Handreichung Gliederungspunkt Sachanalyse Ausarbeitung: Qualitätsbereich Unterricht Ziele Gemeinsame Grundlage für die Vorbereitung der Schüler auf die praktische Ausbildung Klarheit bzgl. der Benotung von Sachanalysen durch die Praxislehrer Besprechung mit den Schülern 2BFHK1 und 1BKPR im Unterricht „Berufliches Handeln fundieren“ Inhalte der Sachanalyse in verschiedenen Aktivitätsbereichen Gestalterische Tätigkeit Technik und spezielle Materialien beschreiben, Muster beifügen, evtl. Thema des gestalterischen Angebots erläutern, eigene Erfahrungen beim Ausprobieren Hauswirtschaftliche Aktivität Rezept (Zutaten, Beschreibung der Zubereitung), eigene Erfahrungen bei der praktischen Durchführung des Rezeptes und Konsequenzen, erforderliche Geräte, Beschaffenheit und kindgerechter Umgang mit den Geräten Naturbegegnung Grundwissen über das Tier, die Pflanze (z.B. Aussehen, Bedürfnisse, Lebensräume, Lebensbedingungen, Eigenschaften bzw. Fähigkeiten), Begriffserklärungen Experiment/-e Allgemeine Darstellung des Phänomens (Um was geht es überhaupt? Was ist das Thema des Experiments bzw. der Experimente), Genaue Beschreibung des Experiments/der Experimente (Was brauche ich für das einzelne Experiment und wie benutze ich die Materialien), Deutung bzw. Erklärung der beobachteten Phänomene (Die Erklärung kann einfach sein, muss aber sachlich stimmen. Gegebenenfalls wird noch einer Erklärung, wie sie für Kinder verständlich ist, hinzugefügt. Dies kann bildhaft oder verbal sein.) Bilderbuchbetrachtung Autor, Titel, Verlag, Erscheinungsjahr, Inhaltsangabe, Bilderbuchaussage, Bilderbuchform, Bildgestaltung, Verhältnis Bild und Text, sprachliche Aspekte (gereimt, literarische Sprache, einfache und kurze Sätze oder auch schwierige Sätze, den Kindern eventuell unbekannte Begriffe etc.) Geschichte Art der Geschichte (phantastische, realistische), kurze Inhaltsangabe (vollständiger Text in den Anhang), Themengruppen (Familie, Gemeinschaft mit Gleichaltrigen …), Vermittlung (Vorlesen, Erzählen) Version 1 Cz/05.2011 Handreichung Gliederungspunkt Sachanalyse Ausarbeitung: Märchen Art des Märchens (Kunstmärchen, Volksmärchen), kurze Inhaltsangabe (vollständiger Text als Anhang bzw. in der Verlaufsplanung), Märchenanalyse (Kernaussage), Vermittlung, Erzählvorgang, Rahmenbedingungen wie Raum- und Atmosphärengestaltung Spielrunde/Spielkette Darstellung des Spielablaufs und der Spiele, Erläuterung des Spielthemas /- mottos, Struktur der Spiele, Anforderungen an den Spielleiter Puppenspiel Art der Puppenspielfigur, Puppenspielform (geschlossene, halboffene, offene … Form), Inhalt des Puppenspiels: Typ ( realistisch, phantastisch, realistisch-phantastisch), Inhaltsangabe, Puppenspielanalyse (Aussage), Bühnen- und Spielfeldgestaltung Fingerspiel-/Handgestenspieleinführung Autor, Titel, Anzahl der Strophen, Zeilen, Reimform, gegebenenfalls wiederholende Zeilen (Refrain), Inhaltsangabe und Interpretation, sprachliche Besonderheiten, mögliche Schwierigkeiten: Unbekannte Begriffe und Erklärungsmöglichkeiten, Angaben zur Darstellung des Inhalts durch Handgesten notwendige Sachinformation (z.B. über die Spinne und ihre Lebensweise). Das Gedicht selbst steht im Anhang der Ausarbeitung. Einführung von Kinderversen oder Gedichten In Anlehnung an die Fingerspiel-/Handgestenspieleinführung Klingende Geschichten Kurze Inhaltsangabe (vollständiger Text als Anhang), Kernaussage, Begriffserklärung, Instrumente (Beschreibung, Klangeigenschaften, Handhabung), Spielweise Liedeinführung Liedanalyse: Liedform, Tonart, melodische, rhythmische, textliche Besonderheiten Inhalt: Aussage des Liedes kurz angeben, Begriffserklärung Aktive Beteiligung der Kinder beschreiben (Bewegungen, Gesten, Körperinstrumente) Melodie und Text im Anhang mit aufnehmen. Klangspiele Spiele beschreiben, musikalische Grundelemente/Parameter kurz beschreiben, evtl. Inhalt kurz beschreiben, Begriffserklärung, Instrumente (Beschreibung, Klangeigenschaften, Handhabung) Rhythmische Übungsfolge / Übung mit einem Material Material mit seinen spezifischen Eigenschaften bzw. Merkmalen kurz beschreiben, kurz die verwendete Musik beschreiben Tanzeinführung Musikstück benennen, Tanzbeschreibung (einzelne Figuren, Reihenfolge der Figuren, Stichworte zu den Figuren, evtl. Skizze der Tanzfiguren in Anhang), unbekannte Begriffe erklären Bewegungserziehung Auseinandersetzung mit dem Material bzw. den Materialien/dem Gerät bzw. den Geräten (siehe Beispiel Teppichfließen) oder Auseinandersetzung mit dem Motto z.B. bei Erlebnisturnen (siehe Beispiel „Auf Safari in Afrika) Version 1 Cz/05.2011