Lernort Hamburger Hafen

Organisatorisches
hrungen
NEU: GPS -Fü
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Sachverhalte und Zusammenhänge werden
anschaulich erklärt
Experimente mit Karten, Kompass und GPS
für Lehrer und Schüler im Lernort Hafen
Exkursionen zu den Themenkomplexen System Hafen, Hafenporträts und Waterfront Development
Unsere Leistung:
- Konzeption und Moderation der Hafenexkursion
- Materialien zum speziellen Fachthema auf Wunsch
Dauer ca. 3 Stunden
Informationen für Lehrerinnen und Lehrer:
Hafenkompass ist Vermittler von maritimen Wissen und
Erleben am Standort Hamburg. Seit mehr als 6 Jahren bietet das Unternehmen mehrsprachige Fachexkursionen
mit einem geographischen und transportlogistischen
Schwerpunkt Schulen und anderen Institutionen, Gruppen und Firmen an.
Unser spezielles Angebot für Schulklassen orientiert
sich an den Bildungsstandards im Fach Geographie
(DGfG2010). Es eignet sich für den kompetenzorientierten Unterricht bis Klasse 13 insbsesondere für die Fächer
Geographie, Technik und PGW der Profiloberstufe.
Wir möchten Sie mit unserem Konzept und den Materialien in der Unterrichtspraxis unterstützen und mit unseren
Exkursionen den Hafen zum außerschulischen Lernort
machen. An seinen spannendsten Plätzen erweitern und
festigen Schülerinnen- und Schülerteams ihr Wissen zu
Themen wie Globalisierung, Strukturwandel oder nachhaltige Mobilität auf der Basis eines ganzheitlichen Raumverständnisses. Didaktisch-methodisch ist das Angebot
an den Erfahrungs- und Wissenshorizont der jeweiligen
Alterstufe angepasst.
* Die Exkursion „Transport und Klima“ ist
als offizieller Beitrag der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“
ausgezeichnet worden. Die Auszeichnung
hat die Deutsche UNESCO-Kommission e.
V. vergeben. Das Jahresthema 2013 ist
„Mobilität“.
Exkursionen in die Hafenwelt
für Schulklassen
an weiterführenden Schulen
*
www.bne-portal.de
So erreichen Sie uns:
Hafenkompass
Dipl. Geogr. Luise Berger
Gneisenaustraße 21
20253 Hamburg
Fon: 040 68 99 68 21 · Fax: -22
[email protected]
www.hafenkompass.com
Gestaltung: www.2ddesign.de
Besuchen Sie mit Diplomgeographen den Hamburger
Hafen und gehen Sie auf Orientierungstour:
Lernort
Hamburger Hafen
Exkursionsprogramm für Schulklassen
Hafenporträt GPS-Exkursion
System Hafen – Transport und Klima *
Städtebau am Hafenrand – Die Hafencity
„Fähre oder Tunnel? Den Tunnel, entschied Alex. Was sonst?
Ich zog ein Gesicht. Zwei Wege führten von St. Pauli aus in
den Hafen: Die Fähren und der alte Elbtunnel an den Landungsbrücken. (...) Jeden Tag fuhren wir nun zum Hafen. Jeden Tag steigen wir hinunter und wieder hinauf durch den
alten Elbtunnel. Jeden Tag entdeckten wir einen anderen Teil
unserer neuen Welt.
