen in sprachpädagogischen Berufsfeldern – Befragungen und Beobachtungen. Symposium SGBFKongress Competence and performance in educational research. 23. – 25.6.2014, Luzern. Zuerst die Praxis, dann die Theorie – die MeKi-Teilstudie zu den Fachperson-KindInteraktionen bei alltagsintegrierter Sprachförderung. Vortrag Tagung Treffpunkt Logopädie Frühe sprachliche Bildung und Inklusion, zusammen mit Katrin Tovote. 10.5.2014, Basel Sprachförderung im Gespräch, im Spiel und bei alltäglichen Handlungen. Workshop QUIMS-Netzwerktagung, 15.3.2014, Zürich Logopädische Förderung im integrativen Setting. Workshop Tagung Vielfalt strukturieren – vielfältige Strukturen PH FHNW, 9.11.2013, Aarau 2 • • • • • • • • • Alltagsintegrierte Sprachförderung im Frühbereich – Einblicke in zwei empirische Forschungsprojekte, zusammen mit Katrin Tovote & Ute Schräpler. Schweizer Heilpädagogik-Kongress, 28.-30.8.2013, Bern Empirische Untersuchung informeller Gespräche im frühen Zweitspracherwerb, Vorstellung einer Teilstudie im Forschungsprojekt MeKi, zusammen mit Katrin Tovote. SGBF-Kongress Integrating formal and informal learning, 21 – 23.8.2013, Lugano Die frühe Phonologie Therapie. Workshop, Im Gespräch 2013. Stolpersteine der kindlichen Entwicklung. Kongress LogopädieAustria, 7.-9.3.2013, Graz Frühe phonologische Therapie. Workshop, Sprache im Lebenslauf. Kongress dgs, 20.22.9.2012, Bremen Sprachverstehen reflektieren und Strategien zu Verstehensgrenzen erarbeiten. Workshop, Kongress Gemeinsam Unterricht entwickeln, PH FHNW, 8.-9.6.2012, Baden Diagnostik bei mehrsprachigen Kindern. Vortrag auf der Hauptversammlung St. Galler Logopädinnen und Logopäden BSGL, 21.1.2012, Wil Die Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder einschätzen. Vortrag, 16. Solothurnisches kinderpsychiatrischkinderärztliches Kolloquium, 10.11.2011, Solothurn Verhalten als Sekundärsymptom und als therapeutischer Ansatzpunkt bei Sprachverständnisstörungen. Workshop, Schweizer Heilpädagogik-Kongress, 31.8.2.9.2011, Bern Förderung des frühen Zweit- bzw. Drittspracherwerbs 3-5jähriger Kinder, zusammen mit Anja Blechschmidt. Workshop, 16. Symposion Frühförderung der Vereinigung für Interdisziplinäre FrühFörderung e.V. ViFF, 31.3.-2.4.2011, Berlin Weitere Veröffentlichungen • • • • Kannengieser, Simone (2014): Sprachverständnishindernisse wahrnehmen und reagieren. Schulblatt AG/SO, 4, S. 32 Kannengieser, Simone (2014): Mehrsprachigkeit in der Schule. Schulblatt AG/SO, 4, S. 33 Kannengieser, Simone & Frauchiger, Ursina (2013): Logopädie im Klassenzimmer. Schulblatt AG/SO, 3, S. 37 Bucheli, Sandra & Kannengieser, Simone (2011): Zweisprachige Logopädinnen und Logopäden gesucht. Schulblatt AG/SO, 19, S. 40. 3
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