Impact-Techniken further developed by Danie Beaulieu Gegenstände schalten Sinne ein 2 Es gibt hier Figuren. Sie werden eine nicht nur einfach nehmen, sondern diese wird Sie finden Warten Sie in Ruhe, bis diese Sie gefunden hat Wenn diese Sie gefunden hat, kommen Sie in Kontakt mit ihr Nehmen Sie wahr, was diese Ihnen zu sagen hat Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Gegenstände schalten Sinne ein 3 Lassen Sie diese jetzt über sich sprechen: Sie sagt: „Ich heiße … (hier nennen Sie Ihren Namen) und sage über meinen Namensträger, dass er/sie hier ist, um … (hier stellen Sie Ihre Motivation zu diesem Seminar vor) … … die Figur sagt über mich ganz speziell aus, dass …“ Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Grundlagen: Wirkungen erzeugen 4 Multisensorisches Lernen Abstrakte Konzepte konkret machen Nutzen der bereits bekannten Informationen Emotionen auslösen Interesse wecken Lust und Spaß an der Therapie entwickeln Einfach ist einfacher Wiederholen, wiederholen ... doch ohne Zwang Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Multisensorisches Lernen 60% von Inhalten werden durch visuelle Informationen vermittelt 5 Nicht: Wie kann ich etwas sagen? Sondern: Wie kann ich ihm auch etwas zeigen oder erfahrbar machen? Visuelle und auditive Reize aktivieren wesentlich mehr Neuronen - bilateral Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Multisensorisches Lernen 6 Beispiel: Becher mit Energie, verteilt auf verschiedene Bereiche des Lebens, s. S. 11 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Abstrakte Konzepte konkret machen 7 Das Gehirn speichert konkrete Informationen leichter als abstrakte Werbetexte Beispiel: Puzzle für Solidarität, s. S. 15 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Abstrakte Konzepte konkret machen Beispiel: Nicht passende Puzzleteile für Elternteile, welche sich trennen, s. S. 16 8 Namen der Eltern hinein schreiben lassen Schuldfrage klärt sich – ich als Kind bin es nicht schuld Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Nutzen der bereits bekannten Informationen „Datenbanken“ von Klienten nutzen Ist es für einen Arzt leichter als für einen Fotografen, den Beruf des Apothekers zu erlernen? „Utilisierung“ – Verwenden von etwas Bekanntem: ausgehen von Alltagsgeschehen Hobbies beruflichen Erfahrungen 9 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Nutzen der bereits bekannten Informationen „Beispiel: Vollen Müllsack verschließen, den Klienten öffnen lassen, s. S. 17: 10 Eigene Geschichte mit bedrückenden Erfahrungen „teilt“ sich mit Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Emotionen auslösen Das Gedächtnis ist mit Gefühlen verbunden 11 95% der Gewohnheiten sind durch vorausgegangene Erfahrungen automatisiert Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Emotionen auslösen Beispiele: Gegenstände finden lassen, welche die Situation emotional „aufladen“ (Flasche für Alkoholiker) Belastende Situation, welchen den Klienten sehr einnimmt, auf einen Karton schreiben und nah vor das Gesicht halten lassen. 12 Andere Gegenstände zeigen, die der Klient (natürlich) nicht sehen kann, s. S. 19 Codierungen verwenden, z.B. Kosenamen (Häschen) oder Ankern von Erfahrungen (Styroporbecher mit geben als Inhalt der letzten Sitzung) Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Interesse wecken Unerwartetes erweckt Interesse 13 Das Gehirn neigt dazu, eine Überraschung vervollständigen zu wollen Etwas Unerwartetes zu tun erregt Neugierde Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Interesse wecken Zugänge nutzen, die keinen Widerstand auslösen, weil sie nicht „infiziert“ sind: Geldstück reichen und sagen, nimm die Zahl und nicht die Münze, s. S. 21-22 So ist das auch mit den Drogen, man nimmt nicht nur den Genuss, sondern auch Abhängigkeit, Geldnot usw. Durch die Münze ist die Erfahrung „geankert“ 14 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Lust und Spaß an der Therapie Inhalte an Lust und Spaß koppeln 15 Wen würden Sie zu Ihrer Party lieber einladen: Lustige oder Spaßbremsen? Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken 16 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Lust und Spaß an der Therapie Beispiel: Höflichkeit von Jugendlichen 17 Was möchtest Du: Tüte gefüllt mit Geschenken oder dreckiges Taschentuch?, s. S. 23-24 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Einfach ist einfacher 18 Einfachheit ist unübertreffliche Klugheit – der Königsweg, Klienten zu erreichen Beispiel: Zerknülltes Papier in einem Wasserglas, s. S. 26-27 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Wiederholen, wiederholen ... doch ohne Zwang 19 Symbole von Erfahrungen aus der Therapie mitgeben Beispiel: Puzzleteil, Karte, Symbol für gemachte Erkenntnis (z.B. Styroporbecher) usw. Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Impact-Techniken mit Objekten 20 Blatt Papier Modellierknete Audiokassetten Videokassetten Filter 20-€-Schein Bindfäden Kartenspiel Kunststoffbecher Klebezettel Aktentasche Gummibänder Schachfiguren Der vergiftete Saft Die Pepsi-Flasche Kugeln Überraschungstopf Schwamm Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Blatt Papier Preis der Wut, S. 30 Evaluation einer Vater-TochterBeziehung, S. 32 Das „geheime“ Blatt, S. 33 21 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Modellierknete 22 Wenn man trotz eigener Probleme alles auf einmal regeln will, s. S. 34 Erklärung des therapeutischen Prozesses, s. S. 35 Trauer, s. S. 37 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Audiokassetten 23 Die altbekannte Kassette aus der Kindheit, s. S. 39 - 42 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Videokassetten Hartnäckige schmerzhafte Erinnerungen, s. S. 42 Zurück zum Wesentlichen, s. S. 45 Der Erwachsene und das Kind in uns, s. S. 46 Das unruhige Kind, s. S. 48 24 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Filter Informationen filtern, s. S. 50 25 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken 20-Euro-Schein Selbstrespekt, s. S. 52 Stopp der Selbstkritik, s. S. 53 26 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Bindfäden 27 Schüler in Schwierigkeiten, Dr. phil. E. Krüger s. S. 53-54 Impact-Techniken Kartenspiel 28 Lust am Leben bei älteren Person schwindet, s. S. 55 Selbst entscheiden lernen, s. S. 56 Magisches Denken, s. S. 58 Liebe macht blind, s. S. 59-60 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Kartenspiel Harmoniespiel, s. S. 61-63 Herz-Karten Pik-Karten Nonverbale Kommunikation Karo-Karten 29 Bösartigkeit, Wut, Undankbarkeit, neg. Seiten einer Beziehung Kreuz-Karten Liebe, Komplimente, Freundlichkeiten, Überraschungsgeschenke usw. Verbale Kommunikation Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Kunststoffbecher Wer zu viel gibt, s. S. 64-65 Selbstwertgefühl entwickeln, s. S. 65-66 Ungesunde zwischenmenschliche Dynamik, s. S. 67-68 30 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Klebezettel 31 Es muss klappen, s. S. 69-70 „Greifbare“ psychologische Unterstützung, s. S. 71 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Aktentasche 32 „Ich habe alles versucht!“, s. S. 74 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Gummibänder 33 In der Paartherapie, s. S. 74-77 Evaluation, s. S. 76-78 Vertrauen in die therapeutische Beziehung, s. S. 78 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Schachfiguren 34 Schmollen, s. S. 79 Fehler sind menschlich, s. S. 80-81 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Techniken mit weiteren Objekten 35 Der vergiftete Saft, s. S. 81-82 Die Pepsi-Flasche, s. S. 82-83 Kugeln, s. S. 84 Überraschungstopf, s. S. 85 Schwamm, s. S. 85-86 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Selber ausprobieren 36 Welche Methoden können Sie von den bisher vorgestellten für Ihre Praxis verwenden? Finden Sie in Teilgruppen Anwendungsbeispiele Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Impact-Techniken unter Einsatz von Stühlen 37 Verschiedene Ich-Anteile Eine Entscheidung treffen Der rationale und der neutrale Stuhl Leere Stühle Rollenspiele Zeit Rollenwechsel und/oder Co-Therapie Zeitprogression Die Realität von Fantasien unterscheiden Der nachdenkliche Stuhl und der mit immer gleichen Gesichtern Angst vor Veränderung Leere aus Selbstlosigkeit Distanz Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Verschiedene Ich-Anteile Straight and Freak, s. S. 87 Esther und der schmollende Teil, s. S. 89 38 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Eine Entscheidung treffen 39 Psychologie oder Recht?, s. S. 91 Mein