Mario Giordano, Der aus den Docks, 2007
„Nachts im Hafen ist man am besten ein Container. Es sei
denn ein großer Kran. Oder ein dicker Gabelstapler. Alles andere ist gemein gefährlich. Ferner ist es gut, schlecht zu hören: es lärmt unerträglich. Wer sich vor den Sattelschleppern
in Containerschluchten retten will, muss gewärtigen, dass
plötzlich von oben ein Killerkrake sich niederschwingt, lautlos im allgemeinen Krach. An guten Tagen aber ist das wüste
Treiben geniales Tanztheater. Graziles Maschinenballett!“
87 Tage Blau von Peter Schanz, 2003
„Das städtebauliche Erscheinungsbild und die Werke der
Baukunst waren zu allen Zeiten Ausdruck der Stadtkultur
und unübersehbares Zeugnis für die politische und wirtschaftliche Kraft einer Stadt. Ein hoher Stand an Baukultur
legt zugleich Zeugnis ab von der künstlerischen, geistigen
und technischen Kreativität und Innovationskraft einer
Stadtgesellschaft.“
Hamburger Bauforum 1985 – Prof. Egbert Kossak –
Oberbaudirektor Hamburg
Arbeiten im Hafen gestern – heute – morgen. Nach einer geographischen Einführung führt die Exkursion in
den mittleren Freihafen, hier ist die typische Funktionsmischung eines Universalhafens noch sehr lebendig.
Von den Landungsbrücken geht es mit der Fähre in das
Gewirr von schmalen Hafenkanälen, Brücken, Schleusen
sowie Kränen und Industriebauten. Zu Fuß erkunden die
Lernenden Traditionsreiches über das Hafengewerbe, das
sich dem logistischen Regime anzupassen weiß. Sie tauchen ein in eine faszinierende Welt und erfahren, was alles
bedacht und getan werden muss, um die globalen Güterund Informationsströme schnell und sicher abzufertigen.
Dabei eröffnet sich ein überraschend vielfältiges Bild zu
beruflichen Perspektiven am Logistikstandort Hamburg.
Das Geocaching kombiniert multimediale Technologie,
spannende Aufgaben und realen Raumbezug und begeistert Lehrende und Lernende gleichermaßen!
Der Hafen Hamburg ist für globale Güterströme eine
wichtige logistische Schnittstelle und damit zentraler
Ort für die Auseinandersetzung mit den Klimazielen. Die
Exkursion greift vor diesem Hintergrund das Green-PortKonzept auf. Auf dem Rundweg durch den Hafen widmen
wir uns ausführlich der Frage, wie globale Transportketten und die Ziele des Klimaschutzes zusammenpassen.
Dabei interessiert uns auf der Exkursion besonders die
Organisation nachhaltiger Transportketten. Die Lernenden befassen sich mit relevanten Bestimmungsgrößen
und bewerten die Transportmittel im Hinblick auf die
CO2 Emissionen. Unterwegs gibt es Gelegenheit, Erlebtes zu reflektieren und konkrete Handlungsoptionen für
den Klimaschutz abzuleiten.
Der sensible Grenzbereich, der Wasser und Land miteinander verbindet und gleichzeitig voneinander trennt,
wird auf dieser Exkursion besonders ins Visier genommen. Ein historischer Überblick zur Hafen-Stadt-Entwicklung legt das Fundament für die aktuellen städtebaulichen Betrachtungsweisen und Perspektiven. Auf einem
Fußweg über Brücken durch die Speicherstadt, entlang
der Wasserkante durch die werdende Hafencity, erleben
die Schülerinnen und Schüler architektonische Gestaltungsmöglichkeiten und ergründen den Weg moderner
stadtplanerischer Entwicklungsprozesse. Die Exkursion
endet wahlweise am Strandkai, der Elbphilharmonie oder
nach kurzer Fährfahrt an den Landungsbrücken.
5 3° 33' N
1
9° 58' E
Klassen 6-10
Kernthema 2: System Hafen – Die trojanische Kiste.
Der Container setzt Standards – eine Reise durch das
Zeitalter der Containerisierung.
2
Klassen 8-13
Auf Wunsch gibt es Angebote/Materialien für den Kompetenzbereich räumliche Orientierung (O1-7 z. B. Reflexion von Raumwahrnehmung und -konstruktion).
Methodenauswahl:
Kartieren, Mental Map, Spurensuche.
3
Klassen 8-13

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