Chef oder mein Mann?, s. S. 92 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Der rationale und der neutrale Stuhl Menschenfeindlichkeit, s. S. 94 Die Denkweise der Eltern in Frage stellen, s. S. 94 40 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Leere Stühle 41 Abbildung des häuslichen Rahmens, s. S. 96 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Rollenspiele 42 Konflikte mit einer abwesenden Person lösen, s. S. 97 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Zeit Ein wegen einer Affäre uneiniges Paar, s. S. 100-101 Ein seit 50 Jahren gut gehütetes Geheimnis, s. S. 102-103 43 Co-Therapie mit einem kleinen Kind, s. S. 103-106 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Zeitprogression 44 Rückzug nach einer Behinderung, s. S. 106-108 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Weitere Techniken unter Einsatz von Stühlen Die Realität von Fantasien unterscheiden, s. S. 108-109 45 Der nachdenkende Stuhl und der mit immer den gleichen Geschichten, s. S. 109 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Weitere Techniken unter Einsatz von Stühlen Angst vor Veränderung, 46 Stühle über einander gestellt, s. S. 108-109 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Weitere Techniken unter Einsatz von Stühlen 47 Leere aus Selbstlosigkeit, s. S. 111-114 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Weitere Techniken unter Einsatz von Stühlen 48 Distanz, s. S. 115-117 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Selber ausprobieren 49 Welche Methoden können Sie von den bisher vorgestellten für Ihre Praxis verwenden? Finden Sie in Teilgruppen Anwendungsbeispiele Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Impact-Techniken mit Bewegung 50 Kinderstuhl Familienmediation Interdependenz Skulptur Garderobenständer Kontinuum Verweigerung der Zusammenarbeit Ecke Veränderung in der Therapie Die Maslow‘sche Hierarchie Hindernisse Ein Kräfteverhältnis klären Sich im Kreise drehen Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Kinderstuhl 51 Ein Paar unter dem Einfluss ihrer „angepassten“ Kinder, s. S. 118 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Familienmediation Kampf um ein Kind, s. S. 120 52 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Interdependenz Notwendige Interdependenz in der Paartherapie (Aufstellung der Skulptur des jeweils anderen), s. S. 121 53 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Skulptur 54 Darstellung der aktuellen Beziehungssituation. Beispiel: Vater und Sohn, s. S. 121 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Garderobenständer 55 Anforderungen an eine Person darstellen, s. S. 125 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Kontinuum Darstellung des zu bewältigenden Anliegens des Klienten, 56 Der stagnierende Klient, s. S. 127 Beendigung des Therapieprozesses, s. S. 129 Entscheiden können, s. S. 129 Evaluation des Berufslebens, s. S. 129-130 Der stagnierende Klient, s. S. 127 Schulisch ausklinken, s. S. 129-130 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Verweigerung der Zusammenarbeit 57 Umgang mit „geschickten“ und damit sich verweigernden Klienten, s. S. 131 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Technik mit Bewegung 58 Ecke, s. S. 133 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Technik mit Bewegung 59 Veränderung in der Therapie, s. S. 135 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Technik mit Bewegung 60 Maslow‘sche Hierarchie, s. S. 136-137 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Technik mit Bewegung 61 Maslow‘sche Hierarchie, s. S. 136-137 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Weitere Techniken mit Bewegung Hindernisse, s. S. 139 Kräfteverhältnis klären, s. S. 139-141 Sich im Kreis drehen, s. S. 141-142 62 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Selber ausprobieren 63 Welche Methoden können Sie von den bisher vorgestellten für Ihre Praxis verwenden? Finden Sie in Teilgruppen Anwendungsbeispiele Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken Projekt – Kreieren von eigenen Impact-Techniken mit Hilfe des Leitfadens 64 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken 65 Dr. phil. E. Krüger Impact-Techniken
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